認識安全標志教案實(shí)用[15篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的認識安全標志教案，歡迎閱讀與收藏。

認識安全標志教案1

　　一、設計意圖

　　幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。

　　為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個(gè)主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過(guò)“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　二、活動(dòng)目標

　　1 、認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志，并能大方的向大家介紹自己找到的標志。

　　2 、了解一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

　　3 、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。

　　三、重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。

　　難點(diǎn)：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　四、活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀(guān)察，初步認識周?chē)�的交通安全標志，并制作有關(guān)安全標志的調查表。

　　2 、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。

　　3 、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

　　4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入部分

　　師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于安全標志方面的調查表做好了嗎？

　　幼：做好了。

　�。ǘ�）展開(kāi)部分（播放課件，引起幼兒興趣）

　　師：這個(gè)就是注意安全的標志。

　　1 、請幼兒介紹自己調查和知道的安全標志

　　教師要引導幼兒說(shuō)出找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告訴我們什么？

　　2 、教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志（播放課件）共3頁(yè)，當前第1頁(yè)123

　　師：老師也帶來(lái)了好多標志寶寶，我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。

　�。�1）人行橫道標志

　　師問(wèn)：這是什么標志？在哪里見(jiàn)過(guò)？它表示什么？過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫

　　道線(xiàn)？

　�。�2）禁止煙火標志

　　師問(wèn)：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時(shí)，應怎么辦？

　　師：我們看到它就知道在這里不能點(diǎn)火了。

　�。�3）當心觸電標志

　　師問(wèn)：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

　　師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

　�。�4）安全通道標志

　　師問(wèn)：這是什么標志？它搞需我們什么呢？

　　3 、展示更多標志，讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種

　　日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來(lái)看一看。

　�。úシ耪n件）

　　小結：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時(shí)候就是告訴我們是絕對不能做的`；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開(kāi)，或多加注意；藍色的是指令標志；而那個(gè)正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做，比如說(shuō)當我們遇到危險的時(shí)候就應該走安全通道。

　　4 、引導幼兒討論：如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像，互相討論）

　　5 、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫(huà)面知道這幾種場(chǎng)所常見(jiàn)和使用的安全標志，加深幼兒對標志的了解，增強安全意識。

　　6 、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。

　�。�1）玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。

　�。�2）情景表演《逛公園》

　　領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。

　　對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)�。�?頁(yè)，當前第2頁(yè)123

　�。ㄈ�）結束（可作為延伸活動(dòng)）

　　請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。

　　師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

　�。ɑ顒�(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問(wèn)題，通過(guò)互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　　1 、美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認識的標志；為幼兒園設計標志。

　　2 、幼兒將畫(huà)的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

　　3 、室內布置“安全標志記心中”專(zhuān)欄，日常生活中進(jìn)行隨機教育。

　　4 、互動(dòng)，繼續收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

　　5 、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時(shí)應按標志要求去做。

　　共3頁(yè)，當前第3頁(yè)123

認識安全標志教案2

　　一、設計意圖

　　幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。

　　為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個(gè)主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過(guò)“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、教幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志，遵守交通規則。

　　2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

　　3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。

　　三、重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。

　　難點(diǎn)：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　四、活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀(guān)察，初步認識周?chē)�的交通安全標志�?/p>

　　2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見(jiàn)標志；教學(xué)活動(dòng)課件、圖片。

　　3、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

　　4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入

　　出示教學(xué)課件，引起幼兒認識標志的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想不想看看？

　　播放課件：一名阿姨領(lǐng)著(zhù)孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē)，就領(lǐng)著(zhù)小孩往對面跑，結果被一輛自行車(chē)撞了一下。

　　提問(wèn)：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？

　　通過(guò)組織幼兒觀(guān)看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標志的欲望。

　�。ǘ�）展開(kāi)

　　1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

　　教師要引導幼兒說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志，它告訴我們什么。

　　2、教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志

　　今天老師也帶來(lái)了好多標志寶寶，我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。

　�。�1）人行橫道標志

　　師提問(wèn)：這是什么標志？在哪里見(jiàn)過(guò)？它表示什么？過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫道線(xiàn)？

　�。�2）禁止煙火標志

　　師提問(wèn)：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時(shí)，應怎么辦？

　�。�3）當心觸電標志

　　師提問(wèn)：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

　　師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

　　另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見(jiàn)標志引導幼兒認識。

　　師：如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像，互相討論）

　　3、出示更多標志，讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種。

　　日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來(lái)看一看。 （放課件）

　　通過(guò)觀(guān)察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標

　　志、指示標志、禁制標志等多種。

　　4、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。

　�。�1）玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。

　�。�2）情景表演《逛公園》

　　領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的`標志。

　　對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)隆?/p>

　�。ㄈ�）結束

　　請小朋友幫助幼兒園設計一些標志

　　師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

　�。ɑ顒�(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問(wèn)題，通過(guò)互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　　1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認識的標志；為幼兒園設計標志。

　　2、組織幼兒將畫(huà)的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

　　3、活動(dòng)室內布置“安全標志記心中”專(zhuān)欄，日常生活中進(jìn)行隨機教育。

　　4、家園互動(dòng)，繼續收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

　　5、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時(shí)應按標志要求去做。

認識安全標志教案3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步認識了解一些簡(jiǎn)單的交通標志，并了解這些標志的含義。

　　2、培養幼兒遵守交通安全的意識，并真正懂得珍惜生命。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、課前家長(cháng)有意識的觀(guān)察馬路上的交通標志。

