【精華】大班安全教案錦集7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班安全教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班安全教案 篇1
活動(dòng)目標
1、認識一些常用的交通標志,知道它們所代表的含義并能將標志進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
2、了解標志的作用和特征。
3、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)。
4、讓幼兒了解基本的交通規則。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。
難點(diǎn):引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)活動(dòng)課件,安全圖片。
2、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
4、小熊布偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入:
師:小朋友,今天早上我們班來(lái)了一個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍
師:前幾天小熊貝貝買(mǎi)了一輛小汽車(chē),這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們沙湖游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志,這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城,只好來(lái)請教我們小朋友了!
二、認識交通標志(播放課件,引起幼兒興趣)
師:瞧!小熊貝貝把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái),我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!
課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志,分別代表著(zhù)什么意思)
師:剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義,那到底說(shuō)的對不對呢?鐘老師來(lái)告訴你吧。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)
游戲——我指你說(shuō)(教師可指出標志圖片,讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義,以讓幼兒鞏固復習)
三、交通標志作用大
師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志,那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結:交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用,如果沒(méi)有了交通標志,那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行,沒(méi)有規則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì )隨意停放,這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂,這樣會(huì )影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、以游戲、情景表演活動(dòng),鞏固幼兒對標志的認識。
。1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng),遇到這種標志應怎樣做。
。2)情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中,為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)隆?/p>
五、活動(dòng)延伸
師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說(shuō)明什么,見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。
大班安全教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。
3、學(xué)習收集整理材料的方法,通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
4、體驗模仿的樂(lè )趣。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備:安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后),匯總題板、
活動(dòng)過(guò)程:
一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:?jiǎn)?wèn)你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)師:發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見(jiàn)的交通標志和信號
1、分組交流。
師:老師知道你們搜集了許多交通標志,現在請把你的記錄單和好朋友交流一下?纯茨男┦且粯拥,哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友,對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。
2、集體分享。
師:請每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。
師:小朋友介紹的交通標志到底對不對呢??我們一起來(lái)查一查
師:小朋友說(shuō)得都很好,看來(lái)小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了,現在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類(lèi),常見(jiàn)的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線(xiàn)為指示標志
3、認識標志。
師:現在我想考考小朋友?,我帶來(lái)了一個(gè)交通標線(xiàn),有沒(méi)有小朋友認識?你在哪里見(jiàn)過(guò)這標線(xiàn)?
師:對了,這標線(xiàn)表示這里是出人口,不能停車(chē)等待。爸爸媽媽開(kāi)車(chē)的小朋友要記得提醒他們哦。
師:(出示非機動(dòng)車(chē)道和機動(dòng)車(chē)道指示標志)誰(shuí)認識這個(gè)標志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。
師:小朋友來(lái)上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你的話(huà)應該在哪里開(kāi)?
師:你們說(shuō)得好。但現在很多電瓶車(chē)都開(kāi)到機動(dòng)車(chē)道上去了,這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
4、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢
師:在十字路口,交通安全離不開(kāi)信號燈和交通標志,但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮,當信號燈出現問(wèn)題或路口出現交通堵塞時(shí),尤其需要交警叔叔現場(chǎng)指揮。
師:小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,現在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,請你們猜一猜是什么意思;卮鹫_有獎品的哦。
師:想不想學(xué)一學(xué)?現在請小朋友起立,跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?
師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規則,還要提醒身邊的人遵守交通規則,做個(gè)義務(wù)宣傳員,好嗎?
教學(xué)反思
這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規則”為話(huà)題,以“了解交通標志”為切入點(diǎn),通過(guò)“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節,提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學(xué)習保護自己。在以游戲、情景表演活動(dòng),鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導的有些過(guò)于簡(jiǎn)單,再上這堂課的話(huà)我將單獨設立一個(gè)課時(shí),讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用,如果沒(méi)有了交通標志,那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行,沒(méi)有規則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有了交通標志,人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì )隨意停放,這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標志,上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂,這樣會(huì )影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
大班安全教案 篇3
教材分析:
火災是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會(huì )保護自己,后果將不堪設想。有必要讓幼兒了解家中火災發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養幼兒的防火意識,認識消防工具,學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以,我選擇了開(kāi)展此活動(dòng)!毒V要》中所說(shuō):“既符合幼兒的現實(shí)需要,又利于其長(cháng)遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!贝嘶顒(dòng)能夠拓展幼兒的社會(huì )性知識。
活動(dòng)重、難點(diǎn):認識幾種常見(jiàn)的消防工具,掌握火災自救小常識。
設計思路:
情境扮演——交流討論——結組操作——觀(guān)看視頻——預防火災
活動(dòng)目標:
1、知道火災帶來(lái)的危害,懂得預防家庭火災的發(fā)生的方法。
2、認識幾種常見(jiàn)的消防工具,掌握火災自救小常識。
3、愿意與同伴分享自己的觀(guān)點(diǎn)和想法,提高安全意識。
活動(dòng)準備:
1、家庭消防器材箱
2、場(chǎng)景圖片4張、小卡片
3、火災視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境扮演,認識常見(jiàn)的消防工具
1、認識工具,了解使用方法
師:孩子們,如果家里發(fā)生火災我們該怎么辦呢?
