戶(hù)外游戲安全教育教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的戶(hù)外游戲安全教育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
戶(hù)外游戲安全教育教案1
設計意圖：
飛機大部分幼兒只在電視上見(jiàn)過(guò)，從飛機上跳下的傘兵更是他們敬佩的對象，在她們幼小的心里對傘兵充滿(mǎn)了向往，充滿(mǎn)了敬畏。讓孩子通過(guò)親身的體驗，可以幫助幼兒樹(shù)立正確的人生觀(guān)，樹(shù)立遠大的理想。也能更進(jìn)一步培養幼兒的身體素質(zhì)和合作能力。
活動(dòng)目標：
1、練習腿部彈跳力，發(fā)展和強化幼兒的身體素質(zhì)。
2、培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作意識和合作能力。
活動(dòng)準備：
小椅子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起做熱身運動(dòng)
慢跑，扭身，彎腰等，組織幼兒和教師共同布置場(chǎng)地。
2、情景導入
小朋友你們見(jiàn)過(guò)飛機嗎？（幼兒爭相回答—見(jiàn)過(guò)）此時(shí)部分幼兒的眼睛都投向空中，希望有飛機此時(shí)在他們頭頂上飛過(guò)。你們見(jiàn)過(guò)從飛機上跳傘的`傘兵嗎？在飛行過(guò)程中，如果有需要，他們就要從飛機上跳傘下來(lái)去完成神圣的的任務(wù)，你們想不想體驗一下當傘兵的感覺(jué)？（幼兒爭相回答—想）要想當傘兵，從高處跳下來(lái)，你們必須勇敢，你們有信心嗎？（幼兒爭相回答—有）那么下面我們就一起做這個(gè)游戲好不好？（幼兒回答，好）。
3、活動(dòng)過(guò)程
兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的'口令，“我們都是小傘兵，個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)”跳傘��！站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開(kāi)，象征降落傘的打開(kāi)，雙腳輕輕跳下，然后繞場(chǎng)地“飛”一圈，回到原地，與另一個(gè)幼兒交換角色，游戲繼續進(jìn)行。
4、游戲開(kāi)始
幼兒分成兩個(gè)大組，一起開(kāi)始，游戲過(guò)程中要提醒幼兒注意自己的安全。教師密切關(guān)注注意幼兒的行動(dòng)。
5、活動(dòng)結束
對幼兒的表現給與鼓勵和表?yè)P，你們今天表現真棒��！
整理場(chǎng)地，提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好，帶幼兒回教室
6、活動(dòng)反思：
孩子們，今天你們今天都是一名成功的小傘兵，你們高興嗎？幼兒一起回答，高興！在這個(gè)游戲中幼兒覺(jué)得自己長(cháng)大了，真正的融入了游戲的氛圍，體驗了那不可想象的一幕，那份自豪躍然與幼小的臉龐。
戶(hù)外游戲安全教育教案2
一、集體活動(dòng)：
名稱(chēng)：夾物跳
目標：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進(jìn)跳，體驗下肢不同力量的運用。
2、體會(huì )游戲的快樂(lè )。
材料：
飲料瓶、紙板、布球若干。
場(chǎng)地：
場(chǎng)地布置：在長(cháng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的`家和小袋鼠的家
過(guò)程：
(一)導入
以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準備。
(二)基本部分
1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽�，天氣這么熱，咱們買(mǎi)些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”
一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續行進(jìn)跳。
3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結：表?yè)P小袋鼠愛(ài)護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動(dòng)：
目標：能自由選擇材料創(chuàng )造性的玩，與同伴和睦相處。
材料：增加高蹺、繩辮、皮球
過(guò)程：
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。
2、重點(diǎn)指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調。
3、教師注重在幼兒 活動(dòng)過(guò)程中的指導，及時(shí)發(fā)現幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結束部分
1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
戶(hù)外游戲安全教育教案3
1、通過(guò)演習訓練，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時(shí)才能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線(xiàn)。
1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數。
3、在規定的時(shí)間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
3月26日——30日是我市第一安全教育周。在這個(gè)特定的日子里，我們中班舉行了消防演習訓練活動(dòng)。
在上個(gè)星期的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎上，我們開(kāi)展了消防演習訓練活動(dòng)。讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
3月27日，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我們班進(jìn)行了火災中的自救演習訓練方法。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。
幼兒園安全中班主題班會(huì )——主題班會(huì )設計——主題班會(huì )教案——主題班會(huì )實(shí)錄。
當大火封門(mén)不能很快撤離時(shí)，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當火燒著(zhù)衣服，在地上滾動(dòng)，把火熄滅。
昨日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著(zhù)作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的`情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開(kāi)教室，向大門(mén)奔去…在演習訓練完以后孩子們特別興奮，各自討論著(zhù)剛才逃生的情景。
在這次消防演習訓練活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得在演練時(shí)，幼兒沒(méi)有演習訓練的經(jīng)驗，導致幼兒沒(méi)有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒(méi)有其它的內容（如人造化的火災實(shí)景），缺乏火災的真實(shí)性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了。
戶(hù)外游戲安全教育教案4
教學(xué)目標：
1.感受歡快流暢的樂(lè )曲風(fēng)格。
2.感受并用肢體感應樂(lè )曲漸強漸快的旋律特點(diǎn)。
3.借助故事情節加以想象，體驗傾聽(tīng)、辨別、表現音樂(lè )的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
黑板、粉筆、電腦、人手2個(gè)瓶子。
活動(dòng)過(guò)程：
1.傾聽(tīng)感受引入故事情節傾聽(tīng)，分享音樂(lè )聯(lián)想。
今天老師帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè )，音樂(lè )里藏著(zhù)一個(gè)故事：樹(shù)林里有一間小木屋，木屋里住著(zhù)一個(gè)小精靈，這個(gè)小精靈呀還會(huì )做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來(lái)看看(欣賞音樂(lè )第一次，老師借助道具隨音樂(lè )做動(dòng)作)。
2.帶領(lǐng)孩子用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作感受旋律漸快、漸強的特點(diǎn)。
(1)有沒(méi)做出魔法湯來(lái)了?呀，這段有故事的音樂(lè )神奇嗎?
