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安全教案《特殊的電話(huà)號碼》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設計一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的安全教案《特殊的電話(huà)號碼》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》1
活動(dòng)目標:
1、了解一些特殊的電話(huà)號碼,知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
2、培養幼兒初步的自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
掛圖9幅,電話(huà)號碼標志,頭飾“黑貓警長(cháng)”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)兒歌,導入課題。
“黑貓警長(cháng)黑貓警長(cháng)喵喵喵,開(kāi)著(zhù)警車(chē)開(kāi)著(zhù)警車(chē)滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅光!薄靶∨笥讯贾篮谪埦L(cháng)非常的厲害,他每天都在保護著(zhù)森林里的小動(dòng)物的安全!(放音樂(lè ))
“小朋友聽(tīng)”。黑貓警長(cháng)接到一個(gè)電話(huà),今天我們一起跟著(zhù)黑貓警長(cháng)去看看到底發(fā)生了什么事?
二、講述故事,認識電話(huà)號碼并知道其用途。
(一)1、出示圖片1 “小朋友看,原來(lái)是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘發(fā)現了,螳螂姑娘就撥打了匪警電話(huà)110,告訴黑貓警長(cháng)……提問(wèn):螳螂姑娘撥打了什么電話(huà)?匪警電話(huà)。匪警電話(huà)號碼是多少?(110)
2、出示圖片2“剛才黑貓警長(cháng)前來(lái)捉拿一只耳時(shí),發(fā)現了不遠處的房子著(zhù)火了,黑貓警長(cháng)就趕快撥打了火警電話(huà)119,不一會(huì )兒,消防員就趕來(lái)?yè)錅缌嘶稹碧釂?wèn):黑貓警長(cháng)撥打的是什么電話(huà)?(火警電話(huà))火警電話(huà)號碼是多少?(119)
3、出示圖片3“哎呀,不好了,在和一只耳決斗中白貓警士受了傷,昏倒在地,黑貓警長(cháng)趕緊撥打電話(huà)120,不一會(huì )兒,救護車(chē)就來(lái)了,把白貓警士送到了醫院。提問(wèn):這次黑貓警長(cháng)撥打了什么電話(huà)?(急救電話(huà))急救電話(huà)的號碼是多少?(120)
(二)講述故事后提問(wèn):
1、小朋友一起說(shuō)一說(shuō),剛才螳螂姑娘撥打了什么電話(huà)?(匪警電話(huà)110)
哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話(huà)110?(個(gè)別幼兒說(shuō))。
小結:在生活中,如果我們遇到各種危險和困難就可以撥打匪警電話(huà)110,警察就會(huì )來(lái)幫助我們。
2、剛才黑貓警長(cháng)為什么要撥打火警電話(huà)119?小結:平時(shí),如果我們發(fā)現著(zhù)火了,就要撥打火警電話(huà)119,消防員叔叔就會(huì )趕來(lái)滅火。
3、那黑貓警長(cháng)第二次又撥打了什么電話(huà)?(急救電話(huà))電話(huà)號碼是多少?(120)小結:在平時(shí)生活中,如果我們發(fā)現有人生病或者受傷了,就可以撥打急救電話(huà)120,醫生就會(huì )及時(shí)來(lái)?yè)尵取?/p>
(三)游戲鞏固。
1、變魔術(shù)。黑貓警長(cháng)變出哪個(gè)電話(huà)號碼,幼兒趕快說(shuō)出其名稱(chēng)。
2、猜一猜。老師出示電話(huà)號碼,小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情?
