班主任總結發(fā)言稿14篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的班主任總結發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任總結發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：大家下午好!
非常榮幸作為班主任代表發(fā)言，讓我有機會(huì )公開(kāi)表達我的謝意，感謝七3班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有七3班一次次的進(jìn)步。感謝七3班的各位值日班長(cháng)，課代表和組長(cháng)們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個(gè)班級；作為班主任，我更感謝七3班的所有的同學(xué)。每每和別人說(shuō)起七3班時(shí)，我心中充滿(mǎn)了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是七3班不斷前進(jìn)的力。
班級管理主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做
班級管理我采用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，并在實(shí)踐中根據具體問(wèn)題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當的引導，民主的對待學(xué)生的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，對違反班規的要不打折扣的執行。
在班級樹(shù)立正確的輿論導向，使學(xué)生有正確的是非觀(guān)。在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它可以肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
最后在班級學(xué)習管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認識學(xué)習文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動(dòng)的學(xué)
另外，我想對七3的同學(xué)們說(shuō)
同學(xué)們：我知道學(xué)習成績(jì)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來(lái)，無(wú)論成績(jì)好壞，大家都能在生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說(shuō)，盡你所能的去學(xué)習吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現在正處在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著(zhù)眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!
游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè )也是痛快的，可是，當我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光飛逝不會(huì )再回頭。
也許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，忽然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jì)，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有辦法，這就是我們人生中的一段經(jīng)歷；播種過(guò)，也許依然不會(huì )有好的收成，但不播種，絕對不會(huì )有收成；努力過(guò)，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
我的講話(huà)結束，謝謝大家
班主任總結發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
送走春天，迎來(lái)初夏。今天，我們全校師生在這里隆重聚會(huì )，舉行期中總結表彰大會(huì )。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在所有班主任、老師和同學(xué)們積極配合下，我們順利開(kāi)展了“爭做清潔小衛士”環(huán)境衛生治理月活動(dòng)；講究個(gè)人衛生，嚴格晨午晚檢，防春季傳染疾��；鐘祥市第十二屆愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)暨“愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家鄉，健康快樂(lè )成長(cháng)”演講比賽和征文活動(dòng)。并取得了圓滿(mǎn)成功。
在環(huán)境衛生治理月活動(dòng)中，大多數同學(xué)都能管好自己的手，不亂丟亂扔，與亂丟亂扔不良現象作斗爭，爭做清潔小衛士，爭做優(yōu)秀監督員，為班級體爭得榮譽(yù)。特別是
等同學(xué)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部本色，展現了他們的優(yōu)良品質(zhì)。
在預防瘧疾等春季傳染疾病活動(dòng)中，同學(xué)們都能聽(tīng)從班主任的教導，學(xué)習掌握安全防范知識和瘧疾等春季傳染病預防知識，勤洗手，勤通風(fēng)，有不舒服及時(shí)報告，及時(shí)看醫生，有效地預防了疾病的滋生。
在第十二屆愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們都能認真地閱讀“健康成長(cháng)”教育讀本，撰寫(xiě)感情真摯的讀后感；特別是余儒逸、喬思銘等十二位同學(xué)，都能飽蘸熱情，激情演講，分別獲得了一二三等獎和優(yōu)秀獎；還有一些同學(xué)也不甘落后，寫(xiě)出了熱情洋溢、展現自我的征文，向同學(xué)們發(fā)出了倡議。從中不難看出他們已深深領(lǐng)悟到了“要好好學(xué)習就要身體健康，要健康就要多運動(dòng)，要健康就要合理膳食，要健康就要就要講究衛生”的真諦。
在這些活動(dòng)中，大部分同學(xué)表現非常好，深得老師的喜愛(ài)，但是，也有一小部分同學(xué)不長(cháng)記性，把老師的話(huà)當耳邊風(fēng)，亂丟垃圾，不洗手、不洗澡、不刷牙，在地上打滾，弄得灰撲撲的，指甲里黑乎乎的，不講究衛生。還有的滑樓梯，瘋趕打鬧，玩危險玩具，做危險游戲，不注意安全。老師和同學(xué)們都不喜歡和他們交朋友。所以，你們要聽(tīng)老師的話(huà)，注意安全、講究衛生、對人有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，還有穿校服上學(xué)、少先隊員戴紅領(lǐng)巾，只要做個(gè)乖孩子、好學(xué)生，老師就會(huì )喜歡你的，同學(xué)們才會(huì )跟你交朋友的。希望這些同學(xué)改掉壞毛病，和同學(xué)們玩成一片，和所有同學(xué)一樣，都能夠健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
除了上面說(shuō)的如何健康快樂(lè )成長(cháng)，我還希望同學(xué)們做到： “三個(gè)認真”（認真聽(tīng)講、認真思考、認真作業(yè)）
“四個(gè)輕”（說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、取放物品輕）
“五個(gè)不”（ 不亂丟垃圾、不亂涂亂畫(huà)、不趴窗臺、不串班級樓層、不追逐打鬧、）
“六個(gè)禁止”（禁止家長(cháng)沒(méi)有來(lái)接就偷跑出校門(mén)；禁止坐不安全的車(chē)上學(xué)；禁止課堂上講小話(huà)，擾亂紀律；禁止帶管制刀具或危險玩具入校；禁止以大欺小、向小同學(xué)要錢(qián)；禁止偷拿別人的東西，不管是錢(qián)還是物，也不管是在學(xué)校還是在家，都不行的。）
同學(xué)們，學(xué)校里多數是小事，但也是大事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題，所以也是大事。所以，我希望同學(xué)們都能做好這些小事，將來(lái)��！咱們就能好好地辦大事。
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
