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這就是理想的生活作文（通用27篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的這就是理想的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這就是理想的生活作文 1
這就是我一直想要的生活，只聞花香，不以物喜，喝茶讀書(shū)，不以己悲。陽(yáng)光暖一點(diǎn)，再暖一點(diǎn)，日子慢一些，再慢一些。
——題記
時(shí)間很短，天涯很遠。今后的一山一水，一朝一夕，安靜的去走完。人這一輩子，有些事是出乎意料的，有些事是情理之中的，有些事是無(wú)法掌控的，有些事是不盡人意的，有些事是不合邏輯的，有些事是恍然大悟的，但無(wú)論發(fā)生什么事，都別忘了自己的初衷。若是有緣，時(shí)間空間都不是距離；若是無(wú)緣，終日面對也無(wú)法會(huì )意。錯誤的開(kāi)始，未必不能走出完美的旅程，世間沒(méi)有什么事是一定的。都是在碰、在等、在慢慢尋找。
人生不過(guò)是一場(chǎng)旅行，你路過(guò)我，我路過(guò)你，然后各自向前，各自修行。
智慧由聽(tīng)而得，悔恨由說(shuō)而生；沒(méi)有妙語(yǔ)又不甘沉默的人，會(huì )有大不幸。君子的話(huà)簡(jiǎn)而實(shí)，小人的話(huà)雜而虛。不必說(shuō)而說(shuō)，這是多說(shuō)，多說(shuō)要招怨；不當說(shuō)而說(shuō)，這是瞎說(shuō)，瞎說(shuō)要惹禍。多思考，少發(fā)言。勿過(guò)于依賴(lài)語(yǔ)言的作用，卻忘了沉默的力量。說(shuō)話(huà)出自天性，沉默出自智慧。
佛曰：命由己造，相由心生，世間萬(wàn)物皆是化相，心不動(dòng)，萬(wàn)物皆不動(dòng)，心不變，萬(wàn)物皆不變。
沒(méi)有風(fēng)的日子，云是雨的守望；沒(méi)有夢(mèng)的日子，等待會(huì )荒廢時(shí)光。這個(gè)世界上，誰(shuí)也不是誰(shuí)的永遠，就去唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闋歲月靜好，煙火、流年、紅塵、滄桑，淺淺遇，淡淡忘。
你不清楚為什么而忙，就會(huì )忙不到點(diǎn)子上而浪費時(shí)光。你沒(méi)有大事可做，就會(huì )在小事上糾纏不休而忘了前行。你心中沒(méi)有夢(mèng)想，就會(huì )把蠅頭小利當成追逐的`對象。你不知道心中的向往，步子就會(huì )越走越虛。你不能成為心靈的主人，就會(huì )淪落為身外之物的奴隸。
一個(gè)人最好的樣子就是平靜一點(diǎn)，哪怕一個(gè)人生活，穿越一個(gè)又一個(gè)的城市，走過(guò)一條又一條的街道，仰望一片又一片的天空，見(jiàn)證一次又一次的別離。至少在面對別人質(zhì)疑的時(shí)候，你可以問(wèn)心無(wú)愧，這些日子里，雖然每一步都走的很慢，但是我一直在前行，不曾退縮過(guò)。
識人不必探盡，探盡則多疑。知人不必言盡，言盡則無(wú)友。責人不必苛盡，苛盡則眾遠。敬人不必卑盡，卑盡則少骨。讓人不必退盡，退盡則路寡。
一個(gè)真正有學(xué)識的人，往往謙遜；一個(gè)真正有德行的人，往往慧心；一個(gè)真正有智慧的人，往往圓融；一個(gè)真正有品味的人，往往自然；一個(gè)真正有修為的人，往往安靜。他們不會(huì )逢人就教，不會(huì )逢人就表，不會(huì )顯山露水，不會(huì )矯揉造作，不會(huì )爭先恐后。
最理想的生活狀態(tài)其實(shí)是這樣：在大城市奮斗，在小城市生活。奮斗不要到老眼昏花，要適可而止，地位、金錢(qián)和欲望永遠沒(méi)有盡頭，而生活卻要在合適的時(shí)候及時(shí)全心體會(huì )，因為生命只有一次，不要就浪費了。
最適合你的顏色，才是最美的顏色。最適合你的生活，就是最理想的生活。
這就是理想的生活作文 2
有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！八蜗蟮馗嬖V了我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做。在理想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始，結果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的，也會(huì )失去。
眾所周知，拘于理想不去努力奮斗的人，只能是一個(gè)無(wú)庸無(wú)志的人，因為理想雖然是美好的，但又是虛無(wú)的，要使之成為現實(shí)，還有很大距離，還要付出艱辛的勞動(dòng)，甚至幾代人的努力。然而，現實(shí)生活中，這樣的人還是屢見(jiàn)不鮮的。他們有“豪情壯志”，但從不用自己的雙手去為之勞作；他們有“遠大理想”，卻從顧及于眼前，立足于今天。盡管他們的愿望是美好的，理想也是誘人的，但不愿付諸行動(dòng)，眼高手低，志比天高，行如紙溥，最終也只能是一個(gè)美麗的“肥皂泡”而已，根本擺脫不了破裂的厄運。前人說(shuō)得好，“有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫(huà)得再美好再完善，也只不過(guò)是空中樓閣，霧里看花，海市蜃樓罷了。
只有擺脫虛無(wú)的理想，正視現實(shí)，頑強拼搏的人生才是最有意義的，才能在社會(huì )的激勵競爭中實(shí)現自我價(jià)值。一位學(xué)友曾告訴我：“如果你想要成功，不僅要有理想為指導，與經(jīng)驗為參謀，更要與恒心為良友，與奮斗為兄弟�！笔堑�，“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！�
這就不難看出，沒(méi)有偉大理想，就會(huì )不思進(jìn)取，因而也就會(huì )停滯不前無(wú)所作為。這不就清楚了嗎？理想是人生的批示燈，失去它，就會(huì )失去人生的目標，就會(huì )迷失人生的航向。一個(gè)人如果沒(méi)有生活的目標，就會(huì )失去生活的勇氣，一個(gè)國家如果沒(méi)有遠大的理想，就會(huì )落后挨打，甚至衰敗而亡國。
由此可見(jiàn)，只有堅持遠大的.人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失人生方向，才會(huì )有所建樹(shù)。托爾斯泰將人生的理想分為一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)目的理想，甚至一天，一小時(shí)，一分鐘的理想。一句話(huà)，生活時(shí)時(shí)都應有理想，而且，要有遠大理想！讓我們在理想中生活，為實(shí)現遠大理想而努力拼搏吧！
這就是理想的生活作文 3
同學(xué)們，你們理想的校園生活是什么樣的呢？肯定是五彩繽紛的吧！想知道我理想中的校園生活叫嗎？想知道的話(huà)，就睜大了眼睛接下看吧！我相信我理想中的校園的生活會(huì )讓你刻骨銘心。
現在我就帶你們去我理想中的校園吧！我理想中的校園生活是非常輕松的，沒(méi)有手寫(xiě)的作業(yè)，只有實(shí)驗的作業(yè)。早上一進(jìn)校，不用早讀，也不用做操，就開(kāi)始上課。而且，隨便你今天去上什么課，比如說(shuō)你今天想上音樂(lè )課那你就去音樂(lè )室上音樂(lè )課。假如想去上體育課那你就去操場(chǎng)上體育課。只要你在一個(gè)學(xué)期內每一個(gè)科目都上了28節課就可以了。下午都不用上課，可是，要在家里做老師給你布置的實(shí)驗。每個(gè)老師都很溫柔，但，假如你在課堂上搗亂的話(huà)，老師就會(huì )嚴厲的批評你。在上課的過(guò)程中，只要你認真聽(tīng)，老師就會(huì )對你很好。哪像我們以前，作業(yè)非常多，語(yǔ)文﹑數學(xué)﹑英語(yǔ)都有作業(yè)，不只這些，什么科目都有作業(yè)，煩都煩死了。下午還要上課，不像我理想中的校園生活，下午不用上課還沒(méi)有一堆作業(yè)等著(zhù)我們去解決。有的老師非常兇，不像我理想中的校園中老師那樣溫柔。我理想中的校園生活就是五彩繽紛的。假如你與一個(gè)同學(xué)想去上音樂(lè )課兩個(gè)人就可以一起坐了。每天我們都可以過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的，因為我們每天都沒(méi)有作業(yè)，只要早上上課，下午不用上課，而且早上的`三節課隨便你上什么課。我們理想中的校園生活有很多興趣小組如：舞蹈班、鋼琴班、習作班、電腦班、小提琴班……
假如你想上什么興趣小組的話(huà)，你可以下午來(lái)上課，你假如不想上什么興趣小組的話(huà)，你下午就可以不用來(lái)學(xué)校。
還有周六、周日的時(shí)候，老師根本就不管你做什么，比如說(shuō)上網(wǎng)什么的。而且周六、周日都沒(méi)有作業(yè)，非常輕松。
還有一個(gè)最重要的那就是：學(xué)生每個(gè)單元的成績(jì)、半期考還有期末考等等一些測試的成績(jì)都不允許告訴學(xué)生的家長(cháng)。這樣很多同學(xué)就不用擔心考砸了被家長(cháng)批評或被家長(cháng)拿去打等等。這樣我們很高興。
同學(xué)們怎么樣？我理想中的校園生活很不錯吧﹗我想我理想中的校園生活應該會(huì )給你們留下深刻的印象吧﹗希望我理想中的學(xué)習能讓你們刻骨銘心。唉﹗假如我理想中的校園生活是真的話(huà)，我肯定樂(lè )瘋了�？上н@一切都是假的，假的只能想，只能幻想。悲哀呀﹗
這就是理想的生活作文 4
寒冬臘月，梧桐樹(shù)上已是白雪皚皚，窗外的風(fēng)夾雜著(zhù)雪拍打在落地窗上，窗內的我正伏案學(xué)習，看著(zhù)老師布置的知識清單，低頭沉思著(zhù)……