3、舉一舉。老師圖片,小朋友舉出相應的.電話(huà)號碼。
(四)結束活動(dòng)。
今天小朋友又學(xué)到了新的本領(lǐng),知道了匪警電話(huà)110,火警電話(huà)119,急救電話(huà)120,這些電話(huà)為我們的生活帶來(lái)了許多的方便,但是可不能隨便亂打,否則會(huì )造成許多麻煩。在我們生活中,還有許多電話(huà),都會(huì )給我們的生活帶來(lái)方便。小朋友以后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習這一節課,讓幼兒解了許多特殊電話(huà)號碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話(huà)。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》2
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒認識一些特殊的電話(huà)號碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
2、培養幼兒的自我保護意識。
3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
活動(dòng)準備:
1、寫(xiě)有110、119、120、122號碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。
2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內容。
3、操作卡片每人一套,模型電話(huà)機若干臺。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題:請幼兒觀(guān)看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。
。1)錄像中有哪些危險的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應該怎么辦?
。2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話(huà))
2、請幼兒討論有哪些電話(huà)號碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼,緊急電話(huà)的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)
3、請幼兒邊操作卡片邊說(shuō)出應撥打的電話(huà)號碼。(如:看到火災的圖片,說(shuō)出119的號碼)
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )正確撥打緊急電話(huà)的方法。
。1)游戲:報警(提醒幼兒應在報警時(shí)說(shuō)出自己的'姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)
。2)分組在模型電話(huà)機上練習撥打緊急電話(huà)。
5、教師小結:這些報警、急救的電話(huà)一定要記住,是我們國家規定的,沒(méi)有緊急的事情決不能隨便撥打。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》3
目標:
l.知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話(huà)號碼,練習在相應情景下運用。
2.鞏固對數字0、l、2、4、9的認識,學(xué)習從左向右排序。
準備:
1.教具:110、114、120、119號碼卡片,警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)頭飾各一個(gè),電話(huà)機一部,多媒體課件。
2.學(xué)具:電話(huà)號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),1、2、9、O、4數字卡片若干。
過(guò)程:
一、提問(wèn)討論
1.出示多媒體畫(huà)面一――著(zhù)火了的小黃狗家。引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)應及時(shí)撥打119電話(huà)求助,并能較清楚地說(shuō)出地址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(引導幼兒看門(mén)牌號,準確地說(shuō)出地址。)
(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)要及時(shí)打119電話(huà)求救。)
(3)教師出示卡片“119”,請幼兒在自己的數卡中找出l、1、9,并按順序排列。
(4)引導幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確。畫(huà)面上出現消防車(chē),火苗消失。)
(5)教師小結:我們如果遇到火災要及時(shí)打119電話(huà),向消防隊的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號碼,只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
2.出示多媒體畫(huà)面二――小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120,并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導幼兒看門(mén)牌號碼,準確地說(shuō)出地址。)
(2)豬媽媽生病了,小豬應該找誰(shuí)來(lái)幫忙?用什么方法能盡快找到醫生呢?(撥打120電話(huà)。)
(3)教師出示“120”卡片,請幼兒從自己的數卡中找出1、2、0,并按順序排列。
(4)引導幼兒模擬撥打“120”。打電話(huà)時(shí)雨點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說(shuō)出具體住址后,畫(huà)面上出現救護車(chē)。)
(5)教師小結:由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話(huà)。豬媽媽很快被送到了醫院,得到了及時(shí)的治療,現在豬媽媽已經(jīng)康復了。
3.出示多媒體畫(huà)面三――站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)。引導幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話(huà),找警察叔叔幫忙。
(1)小松鼠的`家在什么地方?(引導幼兒看門(mén)牌號碼,準確地說(shuō)出地址。)
(2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現了什么?
