有關(guān)安全教案范文集合七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的安全教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全教案 篇1
教學(xué)目標：
1、認識交通標志，了解行走時(shí)的交通規則；
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力，提高幼兒的自我保護能力；
3、在活動(dòng)中體驗模仿游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：了解行走時(shí)的交通規則，學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何在實(shí)際情景中運用所知道的交通安全知識。
教學(xué)準備：
1、教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標志圖片；
2、自制的交通標志；
3、邀請一位交警家長(cháng)；
4、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀(guān)察。師問(wèn)：孩子們，請問(wèn)你看到了什么？想到了什么？為什么會(huì )這樣？
2、幼兒討論交流：我看到馬路中間有很多車(chē)和人。
我想到馬路上這么亂會(huì )發(fā)生車(chē)禍的。
我覺(jué)得馬路上沒(méi)有警察叔叔和交通標志就會(huì )這樣……
3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：孩子們，你能發(fā)現這里和前面有什么不同嗎？
4、幼兒討論解答：這里的車(chē)輛都很有秩序。
這里有很多交通標志。
前面不遵守交通規則就會(huì )發(fā)生車(chē)禍，這里的秩序好，不會(huì )……
5、教師：是啊，如果不認識交通標志，不遵守交通規則，就會(huì )發(fā)生可怕的車(chē)禍，所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流，了解標志。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：馬路上有很多的交通標志，我們在以前就學(xué)過(guò)不少，先來(lái)看看哪些是我們認識學(xué)過(guò)的？
2、幼兒討論交流，復習已學(xué)過(guò)的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車(chē)標志。這是禁止行人通過(guò)標志……
3、教師：你們現在認識得可真不少啊，真棒！我這里還有幾個(gè)交通標志，哪個(gè)小朋友認識，愿意告訴我們？
4、教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學(xué)習。
三、交警指導，遵守交通。
1、師：今天我們還請來(lái)了一位交警爸爸，他今天想來(lái)考考大家，看看哪個(gè)小朋友對交通知識知道得最多？你們有沒(méi)有信心？
2、幼兒：有。
3、交警爸爸用課件出示常見(jiàn)的交通行為圖片，請幼兒判斷正確還是錯誤。
4、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表?yè)P。
5、交警爸爸小結馬路上正確的行走方法，給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵。
四、欣賞歌曲，加深鞏固。
1、教師：剛才通過(guò)交警爸爸的講解，我們已經(jīng)懂得了很多交通規則了，現在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧，你們一定會(huì )喜歡的。
2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂(lè )。
3、幼兒欣賞放松。
五、模仿游戲，體驗生活。
1、教師：孩子們，你們已經(jīng)掌握了不少的交通規則，真棒！你們想和交警爸爸一起來(lái)玩“過(guò)馬路”的游戲嗎？
2、幼兒：想。
3、教師：那我們開(kāi)始一起玩吧。
4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲，在游戲中體驗學(xué)習。
5、交警爸爸：孩子們，今天的交通安全知識，你們學(xué)會(huì )了嗎？
6、幼兒：學(xué)會(huì )了，交警爸爸。
7、教師：讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來(lái)這么多的知識好不好？
8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。
9交警爸爸：孩子們，希望你們能自覺(jué)遵守交通規則，安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。
六、活動(dòng)延伸，繼續探索。
1、活動(dòng)結束后，教師在語(yǔ)言區投放交通標志圖，讓有興趣的幼兒繼續探索。
2、設置游戲角，擺放自制立體交通標志，供幼兒玩“過(guò)馬路”游戲。
3、家長(cháng)在生活中抓住時(shí)機對幼兒進(jìn)行遵守交通規則的練習和教育。
安全教案 篇2
不擠不搶好朋友
【活動(dòng)意圖】
小班的幼兒初入幼兒園，還沒(méi)有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會(huì )出現擁擠、碰撞、推拉等現象，這樣不但會(huì )影響幼兒的正�；顒�(dòng)，還可能會(huì )出現各種安全問(wèn)題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展顯得尤為重要。
【活動(dòng)目標】
知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭搶、不推擠，會(huì )等待。
【活動(dòng)準備】
1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
2、《幼兒用書(shū)》第18—21頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、閱讀《幼兒用書(shū)》第18—21頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)：
看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺(jué)誰(shuí)做的好?誰(shuí)做的不好?為什么?
