班主任總結發(fā)言稿
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的班主任總結發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任總結發(fā)言稿1
同學(xué)們：
下午好！
在這次的月考中，對剛剛在高三“站穩腳跟”的學(xué)生而言，這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測機會(huì )。
在這次的月考中，很多的學(xué)生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢？
1、不熟悉。
由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可能還不是很習慣，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成績(jì)；
2、心理因素。
可能是因為學(xué)生自己太過(guò)緊張，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結束，學(xué)生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點(diǎn)：
1、明確月考性質(zhì)和作用。
學(xué)校組織月考是希望達到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型，由于學(xué)生平時(shí)可能習慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽視，而學(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規，四門(mén)考試在兩天的時(shí)間里完成，類(lèi)似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張，也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機會(huì )，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機會(huì )，對下一個(gè)階段的學(xué)習很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經(jīng)驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應了高三年級的學(xué)習，是否進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)�？荚噧热菀话阋郧耙浑A段學(xué)習的知識為主，多為基礎題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問(wèn)題的發(fā)現。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識方面的？或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的？這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現，并及時(shí)采取適當的措施來(lái)補缺。
2、理性看待成績(jì)。
既然月考是高考復習過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個(gè)正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。
既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著(zhù)發(fā)現與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對待每一次月考，你就會(huì )覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過(guò)考試，你會(huì )更加全面地發(fā)現自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補救。
3、提高效率。
在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時(shí)地“升級”自己的復習計劃。
在這里提醒學(xué)生，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是高三學(xué)習的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(cháng)復習時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習方法，才能有效復習。
今天的總結就到這里，謝謝大家。
班主任總結發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
各位下午好！
今日是一個(gè)值得我們銘記的日子。在距離奧運會(huì )開(kāi)幕還有96天的時(shí)候，在20xx年的“五四”青年節，在離高考還有32天的時(shí)候，我們全體高三師生在學(xué)校領(lǐng)導的倡導之下齊聚在這里，隆重舉行養成教育的總結大會(huì )。在這樣一個(gè)特殊的日子里我們首先要感恩。感謝精心策劃養成教育方案，徹夜思索養成教育方法的領(lǐng)導班子；感謝始終播撒激情，始終愛(ài)生如子開(kāi)展養成教育的班主任老師；感謝一絲不茍，耐心教育，傾心交談的任課老師；感謝精心呵護，服務(wù)育人的養成教育工作者。正是全校老師和教育工作者不計辛勞的付出、無(wú)私奉獻的養成教育，才有了“團結友愛(ài)、文明守紀、勤奮進(jìn)取、勵志成才”的我們，才真正意識到“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )健體”的深刻含義，才體會(huì )到“擦去一塊痰跡，美化一片空間，升華一次靈魂；撿起一片紙屑，凈化一寸空間，陶冶一回情操”的養成教育境界；才養成了“走進(jìn)校園應思勤奮努力，漫步校園當講文明禮儀”的良好學(xué)習習慣，才確立了“行為養成習慣，習慣決定成敗”的成才意識。
現在請允許我以班主任的身份提議：我們高三全體同學(xué)，用熱烈的掌聲傳達最親切的問(wèn)候和最誠摯的謝意。（稍長(cháng)，掌聲）同學(xué)們，這次大會(huì )應該是我們人生意義的一次標志�；蛟S對于我們老師來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)付出的三年辛勞又要變成我們人生的一種收獲，但對于你們來(lái)說(shuō)，三年良好習慣培養起來(lái)的，是一個(gè)全新的你們，你們已經(jīng)從一個(gè)知識淺薄、行為稚嫩的初中生成長(cháng)成了一個(gè)知識淵博、行為規范的高中生；你們已經(jīng)從一個(gè)不注重習慣培養的孩子成長(cháng)成了一個(gè)注重習慣培養的文明人；你們已經(jīng)從一個(gè)生活雜亂無(wú)章不注重體育鍛煉不注重參加活動(dòng)的學(xué)生成長(cháng)成了一個(gè)在生活中活動(dòng)中不斷磨礪自己快樂(lè )自己健康自己成就自己的聰明人。
同學(xué)們，是二中造就了成熟文明、理智文雅的你們。同學(xué)們，我們怎能忘記剛剛走進(jìn)二中你們自信并始終微笑著(zhù)面對一切困境和挫折；怎能忘記課堂上你們踴躍發(fā)言精辟闡述；怎能忘記操場(chǎng)上你們邁著(zhù)矯健步伐，跨躍一個(gè)又一個(gè)的高度；怎能忘記舞臺上你們用肢體語(yǔ)言傳遞著(zhù)優(yōu)美的舞動(dòng)和靚麗的青春；怎能忘記元旦晚會(huì )上你們用精彩紛呈的演講和小品熏陶著(zhù)學(xué)生也感動(dòng)著(zhù)我們；怎能忘記高一時(shí)在“習慣與成人”的養成教育中你們稚嫩調皮的眼神；怎能忘記高二時(shí)在“學(xué)習與方法”的養成教育中你們勤奮不倦的身影；怎能忘記這些天來(lái)在“心理與成功”的養成教育中你們臥心藏膽的毅力和破釜沉舟的拼搏、你們誓言如山的堅定和志在必得的信念。
