【推薦】安全教案范文匯總5篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的安全教案5篇，歡迎大家分享。
安全教案 篇1
活動(dòng)目標
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、培養幼兒獨立自主的性格特點(diǎn)。
重難點(diǎn)分析：掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
1。講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："沙沙，你做得對！不過(guò) 還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問(wèn)媽媽?zhuān)?還有什么事情應該注意的呢？"二、展開(kāi)部分1、集體討論：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對？（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情？
2、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
3、情境練習情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài)。我請你吃果凍。"接著(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她。能不能輕信她的話(huà)？（3）那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
4、選擇游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）陌生人就是壞人嗎？
A。 陌生人就是壞人。B。陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走？
A。能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B。不能去任何地方。
有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A�？梢院退�。B。必須先告訴爸爸媽媽。
有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A。巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B。什么都不能吃。
下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A。先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B。不能上車(chē)。
陌生人問(wèn)你的名字。家里有誰(shuí)。能不能告訴他？
A。只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B。什么都不能告訴他。
三、結束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
安全教案 篇2
活動(dòng)目標
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識。
2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時(shí)應怎么求救。
活動(dòng)準備
排練情景表演：豆豆迷路了。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
請幼兒觀(guān)看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、展開(kāi)活動(dòng)
1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會(huì )出現什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動(dòng)腦筋。
2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開(kāi)展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
�。�1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？
�。�2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據路標、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認方向和路線(xiàn)，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）
�。�3）在農村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著(zhù)燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達聲尋找有人的地方求助。）
�。�4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？
三、教師小結，活動(dòng)結束
1、小朋友們平時(shí)應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門(mén)牌號碼、電話(huà)號碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著(zhù)鎮靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時(shí)應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發(fā)現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發(fā)現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話(huà)、住址都說(shuō)不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
安全教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道迷路的危險和解救辦法，進(jìn)行生存教育。
2、通過(guò)親身體驗和情景設置，增強解決不同問(wèn)題的能力。
3、增強自我保護意識，產(chǎn)生對迷路的、被拐騙孩子的同情心。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
1、尋找一些報紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。
2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。
3、幼兒會(huì )表演《迷路的小花鴨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖，引出主題。
教師：小花鴨為什么哭？它怎么會(huì )迷路找不到家的？怎么辦？
請幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。
2、教師設置情景，引導幼兒尋找解決問(wèn)題的辦法。
教師：小朋友出去玩，有時(shí)不小心也會(huì )迷路的。你們看：
小紅同媽媽逛商店時(shí)，小紅看見(jiàn)一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的娃娃很可愛(ài)，她就在那兒抱起了娃娃，過(guò)了一會(huì )兒，突然發(fā)現媽媽不見(jiàn)了，怎么辦？
3、設置想象活動(dòng)：迷路的危險。
教師：迷路了，會(huì )發(fā)生什么危險？怎樣找到自己家里的人呢？
教師小結：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種辦法尋找自己的親人。千萬(wàn)不可跟著(zhù)陌生人走。
4、介紹一些報紙上登載的有關(guān)被拐的事例，引起幼兒的重視。
5、組織幼兒談話(huà)：怎樣避免迷路和走失。
6、音樂(lè )表演：《迷路的小花鴨》
重點(diǎn)：知道迷路的危險和解救辦法，進(jìn)行生存教育。
難點(diǎn)：通過(guò)親身體驗和情景設置，增強解決不同問(wèn)題的能力
教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)驗充分的表現出了歌曲的鮮活形象。
2、活動(dòng)前續編可以更充分，玩編一編、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)感受傷心、互助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)圖片、CD等感受離開(kāi)成人是危險的。
3、通過(guò)續編過(guò)程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過(guò)渡到歌曲的表現�；顒�(dòng)體現了幼兒的主動(dòng)性、積極性。
4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現和感受歌曲的不同形象。
安全教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
(一)鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的小朋友
�。ǘ┮龑в變赫J識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。
�。ㄈ┒靡恍┗镜陌踩R，培養幼兒的自我保護意識和能力。
二、活動(dòng)準備：
布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月1日四
活動(dòng)地點(diǎn)：
中三班課室
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
導入： 教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？
教師引導提問(wèn)：是商場(chǎng)、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來(lái)？
（二）基本部分
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
�。�1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問(wèn)認識標志。
師：從哪個(gè)口進(jìn)？（入口）
�。�2） 依次認識標志：
禁止吸煙標志——化妝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志 ——收銀臺標志……
�。�3） 師：突然著(zhù)火了，該怎么辦？報警怎么說(shuō)？引導孩子說(shuō)清楚火災地點(diǎn)、名稱(chēng)。
�。�4） 師：打完電話(huà)，怎么辦？從哪出去？（安全出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）
（三）觀(guān)看發(fā)生火災逃生及消防救火視頻
師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災人員的注意）師：有的人躲進(jìn)電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險）從哪逃出去？（安全出口）小結：安全逃生的方法。
（四）游戲：大火逃生
�。�1）設置情景，孩子感知火災逃生游戲。
小結：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
�。�2）請孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。
（五）PPT展示小象學(xué)標志，孩子們進(jìn)一步了解認識更多標志
小結：標志的分類(lèi)——警示標志、禁止標志、指示標志。
安全教案 篇5
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入：談話(huà)活動(dòng)
教師：文具是我們學(xué)習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會(huì )很危險嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。
�。�1）教師：請小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的'方法對嗎？
�。�2）幼兒根據教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內容，教師巡回指導。
�。�3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫(huà)面內容。
�、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。 ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì )有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì )造成鉛中毒，會(huì )把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì )使小朋友的牙齒歪斜）
�、塾懻撈渌麅热�。
�、芙處熜〗Y：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì )對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會(huì )威脅生命安全。
3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應該注意什么？
�。�2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
�。�3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
�。�4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來(lái)。
�。�5）分享各組討論內容。
4、活動(dòng)總結：安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進(jìn)行總結。
5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考范例：
�。�1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。
�。�2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
�。�3）、不用筆尖對著(zhù)自己和他人。
�。�4）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。
�。�5）、用完文具要收拾整齊。
�。�6）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。
�。�7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著(zhù)剪刀對著(zhù)別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。
2、能夠根據情況選擇正確的應對方式保護自己。
3、通過(guò)情景表演，體會(huì )在面對危險時(shí)要機智勇敢。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖并提問(wèn)：
�。�1）教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
�、賵D上有誰(shuí)？他在做什么？他發(fā)現了誰(shuí)？可能發(fā)生了什么事?