班主任總結發(fā)言稿 篇3
老師們，同學(xué)們：
你們好！四年如一日，彈指一揮間，忙碌，緊張而又充實(shí)的初中生活轉瞬即逝。在這里，請允許我代表九年級全體同學(xué)向敬愛(ài)的老師們說(shuō)一聲：老師，謝謝您們對我們四年來(lái)的諄諄教誨，您們辛苦了！
今天，我們就要揚帆啟航了，我們才情滿(mǎn)懷，我們斗志昂揚，我們將用我們那顆永不服輸的年輕的心，向著(zhù)生命中的第一座山峰攀登。
如今的我們，心中涌動(dòng)著(zhù)莫名的激動(dòng)。中考，是壓力更是動(dòng)力，是四年磨一劍的蕩氣回腸，更是舍我其誰(shuí)，迎難而上的豪情壯志。四年的求學(xué)之路，父母，老師和我們一起艱苦跋涉。四年的心路歷程，摯友和我們一同不懈執著(zhù)。
四年來(lái)，我們無(wú)法忘記每天清晨的瑯瑯讀書(shū)聲；無(wú)法忘記老師們質(zhì)樸、真誠的關(guān)愛(ài)，孜孜不倦地教導；我們的思想成熟了，我們的知識豐富了，決勝中考，是我們對敬愛(ài)的老師最好的報答。
此時(shí)此刻，讓我們抬起頭，看看身邊這一張張與我們共同走過(guò)四年的熟悉的臉。有歡笑、有期待，更有中考必勝的信念。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們在學(xué)習的道路中摸索著(zhù)前進(jìn)，在學(xué)習的道路上進(jìn)行著(zhù)百米賽跑�，F在的我們已跑了90米，只剩下最后10米等待著(zhù)我們去沖刺，誰(shuí)都知道，百米賽跑中，跑完90米只等于跑完了一半，最后10米才是至關(guān)重要的。同學(xué)們，請調動(dòng)我們潛藏的力量，戰勝肉體和思想上的困倦，展現我們應有的輝煌！
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，小小的中考打不垮我們，推不倒我們，只能激發(fā)我們體內潛在的挑戰因子，只能成為我們獲取成功的催化劑。面對中考，我們將不負學(xué)校重托，不負恩師厚望。面對人生，我們將不負青春夢(mèng)想，我們會(huì )頑強拼搏，鑄就輝煌。我們堅信：中考的道路上，我們不是孤身作戰，疲憊時(shí)有依靠，困惑時(shí)有勸告，獲勝時(shí)有微笑，我們的理想一定會(huì )在六月的天空唱響。
今天，我們以學(xué)校為榮，明天，我們會(huì )以最佳的精神狀態(tài)迎接中考，把最優(yōu)異的成績(jì)獻給徐中，我相信，徐中明日的朝陽(yáng)一定會(huì )因我們的成功而壯美！我的演講完畢，謝謝大家！
班主任總結發(fā)言稿 篇4
前幾天的班主任工作研討會(huì )開(kāi)的很精彩，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間，還是即興做了一個(gè)總結發(fā)言，也算我的學(xué)習心得了。暫且記錄備忘。各位，一般而言我認為開(kāi)會(huì )是一件痛苦的事情，因為總是聽(tīng)著(zhù)一些永遠正確的廢話(huà)心里想著(zhù)還沒(méi)有干完的工作，但是今日下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì )議我卻一點(diǎn)都沒(méi)有這種感覺(jué)，我相信各位和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精彩紛呈，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高，我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得：我的
第一個(gè)感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味，我一直認為班主任不僅需要責任感更需要使命感，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的。
我的
第二個(gè)感慨是班主任一定要有個(gè)性，人格需要人格來(lái)培養，個(gè)性需要個(gè)性來(lái)導引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任，可你一個(gè)大老爺們無(wú)論如何做不成媽媽?zhuān)敲磩⒗蠋煹摹耙靶U型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻一點(diǎn)都沒(méi)有貶義，前面各位提到“溫柔是一種力量”，“關(guān)愛(ài)是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的個(gè)性隱藏起來(lái)，就算是缺點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，我希望的德育是一種真實(shí)的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿(mǎn)了泛政治化的德育。
我的
第三個(gè)感慨是要注重班級文化的建設，我一直有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，當學(xué)生畢業(yè)十年后，二十年后他們聚在一起還會(huì )津津有味地回憶起學(xué)生時(shí)代班級里的一些事，這就是班級文化，而不是畢業(yè)證書(shū)一拿就此散伙，什么都沒(méi)有留下。各位老師我們想一想，如果幾十年以后，我們老的已經(jīng)走不動(dòng)，學(xué)生們都已經(jīng)兩鬢斑白，他們開(kāi)同學(xué)會(huì )的時(shí)候還想到你這位老班主任，攙扶著(zhù)你進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，這就是你當班主任的成功，把每一個(gè)班級都當成你的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)吧。感慨很多，時(shí)間關(guān)系就此打住。
班主任總結發(fā)言稿 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
冬去春來(lái)，寒暑易節，20xx年的中考已經(jīng)逼近，作為你們的班主任老師，我有很多感慨，不知從何說(shuō)起。先道一聲“同學(xué)們辛苦了!”。
同學(xué)們，當我初走進(jìn)九三班班這個(gè)集體時(shí)，我就說(shuō)過(guò)：我們是一家人，每個(gè)人都是家里的成員，有家的感覺(jué)多好!你們，有著(zhù)光輝燦爛的青春年華，正同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。你們也正是以青春為歌，笑面人生的黃金一代。當今社會(huì )，競爭激烈，誰(shuí)能勇立時(shí)代的潮頭，誰(shuí)能在人生之路上一路凱歌，也唯有你們!青春是一筆財富，但對這筆財富也要學(xué)會(huì )積攢與正確使用。岳飛的《滿(mǎn)江紅》寫(xiě)得好：莫等閑，白了少年頭，空悲切!同學(xué)們，沒(méi)有遠大的目標，難以成就光輝的未來(lái);沒(méi)有踏實(shí)的腳步，難以繪出堅實(shí)的旅程。大家也只有樹(shù)立了遠大的目標，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從現在做起，從寵辱不驚的心態(tài)做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考驗，才可以在四十天后的中考檢測中吮吸到成功的芳香!
同學(xué)們，有了偉大的目標，還須付出艱辛的努力。凡成大事者皆是飽經(jīng)生活的磨難，這些例子我也不再多舉。目前的學(xué)習和生活是有些枯燥，是有些艱苦，可這小小的困難卻又怎能阻擋我們前進(jìn)的步伐。面對困難，他擋住了你，就是一座大山;跨過(guò)去了，他只不過(guò)是一道小土丘。在平時(shí)的學(xué)習生活中萬(wàn)不可有畏難情緒，盡自己的最大努力，相信自己是最棒的，按自己的計劃，端正學(xué)習態(tài)度，掌握學(xué)習方法，利用學(xué)習時(shí)間，卻迎接四月底的畢業(yè)考試，五月底的二�？荚�，以及六月的中考�！靶挠卸啻�，世界就有多大!”，日出東方紅似火。你們定能憑自己的努力，采擷下科學(xué)高峰上最美麗的雪蓮花!
同學(xué)們，在你們的身后有很多真情而充滿(mǎn)熱切的眼光，其中有父母含辛茹苦的關(guān)懷，也有老師默默奉獻的耕耘。作為老師，我從未奢談一名教師的偉大，但我還是要對同學(xué)們說(shuō)：我們的老師真的很偉大!守著(zhù)一方凈土，在三尺講臺上漚心瀝血，把青春年華付與這片土地。有了這樣的老師，只要大家堅定信心，刻苦努力，遵從他們的教導，接受他們的說(shuō)教，像自己的父母兄長(cháng)一樣去尊敬他們，尊重他們，何愁前途之路不一片光茫!
