【精品】中班安全教案范文十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班安全教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班安全教案 篇1
教學(xué)名稱(chēng)：地震來(lái)了 教育目標： 1、掌握一定的地震知識，知道地震來(lái)了的時(shí)候保護自己，學(xué)會(huì )自救。 2、演習：地震來(lái)了 教學(xué)準備： 1、資料準備 ①汶川地震的視頻和圖片 ②故事：地震來(lái)了 2、教師準備：電視機、電腦、地震圖片幻燈片 3、幼兒準備：收集汶川地震的相關(guān)圖片 4、……
教學(xué)名稱(chēng)：地震來(lái)了
教育目標：
1、掌握一定的地震知識，知道地震來(lái)了的時(shí)候保護自己，學(xué)會(huì )自救。
2、演習：地震來(lái)了
教學(xué)準備：
1、資料準備
�、巽氪ǖ卣鸬囊曨l和圖片
�、诠适拢旱卣饋�(lái)了
2、教師準備：電視機、電腦、地震圖片幻燈片
3、幼兒準備：收集汶川地震的相關(guān)圖片
4、環(huán)境布置：教師將幼兒收集的圖片布置成一個(gè)地震知識圖片展。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)地震知識圖片展。提問(wèn)：
�、傥覀儎偛趴吹降氖顷P(guān)于什么的圖片？
�、谀銈兛匆�(jiàn)的圖片是怎樣的？
�、劭吹竭@些圖片你們心里是怎樣的感覺(jué)？
2、教師請幼兒觀(guān)看汶川地震的視頻。提問(wèn)：
�、傥覀兛吹绞鞘裁�？視頻上發(fā)生的什么樣的事情？（地震）
�、诋數卣饋�(lái)的時(shí)候人們是怎么樣做的？
視頻引出故事：地震來(lái)了~
3、教師講故事《地震來(lái)了》
聽(tīng)故事的時(shí)候幼兒帶著(zhù)以下目的聽(tīng)：
�、俟适吕镉心膸讉�(gè)小動(dòng)物？②發(fā)生了什么事情？③故事里的小動(dòng)物是怎么樣處理事件的？誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不對？應該怎么樣做？
4、討論以上問(wèn)題，教師做總結。
5、 給幼兒講解相關(guān)的地震知識，教師播放幻燈片讓幼兒知道地震給人民生活，財產(chǎn)、生命帶來(lái)的危害。
從幻燈片中知道地震來(lái)了的時(shí)候人們是怎樣自救，救援的，讓幼兒知道，當災難來(lái)臨的時(shí)候，有我們的人們解放軍和社會(huì )各界以及世界各地的人們來(lái)幫助我們，我們不會(huì )孤單，不會(huì )害怕，要勇敢，堅強！
6、教師和幼兒做游戲：地震來(lái)了~
幼兒利用剛才學(xué)到的地震知識進(jìn)行演習，結束。
教學(xué)反思：設計這節課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識，加強幼兒的安全教育意思，知道災難來(lái)臨時(shí)不要驚慌，要學(xué)會(huì )正確的自救，要有戰勝困難的自信，樹(shù)立不怕苦，堅強、勇敢的信心。
中班安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問(wèn)題。
2、培養幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、引導幼兒樂(lè )于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒樂(lè )于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、課件《和家人走散時(shí)》。
2、設置回家路上街道場(chǎng)景 。
活動(dòng)過(guò)程
一、"誰(shuí)哭了"引出課題聲效:嗚…… 嗚……(小兔子的哭聲)師："呀，是誰(shuí)在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導入：
1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動(dòng)具有一定的神秘感。
2、用動(dòng)畫(huà)事例中小兔哭聲的片斷導出下環(huán)節，起到拋磚引玉的作用。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)事例 引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀(guān)法，請幼兒欣賞課件中的動(dòng)畫(huà)事例"和家人走散的小兔"。
提問(wèn)："誰(shuí)在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì )和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論：和家人走散后，還會(huì )遇到什么樣的危險?"通過(guò)討論讓幼兒明白和家長(cháng)走散后存在許多的危險，從而激發(fā)幼兒就"如何應對走散"積極想辦法做好鋪墊。
三、聯(lián)系實(shí)際生活 討論走散后如何應對教師提出問(wèn)題"如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來(lái)保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個(gè)情景問(wèn)題進(jìn)行自由討論：
1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會(huì )怎么做?
2、在馬路上，和家人走散了，你會(huì )怎么做?
3、在超市里，和家人走散了，你會(huì )怎么做?