�、谟袎娜岁J進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？
�、酆髞�(lái)發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？
�。�2）教師小結：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會(huì )來(lái)傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。
2、活動(dòng)展開(kāi)：情景劇表演。
�。�1）教師談話(huà)導入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來(lái)看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?
�。�2）教師用布偶表演情景劇《壞人來(lái)了怎么辦？》
場(chǎng)景一：看到壞人，小男孩自己沖過(guò)去和他打起來(lái)。
場(chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。
場(chǎng)景三：發(fā)現壞人在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。
場(chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現在附近，小男孩偷偷躲藏起來(lái)。
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？
教師：（1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過(guò)去抓他或者嚇得大叫呢？
�。�2）如果壞人離你比較遠，你該怎么辦？離你比較近呢？
教師引導幼兒分組討論正確的應對的方法。
4、活動(dòng)總結：集體分享討論結果，教師引導幼兒總結。
幼兒分組討論。
�。�1）分享討論結果。
�。�2）教師總結。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)來(lái)那個(gè)不要讓壞人發(fā)現。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，就像這個(gè)小朋友一樣�？傊�，遇到壞人，保護自己的生命安全最重要。
5、活動(dòng)延伸：表演情景劇
1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項。
2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的安全規則并自覺(jué)遵守。
3、體會(huì )身為值日生的責任感、自豪感以及安全值日的意識
活動(dòng)準備 教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入，談話(huà)活動(dòng)。
�。�1）教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。當你做志愿者的時(shí)候，你心里有什么感覺(jué)？
�。�2）討論：在做值日生的時(shí)候也會(huì )有一些危險，你們知道有什么危險嗎？
�。�3）幼兒討論。
�。�4）教師小結：小朋友說(shuō)的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時(shí)不做危險的事情。
2、觀(guān)看教學(xué)掛圖。
�。�1）一起來(lái)看看這些小朋友時(shí)怎么值日的？引導幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯，并說(shuō)明錯誤的原因。
�。�2）教師小結：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗干凈手，不端送熱湯等。
3、分組討論怎樣安全值日？
�。�1）幼兒分組討論記錄。
�。�2）分享討論結果。
4、活動(dòng)總結。
�。�1）正確使用笤帚、抹布等勞動(dòng)工具，不拿值日工具玩耍打鬧。
�。�2）搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。
�。�3）擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。
�。�4）端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。
�。�5）不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。
�。�6）認真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。
�。�7）用完工具要放回原處，收拾整齊。
1、知道一個(gè)人在家時(shí)應該注意的安全事項。
2、能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險行為。
3、形成自我保護意識，提高一個(gè)人在家時(shí)的警惕性。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖。
2、每組一張白紙和一盒水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入：談話(huà)活動(dòng)。
�。�1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個(gè)人在家，你會(huì )有怎樣的感覺(jué)呢？
�。�2）一個(gè)人在家時(shí)你回做些什么呢？
2、展開(kāi)活動(dòng)：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
(1) 出示掛圖并提問(wèn)：
�、僮層變簛�(lái)看看妞妞一個(gè)人在家時(shí)是怎么做的，她的做法對嗎？
�、诮處熜〗Y：一個(gè)人在家時(shí)如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話(huà)，如果覺(jué)得無(wú)聊可以看書(shū)，畫(huà)畫(huà)、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來(lái)。
(2) 出示下一幅圖，這些小朋友一個(gè)人在家時(shí)都做了什么？他們的做法①對不對？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內容。）
�、诮處熜〗Y：自己一個(gè)人在家，害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不然可能會(huì )引起壞人的注意；不能自己一個(gè)人溜出家門(mén)，這樣可能會(huì )遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會(huì )很著(zhù)急；不做危險的事情，比如：爬窗戶(hù)或爬其他高的地方，這樣可能會(huì )摔傷甚至有生命危險。 請幼兒整體閱讀所有內容。
3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論，一個(gè)人在家時(shí)還應注意什么安全問(wèn)題？
�。�1）教師：一個(gè)人在家時(shí)還應該注意什么安全問(wèn)題呢？如果有陌生人敲門(mén)該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？
�。�2）教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個(gè)能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。
�。�3）幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來(lái)。
�。�4）集體分享各組討論內容，制定一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項。
�。�5）集體討論。
4、活動(dòng)總結：一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個(gè)人在家害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不要溜出家門(mén)，不要試圖從窗戶(hù)爬出，不要給陌生人開(kāi)門(mén)，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話(huà)號碼。
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