同學(xué)們，凝視你們那一張張幼稚卻又充滿(mǎn)活力的笑臉，回顧和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好多時(shí)候我真的為你們感到自豪!是你們，在同學(xué)有困難時(shí)攜手相幫;是你們，在課堂內刻苦努力，晚上甚至固守清燈至十點(diǎn)來(lái)疊筑自己的未來(lái)人生之廈;是你們，在運動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，齊聲吶喊將那股精神定格在那激動(dòng)人心的一瞬間;是你們，面對團旗雙手宣誓，面對祖國莊嚴承諾：未來(lái)就在我的手中;是你們，親手布置我們這個(gè)家，用不屈與樂(lè )觀(guān)來(lái)笑望未來(lái)……想起那一個(gè)個(gè)名字，一件件往事，老師真為你們自豪!
誠然，你們也有過(guò)錯誤，有受過(guò)斥責，也有很多的缺點(diǎn)和壞習慣，老師也許曾有意無(wú)意地傷害了你們，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，為了我們共同的努力目標，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛不算什么!有了錯還能改，你還是一樣可愛(ài)。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，總結經(jīng)驗，迎風(fēng)而行，我們一定會(huì )迎來(lái)來(lái)日的成功一刻!
同學(xué)們，你們又將在自己的人生一頁(yè)上描上新的生動(dòng)的音符。抓住機遇，努力拼搏，未來(lái)屬于你們，時(shí)代屬于你們�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！蓖瑢W(xué)們，你們的未來(lái)定是繁花似錦，老師深深地祝福你們!
班主任總結發(fā)言稿 篇6
各位老師，同學(xué)：
大家好！
期中考試終于結束了，這也意味著(zhù)半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。
將學(xué)生的成績(jì)登到成績(jì)單上后，進(jìn)行細細地梳理，發(fā)現孩子們本次的考試成績(jì)考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：
一、抓好平時(shí)的積累和歸納，及時(shí)復習和檢測
進(jìn)入x年級以后，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習任務(wù)，而在考試前更是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的復習時(shí)間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內容，不至于因為沒(méi)有復習就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。x年級的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫(xiě)，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學(xué)生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字、詞語(yǔ)，并抽時(shí)間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過(guò)兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ)，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫(xiě)字的規范性
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視，一直在訓練學(xué)生寫(xiě)規范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來(lái)看，學(xué)生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當成砍樹(shù)一般，將所有的枝椏砍掉，直到無(wú)法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時(shí)的單元檢測不認真，因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jì)相差很多。
諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績(jì)，與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi)，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習方法，提高成績(jì)。
謝謝大家！
班主任總結發(fā)言稿 篇7
同學(xué)們：
下午好！
在這次的月考中，對剛剛在高三“站穩腳跟”的學(xué)生而言，這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測機會(huì )。
在這次的月考中，很多的學(xué)生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢？
1、不熟悉。
由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可能還不是很習慣，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成績(jì)；
2、心理因素。
可能是因為學(xué)生自己太過(guò)緊張，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結束，學(xué)生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點(diǎn)：
1、明確月考性質(zhì)和作用。
學(xué)校組織月考是希望達到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型，由于學(xué)生平時(shí)可能習慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽視，而學(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規，四門(mén)考試在兩天的時(shí)間里完成，類(lèi)似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張，也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機會(huì )，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機會(huì )，對下一個(gè)階段的學(xué)習很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經(jīng)驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應了高三年級的學(xué)習，是否進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)�？荚噧热菀话阋郧耙浑A段學(xué)習的知識為主，多為基礎題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問(wèn)題的發(fā)現。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識方面的？或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的？這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現，并及時(shí)采取適當的措施來(lái)補缺。
2、理性看待成績(jì)。
既然月考是高考復習過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個(gè)正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。
既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著(zhù)發(fā)現與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對待每一次月考，你就會(huì )覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過(guò)考試，你會(huì )更加全面地發(fā)現自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補救。
3、提高效率。
在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時(shí)地“升級”自己的復習計劃。
在這里提醒學(xué)生，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是高三學(xué)習的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(cháng)復習時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習方法，才能有效復習。
今天的總結就到這里，謝謝大家。
班主任總結發(fā)言稿 篇8
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一．班級基本情況：
本班學(xué)生77人，其中男生54人，女生23人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規中，班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部謝雨晴、趙楊、鄭揚芷等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會(huì )，使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長(cháng)的同學(xué)，如王梓欣、趙鈺等能為班級出好每一期黑板報。這學(xué)期，在校歌詠賽上，我班學(xué)生奮力拼搏，奪得了團體第二名。陽(yáng)光心語(yǔ)征集活動(dòng)中有不少同學(xué)獲獎。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時(shí)間會(huì )驗證一切！ 我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
二、教學(xué)工作。
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分，有些家長(cháng)一直有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
