開(kāi)學(xué)安全中班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)安全中班教案，歡迎大家分享。
開(kāi)學(xué)安全中班教案1
活動(dòng)目標
1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
2、愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗。
3、加強幼兒的'安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備
動(dòng)畫(huà)《安全乘坐電梯》
活動(dòng)過(guò)程
1、教師通過(guò)提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒對活動(dòng)主題的興趣：
你們坐過(guò)電梯嗎
電梯都是一樣的嗎
2、看動(dòng)畫(huà)《安全乘坐電梯》，看完后請幼兒說(shuō)一說(shuō)：
小朋友為什么會(huì )被困在電梯里
當電梯有故障或者快停電的時(shí)候，能不能去乘坐電梯
電梯突然發(fā)生故障了，我們應該怎么辦
電梯為什么會(huì )出現故障呢
3、請幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸淖⒁馐马�，鼓勵每個(gè)幼兒都來(lái)分享一下自己的經(jīng)驗。
誰(shuí)坐過(guò)直升電梯
誰(shuí)坐過(guò)觀(guān)光電梯
誰(shuí)坐過(guò)扶梯
開(kāi)學(xué)安全中班教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的朋友想出最適合的方法;
2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)心他人的'情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助喪失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。
難點(diǎn)：培育幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng )設：
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)過(guò)程：
一、感知閱歷：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放大路走丟的情景(十字路口)
提問(wèn)：xx小朋友在哪他怎樣了接下來(lái)怎樣辦呢我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓舞幼兒大膽清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)
小結：在大路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫助。
二、表達閱歷：
播放小區走丟的情景小結：能夠在原地等，也能夠找小區里的門(mén)衛伯伯，讓他們打給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升閱歷：
播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))請喪失幼兒講講當時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。
小結：在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員，經(jīng)過(guò)播送小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。(連續看錄像，xx小朋友是怎樣做的)
四、延長(cháng)：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì )很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們尋常和家里人一起出去的時(shí)候要留意些什么呢(幼兒自由表達)
開(kāi)學(xué)安全中班教案3
設計意圖：
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì )有一些不安全的舉動(dòng)，并不知道那些危險所帶來(lái)的傷害，因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。我覺(jué)得幼兒園開(kāi)學(xué)“安全教育”第一課應該和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對幾種常見(jiàn)安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為時(shí)危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。
3、能結合自己經(jīng)驗創(chuàng )造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。
《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”，教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著(zhù)重于孩子的發(fā)展。教育目標在整個(gè)教育活動(dòng)中起著(zhù)導向作用，也是教育價(jià)值的具體體現�；诖苏J識，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近發(fā)展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)具體目標既能?chē)@教育總目標，又能突出教學(xué)內容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖通過(guò)強調安全意識教育的重要性，通過(guò)培養幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來(lái)規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng )建“平安社會(huì )、平安校園、平安生活”的社會(huì )出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)的準備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準備：
材料準備：
1、安全教育情景錄像、安全標志圖片
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備：
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰性。
教法、學(xué)法：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法：
1、演示法
2、交流討論法
3、自主探索法
4、觀(guān)察法
學(xué)法：主要采取了體驗法，幼兒在活動(dòng)中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的快樂(lè )，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣�！^(guān)看、交流討論、探索�！O計標志。
�。ㄒ唬├蒙眢w語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。
——教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現觸電時(shí)的`狀態(tài)。
——然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說(shuō)得不對，而批評幼兒。）
——把標志拿出來(lái)，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀(guān)察標記的形狀、特征。
——第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達的能力。）
銜接語(yǔ)：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢？
�。ǘ╆P(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀(guān)看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
——組織幼兒觀(guān)看八個(gè)安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
——師生談話(huà)活動(dòng)，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。）
——小結八個(gè)安全小故事的正確方法。
銜接語(yǔ)：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒(méi)有別的危險的事情需要注意的呢？
�。ㄈ┙M織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂(lè )。）
活動(dòng)延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀(guān)察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來(lái)了怎么辦、著(zhù)火了怎么辦、地震來(lái)了怎么辦、迷路了怎么辦等等。
