高一主題班會(huì )教案15篇
上學(xué)期間，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高一主題班會(huì )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一主題班會(huì )教案1
教學(xué)目標：
1、增強學(xué)生的感恩意識，培養他們的愛(ài)校愛(ài)班情懷，增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
2、讓學(xué)生充分展示自我，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
3、使學(xué)生通過(guò)對僑中的了解，自覺(jué)做我校華僑文化的傳播使者，真正領(lǐng)悟到“今天我以?xún)S中為榮，明天僑中以我為榮”的內涵。
4、以學(xué)生為主體，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團隊精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
今天我以?xún)S中為榮,僑中給我關(guān)愛(ài)，明天僑中以我為榮，我永遠愛(ài)僑中。
教學(xué)難點(diǎn)：
僑中精神和愛(ài)校情感，讓學(xué)生在快樂(lè )中受到潛移默化的教育和感染。
教學(xué)方法：
圖片展示、大合唱等多元化的表現方式，結合多媒體的應用，多感官教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生視野，充分調動(dòng)學(xué)生的情感。
教學(xué)過(guò)程：
1)導入
僑中56年的斗轉星移,56年的璀璨輝煌,而高一(1)班的全體同學(xué)在僑中的學(xué)習已步入了第四個(gè)年頭。今天的班會(huì )既是想讓同學(xué)們回顧那些在僑中的感動(dòng)往事，從而訴說(shuō)自己的對僑中的四載僑情，也是通過(guò)這屆班會(huì )的進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習，將來(lái)為母校增輝的情懷。
2）校董照片展示
向學(xué)生展示僑中校董的照片，通過(guò)簡(jiǎn)單的校董建校情況的講述，讓學(xué)生記住為僑中傾情奉獻的學(xué)校校董們，同時(shí)學(xué)會(huì )珍惜今日優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。
3）校史重大事件回顧
利用圖片配文字的方法，形象又生動(dòng)的展現僑中56年的輝煌成就，增強學(xué)生的學(xué)校榮譽(yù)感，為自己作為一名僑中人而自豪！
4)我班學(xué)生在校照片回憶
從觀(guān)看學(xué)校的歷史照片，過(guò)渡到學(xué)生在僑中4年的學(xué)習生活照片，勾起了學(xué)生在學(xué)校的美好回憶，激起了學(xué)生對母校的感激之情。
5）提問(wèn)——對你來(lái)說(shuō)，僑中是什么
學(xué)生們的在思考過(guò)后，積極發(fā)言，向老師及同學(xué)訴說(shuō)在自己心中僑中的定位，充分讓學(xué)生考慮到母校的含義。
6）分享——你在僑中最感動(dòng)的一件事
熱烈的討論過(guò)后，同學(xué)們積極與全班分享自己在僑中經(jīng)歷過(guò)的感動(dòng)，討論場(chǎng)面激烈，學(xué)生積極性被充分調動(dòng)。分享時(shí)場(chǎng)面感人，許多同學(xué)們通過(guò)自己的講述，再次感動(dòng)了自己，也讓在場(chǎng)每一位老師和同學(xué)都為之動(dòng)容。霎時(shí)，感動(dòng)的眼淚充滿(mǎn)了同學(xué)們的眼眶…..
7）游戲——擊鼓傳花
在激昂的音樂(lè )聲中，我們進(jìn)行擊鼓傳花的游戲，該游戲的幸運兒通過(guò)自己的方式表達了對僑中的愛(ài)。游戲過(guò)程活躍有趣，各同學(xué)們的愛(ài)的表達讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感動(dòng)不已。
8）情景劇——僑中未了情
學(xué)生自編自導自演，并且由班主任老師共同演繹的情景劇《僑中未了情》發(fā)生在僑中xx周年的校慶上。
以事業(yè)有成的學(xué)生回到母校見(jiàn)到昔日教導過(guò)自己的老師，感慨萬(wàn)千。同學(xué)們通過(guò)對老師們的模仿，并以詼諧幽默的對話(huà)方式，表達了自己對母校的由衷地熱愛(ài)以及建設僑中美好未來(lái)的雄心壯志。最后，在班主任老師與全體演員對學(xué)校領(lǐng)導的感謝中結束。
情景劇成功演出充分調動(dòng)了現場(chǎng)熱烈的氣氛，讓學(xué)生高興之余又感恩僑中，祝福僑中，希望未來(lái)能為僑中的發(fā)展貢獻自己的一份力。
9）合唱——蝸牛
《蝸�！肥俏覀儼嗟陌喔�，全體學(xué)生用感動(dòng)過(guò)自己的歌聲送走了本節班會(huì )課。學(xué)生們喜歡蝸牛的精神，相信只要堅持不懈的努力，終有一天會(huì )達到自己的目標，然后報答僑中的恩情……
教學(xué)反思：
此次班會(huì )，課堂氣氛活躍，參與度很高。學(xué)生積極、大方，熱情的表現更是在我的喜出望外。
在情景劇中我也參演了一個(gè)角色，發(fā)現同學(xué)們談起僑中總是那樣自豪。這是一群懂得感恩、有思想、有能力的學(xué)生，他們的行為與講述感動(dòng)了我和在場(chǎng)的很多老師。
祝福這群學(xué)生，在未來(lái)的道路上走得更遠更好，實(shí)現自己報答母校的愿望。
高一主題班會(huì )教案2
活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，增強愛(ài)國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，作為新一代的中學(xué)生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！
二、活動(dòng)內容：
(一)、社會(huì )文明禮儀
1、在學(xué)校要講文明，那么在沒(méi)人監督的時(shí)候，我們應該怎么做呢?
2、我們要懂得尊老愛(ài)幼的道理，那么在公共場(chǎng)合我們該怎樣做呢?
�。▽W(xué)生自由發(fā)言：）
3、教師歸納社會(huì )文明禮儀重點(diǎn)。
(二)、家庭文明禮儀：
1、中國是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長(cháng)。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著(zhù)我們 。同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹? （學(xué)生討論：）
2、如果家里來(lái)了客人我們應該怎么做呢?（學(xué)生自由發(fā)言：）
3、在家里怎樣對待自己的父母和兄弟姐妹？ （學(xué)生自由發(fā)言：）
(三)、校園文明禮儀
1、中國是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長(cháng)�！岸Y學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓?zhuān)虼酥袊环Q(chēng)為“文章華國，詩(shī)禮傳家”，被稱(chēng)為“文明禮儀之邦”。
2、中國古代的禮儀規范不斷發(fā)展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們中學(xué)生不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺(jué)加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明的好學(xué)生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)?
�。�1）、規范的校園禮儀是怎樣的呢?（學(xué)生自由發(fā)言：）
�。�2）、這是我們常用的校園禮儀，對于我們中學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規范》也提出了明確的要求。
(四)、文明用語(yǔ)不離口
1、談吐很能反映一個(gè)人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時(shí)除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹(shù)立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話(huà)文明，那么，現代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢?