三、三年級特點(diǎn)：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的'標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、請家長(cháng)介紹經(jīng)驗
五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議；
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)再次感謝！
六、下面就請我們的數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
七、意見(jiàn)和建議、家長(cháng)發(fā)言
下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議和個(gè)別交談。
八、最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材！
班主任總結發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
首先感謝校領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)和大家交流的機會(huì )，能夠在這里和大家一起學(xué)習，交流，我感到非常榮幸，對于一名青年教師來(lái)說(shuō)，在座的老師都是我學(xué)習的榜樣，要說(shuō)來(lái)談?wù)劗敯嘀魅蔚慕?jīng)驗實(shí)在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報，談一點(diǎn)心得體會(huì )，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導老師多提寶貴意見(jiàn)！
一、抓好開(kāi)頭
高一年級、每個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭一個(gè)月，是學(xué)生行為習慣跟學(xué)校的規章制度“同步”的關(guān)鍵時(shí)期，班主任是一個(gè)班級的統帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，“腳勤，嘴勤，眼勤”都必不可少�！澳_勤”就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。還要“嘴勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，多方配合，使學(xué)生很快進(jìn)入正軌。
二、建立班級內部小組量化考核制度
參照學(xué)校的班級量化考核制度，我給本班級也制定了班級內部小組量化考核制度。將班級分成五小組，五組實(shí)行競爭，各小組每月基分100分，在此基礎上進(jìn)行相應增減。每月月底班會(huì )上進(jìn)行總結、評比和獎懲。每月初各組總分清零，仍以一百分為基礎，進(jìn)行本月記錄。當月獲得最高分的小組內成員才有資格競選當月的校園文明之星和環(huán)保標兵，并能得到班主任的獎品。這樣把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。在班級管理中要針對學(xué)生心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，以人為本，最大限度一一挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，有效地管理好班級，更重要的是，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生全面健康地發(fā)展。
三、班主任要善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班張慧家境貧寒，學(xué)習不好，可勞動(dòng)非常積極。每次班級大掃除她拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機對她說(shuō)：“老師特別喜歡你現在的表現，如果你在學(xué)習上再下點(diǎn)功夫，就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì )對你刮目相看的，老師和父母也就更加開(kāi)心了�！彼�(tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)額外給她布置點(diǎn)作業(yè)，有時(shí)讓她同桌幫她輔導作業(yè)，漸漸地她自信了許多，成績(jì)也有了起色，我對她的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P，她學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強，但是端正的學(xué)習態(tài)度決定了她期末考試的巨大進(jìn)步。還有我們班王年生同學(xué)學(xué)習成績(jì)不好，基礎非常弱，上課特別喜歡講話(huà)，甚至與同桌用專(zhuān)門(mén)的筆記本上課寫(xiě)字聊天。對于他屢教不改的錯誤，我決定打電話(huà)與他家長(cháng)溝通，但是他當時(shí)立刻哭著(zhù)求我不要打電話(huà)給他父母。俗話(huà)說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，我立刻意識到事出有因。經(jīng)過(guò)了解，我才知道他母親是聾啞人，沒(méi)有工作，而其父親在灣址的一些建筑工地做瓦匠，家里條件不怎么好，但為了他讀書(shū)，在羅保小區租了一間地下室陪讀，也順便解決了其父親在灣址打工的衣食住行問(wèn)題。他向我保證以后上課一定認真聽(tīng)講，因為他不想看到他父母的眼淚尤其是他母親的。我認為一個(gè)孝順的孩子應該值得信任，因此，我不僅沒(méi)有打電話(huà)給他父母，并給他爭取了助學(xué)金，果然功夫不負有心人，他期中考試進(jìn)步了20多名，期末考試更是取得了年級前四百名的好成績(jì)。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P，要多激勵學(xué)生。
其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著(zhù)不同的教育基礎，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班主任的管理絕不能一層不變，僵化保守，要盡量“抓到細微處，落在實(shí)效中”，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”，才能使班級管理見(jiàn)成效。要在工作實(shí)際中不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，注重可持續發(fā)展，才能真正讓學(xué)生信服我們，從而更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力，讓班級工作再上新臺階，從而取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
以上，只是我個(gè)人對班主任工作的幾點(diǎn)粗淺的認識，不當之處，敬請各位批評指正。
謝謝！
班主任總結發(fā)言稿 篇10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!年末歲尾，我們在20xx這一不平凡的一年播灑汗水，播種希望，很多同學(xué)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。我要祝賀那些剛才受表彰的同學(xué)，愿你們再接再厲，其他同學(xué)要以他們?yōu)榘駱�，發(fā)奮努力，要堅信：成功離你們并不遙遠!
在此次期末考試中，五(3)班語(yǔ)文取得了令人比較滿(mǎn)意的成績(jì)，我要感謝五(3)班的全體同學(xué)們，你們對陳老師工作的支持，你們對學(xué)習的熱情與執著(zhù)，還有教師節那天全班同學(xué)送給我的意外的驚喜，深深地感動(dòng)著(zhù)我!
有了這份感動(dòng)，就有了工作的動(dòng)力!孩子再差，都是家長(cháng)的心肝寶貝，我們有什么權利就把他視為差生呢?因而，我努力發(fā)現每一位孩子的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，讓他們生活在陽(yáng)光燦爛的日子里!常掛在我嘴邊的是：你終于舉起了小手，你的字越寫(xiě)越好了，你的朗讀悅耳流暢了;在我的鼓勵下，自信的笑容寫(xiě)在了他們的臉上，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，學(xué)習興趣越來(lái)越濃了。如我班肖麗雪字跡工整了，馬舒麗能按時(shí)完成作業(yè)了。她們的一絲進(jìn)步對于我來(lái)說(shuō)就是最大的成功。
如何提高課堂效率呢?我想是讓每一位孩子愛(ài)上我的課，課前，我總是深鉆教材，課上，我總是努力創(chuàng )設和諧寬松的學(xué)習氛圍，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，引導學(xué)生理解感悟，用朗讀彈奏語(yǔ)文教學(xué)的情感樂(lè )章，如我班許雅琴、左尤蔚等同學(xué)的朗讀繪聲繪色，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，早自習前，老師未進(jìn)教室就能聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲。
習作是衡量學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的重要標志，開(kāi)學(xué)初，我班在班長(cháng)的組織下，成立了讀書(shū)角，同學(xué)們交了滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子書(shū)，交一本書(shū)就能讀到全班七十二個(gè)同學(xué)的書(shū)，同學(xué)們讀得不亦樂(lè )乎!讀課外書(shū)的熱潮在我班迅速掀起，課外隨處可見(jiàn)小書(shū)迷讀書(shū)的身影，讀書(shū)量大了，知識面豐富了，漸漸和習作解下了不解之緣!
同學(xué)們，緊張而繁忙的一學(xué)期劃上了圓滿(mǎn)的句號，20xx新的起點(diǎn)孕育著(zhù)新的希望，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，走向輝煌!
最后祝全體老師、同學(xué)們新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意!謝謝大家!
班主任總結發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導、各位老師同仁，大家好！
本學(xué)期已過(guò)去了一半，期中總結已結束，在今天的期中總結會(huì )上,我在領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)下，作為班主任代表上臺發(fā)言，表示由衷的感謝!
