你真的會(huì )鼓勵孩子嗎？看了這篇文章再說(shuō)吧

　　現在的父母大多都會(huì )鼓勵孩子，似乎感覺(jué)也不錯。慢著(zhù)，你真的確定那不是你的自以為嗎？

　　6歲的紅紅今天班里畫(huà)畫(huà)，老師表?yè)P她了。爸媽都說(shuō)：你是最棒的，作為鼓勵，然，其實(shí)這意義是不大的。

　　回憶一下，我們鼓勵孩子時(shí)用得最多的詞語(yǔ)是什么？“你真棒！”，“你真聰明！”，“你是個(gè)好孩子！”可是棒在哪里？為什么棒？夸孩子棒，是因為他做了什么？這些，我們并沒(méi)有傳遞給孩子。

　　而且如果總是用“最漂亮的”、“最可愛(ài)的”、“最能干的”這樣的詞鼓勵孩子，會(huì )在不知不覺(jué)中給孩子太多的壓力。會(huì )令孩子對自己期望過(guò)高壓力過(guò)大，以致不能承受。

　　孩子需要被肯定，需要被鼓勵，但浮于表面的稱(chēng)贊，并不能激發(fā)孩子的內在動(dòng)力。 不要再不切實(shí)際地表?yè)P孩子�！敖裉煺嫫�亮”比“你是最漂亮的”合適得多�！斑@個(gè)故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。

　　1.鼓勵，從具體出發(fā)

　　總是籠統地鼓勵孩子，比如你真棒，會(huì )讓孩子無(wú)所適從。

　　也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開(kāi)心”。

　　有針對性的具體鼓勵會(huì )讓孩子更容易理解，并且知道今后應該怎么做，如何努力

　　2.加上身體接觸

　　在鼓勵教育的過(guò)程中，家長(cháng)們還可以加上身體接觸。在鼓勵孩子時(shí)親親孩子，抱抱孩子。身體語(yǔ)言的力量有時(shí)和語(yǔ)言一樣強大，當你真心鼓勵孩子時(shí)，孩子能感受到。

　　3.鼓勵孩子挑戰困難

　　孩子在成長(cháng)的過(guò)程中很容易因為一些挫折而垂頭喪氣甚至放棄努力，在這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)及時(shí)的鼓勵將是他們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。家長(cháng)要及時(shí)幫助孩子們找到問(wèn)題、改正缺點(diǎn)，鼓勵孩子在挫折中成長(cháng)。

　　4.多鼓勵他的好習慣

　　補強法則是美國教育心理學(xué)家代克提出的，說(shuō)的是一個(gè)人如果對自身的行為所帶來(lái)的.結果感到滿(mǎn)意，他便想著(zhù)去重復做類(lèi)似的事。當孩子的正面行為受到認可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，激發(fā)自信心，從而找到成功的路。

　　5.幫孩子發(fā)現優(yōu)點(diǎn)

　　任何一個(gè)孩子身上總會(huì )有一些閃光點(diǎn)的，當孩子看不到自己的長(cháng)處時(shí)，很容易引發(fā)自卑、甚至嫉妒等不良心態(tài)。家長(cháng)們要幫助孩子找到自身的優(yōu)點(diǎn)，從而讓孩子喜歡和欣賞自己。

　　鼓勵孩子本質(zhì)上是對孩子的愛(ài)與理解，開(kāi)發(fā)孩子的無(wú)限潛力，使得他們的人生有著(zhù)任何一種可能性。這種可能性就掌握在我們家長(cháng)的手中，我們要重視了。

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