(3)遇到壞人應該怎么辦?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話(huà)。)
(4)請幼兒從自己的數卡中找出l、l、0,并按順序排列。
(5)引導幼兒模擬撥打1lO。先請個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。
4.出示多媒體畫(huà)面四,引導幼兒根據場(chǎng)景與所需撥打的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn),鞏固所學(xué)知識。
二、游戲
請幼兒掛上電話(huà)號碼卡片,與同伴交流卡片上的號碼,從而明白拿“l(fā)lO”卡片的是警察,拿“119”卡片的是消防隊員,拿“120”卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。
延伸活動(dòng):
討論:如果我們忘記了這些電話(huà)號碼怎么辦?引導幼兒交流、討論,使之明白可以撥打114查號臺詢(xún)問(wèn),這樣就能又快又準確地知道想要的電話(huà)號碼。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》4
活動(dòng)目標:
1、認識119、110、120這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼,并能區分它們的不同用途。
2、學(xué)習撥打特殊電話(huà)并能正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護意識。
3、在活動(dòng)中鞏固對數字0-9的認識。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)
活動(dòng)準備:
1、自制課件一份,自制電話(huà)機一部。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出特殊的電話(huà)號碼師:前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話(huà)號碼,和爸爸媽媽的手機號碼。我們發(fā)現家里的電話(huà)號碼有8位數字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號碼,只有三位數字,你們知道是哪三位數字嗎?
二、演示課件,認識三個(gè)電話(huà)號碼。(三個(gè)電話(huà)號碼后面,分別出現三個(gè)對應的圖片)。
師:119是發(fā)生火災的時(shí)候撥打的電話(huà)。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話(huà)。120是當我們遇到有人發(fā)生嚴重的病情的時(shí)候需要撥打的電話(huà)。
三、課件互動(dòng),學(xué)習撥打三個(gè)電話(huà)號碼。
1、出示多媒體畫(huà)面一:著(zhù)火了的小黃狗的家。引導幼兒了解在發(fā)生火災的情況下應及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?引導幼兒看門(mén)牌號說(shuō)出地址(動(dòng)物村3號,門(mén)牌號上有小黃狗的頭像)(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢?引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)引該及時(shí)打119求救。
(3)引導幼兒模擬撥打火警電話(huà)。如撥打對了,畫(huà)面上出現救火車(chē),火消失了(4)教師小結:在生活中我們如果遇到火災要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫(huà)面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120,并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的.家庭住址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?重點(diǎn)引導幼兒看門(mén)牌號碼準確地說(shuō)出地址。(動(dòng)物村5號,門(mén)牌上出現小豬的頭像)(2)小豬哪去了啊,我們一起來(lái)喊喊它?小豬生病了躺在床上,用什么方法能盡快找到醫生呢?(撥打120)(3)引導幼兒模擬撥打120,打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(打對了,并說(shuō)出具體住址后出現救護車(chē))(4)教師小結:由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà),小豬很快被送到了醫院,得到了及時(shí)的治療,現在小豬已經(jīng)好了。
3、出示畫(huà)面3,(站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù))引導幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙(1)小松鼠的家在什么地方?引導幼兒看門(mén)牌號碼準確說(shuō)出地址(動(dòng)物村6號牌上有小松鼠的頭像)(2)天上下著(zhù)雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現了什么?
(3)遇到壞人應該怎么辦呢?該找誰(shuí)來(lái)幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)(4)引導幼兒撥打110,先請個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方4、出示畫(huà)面4:引導幼兒根據模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn)。鞏固所學(xué)的知識(配對)活動(dòng)延伸:
如果忘記了這些電話(huà)號碼,我們可以撥打114去查號臺詢(xún)問(wèn),這樣就能又快又準確的找到你想要找的電話(huà)號碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話(huà)號碼。
自評:這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機會(huì ),融合了數學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言等方面的知識。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與,人人都在動(dòng)手,動(dòng)嘴,動(dòng)腦,減少了孩子消極等待的時(shí)間。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中,不斷地發(fā)現問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》5
活動(dòng)目標:
1、知道三種特殊的電話(huà)號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng )設情境,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你知道自己家的電話(huà)號碼是多少嗎?請幼兒現場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話(huà)號碼,它們是很有用的`,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話(huà)號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片,引導幼兒認識。
教師:小朋友,你們看這是什么號碼,在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì )出現?誰(shuí)會(huì )出現?他們會(huì )做什么?