　　2、交通安全標志課件、交警指揮視頻

　　3、歌曲《過(guò)馬路要看看燈》磁帶、故事《三顆星星》磁帶

　　4、交警服飾

　　【活動(dòng)流程】

　　導入—————認識交通標志—————交通標志作用大————我是小交警——————活動(dòng)延伸

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入：播放故事《三顆星星》的磁帶

　　小朋友，你們猜猜看，這三顆星星指的是什么呢？（紅綠燈，他是交通標志的一種）誰(shuí)能告訴我紅綠燈是干什么用的呢？（指揮交通）它是怎么指揮交通的呢？（引導幼兒熟悉兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，并幫助進(jìn)一步掌握紅綠燈的交通規則）

　　二、認識交通標志

　　馬路上除了紅綠燈這種交通標志，還有什么樣的交通標志在指揮交通呢？（出示課件幻燈片）

　　a、（出示禁止機動(dòng)車(chē)進(jìn)入標志）看看上面畫(huà)了什么？猜猜會(huì )表示什么意思呢？引導幼兒回答，教師加以補充。

　　b、馬路上有好多好多這樣的.標志，小朋友我們來(lái)一起認識他們吧�。ǔ鍪菊n件幻燈片）（分別認識禁止行人通過(guò)標志、禁止卡車(chē)通行標志、禁止鳴笛標志、禁止摩托車(chē)通行標志、禁止停車(chē)標志、禁止摩托車(chē)通行標志）仿照第一個(gè)標志的學(xué)習，引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由回答，教師加以補充。

　　汽車(chē)的喇叭聲、剎車(chē)聲、紅綠燈標志、各種常見(jiàn)交通標志、場(chǎng)地圖。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識各種交通標志，并在日常生活中正確使用。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在生活中正確認識各種交通標志，并會(huì )使用。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、隨音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并提問(wèn)幼兒在音樂(lè )中聽(tīng)到了那些聲音？（剎車(chē)聲、喇叭聲……）

　　2、學(xué)習交通標志。

　�、�、教師問(wèn)：“小朋友，你們在那見(jiàn)到過(guò)交通標志？它長(cháng)的什么樣子？那這些交通標志又有什么樣的作用呢？它告訴我們什么意思？老師今天帶來(lái)了很多的交通標志朋友，咱們一起認識一下它吧。

　�、�、教師逐步出示各種交通標志，并與幼兒一起認識，并詳細介紹各種交通標志的作用。

　�、�、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標，提問(wèn)：

　　“請問(wèn)這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

　�、�、出示畫(huà)有“閃電”的圖標，提問(wèn)：

　　“那么這個(gè)圖標用告訴了我們什么呢？”

　　六、拼圖游戲。

　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們來(lái)根據它的顏色及形狀把這些標志拼一拼，看看里面藏著(zhù)一個(gè)什么樣的秘密？”

　　規則：每人一個(gè)大標志圖。按照1、黑。2、黑、白。3、黑。的順序排列各種標志。每排列一個(gè)標志又大聲說(shuō)出這個(gè)標志的含義。（最后呈現的是一幅斑馬線(xiàn)）。

　　七、游戲：我是馬路小衛士。

　　“我們的公路修成了，小司機們想在我們的馬路上行駛嗎？教師講解游戲規則：把幼兒分成平等的四隊，每隊一名幼兒投骰子，根據骰子點(diǎn)數往前行走，遇到什么標志時(shí)，就要根據標志的意思停止或者是行進(jìn)，（如：紅燈停，就要在原地停止。綠燈行，就可以按照點(diǎn)數往前行駛。）最先安全到達的那隊為勝。

　　“游戲規則都講明白了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”

　　幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。

　　八、評價(jià)并結束活動(dòng)。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴其他班的好朋友吧，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室�！�

認識安全標志教案4

　　活動(dòng)準備：

　　1.指導幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演，不要讓幼兒知道

　　2.各種標志圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 時(shí)裝表演，吸引幼兒注意力。

　　師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個(gè)小節目�！�

　　2. 鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

　　師：“表演結束了，我的問(wèn)題也來(lái)了——你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著(zhù)，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現了嗎？（衣服上帖了標志圖）

　　師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）

　　3. 認識新標志

　　師：“告訴我，這上面畫(huà)著(zhù)什么？表示什么意思？”

　　“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”

　　4. 小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。

　　5. 延伸：（1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)什么樣的標志？它表示什么意思？

　�。�2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　目前，安全工作是幼兒園工作中的'重中之重，為了更好的落實(shí)昌平區教委關(guān)于安全系列教育活動(dòng)的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動(dòng)中。

　　活動(dòng)目標：

　　1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

　　2. 引導幼兒認識生活中常見(jiàn)的標志，知道它們的名稱(chēng)和作用。

　　3. 鼓勵幼兒完整語(yǔ)句講述。

認識安全標志教案5

　　從我園的實(shí)際環(huán)境出發(fā)，學(xué)校門(mén)前特別是小攤販只顧掙錢(qián)，賣(mài)便宜的三無(wú)食品給學(xué)生，無(wú)視學(xué)生健康。學(xué)校領(lǐng)導和老師一起強調吃三無(wú)食品的危害性，但是效果很小，見(jiàn)于對孩子進(jìn)行安全教育特設置了本教案。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解食品包裝標志的簡(jiǎn)單常識，初步學(xué)會(huì )識別某些食品包裝標志。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì )識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)準備：幼兒與家長(cháng)收集食品包裝、盒、罐等，填寫(xiě)調查報告。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景導入

老師發(fā)現有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時(shí)候，都要在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)一些零食吃，可是那些食品其實(shí)是很不衛生的，還有可能導致人死亡（告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門(mén)前買(mǎi)零食吃后中毒，一人搶救無(wú)效死亡的消息。）為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會(huì )買(mǎi)食品是很重要的。