(2)小結：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進(jìn)行。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學(xué)習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。
(3)閱讀《幼兒用書(shū)》第18—21頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰(shuí)做得對，誰(shuí)做的不對。
3、情景練習：排隊輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結：當很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會(huì )出現被擠倒、碰傷等現象。
【活動(dòng)延伸】
日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
附：兒歌
不推擠
洗洗手，不推擠，
小心滑倒傷自己，
排隊等候別著(zhù)急，
安安全全記心里。
安全教案 篇3
教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程：
導入主題：
同學(xué)們好！今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一課，新年里同學(xué)們又長(cháng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習一些中學(xué)生應該記住的一些安全知識。
人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山�！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習、工作、生活的本錢(qián)。
我們要牢固樹(shù)立安全意識，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活�！�
一、校園中存在的安全隱患。
�。ㄕ垖W(xué)生列舉一些現象）
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么？
�、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅犗聵菚r(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
�、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼葟澭皷|西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚�。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應當注意什么？
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒�(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
�、刍顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芑顒�(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項：
�、佘�(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑�(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
�、圩⒁夤矆�(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
安全教案 篇4
同學(xué)們：
你們好！我們生活在這個(gè)日新月異、豐富多彩的社會(huì )中，每天都會(huì )有不同的感受�，F在生活好了，可出的安全事故也逐年增加。因為人們對安全的意識還遠遠不夠。種種的安全事故，往往是在無(wú)意的瞬間發(fā)生的，誰(shuí)也無(wú)法預料到，它就會(huì )悄悄地降臨在你身上，當你真正意識到已經(jīng)晚了。在這里，我們倡議如下：
一、交通安全
凡是十二周歲以下的學(xué)生不能騎自行車(chē)到學(xué)校，騎自行車(chē)要遵守規則。不要隨意橫穿馬路，或在馬路上玩耍，以免發(fā)生交通事故。
二、防溺水
結合當前天氣炎熱的情況，學(xué)生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。
三、飲食安全
不允許買(mǎi)街頭攤點(diǎn)的食品（尤其是校門(mén)口流動(dòng)攤點(diǎn)的食品）、飲料，不喝生水，不吃未經(jīng)過(guò)沖洗或未去皮的水果，注意飲食衛生，預防病從口入以防止食物中毒。
四、校園安全
不允許同學(xué)們帶易爆、易燃物品及鋒利的刀具進(jìn)校門(mén)。課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行走，不奔跑。
五、消防安全
不使用打火機、火柴等打火工具玩火放火，注意熱水器、煤氣灶的規范使用。愛(ài)護公共財物，不破壞各種消防設施，電路設施。學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自救自護方法。
同學(xué)們，安全第一，預防為主；嚴格規章制度，確保安全學(xué)習；關(guān)注安全，關(guān)注生命；安全是效益是保障。讓我們自覺(jué)遵守交通等規則、小學(xué)生行為規范，一人安全，全家幸福！讓我們每一個(gè)少先隊員行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)安全小衛士。在自己做好的同時(shí)，還要及時(shí)制止其他同學(xué)的不安全行為，做好宣傳工作。因為我們知道：生命只有一次，在有限的時(shí)間里，你注意了安全，你就獲得了更有意義、有價(jià)值的生命。
安全教案 篇5
教材分析
本教學(xué)設計內容選自人教版、義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)、《生物學(xué)》七年級下冊第二章、第三節"關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全"中有關(guān)合理營(yíng)養的知識。本節教學(xué)可以說(shuō)是本章的一個(gè)小結，第一節"食物中的營(yíng)養物質(zhì)"、第二節"消化和吸收"的內容都能用于解決本節所涉及的問(wèn)題,本節的教學(xué)可以較好地體現科學(xué)知識在指導健康生活中的價(jià)值。因此本節課的教學(xué)活動(dòng)要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生在積極參與和主動(dòng)學(xué)習的活動(dòng)中學(xué)習知識、發(fā)展能力、培養情感。
