班主任總結發(fā)言稿13篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的班主任總結發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任總結發(fā)言稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!年末歲尾，我們在20xx這一不平凡的一年播灑汗水，播種希望，很多同學(xué)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。我要祝賀那些剛才受表彰的同學(xué)，愿你們再接再厲，其他同學(xué)要以他們?yōu)榘駱�，發(fā)奮努力，要堅信：成功離你們并不遙遠!
在此次期末考試中，五(3)班語(yǔ)文取得了令人比較滿(mǎn)意的成績(jì)，我要感謝五(3)班的全體同學(xué)們，你們對陳老師工作的支持，你們對學(xué)習的熱情與執著(zhù)，還有教師節那天全班同學(xué)送給我的意外的驚喜，深深地感動(dòng)著(zhù)我!
有了這份感動(dòng)，就有了工作的動(dòng)力!孩子再差，都是家長(cháng)的心肝寶貝，我們有什么權利就把他視為差生呢?因而，我努力發(fā)現每一位孩子的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，讓他們生活在陽(yáng)光燦爛的日子里!常掛在我嘴邊的是：你終于舉起了小手，你的字越寫(xiě)越好了，你的朗讀悅耳流暢了;在我的鼓勵下，自信的笑容寫(xiě)在了他們的臉上，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，學(xué)習興趣越來(lái)越濃了。如我班肖麗雪字跡工整了，馬舒麗能按時(shí)完成作業(yè)了。她們的一絲進(jìn)步對于我來(lái)說(shuō)就是最大的成功。
如何提高課堂效率呢?我想是讓每一位孩子愛(ài)上我的課，課前，我總是深鉆教材，課上，我總是努力創(chuàng )設和諧寬松的學(xué)習氛圍，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，引導學(xué)生理解感悟，用朗讀彈奏語(yǔ)文教學(xué)的情感樂(lè )章，如我班許雅琴、左尤蔚等同學(xué)的朗讀繪聲繪色，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，早自習前，老師未進(jìn)教室就能聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲。
習作是衡量學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的重要標志，開(kāi)學(xué)初，我班在班長(cháng)的組織下，成立了讀書(shū)角，同學(xué)們交了滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子書(shū)，交一本書(shū)就能讀到全班七十二個(gè)同學(xué)的書(shū)，同學(xué)們讀得不亦樂(lè )乎!讀課外書(shū)的熱潮在我班迅速掀起，課外隨處可見(jiàn)小書(shū)迷讀書(shū)的身影，讀書(shū)量大了，知識面豐富了，漸漸和習作解下了不解之緣!
同學(xué)們，緊張而繁忙的一學(xué)期劃上了圓滿(mǎn)的句號，20xx新的起點(diǎn)孕育著(zhù)新的希望，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，走向輝煌!
最后祝全體老師、同學(xué)們新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意!謝謝大家!
班主任總結發(fā)言稿 篇2
前幾天的班主任工作研討會(huì )開(kāi)的很精彩，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間，還是即興做了一個(gè)總結發(fā)言，也算我的學(xué)習心得了。暫且記錄備忘。各位，一般而言我認為開(kāi)會(huì )是一件痛苦的事情，因為總是聽(tīng)著(zhù)一些永遠正確的廢話(huà)心里想著(zhù)還沒(méi)有干完的工作，但是今日下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì )議我卻一點(diǎn)都沒(méi)有這種感覺(jué)，我相信各位和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精彩紛呈，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高，我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得：我的
第一個(gè)感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味，我一直認為班主任不僅需要責任感更需要使命感，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的。
我的
第二個(gè)感慨是班主任一定要有個(gè)性，人格需要人格來(lái)培養，個(gè)性需要個(gè)性來(lái)導引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任，可你一個(gè)大老爺們無(wú)論如何做不成媽媽?zhuān)敲磩⒗蠋煹摹耙靶U型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻一點(diǎn)都沒(méi)有貶義，前面各位提到“溫柔是一種力量”，“關(guān)愛(ài)是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的個(gè)性隱藏起來(lái)，就算是缺點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，我希望的德育是一種真實(shí)的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿(mǎn)了泛政治化的德育。
我的