4、在回家的路上，和家人走散了，你會(huì )怎么做?
討論時(shí)，教師適時(shí)適當的進(jìn)行指導，幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問(wèn)題的能力得到訓練，初步實(shí)現能力目標中的要求，活動(dòng)的重點(diǎn)也得以體現。
小游戲《誰(shuí)對誰(shuí)錯》，游戲中有正誤兩組"應對走散"的'圖片，請幼兒根據討論中獲得的經(jīng)驗，選擇正確"應對走散"的圖片。選對了，會(huì )得到意外的鼓勵，反之……。此環(huán)節活動(dòng)氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應對走散問(wèn)題的方法。讓幼兒更清晰、明了。
四、角色體驗 如何應對回家路上與家人走散最后環(huán)節讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計，讓活動(dòng)動(dòng)靜交替，增加了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒習得的經(jīng)驗得以?xún)然�。同時(shí)，也是實(shí)現本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。
五、活動(dòng)延伸在游戲區進(jìn)行"走散后，我有好辦法"主題角色表演。引導幼兒將活動(dòng)生活化、游戲化，讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固與提升。
中班安全教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
二、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：
教師引導幼兒觀(guān)看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路？
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�。�1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
�。�2）除了馬路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？
�。�3）請幼兒繼續觀(guān)看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。
議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：
�。�1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
�。�2）總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
4、游戲：看誰(shuí)找的準教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
教學(xué)反思：
這一活動(dòng)認識標記，講安全，與傳統的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)故事形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護的能力，通過(guò)設計標記，在操作過(guò)程中認真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參與 活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀(guān)察，了解每個(gè)孩子，根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導他們主動(dòng)參與活動(dòng)。
中班安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．初步感知童謠內容，采用各種節奏形式展現童謠的不同風(fēng)格。
2．通過(guò)游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著(zhù)坐。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮杂螒蛐问揭稣n題師：小朋友又到了快樂(lè )的童謠時(shí)間了。今天會(huì )是哪只小動(dòng)物來(lái)到我們班呢？請個(gè)小朋友來(lái)玩猜拳游戲，誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)猜。猜對了，它就會(huì )現原形。放課件遮擋住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動(dòng)物。（老師先和小朋友互動(dòng)玩，再請小朋友與小朋友互動(dòng)玩，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕，嘿！咕嚕咕嚕，嘿！猜對啦！是小鹿。
�。ǘ┥钊胝n題，理解童謠內容第一部分1．師：你們都有自己的小名嗎？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？聽(tīng)錄音。（對了，我就是小鹿飛飛。）小鹿的小名叫飛飛。
2．師：你們平時(shí)愛(ài)吃什么飲料？（幼兒自由答）3．師：小鹿愛(ài)喝什么飲料呢？（出圖咖啡）4．師：想想它喝完咖啡會(huì )變成什么？（魔鬼）5．師：老師把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（說(shuō)出童謠第一部分內容）6．師：小鹿飛飛有幾個(gè)字呢？（4個(gè)）7．師：那剛才老師念的時(shí)候，這四個(gè)字是哪兩個(gè)字連在一起的，誰(shuí)來(lái)擺一擺？
8．請個(gè)別幼兒上來(lái)擺一擺。
9．幼兒邊念童謠邊根據圖打節奏。
10．老師分別出示布、錘、剪，提問(wèn)并讓幼兒學(xué)一學(xué)。
11．教師帶幼兒一起玩一玩。
12．完整地欣賞一邊課件。
13．幼兒完整地念一遍。
（三）玩游戲鞏固童謠
1．這里面還藏著(zhù)個(gè)好玩的游戲呢？想不想玩一玩。
2．先請個(gè)別幼兒上來(lái)演示著(zhù)玩（邊念童謠邊打節奏——相似石頭、剪子、布的游戲）3．幼兒之間相互玩一玩。
(四)幼兒創(chuàng )編童謠玩游戲。
附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛(ài)喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會(huì )出布，咕嚕咕嚕錘，我會(huì )出錘，咕嚕咕嚕剪，我會(huì )出剪。
中班安全教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛(ài)他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動(dòng)作，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、增強思維的靈活性。
4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以剛出廠(chǎng)的小汽車(chē)請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開(kāi)心得“滴滴”直叫，正走著(zhù)呢，他看見(jiàn)馬路中間站著(zhù)一個(gè)人(出示交警叔叔圖片)
1、這是誰(shuí)?
2、他在干什么?
3、他會(huì )對小汽車(chē)說(shuō)什么?