師:今天我就請來(lái)了一位消防員叔叔,聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的吧!
消防員叔叔介紹工具
。ù蠹液!火災在我們生活中危害很大,我們一定要學(xué)會(huì )逃生和自救的方法,今天我就
帶來(lái)了一個(gè)家庭消防箱,為大家介紹這是滅火器,可以直接撲滅火源;它叫滅火毯,當火災剛剛發(fā)生時(shí),我們可以用它批在身上快速穿越火場(chǎng)或者直接隔離火源;它叫防毒面具,有濃煙時(shí),會(huì )有很多的毒氣、煙氣冒出,我們帶上防毒面具可以順利的通過(guò)火場(chǎng),以防被熏暈;他是逃生繩,在樓房我們可以栓好繩子從窗戶(hù)逃出去;這是手電筒,我們可以在黑天時(shí)點(diǎn)亮他再明顯的地方晃動(dòng)發(fā)出求救信號。)
2、總結歸納,說(shuō)說(shuō)消防器材
師:剛剛你都聽(tīng)到看到了什么?它是干什么用的?
小結:剛剛我們認識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材,這些都
是我們家庭中必不可少的。
二、交流討論,說(shuō)說(shuō)火災中自救方法
1、相互討論,說(shuō)說(shuō)其它方法
師:在生活中我們還可以用什么工具或方法來(lái)自救呢?與你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧。
2、總結梳理,火災自救方法
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的方法。
小結:你們的辦法可真多,可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。
三、結組操作,探討更多火災小常識
1、小組操作討論,想辦法救火或逃離
師:剛剛你們說(shuō)了那么多自救的方法,現在請你們看看家里不同的地方著(zhù)火了,你該怎
么辦?
師:請你自由結組共同完成圖上的任務(wù)吧!
。1)天然氣漏氣(開(kāi)窗、關(guān)閥門(mén)、不能開(kāi)燈)
。2)煤氣著(zhù)火(關(guān)煤氣)
。3)廚房油鍋著(zhù)火(鍋蓋)
。4)微波爐著(zhù)火(關(guān)電源、滅火毯)
。5)家里著(zhù)大火(防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道)
2、各組匯報結果,掌握更多的小常識
師:請每組一名代表來(lái)到前面講一講你們是怎么做的吧。
師:你們做的對嗎?我們一起看看視頻吧。
小結:現在我們知道了遇到不同的情況,我們要選擇適當的方法,就能讓我們減少更大
的傷害。
四、播放視頻,了解火災帶來(lái)的危害
師:在我們的生活中由于不懂得這些小常識,常常會(huì )發(fā)生很多意外,一起看看吧。(火災發(fā)生視頻)
小結:看了剛剛的視頻,讓我們感到很心痛,所以我們要預防火災的發(fā)生。
五、預防火災,提高人們的安全意識
師:火災太危險了,我們該怎樣預防火災的發(fā)生呢?
小結:我們要不玩火、不在房間吸煙,及時(shí)關(guān)電源和煤氣,插座上不能插太多電器,熨衣服、火上做水要看護,從點(diǎn)滴做起,時(shí)刻提醒爸爸媽媽和身邊的人,讓我們健康快樂(lè )的生活吧。
大班安全教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識。
2、學(xué)習自救逃生的本領(lǐng)。
3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
4、探索與實(shí)驗,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備:
1、事先參觀(guān)過(guò)消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領(lǐng)下參觀(guān)大型超市與商場(chǎng),了解安全出口等相關(guān)的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà),回憶消防的相關(guān)知識
1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì )用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)
2、消防車(chē)與平時(shí)的汽車(chē)有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話(huà)?
請幾位幼兒用玩具時(shí)手機模擬撥打119電話(huà),其余幼兒評判是否正確。
二、學(xué)習自救逃生的本領(lǐng)
1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災):活動(dòng)室某角落著(zhù)火了,幼兒在
2、老師的指揮下迅速撤離現場(chǎng)。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
4、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點(diǎn)了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
三、設計安全出口標志
1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng),一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來(lái)設計安全出口標志?