2、人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會(huì )產(chǎn)生意想不到的后果。
3、同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì )文明用語(yǔ)，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學(xué)對文明用語(yǔ)的體會(huì )：
三、活動(dòng)總結。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們要做到遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶�，保障暢�?講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
高一主題班會(huì )教案3
一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
二、教學(xué)重點(diǎn)：明白朋友的含義與分類(lèi)、擇友的原則，增強交友的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結合，穿插小品與歌舞。
五、上課時(shí)間：十六周星期一第9節
六、上課地點(diǎn)：高一（4）班
七、上課班級：高一（4）班
八、班級背景：學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當一部分同學(xué)對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力，象一盤(pán)散沙；有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過(guò)分拘謹或隨便。
九、參考資料：《高中德育》、《學(xué)校心理輔導活動(dòng)指南》、《異性交往與友誼》
十、課前準備：
1、交朋結友問(wèn)卷調查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統計。
2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫(xiě)出讀后感。
3、分小組自編、自導、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。
4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。
5、全班練習大合唱（友誼地久天長(cháng)）。
十一、課后延伸：
1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文、優(yōu)秀歌曲。
2、再次進(jìn)行交朋結友問(wèn)卷調查及統計，了解主題班會(huì )的收效。
十二、活動(dòng)過(guò)程：
1、全班合唱（友誼地久天長(cháng)）
2、引入主題：人生什么最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的一生，沒(méi)有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹(shù)。世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。
3、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
�。�1)請同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥�，�?她）有什么地方吸引你？
�。�2）班內誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？
4、請思考并用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)下朋友的定義
5、提供心理學(xué)家分析的六類(lèi)朋友作參考：
�。�1）、泛泛之交
�。�2）、學(xué)習、工作上有聯(lián)系
�。�3）、功利重于感情
�。�4）、可信任
�。�5）、能交心
�。�6）、真正的知己
6、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：在你的朋友當中，屬哪一類(lèi)的朋友最多？哪一類(lèi)的最少？哪一類(lèi)可以擴展？為什么？
7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
小品(1)清晨
�。�2）考試（前半場(chǎng)）
并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎？這種行為是有益、還是有損于友誼？應怎樣做才對？
小品(2)考試（后半場(chǎng)）
8、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢？
9、分析孔子關(guān)于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣�！�，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個(gè)標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。
10、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：你認為自己的擇友原則是什么？
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：A顧全大局，能受委屈
B見(jiàn)多識廣，終身受益
C志趣相投，互相體恤
D互助互補，共同進(jìn)步
12、敏感話(huà)題：異性之間有真正的朋友嗎？應如何把握界限與分寸？
13、僅供參考：在與異性同學(xué)交往時(shí)，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究?jì)x表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測試及鑒定：
請在你認為“是”的一項的序號上打“√”：
�。�1）、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個(gè)可以互訴衷腸的知心人？
�。�2）、你有兩個(gè)以上交了多年的老朋友嗎？
�。�3）、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交？
�。�4）、當你遇到意外事故時(shí)，你是否能輕而易舉地找到一個(gè)朋友幫你解難？
�。�5）、你是否每周一次到朋友家去坐坐？
�。�6）、遇到節假日，你是否常會(huì )想念朋友們？
�。�7）、朋友邀你去玩時(shí)，在一般情況下，你是否會(huì )找點(diǎn)諸如“最近我太忙”之類(lèi)的借口婉言謝絕？
�。�8）、朋友遇到困難（如生�。⿻r(shí)，你是否會(huì )主動(dòng)去表示關(guān)心？
�。�9）、你是否經(jīng)常用打電話(huà)或寫(xiě)信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯(lián)系？
�。�10）、每過(guò)一段時(shí)間，你是否會(huì )增加新朋友
�。�11）、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏(yíng)得友誼嗎？
�。�12）、你正忙時(shí)，恰遇朋友來(lái)訪(fǎng)，這時(shí)你仍會(huì )熱情接待嗎？
�。�13）、除了贈送禮品，你還有更多增進(jìn)友誼的方法嗎？
�。�14）、當你遇到不幸或感到寂寞時(shí)，你會(huì )走出家門(mén)向朋友訴訴苦嗎？
計分：一個(gè)“√”為1分，累計總分。
鑒定：總分如達到12分以上，說(shuō)明你有很強的交友能力。9—11分，說(shuō)明你有較好的交友能力。6～8分，意味著(zhù)你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味著(zhù)你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。 ——(法)羅曼羅蘭
16、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：你認為朋友間應該如何做，才會(huì )讓友誼地久天長(cháng)？
17、歌舞表演：《祝�！�
18、結束語(yǔ)：我們即將迎來(lái)的21世紀，是充滿(mǎn)競爭的世紀，同時(shí)更是一個(gè)需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀。讓我們學(xué)會(huì )交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學(xué)習的第二個(gè)老師。愿我們擁有更多的知心朋友！愿人們的友誼地久天長(cháng)！
附件一：
問(wèn)卷調查
一、請你按照重要的程度，排列下列詞語(yǔ)：
A生命B友誼C愛(ài)情D親情E金錢(qián)F權勢G健康H事業(yè)I名譽(yù)J理想K前途L美貌M原則N信念
第一位：倒數第一位：
第二位：倒數第二位：
第三位：倒數第三位：
二、請你如實(shí)回答下列問(wèn)題：
1、你認為朋友就是( )
A能玩到一起的人B有共同語(yǔ)言的人C能幫你忙的人
D無(wú)條件支持你的人E有來(lái)往的人F所有認識的人
2、你認為什么樣的人最容易與你結成朋友( )
A年齡相仿B理想一致C愛(ài)好相同D性格相同E家境
高一主題班會(huì )教案4
活動(dòng)目的：
本次班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任心，增強學(xué)生的意識，為改善校園環(huán)境問(wèn)題出謀獻策，培養主人翁意識;讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng )綠色校園。
班會(huì )準備：
1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標語(yǔ)，詩(shī)歌。
2、收集“綠色生活”的相關(guān)資料。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見(jiàn)寫(xiě)成文字材料。
4、撰寫(xiě)“綠色生活，讓校園更美”倡議書(shū)。
班會(huì )過(guò)程：
一、由學(xué)生代表朗誦作文。
附作文：《綠色生活》
劉老師：童真回憶，充滿(mǎn)溫情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動(dòng)讀者，但是無(wú)論我們怎樣描摹美好的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無(wú)法否認的事實(shí)。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們七年級(3)舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會(huì )課，希望同學(xué)們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng )綠色校園。
二、請同學(xué)們暢談對“綠色校園”的認識。
話(huà)題一：
請說(shuō)一說(shuō)你心目中的綠色生活。
話(huà)題二：
請談一談你所了解的綠色生活方式。
三、請同學(xué)們交流對校園環(huán)境的評價(jià)并針對不良現象提出整改意見(jiàn)。
劉老師：當你漫走在校園的操場(chǎng)上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何?請同學(xué)們來(lái)談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價(jià)。
同學(xué)們自由發(fā)言。
劉老師：同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著(zhù)一些不足之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護;清潔的校園靠我們一起建設。因為，我們是學(xué)校的主人!
但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑，現在請同學(xué)們討論一下，校園里存在著(zhù)哪些破壞環(huán)境的不文明行為?
學(xué)生列舉：
1、在校園內大聲喧嘩，追打皮鬧。
2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫(huà)。
3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
4、不節約水電，光線(xiàn)好的晴天，教室里還亮著(zhù)燈;有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
5、經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成白色污染。
劉老師：在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們不能置之不理。再請大家討論一下，“綠色生活，讓校園更美”，作為學(xué)校的主人，我們該如何行動(dòng)?
