大班關(guān)于安全的教案通用14篇
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班關(guān)于安全的教案，希望對大家有所幫助。
大班關(guān)于安全的教案1
設計意圖：
2008年5月12日的四川汶川大地震牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心，也牽動(dòng)著(zhù)孩子們善良的心，孩子們來(lái)到幼兒園談?wù)摰脑?huà)題，都是有關(guān)此次地震的心情和感受，有孩子還問(wèn)起老師："老師，你那天在干什么？害怕嗎？災區的房子都毀壞了，他們住哪？他們會(huì )冷嗎？那里的小朋友他們還上幼兒園嗎？他們的爸爸媽媽呢？"可見(jiàn)幼兒對身邊發(fā)生的事，想了解的欲望是多么強。我們在與孩子們的交談中，了解到很多孩子對地震的知識了解甚少，不會(huì )安全避震，大部分的孩子只知道慌忙地跑出家門(mén)，跑出樓道。針對這種情況，我設計了本次活動(dòng)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中了解一些地震知識；學(xué)會(huì )安全的自救方法；激發(fā)對災區人民的愛(ài)心，使幼兒從小學(xué)會(huì )關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人，主動(dòng)參與社會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、 通過(guò)四川汶川強地震，讓幼兒知道地震給人們帶來(lái)的嚴重災害。
2、 引導幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應該如何應變，掌握逃生的`技巧。
3、 培養幼兒從小學(xué)會(huì )關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人，情系災區，為災區獻愛(ài)心。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)四川地震的新聞錄象資料、影象，地震前后的照片，地圖
2、《紅袋鼠自我保護動(dòng)畫(huà)之----地震來(lái)了怎么辦》
3、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤(pán)、鍋爐等
活動(dòng)過(guò)程：
（一）了解四川地震情況：
1、觀(guān)看電視新聞："2008年5月12日下午兩點(diǎn)四川省汶川發(fā)生了7.8級地震，綿陽(yáng)、汶川市等周邊地區水電氣立刻中斷，機關(guān)、醫院、學(xué)校、商場(chǎng)、工廠(chǎng)全部停業(yè)，道路、水庫、橋梁、隧道等嚴重損壞，房屋垮塌、山體滑坡隨處可見(jiàn)。據初步統計，綿陽(yáng)目前因災遇難5400 多人，受傷23000多人，至少還有18000余人被埋在廢墟之下" 組織幼兒討論發(fā)生地震時(shí)的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說(shuō)了些什么？
2、出示四川地圖，讓幼兒尋找發(fā)生7.8級地震震中的具體位置用紅筆做一個(gè)標記，以及這次地震波及到的省份。
大班關(guān)于安全的教案2
活動(dòng)設想：
在日常生活中，我們常見(jiàn)一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì )被幼兒視為玩具來(lái)玩耍，稍不注意就會(huì )發(fā)生危險。隨著(zhù)幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《保護自己》。
活動(dòng)目標：
1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見(jiàn)的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。
3、培養幼兒的規則意識，學(xué)會(huì )保護自己。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準備：
幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗，安全標志多種
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱鎸�(shí)情景講述————生活中存在的危險因素
�。�1）問(wèn)題：
1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險？
2、鞋帶開(kāi)了，鞋子太大，衣服太長(cháng)容易在游戲中出現什么危險？
3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì )怎樣？
4、倒著(zhù)走路，從高處往下跳會(huì )發(fā)生什么危險？
5、上下樓梯打鬧會(huì )發(fā)生什么危險？
6、對著(zhù)別人的耳朵突然大叫會(huì )出現什么危險？
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì )出現什么危險
8、嘴里含著(zhù)東西哭、笑，會(huì )發(fā)生什么危險？
�。ㄓ變航Y合自己的活動(dòng)，談出自己的想法）
�。�2）小結：小朋友現在正處于長(cháng)身體的時(shí)候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽(yáng)，游戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。
�。ǘ┱J識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。
教師出示安全標志，請幼兒認一認說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)這些標志，這些標志什么意思，你見(jiàn)過(guò)這些標志會(huì )怎么做？
�。�1）禁止標志（在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志）引導幼兒說(shuō)出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火。）
�。�2）警告標志（在黃三角形內，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志）引導幼兒說(shuō)出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（防火、防電。）
�。�3）指示標志（在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進(jìn)的標志）引導幼兒說(shuō)出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（左拐、右拐。）
運用直觀(guān)法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。
活動(dòng)反思：
幼兒仍然保留著(zhù)直覺(jué)行為性思維的'特點(diǎn)，對自己行為的計劃性、預見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據此對幼兒進(jìn)行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對安全方面的知識并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進(jìn)一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