“甘愿寒冬磨霜劍，一飛暖春刺六月”這就是你們在高三一年中留下的必勝的信念見(jiàn)證，同時(shí)也將見(jiàn)證著(zhù)你們的成熟與成功。太多太多的記憶碎片值得我們珍藏，或許在以后的歲月中它們會(huì )像一幕幕戲劇在我們人生的舞臺上上演，但搭建在二中的養成教育的舞臺一定是你們一生中最精彩和輝煌的舞臺。同學(xué)們，這次大會(huì )也應該是我們的一個(gè)起點(diǎn)。它將為我們10年高考支撐起成功的大廈，也將為我們以后闖蕩世界和攀登事業(yè)的高峰奠定一個(gè)堅實(shí)的臺階。
再過(guò)一個(gè)月，你們將邁著(zhù)鏗鏘的步伐向夢(mèng)想發(fā)出挑戰，你們將帶著(zhù)殷切的希望在高考中收獲碩果，就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你們頂風(fēng)前行的堅毅的航向。就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣，凄冷的北風(fēng)也攔不住你們走向成功的春天的腳步。成功一定會(huì )屬于我們。
最后祝愿我們二中20xx年高考能取得圓滿(mǎn)成功！祝愿同學(xué)們在最后一個(gè)月里繼續發(fā)揚吃苦耐勞的精神輕松備考，在一個(gè)月后的高考中能夠取得良好成績(jì)、金榜題名。
我的發(fā)言到此結束，謝謝各位！
班主任總結發(fā)言稿3
時(shí)間過(guò)得真快，開(kāi)學(xué)以來(lái)半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。下面，我把這兩個(gè)多月來(lái)的經(jīng)歷和體會(huì )向大家做個(gè)匯報。
第一、談?wù)勎覀�(gè)人的一些經(jīng)歷。
自從到錫東高中以來(lái)，所有的老師都在經(jīng)歷一個(gè)適應的過(guò)程，而我的適應過(guò)程進(jìn)行地尤其艱難。8月28號下午，我開(kāi)完班主任會(huì )議開(kāi)車(chē)回家，在錫太路厚鴻路口等候綠燈通行，不料后面的一輛集裝箱車(chē)直沖過(guò)來(lái)，把前面的六輛小轎車(chē)給撞了。我的車(chē)是被撞的第二輛，受損嚴重。從此，我的苦難生活就開(kāi)始了。由于班主任要到9點(diǎn)半下班，我不能乘公交車(chē)，也很難搭乘其他老師的車(chē)，只能一直住在學(xué)校，和學(xué)生共進(jìn)退。學(xué)生放學(xué)回家，我也回家；學(xué)生住校，我也住校。辦公室的錢(qián)老師和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你的女兒要不認識你了�！蔽抑荒芸嘈σ幌�。女兒以前一直是跟著(zhù)我的，早晨我送她上學(xué)，中午我給他買(mǎi)飯，傍晚我帶她回家�，F在這一切我都不能做了，一周見(jiàn)面一次，我的心里空落落的。家里的大小事務(wù)都由妻子操辦，我愧對她們！
還有更麻煩的事，我把車(chē)子交給了4s店，由他們負責�？墒潜ｋU公司的開(kāi)價(jià)極低，4s店打電話(huà)告訴我，這個(gè)價(jià)格他們修不了。于是，我和保險公司談判。這個(gè)保險公司在上海，無(wú)錫沒(méi)有分公司，我們只能在電話(huà)里談，但是一直談不攏，就這樣僵著(zhù)。一個(gè)月過(guò)去了，我們三方不停地電話(huà)談判，但是車(chē)子的事毫無(wú)進(jìn)展。
在這一個(gè)月中，學(xué)校的工作又特別繁忙，新組建的班級事情很多，我還擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，再加上和4s店、保險公司不停地談判，而且和保險公司的談判每一次都是以吵架的方式進(jìn)行地，把我搞得焦頭爛額。這期間，我發(fā)現我的白頭發(fā)長(cháng)勢迅猛，已經(jīng)被我拔掉不少了。
現在，一切都穩定下來(lái)了，我慢慢地適應了這種生活，盡管這個(gè)過(guò)程很痛苦，但我還是把各項工作都安排的井井有條。
第二、談?wù)劙嗉壒ぷ鳌?/strong>
我嚴格按照學(xué)校的要求開(kāi)展各項班級工作。新的班級，要建立新的秩序，頭緒繁多。我根據學(xué)生的意愿來(lái)確定班干部、課代表和舍長(cháng)，盡量讓有熱情的同學(xué)參與，這樣能提高班級工作的效率。比如我班的勞動(dòng)委員，他就是自我推薦的，有熱情、有干勁，把班級的衛生工作安排的很好，還經(jīng)常幫我出謀劃策。還有文娛委員，她也是自我推薦的，很有能力，班會(huì )活動(dòng)從策劃到主持，做得有聲有色。實(shí)踐證明，這樣做的效果非常好。
每天確定一位同學(xué)擔任值日班長(cháng)。值日班長(cháng)除了維持紀律以外，還要寫(xiě)當天的班級日志。我給了他們一本本子作為班級日志本，上面可以記錄班級的`好人好事，也可以記錄班級內不正常的現象。我每天放學(xué)前都要看一看，該表?yè)P的表?yè)P，該批評的批評。
我每天早晨6：40準時(shí)到班級，檢查學(xué)生打掃衛生和收作業(yè)的情況。如果是英語(yǔ)早讀，我會(huì )安排學(xué)生讀英語(yǔ)，直到英語(yǔ)老師來(lái)了才離開(kāi)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生已經(jīng)養成了自覺(jué)的好習慣。
由于一直住在學(xué)校，我晚上經(jīng)常去男生宿舍看看我班的學(xué)生，要求他們按時(shí)休息，遵守紀律。因此，我班的學(xué)生從沒(méi)有違反紀律的現象發(fā)生。我也會(huì )去看看我所教的（1）班的學(xué)生，這些學(xué)生蠻可愛(ài)的，經(jīng)常會(huì )送東西給我吃。
第三、做好個(gè)別學(xué)生的思想工作。
做學(xué)生（特別是問(wèn)題學(xué)生）的思想工作是一項復雜的工作。
我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行校紀校規教育、文明禮儀教育、誠信教育等等，哪方面做的不好，及時(shí)糾正。期中考試結束了，還要進(jìn)行考試后的心理疏導。
我經(jīng)常讓學(xué)生寫(xiě)周記。每一篇我都仔細看，精心寫(xiě)評語(yǔ)。有的學(xué)生很內向，我平時(shí)找他們談心，他們很少說(shuō)話(huà)。我鼓勵他們通過(guò)周記向我反映情況，這樣可以暢所欲言，不受拘束。我通過(guò)周記發(fā)現了一些問(wèn)題，也解決了一些問(wèn)題。
我經(jīng)常找一些有問(wèn)題的學(xué)生談心。不久前的一節晚自修，鈴聲剛過(guò)，我就來(lái)到教室，發(fā)現有個(gè)男同學(xué)不在。我還以為他去上廁所了，就在教室等他。我等了15分鐘，他還沒(méi)來(lái)。我就到廁所去找他，找了幾個(gè)廁所，沒(méi)人。我又到辦公室去找，找遍了高一樓的辦公室，還是沒(méi)人。我又回到教室看看，還是不在。我把他的同桌叫出來(lái)，仔細詢(xún)問(wèn)最近有沒(méi)有事發(fā)生，他說(shuō)沒(méi)有。我斷定他在學(xué)校，宿舍里是進(jìn)不去的，會(huì )不會(huì )在操場(chǎng)呢？我就和他的同桌一起到操場(chǎng)去找。操場(chǎng)上一片漆黑，我們借助路燈的光，仔細地看，沒(méi)人。這時(shí)候，下課的鈴聲響了，我說(shuō)：“回去吧，如果他還不在教室，等會(huì )兒我們再到東面的小河邊找找�！蔽覀兓氐浇淌�，他已經(jīng)在那兒了，我的心才放下來(lái)。我把他叫出來(lái)單獨談話(huà)，我沒(méi)有發(fā)火，用溫和的語(yǔ)氣和他談心，因為我知道，他心里肯定有事。我先問(wèn)他去哪兒了，他說(shuō)在小河邊晃悠。我說(shuō)：“你把我急壞了，你知道嗎？我到處找你，找了你一節課！”他連聲說(shuō)對不起。我問(wèn)他發(fā)生了什么事，他一開(kāi)始不肯說(shuō)，在我的一再追問(wèn)之下，他終于說(shuō)了。一個(gè)原因是他的朋友去法國讀書(shū)了，他很難過(guò)。我說(shuō)你應該高興才對呀，況且他以后還會(huì )回來(lái)的。