學(xué)生交流，匯總：
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛生的打掃工作。
3、開(kāi)展環(huán)保知識講座，認真宣傳環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
4、對垃圾進(jìn)行分類(lèi)，回收可再利用的資源。
5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準則，如節水、節電等。
劉老師：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標語(yǔ)，請大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、春天來(lái)了，別讓正在生長(cháng)的小草消失。
2、植樹(shù)節，為大自然，為樹(shù)木增加成員。
3、小草正在成長(cháng)，請別打擾。
4、悄悄地來(lái)，悄悄地走。
5、保護環(huán)境，人人有責。
6、保護環(huán)境就等于保護自己。
7、人人種一棵樹(shù)，我們就生活在綠的世界里。
8、美化大自然，從美化校園做起。
9、沒(méi)有綠色，就沒(méi)有生命。
10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。
11、保護大自然，從節約一滴水開(kāi)始。
12、保護環(huán)境，就是保護我們的家園。
劉老師：大家搜集來(lái)的環(huán)保宣傳標語(yǔ)還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng )建貢獻一份力量。
四、撰寫(xiě)“綠色生活，讓校園更美”倡議書(shū)
高一主題班會(huì )教案5
一、活動(dòng)題目
新的起點(diǎn)，新的希望
二、活動(dòng)主題：
道德規范教育 遵紀守法教育
三、活動(dòng)目的
1、新學(xué)期新的要求，統一思想，統一認識。
2、強化常規管理
3、重申遵紀守法的重要性。
四、活動(dòng)步驟
1、活動(dòng)準備
(1)、部分同學(xué)準備發(fā)言材料，總結初中學(xué)習生活的得與失
(2)、新學(xué)期計劃
2、活動(dòng)實(shí)施
(1)、班長(cháng)主持會(huì )議（開(kāi)場(chǎng)白）
回望著(zhù)身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂(lè )，太多淚水的日子里，我們渡過(guò)了美好的初中時(shí)光。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會(huì )把最新的氣象展現出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅信我們高一年（1）班會(huì )做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！
�。�2）、同學(xué)代表發(fā)言，總結初中學(xué)習生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算
學(xué)生A：時(shí)光飛逝，轉眼間初中已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)去的三年里，我學(xué)到了很多知識，不論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都始終伴隨著(zhù)我成長(cháng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較范文網(wǎng)優(yōu)異的成績(jì)，我認為優(yōu)異的成績(jì)是與老師的辛苦和我的努付出分不開(kāi)的，但我也有不足的地方，那就是有的時(shí)候上課走神，因此聽(tīng)課效率不高，但在今后，我會(huì )改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì )更加努力，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
學(xué)生B：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jì)相比自已取得了一定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題。對于英語(yǔ)這一學(xué)科，我感***到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫(xiě)作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題，對于動(dòng)詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應該對這兩方面進(jìn)行大量的專(zhuān)項練習，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。
學(xué)生C：時(shí)間飛逝，初三已經(jīng)結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習方面，中考成績(jì)是最好的見(jiàn)證，比過(guò)去的成績(jì)有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說(shuō)話(huà)，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習，多向老師提問(wèn)，多積極做值日，多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗，我在本學(xué)期的計劃是：保持科學(xué)的學(xué)習方法，多提問(wèn)、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。
學(xué)生D：初三的生活已經(jīng)結束了，緊張的新學(xué)期即將開(kāi)始。我還存在著(zhù)許多不足的地方，例如上課不能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，經(jīng)常走神，等到想起來(lái)學(xué)習時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了�；氐郊依�，只是滿(mǎn)足于寫(xiě)完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知***識掌握不扎實(shí)，練習太少，對公式不熟悉無(wú)法靈活運用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會(huì )盡我最大努力，在學(xué)習與生活中表現我最好的一面！
�。�3）、班主任總結，提出要求和希望：
同學(xué)們，你們現在又在同一起跑線(xiàn)上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì )落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
結束語(yǔ)（班長(cháng)）：
這是一節有意義的班會(huì )，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì )被社會(huì )拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的總結中，能聽(tīng)出她對我們滿(mǎn)懷信心并相信我們能戰勝自己，戰勝懶惰，同學(xué)的話(huà)范文網(wǎng)，讓我充滿(mǎn)自信，如果我能夠從現在開(kāi)始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰場(chǎng)”需要我們去競爭，我會(huì )堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì )有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現在就開(kāi)始為理想奮斗吧！
高一主題班會(huì )教案6
活動(dòng)理念：
高一年級的學(xué)生剛剛從四面八方走進(jìn)一新的班級，在新的環(huán)境、在的集體中，他們正在急切地尋找著(zhù)自己的位置，這時(shí)候，培養他們的集體觀(guān)念，引導他們負起集體責任是非常重要的，這不僅有利于班級體的建設，更可以增強每個(gè)學(xué)生心中的歸屬感。同學(xué)們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過(guò)？那是一滴滴水珠匯集而成的？萬(wàn)里長(cháng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的！一滴水晶瑩可愛(ài)，可他經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起輕風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，既然我們有緣來(lái)到了這個(gè)新班級，希望我們都愿做一滴小小的水珠，緊緊的團結在我們的家中。
活動(dòng)目標：
1.讓學(xué)生了解集體的力量與榮譽(yù)感。
2.進(jìn)一步了解身邊老師與同學(xué)。
3.如何增強班級的榮譽(yù)感，共同團結奮進(jìn)，建設好我們美好的家園。
活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人致開(kāi)頭詞
2.欣賞一個(gè)小品《中秋之夜》。
3.討論與思考
A．家的概念是什么？
B．我們應該如何建設好我們的班級，我們的家。
4.請欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦：《我們》
在這金秋的9月，在哪個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們—這群青春洋溢的少年，走進(jìn)了這個(gè)集體。從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈相連的兄弟姐妹；從此我們成了一家人。一滴水的壽命是短暫的，但當它匯入海洋，與浩瀚的大海溶為一體時(shí)，它就獲得了新生，因為大海永遠不會(huì )干涸。一個(gè)人也是如此，當你單槍匹馬，孑然一身時(shí)，力量是微薄的。只有像水滴一樣匯入大海，全身心的融入的集體中，才能獲得無(wú)窮的力量，你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。讓我們一起為了我們的家而努力奮斗吧！謝謝。
5.創(chuàng )設情境——我為班級添磚加瓦
1）只有我們每個(gè)同學(xué)為班級添磚加瓦，我們集體這座房子才能高大而堅固，只有我們每個(gè)人都有真心，用愛(ài)意去護衛自己的家，她才會(huì )為我們擋風(fēng)遮雨。讓同學(xué)思考自己在這一個(gè)月里為班級添了什么磚加什么瓦？
2）要建造一座溫暖的小屋，光有“磚”和“瓦”是不夠的，那樣的房子經(jīng)不起風(fēng)雨，只有好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才是堅固的，那有哪些“水泥”可以來(lái)粘合我們的“磚”和“瓦”呢？（真誠、友誼、相互理解….）
6.玩游戲（培養學(xué)生間的合作精神）
7.請欣賞小品：《傻根與錢(qián)多多》
活動(dòng)名稱(chēng)：立錐之地（找四組同學(xué)，每組4人，最好是男生歸男生，女生歸女生。每組發(fā)一張報紙，先將報紙放在地上，同組的4位同學(xué)，不論用什么方法，讓4個(gè)人都能站在報紙上，堅持5秒鐘，然后將報紙對折，重復上述同樣的過(guò)程，隨著(zhù)報紙越來(lái)越小，難度就會(huì )加大，看哪組同學(xué)堅持到最后，就為獲勝小組，給于一定的獎勵。）活動(dòng)后總結，同學(xué)間要學(xué)會(huì )合作，共建班集體。
8.全班合唱：《相親相愛(ài)》
9.主持人致結束語(yǔ)
高一主題班會(huì )教案7
一、活動(dòng)背景：
同學(xué)們經(jīng)過(guò)中考這場(chǎng)戰役之后，都如愿以?xún)數乜忌狭俗约豪硐氲母咧校?/p>
從以前熟悉的校園環(huán)境到如今嶄新而陌生的校園環(huán)境，從以前班集體那熟悉的音容笑貌到如今有著(zhù)一張張陌生面孔的新的班集體，同學(xué)們難免會(huì )不習慣或者無(wú)所適從。由于有些同學(xué)存在著(zhù)生理或性格上的缺陷或者不能很好地融入新的集體，適應新集體的生活，這難免會(huì )使同學(xué)們產(chǎn)生自卑的心理。另一方面，大部分同學(xué)在初中時(shí)成績(jì)或許是名列前茅的，是老師心中的好學(xué)生，但到了高中，由于大家的能力水平都是相近的，在測驗考試中有部分同學(xué)難考不到自己理想的成績(jì)或者排名，這時(shí)候同學(xué)們也會(huì )產(chǎn)生自卑的心理。久而久之，這些同學(xué)就會(huì )缺乏自信心，由于自信心的缺乏，學(xué)生對學(xué)習和其他事物都產(chǎn)生消極影響，阻礙自信心的增強。自信心是學(xué)習成功的重要心理品質(zhì)，因此，開(kāi)展同學(xué)們一起參與的且可以增強同學(xué)們自信心的主題班會(huì )不僅可以使同學(xué)們更好地融入新集體，而且可以增強同學(xué)們的自信心。本主題班會(huì )的開(kāi)展尤為重要。