　　1、認識食品包裝標志，讓學(xué)生觀(guān)察自己帶來(lái)的食品袋、盒、罐上的圖案。

　　2、討論并說(shuō)出自己的觀(guān)察結果。

　�。�1）注冊商標（2） 生產(chǎn)日期，保質(zhì)期（3）質(zhì)量安全標志（4）綠色食品標志（QS）（5）衛生標志（H）

　　教師總結：

　　食品包裝上花花綠綠的`圖案和文字，我們就叫它食品包裝標志延伸：請幼兒將學(xué)到的食品衛生知識宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習如何參考以上的知識去購買(mǎi)食品。

認識安全標志教案6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、認識各種安全標志，感知禁止標志和警告標志的特征。

　　2、嘗試設計標志，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　3、進(jìn)一步鞏固安全意識。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前幼兒已認識部分交通標志。

　　2、課件：各種標志圖。

　　3、圓形、三角形、方形底版；油畫(huà)棒、繪畫(huà)筆

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交通標志導入課題

　�。�1）、馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛非常多，很容易發(fā)生危險，那么是誰(shuí)在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰(shuí)也在協(xié)助管理？

　�。�2）、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規則，你知道有哪些交通標志嗎？

　�。�3）、幼兒的回答，出示相應標志圖。每出示一個(gè)共同討論其作用。

　　2、感知禁止標志和警告標志

　�。�1）、出示“禁止左拐”標志�！斑@是什么標志”

　�。�2）、分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志，提問(wèn)。

　�。�3）、引導幼兒討論禁止標志的`特征。

　�。�4）、出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”

　�。�5）、這個(gè)標志跟禁止標志有什么不一樣？

　　3、深入討論，引出其他安全標志

　�。�1）、除了這些交通標志，你還見(jiàn)過(guò)哪些安全標志？

　�。�2）、引出“禁止吸煙”“禁止明火”“有電危險”等標志。

　　4、設計標志

　�。�1）、小結標志的作用：這些標志為我們的生活帶來(lái)了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。

　�。�2）、討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來(lái)設計一些標志。

　�。�3）、幼兒討論：你想設計什么標志，這個(gè)標志要提醒人們什么事情。

　�。�4）、介紹材料幼兒自由設計。

　　5、展覽作品，幼兒講述、介紹。

認識安全標志教案7

　　一活動(dòng)名稱(chēng)：

　　認識安全標志

　　二活動(dòng)目標

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人

　　2、進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，觀(guān)察能力和判斷的能力

　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

　　4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護意識

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　6、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　三活動(dòng)準備

　　1、多媒體課件一套

　　2、安全標志圖片一套

　　3、掛圖四幅

　　4、布置好"安全圖片展覽"

　　四活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分：多媒體課件會(huì )說(shuō)話(huà)的標志導入課題師：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周?chē)�有許多這樣的標志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看--它來(lái)了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我帶來(lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?);老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

　　2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，看他叫什么?

　　提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的'標志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認識他(請三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認識。老師有一個(gè)小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

　　(老師和幼兒一起來(lái)認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認識過(guò)，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠離這個(gè)地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì )發(fā)生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話(huà)119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì )來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會(huì )幫助別人。這里有幾幅畫(huà)很多有危險的地方都沒(méi)有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場(chǎng)景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結講評)

　　3、結束部分：參觀(guān)安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀(guān)察你生活的周?chē)�還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個(gè)標志圖片展覽，老師帶你們去參觀(guān)一下，以后我們也要做小小設計師，來(lái)設計更多的標志。

　　4、活動(dòng)延伸：為幼兒園設計標志

　　教學(xué)反思

　　在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，社會(huì )活動(dòng)“有趣的標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì )看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設計標志小朋友也會(huì )自覺(jué)規則。

　　在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設計也呈現出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

認識安全標志教案8

　　目的：

　　1、通過(guò)制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

　　2、初步懂得避開(kāi)危險物，不做危險動(dòng)作。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。

　　準備：

　　安全標志一個(gè)、蠟筆、紙。

　　過(guò)程：

　　(一) 講講：

　　1. 出示安全標志

　　a. 小朋友，這是什么?

　　b. 這是安全標志，有了這個(gè)標志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心.

　　c. 這是警告標志，有了這個(gè)標志，代表這里有電，要小心!不要碰。

　　d. 上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標志，她肯定會(huì )小心的走上臺階，就不會(huì )摔跤了。

　　e. 現在我們把這個(gè)標志貼在廁所門(mén)上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼) f. 我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標志。

　　(二) 做做：

　　1. 幼兒設計制作，老師巡回指導，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

　　2. 鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

　　3. 幫助個(gè)別完成作品。

　　(三) 貼貼：

　　1. 貼到你認為不安全的地方。

　　2. 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計制作的標記，為什么貼在這里?

　　3. 我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個(gè)安全標志去提醒其他小朋友，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的`好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。

　　25、中班安全教案《認標志，講安全》含反思

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人。

　　2、進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、觀(guān)察能力和分析能力。

　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、請家長(cháng)協(xié)助帶孩子在生活中觀(guān)察常見(jiàn)的安全標志。

　　2、各種常用標志、圖片若干。

　　3、布置好的“安全標志圖片展覽”。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)標志，懂得基本的安全 知識，提高自我保護能力;培養幼兒的語(yǔ)言表達能力及觀(guān)察和分析能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒參觀(guān)布置好的“安全標志圖片展覽”

　　(讓幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，邊看邊說(shuō)說(shuō)自己認識哪些標志?)