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
3、教師總結,活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思:
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線(xiàn)寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問(wèn)、對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)、引出游戲環(huán)節等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類(lèi)型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意,所有模擬打電話(huà)的幼兒都選擇了同一款電話(huà)機,這意味著(zhù)在本次活動(dòng)中這一隱性目標是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側重社會(huì )性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著(zhù)、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(cháng)一起開(kāi)展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話(huà)等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》6
活動(dòng)目標:
1、對生活中特殊的電話(huà)號碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè )意學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動(dòng)準備:
1、海報背景圖三幅,正面分別寫(xiě)著(zhù)110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表張。
2、自制課件,不同的電話(huà)機、手機。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知辨別
1、引出特殊的電話(huà)號碼
師最近,我們收集了許多不同的電話(huà)機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話(huà)號碼時(shí)發(fā)現,家里的電話(huà)號碼有8位數字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號碼只有3位數字,這三個(gè)號碼是人們在碰到危險或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號碼嗎?(110、119、120)
小結:我們班有小朋友知道這三個(gè)電話(huà)號碼。這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數字,這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著(zhù)火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話(huà)號碼,請幼兒仔細觀(guān)察每一幅圖。
師:這里發(fā)生了什么事情?
幼:著(zhù)火了、有人生病了、馬路上有人在打架。
師:發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話(huà)?房子著(zhù)火了該打哪個(gè)電話(huà)?
幼119。(根據幼兒的回答,教師操作課件,將號碼119與著(zhù)火的房子相配。)
師:原來(lái),發(fā)生了火災要打火警電話(huà)119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話(huà)號碼呢?
幼110.120。(根據幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師:這次對了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話(huà)120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話(huà)號碼呢?
幼:110。(配對成功)
師:對如果有人打架,周?chē)娜丝梢源驁缶娫?huà)110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線(xiàn)寶寶拉拉、小朋友真聰明,那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話(huà)是特殊的電話(huà)號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答)
幼:因為這三個(gè)號碼是三個(gè)數字的、因為這三個(gè)號碼是人們在危險時(shí)用的、因為這三個(gè)號碼是在緊急情況下使用的。
師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)電話(huà)號碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話(huà)。拉拉,我們說(shuō)得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對了,告訴你們,之所以說(shuō)這三個(gè)電話(huà)特殊,還因為它們都是免費的。好了,現在我們起跟這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現三個(gè)號碼、點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼。)
二、模擬實(shí)踐
1、學(xué)習撥打火警電話(huà)119師:拉拉問(wèn)我們會(huì )用這三個(gè)號碼嗎?你們會(huì )嗎?讓我們試試吧
師:(播放課件,幼兒園大門(mén)口的真實(shí)照片配的火焰,表示門(mén)房間著(zhù)火了?,這里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來(lái)打電話(huà)?
師:記得要像上次火災逃生演習一樣快,要不小火很快就會(huì )變成大火。(播放課件,出現電話(huà)的圖像,請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話(huà)機邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話(huà)鈴響起,消防員出現在畫(huà)面中)
消防員:“喂,你好,這里是火警中心!
幼:叔叔,我們幼兒園著(zhù)火了,請你們快來(lái)救火。
消防員:知道了,馬上來(lái)。
師:消防員叔叔怎么還不開(kāi)消防車(chē)出來(lái)?火越來(lái)越大了。
消防員:我還不知道要去哪里滅火呢?
師:哦,原來(lái)是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了;饎莞罅,快,誰(shuí)再來(lái)打一次電話(huà)?(再請一名幼兒拔打電話(huà)。)
消防員:喂,你好,這里是火警中心。
幼:你好,周浦鎮瓦屑建設路14號,瓦屑幼兒園著(zhù)火了,請你趕快來(lái)。
師:請問(wèn)瓦屑幼兒園的哪個(gè)地方著(zhù)火了?現在火大不大?