目標分析：
一、知識目標：
�。�1）、舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養；怎樣做到合理營(yíng)養。
�。�2）、關(guān)注食品安全；掌握食品安全的有關(guān)知識。
二、能力目標：
1、能為長(cháng)輩設計一份營(yíng)養合理的食譜，并親自下廚烹飪。
2、收集、整理資料的能力。
3、分析、解決、總結問(wèn)題的能力。
三、情感目標：
1、通過(guò)親自為長(cháng)輩烹飪可口的飯菜，關(guān)心長(cháng)輩的飲食和健康。
2、認同環(huán)境保護與食品安全之間的統一性。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、關(guān)注合理營(yíng)養和食品安全在健康生活中的意義。
通過(guò)分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統一性。
難點(diǎn)：設計一份營(yíng)養合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉化為行為。
從目標可以看出,學(xué)生要能舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養,那么前提就應從例子上也能判斷出怎樣的飲食是不合理,怎樣的飲食是合理。這種合理最后歸納為能滿(mǎn)足人體每天對能量和各種營(yíng)養物質(zhì)的需要,包括了對食物的成分和吃的量的一個(gè)認識,是日常生活常識、信息與現有科學(xué)知識相結合的理解和綜合運用。
教材開(kāi)展了一個(gè)為家長(cháng)設計一份午餐食譜,是把情感與知識相結合的一種綜合教育,體現了知識的應用和造就了親子活動(dòng)的溝通平臺。
所以關(guān)注合理營(yíng)養和食品安全在健康生活中的意義，和通過(guò)分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統一性是本節課的學(xué)習重點(diǎn)。設計一份營(yíng)養合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉化為行為是本節課的教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)情分析
營(yíng)養問(wèn)題是不容任何人回避的，關(guān)系到青少年身體健康的重要問(wèn)題，通過(guò)前階段的學(xué)習學(xué)生已經(jīng)了解了人體需要的營(yíng)養物質(zhì)和人體的消化方面的知識。本節知識與學(xué)生自身健康密切相關(guān)，學(xué)生有感性認識。但現代中學(xué)生大都是"衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口"，生活實(shí)踐能力都較差。據此本節課教學(xué)定位于對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養和情感體驗的升華。提前布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )媒體等查找有關(guān)合理營(yíng)養的知識，布置觀(guān)察生活實(shí)踐，增加生活常識性知識。通過(guò)為親人設計食譜，鼓勵他們親自到市場(chǎng)購買(mǎi)原材料，在家長(cháng)的協(xié)助下親自烹飪，提高他們的生活實(shí)踐能力，并通過(guò)此活動(dòng)學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)身邊親人。同時(shí)通過(guò)關(guān)注食品安全的真實(shí)事件，引起學(xué)生對食品安全的重視，從而在生活中關(guān)注食品安全，關(guān)注家人健康。
教學(xué)方法：
本節課不單純是向學(xué)生進(jìn)行知識、技能的傳授，更重要的是通過(guò)讓學(xué)生的親身感受和體驗，體現科學(xué)知識在指導健康生活上的價(jià)值，促使學(xué)生養成合作、分享、關(guān)愛(ài)他人、孝敬父母、有責任感的良好個(gè)性品質(zhì)。
本節課以學(xué)生活動(dòng)為主，充分體現學(xué)生的主體性，教師在課堂上主要扮演服務(wù)者(即為學(xué)生制備必要的課件)，合作者(即協(xié)助學(xué)生完成探究的主題)，引導者(即對學(xué)生的方案提出合理化建議幫助完善)，參與者(即參與學(xué)生的調查、討論和交流)，組織者(即與學(xué)生一同匯總材料為課堂展示做準備)，為學(xué)生展示個(gè)性搭建平臺,注重給不同的學(xué)生提供不同的發(fā)展的空間與層次。
教學(xué)手段：充分利用多媒體課件，并結合實(shí)物教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
課前準備：
學(xué)生：1、準備小品《不吃早餐的壞處》；
2、學(xué)生早餐和正餐情況的調查報告；
3、為長(cháng)輩設計一份營(yíng)養合理的食譜，拍相片、整理評價(jià)意見(jiàn)；
4、收集有關(guān)食品安全的資料；
5、制作有關(guān)合理營(yíng)養和食品安全的手抄報；
6、收集若干食品包裝袋和包裝盒。
7.第1小組（5人）制定調查表，調查本班同學(xué)飲食習慣并歸納分析。
第2小組（會(huì )做飯菜的學(xué)生）根據膳食指南，為家庭中的長(cháng)輩設計一份食譜，記錄長(cháng)輩的評價(jià)；
第三小組（約20人）向父母或醫生等咨詢(xún)怎樣注意食品安全，匯總。
第四小組（余下的學(xué)生）收集食品包裝袋，歸納購買(mǎi)食品應該關(guān)注什么？
提前一周準備，明確小組中的分工，人數過(guò)多的大組要繼續分成小組，確保人人參與，任務(wù)明確，調查表的制作教師要給予適當指導
教師：1、收集若干食品包裝袋和包裝盒，以備教學(xué)需要；
2、課前培訓學(xué)生，指導小組長(cháng)如何開(kāi)展調查和收集、整理資料；
3、電視報刊中有關(guān)合理營(yíng)養和食品安全的信息；
4、指導學(xué)生寫(xiě)出調查報告，并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶；
5、指導學(xué)生制作手抄報；
6、讓學(xué)生明確科學(xué)知識在指導健康生活中的價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程：（1）創(chuàng )設情境引入新課
導言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、車(chē)子，現在的富人比什么呢？