第三個(gè)感慨是要注重班級文化的建設，我一直有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，當學(xué)生畢業(yè)十年后，二十年后他們聚在一起還會(huì )津津有味地回憶起學(xué)生時(shí)代班級里的一些事，這就是班級文化，而不是畢業(yè)證書(shū)一拿就此散伙，什么都沒(méi)有留下。各位老師我們想一想，如果幾十年以后，我們老的已經(jīng)走不動(dòng)，學(xué)生們都已經(jīng)兩鬢斑白，他們開(kāi)同學(xué)會(huì )的時(shí)候還想到你這位老班主任，攙扶著(zhù)你進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，這就是你當班主任的成功，把每一個(gè)班級都當成你的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)吧。感慨很多，時(shí)間關(guān)系就此打住。
班主任總結發(fā)言稿 篇3
前天深夜2點(diǎn)，我們最后一批共14人剛剛結束了黃山之旅。黃山的秀美、多姿和嫵媚讓我久久不能忘懷。但最令我心醉的是景德鎮的瓷器，那種淋漓盡致的美讓人平然心跳。大家可知道，這精美的瓷器可是由一種普通的“高原土”制作而成的。這使我想起了我的學(xué)生，如果說(shuō)學(xué)生是高原土，那么我們老師就是燒制瓷器的師傅。當家長(cháng)把這些泥土交到我們手上時(shí)，三年后，我們將向家長(cháng)和社會(huì )交出怎樣的作品？在20xx年高考中，經(jīng)過(guò)三年燒制的高三13班終于新鮮出爐了。我們高三13班經(jīng)過(guò)6位老師的辛苦勞作，交出了一批優(yōu)秀的作品，其中不乏陶瓷中的精品�；厥兹甑乃崽鹂嗬�，我覺(jué)得自己比較有創(chuàng )新和效果的做法有以下幾點(diǎn)：
1、和學(xué)生一起欣賞和肯定自己班的科任教師。班主任在第一天的班會(huì )課上就要生動(dòng)鮮明地給學(xué)生介紹本班的科任老師，讓科任老師有特色地優(yōu)秀著(zhù)，讓學(xué)生對老師有點(diǎn)崇拜的情結。這種崇拜將為以后各科老師的教學(xué)起到很好的推動(dòng)作用，對于教師的威望有很大的作用。各位班主任千萬(wàn)要記住，只有6位科任老師精誠團結才能成就班級的高度，所以你必須全心全意為科任老師服務(wù)（除了一些———以外）。在班級管理上我信奉一條原則——“寧愿得罪校長(cháng)也不能得罪了科任�！碑斎�，我到現在為止也沒(méi)有機會(huì )得罪校長(cháng)。
2、重視班級文化建設�！鞍盐野嗟慕ㄔO成為江門(mén)最美的班級”這是我對班級文化建設的承諾。我要讓學(xué)生在這樣一個(gè)有著(zhù)濃厚文化氛圍的班級環(huán)境中，庸俗、懶惰、品德低下的學(xué)生覺(jué)得不好意思�！度诵缘娜觞c(diǎn)》中有這樣一句話(huà)，人是群居性動(dòng)物，有普遍的從眾心里。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎？不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎？不好意思。班級文化是一個(gè)范疇很大的概念，我主要做了以下幾點(diǎn)
�。�1）班容班貌的布置，課室前后、課室邊的柱子等等都要充分利用和美化。
�。�2）設計班徽，展示班級理念。展示班徽
�。�3）設計班風(fēng)學(xué)風(fēng)，指明方向，激勵成長(cháng)。班風(fēng)：勤學(xué)明志，厚德載物；學(xué)風(fēng)：讀書(shū)決定寬度，思考決定深度
�。�4）主題班會(huì )，前進(jìn)中的加油站。
�。�5）考號，奮進(jìn)的號角。
�。�6）主題演講。每逢重要的班會(huì )或事件，我會(huì )寫(xiě)一篇一個(gè)演講稿，三年下來(lái)，我覺(jué)得對學(xué)生的感觸很大，教育效果良好。
3、做好高考最后7天的工作，將學(xué)生的狀態(tài)調整到平和而積極，最好的狀態(tài)�？记�7天，在學(xué)校計劃的指導下，我將每天要做的事都列出來(lái)，將事情做好做細。搬教室：
�。�1）、事先考查課室，點(diǎn)清座椅情況，提前安排部分同學(xué)將缺的座椅搬好，因為搬課室那天大家都很累。
�。�2）、提前將座位表安排好，在基本不變的前提下，尊重個(gè)別特殊同學(xué)，特別是尖子生的需求。
�。�3）、安排好衛生、班級常用的上課等用具的負責人，安排好老弱病殘的負責人。并且每天晚上給學(xué)生講一個(gè)輕松而幽默又能給人啟發(fā)的故事。在高考的那幾天，有的老師經(jīng)�？吹轿乙粋�(gè)人在備考室的角落里發(fā)呆，其實(shí)，他們只看到我的肉體，沒(méi)有看到我的靈魂，一個(gè)在思考、策劃演講稿的靈魂。
4、關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生快樂(lè )充實(shí)地學(xué)習。在文科班里，女孩子居多，我們班是64位同學(xué)，只有8位男同學(xué)，典型的“紅色娘子軍”。女孩的心思最難猜，女孩的心理承受力比男孩子差，而且對事情比較敏感。所以班主任要有一雙會(huì )思維的眼睛，要有藝術(shù)性地處理問(wèn)題。對于尖子生的心理問(wèn)題，不到逼不得已時(shí)不單獨找人，而是在班級上泛泛的講。不要將沒(méi)有心理問(wèn)題的學(xué)生談成有心理問(wèn)題的。平時(shí)最好是看看心理學(xué)方面和班主任方面的一些書(shū)籍，要不你會(huì )覺(jué)得“江郎才盡”，所以大家要多看看書(shū)，只有豐富的閱讀才能成就一個(gè)人的高度。如果你不能不斷的豐富自己，每年都在重復昨天的故事，那么三年后，你這張舊船票能不能登上時(shí)代的客船？不能。
同志們，20xx年的開(kāi)僑高考已在一片喝彩聲中完美落幕，20xx年的高考已經(jīng)拉開(kāi)了粉墨登場(chǎng)的序幕�！敖衲昊▌偃ツ昙t�？上髂昊ǜ谩�，明年花更好，我相信，在我們學(xué)校領(lǐng)導的指引下，在所有志同道合的老師的共同努力下，我們20xx年的高考將會(huì )更加精彩。明年花更好。謝謝大家。
班主任總結發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導、各位老師同仁，大家好！
本學(xué)期已過(guò)去了一半，期中總結已結束，在今天的期中總結會(huì )上,我在領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)下，作為班主任代表上臺發(fā)言，表示由衷的感謝!