二、活動(dòng)主題：
融入集體，樹(shù)立自信
三、活動(dòng)目的：
1、加強同學(xué)們之間的認識與了解，使同學(xué)們更好地融入新集體。
2、提高班級的凝聚力，增強同學(xué)們間的感情。
3、使同學(xué)們更好地克服自卑心理，樹(shù)立自信心。
4、使同學(xué)們端正心態(tài)，以飽滿(mǎn)的自信心面對生活與學(xué)習
四、活動(dòng)準備：
1、組織全班同學(xué)學(xué)唱勵志歌曲《奔跑》
2、要求同學(xué)們各自準備兩分鐘的才藝表演。
3、準備主題班會(huì )的相關(guān)資料，并做好展示的課件。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月x日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx中學(xué)高一（x）班課室
七、活動(dòng)對象：
xx中學(xué)高一（x）班全體學(xué)生
八、活動(dòng)流程：
1、主持人板書(shū)“融入集體，樹(shù)立自信”，宣布主題班會(huì )正式開(kāi)始，并請參與主題班會(huì )的領(lǐng)導老師致辭。
2、為了讓同學(xué)們加深對彼此的認識了解，主持人要求每個(gè)同學(xué)逐個(gè)到講臺作，自我介紹。
3、主持人針對同學(xué)們作自我介紹時(shí)候的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，引出“不自信”的概念。
4、主持人板書(shū)“不自信”，并加以說(shuō)明不自信可以惡化為“自卑”，并利用多媒體展示不自信或自卑的相關(guān)內容，讓同學(xué)們對不自信與自卑的概念有更深的理解。
5、主持人鼓勵同學(xué)們踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己認為的哪些言行舉止是不自信或自卑的表現，并根據同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行板書(shū)，最后利用多媒體展示不自信或自卑的詳細表現。
6、主持人總結同學(xué)們的發(fā)言，并引導同學(xué)們討論不自信或自卑的害處，以鄰近的同學(xué)為小組，小組間討論，最后每組選出代表發(fā)言，主持人根據同學(xué)們的發(fā)言，進(jìn)行適當的板書(shū)記錄，利用多媒體展示不自信或自卑的危害。
7、通過(guò)對不自信或自卑的表現和危害的討論，主持人通過(guò)深刻的解說(shuō)，讓同學(xué)們深刻意識到不自信或自卑的負面影響，接著(zhù)，主持人話(huà)題一轉，進(jìn)入對自信的講解，并利用多媒體，讓同學(xué)們對自信的概念及表現有深刻的了解。
8、主持人組織同學(xué)們討論自信的作用并鼓勵同學(xué)們踴躍發(fā)言，根據同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行適當的板書(shū)。
9、主持人總結同學(xué)們的發(fā)言，并利用多媒體展示自信的作用。
10、主持人引導同學(xué)們討論建立自信的方法與途徑，鼓勵同學(xué)們積極討論，積極發(fā)言，并對同學(xué)們的發(fā)言作適當的板書(shū)，最后，利用多媒體有重點(diǎn)地展示樹(shù)立自信的方法與途徑。
11、主持人總結本次班會(huì )課的重點(diǎn)，并鼓勵同學(xué)們要時(shí)刻保持自信，以積極的心態(tài)面對生活，面對學(xué)習，面對人生。
12、主持人要求同學(xué)們學(xué)以致用，以最自信的方式上講臺進(jìn)行兩分鐘的個(gè)人才藝表演。
13、主持人對本次班會(huì )課進(jìn)行內容上、形式上、效果上的總結，并對同學(xué)們給予期望，希望同學(xué)們時(shí)刻以自信的心態(tài)面對生活，面對學(xué)習，面對人生。
14、主持人請出席本次班會(huì )的領(lǐng)導老師對本次班會(huì )課進(jìn)行總結。
15、在班會(huì )的最后，主持人組織大家一起合唱歌曲《奔跑》，結束本次主題班會(huì )。
九、預期效果：
1、通過(guò)本次班會(huì )課，加深同學(xué)們間的認識與了解。
2、通過(guò)本次班會(huì )課，讓同學(xué)們認識到不自信或自卑的表現及危害；另一方面，讓同學(xué)們認識到自信的積極作用，并學(xué)習到如何建立自信。
3、通過(guò)本次班會(huì )課，鼓勵同學(xué)們樹(shù)立自信，并以飽滿(mǎn)的自信面對生活、面對學(xué)習、面對人生。
4、通過(guò)本次班會(huì )課，使同學(xué)們更好地融入班集體，增強班集體的凝聚力。
十、本次班會(huì )課的設計意圖及亮點(diǎn)
本次班會(huì )課充分體現了以學(xué)生為主題的設計理念，采用以教師為引導，學(xué)生共同參與的形式開(kāi)展，班會(huì )課上討論熱烈，氣氛活躍，形式生動(dòng)，突破了傳統班
會(huì )課上只有老師在講臺將，學(xué)生在座位上聽(tīng)的班會(huì )模式�？偨Y本次班會(huì )課，其具有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)一：設計班會(huì )課以同學(xué)們的自我介紹引入，一方面加深同學(xué)們的認識與了解，另一方面，以同學(xué)們的不自信的介紹引入對不自信的表現，危害的講解。
亮點(diǎn)二：設計教師引導，學(xué)生討論的形式，充分體現了以學(xué)生為主體的理念，讓同學(xué)們共同參與班會(huì )課，使課堂氣氛生動(dòng)活躍，也有著(zhù)更深刻的教育效果。
亮點(diǎn)三：讓同學(xué)們分組討論問(wèn)題，促進(jìn)同學(xué)們的團結協(xié)作的意識，增強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和集體凝聚力。
亮點(diǎn)四：設計才藝表演，一方面更好地促進(jìn)同學(xué)們彼此的認識與了解，另一方面，為同學(xué)們搭建表現自我的舞臺，增強同學(xué)們的自信心。
亮點(diǎn)五：以合唱勵志歌曲《奔跑》結束班會(huì )課，把班會(huì )課的氣氛推向高潮，使本次班會(huì )課深刻而且難忘。
高一主題班會(huì )教案8
一、目標要求
1、新學(xué)期新的要求，統一思想，統一認識。
2、強化常規管理
3、重申遵紀守法的重要性。
二、主要方法：
座談法
三、會(huì )前準備：
1、部分同學(xué)準備發(fā)言材料，總結上學(xué)期學(xué)習生活的得與失
2、新學(xué)期計劃
3、班主任總結的準備
四、班會(huì )過(guò)程
1、班長(cháng)主持會(huì )議(開(kāi)場(chǎng)白)
回望著(zhù)身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂(lè )，太多淚水的日子里，我們渡過(guò)了美好的初中時(shí)光。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會(huì )把最新的氣象展現出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅信我們高一年(1)班會(huì )做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍!
2、同學(xué)代表發(fā)言，總結初中學(xué)習生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算。
學(xué)生A：時(shí)光飛逝，轉瞬間初中已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)去的三年里，我學(xué)到了很多知識，不論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都始終伴隨著(zhù)我成長(cháng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成績(jì)，我認為優(yōu)異的成績(jì)是與老師的辛苦和我的努付出分不開(kāi)的，但我也有不足的地方，那就是有的時(shí)候上課走神，因此聽(tīng)課效率不高，但在今后，我會(huì )改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì )更加努力，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
學(xué)生B：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jì)相比自已取得了一定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題。對于英語(yǔ)這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫(xiě)作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題，對于動(dòng)詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應該對這兩方面進(jìn)行大量的專(zhuān)項練習，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。
學(xué)生C：時(shí)間飛逝，初三已經(jīng)結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習方面，中考成績(jì)是最好的見(jiàn)證，比過(guò)去的成績(jì)有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說(shuō)話(huà)，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習，多向老師提問(wèn)，多積極做值日，多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗，我在本學(xué)期的計劃是：保持科學(xué)的學(xué)習方法，多提問(wèn)、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。
學(xué)生D：初三的生活已經(jīng)結束了，緊張的新學(xué)期即將開(kāi)始。我還存在著(zhù)許多不足的地方，例如上課不能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，經(jīng)常走神，等到想起來(lái)學(xué)習時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了�；氐郊依�，只是滿(mǎn)足于寫(xiě)完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實(shí)，練習太少，對公式不熟悉無(wú)法靈活運用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會(huì )盡我最大努力，在學(xué)習與生活中表現我最好的一面!
3、班主任總結，提出要求和希望：
同學(xué)們，你們現在又在同一起跑線(xiàn)上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì )落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
4、結束語(yǔ)(班長(cháng))：
這是一節有意義的班會(huì )，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì )被社會(huì )拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的總結中，能聽(tīng)出她對我們滿(mǎn)懷信心并相信我們能戰勝自己，戰勝懶惰，同學(xué)的話(huà)，讓我充滿(mǎn)自信，如果我能夠從現在開(kāi)始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢?我知道，人生有許多的“戰場(chǎng)”需要我們去競爭，我會(huì )堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì )有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現在就開(kāi)始為理想奮斗吧!
