精選小班安全教案范文集合10篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小班安全教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班安全教案 篇1
活動(dòng)目標
1、知道不能隨意往嘴里放東西，特別是那些小物品放在嘴里十分危險。
2、能主動(dòng)參與老師組織的活動(dòng)。
活動(dòng)預備
故事“思思遇險”、珠子
活動(dòng)過(guò)程
1、討論導進(jìn)：“孩子們，嘴是干甚么用的？”
2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說(shuō)話(huà)。但是，假如我們不能正確使用它，它也會(huì )給我們帶來(lái)危險。
3、現在老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫“思思遇險”并請幼兒討論：
�。�1）思思為何會(huì )遇險？
�。�2）甚么東西不能往嘴里放？
�。�3）把小物品放在嘴里是十分危險的，它很輕易滑到氣管里，堵住呼吸。假如不及時(shí)取出來(lái)，人就會(huì )窒息。
4、尋覓我們身旁危險的、不能放嘴里的東西。
四、活動(dòng)結束。
1、
2、
附故事：思思遇險
思思有一個(gè)壞毛病，不管拿到甚么都愛(ài)往嘴里放。媽媽為此說(shuō)了他很多次，爸爸還打過(guò)他，可他就是改不了。今天，他趁媽媽不留意，又把一個(gè)珠子放到嘴里，這時(shí)候媽媽走過(guò)來(lái)，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過(guò)氣來(lái)，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他甚么都說(shuō)不出來(lái)，只是用手用力指著(zhù)喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，急忙把思思送到醫院，醫生立即給思思動(dòng)了手術(shù)，將珠子取出來(lái)。醫生說(shuō)：“假如再過(guò)1分鐘，思思可能就會(huì )憋死�！彼妓紡拇艘院蟛辉俑野褨|西往嘴里放了。
小班安全教案 篇2
教學(xué)目標：
知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
準備：
故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
活動(dòng)與指導：
1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)
2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會(huì )落入水里，它碰到了什么危險?
4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著(zhù)， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：小貓被淹
小貓的爸爸和媽媽正忙著(zhù)做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
小班安全教案 篇3
幼兒園健康領(lǐng)域說(shuō)課稿：《保護眼睛》（大班身體保�。�
一、設計意圖：
在日常生活中，我發(fā)現我們班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會(huì )提出一些很值得思考的問(wèn)題，我也發(fā)現有部分幼兒對一些器官的重要性及保護方面的知識卻知道得較少，如眼睛是我們人體重要的器官，同時(shí)，《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。因此我設計了此次活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現實(shí)需要，又利其長(cháng)遠發(fā)展。
二、目標定位：
來(lái)說(shuō)說(shuō)我的目標，考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，為滿(mǎn)足幼兒的認知、能力、情感需要，并結合（布魯姆）《教育目標分類(lèi)學(xué)》，我將把目標定位如下：
1、認知目標：知道眼睛的各個(gè)組成部分，這也將作為活動(dòng)的難點(diǎn)；
2、能力目標：學(xué)會(huì )做眼睛保健操；
3、情感目標：逐步培養幼兒保護眼睛的情感和體驗到保護眼睛的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的活動(dòng)準備，《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！彼晕易隽巳缦聹蕚洌�1、物質(zhì)準備：眼睛的掛圖、課件一份、鏡子每人一個(gè)、眼保健操音樂(lè )。2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識，知道一些不良的用眼習慣。
四、教學(xué)方法：
這一環(huán)節我將展示我的教學(xué)方法，靈活多樣，生動(dòng)有趣，且適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法能充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，因此我適宜地采用了一下教學(xué)方法：1、談話(huà)法、2、講解示范法、3、游戲法4、練習法，使幼兒在看看、想想、做做、講講等活動(dòng)中，能夠感受到建構知識的成功喜悅之情。
五、活動(dòng)過(guò)程：
要想使活動(dòng)目標順利實(shí)現，要想使活動(dòng)重難點(diǎn)得以突破，那就要取決于活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展，我從激發(fā)幼兒興趣開(kāi)始入手，采用環(huán)環(huán)相扣的形式開(kāi)展我的教學(xué)過(guò)程：
1、游戲導入，激發(fā)幼兒的興趣：
活動(dòng)一開(kāi)始，我會(huì )先領(lǐng)著(zhù)幼兒做一個(gè)指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語(yǔ)做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，兩只葡萄黑又亮，只能欣賞不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入夢(mèng)鄉。小朋友快來(lái)猜一猜啊�！蓖ㄟ^(guò)謎語(yǔ)來(lái)激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
2、了解眼睛的各個(gè)部位：
這一環(huán)節我會(huì )采用提問(wèn)法，先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的可以干什么，接著(zhù)讓幼兒拿鏡子來(lái)觀(guān)察自己的眼睛，因為這一環(huán)節是活動(dòng)的難點(diǎn)，我還會(huì )讓幼兒之間互相觀(guān)察，相互了解，然后我再出示眼睛的掛圖，我覺(jué)得這樣幼兒應該更容易接受些。
3、懂得學(xué)會(huì )保護眼睛和做眼睛保健操：
這一環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)，我依舊用提問(wèn)法，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)在日常生活中自己都是如何保護眼睛的，在幼兒說(shuō)完以后我會(huì )做出總結，然后教給幼兒眼睛保健操。