首先，從設計多種情境，提供多方信息著(zhù)手，引起幼兒對安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創(chuàng )設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習一些簡(jiǎn)單地自我保護身體的方法。
大班關(guān)于安全的教案3
活動(dòng)目標：
1。知道尖利的物品如使用不當會(huì )傷害身體。
2。習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。
3。初步具有安全意識。
4。培養幼兒對事物的判斷能力。
5。幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、音樂(lè )、剪刀、筆等物品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使用尖利的物品方法不當會(huì )傷害身體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分播放歡快的音樂(lè )師幼律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室坐下來(lái)。
二、基本部分
1、情境創(chuàng )設：到生活用品店（播放音樂(lè )）師幼開(kāi)小車(chē)去。
教師：（多媒體展示）介紹一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途。
�。�1）指名說(shuō)物品名稱(chēng)、用途。
�。�2）教師小結：這些物品雖然平時(shí)都是經(jīng)常用的，但是他們都是有危險的，我們應該注意它的使用方法。今天老師帶來(lái)了一些危險物品，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途？
2、情境創(chuàng )設：阿姨講故事《尖利的東西會(huì )傷人》。
�。�1）提問(wèn)：皮皮猴撿到了什么？
為什么大家突然都不和皮皮猴玩了？
皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì )受傷？發(fā)生了什么事？
�。�2）你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西？它有沒(méi)有弄傷你？為什么會(huì )弄傷？
�。ㄓ變河懻摵�，個(gè)別幼兒交流）
�。�3）教師小結：小朋友們要記住，在我們生活中，有些東西有著(zhù)尖尖的頭，有的'東西有著(zhù)鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便和不便，但尖利的東西卻容易傷人。
3、辯論：他們做的對與錯。
指名說(shuō)，然后讓幼兒操作一體機檢驗對錯。
4、學(xué)一學(xué)：《安全兒歌》。
5、評一評：請個(gè)別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。
三、結束部分
播放歡快的音樂(lè )幼兒做律動(dòng)室外活動(dòng)。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖銳”的特征和含義，在引導幼兒觀(guān)察回答問(wèn)題不夠深入，比較著(zhù)急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機性教育也要加強。教師應在今后的活動(dòng)設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識會(huì )更多，更好。
大班關(guān)于安全的教案4
一、活動(dòng)目標：
1、懂得身體不舒適的時(shí)候，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。
2、注意個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣。
3、通過(guò)觀(guān)察表演以及圍繞故事展開(kāi)討論，學(xué)習正確的行為習慣。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
二、活動(dòng)準備：
小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看木偶表演，引出話(huà)題。
四、教師提問(wèn)：
1、提問(wèn)：
�。�1）為什么沒(méi)有人和小豬做游戲？
�。�2）小貓為什么說(shuō)小豬不愛(ài)干凈？有鼻涕應該怎么辦？
總結：有鼻涕應該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不干凈，還會(huì )把病菌留在衣服上。
�。�1）小狗為什么說(shuō)小豬不愛(ài)干凈？要打噴嚏應該怎么辦？
�。�2）小猴為什么說(shuō)小豬不愛(ài)干凈？有痰應該怎么辦？
總結：有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌，會(huì )傳染給他人。有痰應該吐在廁所里，如果沒(méi)有廁所應該吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌，會(huì )在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。
2、幼兒情境表演教師：小豬終于明白了：為什么沒(méi)有人和他做游戲？小豬決定改掉自己的壞習慣，做個(gè)有禮貌、講為什么的好孩子�，F在的'小豬是什么樣的呢？誰(shuí)愿意來(lái)演小豬、小貓、小猴和小狗呢？（教師做旁白，請幼兒分角色表演1—2次）
3、結合幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒討論。
教師：你是一個(gè)講衛生的孩子嗎？當你感冒流鼻涕了，當你打噴嚏的時(shí)候，你是怎么做的？
鼓勵幼兒大膽講述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時(shí)都要離小朋友遠一些，防止將細菌傳染給別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進(jìn)垃圾箱里，做個(gè)講衛生的孩子。
五、活動(dòng)反思：
在教學(xué)中我讓學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習相結合，讓學(xué)生學(xué)得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點(diǎn)，怎樣使學(xué)生了解到駱駝身體各部分的作用，我并沒(méi)有進(jìn)行空泛的說(shuō)教，簡(jiǎn)單的告訴，而是運用表格讓學(xué)生在任務(wù)的驅動(dòng)下，讓學(xué)生在積極自主的閱讀實(shí)踐中初步獲得答案，完成表格。這樣，駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點(diǎn)，又有什么作用，就容易讓人一目了然，而且印象深刻。在自學(xué)的基礎上，我讓學(xué)生小組合作探究學(xué)習，互相取長(cháng)補短，組內互相補充，提煉，培養他們自主學(xué)習、合作探究的能力。這樣，學(xué)生通過(guò)自己學(xué)習，合作學(xué)習的方式獲取的知識，就記得更牢，學(xué)得更扎實(shí)，也讓學(xué)生學(xué)得更自信。
小百科：對，從丵（zhuo）從口從寸。一只手拿著(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭，有“向著(zhù)”的意思。
大班關(guān)于安全的教案5
活動(dòng)目標：