另一個(gè)是家庭原因，在他一年級的時(shí)候，父母就分居了，但是沒(méi)有離婚。他和母親一起生活。開(kāi)學(xué)以來(lái)，他的父親和我聯(lián)系過(guò)幾次，問(wèn)問(wèn)他的學(xué)習生活情況，也來(lái)學(xué)校送過(guò)幾次飯�？墒�，他對父親的感情很淡薄，認為父親是個(gè)可有可無(wú)的人。我說(shuō)：“你的想法不對，憑我的感覺(jué)，你的父親對你是非常好的�！彼f(shuō)：“對我好壞無(wú)所謂，我希望他對我媽好點(diǎn)。這次他們都來(lái)看我了，我媽乘了2個(gè)多小時(shí)的公交車(chē)，我爸是開(kāi)車(chē)來(lái)的，他為什么不去接一下！”說(shuō)著(zhù)，他流淚了。我知道了他難過(guò)的真正原因了。我只能安慰他：“父母之間的事，看來(lái)你是無(wú)能為力了。但是你要知道，他們都是最?lèi)?ài)你的人。他們經(jīng)常來(lái)看你，就是最好的證明。你要懂得感恩。但是，今天你做的事你覺(jué)得怎么樣？”他說(shuō)：“老師，我錯了�！薄板e在哪兒呢？”“我不該在上課的時(shí)候獨自離開(kāi)，有事情應該先和您說(shuō)�！蔽艺f(shuō)：“認識很好。今后想不開(kāi)了，可以找我傾訴。你不知道，剛才我有多擔心��！”他向我保證：“老師，今后絕對不會(huì )了�！�
這種由于家庭問(wèn)題導致學(xué)生心理問(wèn)題的情況很多，我知道這不是靠一次談話(huà)就能解決問(wèn)題的，要經(jīng)常找他們談心，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。
做班主任不容易，做個(gè)好班主任更不容易。我會(huì )盡心盡力，爭取做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的班主任。
班主任總結發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
首先感謝校領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)和大家交流的機會(huì )，能夠在這里和大家一起學(xué)習，交流，我感到非常榮幸，對于一名青年教師來(lái)說(shuō)，在座的老師都是我學(xué)習的榜樣，要說(shuō)來(lái)談?wù)劗敯嘀魅蔚慕?jīng)驗實(shí)在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報，談一點(diǎn)心得體會(huì )，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導老師多提寶貴意見(jiàn)！
一、抓好開(kāi)頭
高一年級、每個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭一個(gè)月，是學(xué)生行為習慣跟學(xué)校的規章制度“同步”的關(guān)鍵時(shí)期，班主任是一個(gè)班級的統帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，“腳勤，嘴勤，眼勤”都必不可少�！澳_勤”就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。還要“嘴勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，多方配合，使學(xué)生很快進(jìn)入正軌。
二、建立班級內部小組量化考核制度
參照學(xué)校的班級量化考核制度，我給本班級也制定了班級內部小組量化考核制度。將班級分成五小組，五組實(shí)行競爭，各小組每月基分100分，在此基礎上進(jìn)行相應增減。每月月底班會(huì )上進(jìn)行總結、評比和獎懲。每月初各組總分清零，仍以一百分為基礎，進(jìn)行本月記錄。當月獲得最高分的小組內成員才有資格競選當月的校園文明之星和環(huán)保標兵，并能得到班主任的獎品。這樣把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。在班級管理中要針對學(xué)生心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，以人為本，最大限度一一挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，有效地管理好班級，更重要的是，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生全面健康地發(fā)展。
三、班主任要善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班張慧家境貧寒，學(xué)習不好，可勞動(dòng)非常積極。每次班級大掃除她拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機對她說(shuō)：“老師特別喜歡你現在的表現，如果你在學(xué)習上再下點(diǎn)功夫，就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì )對你刮目相看的，老師和父母也就更加開(kāi)心了�！彼�(tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)額外給她布置點(diǎn)作業(yè)，有時(shí)讓她同桌幫她輔導作業(yè)，漸漸地她自信了許多，成績(jì)也有了起色，我對她的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P，她學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強，但是端正的學(xué)習態(tài)度決定了她期末考試的巨大進(jìn)步。還有我們班王年生同學(xué)學(xué)習成績(jì)不好，基礎非常弱，上課特別喜歡講話(huà)，甚至與同桌用專(zhuān)門(mén)的筆記本上課寫(xiě)字聊天。對于他屢教不改的錯誤，我決定打電話(huà)與他家長(cháng)溝通，但是他當時(shí)立刻哭著(zhù)求我不要打電話(huà)給他父母。俗話(huà)說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，我立刻意識到事出有因。經(jīng)過(guò)了解，我才知道他母親是聾啞人，沒(méi)有工作，而其父親在灣址的一些建筑工地做瓦匠，家里條件不怎么好，但為了他讀書(shū)，在羅保小區租了一間地下室陪讀，也順便解決了其父親在灣址打工的衣食住行問(wèn)題。他向我保證以后上課一定認真聽(tīng)講，因為他不想看到他父母的眼淚尤其是他母親的。我認為一個(gè)孝順的孩子應該值得信任，因此，我不僅沒(méi)有打電話(huà)給他父母，并給他爭取了助學(xué)金，果然功夫不負有心人，他期中考試進(jìn)步了20多名，期末考試更是取得了年級前四百名的好成績(jì)。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P，要多激勵學(xué)生。
其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著(zhù)不同的教育基礎，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班主任的管理絕不能一層不變，僵化保守，要盡量“抓到細微處，落在實(shí)效中”，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”，才能使班級管理見(jiàn)成效。要在工作實(shí)際中不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，注重可持續發(fā)展，才能真正讓學(xué)生信服我們，從而更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力，讓班級工作再上新臺階，從而取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