在教學(xué)上我是一個(gè)新手，與在座的老師比，我深感責任大,壓力重，接手一(1)班的班主任工作，面對班級上童幼的小學(xué)生們，我是學(xué)校想,回家想,如何帶好這外班，不 負老師領(lǐng)導的愿望，我以我在幼兒園的經(jīng)驗，愛(ài)心行動(dòng)，以父母般的痛愛(ài)和老師的關(guān)愛(ài)，使小學(xué)生們到學(xué)校猶如在家般的溫暖.快樂(lè )和幸福。我班的男生陳迪松，幼時(shí)父母離異，母親出走，一直是爺爺奶奶撫養，有一次當他見(jiàn)到他媽媽時(shí)，在班級上說(shuō)：我以為我沒(méi)有媽媽媽呢，原來(lái)我也有媽媽。一言童言，使我深思很久以后我就特別關(guān)注陳迪松同學(xué)，多與他交流，多給他心靈上的溫暖，使他感受到了童年的情稚和慈線(xiàn)般的愛(ài)，他的性格也活潑起來(lái)了。由他我得到了愛(ài)的經(jīng)驗。所以說(shuō)：成長(cháng)在家庭，成才在學(xué)校。使線(xiàn)愛(ài)和師愛(ài)溶在一起，雙一本互動(dòng)！
我就是這樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生的成績(jì)，扶愛(ài)學(xué)生的心靈，使小學(xué)生們在學(xué)校如在家，見(jiàn)老師如見(jiàn)父母的那種的活潑，幸福，和諧的學(xué)習氣氛！
我還將一如 往地努力工作，向老師們多請教教學(xué)習，不斷提升自己的教學(xué)能力！
謝謝大家！
班主任總結發(fā)言稿 篇12
尊敬各位領(lǐng)導、老師們：
今天，我作為學(xué)校班主任中的一員，有幸在這里發(fā)言。借此機會(huì )，跟各位同仁分享工作中的心得與感悟，分享十年來(lái)的教學(xué)心路。當我第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難��！那個(gè)時(shí)侯，貧窮與辛苦就是老師的代名詞，但就是在這貧窮與辛苦中，卻堅定了我做一個(gè)合格的教師的信念。因為在每一次的教學(xué)管理中，我都可以感受到學(xué)生的渴望，家長(cháng)的熱情。我希望用知識開(kāi)啟農村孩子們的智慧，讓他們依靠知識的力量改變貧窮的命運。
我想，要改變現狀，通過(guò)處分學(xué)生，會(huì )給這些后進(jìn)生貼上不好的標簽，達不到預期的教育效果，只會(huì )使他們破罐子破摔，只有對癥下藥才可藥到病除。隨后我通過(guò)家訪(fǎng)，及時(shí)和家長(cháng)溝通，試圖找到解決的辦法�？墒鞘虑閯傞_(kāi)始就出現了意想不到的局面，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生通宵上網(wǎng)，導致感冒，送他回家后，父母不在家，跟他爺爺溝通，他爺爺說(shuō)，是啊，這個(gè)家伙放假在家，成天端著(zhù)手機，天天熬夜不睡覺(jué)，說(shuō)他幾句，反而把桌子掀了，唉！只能靠學(xué)校了�？磥�(lái)尋求家長(cháng)相助的路堵死了，只能靠自己。通過(guò)細致調查，我發(fā)現癥結在于：
1、平時(shí)老師對他們缺乏了解和關(guān)心，
2、父母在外只有溺愛(ài)沒(méi)有關(guān)愛(ài)和約束，紀律觀(guān)念淡薄，意志薄弱，自制力差，
3、學(xué)習基礎差產(chǎn)生厭學(xué)，缺乏追求，毫無(wú)目標終日無(wú)所事事。
4、接觸社會(huì )的不良人員的影響。
針對上述各種問(wèn)題，我主要采取了以下措施：
1、每節課我都在辦公室，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。通過(guò)找學(xué)生個(gè)別談心，讓他明白遵紀守法的重要性，并通過(guò)組建班級委員會(huì )制定班規，讓違紀的學(xué)生自己選擇處罰自己的方式。一段時(shí)間后，課堂紀律大有好轉。
2、在學(xué)校作息時(shí)間的基礎上，提前30分鐘起床，自由選擇進(jìn)教室讀書(shū)，學(xué)生吃苦耐勞和奮發(fā)向上的精神面貌逐漸形成。
3、成立紀律小組，組織學(xué)生課外時(shí)間在運動(dòng)場(chǎng)適當活動(dòng)。學(xué)生躲在寢室或角落里散漫的情況得到了控制。
4、按照好中差三個(gè)層次分層教育，起到帶動(dòng)作用。
5、利用召開(kāi)主題班會(huì )，組織學(xué)生觀(guān)看勵志視頻如《開(kāi)學(xué)第一季》《風(fēng)雨哈弗路》《肖申克的救贖》等，學(xué)生的人生觀(guān)潛移默化中慢慢在改變。
但隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )環(huán)境的改變，農村家長(cháng)對孩子教育方式的改變，使我們農村的部分學(xué)生少了一些質(zhì)樸，多了一些狂妄。班主任的主要工作是日常管理學(xué)生，我們也看到過(guò)我們的同行被學(xué)生及家長(cháng)為難，他們因為無(wú)力面對惡者為惡，卻心安理得的蹂躪善者為善。我開(kāi)始疑惑，我堅守這三尺講臺還有沒(méi)有意義�？墒钱斘以僖淮握驹谥v臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一個(gè)個(gè)渴求知識的心靈，我們堅信我們的一切付出、回報只需要孩子能健康成長(cháng)，世風(fēng)的淪喪，更需要教育者的堅強。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們必將贏(yíng)得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播撒著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；播撒著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)悔于自己的選擇！既然選擇了教育，班主任工作定是我們的必修課。
楊柳枯了又青，桃花開(kāi)了又謝，燕子去了又來(lái)，學(xué)生來(lái)了又走，我們每一個(gè)班主任卻始終堅守在這里，揮灑汗水，喜看稻穗沉甸。10年過(guò)去了，我將繼續守候著(zhù)這片校園，一往情深地付出自已的情懷。每所學(xué)校都承載著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的詳和與幸福，每個(gè)學(xué)生都寄托著(zhù)父母的希望與未來(lái)，每個(gè)教師都肩負著(zhù)國家與人民的責任與重托。我雖沒(méi)有可圈可點(diǎn)的輝煌業(yè)績(jì)但卻可求得自己心安理得。
班主任總結發(fā)言稿 篇13
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗交流，我感到很榮幸、很激動(dòng)，是對我班主任工作的肯定，但同時(shí)我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗卻又是那么的普通和平凡�；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗和做法和大家一起分享吧。不當之處敬請大家批評指正。
一、提高認識，明確崗位職責