“叮鈴鈴”“六點(diǎn)啦，起床啦！”母親的聲音夾雜著(zhù)鬧鐘的叫聲傳入耳際，我爬起身來(lái)，迷糊地洗漱完畢，然后又精神煥發(fā)地走了出來(lái)，寒冷使我手腳冰涼，而我的內心卻依然火熱。急忙走到餐廳，開(kāi)始吃我那份專(zhuān)屬的豐盛的愛(ài)心早餐，消化系統經(jīng)過(guò)一晚上的辛勤勞作，已迫不及待想重新補充能量。吃完飯，我跑下樓去，騎上心愛(ài)的小車(chē)，一路哼著(zhù)小曲，來(lái)到了我多姿多彩的校園。
我邁步走進(jìn)學(xué)校，校門(mén)口有先進(jìn)的檢測與醫療器械，隨著(zhù)一聲“�！�，我手中拿到一張體檢單，上面鮮活的綠葉與嬌艷的紅花互襯，說(shuō)明我身體狀態(tài)非常健康。繼續向前走著(zhù)，在小樹(shù)與冬青的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了教學(xué)樓。它像一個(gè)禮堂，中間鋪著(zhù)乳白色的大理石地板，與周?chē)孱伭腵平滑石頭相襯托。右邊是充滿(mǎn)人文氣息的智能樓梯，金色的防滑紋與褐色的扶手融為一體，令人感到賞心悅目。樓梯兩側都安有機敏的安全裝置，即使調皮的同學(xué)不小心向后摔下去，一只大手形狀的氣墊也會(huì )將他抱住，保證不會(huì )讓學(xué)生們的身體受到任何意外傷害。
順著(zhù)樓梯上去，映入眼簾的是我們的“智慧教室”，空氣中浮現著(zhù)各科各類(lèi)的知識清單，伸手便可以拿到它們，將它們放入個(gè)人專(zhuān)屬頭盔中，帶上頭盔打開(kāi)按鈕，即可進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。我毫不猶豫戴上了它，與同學(xué)們一同沉浸在知識的海洋中，學(xué)習中的同學(xué)們臉上露出獲取知識后心滿(mǎn)意足的表情。
不知不覺(jué)中，一天的知識已高效率學(xué)習完畢，我摘下頭盔，學(xué)習系統自動(dòng)解除。我走出教室，向右邊的走廊奔去，那盡頭是我們的食堂。走進(jìn)去，智能機器人面部的屏幕上浮現出了笑容，他可以根據早晨入校時(shí)的身體檢驗報告為我們制定合理均衡色香味俱全的午餐，他將搭配好的飯菜放入盤(pán)中遞給我。我享受著(zhù)美味的飯菜，心情也隨之十分愉悅。
“啪！”桌上的筆摔了，我俯身去撿，大雪早已停止，陽(yáng)光穿過(guò)梧桐枝照在了臉上。我猛然發(fā)覺(jué)，上面多姿多彩的校園生活，竟然是我做的一個(gè)夢(mèng)。
以夢(mèng)為馬，不負韶華，理想中的校園雖然遙遠，但我相信，只要肯努力研究，理想就一定能在不遠的將來(lái)實(shí)現！
這就是理想的生活作文 5
在小學(xué)，我一直盼望著(zhù)去上初中。與其說(shuō)是期待長(cháng)大，不如說(shuō)是期待初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè )的階段。別擔心。別擔心。更不用說(shuō)父母的嘮叨了。然而，進(jìn)入初中后，我才真正意識到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。今天，我的生活相當充實(shí)和快樂(lè )。
我理想中的中學(xué)生活實(shí)際上非常簡(jiǎn)單。我只希望我和我的同學(xué)們的友誼會(huì )是牢固的，成熟的和甜蜜的。從上學(xué)時(shí)不認識彼此到逐漸聚在一起，我真的談?wù)摿艘磺�。甜，就像蜂蜜放進(jìn)嘴里，一點(diǎn)一點(diǎn)甜到心里。每個(gè)人都快樂(lè )地一起讀書(shū)寫(xiě)字。一起談?wù)撌澜缡聞?wù)；談?wù)擁n星和打籃球�？鞓�(lè )，大家分享；困難，一起承受。這就是幸福！每次我看著(zhù)我的朋友們如此開(kāi)心地聊天，我總是有參與其中的沖動(dòng)，但有時(shí)我覺(jué)得我沒(méi)有話(huà)題和他們交談，所以我只是保持沉默，直到他們發(fā)現我的存在。也許這是唯一的出路！
此外，我真的希望課堂秩序可以改變。每當節日變了，班級總是吵得像個(gè)火盆，吵得總是讓人感到很不安。我真不明白同學(xué)們在想什么。有時(shí)候我覺(jué)得他們很自私。他們把教室當成自己的家。他們想喊就喊，想罵就罵，想吵架就吵架。他們完全無(wú)視那些靜靜地坐在座位上等待老師進(jìn)入課堂的學(xué)生的感受。我也非常希望有一天每一個(gè)進(jìn)入課堂的老師都會(huì )微笑，不會(huì )總是像老虎一樣兇猛。
那兇狠的表情讓我覺(jué)得是個(gè)不祥的預兆。我們的班主任每天上課時(shí)至少會(huì )責罵我們一次。老師的聲音很大，十公里外的人都能聽(tīng)到。我不知道這位老師有一天會(huì )不會(huì )不帶著(zhù)和藹可親的樣子走進(jìn)教室。
另一方面，當我們進(jìn)行復習時(shí)，全班只能聽(tīng)到呼吸聲，想象當時(shí)的情況，哇......在安靜的教室里回答試卷的感覺(jué)真好，你背誦的范圍可以一字不差地寫(xiě)在試卷上。沒(méi)有必要因為噪音而忘記整個(gè)范圍。這不僅會(huì )讓班上的.學(xué)生冷靜思考，還會(huì )讓每個(gè)人都有很高的機會(huì )取得好成績(jì)。學(xué)校的第二次月考又來(lái)了。我真的希望我第二次月考的成績(jì)比第一次月考的好。我一定會(huì )戰斗到底。
每個(gè)人都有自己理想的高中生活。我希望每個(gè)人在進(jìn)入高中生活后能繼續為自己的目標奮斗并向前邁進(jìn)！你有理想的高中生活嗎？
這就是理想的生活作文 6
悠揚悅耳的上課鈴聲準時(shí)響起，同學(xué)們三五成群，談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室，哎？原本應該站在講臺上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿(mǎn)面地坐在同學(xué)的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生，這是怎么一回事？原來(lái)，這位女同學(xué)做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動(dòng)活潑的歷史課便拉開(kāi)了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，同學(xué)們便幫她補缺補漏。瞧！
這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個(gè)同學(xué)卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個(gè)“不速之客”打斷，十分窩火�！袄蠋�，我可以幫你把這段對話(huà)表演一下嗎？”同學(xué)們面面相覷，小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉“晴”�！翱焐蟻�(lái)”小老師熱情的邀請。于是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風(fēng)拂面，如一雙溫柔的手撫摸著(zhù)同學(xué)們緊繃的心弦，生物老師帶著(zhù)同學(xué)們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚(yú)嬉戲；在柳樹(shù)邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái)，同學(xué)們對自然地贊美轉變成一段段優(yōu)美的文字，抒發(fā)得淋漓盡致，同學(xué)們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使同學(xué)們大顯身手，大長(cháng)見(jiàn)識。
我們在英語(yǔ)世界里漫游，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語(yǔ)交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學(xué)習地點(diǎn)常常在動(dòng)物園與植物園，在這兩者中來(lái)回觀(guān)察，多樣化的`教學(xué)開(kāi)闊了我們的眼界，老師與學(xué)生更是交心的好朋友……當太陽(yáng)太太漲紅了臉沉到了地平線(xiàn)下方時(shí)，同學(xué)們又過(guò)完了充實(shí)的一天，少了多如小山的作業(yè)，許多同學(xué)對圖書(shū)館更是“情有獨鐘”。像海綿吸水般在圖書(shū)館里汲取自己所需要的知識，看！
不少同學(xué)還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，同學(xué)們也在這個(gè)時(shí)候總結一天下來(lái)學(xué)習的成果……
我說(shuō)這里是中學(xué)，還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂(lè )園。這里，老師是我們的好朋友，學(xué)習是解放頭腦，解放手腳的快樂(lè )活動(dòng)，挑戰自我，挑戰知識是成長(cháng)的主旋律。
這就是理想的生活作文 7
理想是什么?理想，是一個(gè)人對未來(lái)事物的想象和希望�？v觀(guān)人類(lèi)的歷史，就是一個(gè)不斷把理想變成現實(shí)的發(fā)展過(guò)程。 人類(lèi)就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統治這個(gè)星球的霸主。作為人類(lèi)中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(cháng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有理想呢?