高一主題班會(huì )教案9
活動(dòng)背景：
進(jìn)入高一，發(fā)現班級里部分同學(xué)學(xué)習懶散，目標不明確，學(xué)習成績(jì)退步明顯。針對這一現象，召開(kāi)此次主題班會(huì )，引導學(xué)生從細微處入手樹(shù)立新的目標，并培養學(xué)生頑強的毅力。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)“毅力”的格言和故事；
2、測試意志品質(zhì)的一份表格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以有關(guān)“毅力”的故事作為開(kāi)場(chǎng)白
毅力，是人們?yōu)閷?shí)現某個(gè)理想而表現出來(lái)的一種堅強持久的意志力。它表現在不管做什么事情，思想堅決，目標明確，鍥而不舍，奮斗到底。一個(gè)人的目標能否實(shí)現，毅力起著(zhù)重要的作用。
英國科學(xué)家道爾頓為了研究氣象，從年輕時(shí)起，每天晚上九點(diǎn)半鐘記錄當天的氣象情況，夜夜如此，從未間斷，57年如一日。在他病逝的前幾個(gè)小時(shí)，還進(jìn)行了最后一次觀(guān)測，用顫抖的手記下：“今晚微雨”。正是這種頑強的毅力使他在科學(xué)界以外都是著(zhù)名的。當他的靈柩停放在曼徹斯特市政廳堂的時(shí)候，40000多人魚(yú)貫而過(guò)以表示他們的敬意。
毅力不僅在科學(xué)研究領(lǐng)域創(chuàng )造了奇跡，而且在各行各業(yè)大顯神威�？廴诵南业碾s技表演，巧奪天工的牙雕技藝，幾十萬(wàn)米無(wú)瑕疵的織布記錄，雙臂同時(shí)寫(xiě)字的書(shū)法家等無(wú)不閃爍著(zhù)毅力的光輝。沒(méi)有毅力就沒(méi)有成功。
毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的強弱程度嗎？下面請大家做一次“自我診斷”。
二、自我診斷
三、請部分同學(xué)交流“自我診斷”的情況
四、講述培養毅力的方法
經(jīng)過(guò)診斷，很多同學(xué)發(fā)現自己的毅力并不堅強，還存在很大欠缺。那么怎樣培養毅力呢？下面提供幾點(diǎn)建議：
1、戰勝惰性
2、不怕困難
3、持之以恒
4、不怕失敗
5、排除干擾
6、從小事做起
五、用有關(guān)“毅力”的格言激勵學(xué)生
沒(méi)有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴爾扎克）
人要有毅力，否則將一事無(wú)成。（居里夫人）
耐心和恒心總會(huì )得到報酬的。（愛(ài)因斯坦）
六、定目標
此時(shí)學(xué)生內心的信念被激發(fā)，在此基礎上趁熱打鐵，引導學(xué)生明確新學(xué)期的目標。
形式：請每位學(xué)生根據自己的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的學(xué)習目標（包括對自己學(xué)習行為和習慣方面的要求）。然后在全班進(jìn)行交流，并要求學(xué)生把目標貼在桌角上，以互相督促和時(shí)刻提醒自己。
七、班主任總結
著(zhù)名作家冰心在《繁星》一詩(shī)中寫(xiě)到：成功的花，人們只驚慕它現時(shí)的明艷！然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚痕，灑遍了犧牲的血雨。期望同學(xué)們在接下來(lái)的學(xué)習生活中以堅強的毅力，用行動(dòng)實(shí)踐自己的目標。
高一主題班會(huì )教案10
一、時(shí)間：
xx
二、地點(diǎn)：
xx
三、班會(huì )主題：
新的起點(diǎn)
四、班會(huì )背景：
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學(xué)生對高中生活表現出不適應，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。
五、班會(huì )目的：
1.通過(guò)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì )，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學(xué)習、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生能初步認識自身的問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎。
2.通過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”，而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴”無(wú)論是在規范做人、學(xué)習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
3.通過(guò)主題班會(huì )使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握;
六、班會(huì )準備：
1.組織學(xué)生學(xué)習《教育管理手冊》、《中學(xué)生道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過(guò)。
2.第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長(cháng)一起對試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jì)較好的學(xué)生總結自己兩月來(lái)的學(xué)習方法。
3.請全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4.通過(guò)競選產(chǎn)生新的班委會(huì )，由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規章制度;由團支部準備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。
七、班會(huì )過(guò)程：
1.主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始
2.班委會(huì )發(fā)言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)
3.學(xué)習方法、經(jīng)驗、教訓交流
4.學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起點(diǎn)”作品，與全班共勉
5.值日班主任發(fā)言
6.班主任發(fā)言
7.宣誓
八、關(guān)于主題班會(huì )“新的起點(diǎn)”的總結
首先，從班會(huì )背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”為支點(diǎn)，為同學(xué)從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，我所帶普通班的學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學(xué)生對高中生活表現出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學(xué)生總是緊張不起來(lái)，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去;有的學(xué)生對新集體不能盡快適應，不能融入集體;由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習方法，有的學(xué)生學(xué)習努力，但成績(jì)卻沒(méi)有進(jìn)步，第一次月考失利，甚至幾門(mén)不及格，表現出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習習慣和養成了依賴(lài)心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫(xiě)、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺(jué)的現象都時(shí)常發(fā)生。
為進(jìn)一步了解學(xué)生，使自己的教育工作更有的放矢，我進(jìn)行了家長(cháng)和學(xué)生的問(wèn)卷調查。不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊，同學(xué)們都很努力，這樣，無(wú)論從家長(cháng)還是學(xué)生，班級已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數對高中與初中的區別不甚了解。面對第一次月考的失敗，許多家長(cháng)和學(xué)生都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開(kāi)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì )。使學(xué)生明確高中的第一步應該怎樣走。
通過(guò)連續幾年帶高一學(xué)生的實(shí)踐以及對高一規律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉彎;不是走坦途，而是爬高坡。高中的學(xué)習知識點(diǎn)密度大，知識難度深，課程進(jìn)度快;高中的社會(huì )活動(dòng)多，要求學(xué)生承擔更多的社會(huì )責任。而考到我校的學(xué)生之所以分數低，并非智商有問(wèn)題，而主要是情商上的缺陷。因此我認為指導我校學(xué)生邁好高中的第一步應該著(zhù)重在三點(diǎn)上：1.要讓學(xué)生把學(xué)會(huì )做人放在首要的位置上，做人從規矩始，要狠抓規范的養成教育，抓反復、反復抓，絲毫不能放松;2.指導學(xué)生領(lǐng)悟高中學(xué)習的特點(diǎn)并掌握高中學(xué)習的學(xué)習方法，培養自己嚴謹治學(xué)、腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì);3.引導學(xué)生盡快融入新的集體，培養自己多方面的能力，參與集體活動(dòng)，發(fā)展自身特長(cháng)，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最后，還要通過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”，而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴”無(wú)論是在規范做人、學(xué)習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
其次，為了召開(kāi)好班會(huì )必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節班會(huì )去準備，而是為達到教育目標實(shí)施教育行為，按部就班，水到渠成。班會(huì )只是這個(gè)教育過(guò)程中的一個(gè)階段性總結。教師在其中的引導和組織工作非常重要。我做了以下準備：
1.要讓學(xué)生守規范，必須先讓學(xué)生知道規范是什么。為此我利用兩節班會(huì )組織學(xué)生以主要是講解輔之以討論的形式學(xué)習了《中教育管理手冊》、《東城區中學(xué)生道德操行手冊》，據此由班主任制定各項班級規章制度，由全班同學(xué)討論修改通過(guò)。并在實(shí)踐中嚴格執行，賞罰分明。
2.事先對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
3.第一次月考之后，設計詳盡的成績(jì)通知單。要求每一個(gè)學(xué)生與家長(cháng)一起對試卷進(jìn)行分析，分析學(xué)生高中一個(gè)月學(xué)習中的優(yōu)勢和劣勢，制定下一步學(xué)習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績(jì)較好和均衡發(fā)展的學(xué)生總結自己兩月來(lái)的學(xué)習方法。要求學(xué)生結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗，并向各科任老師及家長(cháng)詢(xún)問(wèn)，同時(shí)參考一些指導學(xué)習方法的書(shū)籍寫(xiě)成文。