以上，只是我個(gè)人對班主任工作的幾點(diǎn)粗淺的認識，不當之處，敬請各位批評指正。
謝謝！
班主任總結發(fā)言稿5
老師、同學(xué)們：
大家好！
本次考試是高三以來(lái)第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂(lè )觀(guān)。沒(méi)有一人能達到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現上層和中上層的脫節斷層現象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔憂(yōu)。
一、存在問(wèn)題有如下幾個(gè)方面
1、學(xué)生基礎薄弱的問(wèn)題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學(xué)生由于在高一高二期間養成了不良的學(xué)習習慣，導致成績(jì)徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個(gè)別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機，通過(guò)主題班會(huì )狠抓學(xué)習氛圍，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開(kāi)始有所振作，但由于基礎太差，積重難返，成績(jì)依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。
2、尖子不尖，人數少的問(wèn)題依然存在，即使是x分的同學(xué)也與x分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目，但總不能全面開(kāi)花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒(méi)有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列，后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度。
3、后層面大，因此平均分偏低。通過(guò)督促、狠抓后進(jìn)生的紀律，部分同學(xué)有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話(huà)的現象時(shí)有出現，這部分同學(xué)的成績(jì)一直徘徊在年級的底層，對學(xué)習感到力不從心。
二、應對策略
1、無(wú)論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習，了解他們的困難并深入分析，找準“病癥”，使他們的復習有的放矢，對癥下藥，以提高學(xué)習效率。
2、進(jìn)一步抓班風(fēng)，抓紀律，抓常規。要求班干部以身作則，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。
3、提高課堂效率是重中之重，及時(shí)調整教法，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習熱情才能持久。
4、由于對學(xué)生管得較多，所以更需要通過(guò)談心、面批等方式，加強與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。
我就講到這里，謝謝大家！
班主任總結發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
送走春天，迎來(lái)初夏。今天，我們全校師生在這里隆重聚會(huì )，舉行期中總結表彰大會(huì )。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在所有班主任、老師和同學(xué)們積極配合下，我們順利開(kāi)展了“爭做清潔小衛士”環(huán)境衛生治理月活動(dòng)；講究個(gè)人衛生，嚴格晨午晚檢，防春季傳染疾��；鐘祥市第十二屆愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)暨“愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家鄉，健康快樂(lè )成長(cháng)”演講比賽和征文活動(dòng)。并取得了圓滿(mǎn)成功。
在環(huán)境衛生治理月活動(dòng)中，大多數同學(xué)都能管好自己的手，不亂丟亂扔，與亂丟亂扔不良現象作斗爭，爭做清潔小衛士，爭做優(yōu)秀監督員，為班級體爭得榮譽(yù)。特別是
等同學(xué)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部本色，展現了他們的優(yōu)良品質(zhì)。
在預防瘧疾等春季傳染疾病活動(dòng)中，同學(xué)們都能聽(tīng)從班主任的教導，學(xué)習掌握安全防范知識和瘧疾等春季傳染病預防知識，勤洗手，勤通風(fēng)，有不舒服及時(shí)報告，及時(shí)看醫生，有效地預防了疾病的滋生。
在第十二屆愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們都能認真地閱讀“健康成長(cháng)”教育讀本，撰寫(xiě)感情真摯的讀后感；特別是余儒逸、喬思銘等十二位同學(xué)，都能飽蘸熱情，激情演講，分別獲得了一二三等獎和優(yōu)秀獎；還有一些同學(xué)也不甘落后，寫(xiě)出了熱情洋溢、展現自我的征文，向同學(xué)們發(fā)出了倡議。從中不難看出他們已深深領(lǐng)悟到了“要好好學(xué)習就要身體健康，要健康就要多運動(dòng)，要健康就要合理膳食，要健康就要就要講究衛生”的真諦。
在這些活動(dòng)中，大部分同學(xué)表現非常好，深得老師的喜愛(ài)，但是，也有一小部分同學(xué)不長(cháng)記性，把老師的話(huà)當耳邊風(fēng)，亂丟垃圾，不洗手、不洗澡、不刷牙，在地上打滾，弄得灰撲撲的，指甲里黑乎乎的，不講究衛生。還有的滑樓梯，瘋趕打鬧，玩危險玩具，做危險游戲，不注意安全。老師和同學(xué)們都不喜歡和他們交朋友。所以，你們要聽(tīng)老師的話(huà)，注意安全、講究衛生、對人有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，還有穿校服上學(xué)、少先隊員戴紅領(lǐng)巾，只要做個(gè)乖孩子、好學(xué)生，老師就會(huì )喜歡你的，同學(xué)們才會(huì )跟你交朋友的。希望這些同學(xué)改掉壞毛病，和同學(xué)們玩成一片，和所有同學(xué)一樣，都能夠健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
除了上面說(shuō)的如何健康快樂(lè )成長(cháng)，我還希望同學(xué)們做到： “三個(gè)認真”（認真聽(tīng)講、認真思考、認真作業(yè)）
“四個(gè)輕”（說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、取放物品輕）
“五個(gè)不”（ 不亂丟垃圾、不亂涂亂畫(huà)、不趴窗臺、不串班級樓層、不追逐打鬧、）
“六個(gè)禁止”（禁止家長(cháng)沒(méi)有來(lái)接就偷跑出校門(mén)；禁止坐不安全的車(chē)上學(xué)；禁止課堂上講小話(huà)，擾亂紀律；禁止帶管制刀具或危險玩具入校；禁止以大欺小、向小同學(xué)要錢(qián)；禁止偷拿別人的東西，不管是錢(qián)還是物，也不管是在學(xué)校還是在家，都不行的。）
同學(xué)們，學(xué)校里多數是小事，但也是大事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題，所以也是大事。所以，我希望同學(xué)們都能做好這些小事，將來(lái)��！咱們就能好好地辦大事。
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