在教學(xué)上我是一個(gè)新手，與在座的老師比，我深感責任大,壓力重，接手一(1)班的班主任工作，面對班級上童幼的小學(xué)生們，我是學(xué)校想,回家想,如何帶好這外班，不 負老師領(lǐng)導的愿望，我以我在幼兒園的經(jīng)驗，愛(ài)心行動(dòng)，以父母般的痛愛(ài)和老師的關(guān)愛(ài)，使小學(xué)生們到學(xué)校猶如在家般的溫暖.快樂(lè )和幸福。我班的男生陳迪松，幼時(shí)父母離異，母親出走，一直是爺爺奶奶撫養，有一次當他見(jiàn)到他媽媽時(shí)，在班級上說(shuō)：我以為我沒(méi)有媽媽媽呢，原來(lái)我也有媽媽。一言童言，使我深思很久以后我就特別關(guān)注陳迪松同學(xué)，多與他交流，多給他心靈上的溫暖，使他感受到了童年的情稚和慈線(xiàn)般的愛(ài)，他的性格也活潑起來(lái)了。由他我得到了愛(ài)的經(jīng)驗。所以說(shuō)：成長(cháng)在家庭，成才在學(xué)校。使線(xiàn)愛(ài)和師愛(ài)溶在一起，雙一本互動(dòng)！
我就是這樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生的成績(jì)，扶愛(ài)學(xué)生的心靈，使小學(xué)生們在學(xué)校如在家，見(jiàn)老師如見(jiàn)父母的那種的活潑，幸福，和諧的學(xué)習氣氛！
我還將一如 往地努力工作，向老師們多請教教學(xué)習，不斷提升自己的教學(xué)能力！
謝謝大家！
班主任總結發(fā)言稿 篇5
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一．班級基本情況：
本班學(xué)生77人，其中男生54人，女生23人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規中，班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部謝雨晴、趙楊、鄭揚芷等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會(huì )，使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長(cháng)的同學(xué)，如王梓欣、趙鈺等能為班級出好每一期黑板報。這學(xué)期，在校歌詠賽上，我班學(xué)生奮力拼搏，奪得了團體第二名。陽(yáng)光心語(yǔ)征集活動(dòng)中有不少同學(xué)獲獎。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時(shí)間會(huì )驗證一切！ 我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
二、教學(xué)工作。
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分，有些家長(cháng)一直有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
三、三年級特點(diǎn)：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、請家長(cháng)介紹經(jīng)驗
五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議；
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)再次感謝！
六、下面就請我們的數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
七、意見(jiàn)和建議、家長(cháng)發(fā)言
下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議和個(gè)別交談。
八、最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材！
班主任總結發(fā)言稿 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
五月草長(cháng)鷹飛，天高氣爽！回首過(guò)去的一年，面對大家攜手走過(guò)的緊張有序的備考生活，同學(xué)們一定有諸多的感懷，忘不了10年暑期頂著(zhù)酷暑懷揣夢(mèng)想來(lái)二中復習，忘不了高考誓師大會(huì )那那沖天的豪邁誓言，這些誓言正激勵著(zhù)你們不斷出超越自己，點(diǎn)亮未來(lái)；忘不了心底里你們莊嚴的承諾，仰望星空、學(xué)會(huì )感恩、腳踏實(shí)地，“推崇認真”等，伴著(zhù)你們在備考之路上鏗鏘前行，奔向卓越……
已經(jīng)過(guò)去的二百余天的沖刺，你們全力奮戰，！站在五月、直奔巔峰之時(shí)，我作為大家備考沖刺的幫扶者、引領(lǐng)者，希望：你們更應該整理好行裝，加足馬力，追逐年輕的夢(mèng)想，全力前進(jìn)！期望大家在這個(gè)月左右的沖刺中：
首先，始終要擁夢(mèng)想前行。每位一中學(xué)子都要仰望星空、心有綠云，要有高遠的志向牽引，優(yōu)秀學(xué)子就是要有一種頂天立地的浩然之氣，正如《蝸�！分校盒⌒〉奶煊写蟠蟮膲�(mèng)想，重重的殼掛著(zhù)輕輕的仰望。天有多高，夢(mèng)想和他比個(gè)高，縱然跌倒還要爬起在跳躍。
其次，一定要腳踏實(shí)地。任何成功都源自持之以恒的努力對時(shí)間的累積，任何高峰的登攀都源于腳下一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。明日的絢麗之虹，源于今天汗水為經(jīng)和淚水的為緯編織。千里之行，始于足下。要學(xué)會(huì )靜下心來(lái)，才能聞到花香，要學(xué)會(huì )心無(wú)旁騖，守得云開(kāi)見(jiàn)天明；要全力以赴，愈挫彌堅，一灣溪水，曲折百轉中竟會(huì )激起心曠神怡的’壯景，讓我們勇敢的面對前進(jìn)中的困難，披荊斬棘，微笑著(zhù)走向高考！
最后，我還要提醒大家：不要太關(guān)注現在的分數和名次，人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向。我們的學(xué)習及以后的生活，重要的也非所取得的成績(jì)獲所擁有的業(yè)績(jì)，重要的是朝著(zhù)青草更清處慢溯，在星輝斑斕里放歌！
我對大家的希冀可以濃縮為一副對聯(lián)：
仰望星空心有綠云志堅智達揣多彩夢(mèng)想上路
腳踏實(shí)地腹滿(mǎn)詩(shī)書(shū)神凝力聚乘隱形翅膀翱翔
順祝大家：在這個(gè)月的備考沖刺中張弛有度、充實(shí)愉快！在今年鎦金流火的六月所有的夢(mèng)想都開(kāi)花！我們班的上空因你們的搏擊而掛滿(mǎn)絢麗的彩虹！
班主任總結發(fā)言稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
今天，能有這樣的`機會(huì )與各位同仁交流、分享，我深表感謝！自20xx年x月，因為工作需要，服從領(lǐng)導安排，擔任了服裝設計班的班主任，兩年多來(lái)，對班主任工作也有了深刻的體會(huì )，取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)，總結了幾點(diǎn)感受與大家一起交流，有不當之處望得到各位領(lǐng)導、同仁的批評與指正。