　　(評：《綱要》中指出“要給幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境”所以該老師采用了音樂(lè )步入活動(dòng)室，以自由參觀(guān)的方式讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中相互學(xué)習為以下活動(dòng)作好鋪墊)

　　二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些?什么形狀?什么顏色?表示什么?

　　(評：幼兒看了展覽后，再說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的標志，既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力。)

　　三、引導幼兒認識幾種主要標志。

　　1、出示“當心滑跌”的標志

　　提問(wèn)：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?(告訴幼兒貼有這個(gè)標志是“當心滑跌”表示地面滑，小心不要摔倒)

　　2、出示“當心觸電”標志

　　提問(wèn)：小朋友看，這張標志上有什么?那你猜一下是什么意思?

　　3、出示“當心火災”標志

　　提問(wèn)：這是什么標志?小朋友應該怎樣防伙?萬(wàn)一發(fā)生火災，怎么辦?

　　4、出示“小心中毒”標志

　　提問(wèn)：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個(gè)標志的物品是有毒的，千萬(wàn)別亂動(dòng)亂用。

　　(評：這一環(huán)節，老師邊出示圖片，邊引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒發(fā)現圖片上的標志是什么意思。發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力和分析能力。)

　　四、識標志競賽

　　1、出示不同的場(chǎng)所圖，讓幼兒為其貼上相應的標志，比一比誰(shuí)貼的又對又快

　　2、哪些地方可以貼上“禁止吸煙”、“當心火災”等標志。

　　幼兒可以搶答，答對者獎星星一顆。

　　(評：增加競賽的形式可以調動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒體驗到成功的快樂(lè ))

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以“參觀(guān)”為導題，在師生互動(dòng)交流中感知學(xué)習并掌握標志特征、名稱(chēng)及作用與人們的生活關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路清楚明確，上一環(huán)節是下一環(huán)節的感知基礎，下一環(huán)節是上一環(huán)節的鞏固提高。該老師通過(guò)層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標。教學(xué)中，該老師始終扣住“社會(huì )性教育” 這個(gè)要素把握住教學(xué)重難點(diǎn)。

認識安全標志教案9

　　從我園的實(shí)際環(huán)境出發(fā)，學(xué)校門(mén)前特別是小攤販只顧掙錢(qián)，賣(mài)便宜的三無(wú)食品給學(xué)生，無(wú)視學(xué)生健康。學(xué)校領(lǐng)導和老師一起強調吃三無(wú)食品的危害性，但是效果很小，見(jiàn)于對孩子進(jìn)行安全教育特設置了本教案。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解食品包裝標志的簡(jiǎn)單常識，初步學(xué)會(huì )識別某些食品包裝標志。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì )識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　中班安全活動(dòng)教案《認識食品包裝上的標志》

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒與家長(cháng)收集食品包裝、盒、罐等，填寫(xiě)調查報告。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景導入

　　1、老師發(fā)現有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時(shí)候，都要在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)一些零食吃，可是那些食品其實(shí)是很不衛生的，還有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門(mén)前買(mǎi)零食吃后中毒，一人搶救無(wú)效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會(huì )買(mǎi)食品是很重要的。

　　認識食品包裝標志

　　學(xué)生觀(guān)察自己帶來(lái)的食品袋、盒、罐上的圖案。

　　2、討論并說(shuō)出自己的觀(guān)察結果

　　(1)注冊商標

　　(2)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期

　　(3)質(zhì)量安全標志

　　(4)綠色食品標志(QS)

　　(5)衛生標志(H)

　　師總結：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標志

　　延伸：請幼兒將學(xué)到的食品衛生知識宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習如何參考以上的知識去購買(mǎi)食品。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我結合當地幼兒的已有經(jīng)驗，使用了觀(guān)察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法�；顒�(dòng)中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過(guò)觀(guān)看幼兒知道了購買(mǎi)商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫(huà)時(shí)多數幼兒模仿了別人，沒(méi)有畫(huà)出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。

　　10、幼兒園中班健康教案《安全標志》反思

　　認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標志。設計了此次活動(dòng)，以"安全標志"為中心，通過(guò)認識"安全標志"，了解"安全標志"的意義等活動(dòng)，讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動(dòng)，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標志。

　　2、能正確的在相應的位置或場(chǎng)地使用相應的安全標志。

　　3、嘗試根據老師的要求設計相應的安全標志。

　　4、引導幼兒樂(lè )于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

　　5、能夠將自己好的'行為習慣傳遞給身邊的人。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標志

　　難點(diǎn)：能正確的在相應的位置或場(chǎng)地使用相應的安全標志。

　　活動(dòng)準備

　　1、多媒體課件。

　　2、準備一個(gè)安全標志相關(guān)的安全小故事。

　　3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份 。

　　4、畫(huà)紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志

　　1、禁止標志吸煙

　　今天小兔和爸爸一起來(lái)到了學(xué)校，看，一進(jìn)學(xué)校大廳，它看到了什么? 有一個(gè)什么標志?(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來(lái)是禁止吸煙的標志?(引導幼兒觀(guān)察圖片細節)為什么要有這個(gè)標志?這個(gè)安全標志有什么用? 告訴我們應該怎樣做? 如果沒(méi)有這些標志在此吸煙會(huì )發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象、互相討論)

　　2、禁止奔跑標志

　　小兔走到學(xué)校樓梯，發(fā)現每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標志(說(shuō)完再出示 PPT)，說(shuō)說(shuō)這是你看到了什么標志?(如果孩子不會(huì )，就用動(dòng)作引導幼兒)這個(gè)標志告訴了我們什么?

　　得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。

　　3、禁止攀爬標志

　　小兔繼續走，來(lái)到了樓道，它又看到了什么標志?(禁止攀爬)這是什么標志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個(gè)標志應該怎么做?