開(kāi)學(xué)安全中班教案4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習區分可吃和不行吃的東西。
2、增加自我疼惜意識，留意飲食安全。
環(huán)境創(chuàng )設
教學(xué)掛圖、各種圖片、實(shí)物、黃、白籃子一人一個(gè)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
幼兒區分出什么是能夠吃的，什么都會(huì )不能夠吃的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：怎樣了
1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃球等誤會(huì )做糖果吃了，或吃了不該吃的東西后他、肚子很痛、表情很苦痛的'樣貌。
2、請幼兒猜一猜為什么會(huì )這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。
二、看看：可不能夠吃
1、教師出示教學(xué)掛圖《可不能夠吃》，請幼兒觀(guān)看，并說(shuō)說(shuō)哪些東西能夠吃，哪些東西不能夠吃。
2、教師出示實(shí)物，哪些能夠吃，哪些不能夠吃。
三、玩耍：火眼金睛
教師供給圖片，讓幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)展分類(lèi)。
價(jià)值分析：
第一環(huán)環(huán)節是運用情景引起興趣，導入主題。
其次環(huán)節是讓幼兒在圖片和食物中了解能夠吃和不能夠吃的東西，拓展幼兒的生活閱歷。
第三環(huán)節是在玩耍中穩固了解，體驗歡快。
反思與調整：
開(kāi)學(xué)安全中班教案5
教學(xué)目標：
1、明白疼惜小手，不玩尖利的東西。
2、明白手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和疼惜方法。
教學(xué)預備：
相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看圖片，提問(wèn)：
(1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦(出血了)
(2)好好的小手怎樣會(huì )出血呢(被東西劃破了)
(3)什么東西會(huì )把手劃破為什么(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自我的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不便利。
2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(尋常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的`東西。)
小結：我們四周有很多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假設我們去玩這些東西，就會(huì )把手劃破，給自我帶來(lái)危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、爭論怎樣疼惜、處理受了傷的手。
(1)假設手不細心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口為什么(不能，由于沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌，會(huì )使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎樣辦(假設擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫生處理。)
(3)手包扎后還要留意哪些事項(不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找教師、醫生換藥等。)
小結：假設我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好疼惜，這樣才能使它快快恢復安康，為我們效勞。
開(kāi)學(xué)安全中班教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛(ài)護常識，對幼兒加強安全學(xué)問(wèn)訓練。
2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應變力量。
活動(dòng)預備：
情境表演“小明在家”、單獨在家的各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強幼兒的安全愛(ài)護訓練。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì )怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問(wèn)題）
你們遇到過(guò)什么事，當時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么方法解決。
讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。
�。�1）兩位教師進(jìn)展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì )“家里突然來(lái)了生疏人”的`處理方法。
你認為小明這樣做對嗎？當你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結：小明和機智，遇到有生疏人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先翻開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)�，F在社會(huì )上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì )讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。
3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么方法？慌張失措有幫忙嗎？”在此過(guò)程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號碼。
4、教師總結。
訓練遇到突發(fā)大事，應沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。
開(kāi)學(xué)安全中班教案7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對幾種常見(jiàn)安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。
3、能結合自己經(jīng)驗創(chuàng )造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。
活動(dòng)準備
材料準備：
1、安全教育PPT、安全標志圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備：
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰性。
活動(dòng)過(guò)程
(一)利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。
小結：這些標志在我們的`幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
(二)關(guān)于幼兒園生活安全的PPT課件。
進(jìn)行生活中情景圖片觀(guān)看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。這些安全教育圖片選擇的是生活中的情景。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
——組織幼兒觀(guān)看安全教育情景圖片：
1、小朋友們上下樓梯時(shí)的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(shí)(如滑滑梯)，不按游戲規則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩沙區，用沙子丟來(lái)丟去打鬧。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到追逐打鬧。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
——師生談話(huà)活動(dòng)，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。(發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。)
——總結安全情景故事中的正確做法。
小結：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒(méi)有別的危險的事情需要注意的呢?
(三)組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。(幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂(lè )。)
開(kāi)學(xué)安全中班教案8
小學(xué)生尤其要注意安全問(wèn)題，生命才是最重要的。下面是由本店鋪為大家帶來(lái)的關(guān)于三年級小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案，希望能夠幫到您!