1.班級管理方面
我認為一位合格的班主任，最首要的就是是否有責任心。班級管理方面，我始終堅持以建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，構建一個(gè)學(xué)風(fēng)正氣、凝聚力強的班集體。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。
班干部是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養是所有工作中的重中之重。培養得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡(jiǎn)便。
2.學(xué)生思想方面
學(xué)生思想教育方面，注重用愛(ài)心去感化學(xué)生，引導學(xué)生，在管理中，用愛(ài)心去實(shí)現優(yōu)質(zhì)的管理，更容易得到學(xué)生的理解與支持。思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰斗力。
與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說(shuō)，而是要注意傾聽(tīng)，讓學(xué)生談，老師聽(tīng)。在傾聽(tīng)的時(shí)候，注意運用同感，讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng )造條件。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況，經(jīng)濟生活等。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
3.學(xué)生學(xué)習方面
對于考試我一直嚴格要求學(xué)生，端正考風(fēng)嚴肅考紀，不要弄虛作假做一個(gè)誠信考生，為此，班級每一位同學(xué)都簽了《誠信考試承諾書(shū)》，各位同學(xué)都憑借自己的實(shí)力認真答卷，沒(méi)有出現弄虛作假現象。
因為進(jìn)校時(shí)服裝設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化基礎較差，平時(shí)班會(huì )注意多鼓勵學(xué)生，并一起探討學(xué)習方法；鼓勵基礎比較差，學(xué)習跟不上的同學(xué)堅持課業(yè)學(xué)習，多問(wèn)多學(xué)；鼓勵學(xué)生跟隨指導老師參加大學(xué)生科技文化競賽，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣。同時(shí)采用定期抽查考勤一周一報等方式保證學(xué)生的出勤率，以養成良好的學(xué)習習慣和自律精神；要求每位學(xué)生制定“大學(xué)四年的目標規劃”，學(xué)生有了規劃，就有了大學(xué)四年的奮斗目標：修第二學(xué)位、考公務(wù)員、考事業(yè)單位、考會(huì )計資格證、教師資格證，有了目標就有了正確的學(xué)習態(tài)度，能夠形成良好的學(xué)習氛圍。
4.生活方面
盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習、生活的壓力，我班少數學(xué)生家庭情況較復雜，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。他們非常需要老師的疏導。我也清醒地意識了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵。
5.增強班級凝聚力
我班少部分學(xué)生集體觀(guān)念淡薄，以自我為中心，為此，我展開(kāi)了幾次班會(huì )及活動(dòng)就這話(huà)題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級都較團結、友善。及時(shí)把班主任例會(huì )相關(guān)信息傳達到學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與各種院系活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，鍛煉了他們的能力及團隊精神。一再向學(xué)生強調如何做人，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。
當然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠；洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時(shí)的掌握等問(wèn)題，希望能像其他班主任學(xué)習并在今后的工作中做得更好。同時(shí)也感謝主管學(xué)生工作的領(lǐng)導、輔導員和同事們的鼓勵和幫助。
班主任總結發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天，年級部召開(kāi)高一年級期中考試總結表彰大會(huì )，首先請允許我代表高一全體教師向勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀。向高一的全體教師道一聲：同仁們，辛苦了！
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉脙?yōu)異的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。同時(shí)，有的同學(xué)成績(jì)不理想，進(jìn)步較小。借此機會(huì )，我有幾句話(huà)要給大家說(shuō)：
第一，學(xué)習要有一個(gè)好的態(tài)度
態(tài)度決定一切。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
第二，學(xué)習要勤奮刻苦。
勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮
并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，忽視了學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習一直在低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“不足”，力求一份耕耘兩份收獲！
第二，要時(shí)刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中航行的巨輪，迷失了方向；目標是前進(jìn)的動(dòng)力，一個(gè)人沒(méi)有目標，就不可能達到成功的彼岸。學(xué)習也是如此，我們每個(gè)人都應該有遠大的學(xué)習目標。古人說(shuō)：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下�！边@些話(huà)語(yǔ)告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠大的目標。我們很多同學(xué)在進(jìn)入張掖二中后，就制定自己的奮斗目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學(xué)習的方向和動(dòng)力，這就是他們之所以取得優(yōu)異成績(jì)的原因。所以，我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠大的目標，然后將目標轉化為行動(dòng)，將目標落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。只要我們時(shí)刻用目標激勵自己，相信我們將來(lái)定會(huì )邁入自己理想的大學(xué)之門(mén)！實(shí)現自己的人生價(jià)值！