其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現實(shí)的過(guò)程。 雖然每個(gè)人都有自己的理想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì )環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢(qián)財的不斷占有，成為億萬(wàn)富翁;有的人追求的是顯赫的.社會(huì )地位和無(wú)所不及的權勢，其理想是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人快樂(lè )他人而活著(zhù)，為了人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著(zhù)，其理想是將人類(lèi)世界建設成一個(gè)和諧的生命樂(lè )園……
不同的人，有不同的理想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著(zhù)不同的理想。 比如少年時(shí)期的理想大多是希望長(cháng)大了能成為一名教師、一名醫生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想;青年時(shí)期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì )上爭得一席地位;中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現實(shí)的殘酷，再加上肩負著(zhù)養老扶幼等重擔，這時(shí)的理想便是安居樂(lè )業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境;進(jìn)入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時(shí)的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè )園。
理想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園�，F實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望、追求的目標和精神家園?不過(guò)是大小不同，高尚與低級的區別罷了。一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會(huì )變成一具行尸走肉。 活著(zhù)的人，是不可能沒(méi)有理想的。
理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了理想，才會(huì )有奮斗的目標，生活也才會(huì )充滿(mǎn)情趣和多姿多彩。
這就是理想的生活作文 8
初中，一個(gè)多么美好的字眼。但是在它背后，又蘊含著(zhù)多少自覺(jué)，多少獨立。融入中學(xué)生活，一切都變了，耳邊已無(wú)父母的關(guān)愛(ài)和嘮叨，所有的一切都得這幾個(gè)字：自理，自立，自強，我們也脫離了小學(xué)的生活，拋棄了那份無(wú)知的想法，不再嬉戲玩耍，而是在畫(huà)紙上勾勒初中生涯的藍圖，過(guò)自己理想的中學(xué)生活。
我理想中的中學(xué)生活是繽紛絢麗的。它處處充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，讓人全心全意地投入到學(xué)習之中，使我們在學(xué)校中快樂(lè )生活，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
我理想中的中學(xué)生活是賞心悅目的。走在校園的`小路上，綠樹(shù)成蔭，彌漫著(zhù)自然的清香；百花爭艷，處處散發(fā)著(zhù)芬芳的花香；藍天綠地，吸引著(zhù)無(wú)數莘莘學(xué)子。我走在這座自然宮殿，不禁陶醉其中，將學(xué)習的壓力拋至九霄云外，使人心曠神怡。我理想中的中學(xué)生活是一首歌。
我理想中的中學(xué)生活是豐富多彩的。走進(jìn)教室，靜靜地捧起課本，仔細品味著(zhù)書(shū)中的風(fēng)景：走近五千年的歷史長(cháng)河，欣賞著(zhù)悠久的歷史；觀(guān)看奇妙的生物，與自然緊緊相連；自由自在地在數學(xué)世界中探游，用一連串的數字譜寫(xiě)思維的樂(lè )曲；快樂(lè )地遨游在語(yǔ)文天地中，讓深刻的文字蕩滌我們的心靈；無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在英語(yǔ)王國中翱翔，用字母構成心中最美的橋梁。當老師和顏悅色地邁進(jìn)教室，便配合老師，放慢自己的腳步，跟上老師的節奏。讓思路隨著(zhù)老師的想法靈活轉動(dòng)。我理想中的中學(xué)生活是一首詩(shī)。
我理想的中學(xué)生活是溫暖和諧的。當烈日升到半空時(shí)，我將走進(jìn)我在校園的“家”——宿舍。這是我最快樂(lè )的時(shí)候，因為在這個(gè)家中，它能給我以溫暖。不論有什么不如意的事，還是有什么委屈，在這里都將煙消云散，因為我有一群朋友，我的舍友。在這個(gè)“家”里，我們談笑風(fēng)生，好不快活！在這個(gè)大家庭中，難免會(huì )發(fā)生吵鬧和爭執，但這不也是中學(xué)生活的一部分嗎？在離家甚遠的學(xué)校中，也就只有朋友能填補心中的寂寞，給予彼此溫暖了。我理想中的中學(xué)生活是一本五線(xiàn)譜。
初中生活，希望能如我所愿，是那么美好燦爛，煥發(fā)光芒的。啟程——新的生活，新的夢(mèng)想將在此刻起飛！
這就是理想的生活作文 9
期盼的假期一到，我便會(huì )回到鄉下奶奶家，盡情地呼吸著(zhù)夾雜野花芬芳的清鮮空氣，望著(zhù)眼前熟悉的人和物，美好的生活就這樣開(kāi)始了。
第一聲清脆的鳥(niǎo)叫將成為我每天的鬧鐘。我跟我家的“守護神”小鈴鐺狗一起爬上那連綿起伏的山丘，去觀(guān)看那旭日東升的壯麗景象。那時(shí)，東方還是一片魚(yú)肚白，不一會(huì )兒，天邊慢慢變紅了，一輪大大的紅日冉冉升起。那是我和小鈴鐺一起見(jiàn)證的最振奮人心的時(shí)刻！新的一天伴隨著(zhù)那輪紅日開(kāi)始了！
在鄉間的小路上吹著(zhù)晨風(fēng)，騎著(zhù)單車(chē)，向路邊青翠欲滴的小草說(shuō)早安。草尖上附著(zhù)幾顆晶瑩剔透的露珠將小草裝扮的更加鮮嫩，好不可愛(ài)。遠處的小丘上長(cháng)著(zhù)一些不知名的綠色植物，翠綠、碧綠、墨綠……匯成了一片綠色的汪洋。這美麗的景色，仿佛讓我置身于景色秀麗的畫(huà)卷之中。車(chē)騎累了，從自行車(chē)掛籃里取出我心愛(ài)的課外書(shū)，找個(gè)樹(shù)蔭，靠在大樹(shù)下細細品味，那一個(gè)個(gè)沁人心脾的故事情節，讓我展開(kāi)了無(wú)限遐想。這時(shí)，枝頭歡快的小鳥(niǎo)仿佛在為我放聲歌唱，野花間的蝴蝶仿佛在為我翩翩起舞……那一刻，使我真正投進(jìn)了大自然的懷抱！這時(shí)，我會(huì )拿起一支小口琴，與樹(shù)林的蟬和枝頭的鳥(niǎo)兒來(lái)個(gè)“三重唱”，美麗的大自然就是我們的忠實(shí)聽(tīng)眾，那一刻，五音不全早已被拋到九霄云外！路邊一些不知名的小野花，黃的.、白的、紫的……那清新脫俗的顏色，總使人情不自禁的想將它們摘下，插在書(shū)桌前的花瓶中，不僅給家里增添了一縷色彩，更使我的生活多了一份情調。
傍晚時(shí)分，我會(huì )去田野里捉些螢火蟲(chóng)，將它們裝在一個(gè)瓶子里，然后在小院里搭一個(gè)透明的帳篷，這就是我晚上的安樂(lè )窩，仰望著(zhù)滿(mǎn)天繁星，即興來(lái)一首小詩(shī)，感受著(zhù)大自然夜晚的美妙。螢火蟲(chóng)在我的枕邊陪伴，池塘的蛙和樹(shù)上的蟬為我奏起了催眠曲，不知不覺(jué)中我便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。第二天清晨，我會(huì )將我可愛(ài)的螢火蟲(chóng)伙伴們放回大自然。
我還會(huì )在田野的花叢中捕蝴蝶，會(huì )在小院前的池塘里捉蝦、網(wǎng)魚(yú)，我還會(huì )……我想做的事說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡，只恨趣事太多、假期太短。我理想的假期生活，是與大自然為友，是快樂(lè )的，是充實(shí)的，是有意義的，是有情調的，是……
這就是理想的生活作文 10
人生之路，長(cháng)路漫漫。成長(cháng)，就意味著(zhù)長(cháng)大；成長(cháng)，就意味著(zhù)成熟。從小孩子的天真到長(cháng)大后的成熟。時(shí)間流動(dòng)，我們在改變。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的思想也變得成熟了。在成長(cháng)路上，我們付出了努力，付出了海水，收獲了喜悅，收獲了回報。成長(cháng)之路，也就有了心中的夢(mèng)想，為了那個(gè)理想而奮斗著(zhù)。正因為有了那份守護，我們才能堅持下去。理想，是通往成功的指南針。為了我們的未來(lái)，為了我們的美好明天，不斷努力、不斷創(chuàng )新。相信，未來(lái)的我們會(huì )越來(lái)越美好！
不斷努力，追求完美
世界上沒(méi)有完美人，但又不斷努力，不斷付出的人。為了心中的`守護，為了夢(mèng)想而執著(zhù)。執著(zhù)并非是壞事，想法，是一種好事。正因為我們的執著(zhù)，我們才會(huì )變得更好。為理想而執著(zhù)，為理想而追求完美。人生就這樣，追求完美，不斷努力，不斷奮斗。理想就在我們心中，我們要為理想而努力，不要讓理想變成空想。不能躺在理想中生活。二要為理想，而加油，而奮斗！
不斷努力，為理想奮斗
少年時(shí)期的我們，有夢(mèng)想，有理想。心中有守護，為了自己的未來(lái)，不斷的努力。人生即是如此。人生長(cháng)路漫漫，懂得珍惜。有理想的我們才會(huì )為夢(mèng)想而奮斗，為夢(mèng)想而努力。正因為有了理想這個(gè)信念，我們才會(huì )堅持下去。如果一個(gè)人沒(méi)有理想，沒(méi)有目標，那么人生將是迷茫的，就是虛度人生，虛度光陰。不知道自己想要去干什么，將來(lái)要干什么？那將是一無(wú)是處。因此，為了夢(mèng)而追，為了理想而努力，相信，未來(lái)的我們會(huì )更美好！
不躺在理想中生活
不躺在理想中生活。有了理想，就要去把理想變成現實(shí)，實(shí)現理想，這才是最重要的。有了理想，就要想盡一切辦法讓它變?yōu)楝F實(shí)。不要讓理想變成空想。因為空想就好比癡人說(shuō)夢(mèng)話(huà)一般，永遠都得不到自己想要的一切。有理想就要去追求，大膽的去實(shí)現理想，為夢(mèng)想而奮斗，為理想而努力。放飛青春，讓自己的青春無(wú)悔！
人不能躺在理想中生活，有理想就要去實(shí)現，不把理想當成空想。為了理想，為了自己的未來(lái)，快去拼搏吧，相信只有這樣，自己才不會(huì )對自己的人生說(shuō)后悔。付出了，就會(huì )有收獲；付出了，就會(huì )有回報。為夢(mèng)想而努力，為理想而奮進(jìn)。放飛夢(mèng)想，讓心歸零！
為夢(mèng)想而追求，為理想而努力！相信，未來(lái)的我們會(huì )更美好！
這就是理想的生活作文 11
期盼的假期一到，我便會(huì )回到鄉下奶奶家，盡情地呼吸著(zhù)夾雜野花芬芳的清鮮空氣，望著(zhù)眼前熟悉的人和物，美好的生活就這樣開(kāi)始了。
第一聲清脆的鳥(niǎo)叫將成為我每天的鬧鐘。我跟我家的“守護神”小鈴鐺狗一起爬上那連綿起伏的山丘，去觀(guān)看那旭日東升的壯麗景象。那時(shí)，東方還是一片魚(yú)肚白，不一會(huì )兒，天邊慢慢變紅了，一輪的大大的紅日冉冉升起。那是我和小鈴鐺一起見(jiàn)證的最振奮人心的時(shí)刻!新的一天伴隨著(zhù)那輪紅日開(kāi)始了!
