給優(yōu)秀班主任頒獎詞
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家肯定對各類(lèi)頒獎詞都很熟悉吧，借助頒獎詞可以鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。頒獎詞的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的頒獎詞是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的給優(yōu)秀班主任頒獎詞，歡迎大家分享。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇1
因為年輕，他們敢拼，不怕失��；
因為年輕，他們敢闖，何懼風(fēng)雨？！
年輕真好，年輕無(wú)極限！
在我們教育系統，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負，放飛夢(mèng)想。他們維護并詮釋著(zhù)這個(gè)時(shí)代的主流價(jià)值：責任、愛(ài)心、奉獻；他們樂(lè )于當孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見(jiàn)證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當中，一批業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂(lè )于奉獻的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著(zhù)美麗的光芒！
“十佳青年教師標兵”獲得者，他們是：…………
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇2
用認真細致的工作態(tài)度和責任心去熱愛(ài)學(xué)生，用師愛(ài)建立與學(xué)生間崇高，無(wú)私、和諧的關(guān)系，用自我的人格力量和情感力量來(lái)引導，愛(ài)護教育學(xué)生，用認真細致的工作態(tài)度和高度的責任心去熱愛(ài)學(xué)生，用自己的人格力量和情感力量來(lái)引導、愛(ài)護、教育學(xué)生，把滿(mǎn)腔的熱情和充沛的精力奉獻給學(xué)生。她就是校優(yōu)秀班主任xx老師。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇3
你好學(xué)上進(jìn)，有一種自強不息的韌勁，工作負責、任勞任怨，教育細致耐心，低段教學(xué)特色鮮明，得到同行和廣大家長(cháng)的公認，堅韌與剛強是心中不變的信念，勤奮與毅力是行動(dòng)永恒的準則，憑借著(zhù)無(wú)比的努力，頑強的學(xué)習，在不倦中追求完美的教師人生!
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇4
三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè )此不疲。眉飛色舞的時(shí)候，他在咀嚼學(xué)生的進(jìn)步；憂(yōu)愁苦惱的時(shí)候，他在牽掛著(zhù)自己的弟子。行走的姿勢并不難做，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢。他視學(xué)生為己出，擦肩而過(guò)的那一瞬，他讓我們眼前一亮，他，是師之大者！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇5
1、辦公室，備課學(xué)習，忘卻自我;課堂上，妙語(yǔ)串珠，激活學(xué)生。聲音抑揚頓挫，手段現代傳統;探究合作質(zhì)疑，活動(dòng)充分有序;評價(jià)豐富有效，節奏張馳合理。夯實(shí)基礎，培養本事，鼓勵創(chuàng )新，發(fā)展個(gè)性。教書(shū)不忘育人，學(xué)生德智齊進(jìn)。學(xué)生成為主體，桃李芬芳可期。他們就是:xxx
2、他們是孩子們心靈的守護者，守護著(zhù)一個(gè)一個(gè)正待開(kāi)花的夢(mèng)想;他們是母語(yǔ)的傳承者，傳揚中華數千年的文化與智慧。顆火紅的心，個(gè)熾熱的教育夢(mèng)，匯在一齊，汪成愛(ài)的海洋。在“三學(xué)循環(huán)”課堂教學(xué)模式里摸索，在“科學(xué)閱讀”中跋涉前行，為了提升“學(xué)習力”，為了教育幸福，他們闊步向前。