班主任總結發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天是一個(gè)值得我們銘記的日子。在距離奧運會(huì )開(kāi)幕還有96天的時(shí)候，在2010年的“五四”青年節，在離高考還有32天的時(shí)候，我們全體高三師生在學(xué)校領(lǐng)導的倡導之下齊聚在這里，隆重舉行養成教育的總結大會(huì )。在這樣一個(gè)特殊的日子里我們首先要感恩。感謝精心策劃養成教育方案，徹夜思索養成教育方法的領(lǐng)導班子；感謝始終播撒激情，始終愛(ài)生如子開(kāi)展養成教育的班主任老師；感謝一絲不茍，耐心教育，傾心交談的任課老師；感謝精心呵護，服務(wù)育人的養成教育工作者。正是全校老師和教育工作者不計辛勞的付出、無(wú)私奉獻的養成教育，才有了“團結友愛(ài)、文明守紀、勤奮進(jìn)取、勵志成才”的我們，才真正意識到“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )健體”的深刻含義，才體會(huì )到“擦去一塊痰跡，美化一片空間，升華一次靈魂；撿起一片紙屑，凈化一寸空間，陶冶一回情操”的養成教育境界；才養成了“走進(jìn)校園應思勤奮努力，漫步校園當講文明禮儀”的良好學(xué)習習慣，才確立了“行為養成習慣，習慣決定成敗”的成才意識。
現在請允許我以班主任的身份提議：我們高三全體同學(xué)，用熱烈的掌聲傳達最親切的問(wèn)候和最誠摯的謝意。（稍長(cháng)，掌聲）
同學(xué)們，這次大會(huì )應該是我們人生意義的一次標志。也許對于我們老師來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)付出的三年辛勞又要變成我們人生的一種收獲，但對于你們來(lái)說(shuō)，三年良好習慣培養起來(lái)的，是一個(gè)全新的你們，你們已經(jīng)從一個(gè)知識淺薄、行為稚嫩的初中生成長(cháng)成了一個(gè)知識淵博、行為規范的高中生；你們已經(jīng)從一個(gè)不注重習慣培養的孩子成長(cháng)成了一個(gè)注重習慣培養的文明人；你們已經(jīng)從一個(gè)生活雜亂無(wú)章不注重體育鍛煉不注重參加活動(dòng)的學(xué)生成長(cháng)成了一個(gè)在生活中活動(dòng)中不斷磨礪自己快樂(lè )自己健康自己成就自己的聰明人。同學(xué)們，是二中造就了成熟文明、理智文雅的你們。
同學(xué)們，我們怎能忘記剛剛走進(jìn)二中你們自信并始終微笑著(zhù)面對一切困境和挫折；怎能忘記課堂上你們踴躍發(fā)言精辟闡述；怎能忘記操場(chǎng)上你們邁著(zhù)矯健步伐，跨躍一個(gè)又一個(gè)的高度；怎能忘記舞臺上你們用肢體語(yǔ)言傳遞著(zhù)優(yōu)美的舞動(dòng)和靚麗的青春；怎能忘記元旦晚會(huì )上你們用精彩紛呈的演講和小品熏陶著(zhù)學(xué)生也感動(dòng)著(zhù)我們；怎能忘記高一時(shí)在“習慣與成人”的養成教育中你們稚嫩調皮的眼神；怎能忘記高二時(shí)在“學(xué)習與方法”的養成教育中你們勤奮不倦的身影；怎能忘記這些天來(lái)在“心理與成功”的養成教育中你們臥心藏膽的毅力和破釜沉舟的拼搏、你們誓言如山的堅定和志在必得的信念�！案试负ニ獎�，一飛暖春刺六月”這就是你們在高三一年中留下的必勝的信念見(jiàn)證，同時(shí)也將見(jiàn)證著(zhù)你們的成熟與成功。
太多太多的記憶碎片值得我們珍藏，也許在以后的歲月中它們會(huì )像一幕幕戲劇在我們人生的舞臺上上演，但搭建在二中的養成教育的舞臺一定是你們一生中最精彩和輝煌的舞臺。
同學(xué)們，這次大會(huì )也應該是我們的一個(gè)起點(diǎn)。它將為我們10年高考支撐起成功的大廈，也將為我們以后闖蕩世界和攀登事業(yè)的高峰奠定一個(gè)堅實(shí)的臺階。再過(guò)一個(gè)月，你們將邁著(zhù)鏗鏘的步伐向夢(mèng)想發(fā)出挑戰，你們將帶著(zhù)殷切的希望在高考中收獲碩果，就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你們頂風(fēng)前行的堅毅的航向。就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣，凄冷的北風(fēng)也攔不住你們走向成功的春天的腳步。成功一定會(huì )屬于我們。
最后祝愿我們二中2010年高考能取得圓滿(mǎn)成功！祝愿同學(xué)們在最后一個(gè)月里繼續發(fā)揚吃苦耐勞的精神輕松備考，在一個(gè)月后的高考中能夠取得良好成績(jì)、金榜題名。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
班主任總結發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、各位同仁、同學(xué)們：
上午好!
很高興再次有機會(huì )讓我公開(kāi)表達我的謝意，感謝二班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有二班一次次的進(jìn)步。
放的五位輪值班長(cháng)，課代表和組長(cháng)們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個(gè)班級；感謝王建平，易剛，作為班級的兩大巨頭，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領(lǐng)班級闊步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝二班的所有的同學(xué)，每一位。每每和別人說(shuō)起二班時(shí)，我心中充滿(mǎn)了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是二班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們異緣，友愛(ài)，既是競爭的對手，又是相扶前進(jìn)的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個(gè)人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。
二班的同學(xué)們，作為語(yǔ)文老師，我想對大家說(shuō)：我知道學(xué)習成績(jì)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來(lái)，無(wú)論成績(jì)好壞，大家都生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說(shuō)，盡你所能的去學(xué)習吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現在正街在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著(zhù)眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!
游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè )也是痛快的，可是，當我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光記過(guò)不會(huì )再回頭!也許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)也許有時(shí)，忽然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jì)，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有辦法，這就是我們人生中的一段經(jīng)歷；播種過(guò)，也許依然不會(huì )有好的收成，但不播種，絕對不會(huì )有收成；努力過(guò)，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會(huì )掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會(huì )不期而至!
努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō)：哦，原來(lái)成功就在這!