1．遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2．幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
活動(dòng)準備：
1．幼兒、家長(cháng)和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2．班級緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1．組織幼兒觀(guān)看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災等)。
提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2．出示班級撤離圖。帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一一條通道。
3．帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的.條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。
4．熟悉警報錄音，組織幼兒“實(shí)戰演習”。聽(tīng)到警報聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時(shí)過(guò)長(cháng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動(dòng)延伸：
1．將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈現在墻飾上。
2．向家長(cháng)介紹活動(dòng)情況、目的。請家長(cháng)帶幼兒熟悉小區居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3．教師或家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。
大班關(guān)于安全的教案6
一、設計思路：
標志是生活中對人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言，尤其是安全標志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見(jiàn)到但又不易引起注意的安全標志。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀(guān)察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。
二、活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。
3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
三、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱野踩珮酥荆�
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路？
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�。�1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
�。�2）除了馬路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？
�。�3）請幼兒繼續觀(guān)看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。
�。ǘ┳h安全標志：
1、幼兒嘗試從托盤(pán)中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：
�。�1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
�。�2）總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
4、游戲：看誰(shuí)找的準教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
�。ㄈ┰O計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的'內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
五、活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
六、活動(dòng)反思：
回顧本次活動(dòng)，目標的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導幼兒尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過(guò)活動(dòng)能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按照安全標志的要求行動(dòng)，才能保護好自己，才能健康快樂(lè )地生活和學(xué)習�；顒�(dòng)中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì )，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
大班關(guān)于安全的教案7
一、設計意圖：
人們常說(shuō)：“藝術(shù)來(lái)源于生活”，前期我們圍繞“興化小吃”這一主題開(kāi)展了一系列相關(guān)的活動(dòng)。炒米粉是興化人民的拿手好菜，在角色游戲中，小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲，于是我嘗試將具有地方特色的音樂(lè )融入教育教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在音樂(lè )中，用富有藝術(shù)性的動(dòng)作大膽、有創(chuàng )意的表現炒米粉這一生活畫(huà)面，體會(huì )肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目的：
1、觀(guān)察炒米粉過(guò)程的基礎上，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現。
2、發(fā)揮想象，體驗用動(dòng)作表現內心感受的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒在家觀(guān)察過(guò)炒米粉的過(guò)程。
2、炒米粉錄像帶。
3、音樂(lè )磁帶及錄音機。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入：你們都看過(guò)媽媽炒米粉了，現在請你們說(shuō)說(shuō)媽媽是怎么炒米粉的？
教學(xué)設想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開(kāi)心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語(yǔ)言和動(dòng)作把媽媽炒米粉的情景再現出來(lái)，這樣激發(fā)了幼兒對舞蹈創(chuàng )編活動(dòng)的興趣，為舞蹈創(chuàng )編活動(dòng)做充分的準備和鋪墊。
2、觀(guān)看炒米粉錄象。
師：（出示一塊米粉）多奇怪呀，原來(lái)硬硬的、四四方方的'一塊米粉，是怎么在鍋里變的軟軟的、細細的，象一條條白線(xiàn)一樣呢？讓我們一一段錄象。