在鄉間的小路上吹著(zhù)晨風(fēng)，騎著(zhù)單車(chē)，向路邊青翠欲滴的.小草說(shuō)早安。草尖上附著(zhù)幾顆晶瑩剔透的露珠將小草裝扮的更加鮮嫩，好不可愛(ài)。遠處的小丘上長(cháng)著(zhù)一些不知名的綠色植物，翠綠、碧綠、墨綠……匯成了一片綠色的汪洋。
這美麗的景色，仿佛讓我置身于景色秀麗的畫(huà)卷之中。車(chē)騎累了，從自行車(chē)掛籃里取出我心愛(ài)的課外書(shū)，找個(gè)樹(shù)蔭，靠在大樹(shù)下細細品味，那一個(gè)個(gè)沁人心脾的故事情節，讓我展開(kāi)了無(wú)限遐想。這時(shí)，枝頭歡快的小鳥(niǎo)仿佛在為我放聲歌唱，野花間的蝴蝶仿佛在為我翩翩起舞……
那一刻，使我真正投進(jìn)了大自然的懷抱!這時(shí)，我會(huì )拿起一支小口琴，與樹(shù)林的蟬和枝頭的鳥(niǎo)兒來(lái)個(gè)“三重唱”，美麗的大自然就是我們的忠實(shí)聽(tīng)眾，那一刻，五音不全早已被拋到九霄云外!路邊一些不知名的小野花，黃的、白的、紫的……那清新脫俗的顏色，總使人情不自禁的想將它們摘下，插在書(shū)桌前的花瓶中，不僅給家里增添了一縷色彩，更使我的生活多了一份情調。
傍晚時(shí)分，我會(huì )去田野里捉些螢火蟲(chóng)，將它們裝在一個(gè)瓶子里，然后在小院里搭一個(gè)透明的帳篷，這就是我晚上的安樂(lè )窩，仰望著(zhù)滿(mǎn)天繁星，即興來(lái)一首小詩(shī)，感受著(zhù)大自然夜晚的美妙。螢火蟲(chóng)在我的枕邊陪伴，池塘的蛙和樹(shù)上的蟬為我奏起了催眠曲，不知不覺(jué)中我便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。第二天清晨，我會(huì )將我可愛(ài)的螢火蟲(chóng)伙伴們放回大自然。
我還會(huì )在田野的花叢中捕蝴蝶，會(huì )在小院前的池塘里捉蝦、網(wǎng)魚(yú)，我還會(huì )……我想做的事說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡，只恨趣事太多、假期太短。我理想的假期生活，是與大自然為友，是快樂(lè )的，是充實(shí)的，是有意義的，是有情調的，是……
這就是理想的生活作文 12
曾經(jīng)以為，在大學(xué)就象生活在天堂一樣自由快樂(lè )，
我將是一只羽毛逐漸豐滿(mǎn)的飛翔在大學(xué)這片廣闊的天空，那時(shí)的我應該充實(shí)而快樂(lè )！
現在，大學(xué)生活已經(jīng)悄悄溜走了一學(xué)期，真是時(shí)光如梭��！理想和現實(shí)拉開(kāi)了很大的
差距。理想和現實(shí)的對比就象魔鬼一樣一點(diǎn)點(diǎn)吞噬掉我的激情和自信，而我內心卻十分不甘，刻度往往平添的是那份消沉和傷感。自己在各方面都挺失敗的，可是我本不該是這個(gè)樣子，我本可以做得更好！可是大學(xué)中的我真是如此平庸呢！
我首次嘗到了長(cháng)期孤獨的`滋味。我一直都有很多朋友，身邊歡聲笑語(yǔ)不斷�，F在朋友和笑聲已經(jīng)存在我的記憶里成為我的催淚劑，我是多么渴望友情，很多人的友情，可是真的就那么難嗎？同學(xué)們都是上課來(lái)下課走，進(jìn)寢室就關(guān)門(mén)，接觸交流的機會(huì )很少�，F在大家都有固定的伙伴，我想擴大交往多交朋友是否就不容易了？大家的感情就這樣淡淡的嗎？我是一顆孤獨的靈魂可我從來(lái)沒(méi)有封閉過(guò)自己，我甚至想我寧愿住進(jìn)8 人一間的破舊的寢室，我也不要2 人一間的公寓。我懷念快樂(lè )的從前，懷念活潑的自己。如今，我的學(xué)習、生活和情緒都受到了極大的影響，我不知道我是否變的文靜起來(lái)了，是否變得自卑起來(lái)了，我只知道我懼怕孤獨，可孤獨隨時(shí)向我襲來(lái)。我最快樂(lè )的時(shí)候就應該是和好朋友通電話(huà)了，那時(shí)我就立刻輕松快樂(lè )起來(lái)。也許后面的日子還很長(cháng)，我將不再孤單。
對于學(xué)習，我知道學(xué)計算機的確蠻苦的，課程很多。也許是我受情緒的影響，對什么事情都不感興趣，也沒(méi)有激情，上課也不怎么聽(tīng)課，腦袋里要么一片空白，要么胡思亂想。大學(xué)的壓力是無(wú)形的，自由時(shí)間看上去蠻多，一不小心就會(huì )空虛得難受。我上學(xué)期患得患失，毫無(wú)恒心，覺(jué)得自己有點(diǎn)慵懶，然而同時(shí)有感到內疚和自責。
我天天反省著(zhù)，卻繼續慵懶著(zhù)。我遇到了可怕的敵人那便是自己。我老是在想，我不該是這個(gè)樣子的�，F在想起來(lái)我過(guò)得無(wú)怨無(wú)悔的也就是期末考試那一周了，全心全意地看書(shū)，什么也不想，心情竟也蠻好。我知道我們少了一份激情和自信。
上學(xué)期，煩惱很多，任何困難都得自己獨自承受，盡管很苦，但也明白了很多道理。祝福自己這個(gè)學(xué)期走好。
這就是理想的生活作文 13
悠揚悅耳的上課鈴聲準時(shí)響起，學(xué)生們三五成群，談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室，哎？原本應該站在講臺上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿(mǎn)面地坐在學(xué)生的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生，這是怎么一回事？原來(lái)，這位女學(xué)生做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動(dòng)活潑的歷史課便拉開(kāi)了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，學(xué)生們便幫她補缺補漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個(gè)學(xué)生卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個(gè)“不速之客”打斷，十分窩火�！袄蠋�，我可以幫你把這段對話(huà)表演一下嗎？”學(xué)生們面面相覷，小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉“晴”�！翱焐蟻�(lái)”小老師熱情的邀請。于是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風(fēng)拂面，如一雙溫柔的'手撫摸著(zhù)學(xué)生們緊繃的心弦，生物老師帶著(zhù)學(xué)生們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚(yú)嬉戲；在柳樹(shù)邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái)，學(xué)生們對自然地贊美轉變成一段段優(yōu)美的文字，抒發(fā)得淋漓盡致，學(xué)生們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使學(xué)生們大顯身手，大長(cháng)見(jiàn)識。
我們在英語(yǔ)世界里漫游，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語(yǔ)交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學(xué)習地點(diǎn)常常在動(dòng)物園與植物園，在這兩者中來(lái)回觀(guān)察，多樣化的教學(xué)開(kāi)闊了我們的眼界，老師與學(xué)生更是交心的好朋友……
當太陽(yáng)太太漲紅了臉沉到了地平線(xiàn)下方時(shí)，學(xué)生們又過(guò)完了充實(shí)的一天，少了多如小山的作業(yè)，許多學(xué)生對圖書(shū)館更是“情有獨鐘”。像海綿吸水般在圖書(shū)館里汲取自己所需要的知識，看！不少學(xué)生還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，學(xué)生們也在這個(gè)時(shí)候總結一天下來(lái)學(xué)習的成果……
我說(shuō)這里是中學(xué)，還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂(lè )園。這里，老師是我們的好朋友，學(xué)習是解放頭腦，解放手腳的快樂(lè )活動(dòng)，挑戰自我，挑戰知識是成長(cháng)的主旋律。
這就是理想的生活作文 14
我理想中的學(xué)習生活，當然是沒(méi)有作業(yè)啦，你看，現在的孩子作業(yè)特多，做作業(yè)時(shí)吃一顆糖放松放松，但卻嘗不出糖到底是甜還是苦的，就連做作業(yè)時(shí)肚子餓了，一邊拿一塊面包吃起來(lái)，一邊做作業(yè)，吃完了，也不知肚子是餓的還是飽的。唉！現在，孩子們只有一個(gè)愿望，是什么？不說(shuō)你也知道。
聽(tīng)我說(shuō)完了作業(yè)，我們再來(lái)談?wù)勑@風(fēng)景吧！
校園里，一排排柳樹(shù)迎風(fēng)起舞，在操場(chǎng)的盡頭有一條鵝卵石路，你看這些鵝卵石是多么地平滑��！沿著(zhù)鵝卵石路向前走，你就會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小湖，小湖旁還有一些用木頭做的椅子，雖說(shuō)是木頭椅子，可是用刀雕一下，再用銀色漆噴上去，那就好看多了。一到夜晚，那與水交界的地方，燦爛著(zhù)很繁密的星星，波紋上輕輕晃動(dòng)，閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星星。繞過(guò)了湖，就是學(xué)校大門(mén)了。如果，你不愿意繞湖走到教學(xué)樓的.話(huà)，也可以走地下通道，從這里可以通向三個(gè)地方——操場(chǎng)、科技樓以及教學(xué)樓。
咋樣？不錯吧？現在，再聽(tīng)我說(shuō)我理想中的學(xué)習吧！
學(xué)校是這樣安排學(xué)習的：校里有各科科目，比如有畫(huà)國畫(huà)課、剪紙課、實(shí)驗課、信息課等等，這節課你想去上什么就去上什么，不過(guò)有一個(gè)前提，比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期你的語(yǔ)文要修滿(mǎn)20分，那么，你每去上語(yǔ)文一節課，積分就會(huì )多加一分，直到上完20節課，這個(gè)學(xué)期你就可以不讀語(yǔ)文，去上其它科了。
我理想中的學(xué)習當然還包括考試啦，我是這樣想的：每個(gè)學(xué)期什么都沒(méi)考，除了期末的統考，不過(guò)，統考結束后，沒(méi)有發(fā)什么成績(jì)單，因為國家規定：不能讓孩子的家長(cháng)知道孩子的成績(jì)，否則將負法律責任。
好了，我理想中的學(xué)校應該有電梯，你看現在五六年級的學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要從一樓上去，再從五樓下來(lái)，上上下下還不累死？所以，只要有了電梯，就輕松多了。用電梯還有一個(gè)好處：有一種電梯叫做：“上下人行并合道”。就是說(shuō)右上去，而右這邊只有一個(gè)扶手，左邊下來(lái)，左邊這里也只有一個(gè)扶手，這樣，一上一下，只要有人敢跨紅線(xiàn)，電梯一上一下，把他兩腳叉開(kāi)，必會(huì )摔倒，這也算是對他的一種懲罰吧。不過(guò)，這種電梯費電，學(xué)校要在一些地方安上發(fā)電風(fēng)車(chē)才可以不耗資源。
這就是理想的生活作文 15
人沒(méi)有了理想，就會(huì )失去目標，失去實(shí)現夢(mèng)想的動(dòng)力，變得空虛，就像天使沒(méi)有了翅膀，不能飛翔；燈沒(méi)有了火，就不能照亮；船沒(méi)有了帆，不能前行。人需要理想，理想是生活的動(dòng)力！