幼:瓦屑幼兒園的門(mén)房間著(zhù)火了,火越來(lái)越大了。
消防員:知道了,馬上來(lái)。(課件中消防車(chē)出動(dòng),趕赴火場(chǎng)撲滅大火)
師:真棒,××把火災發(fā)生的地點(diǎn)和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了,所以消防車(chē)很快就開(kāi)到了我們幼兒園,還把火滅了,保護了大家的生命安全,我們真該謝謝他。那你們聽(tīng)見(jiàn)剛才××在電話(huà)里是怎么跟消防員叔叔說(shuō)的?(請幼兒復述火警電話(huà)應該說(shuō)什么,并簡(jiǎn)單講解拔打119的一些注意事,如說(shuō)清著(zhù)火的具體地址是什么鎮什么路幾號、著(zhù)火點(diǎn)是哪兒、火勢大小、有沒(méi)有人受傷、打電話(huà)的人是誰(shuí)、聯(lián)系電話(huà)是多少,等等。)
2、復習撥打火警電話(huà)119
師:(課件播放瓦屑菜場(chǎng)著(zhù)火、一位賣(mài)菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀,這里也著(zhù)火了,誰(shuí)來(lái)幫他們打電話(huà)?(請兩三位幼兒自選電話(huà)并與教師模擬打電話(huà),幼兒完整講述所有必要信息后,教師播放消防車(chē)出動(dòng)的課件)
3、討論:還該打什么電話(huà)
師大火把菜場(chǎng)里的叔叔也燒傷了,我們還應該幫叔叔打什么電話(huà)?(120急救電話(huà))
師:對了,遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救,那誰(shuí)愿意幫受傷的叔叔撥打120?(請2~3位幼兒拔打120急救電話(huà),教師扮演急救中心工作人員,電話(huà)打完,播放救護車(chē)出動(dòng)的畫(huà)面。)
師:(小結拔打120的注意事項)撥打120時(shí)同樣要說(shuō)清病人所在的具體地址是什么鎮、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰(shuí)、你的聯(lián)系電話(huà)是多少。
師:(播放課件中小偷偷東西的畫(huà)面)咦卜這是誰(shuí)?他要干什么?我們打哪個(gè)電話(huà)?(引出110報警電話(huà),請兩位幼兒模擬對打電話(huà)。電話(huà)打完后,課件播放警車(chē)出動(dòng))
師(小結撥打110的注意事項)原來(lái)?yè)艽驁缶娫?huà)110和火警電話(huà)119、急救電話(huà)120道理都一樣,都要說(shuō)清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里,你是誰(shuí),你的聯(lián)系電話(huà)是多少。不過(guò)打報警電話(huà)110時(shí)還要說(shuō)清發(fā)生的到底是什么事件,這樣能方便110中心安排對應警種的警察前來(lái)處理。
師:怎么樣拉拉,我們小朋友真的'會(huì )打特殊電話(huà)了吧!
拉拉:小朋友真聰明,我服了。
三、制作海報
1、合作制作海報
師:我們小朋友真的很棒,知道了三個(gè)特殊電話(huà)號碼的用途,學(xué)會(huì )了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話(huà),我們一起來(lái)做幾張宣傳海報,把這些保護自己的方法也告訴他們好嗎?