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的，班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，班主任則是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實(shí)施者。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈；每天處理著(zhù)大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題，甚至是家長(cháng)的責問(wèn)、質(zhì)疑和尋求幫助等，這些問(wèn)題是每個(gè)班主任都得面對的，我們不能逃避，不能否定，更不能置之不理。怎么辦？曾經(jīng)的我也曾迷茫過(guò)，也曾質(zhì)問(wèn)我自己。是這樣的一件事觸動(dòng)了我：一個(gè)尸體化妝師在一個(gè)工作崗位上工作了20年，開(kāi)始接觸尸體的時(shí)候，他整個(gè)人都昏眩了，嘔吐，失眠、噩夢(mèng)一直纏繞著(zhù)他，但是最后他沒(méi)有選擇逃離，而是用虔誠的心，將每具尸體當作是一個(gè)藝術(shù)品來(lái)完成，用最認真的態(tài)度，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程�；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好，靠的不就是強烈的事業(yè)心和責任感嗎？況且我們面對的是天真活潑的孩子，教育他們比對尸體化妝有趣多了。找到了自己的問(wèn)題所在之后，我就從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把工作做好，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內容：如認真指導學(xué)生值日，搞好每一次的衛生大檢查，出好每一期的板報，搞好每一次的校內外的活動(dòng)和競賽，跟蹤每一位學(xué)生的思想、品德的變化、身體的情況，處理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案，關(guān)注每一位家長(cháng)的需要和請求……雖然累，但也快樂(lè )著(zhù)。
二、努力做到“三心”“二意”
說(shuō)到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了，就是“責任心，細心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的，都是責任心強的老師，因為只有有責任心的班主任，工作才會(huì )實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級。我們學(xué)校24個(gè)教學(xué)班，24位班主任都是責任心強，讓我敬佩的老師，如果沒(méi)有他們的付出，怎么會(huì )有學(xué)校一項項的榮譽(yù)呢？但是我認為，責任心是我們對待工作應有的態(tài)度，而細心和耐心卻是做好工作的保障。如果心不細，你可能錯過(guò)孩子的一個(gè)表情，從而失去了教育的機會(huì )。心不細，你甚至會(huì )延誤了孩子的治療時(shí)機。心不細，還可能造成孩子對你的敵視，家長(cháng)對你的誤會(huì )。
記得有一次，我班的學(xué)生賈莞，一個(gè)很乖巧懂事的女孩子，上語(yǔ)文課的時(shí)候，她不時(shí)地弓著(zhù)腰，臉靠在桌子上，我走過(guò)去輕聲問(wèn)，怎么回事？她捂著(zhù)肚子說(shuō)“我肚子有點(diǎn)不舒服�！�，我再問(wèn)她：“要不要上廁所？”她搖搖頭說(shuō)：“不用�！甭曇艉苄�，顯得那樣的有氣無(wú)力。頓時(shí)，我覺(jué)得有些不妥，在她的額頭上摸了摸，有些冷；再看了看她的臉色，很蒼白。心想：這是生病的跡象，得馬上送醫院。課顧不得上了，就安排了學(xué)生自習，我趕緊給他爸爸打電話(huà)，要求將孩子送去醫院。事后，孩子的爸爸不停地向我道謝，說(shuō)：“醫生說(shuō)幸虧送來(lái)及時(shí)，孩子的心肌有問(wèn)題，如果遲一時(shí)半刻小時(shí)，后果將不堪設想啊�！弊罱K孩子在醫院住了一個(gè)星期，才康復了�，F在想起來(lái)都有些后怕，如果不是當時(shí)處理得及時(shí)，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個(gè)責任怎么當擔得起啦�？梢�(jiàn)，細心做好班主任的工作是多么的重要。
我們知道育人，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，更不可能是三言?xún)烧Z(yǔ)或者是一時(shí)半刻就能成功的。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心。我教過(guò)一名學(xué)生叫智龍，他調皮搗蛋，愛(ài)搞惡作劇，嘴巴又多，愛(ài)講臟話(huà)，愛(ài)出風(fēng)頭，學(xué)習成績(jì)不理想。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責，但是他樂(lè )此不彼。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心，指出他的錯處和不足，告訴他如何改正。但是，他就是左耳進(jìn)，右耳出。找他爸爸，肯定是屁股上一頓打，他會(huì )安靜那么幾天。不幾天，新傷好了忘了舊疼，依然我行我素。硬的不行，我就來(lái)軟的，有時(shí)發(fā)現他挺乖的，有一次他竟然主動(dòng)說(shuō)幫我搬作業(yè)，也有一次他發(fā)現班上的鐘停了，還帶了兩節電池回校讓我更換。于是，我特意寫(xiě)了一篇文章叫《可愛(ài)的智龍》，放到了班級的qq空間里，鼓勵大家去看看，發(fā)現一下他身上的優(yōu)點(diǎn)。老師的一番苦心，他竟然不買(mǎi)賬，上課愛(ài)聽(tīng)不停，總愛(ài)挑逗身邊周?chē)耐瑢W(xué)……他的故事依然每天上演著(zhù)，快整整兩年了。在四年級的下學(xué)期的中段，為了教育他，我說(shuō)：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了，或許換一個(gè)老師，你會(huì )懂事一點(diǎn)，不用我再為你操心了�！蔽艺f(shuō)這一番話(huà)之后，可能孩子頓悟了。在接下來(lái)的很長(cháng)時(shí)間里他竟然變得乖多了，學(xué)習成績(jì)也提高了，同學(xué)很少再打他的報告。連他爸爸也感動(dòng)得帶著(zhù)他到我家來(lái)道謝。面對問(wèn)題的學(xué)生，沒(méi)有點(diǎn)耐心怎么行呢？或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時(shí)光里，我們的耐心不足以轉化他，但必須得有。
我前面談到，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意、刻意。在意孩子的一舉一動(dòng)，在意孩子喜怒哀樂(lè )，在意孩子進(jìn)步與落后，在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂(lè )，共成長(cháng)。孩子是有思想的人，而不是物。我們不能不以物喜，不以己悲，游離事外。如果這樣的話(huà)，孩子的種種表現就會(huì )成了我們壞心情的催化劑，抱怨、不滿(mǎn)就會(huì )接踵而來(lái)，想自己心情舒暢都難��！如果在意的話(huà)，就不一樣。當然，我說(shuō)的在意，不是去放大孩子的錯誤，指責孩子，鄙視他的稚拙，嘲笑他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動(dòng)或安排一些活動(dòng)，使孩子親近你，敬佩你。