我講解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動(dòng)，用手輕輕按摩眼睛周?chē)∪�，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太�?yáng)穴等）接著(zhù)讓幼兒練習一會(huì )兒，我會(huì )仔細看幼兒練習情況，發(fā)現做的不到位的，我會(huì )個(gè)別輔導。然后我會(huì )播放音樂(lè )與幼兒在輕松的音樂(lè )中一起做眼睛保健操。
4、活動(dòng)的最后，為了鞏固這節課的重難點(diǎn)，我會(huì )做一些恰當的延伸。讓幼兒回家后，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂(lè )。
六、活動(dòng)亮點(diǎn)與特色：
在本次活動(dòng)中，我運用了豐富多彩的教學(xué)組織形式，同時(shí)師幼互動(dòng)較頻繁，在第一個(gè)環(huán)節中，我用了親切的形象與生動(dòng)的語(yǔ)言，和孩子們交談，從而營(yíng)造了一種平等、自由的氛圍，使幼兒在快樂(lè )的環(huán)境中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
小班安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話(huà)號碼。
2．培養幼兒的安全和自我保護意識。
3．初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
核心要素：
人走失 原地站 耐心等 父母返
電話(huà)清 地址詳 請警察 來(lái)幫忙
活動(dòng)準備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音（救火車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)的聲音）
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
1．請幼兒聽(tīng)特殊車(chē)輛（救火車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)）的聲音（錄音）。
2．提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應該找誰(shuí)幫忙？
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1．情景劇表演：《在公園里》
2．引導幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì )走失，他走失后是怎樣做的？
3．小朋友和家長(cháng)外出時(shí)應注意什么？
�。ㄈ├蠋熆偨Y歸納
引導幼兒誦讀核心要素。
小班安全教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)觀(guān)看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)看木偶表演《去公園玩》。
2、提問(wèn)：
�。�1）剛才誰(shuí)去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽?zhuān)?/p>
�。�2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀(guān)看木偶表演，組織幼兒討論：
�。�1）問(wèn)：他應該怎么樣做才不會(huì )和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應該怎么辦？
�。�2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
�。�3）啟發(fā)能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
4、第三次觀(guān)看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問(wèn)：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）
小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
活動(dòng)延伸:
請家長(cháng)配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時(shí)不要獨自離開(kāi)成人。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班安全教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫院。
活動(dòng)準備：
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：
�。�1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？
�。�2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
�。�1）木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的`穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
�。�2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導幼兒觀(guān)察掛圖，繼續講述故事。
�。�1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì )流血，還有可能會(huì )發(fā)生危險。
�。�2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
�。�1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣��？什么東西比小珠子還��？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
�。�2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫院請醫生來(lái)幫助我們。
溫馨提示：
家園共育家長(cháng)應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
【擴展閱讀】
具體內容
一．課題（說(shuō)明本課名稱(chēng)）
二．教學(xué)目的（或稱(chēng)教學(xué)要求，或稱(chēng)教學(xué)目標，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）
三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復習課）
四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）
五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）
六．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養點(diǎn)）
七．教學(xué)方法 要根據學(xué)生實(shí)際，注重引導自學(xué)，注重啟發(fā)思維
八．教學(xué)過(guò)程（或稱(chēng)課堂結構，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內容、方法步驟）
九．作業(yè)處理（說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè)）
十．板書(shū)設計（說(shuō)明上課時(shí)準備寫(xiě)在黑板上的內容）
十一．教具（或稱(chēng)教具準備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）
十二.教學(xué)反思：（教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法）