4.抓住學(xué)校教育活動(dòng)的契機，引導學(xué)生融入集體：利用學(xué)校運動(dòng)會(huì )的契機，要求每個(gè)學(xué)生為班級設計一枚班徽，并為班級入場(chǎng)式想一句口號;請全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉(文章、詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影都可以，節目也可以)。
5.為班會(huì )招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。
6.通過(guò)競選產(chǎn)生新的班委會(huì )，由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規章制度(包括生活委員、學(xué)習委員、體育委員、科代表);并由團支部準備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。
最后，通過(guò)這次展示班會(huì )，我的收獲頗多。
第一、班會(huì )上宣誓時(shí)，每個(gè)學(xué)生手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個(gè)學(xué)生的心靈受到一次振顫，連平時(shí)好開(kāi)玩笑的學(xué)生、“沒(méi)型”的學(xué)生都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動(dòng)。我進(jìn)一步認識到分數不是評價(jià)學(xué)生的唯一標準，學(xué)生都是要強的，都有積極向上的愿望。并且學(xué)生都是不斷發(fā)展變化的。只要老師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、真心的去愛(ài)學(xué)生、努力挖掘學(xué)生身上的潛能，你會(huì )發(fā)現，每一個(gè)學(xué)生都是那樣精彩，那樣可愛(ài)。當學(xué)生從尊重中認識到自己的存在，他們會(huì )最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務(wù)。我在準備班會(huì )的過(guò)程中，采用的全部是激勵的方法。我感謝并稱(chēng)贊所有學(xué)生做過(guò)的一切工作，稱(chēng)贊學(xué)生有責任感，感謝學(xué)生為我們集體傾心付出，鼓勵學(xué)生第一次創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生盡情地展示自己。對確實(shí)懶惰不關(guān)心集體的學(xué)生也激勵：“相信你也很熱愛(ài)這個(gè)班集體，抽出一點(diǎn)時(shí)間，你能完成的很好”;對沒(méi)有信心的學(xué)生更要鼓勵。因為我了解到很多考到我校的外校學(xué)生初中三年竟然沒(méi)開(kāi)過(guò)一次班會(huì )，一位北京市的優(yōu)秀干部沒(méi)制定過(guò)任何規章制度。我鼓勵他們樹(shù)立自信，自己去做，相信他們一定會(huì )發(fā)現一個(gè)以前不曾了解的自己。當然，我也及時(shí)給予學(xué)生最大的幫助，比如對于生活常規的制定，我幫助生活委員一起修改了四遍。結果學(xué)生們表現出前所未有的積極性，班會(huì )工作完成得順利圓滿(mǎn)。而不像我以前的班會(huì )，有的學(xué)生會(huì )把班會(huì )準備工作當成額外的任務(wù)而不愿意完成。老師的責備更會(huì )使班會(huì )活動(dòng)變得不愉快，從而使班會(huì )的效果大打折扣。
第二、通過(guò)這次班會(huì )使班級的凝聚力更加強了。通過(guò)班會(huì )后的調查我了解到大部分學(xué)生因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個(gè)班集體，他們通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了彼此的了解，也對自己有了一層新的認識，并通過(guò)老師的鼓勵認識到組成班集體的每一個(gè)同學(xué)都是關(guān)心這個(gè)集體的，從而更加形成喜愛(ài)集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進(jìn)一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氛圍。
第三、要充分調動(dòng)家長(cháng)的資源，一定要與家長(cháng)統一認識，形成教育的合力，這會(huì )達到更好的教育效果。這次班會(huì )我安排學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起分析月考的結果。并且邀請了一位同學(xué)的家長(cháng)，不僅參加我們的班會(huì )，而且還認真準備了發(fā)言。這些對學(xué)生觸動(dòng)很大。學(xué)生認識到家長(cháng)與老師都是他們成長(cháng)過(guò)程中可以信賴(lài)的人，從而對自己的高中生活充滿(mǎn)信心。信任使學(xué)生愿意與我們溝通，使我們能夠及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。
高一主題班會(huì )教案11
【活動(dòng)目標】
1．正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識。
2．樹(shù)立自強進(jìn)取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
【活動(dòng)方式】
師生相互交流、學(xué)生分組討論、暢所欲言、各抒己見(jiàn)，達到
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年11月
【活動(dòng)地點(diǎn)】
昌邑一中錄播室
【活動(dòng)對象】
高一二部36班全體同學(xué)
【主題闡釋】
現代社會(huì )競爭激烈，升學(xué)壓力、家長(cháng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導學(xué)生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內容。
【班會(huì )過(guò)程】
一、通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)導入（在請學(xué)生欣賞周杰倫的`歌曲《蝸�！返耐瑫r(shí)）
有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。
蝸牛到達金字塔頂，主觀(guān)上是憑它永不停息的執著(zhù)精神，客觀(guān)上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(cháng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
二、引出主題
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著(zhù)許多責任和壓力。）
三、案例啟示(小組討論)
我們要如何背著(zhù)“殼”前行呢？
用幻燈片展現三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：
案例一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂(lè )，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標——當音樂(lè )大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。
后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè )的主創(chuàng )人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì )，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè )白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè )句，當作創(chuàng )作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著(zhù)手電筒寫(xiě)曲子。漢斯.季默在第xx屆奧斯卡頒獎大會(huì )上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè )獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著(zhù)“殼”前行，首先要有明確的目標。
案例二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人。
她很難過(guò)地寫(xiě)信對父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？
“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星�！睆拇�，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀(guān)看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。
她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來(lái)認為最?lèi)毫拥沫h(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書(shū)《快樂(lè )的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著(zhù)“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。
案例三：
一天某個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。無(wú)奈之下，農夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì )陷入“枯井”里，會(huì )被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
啟示三：要能背著(zhù)“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。
四、相關(guān)勵志名言
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健，君子以自強不息／長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海／三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事，只怕有心人/書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
五、我知我見(jiàn)，暢所欲言
除了以上故事所給啟示，你認為背著(zhù)“殼”前行的過(guò)程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？
甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì )燃燒我的青春，我要用學(xué)習的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習態(tài)度，掌握學(xué)習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習有目標是很重要的，那才不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)。但每當我取得好成績(jì)的時(shí)候，每當我獲得老師的高度表?yè)P的時(shí)候，我也會(huì )驕傲。但爸媽對我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。于是我知道我的成績(jì)還不值一提，因此接下來(lái)的時(shí)間里我竭盡所能去取得最好的成績(jì)。
丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑，看起來(lái)對什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對學(xué)習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復習。當然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話(huà)我的成績(jì)將會(huì )更好。
丁同學(xué)：我之所以取得現在與以往相比較好的成績(jì)，是因為我上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)講，按照老師的思路去認真的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究，不明白的就去問(wèn)老師。每天都把上過(guò)的新課復習一遍，這樣對自己的學(xué)習很有好處。希望我的方法對大家有用。
戊同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績(jì)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒(méi)有真正掌握知識，對學(xué)過(guò)的內容沒(méi)有復習。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓，時(shí)刻警惕，不能放松！
己同學(xué)：在期中中我的成績(jì)比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經(jīng)驗教訓，從此便開(kāi)始了努力學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題便請教老師和同學(xué)，上課也很專(zhuān)心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起討論問(wèn)題、一起進(jìn)步，以爭取最好的成績(jì)。
六、教師總結：
同學(xué)們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先�。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會(huì )一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì )掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。
人生是一個(gè)背著(zhù)“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執著(zhù)和自強，爬上自己心中的金字塔。
七、宣誓（班級勵志誓詞）
選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，
選擇藍天，就去展翅翱翔，
選擇學(xué)習，就去勇敢進(jìn)取。
面對挑戰，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來(lái)。
敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實(shí)現夢(mèng)想。
努力！堅持!拼搏！成功！
八、祝福學(xué)生（以楊培安的《我相信》為背景音樂(lè )）
人生是一個(gè)背著(zhù)“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執著(zhù)和自強，爬上自己心中的金字塔。
高一主題班會(huì )教案12
[班會(huì )背景]親情是一切感情的基石。剛剛進(jìn)入高一的孩子們，有很多是第一次離開(kāi)家，離開(kāi)父母，學(xué)著(zhù)適應內宿生活。耳邊沒(méi)有了父母的嘮叨，生活上也少了些悉心照料，在一桌吃飯的機會(huì )少了，在一起聊天的機會(huì )也少了，對于親情表達方式的這種轉變很難理解，也很難把握和適應。
[班會(huì )目的]
1、讓學(xué)生表達出自己的想法，也讓家長(cháng)們了解孩子們的想法，從而在平等的對話(huà)中了解親情、體驗親情、理解親情、學(xué)會(huì )感恩。
2、在理解親情的表達方式和思索親情在人的一生中的意義的同時(shí)，豐富學(xué)生的內心世界，培養學(xué)生成為一個(gè)情感豐盈的人。
[班會(huì )時(shí)間]20xx月17日第三節
[班會(huì )地點(diǎn)]綜合樓②三樓多功能廳
[班會(huì )形式]詩(shī)歌朗誦、舞臺劇、互動(dòng)交流、歌唱等。
[班會(huì )過(guò)程]
前序
在鋼琴曲在伴奏中，兩位同學(xué)朗誦原創(chuàng )詩(shī)歌《生命中的第一縷陽(yáng)光》，從而把大家帶入一個(gè)溫馨的話(huà)題中————親情。
第一幕宿舍里
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都迎來(lái)了嶄新的高中生活，但是默默還不能適應學(xué)校的內宿生活，常常獨自一人，在宿舍呆呆的等著(zhù)父母的來(lái)電。
感覺(jué)孤獨無(wú)助的默默期待父母的電話(huà)，想跟他們說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習生活�？蓩寢屧陔娫�(huà)里問(wèn)完學(xué)習情況和生活費后就因為工作忙二匆匆掛斷了。
第二幕教室里
課堂上默默認真學(xué)習，可不善于表達的默默在下課后卻只能在獨自一人。在羨慕同學(xué)們熱鬧的談?wù)�，渴望溫馨的友情的時(shí)候，也猶豫的的想去嘗試，可最終一番內心掙扎過(guò)后，“媽媽要我努力讀書(shū)”戰勝了停留。
第三幕生日前的期待
生日那一天的默默覺(jué)得周?chē)囊磺叶缄?yáng)光燦爛�？纱蚪o爸爸的電話(huà)，同樣是因為爸爸的工作忙，只是在詢(xún)問(wèn)了成績(jì)之后就匆匆的掛掉了，連默默的生日都忘了。
“成績(jì)，成績(jì)，成績(jì)是一切嗎？您們還愛(ài)我嗎？爸，媽?zhuān)蚁Ｍ銈兡茉俣嗯阄乙稽c(diǎn)，多愛(ài)我一點(diǎn)。我知道，錢(qián)很重要，你們是為了我在拼命工作，奔波勞碌�？墒�，在我心中，我更需要你們……”失望之下的默默突然覺(jué)得天都陰了下來(lái)。
親情互動(dòng)環(huán)節
主持人組織現場(chǎng)的家長(cháng)和學(xué)生對默默的故事進(jìn)行交流討論，并提問(wèn)觀(guān)眾：
1。您認為，故事中，默默的爸媽愛(ài)默默嗎？您認為可以從哪些方面體現出來(lái)呢？
2。您認為默默的想法對嗎？會(huì )不會(huì )要求太多了，不懂事？那您的孩子身上有發(fā)生類(lèi)似默默這樣的情況嗎？
3。在您看來(lái)，親情在人的一生中有著(zhù)什么樣的位置？
4。你認為，默默和爸爸媽媽都應該怎么做才會(huì )取得相互的理解呢？
5。您對孩子的最大期望是什么？希望他會(huì )有怎樣的生活？
第四幕默默家里和教室里的默默
勞累了一天的爸爸媽媽回到了家里，因為生意的問(wèn)題爸爸和生意伙伴趙總打了個(gè)電話(huà)。電話(huà)中，趙總為了看女兒的才藝比賽推掉了第二天的生意，一句“我們家長(cháng)對他們的呵護，才是孩子最大的動(dòng)力！”讓爸爸心里收到了觸動(dòng)。在媽媽無(wú)意中看到女兒的照片想起女兒今天生日的時(shí)候，心底突然明白了女兒最需要的是什么。然后主動(dòng)推掉朋友聚會(huì )，焦急而又興奮地趕往學(xué)�？赐畠�。
教室里的默默在失望之余，用日記來(lái)傾訴自己對親情的渴望……
第五幕校園的路燈下
突然出現的爸媽趕走了默默心中所用的烏云，心底的傾訴更像陽(yáng)光照亮了默默一家。爸爸媽媽陪著(zhù)默默度過(guò)一個(gè)美妙的生日，一家人的幸福與溫馨洋溢在那個(gè)夜晚。
第六幕真情表達
孩子們走上臺去大聲的說(shuō)出對爸爸媽媽的愛(ài)和感動(dòng)，并獻上一只表達親情的康乃馨和一個(gè)深情的擁抱。
尾聲
在《爸爸媽媽》的歌聲接近尾聲時(shí)，班主任高老師對班會(huì )做小結。
主持人謝幕。
高一主題班會(huì )教案13
習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養成；養成了什么樣的行為習慣，就會(huì )形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。
班會(huì )目的：
1.通過(guò)班會(huì )使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會(huì )、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。
2.使學(xué)生早日養成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習慣的進(jìn)一步好轉。
班會(huì )形式：
講述、交流、討論
班會(huì )過(guò)程：
1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習慣養成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復強調的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習習慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。②生活習慣。晚自習后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節約等。③衛生習慣。講究個(gè)人衛生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現在同學(xué)們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意摘校園里盛開(kāi)的鮮花和樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養成立即行動(dòng)的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標，循序漸進(jìn)。比如，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。例如認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會(huì )耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1）好習慣，是你生命的保險 （2）前半生，你培養好習慣；后半生，好習慣會(huì )照顧你。（3)人生就是一場(chǎng)好習慣和壞習慣的拉鋸戰。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
�。河^(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！闭f(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì )課，你們要改變壞習慣，養成好習慣。
高一主題班會(huì )教案14
【班會(huì )目的】
1、通過(guò)本次交流活動(dòng)進(jìn)一步明確高中生活的意義與目的。
2、通過(guò)畢業(yè)生及教師對高中生活的描述，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習、不懈努力，以實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想。
3、通過(guò)交流培養學(xué)生之間的友好關(guān)系，增強班級凝聚力，活躍班級氣氛。
【活動(dòng)形式】
班會(huì )時(shí)間：20xx年9月3日下午第三、四節。
地點(diǎn)：永強中學(xué)校友樓四樓多功能廳。
舉辦班級：永強中學(xué)20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學(xué)。
【活動(dòng)準備】