我們還應該把祝福送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執著(zhù)地前行�；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jì)；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。親愛(ài)的老師和同學(xué)們，我們應該為擁有這樣的同學(xué)而感到欣慰和自豪，你們同樣值得我們驕傲！
期中考試之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅信，你們的青春會(huì )因自己的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩。希望不久的將來(lái)，有更多的同學(xué)站在今天的領(lǐng)獎臺上，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！
最后，祝全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步！全體教師工作愉快！謝謝大家！老師們、同學(xué)們，二中雄厚的師資力量，優(yōu)越的現代化教學(xué)條件會(huì )讓你盡情體驗教與學(xué)的樂(lè )趣，全新的教育教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法會(huì )使你終生受益。在二中這塊充滿(mǎn)陽(yáng)光的熱土上，廣大師生一定會(huì )大有作為！
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，老師們、同學(xué)們，我堅信，你們的青春一定會(huì )因你們的勤奮努力而絢麗。
班主任總結發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
首先感謝校領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)和大家交流的機會(huì )，能夠在這里和大家一起學(xué)習，交流，我感到非常榮幸，對于一名青年教師來(lái)說(shuō)，在座的老師都是我學(xué)習的榜樣，要說(shuō)來(lái)談?wù)劗敯嘀魅蔚慕?jīng)驗實(shí)在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報，談一點(diǎn)心得體會(huì )，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導老師多提寶貴意見(jiàn)！
一、抓好開(kāi)頭
高一年級、每個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭一個(gè)月，是學(xué)生行為習慣跟學(xué)校的規章制度“同步”的關(guān)鍵時(shí)期，班主任是一個(gè)班級的統帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，“腳勤，嘴勤，眼勤”都必不可少�！澳_勤”就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。還要“嘴勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，多方配合，使學(xué)生很快進(jìn)入正軌。
二、建立班級內部小組量化考核制度
參照學(xué)校的班級量化考核制度，我給本班級也制定了班級內部小組量化考核制度。將班級分成五小組，五組實(shí)行競爭，各小組每月基分100分，在此基礎上進(jìn)行相應增減。每月月底班會(huì )上進(jìn)行總結、評比和獎懲。每月初各組總分清零，仍以一百分為基礎，進(jìn)行本月記錄。當月獲得最高分的小組內成員才有資格競選當月的校園文明之星和環(huán)保標兵，并能得到班主任的獎品。這樣把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。在班級管理中要針對學(xué)生心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，以人為本，最大限度一一挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，有效地管理好班級，更重要的是，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生全面健康地發(fā)展。
三、班主任要善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班張慧家境貧寒，學(xué)習不好，可勞動(dòng)非常積極。每次班級大掃除她拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機對她說(shuō)：“老師特別喜歡你現在的表現，如果你在學(xué)習上再下點(diǎn)功夫，就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì )對你刮目相看的，老師和父母也就更加開(kāi)心了�！彼�(tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)額外給她布置點(diǎn)作業(yè)，有時(shí)讓她同桌幫她輔導作業(yè)，漸漸地她自信了許多，成績(jì)也有了起色，我對她的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P，她學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強，但是端正的學(xué)習態(tài)度決定了她期末考試的巨大進(jìn)步。還有我們班王年生同學(xué)學(xué)習成績(jì)不好，基礎非常弱，上課特別喜歡講話(huà)，甚至與同桌用專(zhuān)門(mén)的筆記本上課寫(xiě)字聊天。對于他屢教不改的錯誤，我決定打電話(huà)與他家長(cháng)溝通，但是他當時(shí)立刻哭著(zhù)求我不要打電話(huà)給他父母。俗話(huà)說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，我立刻意識到事出有因。經(jīng)過(guò)了解，我才知道他母親是聾啞人，沒(méi)有工作，而其父親在灣址的一些建筑工地做瓦匠，家里條件不怎么好，但為了他讀書(shū)，在羅保小區租了一間地下室陪讀，也順便解決了其父親在灣址打工的衣食住行問(wèn)題。他向我保證以后上課一定認真聽(tīng)講，因為他不想看到他父母的眼淚尤其是他母親的。我認為一個(gè)孝順的孩子應該值得信任，因此，我不僅沒(méi)有打電話(huà)給他父母，并給他爭取了助學(xué)金，果然功夫不負有心人，他期中考試進(jìn)步了20多名，期末考試更是取得了年級前四百名的好成績(jì)。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P，要多激勵學(xué)生。