教學(xué)設想：此環(huán)節主要讓幼兒觀(guān)察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過(guò)程。由于錄象配有音樂(lè )，所以在引導幼兒觀(guān)賞錄象時(shí)，師有意識地引導幼兒欣賞音樂(lè )，初步實(shí)現舞蹈與音樂(lè )相結合。
3、引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，能說(shuō)出音樂(lè )的變化過(guò)程。
�。�1）水還沒(méi)開(kāi)時(shí)，音樂(lè )安靜。
�。�2）水面沸騰翻滾時(shí)，音樂(lè )歡快、激烈。
�。�3）廚師翻炒米粉時(shí)，音樂(lè )不快不慢，節奏明顯。
教學(xué)設想：通過(guò)引導幼兒傾聽(tīng)，感受音樂(lè )的變化，啟發(fā)幼兒把將要創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作與音樂(lè )作品有機匹配，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感和體驗美表現美的情趣。
4、讓幼兒想象與表現：
�。�1）用什么動(dòng)作表現水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子。
�。�2）用什么動(dòng)作表現米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過(guò)程。
�。�3）廚師是怎樣翻炒米粉的。
教學(xué)設想：每個(gè)幼兒經(jīng)驗不同，認識和體驗的角度不同，所以必然會(huì )產(chǎn)生各具特色的創(chuàng )造表現，師在鼓勵幼兒大膽地用肢體動(dòng)作把自己的想法以自己獨特的方式表現出來(lái)的同時(shí)，及時(shí)引導幼兒通過(guò)美化、夸張等手法巧妙地把過(guò)于“生活化”的動(dòng)作提升為美的、富有情趣的舞蹈動(dòng)作。
5、幼兒隨音樂(lè )完整創(chuàng )編“炒米粉舞”。
教學(xué)設想：沒(méi)有音樂(lè )的“舞蹈”不能稱(chēng)之為舞蹈，此環(huán)節是讓幼兒實(shí)現舞蹈與音樂(lè )和諧、完美的結合。幼兒在音樂(lè )中翩翩起舞，把創(chuàng )編活動(dòng)推向高潮。
五、活動(dòng)延伸：
1、創(chuàng )設音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)區角，音樂(lè )、道具、服裝等，讓幼兒有一個(gè)自?shī)首詷?lè )的表演舞臺。
2、開(kāi)辟家園互動(dòng)角“音樂(lè )之家”，鼓勵家長(cháng)參與到“音樂(lè )舞蹈教育”中來(lái)。
大班關(guān)于安全的教案8
一、活動(dòng)目標：
1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。
2、通過(guò)操作可見(jiàn)的形式加強幼兒的.自身保護意識。
二、活動(dòng)課時(shí)：
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識。
四、活動(dòng)準備：
課件《陌生人來(lái)敲門(mén)》
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題：
小朋友你們聽(tīng)過(guò)《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事情？
你們有沒(méi)有一個(gè)人在家里過(guò)？
你們如果一個(gè)人在家你會(huì )開(kāi)門(mén)嗎？
2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問(wèn)，讓幼兒討論后回答。
今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認識的叔叔來(lái)敲門(mén)他不知道該不該開(kāi)門(mén)。
讓我們來(lái)幫助他好嗎？
提問(wèn)讓幼兒討論后回答。
�。�1）、來(lái)的可能是什么人？
�。�2）亮亮能開(kāi)門(mén)嗎？為什么？
3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做？
這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來(lái)選擇鑰匙吧。
4、總結：當爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門(mén)。不要輕易開(kāi)門(mén)，要先弄清楚來(lái)人是誰(shuí)？
告訴來(lái)人等家長(cháng)回來(lái)后在來(lái)，或讓來(lái)人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。
5、學(xué)習兒歌，及自己獨自在家時(shí)應該怎樣做的總結。
6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。
活動(dòng)延伸：
請一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
本堂課通過(guò)讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說(shuō)，在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當
知道當家里大人不在，有陌生人來(lái)時(shí)不能輕易給開(kāi)門(mén)。如果萬(wàn)一有陌生人闖進(jìn)來(lái)要另計應變，與壞人斗智斗勇。
大班關(guān)于安全的教案9
一、活動(dòng)目標：
1、了解生活環(huán)境中的標志，并說(shuō)出這些標志的名稱(chēng)和意義。
2、學(xué)會(huì )關(guān)注社區環(huán)境，能夠根據社區需要設計標志。
二、活動(dòng)準備：
《社區里的標志》課件、音樂(lè )：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車(chē)場(chǎng)標志
幼兒設計標志所需手工用品：彩筆、紙
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入
以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀(guān)"為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒先后復習以前認識的標志：左轉彎、紅綠燈、減速讓行。
2、認識安全標志
(1)認識安全標志
教師："喜羊羊說(shuō)，想要進(jìn)入羊村，要先認識一些安全標志才行"。
演示課件，出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口"，引導幼兒觀(guān)察標志中的圖案，知道該標志的`意義及用途。
小結：紅色中間帶斜線(xiàn)的標志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對不能去做的;黃色三角形的安全標志，起到了警告的作用，告訴我們會(huì )有什么危險;綠色的安全標志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做。
(2)鞏固所學(xué)的安全標志
教師："現在，我們就可以進(jìn)羊村了，一起看看羊村里有什么"。
課件演示，帶有安全標志的羊村圖片，幼兒說(shuō)出圖片上安全標志的名字，并說(shuō)出這個(gè)地方為什么要用這個(gè)安全標志。
3、設計制作標志
教師："如果讓你來(lái)為你家的社區設計安全標志，你會(huì )設計什么呢?"