1、宣傳海報制作。
2、視頻制作。
3、歌曲準備。
【班會(huì )內容】
新生展望高中生活，畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習、生活、娛樂(lè )等方面，教師總結如何實(shí)現夢(mèng)想，即如何堅持、努力。
【具體流程】
一、新生心中的高中生活
主持人1：每一只鳥(niǎo)兒都向往飛翔，每一個(gè)旅行者都有自己的方向。今天的班會(huì )，我們有幸請到了高三畢業(yè)班的學(xué)長(cháng)學(xué)姐及各任課老師，和大家一起分享一下——我心中的高中生活。
附發(fā)言?xún)热荩?/p>
今天能夠站在這里與大家交流，心里還是有一點(diǎn)緊張。在我心中，高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著(zhù)人生美麗的春天。我總是在想，高中，應該是自由的，無(wú)拘無(wú)束的，沒(méi)有家長(cháng)的嘮叨和管束�？苫孟牒同F實(shí)差得總是那么那么的遠。上課、考試、分數也許這些是我們最頭疼的問(wèn)題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅定、很堅定的信念。
在那短短5日的軍訓期間，我與那些原本陌生的同學(xué)互相認識，我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來(lái)，參加嚴格的訓練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對種種考驗，在軍訓中，我從中領(lǐng)悟了一些，它教會(huì )我團結和堅持，也讓我懂得了時(shí)間觀(guān)念的重要性，它告訴我面對困難所應有的態(tài)度，因此我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習中去，發(fā)揮堅持不懈的精神，但堅決不做"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"的書(shū)呆子。
二、表演歌曲《奔跑》
高一（9）班同學(xué)表演：歌曲《奔跑》。
主持人2：全力奔跑夢(mèng)在彼岸，下面有請學(xué)長(cháng)聊聊他的高中生活。
三、畢業(yè)生心中的高中生活
主持人2：九月，我們要盡情地笑，放縱地哭。
假期，兩個(gè)月的時(shí)光，問(wèn)長(cháng)短，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。
沐浴在高陽(yáng)的灼燒下學(xué)習的日子也是噌一般的過(guò)去了。只是會(huì )感嘆在過(guò)程里那些個(gè)噬人的太陽(yáng)和對秋日的企盼。
三年的高中生活如梭子般噌噌飛過(guò)，往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。
PPT圖片展示豐富多彩的高中生活照片。
高一新生看完后，對高中生活有著(zhù)向往之情。
主持人1：看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的，我們將開(kāi)始嶄新的生活，在此期間，我們要怎樣處理好學(xué)習和業(yè)余生活呢？有請學(xué)長(cháng)學(xué)姐給我們指點(diǎn)迷津。
畢業(yè)生代表發(fā)言，內容有：
高中一天學(xué)習計劃；
良好學(xué)習習慣的培養，怎樣持之以恒；
談?wù)剷?huì )考、三位一體；
多參加課余生活，給自己多一個(gè)機會(huì )。
四、教師心中的高中生活
教師發(fā)言：在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著(zhù)生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不記錄著(zhù)學(xué)生的一言一行，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現著(zhù)人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著(zhù)人生美麗的春天。
校長(cháng)發(fā)言：高中生活，悄悄地打開(kāi)了我已然蒙塵的思想之門(mén)。那些啼叫的文字，會(huì )教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩(shī)，也不再做那縹緲似云的夢(mèng)。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己。人生的道路曲折而漫長(cháng)，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會(huì )深深影響你的一生。高中，正是這個(gè)"緊要處"！或者說(shuō)，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢(mèng)想的機會(huì )。
五、歌曲《海闊天空》
相冊視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓生活》。
六、許愿瓶
兩個(gè)班級的同學(xué)許下美好的愿望，放在許愿瓶中。
七、班主任結語(yǔ)
我們的高中生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì )讓我們一生受益——使我們充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)創(chuàng )造！使我們的人生變得靚麗多彩！
【活動(dòng)反思】
通過(guò)舉辦這次活動(dòng)使大家互相探討一下自己心目中的高中生活，也可以使每個(gè)人能夠做到更好地認識自我，能夠更好地對自己定位。同時(shí)，通過(guò)舉辦這次集體活動(dòng)也能夠增強班級凝聚力，促進(jìn)班級各位同學(xué)之間的認識與了解。
高一主題班會(huì )教案15
一、活動(dòng)目的：
1、在融洽的氣氛中，讓每個(gè)學(xué)生都知道自己是高一（x）班的一員，有權利和義務(wù)參與班務(wù)的處理。
2、讓學(xué)生們學(xué)會(huì )“欣賞別人”，懂得欣賞別人自己才會(huì )快樂(lè )的。
二、活動(dòng)準備：
1、準備好優(yōu)點(diǎn)卡
2、準備一張中間畫(huà)有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前：
我：親愛(ài)的同學(xué)們，今天是一個(gè)特別的日子，因為在接下來(lái)的時(shí)間里你們將有機會(huì )向在座的每一位同學(xué)展現你自己。
請珍惜這個(gè)機會(huì )，希望40分鐘以后，能讓別人更了解你。
相信大家一定能積極參與討論，踴躍發(fā)言，希望聽(tīng)到大家有見(jiàn)地的發(fā)言。
接下來(lái)就請大家快速而安靜地找到自己在“議事圈”中的位置，準備開(kāi)始我們的班會(huì )，請各就各位。
開(kāi)始活動(dòng)：
一、走進(jìn)“鼓勵圈”
我：同學(xué)們，我看到你們個(gè)個(gè)正襟危坐，不禁也跟你們有了一絲緊張，我看還是這樣吧，先給我來(lái)一些愛(ài)的鼓勵吧�，F在我想請同學(xué)們根據我平時(shí)的表現來(lái)表?yè)P我一下，給我增加些勇氣和信心。注意哦，只許表?yè)P。誰(shuí)先開(kāi)始呢？
點(diǎn)名請幾個(gè)孩子鼓勵一下他們的老師。
二、進(jìn)入主題
我：太感謝大家了，我現在不緊張了，很久沒(méi)聽(tīng)到贊揚的話(huà)了，被你們欣賞的滋味真是不錯。瞧，我給大家帶來(lái)了一幅畫(huà)。
�。ǔ鍪疽粡堉虚g有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙）
我：請問(wèn)你們看到了什么？
生：發(fā)言，也許他們會(huì )說(shuō)只是一個(gè)黑點(diǎn)，沒(méi)什么別的。
我：再仔細觀(guān)察一下，換個(gè)角度想一想，引導學(xué)生思考。
我：看來(lái)我把大家給難住了，這張紙如同一個(gè)人，大面積的白色如同人的優(yōu)點(diǎn)，而這顯眼的黑色如同人的缺點(diǎn)，我們如果只盯著(zhù)別人的不足，就很難發(fā)現這個(gè)人身上的長(cháng)處，但是如果我們學(xué)會(huì )了欣賞，善于欣賞，那么你就會(huì )發(fā)現自己的身邊到處都是美。
這節班會(huì )課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“學(xué)會(huì )欣賞”。
�。ê诎迳习鍟�(shū)班會(huì )主題“學(xué)會(huì )欣賞”）
我：今天，我要把講臺留給大家，專(zhuān)門(mén)負責為大家記錄，接下來(lái)讓我們用掌聲請出今天的主持人xx。以后每位同學(xué)都有機會(huì )主持班會(huì )課或班隊課。好，掌聲有請xx。
主持人：名位老師，同學(xué)們下午好！謝謝大家的熱情。今天的主題是“學(xué)會(huì )欣賞”，我可不客氣了，就請每位同學(xué)先送我一句贊揚的話(huà)吧，賜于我力量吧，我的朋友。
給大家一點(diǎn)時(shí)間考慮一下，然后我指定一人個(gè)開(kāi)始，如一時(shí)說(shuō)不出來(lái)，可跳過(guò)一次，但轉完一圈后，我會(huì )再給你一次機會(huì )，這次你必須發(fā)言。請大家醞釀。
主持人：接下來(lái)，我要把機會(huì )讓給大家了。我隨意地點(diǎn)名，請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習的？
大家紛紛舉手發(fā)表自己的看法，班主任作好記錄。
三、深化主題
主持人：聽(tīng)聽(tīng)吧，他們身上有那么多的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習，我可以從他們的神情中讀出他們內心的喜悅現感動(dòng)。是啊，被欣賞的感覺(jué)真好。請同學(xué)們分組相互欣賞評說(shuō)。請組長(cháng)在優(yōu)點(diǎn)卡上記錄下組員的優(yōu)點(diǎn)，等會(huì )進(jìn)行交流。
�。▽W(xué)生小組相互欣賞評說(shuō)，組長(cháng)進(jìn)行記錄）
主持人：請組長(cháng)來(lái)說(shuō)說(shuō)組內一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，當然，你也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，因為我想你肯定也得到了別人的欣賞。（組長(cháng)交流）
主持人：親愛(ài)的小伙伴們，今天的班會(huì )讓我們知道了，學(xué)會(huì )欣賞，才會(huì )……請大家來(lái)補充完這句話(huà)。（如：才會(huì )發(fā)現美，才會(huì )有更多的好朋友，才會(huì )取長(cháng)補短，才會(huì )被別人欣賞……）。
�。ㄖ鞒秩丝梢宰约合仍靷�(gè)句，也可請在場(chǎng)的老師補充。）
主持人：下面請班主任x老師和實(shí)習老師作點(diǎn)評，大家歡迎。
四、班主任x老師和我點(diǎn)評
我：今天我坐在旁邊聽(tīng)的時(shí)候，我被大家的真誠感動(dòng)了。高一（x）班是個(gè)大家庭，里面的每一個(gè)同學(xué)都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞別人，那么我們才能感受到更多的溫暖與融洽。被欣賞是一種幸福，欣賞別人是一種美德，它會(huì )帶給你寬闊的胸襟與更多的快樂(lè )。世界上不是沒(méi)有美，只是缺少發(fā)現美的眼睛��！
我：（拿出帶有小黑點(diǎn)的白紙）所以請同學(xué)們不要老盯著(zhù)這個(gè)黑點(diǎn)看，盯著(zhù)這個(gè)黑點(diǎn)你眼里只有這個(gè)黑點(diǎn)，而看到黑點(diǎn)以外的空白，你將會(huì )更在收獲。
主持人：謝謝老師的點(diǎn)評。我相信經(jīng)過(guò)這次班會(huì )，我們會(huì )懂得如何欣賞別人，我們的班集體也會(huì )更加團結！好，今天的班會(huì )就到此結束，謝謝各位老師的光臨和同學(xué)們的積極參與。
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