每個(gè)人都會(huì )有理想，它驅動(dòng)我們去前進(jìn)，我的夢(mèng)想是成為一名作家。我看過(guò)許多人，因為一本書(shū)，變得冷靜，從而改變人生。人們離不開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，我也是如此。夢(mèng)想當一名作家，用自己的筆寫(xiě)出優(yōu)秀的作品，讓自己的作品給人們帶來(lái)快樂(lè )，這就是我的理想！
我想成為作家，就要多積累知識。積累知識，離不開(kāi)的就是書(shū)！我與書(shū)做過(guò)好朋友，也惹出了一些小麻煩。
記得那是一個(gè)周末，我在房間正看著(zhù)書(shū)。書(shū)中的緊張情節讓我陶醉其中，就連母親叫我收拾房間的聲音，我也沒(méi)聽(tīng)到。見(jiàn)我不行動(dòng)、不吭聲，母親火了。怒氣沖沖地快步上前，一把就搶走了我的書(shū)，“叫你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？快去收拾房間！”看著(zhù)那本被母親“俘虜”的書(shū)，我心有不甘啊。沒(méi)辦法了，母命難違��！于是，我開(kāi)始動(dòng)手收拾房間了。收拾書(shū)架時(shí)，我又發(fā)現了一本好書(shū)�？催�是不看呢？不看吧，心里空落落的，好像缺少了什么似的.。算了，現在就看吧，等會(huì )再收拾。主意已定，便不管三七二十一，看完書(shū)再說(shuō)。于是，我又拿起了書(shū)，把打掃房間的事拋到腦后，打開(kāi)書(shū)讀起來(lái)，隨著(zhù)書(shū)的情節而改變自己的情緒。
時(shí)間飛快地流逝，母親來(lái)檢查，卻看到我又在看書(shū)，還看得津津有味。母親大發(fā)雷霆，奪過(guò)我的書(shū)，“怎么還在看書(shū)？”而我還在回味著(zhù)書(shū)的內容。在與母親的一場(chǎng)場(chǎng)“游擊戰”中，也“犧牲”了不少書(shū)。我很多可憐的朋友們，都先后落入了母親的手中。這也阻擋不了書(shū)對我的吸引力，我還在努力地看書(shū)。
光積累知識而不練，也是不行的。為了實(shí)現心中的理想，我也經(jīng)常練筆。我開(kāi)始把發(fā)生的趣事記錄下來(lái)，把想到的也寫(xiě)下來(lái)。這樣追夢(mèng)的過(guò)程，雖然苦澀，但很充實(shí)，望著(zhù)窗外那蔚藍的天，那潔白的云，我堅信，我的作家夢(mèng)會(huì )實(shí)現！
人生不可缺少的是理想，我喜歡追夢(mèng)的過(guò)程，它曾給我帶來(lái)酸甜苦辣，也給我帶來(lái)喜悅悲傷。我想做有翅膀的天使，有火的燈，有帆的船。我也知道：光說(shuō)不做，不為理想付諸于努力，那一切都一文不值。所以，我要付諸行動(dòng)中，化理想為生活的動(dòng)力！
這就是理想的生活作文 16
我有一個(gè)夢(mèng)想：我希望有一天人們對環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越重視，綠色、節能、低碳生活隨我而行。
當我們漫步于街上，放眼望去：大街上，那些叔叔阿姨提的袋子早已換成了簡(jiǎn)單的布袋；山澗邊，小河靜靜流淌，河水安靜清澈，魚(yú)兒不時(shí)相嬉；田野里，有著(zhù)一望無(wú)垠的碧綠，風(fēng)起時(shí)，隨風(fēng)翻滾一浪接著(zhù)一浪。��！將來(lái)的路邊——古木參天，將來(lái)的河里——清澈見(jiàn)底，將來(lái)的田野——新苗茁壯！
白色垃圾已不存在，因為塑料已經(jīng)成為禁用品，我們又回到了小竹籃，手工布袋盛行的年代，買(mǎi)菜的阿姨相互比較著(zhù)誰(shuí)的袋子籃子更漂亮，更耐用，更環(huán)保。街上的機動(dòng)車(chē)少了，更多的是忙碌的自行車(chē)在路上穿馳，更有同學(xué)跑著(zhù)步去上學(xué)；老人們也騎著(zhù)自行車(chē)鍛煉身體。自行車(chē)，不占空間，不耗油，沒(méi)有廢氣排放，再也不用聞著(zhù)難聞的汽油味了。
這就是我的夢(mèng)想，一個(gè)低碳，一個(gè)環(huán)保，一個(gè)干凈清澈的世界，一種以綠色為時(shí)尚的生活。如果我們要實(shí)現這些夢(mèng)想，我們可以從點(diǎn)滴做起，從生活的每一點(diǎn)做起。也許這種生活我們遙不可及，那么我們現在該怎么做呢？
平時(shí)我們勤動(dòng)手動(dòng)腦，就可以為低碳的實(shí)現貢獻一點(diǎn)努力。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類(lèi)的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過(guò)的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……
同學(xué)們，你們知道么？二氧化碳是一種溫室氣體，它的過(guò)量存在，使地球的熱量不能很好的散發(fā)出去，逐漸使我們的地球變成一個(gè)熱氣球，冰川融化，胖胖的.北極熊將無(wú)家可歸。
低碳的意義就是塑造減少二氧化碳排放的環(huán)境，它促使我們去構建一種綠色生態(tài)的生活方式，只要我們從現在開(kāi)始著(zhù)手努力，就有希望實(shí)現這種狀態(tài)。因為低碳生活，既是保護環(huán)境，也是拯救自己。
我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護，讓我們珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好吧。
這就是我心中理想的綠色環(huán)保的國度，也是一個(gè)低碳生活的國度。
這就是理想的生活作文 17
在成長(cháng)的道路中，我們常常會(huì )遇到突如其來(lái)的困難和種種艱辛。
但對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些小小的羈絆，也許會(huì )把我們打敗，但這些對于那些擁有理想和自信的人來(lái)說(shuō)，一般會(huì )把理想當做我們前進(jìn)的目標，把突如其來(lái)的困難和艱辛當做在人生道路上遇到的絆腳石，俗話(huà)說(shuō)“從哪里跌倒就從哪里爬起”。
理想，一個(gè)熟悉而又陌生的詞匯，一個(gè)重要而又艱難的選擇！
它離我們很遠很遠，我們并不能觸碰到它，它又離我們很近很近，因為我們的心中常常有它我們的生命離不開(kāi)它。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)人我們究競為了什么而活著(zhù)，他告訴我“活著(zhù)是為了自己的目標，為了我們心中的愛(ài)，為了所追求的理想，為了自己的夢(mèng)想�！笨墒俏蚁胝f(shuō)：“如果有一天，沒(méi)有了目標，沒(méi)有了愛(ài)，沒(méi)有了理想，夢(mèng)想破碎的那一天，我們將要該怎么辦呢？”我曾經(jīng)看過(guò)一篇發(fā)生在美國的真實(shí)故事，故事的大概內容講的是，一個(gè)斷了一只腿的年輕男子為了實(shí)現他的母親，一位老奶奶的唯一愿望{爬邊美國所有的高山}，當老奶奶去世后，這個(gè)殘腿的年輕男子把母親的話(huà)視為自己的目標，向著(zhù)它前進(jìn)，當他爬邊所有的高山，破了無(wú)數個(gè)記錄，獲得無(wú)數個(gè)獎項之后。他突然覺(jué)得自己的目標也隨即消失了。他感到自己的生活沒(méi)了趣味，多了煩躁和乏味，絕望之下，他想到了自殺�！翱墒钦娴男枰詺�？”
自殺不能解決任何問(wèn)題，有些人自以為自殺了之后，便可以?huà)侀_(kāi)一切煩惱，他們并不知道，當自己離開(kāi)人世之后，會(huì )給家人、親人、愛(ài)自己的`人施加了多少的壓力和痛苦。我認為自殺是懦夫的表現，是不敢面對現實(shí)、沒(méi)有信心去解決問(wèn)題的表現。唐朝詩(shī)人李白的古詩(shī)中，有一句“柳暗花明又一村”這句話(huà)告訴我們雖然遇到了多大的困難，但是在沒(méi)有辦法抉擇的時(shí)候；你會(huì )發(fā)現，還有另外一條路在等著(zhù)你去選擇。
現實(shí)是理想最后的歸宿，如果我們只有理想，卻無(wú)法將它變?yōu)楝F實(shí)；不進(jìn)我們的理想會(huì )淪落成空想，我們的付出也就變得沒(méi)有價(jià)值了。
我也有理想，我的理想是當一名優(yōu)秀的人民教師。雖然現在我的程度不是太好，但我相信，我一定能突破自己、超越自己現在的成績(jì)。
我認為理想是一個(gè)目標，理想必須用事實(shí)來(lái)檢驗。
這就是理想的生活作文 18
理想是什么？理想，是一個(gè)人對未來(lái)事物的想象和希望�？v觀(guān)人類(lèi)的歷史，就是一個(gè)不斷把理想變成現實(shí)的發(fā)展過(guò)程。
人類(lèi)就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統治這個(gè)星球的霸主。作為人類(lèi)中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(cháng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有理想呢？其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現實(shí)的過(guò)程。
雖然每個(gè)人都有自己的理想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì )環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢(qián)財的不斷占有，成為億萬(wàn)富翁；有的人追求的是顯赫的社會(huì )地位和無(wú)所不及的權勢，其理想是成為高官顯貴；有的人為了幸福他人快樂(lè )他人而活著(zhù)，為了人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著(zhù)，其理想是將人類(lèi)世界建設成一個(gè)和諧的生命樂(lè )園……不同的人，有不同的理想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的`人生階段也有著(zhù)不同的理想。
比如少年時(shí)期的理想大多是希望長(cháng)大了能成為一名教師、一名醫生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想；青年時(shí)期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì )上爭得一席地位；中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現實(shí)的殘酷，再加上肩負著(zhù)養老扶幼等重擔，這時(shí)的理想便是安居樂(lè )業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境；進(jìn)入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時(shí)的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè )園。
理想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園�，F實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望、追求的目標和精神家園？不過(guò)是大小不同，高尚與低級的區別罷了。一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會(huì )變成一具行尸走肉。
活著(zhù)的人，是不可能沒(méi)有理想的。
理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了理想，才會(huì )有奮斗的目標，生活也才會(huì )充滿(mǎn)情趣和多姿多彩。
這就是理想的生活作文 19