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后設計標志，設計完，說(shuō)說(shuō)自己設計的是什么標志，要把這個(gè)標志放在社區的哪地方。
四、活動(dòng)延伸：
請幼兒把設計的標志張貼在社區里。
五、活動(dòng)反思：
孩子雖說(shuō)創(chuàng )造與發(fā)現的能力在漸漸地變強，但是對于老師來(lái)說(shuō)，做好活動(dòng)的設計還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來(lái)開(kāi)啟，給孩子們有一個(gè)經(jīng)驗準備，有材料的操作，有思維發(fā)言的機會(huì )，才能激發(fā)孩子們創(chuàng )造的火花。
大班關(guān)于安全的教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：
大班安全《保護我們的大眼睛》
活動(dòng)目標：
認知：了解眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性；能力：創(chuàng )編眼保健操，掌握更多的保護眼睛的知識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道保護眼睛的重要性；活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編眼保健操。
活動(dòng)準備：
ppt課件《保護我們的大眼睛》、百寶箱
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，激發(fā)幼兒興趣
小朋友們，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，老師需要請三位小朋友上來(lái)，我要把他們的眼睛蒙起來(lái)，其他的小朋友不可以告訴他問(wèn)題的答案。
老師這有一個(gè)百寶箱，現在要請他們三位來(lái)摸一摸，摸到了什么？是什么形狀的？是什么顏色呢？
�。何覀冮]著(zhù)眼睛可以猜出物體的形狀，也可以猜出是什么東西，可是為什么猜不出這個(gè)東西的顏色呢？因為只有眼睛才能看見(jiàn)周?chē)利惖臇|西和美麗的色彩。
二、基本部分，聽(tīng)故事，體會(huì )眼睛的重要性。
接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)和眼睛有關(guān)的.故事。
討論：
1、大眼貓是一只什么樣的小貓？它學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)呢？
2、大眼貓的眼睛為什么會(huì )疼呢？它后來(lái)是怎么去做的？
3、如果你是大眼貓，你會(huì )怎么樣做呢？
4、如果我們沒(méi)有好的眼睛會(huì )怎么樣呢？
�。鹤x書(shū)寫(xiě)字要坐直；眼睛要和書(shū)本保持一定的距離；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光纖暗的地方看東西。
大班關(guān)于安全的教案11
活動(dòng)目標：
1、認識生活中常見(jiàn)的安全標志，知道他們的含義。
2、運動(dòng)觀(guān)察、描述等方法感知安全標志的特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
3、感受安全與人們生活的關(guān)系，增強自我保護意識。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料，教學(xué)掛圖《有用的安全標志》。準備一些生活中常見(jiàn)的安全標志。如安全出口指示安全標志。
2、創(chuàng )設模擬情境
3、準備一些卡片、標志筆
4、幼兒和家長(cháng)事先收集一些安全標志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒參觀(guān)幼兒園里教室、廚房、戶(hù)外場(chǎng)地等場(chǎng)所，發(fā)現那些地方可能有危險。
教師：今天在幼兒園參觀(guān)，請你們看看這些地方有沒(méi)有危險
教師總結參觀(guān)中發(fā)現的可能的危險，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能預防這些危險，引出安全的話(huà)題，體驗安全的重要。
2、出示安全標圖，師幼觀(guān)察標志圖片的特征，認識常見(jiàn)的安全標志。
教師讓幼兒展示事先收集的'安全標志圖片，說(shuō)說(shuō)自己在生活中常�？吹侥切┌踩珮酥�，這些標志出現在什么地方，是什么意思。
教師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖《有用的安全標志》，了解生活中有許多標志和我們的安全有關(guān)。
分別出示常見(jiàn)的幾種安全標志，引導幼兒觀(guān)察其特征，熟記標志意思。
教師總結：安全標志的特征和含義
為了預防一些危險的事情，于是有了安全標志，他可以提醒人們注意安全，外出要學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的安全標志。
�。ㄗ層變赫f(shuō)出標志的外形特征有什么不同，形狀和顏色的設計代表什么意思）
3、設計幼兒園各個(gè)場(chǎng)所的安全標志，增強幼兒自我保護的意識。
幼兒操作設計幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地、教師里容易發(fā)生危險的地方的安全標志。
教師：你們覺(jué)得我們剛才參觀(guān)的戶(hù)外場(chǎng)地，教師里有那些地方可能有危險、你們可以設計一些安全標志，提醒其他小朋友注意安全。
4、展示幼兒設計的安全標志，通過(guò)標志的設計提高幼兒自我保護的意識。
教師：將你們設計的安全標志貼在幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地和教師里，提醒大家看標志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線(xiàn)的方向等。
活動(dòng)延伸：
家長(cháng)平時(shí)帶幼兒外出游玩時(shí)有意識地引導幼兒觀(guān)察一些標志符號，增強幼兒的觀(guān)察能力，讓幼兒學(xué)習一些自我保護的方法。
大班關(guān)于安全的教案12
一、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2.在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒收集火災的案例及錄像
2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)導入
1、(消防車(chē)的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2、夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災的錄像，我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。(幼兒觀(guān)看錄像)
