6點(diǎn)建議，幫助你給孩子立規矩！

　　立規矩時(shí)，需要明確地告訴孩子，這樣做的后果，我想最好這個(gè)后果跟孩子的切身利益有關(guān)的。

　　比如，過(guò)馬路，對著(zhù)指示燈告訴孩子，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　　在當時(shí)的場(chǎng)景下，告訴孩子如果不遵守交通規則可能會(huì )出現什么后果。這樣孩子更容易記住這條規矩。

　　給孩子定規矩，要就是論事，針對孩子經(jīng)常出現的錯誤，可能會(huì )犯的錯誤耐心定好規矩。

　　如果我們大人說(shuō)些“你從生下來(lái)就給我找麻煩”這樣的話(huà)會(huì )使明明把自己和壞孩子連同起來(lái)，從而喪失信心�！凹热晃疑�下來(lái)就這樣，那我也就只能這樣了，那還有什么要改的？”所以不要把一件事擴大化。

　　小孩子的理解能力沒(méi)有那么深刻，自我控制能力也不強，樹(shù)立十分復雜艱難的規矩，非但不能夠讓她遵守，反而會(huì )讓她糊涂；

　　要把道理講清楚，而不是簡(jiǎn)單粗暴地命令孩子，更不要擺出強權嘴臉——“你聽(tīng)我的！我說(shuō)了算！”不要以為孩子小，什么都不懂。

　　你講的道理也許她一時(shí)不能夠完全領(lǐng)會(huì )，但是你平和的語(yǔ)氣和尊重她的態(tài)度，卻會(huì )讓她信任你的判斷，順從你的要求.。實(shí)在復雜或者講不明白的道理，應該和藹地告訴孩子：“這是這里的規定”或者“這是咱們家規矩”，“所有的人都要遵守的”。

　　孩子的長(cháng)期記憶比較差。早上吃飯慢這件事到晚上，她很可能早就忘了。媽媽實(shí)際上也沒(méi)必要再說(shuō)；對孩子的懲罰要切實(shí)可行。

　　如果父母的話(huà)對孩子是個(gè)不切實(shí)際的“威脅”，這個(gè)威脅對孩子不起什么警告作用；立規矩的時(shí)候最好能把孩子不遵守規矩的后果明確告訴她。

　　比如，孩子吃飯磨時(shí)間，媽媽一起床就要告訴她：30分鐘吃完，否則端走。吃飯中途，可以提醒她一次，告訴還有多長(cháng)時(shí)間！

　　而不是今天這個(gè)樣子，明天那個(gè)樣子，在家一套，外邊一套。這樣只會(huì )讓孩子糊涂，無(wú)所適從。

　　所有的規矩都不僅僅是立給孩子的，而是父母也要嚴格遵守，以身作則。

　　比如，要讓孩子規律進(jìn)食，父母自己就要在飯桌上舉止規范，不挑食，不浪費。要讓孩子懂禮貌，父母自己就要對所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用語(yǔ)。

　　在孩子的要求下，偶然“放寬政策”——比如，以零食代替正餐、中午看一場(chǎng)電視、晚睡一個(gè)小時(shí)，等等——會(huì )減輕壓力，讓孩子更加自覺(jué)地遵守規矩。

　　相信孩子，不要以為偶然的一次“放縱”就會(huì )養成什么壞習慣(從數學(xué)角度來(lái)看，一次不足以稱(chēng)為習慣；習慣是多次積累的后果)。

　　有些事情，規勸不管用，就換一種辦法，不一定正面要求�？傊�，規矩要靈活遵守，讓孩子養成遵守規矩的好習慣。

//結束語(yǔ)//

　　 在教育孩子的過(guò)程中，父母會(huì )經(jīng)歷很多無(wú)奈與掙扎，這些掙扎可能來(lái)自于不想對孩子太過(guò)嚴苛，看著(zhù)孩子傷心痛哭，也可能來(lái)自于孩子無(wú)理取鬧的束手無(wú)策。孩子的成長(cháng)中，這些是不可避免的。

　　面對這些情況，父母除了多點(diǎn)耐心，就是多于其他父母交流經(jīng)驗，與老師多溝通，觀(guān)察孩子的言行舉止。給孩子足夠的愛(ài)，讓孩子在愛(ài)的包圍下，約束孩子的行為，幫助孩子健康成長(cháng)！

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