其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著(zhù)不同的教育基礎，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班主任的管理絕不能一層不變，僵化保守，要盡量“抓到細微處，落在實(shí)效中”，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”，才能使班級管理見(jiàn)成效。要在工作實(shí)際中不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，注重可持續發(fā)展，才能真正讓學(xué)生信服我們，從而更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力，讓班級工作再上新臺階，從而取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
以上，只是我個(gè)人對班主任工作的幾點(diǎn)粗淺的認識，不當之處，敬請各位批評指正。
謝謝！
班主任總結發(fā)言稿 篇10
老師們，同學(xué)們：
你們好！四年如一日，彈指一揮間，忙碌，緊張而又充實(shí)的初中生活轉瞬即逝。在這里，請允許我代表九年級全體同學(xué)向敬愛(ài)的老師們說(shuō)一聲：老師，謝謝您們對我們四年來(lái)的諄諄教誨，您們辛苦了！
今天，我們就要揚帆啟航了，我們才情滿(mǎn)懷，我們斗志昂揚，我們將用我們那顆永不服輸的年輕的心，向著(zhù)生命中的第一座山峰攀登。
如今的我們，心中涌動(dòng)著(zhù)莫名的激動(dòng)。中考，是壓力更是動(dòng)力，是四年磨一劍的蕩氣回腸，更是舍我其誰(shuí)，迎難而上的豪情壯志。四年的求學(xué)之路，父母，老師和我們一起艱苦跋涉。四年的心路歷程，摯友和我們一同不懈執著(zhù)。
四年來(lái)，我們無(wú)法忘記每天清晨的瑯瑯讀書(shū)聲；無(wú)法忘記老師們質(zhì)樸、真誠的關(guān)愛(ài)，孜孜不倦地教導；我們的思想成熟了，我們的知識豐富了，決勝中考，是我們對敬愛(ài)的老師最好的報答。
此時(shí)此刻，讓我們抬起頭，看看身邊這一張張與我們共同走過(guò)四年的熟悉的臉。有歡笑、有期待，更有中考必勝的信念。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們在學(xué)習的道路中摸索著(zhù)前進(jìn)，在學(xué)習的道路上進(jìn)行著(zhù)百米賽跑�，F在的我們已跑了90米，只剩下最后10米等待著(zhù)我們去沖刺，誰(shuí)都知道，百米賽跑中，跑完90米只等于跑完了一半，最后10米才是至關(guān)重要的。同學(xué)們，請調動(dòng)我們潛藏的力量，戰勝肉體和思想上的困倦，展現我們應有的輝煌！
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，小小的中考打不垮我們，推不倒我們，只能激發(fā)我們體內潛在的挑戰因子，只能成為我們獲取成功的催化劑。面對中考，我們將不負學(xué)校重托，不負恩師厚望。面對人生，我們將不負青春夢(mèng)想，我們會(huì )頑強拼搏，鑄就輝煌。我們堅信：中考的道路上，我們不是孤身作戰，疲憊時(shí)有依靠，困惑時(shí)有勸告，獲勝時(shí)有微笑，我們的理想一定會(huì )在六月的天空唱響。
今天，我們以學(xué)校為榮，明天，我們會(huì )以最佳的精神狀態(tài)迎接中考，把最優(yōu)異的成績(jì)獻給徐中，我相信，徐中明日的朝陽(yáng)一定會(huì )因我們的成功而壯美！我的演講完畢，謝謝大家！
班主任總結發(fā)言稿 篇11
時(shí)間過(guò)得真快，開(kāi)學(xué)以來(lái)半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。下面，我把這兩個(gè)多月來(lái)的經(jīng)歷和體會(huì )向大家做個(gè)匯報。
第一、談?wù)勎覀�(gè)人的一些經(jīng)歷。
自從到錫東高中以來(lái)，所有的老師都在經(jīng)歷一個(gè)適應的過(guò)程，而我的適應過(guò)程進(jìn)行地尤其艱難。8月28號下午，我開(kāi)完班主任會(huì )議開(kāi)車(chē)回家，在錫太路厚鴻路口等候綠燈通行，不料后面的一輛集裝箱車(chē)直沖過(guò)來(lái)，把前面的六輛小轎車(chē)給撞了。我的車(chē)是被撞的第二輛，受損嚴重。從此，我的苦難生活就開(kāi)始了。由于班主任要到9點(diǎn)半下班，我不能乘公交車(chē)，也很難搭乘其他老師的車(chē)，只能一直住在學(xué)校，和學(xué)生共進(jìn)退。學(xué)生放學(xué)回家，我也回家；學(xué)生住校，我也住校。辦公室的錢(qián)老師和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你的女兒要不認識你了�！蔽抑荒芸嘈σ幌�。女兒以前一直是跟著(zhù)我的，早晨我送她上學(xué)，中午我給他買(mǎi)飯，傍晚我帶她回家�，F在這一切我都不能做了，一周見(jiàn)面一次，我的心里空落落的。家里的大小事務(wù)都由妻子操辦，我愧對她們！
還有更麻煩的事，我把車(chē)子交給了4s店，由他們負責�？墒潜ｋU公司的開(kāi)價(jià)極低，4s店打電話(huà)告訴我，這個(gè)價(jià)格他們修不了。于是，我和保險公司談判。這個(gè)保險公司在上海，無(wú)錫沒(méi)有分公司，我們只能在電話(huà)里談，但是一直談不攏，就這樣僵著(zhù)。一個(gè)月過(guò)去了，我們三方不停地電話(huà)談判，但是車(chē)子的事毫無(wú)進(jìn)展。
在這一個(gè)月中，學(xué)校的工作又特別繁忙，新組建的班級事情很多，我還擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，再加上和4s店、保險公司不停地談判，而且和保險公司的談判每一次都是以吵架的方式進(jìn)行地，把我搞得焦頭爛額。這期間，我發(fā)現我的白頭發(fā)長(cháng)勢迅猛，已經(jīng)被我拔掉不少了。
現在，一切都穩定下來(lái)了，我慢慢地適應了這種生活，盡管這個(gè)過(guò)程很痛苦，但我還是把各項工作都安排的井井有條。
第二、談?wù)劙嗉壒ぷ鳌?/strong>
我嚴格按照學(xué)校的要求開(kāi)展各項班級工作。新的班級，要建立新的秩序，頭緒繁多。我根據學(xué)生的意愿來(lái)確定班干部、課代表和舍長(cháng)，盡量讓有熱情的同學(xué)參與，這樣能提高班級工作的效率。比如我班的勞動(dòng)委員，他就是自我推薦的，有熱情、有干勁，把班級的衛生工作安排的很好，還經(jīng)常幫我出謀劃策。還有文娛委員，她也是自我推薦的，很有能力，班會(huì )活動(dòng)從策劃到主持，做得有聲有色。實(shí)踐證明，這樣做的效果非常好。