小學(xué)時(shí)，我總是盼望上初中。與其說(shuō)是盼長(cháng)大，不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè )的階段——沒(méi)有煩惱；沒(méi)有憂(yōu)愁；更沒(méi)有父母的嘮叨�？墒俏疫~進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。如今，我的生活過(guò)得還算充實(shí)，也很愉快。
我理想的中學(xué)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單樸素，我只希望我和班上的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從入學(xué)時(shí)互不相識，到逐漸走在一起，真的'無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開(kāi)心地在一起讀書(shū)，寫(xiě)字；在一起暢談天下大事；談韓星，打籃球�？鞓�(lè )，大家分享；困難，一起承擔。幸福就是這樣吧！每次看朋友們聊得如此開(kāi)心，心里一直有股想參與他們的沖動(dòng)，可是有時(shí)候感覺(jué)自己跟他們很像沒(méi)有話(huà)題聊，所以就只靜靜不出聲，直到他們發(fā)現我的存在。也許，這是沒(méi)辦法之中的辦法吧！
此外，我也真希望班上的秩序能改變，每次換節的時(shí)候，班上總是吵得像巴剎那樣，鬧哄哄的，老是讓人覺(jué)得心情很煩躁。我真不明白班上的同學(xué)是怎么想的，我有時(shí)覺(jué)得他們很自私，把課室當成他們的家那樣，想喊就喊，想罵就罵，想吵就吵，根本不理會(huì )那些安安靜靜地坐在位子上等待老師進(jìn)班的同學(xué)的感受。我也很期望有一天每個(gè)進(jìn)班的老師都是笑吟吟的，不會(huì )總是兇神惡煞，一副像老虎
那樣兇猛的表情，令我看了感覺(jué)有種不好的預兆。我們的班主任每天進(jìn)班至少都會(huì )罵我們一句，老師的聲音又很大聲，十公里外的人都能聽(tīng)見(jiàn)。不知道老師會(huì )不會(huì )有一天進(jìn)班時(shí)是不罵人的，一副和藹可親的樣子。
另一方面，我們進(jìn)行評審時(shí)，班上能靜得只聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲，想象當時(shí)的情景，哇……那種感覺(jué)有多好，能在無(wú)聲的課室里作答試卷，所背的范圍都能一字不漏地寫(xiě)在考卷上。不必因為吵雜聲而把所背范圍給忘得一干二凈。這不但能使班上的同學(xué)靜心思考，而且讓大家考取好成績(jì)的機率也很高呢！學(xué)校的月考二又要來(lái)臨了，我真希望我在月考二的成績(jì)能比月考一的成績(jì)好，我一定會(huì )拼到底的。
每個(gè)人都有自己理想中的中學(xué)生活，我希望大家在踏入中學(xué)生活后能繼續往自己的目標奮斗，前進(jìn)！你們有著(zhù)自己理想的中學(xué)生活嗎？
這就是理想的生活作文 20
長(cháng)期生活于擁簇與喧囂的鬧市，快節奏的生活和日益激烈的社會(huì )競爭，時(shí)常會(huì )讓人感到力不從心。為了改善生活品質(zhì)，舒緩疲憊的身心，有的人選擇了“5＋2”的生活模式，有人花錢(qián)到健身館，有人選擇了“周末大逃逸”，外出旅游或驅車(chē)去公園。
此時(shí)，一個(gè)美麗的公園，流溢著(zhù)自然清幽的氣息，彌漫著(zhù)綠色、陽(yáng)光和花香，無(wú)不喚起人們內心深處對回歸自然，返璞歸真的渴望。而擁有一個(gè)公園旁的家，更是隨時(shí)滿(mǎn)足您的渴望，帶給您生態(tài)、綠色、健康的生活環(huán)境。奧林嘉園小區深入體察人們內心需求，在規劃建設之初，堅持“人本”價(jià)值導向，尊崇人與自然和諧相處的設計理念，“依公園而筑，面公園而居”，將建筑融入自然，打造人與自然融合的生態(tài)人居典范。
奧林嘉園小區位于隨州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區內濱湖體育公園正對面，濱湖體育公園是政府打造的 “一河兩岸”濱湖風(fēng)光帶重點(diǎn)工程，集觀(guān)賞、休閑、娛樂(lè )、健身多功能一體化，可謂隨州目前最大的室外健身中心，專(zhuān)業(yè)高爾夫練習場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、標準塑膠跑道、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺等各類(lèi)健身器械一應俱全，營(yíng)造出生態(tài)、健康、運動(dòng)型的生活氛圍，成就了奧林嘉園卓越品質(zhì)生活要素。最值得一提的是園內“夢(mèng)幻水世界”水上樂(lè )園及湖邊沙灘浴場(chǎng)，每逢傍晚或周末閑暇時(shí)光，頻頻傳來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。市區內很多家庭周末時(shí)都會(huì )驅車(chē)到這里來(lái)玩，而奧林嘉園小區的業(yè)主不用開(kāi)車(chē)，每天出門(mén)便可享受到這種親近自然，生態(tài)健康的居家環(huán)境。周?chē)h(huán)境幽靜，空氣清新，是一個(gè)居住、養生的好地方。
隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步，生活品質(zhì)的提高，人們對居住環(huán)境的變化需求，決定了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)理念的轉變，居家的`生態(tài)性、健康性成為了房地產(chǎn)市場(chǎng)主流發(fā)展方向。奧林嘉園正是應勢而生的生態(tài)主題小區。奧林嘉園，一個(gè)公園旁的家，讓您休閑、健身從此隨心所動(dòng)，攜家人悠享天倫之樂(lè )，給生活更多活力與樂(lè )趣的源泉！約朋友一次酣暢淋漓的流汗，一場(chǎng)活力運動(dòng)的較量讓您蛻去身心的疲憊；悠享風(fēng)光、釋放情懷，一個(gè)活色綻放的人生，實(shí)現您繁忙之后回歸自然本真的生活理想。
這就是理想的生活作文 21
帶著(zhù)夢(mèng)想和憧憬來(lái)到高中，開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習生活。
生活有時(shí)就像陳醋一般，酸酸的，但卻永遠不會(huì )丟掉它原有的濃郁。第一天來(lái)學(xué)校報到時(shí)，心中滿(mǎn)載著(zhù)憧憬與希望，想要與自己所熟悉的朋友分在一個(gè)班級，結果卻大失所望。坐在陌生的教室里，面對著(zhù)一張張陌生的臉龐，心里難免有些酸楚，但這些酸楚非�？毂惚恍峦瑢W(xué)的熱情所打消了。生活就是如此，適應總需要一個(gè)過(guò)程。
泡一杯咖啡，細細品嘗，入口雖苦，卻有著(zhù)它獨具的醇香。假期結束了，回到學(xué)校，再次開(kāi)啟了三點(diǎn)一線(xiàn)模式。令我所意想不到的并非這常規的住校模式，而是更為緊張的學(xué)習。原本以為卷子如雪花漫天飛舞的時(shí)代結束了，卻未曾想到這場(chǎng)雪愈下愈大了。高中生活，固然非�？�，但我們都明白，這苦的背后是我們的成績(jì)，是我們三年后的那張錄取通知書(shū)，那份喜悅是我們值得驕傲的未來(lái)。
生活，總需淚水的澆灌。以全班第三名的優(yōu)異成績(jì)步入了一中，身上夾帶著(zhù)驕傲與不成熟，放松，懈怠，“不在乎”成為了高中學(xué)習生活的主題曲。成績(jì)下來(lái)了，就像是一顆流星隕落在我的.心房�？粗�(zhù)那不堪的成績(jì)，空氣中的水蒸氣非常識相地聚在我的睫毛上，一滴一滴落下�？荚嚨氖∈刮乙庾R到自己糟糕的學(xué)習狀態(tài)。迅速調整，努力學(xué)習，我相信，成長(cháng)需要淚水，那咸咸的滋味是成功的肥料。
高中生活有時(shí)就像是糖果，帶給人無(wú)盡的憧憬與想象。12年寒窗苦讀只為那一張理想大學(xué)的錄取通知書(shū)，高中，是我們的最后一站，也是我們離夢(mèng)想最近的地方。想象著(zhù)三年后考入名牌大學(xué)時(shí)的場(chǎng)景：漫步在大學(xué)學(xué)校里與朋友們一同嬉戲、聊天，累了，便躺在宿舍里，聽(tīng)著(zhù)歌曲，靜靜地入眠，沒(méi)有了三點(diǎn)一線(xiàn)的固定模式，沒(méi)有了奔跑與忙碌，沒(méi)有了對成績(jì)的擔憂(yōu)，也沒(méi)有了父母與老師無(wú)休止的嘮叨，一切都顯得悠然自得，世界充滿(mǎn)著(zhù)寧靜與美好。四年大學(xué)生活結束之后，自己便可以如同父母一樣辛勤工作，為著(zhù)家人的幸福而努力打拼，生活就該如此，苦盡甘來(lái)，如同糖果一般，甜人心扉。
生活有時(shí)如同嘴里咀嚼著(zhù)辣椒，讓大家涕泗橫流。雖辣得齜牙咧嘴卻依舊無(wú)法舍棄，這就如同小說(shuō)與電腦游戲，明知對學(xué)習有害無(wú)益，卻仍舊沉溺其中，無(wú)法自拔。學(xué)習成績(jì)一落千丈，父母老師百般嘮叨，卻都無(wú)濟于事，但我堅信，只要有決心，這些影響學(xué)習的嗜好都可以丟掉。
高中生活就如同一個(gè)調味盤(pán)，各種味道雜糅在一起，便構成了多彩多姿的高中世界。
這就是理想的生活作文 22
我們即將升入初中。初中將是什么樣子呢?我希望應該是下面這樣的。
我希望每天閑暇之余，都能和同學(xué)聊聊天。就像在小學(xué)一樣，每到下課，大家便會(huì )三五成群聚成一團，談?wù)摳髯愿信d趣的事。即使有再繁重的學(xué)習負擔，即使課堂上被老師批評，我也會(huì )拼命地擠進(jìn)人群中，發(fā)表自己的“高見(jiàn)”。這，也許是壓力后的一種釋然吧。當我們望著(zhù)一張張發(fā)自?xún)刃牡氖嫘男δ槙r(shí)，心里也會(huì )把窗打開(kāi)，讓陽(yáng)光沐浴心房，沐浴窗臺上的花朵。就算你成了大家調侃的對象，我想你還是會(huì )欣然接受，然后和大家一起快樂(lè )地交談。
我還希望每天放學(xué)，仍然能背著(zhù)畫(huà)板，興奮地跑進(jìn)畫(huà)室。老師一定還在講臺上關(guān)注著(zhù)同學(xué)們，有時(shí)會(huì )提起畫(huà)筆畫(huà)上幾幅畫(huà)。我靜靜地來(lái)到座位上，拿出水桶，將沾滿(mǎn)昨日色彩的水倒出，換上新的水。不知道今天會(huì )染成什么顏色?我讓畫(huà)筆在手中輕輕旋轉，一張張白紙就在一分一秒間被涂上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍。我一時(shí)以為，用畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)間，最恰當不過(guò)了。即使在家中，我也會(huì )在素描本上畫(huà)上一幅速寫(xiě)，在白紙上將某本書(shū)的插圖臨摹幾頁(yè)。更何況，我還可以在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，在一個(gè)讓我忘了時(shí)間、忘了疲憊的地方，畫(huà)出幾幅雖不怎么好，但卻足以讓我滿(mǎn)意的.畫(huà)。
我希望在煩心時(shí)，能在學(xué)校的花壇邊小憩一會(huì )兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的藥方，煩心時(shí)，服上一帖，最有效。那里有整個(gè)學(xué)校中最平和舒適的空氣，讓我不由自
主平靜下來(lái)。整個(gè)花壇的芳草連成一片，好像讓人覺(jué)得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠悠遠的氣息。最?lèi)?ài)雨后廣玉蘭的潔白，微微泛著(zhù)粉、泛著(zhù)綠。風(fēng)拂過(guò)，便有若有若無(wú)的清香。在你不經(jīng)意間，香氣神奇地來(lái)了，可當你使勁嗅，它又遮遮掩掩地隱在花叢中，一點(diǎn)兒也不纏人。在這樣的花壇里，我的心情自然極度舒暢!