新學(xué)期開(kāi)始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們學(xué)習和健康成長(cháng)。為了全班同學(xué)的安全，今天我們組織安全教育主題班會(huì )，本次活動(dòng)的主題是：安全伴我成長(cháng)。這里我就本期的安全工作向同學(xué)樣做以下要求：
1.增強安全意識，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強安全教育。
2.認真吸取近幾年來(lái)安全事故血的教訓，樹(shù)立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚(yú)等。
4、嚴禁到高速路施工場(chǎng)地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5.注意戶(hù)外活動(dòng)安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹(shù)木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺(jué)遵守交通規則，不準騎自行車(chē)上路，不攀爬車(chē)輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監護人，注意做飯用火安
全。
9、嚴防煤氣中毒。住房?jì)纫⒁馔L(fēng)，嚴禁晚上將煤爐放置室內。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時(shí)避于樹(shù)下、電線(xiàn)桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果，不吃過(guò)期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。
12、不準進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀·具等追逐戲打。
13、不準未告知家長(cháng)私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。
最后，希望同學(xué)信自覺(jué)遵守學(xué)校安全規定，每天高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)。
關(guān)于安全教育，學(xué)校在日常工作中是這樣做的：
安全無(wú)小事，必須放在首要地位。開(kāi)學(xué)第一課：先給學(xué)生們上一節安全教育課，講一講安全注意事項：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序靠右行走，下樓不能順樓梯的.扶手滑下來(lái)。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會(huì )發(fā)生摔傷和踩踏事故;滑扶手萬(wàn)一摔下來(lái)，很危險。
2、課間活動(dòng)要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。 3、打掃衛生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，各班要特意安排了課間安全監督員，發(fā)現課間或課外活動(dòng)有學(xué)生有不安全的行為，安全監督員首先制止，然后報告老師，發(fā)現不安全的表現及時(shí)報告老師，老師及時(shí)教育并彌補管理上的漏洞。
1、告誡學(xué)生遵守交通規則，看信號燈過(guò)馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然綠化帶、車(chē)前或車(chē)后及視線(xiàn)不明處躥出來(lái)，很危險的。
2、按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全因素;放學(xué)按時(shí)回家，讓家長(cháng)放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果要得到家長(cháng)的同意。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬(wàn)一碰上壞人，很麻煩。
4、放學(xué)有學(xué)生乘坐公交車(chē)，我安排有學(xué)校行政和教師值日，維持秩序，一定做到排隊上車(chē)不插隊不擠隊不亂隊，公交車(chē)到站時(shí)聽(tīng)指揮上車(chē)，在車(chē)上不把頭和手伸出窗外，文明乘車(chē)。
5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹(shù)下避雨，大雨天出門(mén)要小心，最好不要出門(mén)。
1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地攤上的食物。
3、多飲用白開(kāi)水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。
寒假：不能長(cháng)時(shí)間坐在電腦前，在家人的監護下放煙花、爆竹。暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類(lèi)的地方。班主任安全工作的日常管理：
1、和家長(cháng)及時(shí)溝通。
2、告知家長(cháng)學(xué)校作息時(shí)間安排，便于家長(cháng)監管孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家沒(méi)有。
3、孩子沒(méi)有按時(shí)到校又沒(méi)有請假，立即和家長(cháng)取得聯(lián)系，告知家長(cháng)。
4、如果發(fā)現有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長(cháng)溝通，加強對孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長(cháng)來(lái)學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。
6、發(fā)現孩子在學(xué)校有異常表現，例如說(shuō)，孩子到�？偸沁t到，要和家長(cháng)及時(shí)溝通，了解孩子的情況，找出原由，及時(shí)教育。 7、頻繁排查班里有沒(méi)有安全隱患，如果有及時(shí)告訴學(xué)校，消除安全隱患。
8、作為老師，堅守自己的陣地，上課不能隨意離開(kāi)教室，以免教室沒(méi)有老師，學(xué)生·發(fā)生打鬧現象。
9、如果遇到突發(fā)事件，第一時(shí)間告知家長(cháng)和學(xué)校，不能耽誤了事情。
10、體育課、運動(dòng)會(huì )提醒孩子如有不舒服立即停止活動(dòng)，做好預防工作。
11、根據學(xué)校安排展開(kāi)安全教育主題班會(huì )，進(jìn)行專(zhuān)題安全教育。例如說(shuō)：地震、火災如何逃生，我們學(xué)校多次進(jìn)行安全演練，孩子們有一定的安全常識。密切配合學(xué)校做好宣傳、監管工作。
總而言之，安全無(wú)小事，安全這根弦不能松，有安全意識，才會(huì )有安全的防范措施，才能防患于未然。
開(kāi)學(xué)安全中班教案9
活動(dòng)目的：
讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車(chē)，增加孩子們的安全意識。
活動(dòng)預備：
ppt課件，錄音機，自制方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，小朋友都做過(guò)車(chē)嗎?引導幼兒說(shuō)出都做過(guò)什么樣的車(chē)。
二、開(kāi)放活動(dòng)：
1、引導幼兒說(shuō)出做車(chē)都應留意什么樣的安全問(wèn)題，孩子們答復(引導說(shuō)出做自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)必需要把好扶手，腳不能亂動(dòng)，坐摩托車(chē)時(shí)必需要帶頭盔)
2、出示課件，做公交車(chē)時(shí)要留意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車(chē)窗外，這樣太危急了)
3、坐車(chē)還要留意什么?(不能吃東西，不能在車(chē)上亂跑)
4、連續出示課件，在車(chē)上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車(chē)上必需要抓緊扶手，留意前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?穩固對乘車(chē)安全學(xué)問(wèn)的把握。
6、假設孩子們被困車(chē)中要怎樣辦?(必需要大聲呼救，能夠用安全錘用勁敲車(chē)窗)
7、生疏紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。
8、小結乘車(chē)留意的安全學(xué)問(wèn)。
三、一起隨音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的玩耍，留意坐車(chē)要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。
