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小班安全教案防災減災（精選17篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的小班安全教案防災減災，歡迎大家分享。
小班安全教案防災減災 篇1
設計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，并請家長(cháng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標：
1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
2、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng )設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊觀(guān)看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。
(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?
(3) 教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀(guān)看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應該走哪里?
(3) 教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
(4) 十字路口有斑馬線(xiàn)，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
(5) 教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮時(shí)再穿過(guò)馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗。
(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對交通規則的認識。
場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)
場(chǎng)景二：十字路口
師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場(chǎng)景三：天橋
師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的.情況進(jìn)行小結，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走”。
延伸活動(dòng)：
行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?
教學(xué)反思：
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用直觀(guān)圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長(cháng)在平時(shí)生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
小班安全教案防災減災 篇2
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
4、認識幾種常見(jiàn)的安全標志，直到他們所代表的意義。
5、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：教師引導幼兒觀(guān)看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路?
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用?
�、瞥笋R路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思?
�、钦堄變豪^續觀(guān)看安全標志掛圖，尋找有關(guān)的安全標志。
二、討論安全標志：
1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行?為什么?
3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：
(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
(2)總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
4、游戲：看誰(shuí)找的準--教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的`安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小班安全教案防災減災 篇3
活動(dòng)設計背景
我們國家是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國，中華民族有勤勞，勇敢，誠實(shí)，文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節中，家庭教育也占有很重要的位置。
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒學(xué)習用禮貌。恭敬的語(yǔ)氣對待成人。
2. 學(xué)習詞匯“您好”，“請”，“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
3. 培養幼兒與人交往的能力。
4. 初步培養幼兒有禮貌的行為。
5. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
6. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
7. 理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中語(yǔ)句的連貫及禮貌詞匯的使用。難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及對幼兒語(yǔ)言能力的.培養。
活動(dòng)準備
扮演叔叔，阿姨，爺爺用的帽子，墨鏡，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏風(fēng)，椅子，茶杯，報紙，書(shū)，糖果，蘋(píng)果，梨，香蕉等水果，小貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.在活動(dòng)室中布置成小貓的家，教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪∝�，靠門(mén)處用屏風(fēng)間隔，保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來(lái)敲門(mén)，貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說(shuō)：“請進(jìn)”。叔叔進(jìn)屋后，小貓們自由選擇自己站立的位置，有禮貌地說(shuō)：“叔叔，您好。叔叔，請坐”叔叔向小貓們問(wèn)好后，在椅子上坐下。
2.媽媽請幾只小貓招待客人，小貓按意愿選擇一種物品，到叔叔跟前有禮貌地，恭敬地說(shuō)一句話(huà)。如：“叔叔，請喝茶�！薄笆迨�，請看報”，“叔叔，吃水果”
3. 叔叔要走了，起身告別。小貓們站立起來(lái)和叔叔道：“再見(jiàn)”。
4. 保育員分別扮演阿姨，爺爺前來(lái)做客，媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待，并用恭敬的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。
教學(xué)反思
小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話(huà)語(yǔ)句較連貫，也會(huì )用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)說(shuō)還是比較令人滿(mǎn)意的，幼兒的參與度高，對于一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，因此也出現了個(gè)別幼兒熱情持久度不高現象。但是如果讓我重新上這節課，我會(huì )在各個(gè)環(huán)節中增加難度，多添加幾個(gè)禮貌性的語(yǔ)句及對話(huà)�？梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動(dòng)中來(lái)。
小班安全教案防災減災 篇4
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學(xué)習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。
5、加強幼兒的安全意識。
6、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
7、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作卡片。
2、電線(xiàn)若干、插座若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話(huà)興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。
(1)、天黑了，什么都看不見(jiàn)，這時(shí)候我想看書(shū)怎么辦?
(2)、天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?
(3)、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?
(4)、燈、電風(fēng)扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么?
(5)、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
小結：電有這么多的.用處，它給我們帶來(lái)了許多方便，我們在生活中越來(lái)越離不開(kāi)它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀(guān)察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
(1)、提問(wèn)：這只小熊做得對不對?這樣做會(huì )怎樣?為什么?
出示一段電線(xiàn)，讓幼兒觀(guān)察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線(xiàn)的內層是一根銅線(xiàn)，可以傳電，外層是塑料，包裹著(zhù)銅線(xiàn)，是保護層，它沒(méi)有電。如果電線(xiàn)的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì )給我們帶來(lái)危險。
(2)、提問(wèn)：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會(huì )發(fā)生什么問(wèn)題?
出示一個(gè)插座，讓幼兒觀(guān)察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì )傳到我們身上，傷害我們。
(3)、提問(wèn)：這位小朋友在干什么?這樣做會(huì )發(fā)生什么事?
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì )發(fā)生漏電。
3、總結：
電給我們帶來(lái)了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì )給我們帶來(lái)危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周?chē)娜艘惨踩秒姟?/p>
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線(xiàn)段落在路上，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班安全教案防災減災 篇5
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)辨樂(lè )曲中表現不同角色的音色，初步想象故事情節，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現音樂(lè )故事，體驗合作表演音樂(lè )故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、配有故事的音樂(lè )。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂(lè )器有二定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞音樂(lè )故事
1、初步欣賞
T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂(lè )，引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽(tīng)到里面有誰(shuí)?
3、找音色
T：有哪些樂(lè )器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂(lè )器PPT了解名稱(chēng)，引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂(lè )故事
1、做故事角色的'道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀(guān)摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽(tīng)音樂(lè )故事參與表演。
活動(dòng)反思
達爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類(lèi)創(chuàng )造音樂(lè )的共同情感�！彼瓤梢耘囵B幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè )記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂(lè )的聯(lián)想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂(lè )直覺(jué)能力，從而培養幼兒的音樂(lè )興趣、開(kāi)闊音樂(lè )視野、豐富情感世界。
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