有一天星期五，當我開(kāi)完教師會(huì )議后，我刻意要到課室里看看。不看還好，一看嚇一跳，課室的門(mén)沒(méi)有關(guān)，地板垃圾滿(mǎn)地，桌椅東到西歪，垃圾沒(méi)倒，黑板沒(méi)有擦�？上攵�，星期五的值日生值日態(tài)度何其的差。我相信，任何一個(gè)班主任看到這樣的情況，肯定很生氣。當時(shí)，我也很生氣。但是，我想這是個(gè)很好的教育機會(huì )，我用相機拍下了當時(shí)的情景。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈�；丶液蟀颜掌龀闪苏n件，用它上了一節班會(huì )課。會(huì )上，我笑瞇瞇地說(shuō)：“早上，你們進(jìn)課室時(shí)，發(fā)現課室干凈嗎？”孩子們很大聲地告訴我說(shuō)：“非常干凈！”我話(huà)音一轉，“可是，你們知道這是誰(shuí)的功勞嗎？”聽(tīng)我這樣一問(wèn)，好些個(gè)孩子地下了頭，我接著(zhù)說(shuō)：“是老師幫的忙！星期五的值日情況，請大家看屏幕�！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我再說(shuō)：“你們覺(jué)得這樣的值日效果好嗎？負責的同學(xué)有盡到責任嗎？”在老師的一連串的質(zhì)問(wèn)聲中，孩子在反省自己，沒(méi)有人吭聲。最后，我提議：“誰(shuí)能保證以后再也不出現這樣的值日態(tài)度的，舉手！”“唰”的一聲，孩子不約而同地把手舉高了。從這以后，我曾任教的三（3）班，值日不但快，而且很好。如果當時(shí)不是老師的在意，和刻意安排上的一節班會(huì )課，孩子的值日問(wèn)題肯定還會(huì )讓我煞費苦心。
三、措施具體，細化班級管理。
班主任官小，責任大，要做的工作多而繁雜。如果是有經(jīng)驗的班主任必須善于組織和管理學(xué)生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？我認為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。像我們學(xué)校的丁軒婷老師、黎麗珍老師、黎彩宜老師、莫轉娣老師，這些鎮的優(yōu)秀班主任老師，他們的班級管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到。
那么，我是怎么做的呢？下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導，衛生大檢查時(shí)把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大清潔后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。每天的班級情況由負責同學(xué)向我匯報，每天表?yè)P獎勵上進(jìn)的、負責任的同學(xué)。為了讓孩子能及時(shí)見(jiàn)證自己的的表現，我專(zhuān)門(mén)設立了人手一份紅花表，從開(kāi)學(xué)發(fā)新書(shū)的第一天，我就張貼到他們的語(yǔ)文書(shū)上。對當天表現特棒的及時(shí)獎勵一朵紅花，每次認真完整值日的獎勵一朵紅花，同學(xué)發(fā)現的好人好事我都會(huì )及時(shí)地獎勵一朵紅花。每達到十朵紅花的數量還能再獎勵一朵紅花，累計的紅花數達到獎勵禮品時(shí)，還能換取老師送的禮物。這個(gè)紅花表，我還會(huì )作為期末評先創(chuàng )優(yōu)的憑據。這種我認為較公正的做法，學(xué)生也樂(lè )于接收，而且這種做法，我一用就是5年了。有了這種做法，我覺(jué)得班主任工作起來(lái)既省力，又省心。大家不妨也用一用。
四、溝通家長(cháng)，共同成長(cháng)
作為教育工作者，我們都知道孩子的健康順利成長(cháng)，絕非一朝一夕的事情。學(xué)校，老師，家長(cháng)必須聯(lián)合起來(lái)，形成合力共同監督，才能取得良好效果。但是很多時(shí)候，我發(fā)現當你要跟家長(cháng)溝通孩子的問(wèn)題的時(shí)候，家長(cháng)的抱怨可能比我們還多，“老師我知道，可是他不聽(tīng)啊�！薄袄蠋�，我說(shuō)他的，可是他就是不改�！薄袄蠋�，我都沒(méi)有辦法了，就辛苦你啦！”……家長(cháng)們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話(huà)語(yǔ)，漸漸地讓我發(fā)現不是我們的家長(cháng)不知道孩子的情況，不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法，不懂得處理孩子問(wèn)題的措施。他們不是責備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧。明白這一點(diǎn)之后，我就特別針對家庭教育對家長(cháng)進(jìn)行引導。向家長(cháng)推薦家庭教育的書(shū)籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗、理論讓家長(cháng)閱讀，專(zhuān)門(mén)開(kāi)通班級qq空間，轉載家庭先進(jìn)理念、案例供家長(cháng)瀏覽；創(chuàng )建了家長(cháng)q群“七彩星光”，讓家長(cháng)互相交流育兒的經(jīng)驗，及時(shí)讓家長(cháng)與老師溝通，處理孩子的問(wèn)題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書(shū)的時(shí)候，我說(shuō)：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書(shū)，既便宜，又方便，大家將省下的錢(qián)還有以再買(mǎi)其他的書(shū)呢！”聽(tīng)老師這樣說(shuō)，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物，好好地體驗一番。無(wú)奈有些家長(cháng)年歲比較大，不懂得電腦，找遍了周?chē)臅?shū)店，也沒(méi)有買(mǎi)到，只好向我求助。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊，我教過(guò)孩子的，可以讓他教你，只要你同意，陪著(zhù)他一起選購，不是更好嗎！”家長(cháng)恍然大悟，連聲向我道謝。后來(lái)，在我這些要求的助推下，很多的家長(cháng)都學(xué)會(huì )了網(wǎng)上購書(shū)了。家長(cháng)嘗到了甜頭，也體會(huì )到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了。
與家長(cháng)的相處上我也講原則，不要大事小事都打電話(huà)找家長(cháng)，如果通過(guò)教育孩子后能改正的，不找家長(cháng)；如果沒(méi)想好處理的方法，也不輕易地找家長(cháng)。如果真的要找家長(cháng)來(lái)處理的話(huà)，態(tài)度一定要誠懇，要對事不對人，還要給家長(cháng)信心，要讓家長(cháng)懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步。慢慢地，我也摸到了與家長(cháng)交流的一些方法和技巧，在這個(gè)過(guò)程中，我們一起成長(cháng)著(zhù)。