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)
四、逃生演習活動(dòng)
1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習,你聽(tīng)到警笛聲后怎么做?
2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景,幼兒進(jìn)行逃生自救演習。
3、室外集中:你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
大班安全教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、簡(jiǎn)單了解蚊蟲(chóng)的生活習性以及對人類(lèi)的危害。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲(chóng)叮咬的自我保護方法。
3、提高環(huán)保意識知道保持自己周?chē)瞽h(huán)境的干凈整潔。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的.意識。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備:
1、蒼蠅蚊子的圖片
2、各種防止蚊蟲(chóng)叮咬的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示蚊子蒼蠅圖片,引出主題師:你們認識他們嗎?
他們是誰(shuí)?
師:你喜歡他們嗎?為什么?
師:請幼兒談?wù)劚晃孟x(chóng)叮咬后的感受。
師:總結它們都是害蟲(chóng),它們會(huì )吸我們的血,還會(huì )傳播疾病。引導幼兒觀(guān)察蚊子前端的細血管,蒼蠅腳上的細絨毛。
二、通過(guò)提問(wèn)引導幼兒討論如何防止蚊蟲(chóng)叮咬以及被蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法。
師:可以請幼兒展示自己帶來(lái)的物品講解使用方法以及功效。
師:如果被蚊蟲(chóng)叮咬后,該怎么辦?
如果被蚊子咬了,可以涂花露水風(fēng)油精,清涼油等逐一使用時(shí)眼睛,食品要放在蚊蟲(chóng)叮咬不到的地方,蒼蠅或者蚊子定要過(guò)的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲(chóng)叮咬后應及時(shí)去醫院。
三、通過(guò)簡(jiǎn)單討論了解蚊蟲(chóng)的生活習性,知道要保持環(huán)境衛生。
師:你知道蚊蟲(chóng)最喜歡生活在哪里嗎?
師:我們應該用什么方法來(lái)消滅更多的蚊蟲(chóng)呢?
四、游戲"打蚊子"
播放音樂(lè )《野蜂之舞》引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )旋律學(xué)蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會(huì ),擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。
不足之處
沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。
幼兒健康教育是根據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養幼兒健康行為,維護和促進(jìn)幼兒健康的系統的教育活動(dòng)。本著(zhù)以健康領(lǐng)域教育為主,加深了解健康教育特點(diǎn)的目標開(kāi)展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。使我對健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。
最后在以后的工作中我將根據幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn),制定不同的目標,使每個(gè)兒童在金色的陽(yáng)光下健康發(fā)展。
大班安全教案 篇6
活動(dòng)目標
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話(huà)號碼。
2、相關(guān)VCD一盤(pán)。
3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關(guān)字卡、電話(huà)機一部、濕毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┙M織幼兒觀(guān)看火災錄像,使幼兒感受火災的危險性。
。ǘ┏鍪緢D片,幼兒觀(guān)察。教師提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、火災會(huì )帶來(lái)什么后果?
3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)
。ㄈ┲(zhù)火了,怎么辦?
1、火燒得很大,自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話(huà)報火警)你知道火警電話(huà)號碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家里著(zhù)火了,屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀(guān)看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)
3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著(zhù)的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)
4、什么要彎著(zhù)腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)
。ㄋ模┠M打火警電話(huà)。
教師演示撥打“119”電話(huà)的方法,提示幼兒說(shuō)清楚著(zhù)火物、著(zhù)火地點(diǎn)和自己的姓名及電話(huà)號碼。
引導幼兒模擬打火警電話(huà)。
。ㄎ澹╊A防火災。
出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。
觀(guān)看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
活動(dòng)反思
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實(shí)需要,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!盎稹痹谖覀兊娜粘I钪泻艹R(jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解,教會(huì )幼兒遇到火災時(shí)該怎樣應對。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗,激發(fā)了他們對周?chē)挛锓e極探索的熱情。
快樂(lè )廚房
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)游戲活動(dòng),認識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性,培養初步自我保護意識。
3、通過(guò)角色扮演自制水果沙拉,體驗廚房勞動(dòng)的快樂(lè )。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)
2、錄像短片《快樂(lè )廚房》
3、音樂(lè )《小廚師》,廚師帽,廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤(pán)、勺子;濕紙巾等
活動(dòng)過(guò)程:
一、聲音導入:
1、“老師今天帶你們去參觀(guān)一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)廚房里面奇妙的聲音,小朋友要仔細的聽(tīng)并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽(tīng)到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開(kāi)水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導幼兒了解廚房器具名稱(chēng)及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結:廚房里有許多的東西,它們是廚房里不可缺少的物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性,知道如何保護自己。
1、觀(guān)看安全錄像短片課件,(分段觀(guān)看:切菜、開(kāi)煤氣灶、倒開(kāi)水、微波爐)
A“你看到了什么?猜一猜她們在做什么說(shuō)什么?”