3、張娟莫道她嬌小玲瓏身，分明是昂藏女強人。談笑時(shí)她溫婉動(dòng)人繞指柔，工作時(shí)她雷厲風(fēng)行磐石抖。作為高三年級組長(cháng)，她嚴字律己，寬字待人，表現出極強的組織協(xié)調本事，為高三教師創(chuàng )造溫馨和諧的大家庭。作為數學(xué)教師，她進(jìn)取投身教研教改，求實(shí)不忘創(chuàng )新，被評為長(cháng)沙市中學(xué)數學(xué)教育先進(jìn)工作者。
4、還記得他用堅實(shí)的背影為我們書(shū)寫(xiě)了什么是職責擔當，在課堂上他隨手輕揮，空間平面盡出，妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解；在班級上他循循善誘，團結協(xié)作已成，身體力行，優(yōu)秀習慣皆行；在年級上他無(wú)微不至，四面八方兼具，勤勤懇懇，妙語(yǔ)贊歌將至！
5、他在教育這片沃土上已耕耘xx年了！xx年來(lái)，他飽嘗了教書(shū)育人的困難艱辛喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實(shí)歡樂(lè )欣慰和滿(mǎn)足！領(lǐng)導稱(chēng)贊他：實(shí)在勤懇；同事們說(shuō)他：真誠熱情；學(xué)生們說(shuō)他：寬容慈愛(ài)，職責心強！
6、你是信息組的全能手，教電腦的你在攝像領(lǐng)域竟然技術(shù)嫻熟，出神入化;你是數學(xué)組的老戰士，想當年的你在數學(xué)教學(xué)上也是風(fēng)格獨具，成績(jì)斐然。你是大一中的常青樹(shù)，知天命的你在排球場(chǎng)上依舊身輕如燕，身手矯捷。
7、他始終樹(shù)立“學(xué)校安全無(wú)小事，學(xué)生生命大于天”的思想，他始終堅持安全工作關(guān)口前移，積極開(kāi)展安全工作的重點(diǎn)整治，查找隱患，堵塞漏洞，爬墻上屋，輸線(xiàn)通電，以校為家，認真值班，保障學(xué)校員工生命健康和學(xué)校財產(chǎn)安全。他就是xxx
8、年，你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，書(shū)寫(xiě)感動(dòng)莘莘學(xué)子的教育詩(shī);年，你以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忠誠，譜寫(xiě)感染青年同行的師德歌。
9、她時(shí)而和風(fēng)細雨聲情并茂，時(shí)而雷厲風(fēng)行威嚴有加。她既是嚴師，也是慈母。三屆畢業(yè)生是她的徽章，家長(cháng)的口碑是她的名牌。她每一天都在忙碌工作，她每一天都在辛勞付出，她以校為家，無(wú)怨無(wú)悔。
10、她懷揣“羽林秘籍”，認真地教，細膩堅強，亦師亦友，以春風(fēng)化雨般教育學(xué)生，令人心服口服的球技堅持拼搏的精神和寵辱不驚的心態(tài)是她最美的風(fēng)采。師恩如山立心意，師恩如水滋養心田。
11、她用音符勾勒治學(xué)嚴謹，教導我們嚴以為學(xué)，追求卓越。她用旋律唱響大愛(ài)無(wú)私，啟迪我們寬以待人，溫潤而澤。用音樂(lè )譜出一段桃李滿(mǎn)園的芬芳，令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前種鮮花！
12、縷頑強一分要強使她在短短十年內迅速成長(cháng)為學(xué)校骨干教師，她無(wú)愧做稻田的女“鐵人”。張慧她總是虛心地請教于他人，勤勉地問(wèn)道于網(wǎng)絡(luò )，執著(zhù)地求知于書(shū)本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問(wèn)善思謹行的治學(xué)風(fēng)格。作為語(yǔ)文教師，無(wú)論是高三復習迎考，還是初一課改創(chuàng )新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專(zhuān)干，無(wú)論是分內職責，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著(zhù)以小舍求大得的生活哲理和智慧。王漢華他顧大局，識大體，克服種種困難，無(wú)條件的服從學(xué)校的工作安排。應對基礎薄弱的學(xué)生群體，他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔任稻田耀華高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生問(wèn)卷調查中，均被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇6