安全教案 篇6
內容摘要：
本節課采用基于網(wǎng)絡(luò )的拋錨式教學(xué)策略，讓學(xué)生運用已有知識，有機結合關(guān)于電子文件安全的各種操作，通過(guò)情境確定需要解決的問(wèn)題，提倡學(xué)生自主學(xué)習，使教學(xué)內容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，情景與任務(wù)驅動(dòng)相融合，使學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)習”為“主動(dòng)愉快的學(xué)習”，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。教師主要擔任促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習的角色，并以發(fā)展性的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與能力的發(fā)展。
本課特色:
�。�1）本節課主要采用基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的以問(wèn)題為中心的任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)法，以學(xué)為主（教師引導、幫助），重視過(guò)程，強調環(huán)境，體現動(dòng)態(tài)設計，學(xué)習任務(wù)也是個(gè)體化、個(gè)性化的設計，體現學(xué)科教學(xué)規律，符合新課程標準。
�。�2）情景設計一環(huán)扣一環(huán)，與教學(xué)主題巧妙結合。本節課講述2位主人公：小紅和小東的問(wèn)題。
由情景一：小紅不開(kāi)心（引起注意）
──到情景二：知道小紅的日記被同班的'小東同學(xué)偷看（進(jìn)行角色）
──到情景三：小紅遇到難題：如何保護電子日記呢？（設下疑問(wèn)）；
──到學(xué)生們親自動(dòng)手為小紅解決問(wèn)題，巧妙地讓學(xué)生帶著(zhù)助人為樂(lè )的精神學(xué)習進(jìn)入學(xué)習：如何保護文件的技術(shù)。（自主學(xué)習和協(xié)作式學(xué)習）
──在技術(shù)問(wèn)題解決以后，老師又不失時(shí)機地拋出情景四：小紅還有兩篇日記，分別是關(guān)于小東故意刪除了小紅的作業(yè)和小東偷用了小紅的電子信箱密碼，并打開(kāi)小紅的電子信箱的故事。讓學(xué)生們展開(kāi)熱烈的討論，使教師和每位學(xué)生的思維與智慧被整個(gè)班集體共享。（批判性學(xué)習）
──到學(xué)生評價(jià)，包括小組長(cháng)評價(jià)上機效果，網(wǎng)上自我測評基礎知識和小組互評協(xié)作學(xué)習效果。（發(fā)展性學(xué)習）
──到歸納總結，回應本節課主題（繼承性學(xué)習）
──課外擴展，采用任務(wù)式，進(jìn)一步加深對信息安全的了解，能發(fā)表一些自己的想法。（繼承性學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習）
在這些情境中，通過(guò)教師的引導讓學(xué)生不斷（外化）觀(guān)念性的知識，（內化）操作性知識，（結合）系統化知識。
教學(xué)資源說(shuō)明：
教學(xué)中除教學(xué)拓展中的flash動(dòng)畫(huà)是引自“showgood網(wǎng)站外”，其余的教學(xué)資源均為原創(chuàng )。
一、教材分析
本章節采用教育部中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)驗區順德教研室編寫(xiě)的實(shí)驗教材（七年級《信息技術(shù)》）第二單元第八課《讓文件更安全》。在此之前是關(guān)于計算機的基本操作的內容。
二、學(xué)生情況
通過(guò)前面知識的學(xué)習，學(xué)生已基本具備基于網(wǎng)絡(luò )的任務(wù)驅動(dòng)學(xué)習方法和創(chuàng )建電子文檔等基本技能。學(xué)生采用分組協(xié)作，以四人一個(gè)小組，設一名小組長(cháng)。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能目標
·了解電子文件安全的重要性。
·掌握保護電子文件的方法。
2、過(guò)程與方法
·學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下以問(wèn)題為中心任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)模式，通過(guò)教師引導，進(jìn)行自主式學(xué)習和協(xié)作式學(xué)習。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
·建立維護電子信息安全的意識。
·通過(guò)討論和評價(jià)情景中人物的行為，樹(shù)立自覺(jué)遵守合理使用網(wǎng)絡(luò )信息的情感。
·培養學(xué)生團結合作，尊重他人的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
·教學(xué)重點(diǎn)：保護電子文件的方法。
· 教學(xué)難點(diǎn)：如何給電子文件加密、隱藏。
五、教學(xué)方法
本節課采用基于網(wǎng)絡(luò )的拋錨式教學(xué)策略，讓學(xué)生運用已有知識，有機結合關(guān)于電子文件安全的各種操作，通過(guò)情境確定需要解決的問(wèn)題，提倡學(xué)生自主學(xué)習，使教學(xué)內容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，情景與任務(wù)驅動(dòng)相融合，使學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)習”為“主動(dòng)愉快的學(xué)習”，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。教師主要擔任促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習的角色，并以發(fā)展性的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與能力的發(fā)展。
安全教案 篇7
教學(xué)目的：
1、教育學(xué)生要遵守交通規則。 2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導入