　　得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。

　　二、理解禁止標志的涵義，找到其相同點(diǎn)。

　　1、剛才我們認識了三個(gè)標志，一起來(lái)回憶一下，小兔走進(jìn)學(xué)�？吹搅�?說(shuō)出后貼出標志.........我們來(lái)看看它們都小朋友們仔細看看折三個(gè)標志有什么相同的地方?

　　2、三個(gè)標志有什么不同的地方?.

　　3、小結：這三個(gè)標志都是禁止標志，都是紅色的，圓形的，中間畫(huà)了一條斜線(xiàn)是告訴我們不能做圖中的事情。

　　三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志

　　除了這些安全標志，老師還有一些標志，小朋友們來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)它們是什么標志?表示什么意思?

　　依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。

　　你知道這是什么標志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么 XXX 不能倚靠?

　　這是什么標志?(禁止觸摸)你為什么說(shuō)這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?

　　四、貼安全標志：(每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡)在教室貼上相應的安全標志(分組限時(shí)粘貼)

　　1、你們都認識了這些安全標志，知道了用途，請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢?想一想。

　　2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標志)

　　3、幼兒介紹自己貼的安全標志。

　　你貼的是什么標志?把安全標志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?

　　4、小結：我們一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能讓自己或者他人遠離危險。

　　五、設計安全標志：(小朋友在床上禁止做什么事情)

　　班上有很多小朋友在午睡時(shí)總是做一些危險的事?午睡在床上那些危險的事情是不能做的?老師給小朋友準備了…這是什么?(出示禁止標志) 請小朋友們畫(huà)出你們認為在床上不能做的事。

　　1、教師命題激發(fā)幼兒參與設計的興趣

　　2、幼兒設計安全標志

　　3、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

　　活動(dòng)總結

　　本次活動(dòng)從課上到課后的情況來(lái)看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領(lǐng)著(zhù)孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習，課上孩子積極回答問(wèn)題，紛紛談?wù)撝?zhù)關(guān)于課堂的問(wèn)題，找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀(guān)察到圖片中的細節，也學(xué)到了一些安全標志作用，懂得了觀(guān)察到標志我們應該怎么做，保護自己。但是從課堂的設問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了，在“閃卡”游戲環(huán)節中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動(dòng)方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習。

認識安全標志教案10

　　一、設計意圖

　　幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個(gè)主題以"安全標志"為中心，引導幼兒通過(guò)"認識安全標志"、"了解安全標志的意義"、"自制安全標志"等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、教幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志，遵守交通規則。

　　2、懂得一些基本的`安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

　　3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。

　　4、培養幼兒自我保護能力。

　　5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。

　　三、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：

　　教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。

　　難點(diǎn)：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　四、活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀(guān)察，初步認識周?chē)�的交通安全標志�?/p>

　　2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見(jiàn)標志；教學(xué)活動(dòng)課件、圖片。

　　3、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

　　4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入出示教學(xué)課件，引起幼兒認識標志的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想不想看看？

　　播放課件：一名阿姨領(lǐng)著(zhù)孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē)，就領(lǐng)著(zhù)小孩往對面跑，結果被一輛自行車(chē)撞了一下。

　　提問(wèn)：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？

　　通過(guò)組織幼兒觀(guān)看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標志的欲望。

　�。ǘ�）展開(kāi)

　　1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

　　教師要引導幼兒說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志，它告訴我們什么。

　　2、教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志今天老師也帶來(lái)了好多標志寶寶，我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。

　�。�1）人行橫道標志師提問(wèn)：這是什么標志？在哪里見(jiàn)過(guò)？它表示什么？過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫道線(xiàn)？

　�。�2）禁止煙火標志師提問(wèn)：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時(shí)，應怎么辦？

　�。�3）當心觸電標志師提問(wèn)：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

　　師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

　　另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見(jiàn)標志引導幼兒認識。

　　師：如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像，互相討論）3、出示更多標志，讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種。

　　日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來(lái)看一看。 （放課件）通過(guò)觀(guān)察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

　　4、通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。

　�。�1）玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。

　�。�2）情景表演《逛公園》

　　領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。

　　對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)"安全小衛士"獎?wù)隆?/p>

認識安全標志教案11

　　安全標志教案

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。

　　2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。發(fā)現不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。

　　3.與安全標志和設施交朋友，做安全的小小宣傳員。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1.課前搜集相關(guān)的安全標志和設施，了解它們的名稱(chēng)和作用。

　　2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料。

　　3.“公共安全宣傳員”標志若干個(gè)。

　　4.課件、委任書(shū)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　一課時(shí)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　談話(huà)導入激趣揭題。

　　這節我們一起來(lái)交流的話(huà)題是：安全標志

　　請大家談?wù)勀銈兯鸭�到的關(guān)于安全方面的資料。

　　學(xué)生：介紹我國兒童少年發(fā)生的關(guān)于安全事故的資料。

　　師：多么讓人觸目驚心的數字呀。同學(xué)們，再讓我們看兩幅圖片。

　　師：同學(xué)們，你們看到的這兩幅圖是發(fā)生在新疆某附屬小學(xué)的一起事故。早晨七點(diǎn)半，學(xué)校舉行升國旗儀式。在集隊的過(guò)程中，由于學(xué)生擁擠，二樓的護欄發(fā)生了坍塌，許多學(xué)生從二樓摔落下來(lái)，造成了一名男學(xué)生當場(chǎng)死亡，十多名學(xué)生受傷的重大安全事故。圖為一名女學(xué)生正醫院進(jìn)行搶救。

