家長(cháng)說(shuō)這3句話(huà)，容易打擊孩子學(xué)習積極性
家長(cháng)所說(shuō)的每一句話(huà)如同烙印，烙在孩子心底，有時(shí)候毀掉一個(gè)孩子，往往一句話(huà)就足夠了。要是你孩子不再主動(dòng)學(xué)習，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒了，做父母的就要反思下你是不是說(shuō)了以下3句話(huà)來(lái)打擊孩子學(xué)習積極性了：
你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這次又考了第一！
在我們生活中，總存在這樣一類(lèi)孩子，叫做別人家的孩子，這類(lèi)孩子深受我們痛恨。很多家長(cháng)都喜歡拿自家的孩子與別人家的孩子做比較，經(jīng)常說(shuō)“你看看人家小明，每次都考第一名，再看看你的，全部都是叉叉”“你看看人家小剛，多懂事多聽(tīng)話(huà)啊，都不用爸媽操心，你呢，上課都不老實(shí)”，家長(cháng)的本意是想通過(guò)比較來(lái)讓孩子認識到自己的不足，以激勵他們成長(cháng)的。
可是家長(cháng)沒(méi)想到，這樣的話(huà)語(yǔ)只能產(chǎn)生反激勵的作用，不僅會(huì )敵視優(yōu)秀的學(xué)生，也傷害到了孩子的自尊心和上進(jìn)心，讓孩子在學(xué)習過(guò)程中很有壓力，要是再學(xué)不好，就會(huì )厭惡學(xué)習，導致家長(cháng)的教育惡性循環(huán)。
家長(cháng)一定要知道在這種環(huán)境下成長(cháng)的孩子多半是不自信的，哪怕以后進(jìn)入社會(huì )了也會(huì )一遇到挫折就會(huì )沒(méi)有挑戰的勇氣，變得更加自卑。不如從現在開(kāi)始，讓自己的孩子只跟自己比，拿他的今天和昨天相比，找出他的'進(jìn)步點(diǎn)。表?yè)P孩子的進(jìn)步，讓孩子覺(jué)得自己有很大的希望，這樣他才會(huì )更加鼓勁去學(xué)習。
考好了，給你獎勵；考不好，就懲罰你！
很多家長(cháng)對待孩子表現喜歡用獎懲的制度，孩子考好了，就帶孩子出去玩，考得不好了，就不允許看電視。畢老師想說(shuō)，這種制度短期來(lái)看是有效的，也給家長(cháng)提供一種解脫的方式。
但是，你可能不知道，獎懲制度會(huì )影響孩子的自我認知。在學(xué)習中，孩子就只會(huì )去追求額外的獎勵，對學(xué)習的動(dòng)力不再是來(lái)源于自己的興趣。當自己沒(méi)有達到父母的學(xué)習目標被懲罰的時(shí)候，孩子就會(huì )很有壓力，因為害怕懲罰而焦慮不安，甚至會(huì )厭學(xué)，這樣就弄巧成拙了。
不是說(shuō)不獎勵孩子，只是不希望你用一種獎勵制度去操縱孩子的行為，當孩子表現好的時(shí)候，你真心去認可他，鼓勵他，讓他感受到你的真誠，這樣就會(huì )達到你所預期的效果。
你的主要任務(wù)就是好好學(xué)習，其他的不用管！
大部分的家長(cháng)都覺(jué)得孩子的主要任務(wù)是好好學(xué)習，就什么不用他做，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的。
其實(shí)呢，家長(cháng)關(guān)注孩子的學(xué)習是沒(méi)有錯的，但是你只關(guān)注學(xué)習就不行了，孩子的生活應該是豐富多彩的，學(xué)習知識孩子生活中的一部分，回到家里的時(shí)候，孩子需要豐富的家庭生活，要有回到家的感覺(jué)，而不是還是像在學(xué)校一樣只有學(xué)習學(xué)習。
如果家長(cháng)一味地只管學(xué)習，其他什么事情都不做，孩子就會(huì )習慣這種家庭模式，就算媽媽下班回到家很累了，還是要做飯，孩子也會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，就會(huì )發(fā)現孩子越來(lái)越不懂得體恤父母，就越來(lái)越難管了，這樣也會(huì )導致孩子自理能力很差，遇到困難，就只想以來(lái)父母去解決問(wèn)題。
所以，作為父母，不要吧孩子學(xué)習的范圍局限在學(xué)業(yè)上，可是讓孩子去做一些力所能及的事情，注重孩子生活能力和社會(huì )能力的培養，這樣才不會(huì )家中孩子厭學(xué)的情緒，也能讓孩子能為一個(gè)獨立的人。
對孩子說(shuō)話(huà)，事關(guān)重大，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)要正確教育好，才能成才。
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