小班安全教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)全面了解幼兒生活經(jīng)驗和實(shí)際發(fā)展水平，我們從幼兒學(xué)習興趣、需求出發(fā)，預設了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的安全知識技能，并根據幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培養幼兒的初步安全意識，自我保護意識，學(xué)會(huì )正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習，獲得發(fā)展。
二、網(wǎng)絡(luò )圖：
三、組織和指導：
1、做好準備工作。
我們在全面、充分地了解幼兒現有能力和發(fā)展水平的基礎上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗和知識，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、事件，及時(shí)補充修改主題網(wǎng)絡(luò )和活動(dòng)系統；同時(shí)，我們還積極尋求家長(cháng)的合作，請家長(cháng)利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、展開(kāi)充分討論。
對于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗，為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈，學(xué)習過(guò)馬路活動(dòng)前，我們引導幼兒就此活動(dòng)事宜展開(kāi)討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習活動(dòng)中目的性就更強，他們有的仔細觀(guān)察紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車(chē)輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著(zhù)交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證實(shí)著(zhù)自己的發(fā)言。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也從中得到了提高。
3、及時(shí)調整活動(dòng)，發(fā)展主題活動(dòng)。
在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì )出現事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現其中有價(jià)值的因素，及時(shí)進(jìn)行調整，使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數幼兒蹲下來(lái)，偷偷玩起了沙，接著(zhù)又有部分幼兒也在沙地里玩了起來(lái)，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚。。。。。。很顯見(jiàn)，孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻止幼兒活動(dòng)，而是順著(zhù)幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來(lái)一起仔細、認真地玩沙，既滿(mǎn)足了他們的活動(dòng)興趣，又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗。
4、組織展示活動(dòng)。
在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們設計了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識技能，又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗到了自主學(xué)習的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)效果:
通過(guò)親身嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓我對主題活動(dòng)有了新的較全面的認識、理解。
1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經(jīng)驗基礎上，幼兒才能對此熟悉，有話(huà)可言，有需可求，從而對此產(chǎn)生濃厚興趣。
2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運用已有知識技能，自主地觀(guān)察、比較、討論、參與，加深對周?chē)挛锏牧私�，增強探索的興趣，獲得知識、能力提高。
3、要創(chuàng )設多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動(dòng)力，便學(xué)習成為享受，而不是負擔。
5、我們作為組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深入地學(xué)習掌握相關(guān)資料、信息，才能設計周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò )，讓預設活動(dòng)與生成活動(dòng)有機結合，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班安全教案 篇8
活動(dòng)領(lǐng)域：
社會(huì )
活動(dòng)目標：1、認識消防員及他們的工作
2、學(xué)習防火常識與逃生的方式
活動(dòng)準備：1、事先聯(lián)系附近的消防隊去參觀(guān)，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車(chē)以及防火常識。
2、筆、幼兒書(shū)面紙記錄表
活動(dòng)過(guò)程：1、教師描述大火時(shí)的場(chǎng)景，請幼兒討論：
火災有什么危害？
為什么會(huì )發(fā)生火災？
發(fā)生火災后應該怎么辦？
有沒(méi)有在電視上看過(guò)消防員救火？
他們用哪些東西？如何救火？
2、準備參觀(guān)消防隊。今天我們就要去參觀(guān)消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來(lái)做做準備：
說(shuō)說(shuō)外出和回來(lái)時(shí)需要注意什么？
到了消防隊后，要注意哪些事情？（如：不離開(kāi)隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問(wèn)好、不隨便碰別人的東西等等）
見(jiàn)到消防員后想要問(wèn)什么？（如：你去救火的時(shí)候會(huì )不會(huì )害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來(lái)？為什么會(huì )有火災）
3、參觀(guān)消防隊。
師生出發(fā)前往消防隊，請幼兒專(zhuān)心聽(tīng)消防員介紹、示范，跟隨參觀(guān)不離隊，鼓勵幼兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)題。
離開(kāi)時(shí)，提醒幼兒謝謝消防員。
4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀(guān)的內容，并將其一一記錄在書(shū)面紙上。如：消防車(chē)上有什么？如何讓預防火災？萬(wàn)一發(fā)生火災時(shí)我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。
【附1】幼兒書(shū)面紙記錄示例
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