她像一株小小的丁香花，外樸而內秀，執著(zhù)地吐露芬芳。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學(xué)技藝，激蕩著(zhù)無(wú)數求知的心靈，也收獲著(zhù)秋天豐收的喜悅，“讓學(xué)生成長(cháng)、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的xx老師。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇7
靜能春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲；動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器。
班主任，最沒(méi)有級別的主任，卻擔當著(zhù)最大的人生責任。左肩扛著(zhù)學(xué)生的現在，右肩擔著(zhù)祖國的未來(lái)。
校園里，總能看見(jiàn)你們步履匆匆的身影；教室內，總能聽(tīng)到你們諄諄善誘的話(huà)語(yǔ)。
你們，有母親的慈愛(ài)；你們，有父親的嚴格；你們，更有朋友的知心。
可敬可贊，教學(xué)之路上揮灑著(zhù)你們的青春和才華；亦師亦友，育人之途中流淌著(zhù)你們的辛勤和奉獻。
你們是一江永不疲倦的流水，蕩滌孩子們的靈魂；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長(cháng)的交響樂(lè )。上學(xué)年，我們15位班主任在校長(cháng)的領(lǐng)導下，勤奮工作，方法多樣，成效顯著(zhù)，可以說(shuō)，每一位都是班主任工作能手，都是優(yōu)秀的，他們起早摸黑，與學(xué)生談心，在比賽現場(chǎng)等等都不能令我忘懷，但評選優(yōu)秀名額有限，也另我過(guò)意不去。經(jīng)過(guò)學(xué)校廣泛、多次醞釀，最終按照原有的4個(gè)名額評選了可以說(shuō)是在4個(gè)領(lǐng)域創(chuàng )出佳績(jì)的代表，他們是：
�。�1、學(xué)年度獲獎班主任：黃xx（七1班）、周xx（八3班）、梁xx（七5班）、周xx（九3班）。）不讀
2、頒獎詞：
1）（寫(xiě)給黃xx：）第一位，學(xué)校給他的頒獎詞是：一個(gè)學(xué)期11周達到免操條件，獲得免操高達5周，她創(chuàng )造了歷史，作為新上來(lái)的班主任，并且帶著(zhù)病痛，她干的不僅僅是工作，而是在建新中學(xué)完美地完成了她班主任工作生涯的開(kāi)山之作。嚴”和“愛(ài)”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長(cháng)、成人、成才”是她的教育追求。這位老師就是上年度七（1）班的黃xx，掌聲有請！
2）（寫(xiě)給周xx：）第二位，學(xué)校給他的頒獎詞是：雖然，走上三尺講臺已經(jīng)二十年，但她的笑容依舊天天燦爛。她用寬闊的心胸包容成長(cháng)中的每一個(gè)孩子，用良好的心態(tài)期待每一個(gè)孩子的成長(cháng)。她每天都默默地做著(zhù)平凡的、瑣碎的工作，但條理清晰，文絲不亂，走進(jìn)她的教室，永遠干凈、整齊。她用行動(dòng)告訴我們，只要把平凡的事做好，就是不平凡！一個(gè)學(xué)期開(kāi)展創(chuàng )雙優(yōu)活動(dòng)18周，而她帶領(lǐng)的班獲得了15次雙優(yōu)班，這也是創(chuàng )造了歷史。這個(gè)學(xué)年剛開(kāi)始，當她發(fā)現“學(xué)校一直答應她原來(lái)的老班七（3）不重新編班，讓她繼續跟上”成為泡影時(shí)，她同樣承受著(zhù)思想180度的變化�？伤φ{整自己，克服重重困難，很快與新班融合在一起了。這位就是上年度八（3）班的周xx老師，掌聲有請！
3）（寫(xiě)給梁xx：）第三位，學(xué)校給他的頒獎詞是：他是一名看似年輕的“老”班主任，但他的干練、沉穩令人欽佩。因為年輕，他謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)��；因為年輕，他干勁十足、精益求精；更因為年輕，他走近學(xué)生、共同成長(cháng)；……其實(shí)，年輕是本錢(qián)，只要有愛(ài)，陽(yáng)光與你做伴！在如今的班主任工作中，他用嚴和愛(ài)去俘虜孩子的心，用細心去贏(yíng)得家長(cháng)的信任；用智慧為孩子的成長(cháng)奠基，以勤奮去追求教育的幸福。他帶領(lǐng)的班在學(xué)校開(kāi)展的各項德育活動(dòng)中成績(jì)斐然，最讓我不能忘記的是在學(xué)校首次的家長(cháng)會(huì )中，家長(cháng)參會(huì )率高達60%，名列全校第一。這位就是上年度七（5）班的梁xx老師，掌聲有請！