我所向往的初中生活能否成真呢?期待著(zhù)。
這就是理想的生活作文 23
種子向往光明天空，豆芽向往綠色海洋，花苗向往芬芳世界，而我向往美好生活……
我向往的美好生活，有桃花源的恬靜。當清晨的第一縷金色的陽(yáng)光悄悄地劃破天際時(shí)，沒(méi)有對面樓房像納粹戰爭中炮火連天的轟隆建筑聲。當深夜的第一束皎潔的月光輕輕撒入房間時(shí)，沒(méi)有黑暗中的挑燈夜戰。多一份恬靜，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的簡(jiǎn)單。朋友的情誼，很純，很真，沒(méi)有任何利益來(lái)攪渾這清澈如水的友誼。老師的愛(ài)，不需要太偉大，因為那勢如潮水的澎湃我們承受不起，只要平凡就好。父母的愛(ài)，不需要太無(wú)私，因為那千軍萬(wàn)馬之勢我們承受不起，只要簡(jiǎn)單就好。多一份簡(jiǎn)單，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的樸實(shí)。朋友之間寥寥數語(yǔ)，便能夠傳遞快樂(lè )，而不是刺耳的埋怨；師生之間一個(gè)微笑，便能夠化解矛盾，而不是冰冷的'僵局。親人之間一聲問(wèn)好，便能夠溫暖心窩，而不是橫眉的冷對。多一份樸實(shí)，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的充實(shí)。白天，課堂上有徐老師的淵深，有周老師的有趣，有林老師的多彩……雖然一天七節課下來(lái)很累，心上卻很充實(shí)，而不是麻木地上著(zhù)課。傍晚，電話(huà)中有與好友的談笑風(fēng)生，即使天氣非常非常地寒冷，心中卻很溫暖，而不是無(wú)奈地寫(xiě)作業(yè)。夜晚，客廳里一家人聚在一起，即便一點(diǎn)兒話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，心里卻很幸福，而不是父親的滾滾濃煙，大魚(yú)大肉，毫無(wú)意義的賭博與電腦游戲陪伴。時(shí)有濃濃書(shū)香彌漫，甚是充實(shí)；多一份充實(shí)，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的和諧。校園里學(xué)生積極地與老師共同探究學(xué)習問(wèn)題，即使意見(jiàn)不同，也不會(huì )吵得面赤耳紅，而會(huì )理智細心地對待。課余時(shí)與朋友之間總是最自然，最燦爛，最美麗的笑容，沒(méi)有爭吵，沒(méi)有對峙，在合作中競爭，在競爭中合作，共同努力，共同進(jìn)步，共同分享，共同分擔。家庭中父母與我們像好朋友，而不是將迂腐的傳統思想灌入我們大腦中，不會(huì )自認為自己是教育的權威，做什么都是對的，更不會(huì )欺騙孩子還反咬一口。多一份和諧，多一份美好。
一份恬靜，一份簡(jiǎn)單，一份樸實(shí)，一份充實(shí)，一份和諧便拼湊成了我向往的美好生活。
種子向往的光明天空終有一天會(huì )實(shí)現，豆芽向往的綠色海洋終有一天會(huì )實(shí)現，花苗向往的芬芳世界終有一天會(huì )實(shí)現，而我向往美好生活終有一天會(huì )實(shí)現……
這就是理想的生活作文 24
契訶夫有句名言：“要是已經(jīng)活過(guò)的那段人生只是草稿，有一次謄寫(xiě)的機會(huì )，該有多好……”每每讀到此處，總叫人浮想聯(lián)翩！我常常在想，要是真有機會(huì )謄寫(xiě)，我會(huì )改掉那一部分呢？要是真有機會(huì )謄寫(xiě)，我又將添加哪一部分，刪除哪一部分呢？可是，要是真那樣，人生就完美了嗎？就沒(méi)有遺憾了嗎？我想，凡是正真活過(guò)的人，給出的答案，會(huì )是否定的，因為完美的人生只是一種理想狀態(tài)，就算給你十次，甚至一百次修改的機會(huì )，總不會(huì )沒(méi)有遺憾的！
每個(gè)人都想追求完美的人生，曾幾何時(shí)，我們?yōu)樵赶碌腻e誤扼腕頓足，曾幾何時(shí)，我們?yōu)樵粝碌倪z憾嘆息后悔，夜深人靜，我們常常會(huì )幻想、會(huì )渴望人生重新來(lái)過(guò)，那樣，或許會(huì )好一些，或許會(huì )完美一些，可是想終歸是想，它成不了現實(shí)，還往往事與愿違，帶來(lái)一大堆的負面情緒，讓生活充滿(mǎn)了無(wú)盡的陰霾和迷惘，我們痛苦，我們糾結，甚至沉淪，可是最終還是要面臨一大堆的“怎么辦”無(wú)計可施，追求完美成了越來(lái)越不完美，對于我們自己一手造成的窘境，我們又能怪誰(shuí)呢！
其實(shí)，生活說(shuō)白了就是活一種心態(tài)，活一股精氣神，我們之所以覺(jué)得越來(lái)越糟，不是心態(tài)不好，就是方向錯誤，我覺(jué)得，追求人生的完美應該是一個(gè)矢量，是有方向性的，它應該是指向未來(lái)，而不是過(guò)去，過(guò)去了，就別妄圖去改變它，妄圖再激烈、兇猛也無(wú)濟于事，因此，對于已經(jīng)逝去的，我習慣于接受，它唯一給我的，就僅僅只是提醒我，要好好珍惜現在，審視現在，讓我別再為曾經(jīng)的錯誤、遺憾添磚加瓦。
幸福是一個(gè)比較級，人生的完美程度也是一個(gè)比較級，好不好，完美不完美全存乎一心，心里滿(mǎn)足，再殘缺的人生也是完美的！但是，于我而言，我渴望完美，但我的心卻不設置完美，何出此言？《易經(jīng)》六十四卦中，最好的要屬于第六十三卦，曰未濟卦，“未濟”即為事情沒(méi)有達成之意，意味著(zhù)還有進(jìn)步的空間，還有未到達的部分，正在向前，蒸蒸日上，最不好的是第六十四卦，曰既濟卦，“既濟”意味著(zhù)事物已經(jīng)完美，將要朝壞的方向發(fā)展，象征著(zhù)衰敗和沒(méi)落，因此，從某種意義上說(shuō)，若人生真的完美了，真的`完整了，那還真是不好的征兆，萬(wàn)物因殘而顯美，因完美而顯殘，大抵如此罷了！因此，這一生中，不管曾經(jīng)逝去的日子多么之荒謬，多么之狼狽，親愛(ài)的，不要悲傷，不要難過(guò)，那都是美的征兆！
完美的人生只是一種理想的狀態(tài)，就讓他老老實(shí)實(shí)的當好理想的角色好了，我想，我們唯一能做的，就是在每一個(gè)晨光初起的夢(mèng)醒時(shí)分，當早晨的第一縷陽(yáng)光撐開(kāi)我們朦朧的睡眼時(shí)，慶幸自己還活著(zhù)，然后鼓足勇氣，用美好的心情迎接新一天的挑戰！也許這樣，我們才不會(huì )害怕年華讓我們老去，當有一天我們以相同的姿勢暮然回首時(shí)，我們會(huì )微微一笑，然后一杯清茶，一路花開(kāi)，歲月靜好！
這就是理想的生活作文 25
我們每個(gè)人都在現實(shí)中生活，而頭腦中構筑著(zhù)一個(gè)如夢(mèng)如幻的理想的生活場(chǎng)景。這種生活由于離現實(shí)太遠，只能在臆想中反復體驗。
我自幼生性孤僻，總夢(mèng)想著(zhù)過(guò)一種沒(méi)有別人的生活。只是上了大學(xué)之后，才對現代化的都市生活有所向往。之后，去了一回蘭州，又對都市生活有所失望，覺(jué)得那里的人們一模地神情凝重，行色匆匆，好像有辦不完的事、趕不完的路似的，生活缺少一種悠然淡然的情調。況且，置身于車(chē)水馬龍、滾滾紅塵中，你便感到了自身的孤獨與渺小，真乃“滄海之一粟”，進(jìn)而你會(huì )感到命運之不可抗拒，個(gè)人只是命運龐大機器鏈條上的小小一環(huán)，朝著(zhù)既定的方向永遠向前、向前，不可逆轉。
參加工作之后，在偏僻的鄉下、在清靜的校園，遠離了大學(xué)校園的熱鬧與浪漫，顯得有點(diǎn)落寞，有種被時(shí)代拋棄的感覺(jué)。如今，過(guò)慣了這與世隔絕的隱世般的生活，便深深地愛(ài)上了這份清靜與純真，覺(jué)得離自己心目中理想的生活相差不遠了。
那么，我心目中有著(zhù)怎樣的'理想生活呢？那就是隱世的生活。遠離紅塵，遠離人煙，到深山老林里，打柴采藥；要么到荒無(wú)人煙的孤島上，泛舟捕魚(yú)；親近大自然，韜晦隱跡，放任身心；聽(tīng)天籟，賞落日，迎風(fēng)擁雪，漱石枕流；讓大自然浸潤我、陶冶我，在大自然中舒展嘯吟，放浪形骸。蒙田把離群索居的目的歸結為一點(diǎn)：一個(gè)人獨處更悠閑自在�；叵氡R梭在【懺悔錄】里所描寫(xiě)的離群索居的美好生活，那簡(jiǎn)直是美不勝收。