“廚房里有哪些東西有危險?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險嗎?”引導幼兒了解正確的操作方法,初步培養自我保護意識。
3、教師小結:“廚房里的物品雖然很危險,但同時(shí)我們也離不開(kāi)它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂(lè )的成長(cháng)!”
四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗廚師的快樂(lè )!結束活動(dòng)
1、“今天讓我們也來(lái)當回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂(lè )《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。
2、教師介紹制作步驟,交代衛生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來(lái)做做營(yíng)養豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂(lè )《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!
活動(dòng)反思:
1、在介紹廚房危險物品時(shí)更多的強調了是不要碰、不要動(dòng)的廚房物品,讓孩子認為廚房是個(gè)危險的地方,應重點(diǎn)放在了解廚房及相關(guān)工具或用途,了解正確操作方法及實(shí)際演示幼兒操作。
2、在自制水果沙拉時(shí),提供的是塑料刀、盤(pán),幼兒操作起來(lái)沒(méi)有真實(shí)感更像在扮家家,真實(shí)體驗感欠缺。
“著(zhù)火了,怎么辦?”
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2.在講講,議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3.加強幼兒的安全意識。
4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):避免火災的發(fā)生
活動(dòng)難點(diǎn):在火災發(fā)生時(shí),保護自己的方法
活動(dòng)準備:
1.幼兒收集火災的案例及錄像
2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲
1.(消防車(chē)的聲音)聽(tīng),這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2.夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災的錄像,我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。(幼兒觀(guān)看錄像)
3.我們小朋友講講看怎么會(huì )引起火災的?(幼兒討論)
。ǘ┍苊饣馂牡陌l(fā)生及自救的方法
1.假如我們小朋友碰到火災了,那時(shí)候我們會(huì )怎么做呢?(撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現場(chǎng),到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著(zhù)暈倒;走安全出口等)
2.現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫(huà))
3.請每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員,你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))
教師小結:我們應該記住撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
活動(dòng)反思:
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位,而家長(cháng)們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里,因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因為,孩子比起成人來(lái)說(shuō),他們的運動(dòng)能力和對付危險的能力大大不足;馂氖怯變荷钪?chē)?jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會(huì )保護自己,后果將不堪設想。因此,讓幼兒學(xué)會(huì )在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養幼兒的防火意識,學(xué)習拔打119火警電話(huà)的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以,我認為:選擇此課題有意義非常重。就如:《綱要》中所說(shuō):“既符合幼兒的現實(shí)需要,又利于其長(cháng)遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對119火警電話(huà)都比較熟悉,但有的號碼就不是很熟,今后要多向他們介紹這方面的知識。
大班安全教案 篇7
設計意圖
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì )行為規則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則,學(xué)習自律和尊重他人?梢(jiàn),規則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習的前提,對大班幼兒進(jìn)行執行規則能力的培養,具有非常重要的意義。
活動(dòng)目標
1.知道生活中有許多規則要遵守,知道規則的重要性。
2.能積極參與集體活動(dòng),共同制定游戲規則。
3.體驗遵守規則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè )情緒。
4.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時(shí)候老師很擔心,為什么?
二、基本部分:
1.請幼兒觀(guān)察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣?
3.請幼兒觀(guān)看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應該怎么玩。
4.請幼兒觀(guān)看取彩筆視頻。
交流:應該怎么做?你們在生活中會(huì )排隊嗎?你在哪些時(shí)間會(huì )排隊。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個(gè)山洞都要玩到,當老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問(wèn):玩山洞時(shí)出現的問(wèn)題,怎么解決?需建立什么規則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。
小結:原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規則。
(4)談話(huà):生活中還有哪些地方需要遵守規則?