我們已經(jīng)上一年級了，有的同學(xué)能夠獨自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì )有很多的危險，同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。 二、教授新課
1、要遵守交通規則
�。�1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規則？
�。�2）看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師總結一些交通規則。
�。�3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。
2、坐車(chē)時(shí)不要搶座位
�。�1）你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車(chē)上學(xué)來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車(chē)時(shí)要注意什么嗎？
�。�2）師生共同總結坐車(chē)時(shí)應該注意的安全。 （3）分組表演“坐車(chē)上學(xué)的路上” 3、不要在街上打鬧或者游玩
�。�1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？
�。�2）有的同學(xué)比較貪玩，看見(jiàn)街上很熱鬧，就想去玩一會(huì )兒，你們說(shuō)這樣做對不對？為什么？
�。�3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）如果家里沒(méi)有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家太遠。 4、要遠離高空危險物行走
�。�1）我們在上、下學(xué)的路上，經(jīng)�？吹揭恍⿵V告牌、電線(xiàn)等，這時(shí)候我們應該注意些什么呢？
�。�2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。 三、師生共同總結
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
第二課認識交通標志
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認識一些交通標志。
2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。 教學(xué)過(guò)程： 一、導入
1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過(guò)馬路，左右看，交通規則記心中�！� 二、教授新課 1、交通信號燈
�。�1）同學(xué)們，過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號燈嗎？ （2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號燈是什么樣子的？
�。�3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？
�。�4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
�。�5）我們在上學(xué)的時(shí)候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過(guò)馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問(wèn)題，互相補充，然后各組選出代表匯報。 2、認識交通安全標志
�。�1）出示幾種交通安全標志讓學(xué)生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）
�。�2）人行橫道是專(zhuān)門(mén)為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒(méi)有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車(chē)輛，否則容易發(fā)生意外。 （3）機動(dòng)車(chē)車(chē)道是道路中間的車(chē)道，供汽車(chē)等機動(dòng)車(chē)行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認）
�。�4）非機動(dòng)車(chē)車(chē)道是兩邊的車(chē)道，供自行車(chē)等非機動(dòng)車(chē)行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認） 三、擴展練習
1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？ 2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通安全標志，讓大家猜。
第三課認識簡(jiǎn)單的危險標志
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認識一些簡(jiǎn)單的危險標志。
2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。 教學(xué)過(guò)程： 一、導入
1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？
2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類(lèi)，讓我們一起來(lái)認識它們吧！ 二、教授新課 1、禁止標志
這類(lèi)標志用紅色來(lái)表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來(lái)表示，是因為圓形給人的感覺(jué)比較直接，容易引起人們的注意。
�。�1）圓形里面有一根燃著(zhù)的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？ （2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？ （3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？ （4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？ （5）你還看到過(guò)類(lèi)似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？ 2、認識警告標志
�。�1）這類(lèi)標志用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險，要注意安全。
