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秋季運動(dòng)會(huì )主題班會(huì )教案

時(shí)間:2025-01-03 11:02:12 班會(huì )教案 我要投稿
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秋季運動(dòng)會(huì )主題班會(huì )教案

  在學(xué)習中,大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧?主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備,盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。那么,主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢?以下是小編收集整理的秋季運動(dòng)會(huì )主題班會(huì )教案,希望對大家有所幫助。

秋季運動(dòng)會(huì )主題班會(huì )教案

秋季運動(dòng)會(huì )主題班會(huì )教案1

  主題目標:

  1、了解運動(dòng)會(huì )的基本項目,養成參與意識。

  2、遵守運動(dòng)會(huì )的規則,初步養成合理的競爭意識。

  3、養成集體榮譽(yù)感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦

  1、想一想:我們去年的`運動(dòng)會(huì )是怎樣的場(chǎng)景?

  2、說(shuō)一說(shuō):一年級同學(xué)參加了哪些運動(dòng)項目?高年級的大哥哥、大姐姐參加了哪些運動(dòng)項目?他們和我們參加了項目有什么不同?

  3、運動(dòng)會(huì )項目集錦:讓學(xué)生展示自己知道的運動(dòng)項目。

  4、采訪(fǎng):假如你是一名運動(dòng)員,運動(dòng)會(huì )上,你會(huì )怎么做?(努力練習,發(fā)揮體育特長(cháng),為班級爭光)

  假如你不是運動(dòng)員,運動(dòng)會(huì )上,你會(huì )怎么做?(當拉拉隊員,積極寫(xiě)稿件,為運動(dòng)員做后勤服務(wù)……)

  5、寫(xiě)一寫(xiě):運動(dòng)會(huì )上最令你激動(dòng)的事或場(chǎng)景是什么?把它記下來(lái),和大家一起分享吧!

  二、大紅花獎給誰(shuí)

  1、模擬表演:讓學(xué)生模擬故事中的情境進(jìn)行表演。

  2、辨析:大紅花應獎給哪個(gè)運動(dòng)員?

  三位運動(dòng)員表現出了三種不同的:

  1號勇敢、不放棄的參與

  2號幫助同學(xué)的友愛(ài)

  3號的競爭

  3、組織辯論賽。

  1)學(xué)生通過(guò)閱讀材料,了解圖片內容,選擇不同的立場(chǎng)。

  2)小組討論后,把握各自觀(guān)點(diǎn),說(shuō)己的理由。

  3)在全班范圍內展開(kāi)辯論。

  4)活動(dòng)中的競爭、對同學(xué)的友愛(ài)和不言放棄的參與都很可貴,因此競爭重要,參與與友愛(ài)也很重要。

秋季運動(dòng)會(huì )主題班會(huì )教案2

  設計思路:

  蝸牛在平常生活中很常見(jiàn),有時(shí)后,在草地上大家圍成一團,觀(guān)察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動(dòng)。為此,我運用說(shuō)說(shuō)看看畫(huà)畫(huà)的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。

  蝸牛的移動(dòng)緩慢,所以用蝸牛開(kāi)“運動(dòng)會(huì )”的`故事情境又好玩又有趣,很受幼兒喜歡。在色彩方面,更是鞏固了對對比色的掌握。

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試用深淺對比的顏色,有規律地在圓形上間隔裝飾圖案。

  2、愿意愉快地參加活動(dòng),表示對蝸牛的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準備:

  勾線(xiàn)筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜猜說(shuō)說(shuō)——通過(guò)謎語(yǔ)的形式導入

  1、(邊畫(huà)邊讓幼兒猜:先畫(huà)身體----再畫(huà)觸角----再畫(huà)眼睛----最后畫(huà)殼)老師畫(huà)的會(huì )是誰(shuí)呢?想象會(huì )去干什么?(參加蝸牛運動(dòng)會(huì ))

  二、看看畫(huà)畫(huà)——幼兒通過(guò)觀(guān)察嘗試畫(huà)不同的蝸牛。

  1、欣賞作品。

 。1)第一個(gè)項目已經(jīng)開(kāi)始了,蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)----蝸牛們雖然爬的很慢,可是他們可以在墻上穩穩地爬行。

 。2)每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得,找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺,還排著(zhù)隊呢?

 。3)看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如:從圓心向外深淺間隔,將圓劃分成小格深淺間隔)。

 。4)老師的這只蝸牛也來(lái)參加運動(dòng)會(huì ),它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

 。5)小結:有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

  2、幼兒操作

 。1)爬墻比賽結束了,蝸牛又開(kāi)始哪項比賽了?(爬葉子比賽、爬樹(shù)比賽等)

 。2)你認為蝸牛會(huì )參加哪項比賽就把它畫(huà)下來(lái)。

  幼兒操作,師巡回指導,重點(diǎn)觀(guān)察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規律。

  三、運動(dòng)展示會(huì )——幼兒交流欣賞

  交流幼兒作品,評評哪些蝸牛才是真正的運動(dòng)員。

  運動(dòng)員:間隔有規律、涂色均勻。

  預備隊員:衣服沒(méi)有整齊(間隔有規律,涂色不均勻)

秋季運動(dòng)會(huì )主題班會(huì )教案3

  教學(xué)目標:

  1、進(jìn)一步練習100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法,逐步熟練。

  2、學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光看待周?chē)腵事物,并能發(fā)現數學(xué)問(wèn)題,提出數學(xué)問(wèn)題,解決數學(xué)問(wèn)題。

  3、感受與同伴合作解決問(wèn)題的樂(lè )趣,初步學(xué)習表達解決問(wèn)題的過(guò)程和結果。

  4、加強對圖形的認識,能利用圖形設計美麗的圖案。

  教學(xué)重點(diǎn):引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)幕式中的數學(xué)問(wèn)題。

  1、宣布運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕(課件演示)

  2、欣賞大型空中表演(課件演示)

  讓學(xué)生找出圖中有哪些圖形。

  二、運動(dòng)場(chǎng)上的數學(xué)問(wèn)題

  1、出示圖片提問(wèn):從圖中你能了解哪些數學(xué)信息?