3、我們小朋友講講看怎么會(huì )引起火災的?(幼兒討論)
(二)避免火災的發(fā)生及自救的方法
1、假如我們小朋友碰到火災了，那時(shí)候我們會(huì )怎么做呢?(撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著(zhù)暈倒;走安全出口等)
2、現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà))
3、請每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的'方法講給其他幼兒聽(tīng)。
4、剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))
教師小結：我們應該記住撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
大班關(guān)于安全的教案13
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。
2、通過(guò)回憶性、創(chuàng )造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備：
故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，組織討論。
�。�1）回顧童話(huà)內容
師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)……）
師：好，現在請小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動(dòng)）
�。�2）欣賞故事，學(xué)習生詞“陌生人”。
1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）
2）來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)？（揭示：皇后扮演的老巫婆）
3）白雪公主為什么會(huì )昏倒？（因為她吃了有毒的蘋(píng)果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。
4）假如現在老師帶你們去見(jiàn)白雪公主，你會(huì )對她說(shuō)什么話(huà)？（引導幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法）。
教師小結：小朋友們剛才說(shuō)的都非常好，一個(gè)人獨自在家時(shí)不能隨便開(kāi)門(mén)，不能隨便相信不認識的人的`話(huà)，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護意識
�。�1）角色扮演，鞏固安全知識。
師：（順勢將問(wèn)題拋向幼兒）如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì )怎么辦？
�。ㄇ榫澳M表演，分別請幼兒上來(lái)表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。
A、 情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋
應對策略：
1、不答應陌生人的請求。2、不過(guò)多地于陌生人交談。
3、堅決不開(kāi)門(mén)，有禮貌的謝絕。
活動(dòng)反思：：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，小朋友表現很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認識的人開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么也不開(kāi)，。通過(guò)本活動(dòng)，小朋友的自我保護能力增強了。
大班關(guān)于安全的教案14
活動(dòng)目標：
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)。
2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹(shù)立自我保護意識。
3、增強幼兒的自我保護意識。
4、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力。
活動(dòng)準備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒根據已有的生活經(jīng)驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。
提問(wèn)：（1）我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？
�。�2）在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？
根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問(wèn)：（1）煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？
�。�2）煤氣是一種什么樣的'東西呢？我們能看見(jiàn)它，聞到它嗎？
小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過(guò)程中發(fā)生危險，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時(shí)，就容易被我們發(fā)現了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì )自我保護，并學(xué)習幾種正確使用的方法。
�。�1）引導幼兒看圖？？
提問(wèn)：他這樣做對嗎？為什么？
小結：當發(fā)現室內有煤氣的臭味，應趕快打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。
�。�2）引導幼兒看圖二
提問(wèn)：他在做什么？我們不能這樣做？
小結：煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內煤氣進(jìn)出的一個(gè)門(mén)。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來(lái)危險。
�。�3）引導幼兒看圖三
提問(wèn)：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？
小結：鍋里的東西燒開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內的東西會(huì )溢出來(lái)將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過(guò)競賽游戲，鞏固知識。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
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