�。�2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個(gè)感嘆號，表示要注意安全。
�。�3）再向學(xué)生介紹幾種常見(jiàn)的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。
3、生活中的危險標志
你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險標志嗎？ 三、做游戲認標志
選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺上，手里拿一張畫(huà)有危險標志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。
第四課社區和室內活動(dòng)安全
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解社區和室內存在的安全隱患。 2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。 教學(xué)過(guò)程： 一、導入
1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽(tīng)。結果當他正準備從床上跳下來(lái)時(shí)，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。 2、你們喜歡他嗎？為什么？ 二、教授新課
1、在社區做安全的游戲
�。�1）小朋友們休息的時(shí)候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？
�。�2）同學(xué)們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據發(fā)言同學(xué)所說(shuō)的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。�3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹(shù)、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車(chē)底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）
2、在家里玩也要注意安全
�。�1）家是小朋友們的樂(lè )園，那家里有沒(méi)有安全隱患呢？ （2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？
�。�3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒(méi)有什么危險了？為什么呢？
�。�4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說(shuō)這樣做對嗎，為什么？ 三、擴展訓練
1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛(ài)看電視，他最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片和少兒節目，如《大風(fēng)車(chē)》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過(guò)獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表?yè)P他，說(shuō)他越來(lái)越聰明。你們喜歡看什么電視節目？ 2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？
第五課用電安全
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì )正確、安全的用電。 教學(xué)過(guò)程： 一、導入
1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋(píng)果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋(píng)果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜歡的電視節目已經(jīng)結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？ 2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過(guò)這樣的事嗎？ 二、教授新課 1、安全用電標志
�。�1）你們了解安全用電標志嗎？
�。�2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來(lái)區分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線(xiàn)，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險的場(chǎng)所。
�。�3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標志什么的嗎？ （4）老師結合圖片向學(xué)生講解不同顏色標志代表的不同含義。 2、預防觸電
�。�1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？ （2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運轉的電風(fēng)扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。
3、觸電后怎么辦
�。�1）觸電后應立即拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。
�。�2）迅速撥打電話(huà)，你們知道應該撥打什么電話(huà)號碼嗎？ （3）如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開(kāi)電源，應該怎么辦？ 三、總結
1、我們經(jīng)�？吹诫姵�，你們說(shuō)摸電池會(huì )觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？ 2、今天這節課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識？
【安全教案】相關(guān)文章：
小班安全教案電的安全教案04-24
大班安全教案乘車(chē)安全教案04-19
大班安全教案 大班《安全》教案08-22
安全的教案11-22
安全大班安全教案11-23
寒假安全安全教案12-08
中班安全教案安全小衛士教案04-02
大班安全教案安全過(guò)馬路教案04-07
小班安全教案安全用電器教案04-06