4）（寫(xiě)給周xx：）第四位，也是最后一位，學(xué)校給他的頒獎詞是：提起這位老師，讓我想起上學(xué)年初的一幕：剛開(kāi)始，他班的幾位尖子生強烈要求換班，作為第一次協(xié)管中考的我，有點(diǎn)不是滋味，我知道他的心情也很低落，他克服重重困難，用多年積累的學(xué)識及涵養逐步讓學(xué)生安下心來(lái)。他用行動(dòng)詮釋了給學(xué)生--請相信，你們在我們班是不會(huì )輸的的諾言，最終他帶領(lǐng)的班有10位考上了重點(diǎn)中學(xué)，是唯一一個(gè)達到學(xué)校大目標的班，10個(gè)，是學(xué)校首次不編快忙班的新高度，10個(gè)，是將來(lái)畢業(yè)班前進(jìn)道路中的新路標�？梢哉f(shuō)，這一年是他14年班主任生涯的收官之作，用年富力強來(lái)形容他，最不為過(guò)。這位就是上年度九（3）班的周xx老師，掌聲有請！
后記：這次頒獎后，很多老師紛紛向我道賀，很動(dòng)聽(tīng)！受表彰的老師說(shuō)很感動(dòng)，一股股暖流從頭到腳涌動(dòng)著(zhù)！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇8
淑雅淡泊，親和的微笑源于內心的篤實(shí)與從容，更源于對教師職業(yè)的熱愛(ài)。作為語(yǔ)文教師，她致力于創(chuàng )設詩(shī)意橫生的課堂，作為班主任她用拳拳愛(ài)心安頓了躁動(dòng)的學(xué)生，用片片真情挽留住漂泊的靈魂。用智慧構造課堂，用勤勉放飛希望，追求完美，在簡(jiǎn)單平凡中演繹精彩充實(shí)的人生，這是她不悔的人生誓言。杏壇牧耕二十年，她走出了一條充滿(mǎn)人文精神與人格魅力的陽(yáng)光之路！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇9
帶班子團結廉潔，以績(jì)論人，不徇私情。他在管理中實(shí)施人本管理，縮短了與教師的心理距離，全校上下形成合力；追求用柔性政策創(chuàng )造具有親和力的學(xué)校人為生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉快，工作學(xué)習有動(dòng)力。正是這樣他贏(yíng)得了師生的信任，被譽(yù)為沐溪鎮中心學(xué)校的好領(lǐng)頭羊。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇10
頒獎詞一：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞
她，美麗、親和與善良，常在我們困頓時(shí)給予鼓勵。她，認真、耐心與專(zhuān)注，常在我們迷茫時(shí)提供幫助。性格溫和的她，很少發(fā)脾氣。她總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。她那和風(fēng)細語(yǔ)般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；她那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣。她的付出，值得我們尊敬。她就是魅力永恒的班主任——xx老師。
頒獎詞二：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞
四年級二班班主任，做事主動(dòng)、細心、勤快，在工作上一絲不茍、以身作則。班級管理中將常規工作與雛鷹爭章結合，關(guān)注細節，分工具體明確，隨時(shí)監督，及時(shí)表?yè)P學(xué)生進(jìn)步，班級各項工作井然有序。
頒獎詞三：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞
他顧大局，識大體，克服種種困難，無(wú)條件的服從學(xué)校的工作安排。面對基礎薄弱的學(xué)生群體，他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔任稻田耀華高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生問(wèn)卷調查中，均被評為 “最受學(xué)生歡迎的教師”。
頒獎詞四：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞
