二胎教育成問(wèn)題？其實(shí)不必那么焦慮！
如今，“生二胎”早已不是新鮮話(huà)題，各路明星也經(jīng)常在微博曬出自己可愛(ài)的“二胎”寶寶，很多父母也開(kāi)始享受“二胎”所帶來(lái)的幸福和困擾。有兩個(gè)孩子的家庭越來(lái)越多，這是可喜的一面。但相對應的就會(huì )有教育的困擾，殊不知這對家庭來(lái)說(shuō)也是極大的一個(gè)新的挑戰。
二胎教育的雷區千萬(wàn)別踩！
1、安全感的缺失
本來(lái)家里的人都是最寵愛(ài)他，而自從二孩出現，爸爸媽媽好像注意力都不在自己身上，這是大孩子心里最明顯的缺失，這就會(huì )反映到安全感的缺失。
通常人沒(méi)有安全感的時(shí)候就會(huì )想找回自己曾經(jīng)的那些安全感，大人都是如此，何況小孩？
孩子們可能故意犯錯讓你注意到他。一些大孩們突然有一天不再歡笑，過(guò)去很天真爛漫，愛(ài)表現，現在對什么都不感興趣了，不喜歡學(xué)習，開(kāi)始不停惹禍。
可憐的孩子只是想要父母多分點(diǎn)愛(ài)更自己，而有的父母沒(méi)有真正認識到原因，反而更加遠離小孩，好多大孩們就是這樣被傷得體無(wú)完膚。
2、父母常常拿兩孩子比較
本來(lái)大孩對于弟弟妹妹的到來(lái)就已經(jīng)很不滿(mǎn)，然而有的父母還很喜歡拿兩個(gè)孩子作比較，這樣會(huì )傷了孩子的自尊心，孩子不僅不會(huì )改錯，反而會(huì )懷恨在心，給兩個(gè)孩子之間埋下仇恨的種子。
被批評的一方，會(huì )時(shí)刻緊盯著(zhù)另一方，發(fā)現錯誤，立即告狀。導致兄弟姐妹互相忌恨，甚至，一方會(huì )打另一方，或者故意給另一方使絆子，故意讓另一方出丑、犯錯，嚴重的，長(cháng)大以后，親兄弟姐妹關(guān)系不親，有仇恨，甚至長(cháng)期被批評的一方會(huì )想方設法報復另一方。
親兄弟姐妹之間不合睦，有時(shí)是父母自己埋的“雷”！
畢老師有話(huà)說(shuō)：
一個(gè)孩子的教育，和兩個(gè)孩子的教育沒(méi)有任何差異，是完全一樣的，就像一個(gè)醫生看一個(gè)病人、兩個(gè)病人，他背后的醫學(xué)原理相同是一樣的。
現在很多人認為兩個(gè)孩子應該有另外一種教育方法，其實(shí)是沒(méi)有的。關(guān)鍵是兩個(gè)孩子關(guān)系的協(xié)調，這個(gè)我覺(jué)得只要不對孩子進(jìn)行負面刺激，孩子天然有這種親情，所以不要擔心。
擔心他們相處有問(wèn)題，反而強化了這種感覺(jué)。家長(cháng)越不擔心，越用平和的態(tài)度面對這個(gè)問(wèn)題，孩子相處會(huì )越融洽。
兩個(gè)孩子的教育到底該如何把握和平衡？
1、父母要充分理解大寶內心的痛苦情緒，并引導大寶用語(yǔ)言表達。
如果大一點(diǎn)的孩子說(shuō)“我討厭弟弟”，大人就回應“弟弟多可愛(ài)，你應該喜歡他”，那她就會(huì )感覺(jué)自己不被理解，會(huì )產(chǎn)生逆反心理，更加討厭弟弟。
父母不妨傾聽(tīng)，問(wèn)她“為什么討厭弟弟?是不是擔心爸爸媽媽會(huì )把對你的好分給弟弟?”，也可以說(shuō)“你討厭弟弟是很正常的，因為你還不習慣家里多一個(gè)人”，要把她的情緒正�；�。
2、父母要向孩子表達愛(ài)，傳遞信心。
但不建議對孩子說(shuō)“爸爸媽媽最喜歡你了”這樣不真誠的保證。因為，這種措辭本身就在進(jìn)行比較，暗示父母的'愛(ài)是分等級的，容易造成孩子的恐懼心理。
合適的做法是告訴姐姐“你和弟弟對爸爸媽媽來(lái)說(shuō)都是很特別的，我們對你和對弟弟的愛(ài)是一樣多的”，進(jìn)而可以列舉姐姐的可愛(ài)之處，讓她了解自己“值得被愛(ài)”。重要的是，父母要在日常生活中真正做到一視同仁。要知道，孩子更多的是憑感覺(jué)作判斷的。
3、批評大孩子時(shí)最好不要當著(zhù)小孩子的面。
大的孩子出現心理問(wèn)題比較多，最主要是覺(jué)得失落，不被重視。對倆個(gè)孩子情感的平衡，對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要，要根據孩子的個(gè)性調節。
另一點(diǎn)需要注意的是，如果大寶做的不妥，一定要單獨和他談，而不要當著(zhù)二寶面，當著(zhù)二寶的面通常會(huì )讓大寶更加難以接受并心存誤解。
其實(shí)，教育二胎的過(guò)程中，最重要的就是平等的對待、公平的處理。給兩個(gè)孩子同等的愛(ài)，不偏不倚。根據他們的個(gè)性因材施教，不盲目對比;讓孩子在公平歡快的氛圍中交流、互動(dòng)，家長(cháng)處事不抬一、貶一，努力把一碗水端平!
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