班主任總結發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
今天，能有這樣的機會(huì )與各位同仁交流、分享，我深表感謝！自20xx年x月，因為工作需要，服從領(lǐng)導安排，擔任了服裝設計班的班主任，兩年多來(lái)，對班主任工作也有了深刻的體會(huì )，取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)，總結了幾點(diǎn)感受與大家一起交流，有不當之處望得到各位領(lǐng)導、同仁的批評與指正。
1.班級管理方面
我認為一位合格的班主任，最首要的就是是否有責任心。班級管理方面，我始終堅持以建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，構建一個(gè)學(xué)風(fēng)正氣、凝聚力強的班集體。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。
班干部是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養是所有工作中的重中之重。培養得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡(jiǎn)便。
2.學(xué)生思想方面
學(xué)生思想教育方面，注重用愛(ài)心去感化學(xué)生，引導學(xué)生，在管理中，用愛(ài)心去實(shí)現優(yōu)質(zhì)的管理，更容易得到學(xué)生的理解與支持。思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰斗力。
與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說(shuō)，而是要注意傾聽(tīng)，讓學(xué)生談，老師聽(tīng)。在傾聽(tīng)的時(shí)候，注意運用同感，讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng )造條件。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況，經(jīng)濟生活等。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
3.學(xué)生學(xué)習方面
對于考試我一直嚴格要求學(xué)生，端正考風(fēng)嚴肅考紀，不要弄虛作假做一個(gè)誠信考生，為此，班級每一位同學(xué)都簽了《誠信考試承諾書(shū)》，各位同學(xué)都憑借自己的實(shí)力認真答卷，沒(méi)有出現弄虛作假現象。
因為進(jìn)校時(shí)服裝設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化基礎較差，平時(shí)班會(huì )注意多鼓勵學(xué)生，并一起探討學(xué)習方法；鼓勵基礎比較差，學(xué)習跟不上的同學(xué)堅持課業(yè)學(xué)習，多問(wèn)多學(xué)；鼓勵學(xué)生跟隨指導老師參加大學(xué)生科技文化競賽，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣。同時(shí)采用定期抽查考勤一周一報等方式保證學(xué)生的出勤率，以養成良好的學(xué)習習慣和自律精神；要求每位學(xué)生制定“大學(xué)四年的目標規劃”，學(xué)生有了規劃，就有了大學(xué)四年的奮斗目標：修第二學(xué)位、考公務(wù)員、考事業(yè)單位、考會(huì )計資格證、教師資格證，有了目標就有了正確的學(xué)習態(tài)度，能夠形成良好的學(xué)習氛圍。
4.生活方面
盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習、生活的壓力，我班少數學(xué)生家庭情況較復雜，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。他們非常需要老師的疏導。我也清醒地意識了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵。
5.增強班級凝聚力
我班少部分學(xué)生集體觀(guān)念淡薄，以自我為中心，為此，我展開(kāi)了幾次班會(huì )及活動(dòng)就這話(huà)題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級都較團結、友善。及時(shí)把班主任例會(huì )相關(guān)信息傳達到學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與各種院系活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，鍛煉了他們的能力及團隊精神。一再向學(xué)生強調如何做人，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。
當然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠；洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時(shí)的掌握等問(wèn)題，希望能像其他班主任學(xué)習并在今后的工作中做得更好。同時(shí)也感謝主管學(xué)生工作的領(lǐng)導、輔導員和同事們的鼓勵和幫助。
班主任總結發(fā)言稿10
老師們、同學(xué)們：
下午好！
迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，我們迎來(lái)了全校第一次月考總結表彰會(huì )。
首先，我們要感謝學(xué)校，感謝老師。學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習環(huán)境，完善的后勤保障、整齊的師資隊伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。感謝老師，在校的每一名教師無(wú)不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在教學(xué)工作上。特別是各班班主任，和你們起早貪黑，總是忘我的工作。從班主任的身上，我們能感悟到一種對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真和無(wú)私奉獻的高貴精神。
其次，我代表全體教師向一直勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候，向在本次質(zhì)量檢測考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生；有默默無(wú)聞、自立自強、不甘落后的進(jìn)步生；有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生。在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習。
當然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績(jì)不佳，老師想對你們說(shuō)，生活中誰(shuí)都會(huì )隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來(lái)�？偸巧钤谑捅г怪�，生命永遠不會(huì )閃光發(fā)亮。事實(shí)上，一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會(huì )大智大勇地不斷向命運挑戰！
成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應當受到大家的表?yè)P與尊重。另外，真正考試失利的同學(xué)，要從真正成績(jì)好的同學(xué)中對照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習態(tài)度是否端正、學(xué)習目標是否明確、學(xué)習方法是否得當、學(xué)習的效率是否高效、學(xué)習的時(shí)間是否充足。當別人為我們樹(shù)立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。
同學(xué)們，學(xué)習是一件苦中有樂(lè )的事情，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(cháng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì )春華秋實(shí)。只會(huì )幻想而不行動(dòng)的人，永遠也體會(huì )不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
在勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考，學(xué)與思相結合，才能提高自己的學(xué)習水平。xx曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們在沉浸于茫茫書(shū)海時(shí)，不時(shí)問(wèn)一個(gè)為什么，對知識來(lái)一個(gè)回頭望和總結，整理好自己的錯題整理本。我們有不少同學(xué)看起來(lái)整天埋頭苦讀，成績(jì)卻是停滯不前，這個(gè)時(shí)候我們需要停下來(lái)審視一下自己的學(xué)習方法是否得當，我們是否該轉變一下自己的學(xué)習方法？
同學(xué)們！父母、老師關(guān)注的目光與你同行！
第一次月考已經(jīng)結束，無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠。一分辛勤，一分收獲。只要我們具有一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我、戰勝自我的精神，相信期中一定會(huì )有更多成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng)；用昂揚銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習，努力拼搏，去迎接x月的期中考試的挑戰！
謝謝大家！
班主任總結發(fā)言稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!年末歲尾，我們在20xx這一不平凡的一年播灑汗水，播種希望，很多同學(xué)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。我要祝賀那些剛才受表彰的同學(xué)，愿你們再接再厲，其他同學(xué)要以他們?yōu)榘駱�，發(fā)奮努力，要堅信：成功離你們并不遙遠!
在此次期末考試中，五(3)班語(yǔ)文取得了令人比較滿(mǎn)意的成績(jì)，我要感謝五(3)班的全體同學(xué)們，你們對陳老師工作的支持，你們對學(xué)習的熱情與執著(zhù)，還有教師節那天全班同學(xué)送給我的意外的驚喜，深深地感動(dòng)著(zhù)我!
有了這份感動(dòng)，就有了工作的動(dòng)力!孩子再差，都是家長(cháng)的心肝寶貝，我們有什么權利就把他視為差生呢?因而，我努力發(fā)現每一位孩子的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，讓他們生活在陽(yáng)光燦爛的日子里!常掛在我嘴邊的是：你終于舉起了小手，你的字越寫(xiě)越好了，你的朗讀悅耳流暢了;在我的鼓勵下，自信的笑容寫(xiě)在了他們的臉上，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，學(xué)習興趣越來(lái)越濃了。如我班肖麗雪字跡工整了，馬舒麗能按時(shí)完成作業(yè)了。她們的一絲進(jìn)步對于我來(lái)說(shuō)就是最大的成功。
如何提高課堂效率呢?我想是讓每一位孩子愛(ài)上我的課，課前，我總是深鉆教材，課上，我總是努力創(chuàng )設和諧寬松的學(xué)習氛圍，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，引導學(xué)生理解感悟，用朗讀彈奏語(yǔ)文教學(xué)的情感樂(lè )章，如我班許雅琴、左尤蔚等同學(xué)的朗讀繪聲繪色，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，早自習前，老師未進(jìn)教室就能聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲。
習作是衡量學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的重要標志，開(kāi)學(xué)初，我班在班長(cháng)的組織下，成立了讀書(shū)角，同學(xué)們交了滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子書(shū)，交一本書(shū)就能讀到全班七十二個(gè)同學(xué)的書(shū)，同學(xué)們讀得不亦樂(lè )乎!讀課外書(shū)的熱潮在我班迅速掀起，課外隨處可見(jiàn)小書(shū)迷讀書(shū)的身影，讀書(shū)量大了，知識面豐富了，漸漸和習作解下了不解之緣!