如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個(gè)人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒(méi)有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的.心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴父的綜合，在孩子成長(cháng)的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無(wú)論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛(ài)心以及一種對他人前途敢于承諾的責任。
頒獎詞五：優(yōu)秀班主任管理頒獎詞
班主任——作為學(xué)校的一個(gè)最基層的管理者，左肩扛著(zhù)學(xué)生的現在，右肩擔著(zhù)祖國的未來(lái)。有人說(shuō)：做教師這份工作，最大的挑戰就是班主任工作�？梢f(shuō)對學(xué)生成長(cháng)的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統，一共有著(zhù)近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導外，他們還要把大量的精力用于班級管理上。我們說(shuō)，一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級管理的好壞。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就會(huì )有一個(gè)先進(jìn)的班級；一個(gè)先進(jìn)的班級，就會(huì )有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個(gè)家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇11
�。ㄒ唬┤绻幸环N力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個(gè)人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒(méi)有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴父的綜合，在孩子成長(cháng)的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無(wú)論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛(ài)心以及一種對他人前途敢于承諾的責任。
�。ǘ┧櫞缶�，識大體，克服種種困難，無(wú)條件的服從學(xué)校的工作安排。面對基礎薄弱的學(xué)生群體，他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔任高三物理教師，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生問(wèn)卷調查中，均被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。
�。ㄈ┧偸翘撔牡卣埥逃谒�，勤勉地問(wèn)道于網(wǎng)絡(luò )，執著(zhù)地求知于書(shū)本，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問(wèn)、善思謹行的治學(xué)風(fēng)格。作為語(yǔ)文老師，無(wú)論是高三復習迎考，還是初一課改創(chuàng )新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專(zhuān)干，無(wú)論是分內職責，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著(zhù)以小舍求大得的生活哲理和智慧。
�。ㄋ模┧谜嬲\打動(dòng)學(xué)生的心靈，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。站在樓下都可以聽(tīng)見(jiàn)她鏗鏘有力、充滿(mǎn)激情的講課聲�？此瓶菰锏恼沃R，被她著(zhù)色添彩，描繪成美麗的風(fēng)景；她甚至用哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)做學(xué)生的思想工作，她讓學(xué)生學(xué)會(huì )往更高處看人生。一絲倔強、一縷頑強、一分要強使她在短短十年內迅速成長(cháng)為學(xué)校骨干教師，她無(wú)愧教育的女“鐵人”。