常常崇敬伯夷、叔齊，寧死不食周粟，在首陽(yáng)山采薇獵食；也羨慕陶淵明，不為五斗米折腰，“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。一種淡泊、氣定神閑的情調悠然而生；更向往范蠡功成身退，攜西子泛舟西湖的浪漫生活，覺(jué)得那就是神仙的生活。
我曾寫(xiě)過(guò)一首【夜對蒼空】的詩(shī)：人生百事幾時(shí)了？冷風(fēng)殘月憶舜堯。何日得泛碧溪上？紅裙詩(shī)酒任逍遙。我有一個(gè)孤島情結，夢(mèng)想著(zhù)脫離塵世，遠離人間，浪跡天涯，帶上紙筆、長(cháng)簫，攜最?lèi)?ài)的人，登上海中仙山，吟詩(shī)作畫(huà)、吹簫對歌。晨風(fēng)中吐納，夕陽(yáng)下漫步；綰起褲管拾貝，撐著(zhù)竹篙蕩舟；揚一灘漁歌，撒一路歡笑；滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。晚來(lái)燃起篝火，和心愛(ài)的人背靠背坐于火旁，望著(zhù)星空癡想，傳著(zhù)酒囊聊天；要么于島中高地，相擁而立，站成礁石，立成雕塑，任衣袂飛舞，月華如瀑。離市囂，遠離紅塵，遠離爾虞我詐、蠅營(yíng)狗茍，沒(méi)有俗務(wù)纏身，沒(méi)有瑣事累心，神清氣爽，怡然自得，清靜、灑脫，無(wú)礙于人，無(wú)違我心。這就是我心目中理想的生活。
這就是理想的生活作文 26
我們每個(gè)人都在現實(shí)中生活，而頭腦中構筑著(zhù)一個(gè)如夢(mèng)如幻的理想的生活場(chǎng)景。這種生活由于離現實(shí)太遠，只能在臆想中反復體驗。
我自幼生性孤僻，總夢(mèng)想著(zhù)過(guò)一種沒(méi)有別人的生活。只是上了大學(xué)之后，才對現代化的都市生活有所向往。之后，去了一回蘭州，又對都市生活有所失望，覺(jué)得那里的人們一模地神情凝重，行色匆匆，好像有辦不完的事、趕不完的路似的，生活缺少一種悠然淡然的情調。況且，置身于車(chē)水馬龍、滾滾紅塵中，你便感到了自身的孤獨與渺小，真乃“滄海之一粟”，進(jìn)而你會(huì )感到命運之不可抗拒，個(gè)人只是命運龐大機器鏈條上的小小一環(huán)，朝著(zhù)既定的方向永遠向前、向前，不可逆轉。
參加工作之后，在偏僻的鄉下、在清靜的校園，遠離了大學(xué)校園的熱鬧與浪漫，顯得有點(diǎn)落寞，有種被時(shí)代拋棄的感覺(jué)，如今，過(guò)慣了這與世隔絕的隱世般的生活，便深深地愛(ài)上了這份清靜與純真，覺(jué)得離自己心目中理想的生活相差不遠了。
那么，我心目中有著(zhù)怎樣的理想生活呢？那就是隱世的生活。遠離紅塵，遠離人煙，到深山老林里，打柴采藥；要么到荒無(wú)人煙的孤島上，泛舟捕魚(yú)；親近大自然，韜晦隱跡，放任身心；聽(tīng)天籟，賞落日，迎風(fēng)擁雪，漱石枕流；讓大自然浸潤我、陶冶我，在大自然中舒展嘯吟，放浪形骸。蒙田把離群索居的目的歸結為一點(diǎn)：一個(gè)人獨處更悠閑自在�；叵氡R梭在《懺悔錄》里所描寫(xiě)的離群索居的美好生活，那簡(jiǎn)直是美不勝收。
常常崇敬伯夷、叔齊，寧死不食周粟，在首陽(yáng)山采薇獵食；也羨慕陶淵明，不為五斗米折腰，“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。一種淡泊、氣定神閑的`情調悠然而生；更向往范蠡功成身退，攜西子泛舟西湖的浪漫生活，覺(jué)得那就是神仙的生活。
我曾寫(xiě)過(guò)一首的詩(shī)：人生百事幾時(shí)了？冷風(fēng)殘月憶舜堯。何日得泛碧溪上？紅裙詩(shī)酒任逍遙，我有一個(gè)孤島情結，夢(mèng)想著(zhù)脫離塵世，遠離人間，浪跡天涯，帶上紙筆、長(cháng)簫，攜最?lèi)?ài)的人，登上海中仙山，吟詩(shī)作畫(huà)、吹簫對歌。晨風(fēng)中吐納，夕陽(yáng)下漫步；綰起褲管拾貝，撐著(zhù)竹篙蕩舟；揚一灘漁歌，撒一路歡笑；滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。晚來(lái)燃起篝火，和心愛(ài)的人背靠背坐于火旁，望著(zhù)星空癡想，傳著(zhù)酒囊聊天；要么于島中高地，相擁而立，站成礁石，立成雕塑，任衣袂飛舞，月華如瀑......遠離市囂，遠離紅塵，遠離爾虞我詐、蠅營(yíng)狗茍，沒(méi)有俗務(wù)纏身，沒(méi)有瑣事累心，神清氣爽，怡然自得，清靜、灑脫，無(wú)礙于人，無(wú)違我心......這就是我心目中理想的生活。
這就是理想的生活作文 27
生活之路遙遙，每遇荊棘叢生之地，行道艱難，好似鐐銬加身。有人步履蹣跚，幾欲止步;有人帶著(zhù)鐐銬跳舞，帶著(zhù)對人生的信念與追求歡快前行。為何他們會(huì )如此歡快呢?因為理想在前。理想使他們不畏苦難——理想引領(lǐng)生活的舞步。
莎士比亞說(shuō)：“有一類(lèi)卑微的工作是用艱苦卓絕的精神忍受著(zhù)的，最低微的事情往往指向最崇高的目標�！�
面朝黃土背朝天的生活令人生畏，何樂(lè )之有?而袁隆平卻說(shuō)：“我的工作讓我常曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，這使我有個(gè)好身體�！比绱艘粊�(lái)，在常人眼中的.苦事竟是樂(lè )事。這源于他心中的理想：他希望“自己的水稻像高粱那么高，穗子像掃把那么長(cháng)，顆粒像花生米那么大”，從而進(jìn)一步解決全球的溫飽問(wèn)題。正是這崇高的理想，使他不畏工作上的辛勞，以苦為樂(lè )。我仿佛看到陽(yáng)光普照，清風(fēng)吹起金黃的稻浪，老人步伐歡快地前行——那是在艱苦的工作崗位上的另一種舞蹈。
德萊塞說(shuō)：“理想是人生的太陽(yáng)�！�
正因如此，奧斯特洛夫斯基才能在雙目失明、身體癱瘓的境況下仍感到幸福。他說(shuō)：“創(chuàng )作產(chǎn)生了無(wú)比驚人的快樂(lè )，而且我感覺(jué)出自己的手也在為我們大家共同建造的美麗的樓房——砌著(zhù)磚塊。這樣，我個(gè)人的悲痛便被排除了�！笔抢硐氲奶�(yáng)，為他驅散心中的黑暗，讓他掙脫束縛，放飛思緒，自由徜徉。
高爾基說(shuō)：“當大自然剝奪了人類(lèi)用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是理想�！�
誠然，人類(lèi)的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)理想的引領(lǐng)：從四肢爬行到直立行走，從茹毛飲血到火的使用，從刀耕火種到精耕細作，從人工苦力到機械生產(chǎn)，從天圓地方到登上月球，最后飛出宇宙。這期間，困難重重，險阻萬(wàn)千，人類(lèi)徘徊過(guò)，彷徨過(guò)。然而，是什么讓人類(lèi)跌撞著(zhù)突破重重阻礙，實(shí)現一次又一次的自我超越——是提高生存能力的理想，是提高生活質(zhì)量的理想，是提高生產(chǎn)力的理想!以理想為杖，或快或慢，人類(lèi)不畏艱難，以自己獨特的舞姿行進(jìn)。
張海迪說(shuō)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！�
不懷揣理想的生命之船，沒(méi)有前進(jìn)的方向，稍有風(fēng)浪，便會(huì )自怨自艾，最終被歲月的巨浪淹沒(méi)。而揚起理想風(fēng)帆的人雖未能一路順風(fēng)，但定不會(huì )怨天尤人。他們會(huì )乘風(fēng)破浪，于礁石間、狂浪里，奏響生命的歡歌。
理想是太陽(yáng)，驅散黑暗，引領(lǐng)著(zhù)不迷茫亦輕快的舞步;理想是風(fēng)帆，指引航向，引領(lǐng)著(zhù)執著(zhù)樂(lè )觀(guān)的生活的舞步。
生活路漫漫，幾處荊棘叢生地。無(wú)妨——理想在前，使人不畏苦難，甚至以苦為樂(lè )。
讓鐐銬鐵鏈當當作響地為舞姿伴奏;讓我們用理想引領(lǐng)生活的舞步，歡快前行。
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