　　師：同學(xué)們，看到這些觸目驚心的數字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感

　　覺(jué)到安全隱患事故就像一個(gè)惡魔，如果你不注意安全，他隨時(shí)有可能到你的身邊�？梢�(jiàn)，認清安全標志，保護安全設施，與他們交上朋友有多么重要。這節課老師就帶同學(xué)們去與安全標志和設施交朋友，喜不喜歡？板書(shū)課題---安全標志。齊讀課題。

　　師：這節課老師還有一個(gè)特殊的任務(wù)在身。我呀，受市北區的安全生產(chǎn)辦公室委托，來(lái)你們學(xué)校招聘“公共安全宣傳員”。瞧，這就是我的委任書(shū)。(課件出示委任書(shū))

　　師：誰(shuí)來(lái)念念這則委任書(shū)？

　　師：同學(xué)們，想不想當這個(gè)安全宣傳員？

　　師：這么多人想當，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過(guò)有關(guān)“與安全標志和設施交上朋友”的知識考核，你就能被聘為公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開(kāi)始了，敢不敢接受挑戰，有沒(méi)有信心？

　　豐富活動(dòng)增強認識

　　活動(dòng)一認識標志安全你我

　　師：同學(xué)們，你們在課前都認識了哪些安全標志和設施，趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學(xué)吧。說(shuō)說(shuō)它們的名字和作用。

　　生：。

　　師：剛才同學(xué)們說(shuō)得可真激烈呀，想不想把你認識的安全標志和設施朋友介紹給更多的同學(xué)認識呢？

　　生：想

　　生1：我是“紅綠燈”標志，我常在十字路口指揮交通秩序，告訴人們紅燈停，綠燈行。

　　生2：我是“消火栓”安全設施，我常出現在一些公共場(chǎng)合，如果發(fā)生火災時(shí)，我可以為消防員接上消防水管滅火。

　　生3：我是“安全出口”標志，在一些場(chǎng)所和通道內，如果發(fā)生了危險，我常提醒人們逃生的方向。

　　生4：我是“當心落石”標志，提醒過(guò)往的車(chē)輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。

　　生5：我是“安全燈”設施，我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。

　　生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”標志，我提醒人們在一些場(chǎng)合不能燃放鞭花爆竹，以免發(fā)生意外傷害或是火災。

　　……

　　師：同學(xué)們，你們認識的朋友可真多呀�？墒�，作為一名安全宣傳員，僅僅認識安全標志和設施可不夠�，F在老師要對同學(xué)們進(jìn)行筆試，出示學(xué)生練習紙，看看這些地方應該畫(huà)上什么完全標志。趕快去畫(huà)畫(huà)吧。

　　生：分小組畫(huà)這些安全標志。

　　生1：第一幅圖我畫(huà)的是“當心爆炸”的的安全標志，因為這些是液化器，容易發(fā)生爆炸。

　　生2：我有不同的答案，我畫(huà)的`是“禁止燃放鞭花爆竹”標志。

　　生3：我畫(huà)的是“禁止吸煙”標志。

　　師：這三位同學(xué)畫(huà)的都有道理，畫(huà)得都對。

　　生1：第二幅圖我畫(huà)的是“高壓危

　　險，當心觸電”的安全標志。

　　生2：我畫(huà)的是“禁止攀爬”的安全標志。

　　師：你們畫(huà)的都對。真不錯。

　　生：第三幅圖我畫(huà)的是“安全出口”的安全標志，提醒人們發(fā)生危險時(shí)的逃生方向。

　　師：畫(huà)得真好�？梢杂梦淖�，也可以用圖畫(huà)。

　　師：同學(xué)們，認識了安全標志和設施，那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。

　　活動(dòng)二關(guān)注生活保護設施

　　師：同學(xué)們，現在要對大家進(jìn)行第三關(guān)的考核，要考考同學(xué)們的現場(chǎng)處理能力，有沒(méi)有信心，那就趕快隨老師到現場(chǎng)去看一下吧。

　　師：同學(xué)們，你們都看到了什么，可能會(huì )造成什么結果？發(fā)現了我們可以怎么做呢？你們小組里互相討論討論。

　　生1：我看到了街道上很多安全蓋都沒(méi)有了。

　　生2：安全蓋沒(méi)有了，它們看上去就象一個(gè)個(gè)黑洞。

　　生3：安全蓋沒(méi)有了，人們騎自行車(chē)的時(shí)候就有可能掉進(jìn)去。

　　生4：盲人走路時(shí)容易掉進(jìn)下水道。

　　師：你可真關(guān)心殘疾人。真是一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　生5：人們來(lái)來(lái)往往，很容易給人們帶來(lái)不同程度的傷害。

　　生6：我覺(jué)得外國人來(lái)我們中國看到這些，會(huì )說(shuō)我們中國人安全意識很低。

　　師：你真是一個(gè)愛(ài)國的好孩子，很懂得維護祖國的尊嚴。

　　生7：我覺(jué)得可以在前面立一個(gè)安全燈。

　　生8：我認為先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個(gè)“注意安全“的警示牌。

　　生9：可以在旁邊立上一些木棒，然后系上一些紅色的布或是袋子，提醒人們注意。

　　生10：我認為最好是打電話(huà)到相關(guān)的部門(mén)去找人來(lái)維修。

　　師：同學(xué)們的辦法可真多。那么，哪一種辦法最好呢？

　　生：打電話(huà)到相關(guān)部門(mén)找人來(lái)維修。

　　師：同學(xué)們，再讓我們來(lái)看幾幅圖片。

　　師：同學(xué)們，看到這些畫(huà)面，多么讓人心痛呀。安全設施的破壞，不僅給許多的人，家庭帶來(lái)了傷害和不幸。而且也給國家帶來(lái)了許多的經(jīng)濟損失。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，保護好安全設施，保證我們每一個(gè)人的安全。