二、堅守崗位的交警叔叔。，(出示幻燈片)出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過(guò)馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛(ài)。
提問(wèn)：
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你們喜歡他嗎?
3、請每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話(huà)。
三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過(guò)馬路要走人行橫道)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班安全教案 篇6
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動(dòng)準備
幼兒：蠟燭、打火機、扇子等
教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等
人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著(zhù)火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。"請小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"
幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
引導幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話(huà)。
3.請幼兒看錄像。
"前幾天,有個(gè)地方著(zhù)火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
看完錄像,提問(wèn):"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒(méi)想到的?"(開(kāi)窗,捂著(zhù)嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話(huà),消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學(xué)會(huì )保護自己。
4.幼兒操作
"請小朋友看操作圖片,圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著(zhù)火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著(zhù)火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災?
"一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒(méi)有了,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災呢?"
幼兒討論回答。
延伸活動(dòng)
戶(hù)外游戲："勇敢的消防隊員"
目的:
訓練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。
準備:
體操墊、紅布
玩法:
教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去,表示避開(kāi)煙或滾滅火源,然后爬起來(lái),繞過(guò)墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動(dòng)作。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗的事情——著(zhù)火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題“著(zhù)火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進(jìn)一步認識到“火災”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標意識強，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著(zhù)火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強了防火、滅火的意識。
小百科：火，漢語(yǔ)常用字，最早見(jiàn)于甲骨文，其本義指物體燃燒時(shí)產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。
中班安全教案 篇7
活動(dòng)目標
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護潛力，增強安全意識。
活動(dòng)準備
1、幼兒、家長(cháng)和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒觀(guān)看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏;火災等)。
提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎樣辦”引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的發(fā)生。
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。
引導幼兒討論;為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如能夠分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽(tīng)老師指揮等。
4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實(shí)戰演習”。聽(tīng)到警報聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下出現擁擠、用時(shí)過(guò)長(cháng)等狀況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動(dòng)延伸
1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法，用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈此刻墻飾上。
2、向家長(cháng)介紹活動(dòng)狀況、目的，請家長(cháng)帶幼兒熟悉小區居住環(huán)境，尋找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。
中班安全教案 篇8
目標：
讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險；教育幼兒遠離危險的地方；培養幼兒的安全意識。
準備：
繪畫(huà)紙和筆；搜集一些安全教育事例。
過(guò)程：
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問(wèn)題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發(fā)生危險。
3、教師將結果畫(huà)出來(lái)，貼在本班活動(dòng)室內，或裝訂成冊，放在圖書(shū)角供幼兒隨時(shí)觀(guān)看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
建議：
宣傳不宜過(guò)分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
中班安全教案 篇9
一、 活動(dòng)目標
1、 通過(guò)圖片和視頻感知地震的破壞性和危害性，初步了解形成的原因以及地震來(lái)臨之前的前兆。
2、 學(xué)習地震中逃生和自救的基本方法，增強自我保護的意識。
3、 培養幼兒互相關(guān)心的情感。
二、 活動(dòng)準備
課件：《可怕的地震》、《地震來(lái)了怎么辦》教學(xué)視頻《地震的前兆》、《地震中如何逃生》，地震發(fā)生時(shí)的視頻一小段