同學(xué)們，緊張而繁忙的一學(xué)期劃上了圓滿(mǎn)的句號，20xx新的起點(diǎn)孕育著(zhù)新的希望，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，走向輝煌!
最后祝全體老師、同學(xué)們新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意!謝謝大家!
班主任總結發(fā)言稿12
親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家好，緊張的段考已落下了帷幕。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做準備。
在此，我要提醒同學(xué)們不要忘了總結、反思，因為通過(guò)反思，既總結自己半學(xué)期以來(lái)的收獲；還能發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷。面對自己的不足之處，我們要及時(shí)調整自己的學(xué)習方法，提高自主學(xué)習的能力,更加嚴格要求自己。
態(tài)度決定一切。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，背過(guò)一篇課文，鉆研出一個(gè)數學(xué)題，了解了一個(gè)歷史故事，一次一次的學(xué)習過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)，沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。
我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而自豪！
謝謝大家!我的講話(huà)完畢。
班主任總結發(fā)言稿13
同學(xué)們，緊張的段考已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思，因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績(jì)�！安灰晕锵�，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都 會(huì )有不同的結果。應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。 態(tài)度決定一切。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成 長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就 一定會(huì )取得成功。最終的總體目標，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，每個(gè)階段性目標的實(shí)現都關(guān)系到總體目標的實(shí)現。在這個(gè)歷程中，需要不 斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進(jìn)行合理的調節，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。
勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
段考已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。
期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩，社會(huì )和國家會(huì )因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步。
謝謝大家！
班主任總結發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)、各位同學(xué)：
下午好！
我想藉此難得的機會(huì )和在座的家長(cháng)、雙語(yǔ)班的精英們一起探討勤勉求學(xué)的人生價(jià)值。雄鷹選擇藍天，燕雀選擇低檐，駿馬選擇疆場(chǎng)，井蛙選擇水塘。選擇決定了人生的高度，眼界決定了人生的境界。你想要到達哪里？這要取決于你的努力程度！
在座的不少同學(xué)總是心血來(lái)潮想學(xué)習，于是買(mǎi)了很多課外書(shū)，卻束之高閣再也沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)；總是信誓旦旦要讀書(shū)，卻又以各種理由將其放置一旁。一本書(shū)買(mǎi)了不看也不過(guò)是印著(zhù)字的紙而已；單詞書(shū)買(mǎi)了不背充其量就是26個(gè)字母的排列組合。拖延和等待，是世界上最容易壓垮一個(gè)人斗志的東西�？雌饋�(lái)起那么早去上課，卻只是在課堂上神游八荒；看起來(lái)在教室坐了一天，卻真的只是坐了一天；看似每天有很多學(xué)習計劃，卻還是被手機電腦綁架；看似晚上學(xué)到很晚，卻只是在假學(xué)……沒(méi)有計劃的學(xué)習都只是浪費時(shí)間，沒(méi)有目標的努力都只是自己騙自己而已。騙別人很容易，騙自己更容易，可是，騙這個(gè)世界卻有點(diǎn)兒難。畢竟所有的努力都不是給別人看的，而是這些努力是否真正到達了內心，變成了提升。
在我們身邊，總有一些筆記記得很認真的人，但是考試成績(jì)不理想；也總有一些看起來(lái)并不十分認真的人，成績(jì)卻不錯，很多人把他們定義為聰明人，其實(shí)他們只是在學(xué)習的時(shí)候摒棄了誘惑，心無(wú)旁騖而已。別僅僅因為一次考得不好而難過(guò)，其實(shí)只是你的努力還不夠。那些堅持進(jìn)步的人，他們的內心總有自己一片寧靜的世界，他們喜歡靜靜地思考，并且一直向理想的殿堂邁進(jìn)。曾經(jīng)的動(dòng)力，曾經(jīng)的付出，其實(shí)都是有回報的。只是，你是真的走心了，還是只是做做樣子。
一個(gè)學(xué)霸在分享他的周末學(xué)習體會(huì )時(shí)提到，他周末的時(shí)間被自己計劃得非常周密詳細。例如，英語(yǔ)學(xué)了兩個(gè)小時(shí)后，累了就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，因為英語(yǔ)用的是大腦記憶背誦的部分，而畫(huà)畫(huà)用的是大腦創(chuàng )作的部分。他畫(huà)畫(huà)累了，就繼續去背政治。坐累了，他就站起來(lái)跑兩圈，跑得出汗了就繼續學(xué)習，他能讓自己的學(xué)習不那么單調。有時(shí)候那些每天都像打了雞血的人，不是他們天生和別人不一樣，只是因為他們一直用一顆求新和求知的心去奮斗著(zhù)。孩子們，記得，優(yōu)秀不夠，一定要卓越，努力成為無(wú)可替代的人。而無(wú)可替代的方式有兩種：一是做別人不愿意做的事情；二是把別人都能做好的事情做卓越。
孩子們，我們要付出的努力還很多，要走的路還很長(cháng)。大家只是某次考試中的幸運兒，僅此而已。這不能成為你止步不前的束縛，更不能成為你焦慮難安的壓力。