想不想再聽(tīng)一次?那我們再聽(tīng)一次這段神奇的音樂(lè )吧。(欣賞音樂(lè )第二次，教師隨音樂(lè )在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖譜)，音樂(lè )告訴我們應該做什么?(教師帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作)(打圈-放魔法-搖搖 變搖搖 變 咕嚕咕嚕變)
(2)借助實(shí)物教具操作，表現節奏，感知句末的重音。
A我們也來(lái)做做魔法湯吧，幼兒隨音樂(lè )拿瓶子操作。
B.你們怎么變不出魔法湯呀，一定是哪里做錯了。我們先把瓶子來(lái)放放好，來(lái)找找原因。(愈來(lái)愈快)(由輕到重)
C.那你們有沒(méi)念咒語(yǔ)?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)
3.游戲"小精靈的魔法湯"
(1)根據音樂(lè )表現故事情境：攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯
(2)調整游戲要求，增加情趣再次游戲。
戶(hù)外游戲安全教育教案5
活動(dòng)目標：
1、掌握X X X 節奏型，注意區分歌詞中的動(dòng)詞。
2、感受歌曲輕松愉快的情緒，并能有表情的演唱歌曲。
3、觀(guān)察不同動(dòng)物的腳印特征，嘗試創(chuàng )編不同小動(dòng)物的腳印替換原有歌詞完整演唱。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)音練習，引起幼兒興趣
傾聽(tīng)音樂(lè )旋律，利用《我愛(ài)我的小動(dòng)物》進(jìn)行轉音練習
二、模仿小動(dòng)物，進(jìn)行節奏練習
根據節奏X X X學(xué)小鴨子叫、小兔跳
三、初步理解歌詞，感受歌曲節奏。
1、操作課件，以故事引出主題。
冬天，雪人孤零零的`站在雪地里，他多想有個(gè)伴啊�！皣\嘰嘰 嘰嘰嘰”誰(shuí)來(lái)了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印
2、了解不同動(dòng)物的腳印，理解歌詞內容
(1)討論：小雞的腳是什么形狀的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦：小雞的腳是尖尖的，走來(lái)又走去，竹葉撒滿(mǎn)地，竹葉撒滿(mǎn)地)
(2)這是誰(shuí)的腳印?是什么形狀的?像什么?(師朗誦歌詞)
3、師小結：原來(lái)，不同小動(dòng)物的腳印是不一樣的
4、觀(guān)看課件，總結前兩段歌詞。
四、欣賞學(xué)唱歌曲，能有表情地演唱。
1、欣賞歌曲
(1)教師范唱，完整欣賞。
聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學(xué)習念白節奏)
(2)教師范唱第二遍，掌握歌詞內容。
教師根據歌曲內容進(jìn)行表演，幫助幼兒記憶區分動(dòng)詞“走來(lái)又走去”“跑來(lái)又跑去” “撒、落”。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)以師生問(wèn)答形式進(jìn)行演唱。
(2)多形式的演唱練習。(男女分唱、表演唱)
五、大膽嘗試，自主填詞演唱
1、教師引導幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱
2、完整演唱，提醒幼兒注意念白的節奏
后附：教材
教材：
小小腳印真有趣
4/2
33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |
小 雞的 腳是尖尖 的 走來(lái) 又走 去
小 狗的 腳是圓圓 的 跑來(lái) 又跑 去
小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來(lái) 又搖 去
65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 ：‖
竹 葉 撒滿(mǎn) 地 竹葉 撒滿(mǎn) 地
梅 花 落滿(mǎn) 地 梅花 落滿(mǎn) 地
小 扇 鋪滿(mǎn) 地 小扇 鋪滿(mǎn) 地
結束句
‖：XX X XX X | XX X X‖
不 同的 腳 印是不一 樣 的
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