　　活動(dòng)三聘公共安全宣傳員

　　師：同學(xué)們，你們不僅交上了安全標志和設施這么多的好朋友，現場(chǎng)處理的能力也不錯�，F在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責人的身份鄭重宣布：聘全體同學(xué)為公共安全宣傳員，掌聲鼓勵自己。

　　師：請各小組組長(cháng)到臺上來(lái)授公共

　　安全宣傳員的標志。

　　師：現在讓我們進(jìn)行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌，右手握拳舉起。

　　生：跟著(zhù)老師進(jìn)行莊嚴的宣誓。

　　師：同學(xué)們，祝賀你們，成了一名公共安全宣傳員，那就讓我們一起去宣傳吧。請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們校園里或校外哪里容易發(fā)生危險，你想用什么安全用語(yǔ)來(lái)給大家宣傳。

　　生1：校門(mén)口下雨的時(shí)候容易滑倒，我要送給同學(xué)們一句話(huà)：雨天路滑，當心摔倒。

　　師：你觀(guān)察得真認真。

　　生2：十字路口要注意信號燈，我送給同學(xué)們的是：紅燈停，綠燈行。

　　生3：我們上下樓梯時(shí)，經(jīng)常容易發(fā)生摔倒或是相撞，所以同學(xué)們：上下樓梯要靠右行

　　生4：安全要靠我們每一個(gè)人自己做好，所以我要送給同學(xué)們：自己做自己的安全員。

　　生：……

　　師：多好啊，可要記住這些安全用語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害，一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。

　　師：同學(xué)們，最后讓我們向全體同學(xué)作現場(chǎng)宣傳吧�？梢耘渖夏銈冏约旱膭�(dòng)作。

　　生：讀演安全兒歌。

　　師：同學(xué)們，在生活中只有我們認清安全標志，保護好安全設施，時(shí)刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。

　　師：同學(xué)們，這節課就上到這兒，最后祝全體教師，同學(xué)們平安，幸福。謝謝大家。

認識安全標志教案12

　　一、活動(dòng)目標

　　1、認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志

　　2、培養幼兒養成遵守交通安全的意識

　　二、活動(dòng)準備

　　1、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見(jiàn)標志演示文稿

　　2、紅綠燈照片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入

　　出示紅綠燈照片

　　提問(wèn)：它叫什么，你們在哪里見(jiàn)過(guò)，有什么作用？

　　小結：紅綠燈在馬路上，能夠維護交通安全。

　　提問(wèn)：過(guò)幾天就要春游了，我們在春游時(shí)應該怎樣注意交通安全？

　　小結;1 過(guò)馬路時(shí)要左看看又看看。

　　2要走人行道

　　5 好朋友之間要拉好手

　　6 跟著(zhù)老師快速的過(guò)馬路

　�。ǘ�）認識常見(jiàn)安全標志

　　1提問(wèn)：除了紅綠燈外，在我們生活中還有很多安全的`標志，請你說(shuō)說(shuō)你認識的標志？

　　2出示安全標志演示文稿

　　今天趙老師也帶來(lái)了很多安全標志的圖片，我們一起來(lái)看看你們認識哪個(gè)？在哪里看到過(guò)？

　�。�1） 人行道標志

　�。�2） 慢行標志

　�。�3） 轉彎標志

　�。�4） 禁止吸煙標志

　�。�5） 安全出口標志

　�。�6） 易燃標志

　�。ㄈ�）游戲：貼標志

　　出示場(chǎng)景圖

　　提問(wèn)：大家來(lái)看看這里哪些地方應該貼上我們剛剛認識的這些安全標志？

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：以后出去時(shí)大家可以再找找有沒(méi)有其他安全標志，大家收集起來(lái)到幼兒園一起與大家

　　分享。

認識安全標志教案13

　　【活動(dòng)目標】

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人

　　2、進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，觀(guān)察能力和判斷的能力

　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

　　4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)

　　5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格

　　【活動(dòng)準備】

　　1、多媒體課件一套

　　2、安全標志圖片一套

　　3、掛圖四幅

　　4、布置好"安全圖片展覽"四

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、開(kāi)始部分：多媒體課件會(huì )說(shuō)話(huà)的標志導入課題師：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周?chē)�有許多這樣的標志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看--它來(lái)了(大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我帶來(lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

　　2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，看他叫什么?

　　提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認識他(請三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認識。老師有一個(gè)小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

　　(老師和幼兒一起來(lái)認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認識過(guò)，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠離這個(gè)地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì )發(fā)生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話(huà)119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì )來(lái)就你。我們看大屏幕上的.朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會(huì )幫助別人。這里有幾幅畫(huà)很多有危險的地方都沒(méi)有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場(chǎng)景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結講評)

　　3、結束部分：參觀(guān)安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀(guān)察你生活的周?chē)�還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個(gè)標志圖片展覽，老師帶你們去參觀(guān)一下，以后我們也要做小小設計師，來(lái)設計更多的標志。

　　4、活動(dòng)延伸：為幼兒園設計標志

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)的教學(xué)目的主要是讓孩子們了解生活中常見(jiàn)的標識，學(xué)習運用張貼標識的方法來(lái)提醒他人的注意�；顒�(dòng)的開(kāi)始部分，孩子們行賞了一個(gè)故事《小兔出門(mén)》，之后又進(jìn)行了思考與討論。這個(gè)環(huán)節是讓孩子們知道標識的重要性。接下來(lái)是了解舉例出來(lái)的標志的意思，在生活中看到標志應該怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會(huì )看到很多這種標志，但都不明白是什么意思，通過(guò)這活動(dòng)，能更深入體會(huì )到標志的意義。在這個(gè)環(huán)節中，由于我列舉的圖片較多，讓幼兒討論的時(shí)間過(guò)長(cháng)。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，讓小朋友自己尋找班級里哪個(gè)位置應該貼上安全標志，由于時(shí)間關(guān)系，我只是讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們班級里有哪些危險的地方需要張貼的，沒(méi)讓孩子們在課上張貼安全小紅點(diǎn)，而是課后去張貼的，這里還是有所失誤的。

