家長(cháng)分為六個(gè)層次，你在哪一層？
我們常常都能聽(tīng)到身邊有人這么說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”“養不教父之過(guò)”……
教育孩子，父母在其中起了重要而又關(guān)鍵的作用。
之前某日報也刊登過(guò)一篇名為《教育改革要從家長(cháng)教育開(kāi)始》的文章，文章里面提到：孩子成為一個(gè)什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。目前，中國家長(cháng)在這方面是嚴重缺失的。
假如我們將家長(cháng)分為六個(gè)層次，那么你是在哪一層呢？
1
第一層次
僅付出金錢(qián)，以為錢(qián)就是全部愛(ài)的表達。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。很多的家長(cháng)很舍得為自己的子女花錢(qián)�；臼呛⒆印爸干顿I(mǎi)啥”，即便砸鍋賣(mài)鐵也要買(mǎi)學(xué)區房。
父母為小孩子提供必要的物質(zhì)生活是應該的，但如果僅僅停留在金錢(qián)上，是遠遠不夠的。
這一層次的家長(cháng)不懂得教育，他們沒(méi)把教育孩子當成自己的責任，這樣長(cháng)大的孩子很難感受到父母的愛(ài)，這種環(huán)境下很容易讓孩子覺(jué)得錢(qián)能解決一切的事情。
2
第二層次
舍得為孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊。
陪伴是最長(cháng)情的告白。要知道錢(qián)是賺不完的，工作也是做不完的，孩子的成長(cháng)卻只有一次。
這一層次的家長(cháng)開(kāi)始嘗試教育孩子，陪伴孩子成長(cháng)。什么才是正確的教育的方式？舍得為孩子多花時(shí)間，與孩子共同成長(cháng)，別把自己當成家庭教育的局外人。
3
第三層次
家長(cháng)開(kāi)始思考教育的目標問(wèn)題
教育的目標是什么，很多家長(cháng)可能都沒(méi)有思考過(guò)。我想要孩子成為什么樣的人？一旦目標能夠清晰地確定，家長(cháng)就不會(huì )跟風(fēng)、盲目地對孩子進(jìn)行培養。
這一層次的家長(cháng)開(kāi)始思考自己的教育目的，有意識的去培養孩子�！巴映升�，望女成鳳”相信很多父母都是這樣想的。但是我們要知道，不積跬步，無(wú)以至千里，再宏偉的目標也需要一點(diǎn)一滴的積累和努力，不要給孩子太大的壓力，腳踏實(shí)地，走好每一步。
4
第四層次
父母開(kāi)始關(guān)注問(wèn)題及原因
為了教育孩子去學(xué)習，父母們不再停留在“管不了”，而是開(kāi)始關(guān)注孩子的問(wèn)題，了解其中的原因，進(jìn)行積極干預和矯正。
這一層次的家長(cháng)會(huì )通過(guò)各種渠道關(guān)心孩子，能夠采用有效的`方法，解決孩子成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題。當問(wèn)題再出現時(shí)，也會(huì )慢慢地查找原因，了解事情的根源！
5
第五層次
家長(cháng)為了教育孩子而提升和完善自己
自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。我們都說(shuō)言傳身教，就是因為父母的一言一行都會(huì )對孩子產(chǎn)生影響，而父母的言傳身教會(huì )給孩子的教育營(yíng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
這一層的家長(cháng)明白，“你是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結果。
6
第六層次
鼓勵孩子成為最好的自己
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
這一層次的家長(cháng)非常尊重孩子的自由和天賦，他們不試圖打造孩子，而是幫孩子發(fā)現他所喜愛(ài)的、他所擅長(cháng)的，支持孩子成為一個(gè)幸�？鞓�(lè )的人。
處于今天的信息時(shí)代，我們的家長(cháng)不學(xué)習，很難教育好孩子。很多人因為處在這個(gè)急功近利的社會(huì )，就缺乏了理性的思考，放棄了長(cháng)遠的眼光。作為家長(cháng)，最好能做的就是提升自己，鼓勵支持孩子去發(fā)揮，做他們堅強的后盾！
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