�。ㄎ澹�6年班主任生涯她學(xué)會(huì )像愛(ài)護自己的孩子一樣愛(ài)護學(xué)生，也因此而贏(yíng)得學(xué)生的心。她用優(yōu)美靈動(dòng)的語(yǔ)言，創(chuàng )設了詩(shī)意橫生的課堂。擔任活動(dòng)主持，她從容自若,妙語(yǔ)連珠，是學(xué)生的偶像。擔任初中部語(yǔ)文教研組長(cháng)，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎頻頻！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長(cháng)，今天，她已是一顆閃亮的珍珠。
�。�13個(gè)寒暑易節在教師的生涯中并不算長(cháng)，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。多年承擔高三數學(xué)教學(xué)工作，屢創(chuàng )佳績(jì)；參加各級比賽，獲獎頗多；08年承擔市骨干教師“送教下鄉活動(dòng)”，一顯身手；參與教輔編寫(xiě)，發(fā)表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質(zhì)熏陶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)個(gè)優(yōu)秀集體。
�。ㄆ撸┧米顚�(zhuān)業(yè)的數學(xué)語(yǔ)言為學(xué)生解疑答難，他身體力行地示范著(zhù)有規有矩才能成就方圓。他關(guān)愛(ài)學(xué)生，業(yè)務(wù)精進(jìn)，教學(xué)深受學(xué)生喜愛(ài)。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發(fā)表。作為教務(wù)主任他務(wù)實(shí)創(chuàng )新，蹲點(diǎn)高三，勇挑重擔，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學(xué)與行管比翼飛翔，難能可貴！
�。ò耍┮磺徽媲楦柙伒咎�，兩只妙手演奏華章。課間，他用音樂(lè )般的語(yǔ)言，幫助學(xué)生從容著(zhù)紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫助學(xué)生挺拔著(zhù)稚嫩的身軀。課堂上，他時(shí)而委婉低吟，時(shí)而熱情洋溢，他用充滿(mǎn)魔力的音樂(lè )，牢牢地抓住學(xué)生的心。一次次比賽，一次次文藝活動(dòng)，都響著(zhù)他充滿(mǎn)磁力的聲音。屢獲佳績(jì)實(shí)可賀，迎難而上才叫勇！
�。ň牛┧獗砣崛醵鴥刃膭倧�。她愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉踏實(shí)。她把母親般的溫情獻給了她的學(xué)生。她教學(xué)能力強，教學(xué)效果好。她注重實(shí)用的教學(xué)風(fēng)格，讓英語(yǔ)課堂精彩紛呈，她所教的班級學(xué)生英語(yǔ)進(jìn)步顯著(zhù)，每屆畢業(yè)生的成績(jì)都較優(yōu)秀。每次教案與作業(yè)檢查，對她的評價(jià)都是優(yōu)秀。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無(wú)聲。
�。ㄊ┧堑咎飶托Ｒ詠�(lái)年輕的“元老”，初中品牌化學(xué)教師。十年如一日地堅守在初三化學(xué)教學(xué)陣地，他與同組老師團結協(xié)作，精心設計適合學(xué)情的學(xué)案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進(jìn)班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉乾坤。他總是讓學(xué)生和家長(cháng)充滿(mǎn)希冀�！袄桌洗蟆边@一稱(chēng)呼成了學(xué)生給他最高的榮譽(yù)。
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇12
如果說(shuō)辛勞是一種財富，那你就是世界上最富有的人。白天與黑夜，春去又秋來(lái)，你服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)，你舍小家，為大家，用母親的胸懷，撐起一片片愛(ài)的港灣�！皨寢�、老師、朋友”，你承載著(zhù)多重角色；“文明、溫暖、安全”，你營(yíng)造著(zhù)幸福的家園。你是春泥，是護花的使者！你讓每個(gè)寄宿的孩子每天收獲著(zhù)溫馨。這就是你——雙語(yǔ)學(xué)校的優(yōu)秀班主任！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇13
高三（19）班 班主任 z老師