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 活動(dòng)導入，引導幼兒初步了解地震的相關(guān)知識。
�。�1）教師播放一小段地震的視頻
師：“剛才的視頻里發(fā)生了一件什么事情？”“發(fā)生地震時(shí)，會(huì )有什么樣的感覺(jué)和現象？”
�。�2）教師出示地震的圖片，引導幼兒了解地震的巨大破壞性
師：“這些圖片上都有什么？”“里面的人、房子、橋怎么了”
教師小結
�。�3）播放課件《可怕的地震》，引導幼兒簡(jiǎn)單了解地震發(fā)生的原因
師：“我們一起來(lái)看一看地震是如何發(fā)生的�！�
2、 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻《地震的前兆》，引導幼兒討論
師：剛才動(dòng)畫(huà)里面有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物和平時(shí)有什么不一樣嗎？
小螞蟻怎么了？（上樹(shù)）
小青蛙和小魚(yú)怎么了？（跳上岸）
小鳥(niǎo)怎么了？（不回巢、四處亂飛）
為什么會(huì )出現這樣的現象？
3、 引導幼兒討論地震的逃生和自救方法。
（1）師幼共同討論
師：發(fā)生地震時(shí)，我們應該怎么辦？如果我們在教室里怎么辦？如果在操場(chǎng)上怎么辦？如果在家里怎么辦？
教師引導幼兒自由討論
（2）幼兒集體觀(guān)看視頻《地震中如何逃生》，引導幼兒了解地震中的逃生技能
（3）教師小結：
4、地震逃生游戲
引導幼兒自己尋找安全的地方進(jìn)行躲藏，在躲藏的過(guò)程中注意安全，找空的地方躲藏，不要碰撞到別人。
中班安全教案：地震來(lái)了怎么辦
一、 活動(dòng)目標
1、 通過(guò)圖片和視頻感知地震的破壞性和危害性，初步了解形成的原因以及地震來(lái)臨之前的前兆。
2、 學(xué)習地震中逃生和自救的基本方法，增強自我保護的意識。
3、 培養幼兒互相關(guān)心的情感。
二、 活動(dòng)準備
課件：《可怕的地震》、《地震來(lái)了怎么辦》教學(xué)視頻《地震的前兆》、《地震中如何逃生》，地震發(fā)生時(shí)的視頻一小段
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 活動(dòng)導入，引導幼兒初步了解地震的相關(guān)知識。
�。�1）教師播放一小段地震的視頻
師：“剛才的視頻里發(fā)生了一件什么事情？”“發(fā)生地震時(shí)，會(huì )有什么樣的感覺(jué)和現象？”
�。�2）教師出示地震的圖片，引導幼兒了解地震的巨大破壞性
師：“這些圖片上都有什么？”“里面的人、房子、橋怎么了”
教師小結
�。�3）播放課件《可怕的地震》，引導幼兒簡(jiǎn)單了解地震發(fā)生的原因
師：“我們一起來(lái)看一看地震是如何發(fā)生的�！�
2、 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻《地震的前兆》，引導幼兒討論
師：剛才動(dòng)畫(huà)里面有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物和平時(shí)有什么不一樣嗎？
小螞蟻怎么了？（上樹(shù)）
小青蛙和小魚(yú)怎么了？（跳上岸）
小鳥(niǎo)怎么了？（不回巢、四處亂飛）
為什么會(huì )出現這樣的現象？
3、 引導幼兒討論地震的逃生和自救方法。
（1）師幼共同討論
師：發(fā)生地震時(shí)，我們應該怎么辦？如果我們在教室里怎么辦？如果在操場(chǎng)上怎么辦？如果在家里怎么辦？
教師引導幼兒自由討論
（2）幼兒集體觀(guān)看視頻《地震中如何逃生》，引導幼兒了解地震中的逃生技能
（3）教師小結：
4、地震逃生游戲
引導幼兒自己尋找安全的地方進(jìn)行躲藏，在躲藏的過(guò)程中注意安全，找空的地方躲藏，不要碰撞到別人。
中班安全教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品，知道吃了這些食品會(huì )危害身體健康。
2.能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
4.培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)課件。
2.食品若干、牛奶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解三無(wú)食品。
1.(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
2.教師：原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會(huì )讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來(lái)到了醫院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的?(播放醫生的話(huà)，)
4.教師：懶羊羊為什么身體會(huì )不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
5.教師：原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì )不舒服，你們知道什么是三無(wú)食品嗎?
6.教師：我們聽(tīng)醫生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無(wú)食品，并幫助幼兒了解其含義。
7.教師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn)，小朋友最好不要去路邊攤上購買(mǎi)食品。
二、學(xué)習選購食品的方法及了解過(guò)期食品。
1.教師：我們在選購食品的時(shí)候應該注意些什么呢?(幼兒討論)
2.教師：老師帶來(lái)了一段錄像，請小朋友仔細觀(guān)察錄像中的叔叔在選購食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)
3.教師：叔叔在選購食品仔細觀(guān)察了什么?(PPT展示)
4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀(guān)察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)
6.教師結合牛奶介紹過(guò)期食品。
7.教師：原來(lái)選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會(huì )關(guān)心別人的好寶貝。
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候一定要注意觀(guān)察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4.教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時(shí)糾錯。
6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)
活動(dòng)延伸：
1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關(guān)食品的安全的小知識。
2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。
活動(dòng)反思：
“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎？這是值得我們探究的問(wèn)題。特別是現在很多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂(lè )、口香糖更是孩子們的最?lèi)?ài)。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑，長(cháng)期食用定會(huì )危害人體健康。因此，通過(guò)本課的學(xué)習，旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀(guān)念，增強寶寶的食品安全意識，掌握在日常生活中相關(guān)的食品安全知識，從而提高安全系數，養成良好的飲食習慣，健康成長(cháng)。
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