每天確定一位同學(xué)擔任值日班長(cháng)。值日班長(cháng)除了維持紀律以外，還要寫(xiě)當天的班級日志。我給了他們一本本子作為班級日志本，上面可以記錄班級的好人好事，也可以記錄班級內不正常的現象。我每天放學(xué)前都要看一看，該表?yè)P的表?yè)P，該批評的批評。
我每天早晨6：40準時(shí)到班級，檢查學(xué)生打掃衛生和收作業(yè)的情況。如果是英語(yǔ)早讀，我會(huì )安排學(xué)生讀英語(yǔ)，直到英語(yǔ)老師來(lái)了才離開(kāi)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生已經(jīng)養成了自覺(jué)的好習慣。
由于一直住在學(xué)校，我晚上經(jīng)常去男生宿舍看看我班的學(xué)生，要求他們按時(shí)休息，遵守紀律。因此，我班的學(xué)生從沒(méi)有違反紀律的現象發(fā)生。我也會(huì )去看看我所教的（1）班的學(xué)生，這些學(xué)生蠻可愛(ài)的，經(jīng)常會(huì )送東西給我吃。
第三、做好個(gè)別學(xué)生的思想工作。
做學(xué)生（特別是問(wèn)題學(xué)生）的思想工作是一項復雜的工作。
我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行校紀校規教育、文明禮儀教育、誠信教育等等，哪方面做的不好，及時(shí)糾正。期中考試結束了，還要進(jìn)行考試后的心理疏導。
我經(jīng)常讓學(xué)生寫(xiě)周記。每一篇我都仔細看，精心寫(xiě)評語(yǔ)。有的學(xué)生很內向，我平時(shí)找他們談心，他們很少說(shuō)話(huà)。我鼓勵他們通過(guò)周記向我反映情況，這樣可以暢所欲言，不受拘束。我通過(guò)周記發(fā)現了一些問(wèn)題，也解決了一些問(wèn)題。
我經(jīng)常找一些有問(wèn)題的學(xué)生談心。不久前的一節晚自修，鈴聲剛過(guò)，我就來(lái)到教室，發(fā)現有個(gè)男同學(xué)不在。我還以為他去上廁所了，就在教室等他。我等了15分鐘，他還沒(méi)來(lái)。我就到廁所去找他，找了幾個(gè)廁所，沒(méi)人。我又到辦公室去找，找遍了高一樓的辦公室，還是沒(méi)人。我又回到教室看看，還是不在。我把他的同桌叫出來(lái)，仔細詢(xún)問(wèn)最近有沒(méi)有事發(fā)生，他說(shuō)沒(méi)有。我斷定他在學(xué)校，宿舍里是進(jìn)不去的，會(huì )不會(huì )在操場(chǎng)呢？我就和他的同桌一起到操場(chǎng)去找。操場(chǎng)上一片漆黑，我們借助路燈的光，仔細地看，沒(méi)人。這時(shí)候，下課的鈴聲響了，我說(shuō)：“回去吧，如果他還不在教室，等會(huì )兒我們再到東面的小河邊找找�！蔽覀兓氐浇淌�，他已經(jīng)在那兒了，我的心才放下來(lái)。我把他叫出來(lái)單獨談話(huà)，我沒(méi)有發(fā)火，用溫和的語(yǔ)氣和他談心，因為我知道，他心里肯定有事。我先問(wèn)他去哪兒了，他說(shuō)在小河邊晃悠。我說(shuō)：“你把我急壞了，你知道嗎？我到處找你，找了你一節課！”他連聲說(shuō)對不起。我問(wèn)他發(fā)生了什么事，他一開(kāi)始不肯說(shuō)，在我的一再追問(wèn)之下，他終于說(shuō)了。一個(gè)原因是他的朋友去法國讀書(shū)了，他很難過(guò)。我說(shuō)你應該高興才對呀，況且他以后還會(huì )回來(lái)的。另一個(gè)是家庭原因，在他一年級的時(shí)候，父母就分居了，但是沒(méi)有離婚。他和母親一起生活。開(kāi)學(xué)以來(lái)，他的父親和我聯(lián)系過(guò)幾次，問(wèn)問(wèn)他的學(xué)習生活情況，也來(lái)學(xué)校送過(guò)幾次飯�？墒�，他對父親的感情很淡薄，認為父親是個(gè)可有可無(wú)的人。我說(shuō)：“你的想法不對，憑我的感覺(jué)，你的父親對你是非常好的�！彼f(shuō)：“對我好壞無(wú)所謂，我希望他對我媽好點(diǎn)。這次他們都來(lái)看我了，我媽乘了2個(gè)多小時(shí)的公交車(chē)，我爸是開(kāi)車(chē)來(lái)的，他為什么不去接一下！”說(shuō)著(zhù)，他流淚了。我知道了他難過(guò)的真正原因了。我只能安慰他：“父母之間的事，看來(lái)你是無(wú)能為力了。但是你要知道，他們都是最?lèi)?ài)你的人。他們經(jīng)常來(lái)看你，就是最好的證明。你要懂得感恩。但是，今天你做的事你覺(jué)得怎么樣？”他說(shuō)：“老師，我錯了�！薄板e在哪兒呢？”“我不該在上課的時(shí)候獨自離開(kāi)，有事情應該先和您說(shuō)�！蔽艺f(shuō)：“認識很好。今后想不開(kāi)了，可以找我傾訴。你不知道，剛才我有多擔心��！”他向我保證：“老師，今后絕對不會(huì )了�！�
這種由于家庭問(wèn)題導致學(xué)生心理問(wèn)題的情況很多，我知道這不是靠一次談話(huà)就能解決問(wèn)題的，要經(jīng)常找他們談心，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。
做班主任不容易，做個(gè)好班主任更不容易。我會(huì )盡心盡力，爭取做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的班主任。
班主任總結發(fā)言稿 篇12
各位老師，同學(xué)：
大家好！
期中考試終于結束了，這也意味著(zhù)半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。
將學(xué)生的成績(jì)登到成績(jì)單上后，進(jìn)行細細地梳理，發(fā)現孩子們本次的考試成績(jì)考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：
一、抓好平時(shí)的積累和歸納，及時(shí)復習和檢測
進(jìn)入x年級以后，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習任務(wù)，而在考試前更是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的復習時(shí)間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內容，不至于因為沒(méi)有復習就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。x年級的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫(xiě)，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學(xué)生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字、詞語(yǔ)，并抽時(shí)間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過(guò)兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ)，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫(xiě)字的規范性