她的目光永遠定格在學(xué)生中間，她的身影永遠伴隨在學(xué)生左右。懇切的教導源于質(zhì)樸的熱忱，嚴厲的責備出自殷殷的期望。對學(xué)生有最深的愛(ài)，所以才不離不棄；對教育有著(zhù)更深的理解，所以才執著(zhù)追求。她的真摯的情感感染著(zhù)每一位學(xué)生，她是學(xué)生心中永恒的太陽(yáng)！
高三（20）班 班主任 z老師
他，性格溫和，總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生；他那和風(fēng)細語(yǔ)般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣。這是愛(ài)崗敬業(yè)的執著(zhù)；這是求真守樸的追求。流年逝水磨不滅他對事業(yè)的忠誠，他的付出，值得我們尊敬。他就是高三（20）班班主任z。
高三（2）班 班主任 z老師
愛(ài)學(xué)生，更愛(ài)講臺下雙雙求知的眼睛；愛(ài)事業(yè)，更愛(ài)教學(xué)中探索新知的熱情；愛(ài)安靜，更愛(ài)沉默中思維騰躍的激蕩；愛(ài)運動(dòng)，更愛(ài)青春里活力拼搏的昂揚。低迷時(shí)，她是“催化劑”，總能使班級“奮起”；浮躁時(shí)，她是“回流管”，及時(shí)讓學(xué)生“冷凝”。她深知，抓住特征，因勢利導，學(xué)生個(gè)個(gè)成才，便是“綠色化學(xué)”。
初三（1）班 班主任 z老師
她，以一片癡心，行走于數尺杏壇。孜孜求索勤懇嚴謹是她的為人準則，滿(mǎn)腔熱情一片真心是她的教育情懷。她以平凡和樸實(shí)，詮釋了一個(gè)師者的責任和榮光，她以慈愛(ài)和尊重，體現了一位長(cháng)者的崇高與厚重。她愿，一支粉筆一腔血，做一世園��；她更愿，三尺講臺三寸舌，育三千桃李。
高二（2）班 班主任 z老師
曾暗自神傷，曾空自惆悵，我們卻從未失去希望。因為宋老師在身邊的微微一笑，雖水般平淡，卻足以平息心中的動(dòng)蕩；因為宋老師在耳畔的親切話(huà)語(yǔ)，雖水般平凡，卻蘊含著(zhù)催人向上的力量。千日苦讀，三載寒窗，宋老師，謝謝你！因為有你，寒窗不寒；因為有你，我們將噴薄而向上。
高三（1）班 班主任 z老師
她，以素手為漿，宣紙為舟，載一代一代學(xué)子泛舟于唐詩(shī)宋詞的煙波浩渺中。細心如他，總能將每位學(xué)生的煩憂(yōu)記在心里；浪漫如她，總能在短暫的課堂上添生動(dòng)有趣的一筆；廣識如她，總能用一顆真誠的心講述人生的哲理。喜愛(ài)詩(shī)一般的她，喜愛(ài)如她一般的師。
高一（13）班 班主任 z老師
他姓田，但他以嚴著(zhù)稱(chēng)�！芭Σ灰欢ǔ晒�，但不努力一定會(huì )失敗”是他的座右銘。他堅持以情治班，以德理班。他每天初三，高一兩頭跑，教三個(gè)班，每個(gè)班物理名列前茅。個(gè)人多次獲省級、市級獎項與榮譽(yù)。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀班主任難，但他做到了。
高一（8）班 班主任 z老師
王國平老師是我們高一（8）班的班主任，他工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護我們每一位學(xué)生，讓我們感受到師愛(ài)的溫暖。課堂上，他的激情、幽默、嚴謹、務(wù)實(shí)令我們折服，他徒手畫(huà)地球、地圖的本領(lǐng)堪稱(chēng)絕活。因為愛(ài)上他，我們才愛(ài)上他的地理課。
高二（1）班班主任 z老師
他是一位老師，辛勤耕耘在三尺講臺，用獨特的語(yǔ)言，詮釋著(zhù)語(yǔ)文的風(fēng)采；他更是一位父親，用熱情化解孩子心中的疑團，用愛(ài)心和責任叩開(kāi)孩子的心扉，用真心和誠心滋潤著(zhù)孩子的心田。課堂上有他飛揚的神采，校園里有他奔波的身影，我們的身旁有他護佑的力量。用心吟唱教育之歌的好父親——彩燕，您辛苦了。
高二（9）班 班主任 z老師
抓學(xué)習，整班風(fēng)，她一絲不茍；關(guān)心我們的日常生活，她無(wú)微不至！對待我們，她嚴格卻不苛刻；對待工作，她認真而不拖沓；她既是良師又是益友，我們都愿意與她親近。她是我們心中的最美的太陽(yáng)，永遠溫暖著(zhù)我們的心靈！
給優(yōu)秀班主任頒獎詞 篇14
他是我們心中的“戰神”，誠如他的名字，生命不息，戰斗不止。語(yǔ)言幽默，例證生動(dòng)是他課堂的最大特點(diǎn)�？臻e的時(shí)間，總會(huì )與學(xué)生在一起；從不否定學(xué)生，鼓勵質(zhì)疑，發(fā)揚民主，培養能力。強調性格和習慣，尊重每一個(gè)個(gè)體，彰顯生命的個(gè)性。在這里學(xué)生真正找到了歸屬感。
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