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大班安全身邊危險的火災教案

時(shí)間:2023-03-28 11:12:50 安全教案 我要投稿
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大班安全身邊危險的火災教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的大班安全身邊危險的火災教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班安全身邊危險的火災教案

大班安全身邊危險的火災教案1

  活動(dòng)目的:

  1、知道幾個(gè)常用的急救電話(huà)號碼,并會(huì )正確撥打報急電話(huà)。

  2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

  活動(dòng)準備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 播放幾種急救車(chē)的警報聲,請幼兒分辨,并說(shuō)出這些急救車(chē)是干什么用的。

  師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽(tīng)幾種聲音,說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。

  救護車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的?消防車(chē)是干什么用的?

  聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的'家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

  二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

  三、出示課件,請幼兒觀(guān)看火災的原因。

  1、玩火2 、 電器 3 、 吸煙4、放鞭炮

  四、出示課件,請幼兒觀(guān)看自救常識。

  1、撥打急救電話(huà)

  2、馬上開(kāi)窗呼救

  3、用衣服壓住火苗

  4、立即披上用水打濕的衣服和被子

  五、 請幼兒在電腦上玩游戲,誰(shuí)對誰(shuí)不對。

  活動(dòng)結束:

  小朋友一起探討。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實(shí)需要,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!盎稹痹谖覀兊娜粘I钪泻艹R(jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解,教會(huì )幼兒遇到火災時(shí)該怎樣應對。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗,激發(fā)了他們對周?chē)挛锓e極探索的熱情。

大班安全身邊危險的火災教案2

  活動(dòng)目的:

  1.知道幾個(gè)常用的急救電話(huà)號碼,并會(huì )正確撥打報急電話(huà)。

  2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

  3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  4.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  活動(dòng)準備:

  多媒體課件活動(dòng)過(guò)程:

  一.播放幾種急救車(chē)的警報聲,請幼兒分辨,并說(shuō)出這些急救車(chē)是干什么用的。

  師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽(tīng)幾種聲音,說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。

  救護車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的?消防車(chē)是干什么用的?

  聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的.家里是怎么起火的。

  二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

  三、出示課件,請幼兒觀(guān)看火災的原因。

  1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮四、出示課件,請幼兒觀(guān)看自救常識。

  1、撥打急救電話(huà)2、馬上開(kāi)窗呼救3、用衣服壓住火苗4、立即披上用水打濕的衣服和被子五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰(shuí)對誰(shuí)不對。

  活動(dòng)結束:

  小朋友一起探討。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實(shí)需要,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的'經(jīng)驗和視野!盎稹痹谖覀兊娜粘I钪泻艹R(jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解,教會(huì )幼兒遇到火災時(shí)該怎樣應對。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗,激發(fā)了他們對周?chē)挛锓e極探索的熱情。

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