我們看看那些身處清華、北大的學(xué)子們是怎樣學(xué)習的吧。這些來(lái)自全國各省的學(xué)霸匯聚在一起，不僅相互激勵，共同奔跑，還要面對巔峰對決，大家的學(xué)習態(tài)度都是一樣的——加倍刻苦！大學(xué)的走課制讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì )自理，哪天在哪個(gè)教室上什么課？哪門(mén)課的作業(yè)在什么時(shí)間交？這些一旦錯過(guò)，老師一節課講的50頁(yè)、100頁(yè)書(shū)，就只能求爺爺告奶奶地問(wèn)同學(xué)哪些是重點(diǎn)了，否則光靠自學(xué)，還沒(méi)看完書(shū)，下次上課時(shí)間又到了。周末為了完成一堆的作業(yè)，更是比平時(shí)還忙。
考試前夕，晚上11點(diǎn)，宿舍樓熄燈了，屋里沒(méi)有光，只能借助樓道里的燈光，不少同學(xué)把一個(gè)凳子作桌子放書(shū)，一個(gè)凳子倒過(guò)來(lái)，同學(xué)們坐在鏤空的凳子腿上，時(shí)間稍微長(cháng)點(diǎn)，腿都會(huì )發(fā)麻，但為了好成績(jì)，大家都不把這些辛苦當成一回事兒。早上8點(diǎn)，只要動(dòng)作稍慢一點(diǎn)，進(jìn)入200人的大教室就只能坐在最后一排了。下午1點(diǎn)半有課的同學(xué)，唯有上午11點(diǎn)半就去占座。占座的時(shí)候，教室外的同學(xué)們耳朵變得特別靈敏，教室里只要一說(shuō)下課，里面的同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)，外面的兄弟姐妹就已經(jīng)沖進(jìn)來(lái)了�？荚嚽白粤暿业恼甲恰皯K烈”，早上7點(diǎn)自習室開(kāi)門(mén)，6點(diǎn)就會(huì )有排了幾十米的隊伍堵在門(mén)口。教學(xué)樓看門(mén)的師傅一出現，大家都貼著(zhù)玻璃望著(zhù)師傅的一舉一動(dòng)。師傅擰開(kāi)大門(mén)的同時(shí)，必須馬上后退，以防止被人流擠開(kāi)的門(mén)撞傷。伴隨這沖刺般的跑步聲，10分鐘之內，能容納幾千人的自習室，所有的座位全部被占領(lǐng)。
當然，除了刻苦，這些學(xué)霸們的學(xué)習方法都是因人而異的。效率較高的同學(xué)在第一次接觸新知識時(shí)，就能有效地掌握，而且想方設法當堂學(xué)會(huì )，當堂強記。
孩子們，在通往成功的路上，我們要知道自己的欠缺之處。我希望你們既能審視周?chē)�，也能放眼世界�?/p>
班主任總結發(fā)言稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
非常榮幸能夠作為代表站在這里發(fā)言！發(fā)言開(kāi)始之前，首先請教大家一個(gè)問(wèn)題——大家為什么想當兼班？曾經(jīng)是為了什么？一年過(guò)去，大家的心里是否又有新的答案？
有人曾說(shuō)過(guò)：“生命的意義不在于它的長(cháng)度，而在于它的寬度�！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(cháng)度，但我們可以決定生命的寬度，從而增加生命的豐富內涵！回首過(guò)去一年的兼班生活，想必大家都有同樣的感受——在付出辛勤汗水的同時(shí)，我們也收獲良多。在此，我愿以我個(gè)人的經(jīng)歷和大家一同分享。
初入大學(xué)，周?chē)囊磺卸硷@得陌生。是兼班，教會(huì )了我們成長(cháng)；是兼班，引導著(zhù)我們思考。我們本是雛鳥(niǎo)，在兼班的幫助下，學(xué)會(huì )展翅翱翔。那時(shí)，我便立志要做一名兼班，矢志不移。
通過(guò)了兼班的面試后，暑假我便開(kāi)始著(zhù)手準備，如未雨綢繆，先針對一些可能出現的問(wèn)題想好應對措施。新生入學(xué)那天，我們忙前忙后，累并快樂(lè )著(zhù)！孩子們可愛(ài)的面容，讓我決心帶著(zhù)他們“好好生活，天天向上”。學(xué)習，是大學(xué)生活的一部分，但只有學(xué)習的大學(xué)生活是不完整的。要好好地生活，首先必須有一個(gè)好的班級環(huán)境。為了營(yíng)造家的氛圍，中秋晚會(huì )上我訂了一個(gè)大蛋糕，上面寫(xiě)著(zhù)“這里就是家”。我將蛋糕送到每個(gè)同學(xué)的面前，并讓他們好好記住這幾個(gè)字。做法雖然幼稚，但教育是潛移默化的。
回首過(guò)去的一年，我覺(jué)得要做好兼班工作，必須膽大心細臉皮厚。膽大，能夠讓我們在面對問(wèn)題、處理問(wèn)題的時(shí)候保持淡定的心態(tài)；心細，因為我們要善于從一些細節中發(fā)現學(xué)生的情況，進(jìn)而做好工作；臉皮厚，則是因為每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，不一定一開(kāi)始就能向我們敞開(kāi)心扉，所以我們需要多主動(dòng)和他們接觸以獲得其信任。
另外，我覺(jué)得，要做好兼班工作，還必須注意以下幾點(diǎn)：
首先，盡量傳遞積極的東西。作為經(jīng)歷過(guò)幾年大學(xué)生活的學(xué)生，我們都經(jīng)歷過(guò)生活的風(fēng)雨，見(jiàn)過(guò)生活的消極面。但初入大學(xué)的新生，懷揣希望和夢(mèng)想遠道而來(lái)，我們需要做的，不是打擊，而是傳遞滿(mǎn)滿(mǎn)的自信和希望，鼓勵他們去面對、去經(jīng)歷、去成長(cháng)……
其次，主動(dòng)思考，積極探索。要做一個(gè)兼班不難，但要做一個(gè)好兼班就不容易了。做一個(gè)合格的兼班你只需要做好上級通知的任務(wù)就行，但要做一名好兼班，就要付出更多。你要主動(dòng)去想該做些什么，在行動(dòng)中一次次地摸索。同時(shí)，也要做好心理準備，因為付出和收獲不一定成正比。
最后，不要孤軍奮戰，必要時(shí)可以尋求合作。兼班，不是一個(gè)人，而是一個(gè)團隊，我們從來(lái)都不是自己在戰斗。雖然我們可以未雨綢繆，但生活中，往往會(huì )出現一些我們無(wú)法應對或措手不及的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，請別忘記，我們還有團隊——學(xué)院的團隊，學(xué)校的團隊。平時(shí)大家也可以加強溝通，多交流經(jīng)驗。
如今，一年的兼班生活就要結束了，此刻大家的心中想必有許多的感慨。一年前，我們?yōu)閴?mèng)想揚帆起航，一年后，我們輕輕地劃上無(wú)悔而圓滿(mǎn)的句號。在此，也希望新一屆的兼班能夠帶領(lǐng)即將進(jìn)入華師學(xué)府的新生，展翅翱翔！
最后，祝愿老師們工作順利、老兼班們就業(yè)給力、新兼班們再創(chuàng )輝煌！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
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