。ń處熌贸鍪孪葴蕚浜玫娜龔埡,上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫(huà)面。請幼兒將三個(gè)電話(huà)號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求:幼兒分成三組,跟朋友合作完成海報;做海報時(shí)先看清畫(huà)面內容,再想想該打哪個(gè)電話(huà)號碼,最后在籃子里找出這個(gè)號碼貼在圖片旁邊,教師記錄幼兒的配對情況)
2、檢查幼兒的海報
逐一檢查三張海報,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖,并貼上了對應的報警電話(huà),有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫(huà)旁貼上了110和120兩個(gè)電話(huà)號碼,在火災圖中的受傷人員旁貼上了119和120)
師:好了,大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時(shí)候,我們就去把學(xué)到的方法介紹給他們
活動(dòng)反思:
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線(xiàn)寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問(wèn)、對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)、引出游戲環(huán)節等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類(lèi)型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意,所有模擬打電話(huà)的幼兒都選擇了同一款電話(huà)機,這意味著(zhù)在本次活動(dòng)中這一隱性目標是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側重社會(huì )性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著(zhù)、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(cháng)一起開(kāi)展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話(huà)等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》7
一、活動(dòng)目標:
1.知道三種特殊的電話(huà)號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
二、活動(dòng)過(guò)程:
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng )設情境,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你知道自己家的電話(huà)號碼是多少嗎?
請幼兒現場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話(huà)號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師引導幼兒認識幾種特殊的電話(huà)號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的'圖片,引導幼兒認識。
教師:小朋友,你們看這是什么號碼,在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì )出現?誰(shuí)會(huì )出現?他們會(huì )做什么?
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
3.教師總結,活動(dòng)結束。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》8
活動(dòng)目標:
1、認識119、110、120這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼,并能區分它們的不同用途。
2、學(xué)習撥打特殊電話(huà)并能正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護意識。
3、在活動(dòng)中鞏固對數字0-9的認識。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備:
1、自制課件一份,自制電話(huà)機一部。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出特殊的電話(huà)號碼師:前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話(huà)號碼,和爸爸媽媽的手機號碼。我們發(fā)現家里的電話(huà)號碼有8位數字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號碼,只有三位數字,你們知道是哪三位數字嗎?
二、演示課件,認識三個(gè)電話(huà)號碼。(三個(gè)電話(huà)號碼后面,分別出現三個(gè)對應的圖片)。
師:119是發(fā)生火災的時(shí)候撥打的電話(huà)。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話(huà)。120是當我們遇到有人發(fā)生嚴重的病情的`時(shí)候需要撥打的電話(huà)。
三、課件互動(dòng),學(xué)習撥打三個(gè)電話(huà)號碼。
2、出示多媒體畫(huà)面一:著(zhù)火了的小黃狗的家。引導幼兒了解在發(fā)生火災的情況下應及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?引導幼兒看門(mén)牌號說(shuō)出地址(動(dòng)物村3號,門(mén)牌號上有小黃狗的頭像)
(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢?引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)引該及時(shí)打119求救。
(3)引導幼兒模擬撥打火警電話(huà)。如撥打對了,畫(huà)面上出現救火車(chē),火消失了。
(4)教師小結:在生活中我們如果遇到火災要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
3、出示多媒體畫(huà)面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120,并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?重點(diǎn)引導幼兒看門(mén)牌號碼準確地說(shuō)出地址。(動(dòng)物村5號,門(mén)牌上出現小豬的頭像)
(2)小豬哪去了啊,我們一起來(lái)喊喊它?小豬生病了躺在床上,用什么方法能盡快找到醫生呢?(撥打120)
(3)引導幼兒模擬撥打120,打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(打對了,并說(shuō)出具體住址后出現救護車(chē))
(4)教師小結:由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà),小豬很快被送到了醫院,得到了及時(shí)的治療,現在小豬已經(jīng)好了。
4、出示畫(huà)面3,(站在雪地里的小松鼠,家了的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù))引導幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
(1)小松鼠的家在什么地方?引導幼兒看門(mén)牌號碼準確說(shuō)出地址。(動(dòng)物村6號牌上有小松鼠的頭像)
(2)天上下著(zhù)雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現了什么?