十二年的班主任工作，一路風(fēng)雨一路歌。有心酸，有淚水，有成功，也有喜悅。當我聽(tīng)到孩子叫一聲“老師好”的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得無(wú)比的親切；當收到孩子的一條條問(wèn)候的短信時(shí)，會(huì )覺(jué)得那樣的溫馨；當收到孩子寫(xiě)的一封封惦念的信時(shí)，會(huì )覺(jué)得那樣的美好；當收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時(shí)，總會(huì )覺(jué)得那樣的光榮……
是的，班主任的工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開(kāi)，只要堅持自己的夢(mèng)想，用行動(dòng)去創(chuàng )造，離那一天就不遠了。
班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同，歡迎大家批評指正。謝謝！
班主任總結發(fā)言稿 篇14
領(lǐng)導們，老師們，同學(xué)們：
時(shí)間如白駒過(guò)隙，過(guò)得非�？�，轉眼間期中考試就結束了。在高二級管委會(huì )的指引下，在這次期中考試中，高二X班小有進(jìn)步，這是高二X班六個(gè)科任老師精心教學(xué)、全體同學(xué)努力學(xué)習的結果。作為班主任，我責無(wú)旁貸，只是盡職而已。從8月份暑假補課到現在，三個(gè)月來(lái)，除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外，我印象中的是做了或者是強調了這些事情或觀(guān)點(diǎn)，并時(shí)常嘮叨。
1、在8月1日的班會(huì )課上，我要求學(xué)生嚴格按照作息時(shí)間行事。上課鐘聲一響，課室即靜；就寢燈一熄，宿舍要馬上安靜下來(lái)。這兩個(gè)要求，實(shí)際上就初步解決了學(xué)習和睡覺(jué)的問(wèn)題。剛開(kāi)始，有個(gè)別學(xué)生宿舍在深夜還有講話(huà)的現象，我先是做工作，后有幾次零點(diǎn)左右來(lái)突擊抓人，這樣再三處理后，宿舍睡覺(jué)紀律就徹底改觀(guān)了。唐代名臣魏征曾對唐太宗說(shuō)，皇上要垂衣拱手治理天下，不必勞神苦思，事事代替百官的職務(wù)，那樣也治理不好國家。這個(gè)說(shuō)法，作為管理班級的班主任，有一定的借鑒意義。所以，我要求同學(xué)們高度自我管理。高度自律，管好自己，這是我一開(kāi)始就定好的基調。當然，這需要一個(gè)慢慢的適應過(guò)程。
2、給班級定位，給自己定位。高二X班是一個(gè)普通班，我跟學(xué)生說(shuō)，不管學(xué)校如何劃分，我作為班主任，把我班定位為重點(diǎn)班。你們每人，要把自己當成是重點(diǎn)班的學(xué)生。作為理科生，上大學(xué)的路是很寬廣的，每個(gè)同學(xué)至少要有上本A的打算，希望大家努力拼搏，不放棄，不拋棄，滿(mǎn)懷信心。雖然道路是曲折的，但前途是光明的。
3、很抓學(xué)習習慣的養成。有一句名言是這樣說(shuō)的：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。這句話(huà)，我雖然并不完全贊同，比如性格決定命運，因為性格并無(wú)好壞之分。但是我覺(jué)得它的前一句還是有一定道理的，行為決定習慣，一個(gè)人有好的習慣，他往往會(huì )取得成功。在課堂上睡覺(jué)，這就是一個(gè)壞習慣，是一個(gè)丑陋的習慣。一個(gè)再聰明的人，只要在課堂上睡覺(jué)，他也什么學(xué)不會(huì )，久之，也會(huì )變得愚蠢起來(lái)。桌面的處理、上課的準備、試卷的訂正與保存，這些都是需要良好的習慣來(lái)維持。
4、八月底軍訓前和軍訓后，我先后給學(xué)生做了思想工作。軍訓后，還特地開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì )，通報了在這次軍訓中同學(xué)們的表現情況，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并總結了軍訓的四點(diǎn)意義：強健體魄，磨練意志力，培養團隊意識，加強紀律性、增強執行力。希望同學(xué)們在這四點(diǎn)上繼續發(fā)揚。
5、針對部分同學(xué)玩手機，我開(kāi)了一個(gè)“告別深夜手機黨”的主題班會(huì )，目的也是讓同學(xué)們晚上能睡好覺(jué)，白天能精神抖擻地學(xué)習。
6、最近我連續開(kāi)了三節以“學(xué)習方法縱橫談”為主題的班會(huì )。先讓學(xué)生提出在學(xué)習中的困惑及各種學(xué)習方面存在的問(wèn)題，我同大家一起解答。比如，有學(xué)生問(wèn)，怎樣學(xué)好數理化，我告訴他，我是學(xué)文科的，這方面應該說(shuō)不具備發(fā)言權。但是當年高考，文科也要考數學(xué)，我可以結合自己學(xué)數學(xué)的經(jīng)歷，與大家分享學(xué)習經(jīng)驗。同學(xué)們應該首先把數理化課本的知識點(diǎn)搞懂，數理化是揭示自然科學(xué)的，里面有很強的邏輯，也有美學(xué)意義。自己要反復看書(shū)，明白知識點(diǎn)；其次，這些課本里的習題分為課堂習題和課外習題，課堂習題簡(jiǎn)單，是課本知識的延續；課外習題往往又分為A組和B組，對于這些習題，要像日本人當年進(jìn)中國鄉村一樣，大規模掃蕩，一個(gè)不留。碰到不會(huì )的，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師；考完試，訂正試卷，錯題必糾，有的還要把知識點(diǎn)回歸到課本上，找到該知識點(diǎn)出自何處。當然學(xué)習方法系列的主題班會(huì )還沒(méi)開(kāi)完，這個(gè)除了理論之外，還要落到實(shí)處。
7、充分利用好時(shí)間。盛年不重來(lái)，一日難再晨。少壯不努力，老大徒傷悲……這許許多多的惜時(shí)名言，就是古人留給我們的寶貴財富。我要求同學(xué)們抓課堂效率，抓早讀、抓晚修，充分地把時(shí)間利用好，分配好。飯要一口口地吃，路要一步步地走，學(xué)習時(shí)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要循序漸進(jìn)，持之以恒，真正把握好每堂課、每節晚修，這樣，在收獲的季節，你必定橫空出世，驚艷四方。
在班級管理中，我還有很多不足，比如我比較重視宏觀(guān)的管理，重視在思想層面上解決學(xué)生的問(wèn)題，占領(lǐng)思想陣地，抓大放小。微觀(guān)的管理還做得不盡人意。這些還需要在以后的時(shí)光中繼續努力。下一步還是要開(kāi)好主題班會(huì )，比如反早戀教育、反偷竊教育、誠實(shí)守信教育，并結合自己的學(xué)科，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統美德教育，教育大家做一個(gè)仁義禮智信的人，做一個(gè)溫良恭儉讓的人，做一個(gè)有廉恥之心的人。
領(lǐng)導們，老師們，同學(xué)們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。高二X班的班級口號是：我健康，我快樂(lè )，好好學(xué)習，天天向上。健康包括肉體和精神，健康了，當然就會(huì )快樂(lè )�？鞓�(lè )了，當然就能好好學(xué)習，天天向上。學(xué)習，是我們作為一個(gè)中學(xué)生永遠不變的魂魄，是我們入校的最大目標。在此，我發(fā)自?xún)刃牡叵Ｍ�，高二X班，要不做樣子，要深入骨髓，把這一口號作為“班魂”， 努力踐行這一班級口號，向散漫說(shuō)不，向考試要分。最后，我也把這一口號送給高二年級全體同學(xué)，大家一起共勉。
謝謝大家！
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