  根據這些信息你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題。

  選幾道自己喜歡的問(wèn)題獨立解決。

  2、四人小組內交流,說(shuō)說(shuō)是怎么想的,怎么做的?

  代表匯報,反饋交流。

  三、送運動(dòng)員回家中的數學(xué)問(wèn)題

  1、(課件演示)學(xué)生討論。

  送運動(dòng)員回家,要租幾輛車(chē)?

  哪些運動(dòng)員坐一輛車(chē)比較合理?

  2、匯報交流。

  四、總結。

秋季運動(dòng)會(huì )主題班會(huì )教案4

  教學(xué)目標:

  1.結合具體的生活情境,培養應用數學(xué)的意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  2.進(jìn)一步感受乘除法與生活的密切聯(lián)系,并能熟練運用表內乘除法解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬.談話(huà)交流,創(chuàng )設情境.

  師:同學(xué)們,你們喜歡參加運動(dòng)會(huì )嗎?你知道運動(dòng)會(huì )都有些什么比賽項目?今天,老師和大家一起去運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上看看,你們高興嗎?好,我們出發(fā).(演示課件)

  (二).探究問(wèn)題,交流應用.

  1.師:請同學(xué)們仔細觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么比賽項目?(指名回答)你能提出什么數學(xué)問(wèn)題?

  2.指名分別說(shuō)一說(shuō)自己的數學(xué)問(wèn)題.

  (對于“跳遠”和“拔河”兩個(gè)以文字呈現的問(wèn)題,盡量放手學(xué)生獨立解答。而“賽跑”、“數氣球”和“買(mǎi)水”三個(gè)以圖文結合的問(wèn)題則應視學(xué)生的實(shí)際反映適當扶放。)

  3.師:同學(xué)們,你們可真聰明!我們完成了這次運動(dòng)會(huì )的旅程,老師發(fā)現你們能把自己學(xué)到的知識運用到“運動(dòng)會(huì )”的各項比賽中,這真是很了不起的本領(lǐng)呢!

 。ǘ.拓展練習,熟練應用。

  1.師:(播放課件,出示“練一練”第1題中左面的小題)請同學(xué)們仔細觀(guān)察圖畫(huà),并結合小松鼠的問(wèn)題,想一想該怎樣解答。

  2.師:誰(shuí)能扮演小松鼠為大家讀讀問(wèn)題?(指名讀題)想一想要知道“可以平均編幾組?”還缺什么條件,這個(gè)條件在哪?(指名結合圖畫(huà)說(shuō)一說(shuō))誰(shuí)能把這道題完整地說(shuō)一遍?(指名說(shuō)一說(shuō))

  學(xué)生思考后列出算式,集體交流訂正。

  3.(出示第1題右面的小題)師:同學(xué)們,看這些聰明能干的小猴,他們在做什么?如果3只小猴分成一組表演,那么27只小候可以平均編幾組?(生獨立思考后,指名列式計算。)

  4.(課件出示24朵花)師:這些花漂亮嗎?數一數它們有多少朵?有沒(méi)有很快就數出來(lái)的.,說(shuō)說(shuō)你的數法。(4個(gè)6朵是24朵或6個(gè)4朵是24朵等等。)如果把它們扎成花束,你想怎么扎,能扎幾束?(生獨立思考,動(dòng)筆寫(xiě)下算式。)

  師組織集體交流,將書(shū)中出示的問(wèn)題融合其中做答,列出算式后可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法。(這一環(huán)節可能出現有的學(xué)生把這些花2朵扎成一束,導致不能用乘法口訣一下計算出來(lái),教師應注意鼓勵學(xué)生的想法,使學(xué)生知道有些算式是不能用乘法口訣一步算出,但也離不開(kāi)乘法口訣,這樣的難題我們以后就會(huì )解決了。也可能會(huì )出現有余數的除法算式,也應給予鼓勵引導。)

  5.師:你們愛(ài)玩游戲嗎?接下來(lái)老師和大家玩一個(gè)數學(xué)游戲。我說(shuō)一種動(dòng)物,你來(lái)快速說(shuō)出它有幾條腿,或者我說(shuō)哪種動(dòng)物共有幾條腿,你快速說(shuō)出有幾只這樣的動(dòng)物,明白嗎?

  師:1只小鳥(niǎo)----生答2條腿。

  師:幾只小鳥(niǎo)8條腿----生答4只。怎么知道的?列式計算。

  師:幾只小鳥(niǎo)有12條腿----生答6只。列式解答。

  師:1只青蛙----生答2條腿。

  師:幾只青蛙6條腿----生答3只。

  ……

  (四).開(kāi)放

  1.師:星期天,老師帶領(lǐng)27名優(yōu)秀隊員去科技館參觀(guān),他們要坐什么樣的車(chē)去呢,如果這28人都坐小車(chē),請同學(xué)們幫助他們計算出需要租幾輛請同學(xué)們幫住他們設計一個(gè)租車(chē)方案吧!(演示課件,大車(chē)限乘客10人,小車(chē)限乘客4人.)

  2.放手讓學(xué)生獨立思考或小組合作完成.

  3.組織集體交流.

  4.隨機小結.

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