認識安全標志教案14

　　活動(dòng)目標

　　1、幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

　　2、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護意識。

　　活動(dòng)準備

　　1、多媒體課件一套。

　　2、安全標志圖片一套。

　　3、掛圖四幅。

　　4、布置好“安全圖片展覽”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放多媒體課件：會(huì )說(shuō)話(huà)的標志，導入課題

　　師：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，提醒我們注意安全（安全標志）

　　在我們生活的周?chē)�有許多這樣的標志，所以需要我們去認識它們小朋友看——它們來(lái)了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來(lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：小朋友，我們坐下來(lái)和你的標志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，好嗎？

　　現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認識它們。（請三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧，請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認識。老師有一個(gè)小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

　�。ɡ蠋熀陀變阂黄饋�(lái)認識安全標志。）

　　小朋友，看，標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認識過(guò)，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標志：當心觸電、當心中毒、禁止煙火）

　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠離這個(gè)地方。

　　當心中毒：提醒我們這里的'物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸，用口去嘗。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火、抽煙、放鞭炮，否則會(huì )發(fā)生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話(huà)119等）如果發(fā)生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾、濕衣服把門(mén)縫堵住，不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì )來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的情景）

　　今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志，還知道了發(fā)生火災以后怎么辦。我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會(huì )幫助別人這里有幾幅安全標志，很多有危險的地方都沒(méi)有安全標志，我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場(chǎng)景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結講評。）

　　3、結束部分：參觀(guān)安全圖片展覽

　　今天小朋友表現得都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀(guān)察你生活的周?chē)�還有哪些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個(gè)標志圖片展覽，老師帶你們去參觀(guān)一下，以后我們也要做小小設計師，來(lái)設計更多的標志。

　　4、活動(dòng)延伸：為幼兒園需要的地方設計標志。

認識安全標志教案15

　　認識安全標志教案反思怎么寫(xiě)？認識安全標志的學(xué)習是想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓大家能更深入體會(huì )到標志的意義。

　　開(kāi)學(xué)的第三周是安全教育周，圍繞這周的安全主題我們開(kāi)展相應的系列活動(dòng)，其中《安全標志》這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒們觀(guān)察各種安全標志，了解生活中常見(jiàn)的標識，在生活中看到標志應該怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會(huì )看到很多這種標志，但都不明白是什么意思，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能更深入體會(huì )到標志的意義。

　　活動(dòng)以故事導入來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，將安全標志滲入到故事中，讓孩子們更有參與的欲望。

　　對于一些安全標志的認識孩子們還是有一定經(jīng)驗基礎的，當出現類(lèi)似的標志時(shí)他們就會(huì )混淆�；顒�(dòng)通過(guò)孩子們的觀(guān)察討論發(fā)現一些標志的特征，通過(guò)實(shí)際操作更近一步了解標志的意思。

　　在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，讓小朋友自己尋找班級里哪個(gè)位置應該貼上安全標志，每個(gè)小朋友都十分愿意去找，在結尾這個(gè)環(huán)節，是整個(gè)活動(dòng)最積極最熱鬧的，讓他們學(xué)以致用，更加能知道，什么地方是有危險的，應該要怎么去做。從小養成遵守規則的習慣，善于觀(guān)察生活中的各種安全標志，理解，遵守并能傳播這種安全知識。

　　整個(gè)活動(dòng)還算成功，活動(dòng)將比較抽象的安全教育內容通過(guò)幼兒的探索體驗、交流表達和教師的幫助提煉，使之成為在生活中具體的'、看得見(jiàn)摸得著(zhù)、用得到的知識經(jīng)驗，做到了“從生活中來(lái)，回到生活中去”，并且會(huì )取得經(jīng)過(guò)提煉的更高一層的經(jīng)驗，對幼兒的生活真正有了幫助。由此我體會(huì )到，作為幼兒教師，要教幼兒學(xué)會(huì )生活，就一定要從生活的細微之處著(zhù)手，記住只有生活才是最好的老師，而我們，只是幫助幼兒總結和提升，幫助他們養成生活中真正能夠得益的良好習慣。這才使幼兒真正需要的。

　　通過(guò)這堂課的教學(xué)，小朋友們都認識了一些常見(jiàn)的標識，結合我們平時(shí)的日常生活，我發(fā)現他們也都非常樂(lè )意去尋找去發(fā)現。一堂課下來(lái)，大部分小朋友的注意力都是非常集中的，大家都能跟著(zhù)老師的思緒開(kāi)展活動(dòng)，真正體現了活動(dòng)的有效性。

　　附：會(huì )說(shuō)話(huà)的安全標志教案

　　設計思想：

　　標志是生活中對人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言，尤其是安全標志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見(jiàn)到但又不易引起注意的安全標志。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀(guān)察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

　　2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

　　3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的.安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找安全標志：

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：

　　教師引導幼兒觀(guān)看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路？

　　2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：

　�、艦槭裁匆�有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

　�、瞥�了馬路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？

　�、钦堄變豪^續觀(guān)看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。

　　二、議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行？為什么？

　　3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：

　�。�1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。

　�。�2）總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。

　　5、游戲：看誰(shuí)找的準

　　教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

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