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視，一直在訓練學(xué)生寫(xiě)規范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來(lái)看，學(xué)生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當成砍樹(shù)一般，將所有的枝椏砍掉，直到無(wú)法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時(shí)的單元檢測不認真，因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jì)相差很多。
諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績(jì)，與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi)，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習方法，提高成績(jì)。
謝謝大家！
班主任總結發(fā)言稿 篇13
尊敬的xxxx：
大家好！
每一學(xué)期，我們都會(huì )開(kāi)班主任總結會(huì )，每一次我都能在各位同仁身上學(xué)到很多知識、經(jīng)驗和技巧。在與不同風(fēng)格的班主任老師合作、交流中，我自身也感覺(jué)收獲頗豐。剛上班時(shí)我對我校學(xué)生的認識是：文化基礎薄弱，行為習慣差，需要嚴格的管理。過(guò)始終感覺(jué)孩子們怕我而不服我。我開(kāi)始思考，記得成為正式教師之前，我給自己定的教學(xué)宗旨就是“愛(ài)每個(gè)學(xué)生”。而實(shí)際工作中，我已經(jīng)只記得盯、守、防學(xué)生。我便試著(zhù)慢慢的改變自己的角色，試用剛柔相濟的管理方式。我愿意將自己的一點(diǎn)點(diǎn)小招數與各位同事分享。
一、隱而不發(fā)。
軍訓是觀(guān)察學(xué)生情況最準確的時(shí)機。第一次離開(kāi)父母，到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對嚴厲的教官，孩子們經(jīng)歷著(zhù)身體和精神的考驗。此時(shí)，對一些毫無(wú)掩飾暴露出來(lái)的毛病和不足，裝病請假的，偷懶不做內務(wù)的，偷偷“賄賂”教官減輕訓練量的，我看到眼里記在心中卻隱而不發(fā)。只是在孩子生病時(shí)無(wú)微不至地關(guān)心他，在烈日炎炎下到操場(chǎng)為他們打氣加油。
軍訓完畢后，將軍訓時(shí)一絲不茍地完成訓練，團結幫助同學(xué)，有組織領(lǐng)導能力的同學(xué)選為班干部組建班委班子，后來(lái)證明當時(shí)的選擇是明智的。得力的班干部讓我省心不少，當時(shí)偷奸�；膶W(xué)生在后來(lái)的學(xué)習中也表現不好。
二、理而不管
一個(gè)好的班主任應該從“管理者”的角色轉換成為“引導者”。我不能任何事情都親歷親為，包辦所有事務(wù)，我只能是個(gè)稱(chēng)職的“大班長(cháng)”。這學(xué)期伊始，我便嘗試指導班干部做力所能及的各種雜項事務(wù)。所有事情我都過(guò)問(wèn)進(jìn)程和效果，但具體操作由孩子們完成，事實(shí)證明，學(xué)生的潛質(zhì)是超乎我的想象的。
12月的迎新晚會(huì )，我一點(diǎn)都沒(méi)有參與準備。班委開(kāi)會(huì )時(shí)，我將需要準備和注意的事項列出來(lái)，說(shuō)明由他們策劃、組織、主持，班干部們分配好哪些人負責采購，哪些同學(xué)負責布置教室，節目順序如何設置，主持人選拔、串詞，全由孩子們一手操辦，晚會(huì )很成功。晚會(huì )完畢后，勞動(dòng)委員立即安排同學(xué)打掃教室。整個(gè)過(guò)程讓我感動(dòng)。
我與孩子們約定，晚自習保證不扣分，周四晚上就可以看電影。剛開(kāi)始有個(gè)別孩子存僥幸心理玩手機，讓班級扣了分，全班同學(xué)責備的眼神讓他愧疚，一周后全班都能做到自覺(jué)地遵守紀律，不讓班級扣分了。從此，我不需要像以前那樣每晚駐守在教室，隨時(shí)到教室，看到安安靜靜看書(shū)的孩子們，我都感到非常欣慰。
三、賞識每個(gè)學(xué)生
表?yè)P的魔力是非常強大的，我常常會(huì )發(fā)掘每個(gè)孩子身上微小的閃光點(diǎn)，肯定他們。羅思顏是個(gè)調皮的女生，學(xué)習不刻苦，內務(wù)不認真，滿(mǎn)口臟話(huà)，這個(gè)孩子當然也常常到我辦公室“喝茶”。進(jìn)校以來(lái)總是被我批評的孩子，我該怎么找她的優(yōu)點(diǎn)呢？有一天，教室的黑板很干凈，上面的值日生寫(xiě)著(zhù)“羅思顏”，我把握住機會(huì )對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，今天是誰(shuí)做的值日��？”孩子們回答：“是羅思顏�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“哦，羅思顏同學(xué)將黑板擦得這么干凈，她一定非常認真負責，這樣的工作是100分，以后咱班值日生就照這個(gè)標準來(lái)做！”那一刻我看見(jiàn)羅思顏同學(xué)會(huì )心的微笑。這天下課后，我趁機喊她到辦公室談心，分析她壞毛病。后來(lái)，孩子在周記里寫(xiě)道：“原來(lái)老師以前不是針對我，老師能公正地批評和表?yè)P我，讓我感到幸運�！�
除此以外，表?yè)P必須具備及時(shí)性，孩子做了好事后一定有期待值，我們不能吝嗇自己的掌聲。家校通、電話(huà)不能成為告狀的平臺，而應是與家長(cháng)分享孩子成長(cháng)和進(jìn)步的工具。把每個(gè)學(xué)生微小的進(jìn)步和家長(cháng)一起分享，很多同學(xué)都很在乎老師的關(guān)注和表楊，不過(guò)只有長(cháng)期的堅持和努力才會(huì )慢慢幫助他們養成奮發(fā)向上的良好習慣。四、我們的班，我們的家
這個(gè)主題是每一屆班級我都會(huì )提的概念，我常常對孩子們說(shuō)“要珍惜現在身邊的人，現在與你坐在同一個(gè)教室的，住在同一個(gè)寢室的，將是你人生中最后一批能夠稱(chēng)作同學(xué)的人，同學(xué)之間的情誼是這世界上最單純的友情了！”孩子們走到一起是緣分，要通過(guò)各種活動(dòng)讓他們擰成一股繩，為了班集體的榮譽(yù)而奮斗。
同其他老師相比。感覺(jué)自己需要學(xué)習的地方還很多。我一定在以后的工作中堅持學(xué)習。讓自己勝任班主任工作。
這學(xué)期，我同時(shí)擔任了系團總支書(shū)記這一職務(wù)，開(kāi)展了一些活動(dòng)，配合胡倩老師組建系學(xué)生分會(huì )并指導其工作。在各種活動(dòng)中，多虧了各位領(lǐng)導、班主任老師的支持，在些表示衷心的感謝，不足之處請各位同仁批評指導。
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