小結與反思：
本節活動(dòng)針對乘車(chē)安全學(xué)問(wèn)而設計的一個(gè)活動(dòng)，小班孩子年齡偏小，對安全學(xué)問(wèn)不太了解，本節活動(dòng)經(jīng)過(guò)首先讓幼兒爭論坐車(chē)要留意什么，孩子們對車(chē)有了必需的生疏，其次，經(jīng)過(guò)直觀(guān)形象的ppt課件，讓幼兒更進(jìn)一步了解了乘車(chē)留意的問(wèn)題，最終，和孩子們一同做玩耍，讓孩子們更進(jìn)一步穩固對乘車(chē)安全學(xué)問(wèn)的把握，孩子們在這節活動(dòng)中表現很進(jìn)取，教師對乘車(chē)安全學(xué)問(wèn)的`講解還是不太全面，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，要把安全學(xué)問(wèn)進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個(gè)方面，讓孩子們時(shí)時(shí)講安全，處處講安全。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的朋友想出最適合的方法;2、大膽的表述自我的想法，培育關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助喪失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。
難點(diǎn)：培育幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng )設：
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)過(guò)程：
一、感知閱歷：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放大路走丟的情景(十字路口)
提問(wèn)：xx小朋友在哪他怎樣了接下來(lái)怎樣辦呢我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓舞幼兒大膽清楚地表達自我的觀(guān)點(diǎn)
小結：在大路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫助。
二、表達閱歷：
播放小區走丟的情景小結：能夠在原地等，也能夠找小區里的門(mén)衛伯伯，讓他們打給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升閱歷：
播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))請喪失幼兒講講當時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。
小結：在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員，經(jīng)過(guò)播送小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。(連續看錄像，xx小朋友是怎樣做的)
四、延長(cháng)：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì )很焦急，我們都不想把自我弄丟，那么我們尋常和家里人一起出去的時(shí)候要留意些什么呢(幼兒自由表達)
開(kāi)學(xué)安全中班教案10
【教學(xué)目標】
1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。
2、明白如何進(jìn)行自我保護。
【教學(xué)準備】
小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等。
【教學(xué)過(guò)程】
1、說(shuō)一說(shuō)
你平時(shí)玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽(tīng)完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽(tīng)講故事《橡皮膏小熊》
3、交流討論
什么是橡皮膏？小熊怎樣會(huì )全身都貼滿(mǎn)橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時(shí)候你應當怎樣做？
故事：橡皮膏小熊
有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用手去接，咚的.一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小狗連忙說(shuō)：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說(shuō)著(zhù)，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來(lái)，咚的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小豬連忙說(shuō)：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說(shuō)著(zhù)，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來(lái)，咚的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來(lái)，小貓連忙說(shuō)：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說(shuō)著(zhù)，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說(shuō)：哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。
開(kāi)學(xué)安全中班教案11
活動(dòng)設計背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
活動(dòng)目標
1。知道汽車(chē)、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2。能根據信號做動(dòng)作。
3。體驗模仿游戲的快樂(lè )。
4。加強幼兒的安全意識。
5�？简炐∨笥褌兊姆磻芰�，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識——過(guò)馬路，紅燈停，綠燈行。
活動(dòng)準備
1�？ㄆt燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車(chē)。
2。設置馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一。導入，引起幼兒興趣。
1。師：看看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么？（教師出示兩輛玩具汽車(chē)）
2。教師示范，將兩輛汽車(chē)成十字形相向開(kāi)來(lái)，讓幼兒觀(guān)察發(fā)生了什么事。（汽車(chē)相撞）
3。師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）
二。認識紅綠燈。
1。為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來(lái)了這兩位朋友來(lái)幫忙。（出示紅綠燈卡片）
2。師：有誰(shuí)認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）
3。師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）
4。教師總結：汽車(chē)和行人在馬路上行走時(shí)，要聽(tīng)從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三。小汽車(chē)按規則行駛。
1。師：現在我們讓汽車(chē)安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車(chē)，如：出示紅燈，說(shuō)紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說(shuō)綠燈綠燈我就行。）
2。教師操作汽車(chē)，幼兒給出信號。
四。游戲。
1。師：現在我們也來(lái)開(kāi)汽車(chē)，好不好？
2。請兩個(gè)小朋友來(lái)當紅綠燈，一部分小朋友當汽車(chē)。
3。幼兒做游戲，教師在旁指導。
五。游戲結束，教師再次總結。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的'重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會(huì )在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。
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