(3)遇到壞人應該怎么辦呢?該找誰(shuí)來(lái)幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)
(4)引導幼兒撥打110,先請個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒模擬撥打,重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中,不斷地發(fā)現問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》9
一、活動(dòng)目標:
1、知道三種特殊的電話(huà)號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
二、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng )設情境,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你知道自己家的電話(huà)號碼是多少嗎?請幼兒現場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話(huà)號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)2、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話(huà)號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片,引導幼兒認識。
教師:小朋友,你們看這是什么號碼,在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì )出現?誰(shuí)會(huì )出現?他們會(huì )做什么?
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
2、教師總結,活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思:
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線(xiàn)寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問(wèn)、對幼兒的回答進(jìn)行評價(jià)、引出游戲環(huán)節等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類(lèi)型的通訊設備及使用方法的'隱性目標)似乎并不在意,所有模擬打電話(huà)的幼兒都選擇了同一款電話(huà)機,這意味著(zhù)在本次活動(dòng)中這一隱性目標是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側重社會(huì )性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著(zhù)、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(cháng)一起開(kāi)展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話(huà)等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
安全教案《特殊的電話(huà)號碼》10
活動(dòng)設計背景
今年11月中旬,我班開(kāi)展了生活安全主題活動(dòng),結合我國“生命教育”的課題研究,以及幼兒的已有經(jīng)驗,我預設了中班綜合活動(dòng)“特殊的電話(huà)號碼”。
活動(dòng)目標
1、對生活中特殊的電話(huà)號碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè )意學(xué)習撥打特殊電話(huà)并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):特殊號碼的用途。
難點(diǎn):在什么情況下用什么特殊號碼?
活動(dòng)準備
1、海報背景圖三幅,正面分別寫(xiě)著(zhù)110、119、120。
2、自制圖片,不同的電話(huà)機、手機。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現,即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節、注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
一、開(kāi)始部分
師幼談話(huà),講講電話(huà)的作用,引出特殊的電話(huà)號碼。
二、基本部分
1、師:出示電話(huà),引起幼兒的興趣,小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話(huà)號碼嗎?我們在玩打電話(huà)游戲好嗎?(引導幼兒說(shuō)號碼并模仿打電話(huà)。)
師:有幾個(gè)特殊的號碼,會(huì )給我們很大的幫助,你們知道這幾種特殊的號碼嗎?(引導幼兒自由講述)
2、引導幼兒了解特殊的電話(huà)號碼及其作用。
師:出示110號碼,引導幼兒圍繞問(wèn)題開(kāi)展討論。
這是什么號碼?他與我們家里的號碼有什么不同呢?(請幼兒上臺說(shuō)一下有什么不同)師;在什么情況下需要這個(gè)號碼呢?他對我們有什么幫助?(請幼兒互相探討,在請幼兒自己總結一下)。在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號碼?依次出示:119、120號碼。
教師引導幼兒了解使用這些號碼的具體情況,知道不能隨意撥打這些電話(huà)號碼。
3、利用電話(huà)配對游戲,進(jìn)一步感知特殊的號碼的作用。
圖片中出示房子著(zhù)火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話(huà)號碼,請幼兒仔細觀(guān)察每一幅圖,讓幼兒找出事件與特殊號碼的"聯(lián)系。
三、結束部分:
讓幼兒根據圖片中的.電話(huà)號碼回答問(wèn)題并找出相應的車(chē)輛。
四、延伸部分
讓幼兒嘗試制作特殊號碼小電話(huà)。
教學(xué)反思
通過(guò)特殊的電話(huà)號碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設計這節課之前,我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話(huà)號碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數的都知道,但不能很準確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀(guān)思維和游戲為主,所以我在本節課中設計了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復的說(shuō),反復的練習,使他們能很好的掌握所學(xué)內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問(wèn)題。在整個(gè)環(huán)節中,也體現了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當然教師引入應點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入,以為幼兒不會(huì )回答,給幼兒說(shuō)的機會(huì )不夠,使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節,由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉促。在今后的日子了,我會(huì )繼續努力,彌補自己的不足。
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