三、結束部分:
教師總結:規則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規則需要大家一起來(lái)遵守,他不僅會(huì )給我們生活帶來(lái)方便,有時(shí)也會(huì )帶來(lái)快樂(lè ),讓我們一起來(lái)爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思
常規教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”,也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規就是幼兒必須遵守的日常生活規則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內容豐富而有規律,調動(dòng)幼兒在一日神話(huà)活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,培養自主性和獨立性而采取的措施。幼兒常規是指對幼兒行為的標準化、具體化要求,可以理解為教師對一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節有序地制定一系列的行為規范,讓幼兒經(jīng)常固定的執行,從而形成良好的習慣。 幼兒園日常生活組織要從實(shí)際出發(fā),建立必要的常規,堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力。
本學(xué)期我任教小班,小班的孩子沒(méi)有中、大班孩子那么有很強的自我意識,特別是新入園的孩子,對于幼兒園里的一切,都非常的好奇,渴望去接近,去嘗試。但是,同樣矛盾的是,與家里不一樣,家里是一個(gè)人,活動(dòng)是自由的,有著(zhù)自由的空間與時(shí)間。在幼兒園里,孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個(gè)協(xié)調一致的時(shí)間標準,同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段里去做這件事,按同樣的標準去完成。因此,他們在一開(kāi)始的時(shí)候常不能忍受排隊,等待或者這樣做那樣做的規定,還有個(gè)別孩子還會(huì )鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導與安慰。對于小班孩子而言,養成良好的常規是最為重要的。在實(shí)踐中我也在不斷地反思,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,建立良好的常規。
剛開(kāi)始,我就進(jìn)入誤區,我總是想到讓幼兒遵守紀律,認為教師要幼兒怎么做,幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)也只是一味地讓幼兒“自由”活動(dòng),而沒(méi)有提出任何要求,就這樣“放縱”這幼兒。當幼兒出現違反常規要求的行為時(shí)我也沒(méi)有及時(shí)提醒糾正,對常規的堅持不夠。一段時(shí)間后我發(fā)現我班的常規沒(méi)有一點(diǎn)改善,上課時(shí)還是很吃力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思及實(shí)踐,我對我的常規教學(xué)進(jìn)行一系列的改善。
首先,和幼兒建立深厚的感情,穩定幼兒情緒,適應幼兒園生活。
大班幼兒年齡小,自理能力差,大、小便不會(huì )脫褲子、提褲子,我們教師就幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提。吃飯時(shí)有的幼兒不會(huì )用匙子,就一口一口地喂等等。通過(guò)老師的關(guān)心和體貼,使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿(mǎn)足。首先喜歡上幼兒園,教師就可以科學(xué)地管理幼兒,對幼兒進(jìn)行教育,培養良好的常規。
其次,巧用兒歌培養幼兒良好的生活常規習慣。
大班幼兒年齡小,喜歡接受老師親切、易懂的語(yǔ)言。因此我經(jīng)常使用兒歌來(lái)引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規的要領(lǐng)。如:天氣漸漸冷了,孩子們都穿著(zhù)大衣,如何教幼兒疊大衣呢?首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊:“大門(mén)關(guān)關(guān)好,小手抱一抱,再來(lái)彎彎腰,衣服疊好了!敝形缢X(jué)時(shí)幼兒就可以自己疊衣服了,雖然疊得不是很好,但通過(guò)練習,效果還是不錯的。
第三,在游戲中培養幼兒良好的生活常規習慣。
游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要方式。因此,我充分利用游戲對幼兒進(jìn)行生活常規教育,讓幼兒在玩中學(xué)。如:中午幼兒睡覺(jué)時(shí),老有幾個(gè)幼兒睡不著(zhù),我們玩“我是一個(gè)木頭人”的游戲,唱著(zhù)兒歌“我是一個(gè)木頭人,一不動(dòng)、二不笑,三不睜開(kāi)大眼睛!边@樣幼兒就安靜下來(lái),一會(huì )就睡著(zhù)了。
第四,以表?yè)P為主的教育方法來(lái)培養幼兒良好的常規習慣。
由于幼兒年齡小,自控能力弱,在遵守常規方面還需教師不斷的提醒。對于小班這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),引導幼兒遵守常規的最有效的辦法要算鼓勵與稱(chēng)贊了。我班幼兒在吃飯時(shí),弄得桌上、地上全是飯粒,這一直是不好解決的問(wèn)題。為此,我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P那些吃飯較干凈、講究衛生的幼兒!癤XX吃飯吃得真干凈,桌上、地上一個(gè)飯粒也沒(méi)有,她吃得多香!今天我們來(lái)請吃飯干凈的小朋友當老師的小幫手!边@時(shí),幼兒們都一口口慢慢地吃著(zhù),生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動(dòng)跑過(guò)來(lái)跟我講:“老師!我吃得可干凈了,沒(méi)有把飯掉到桌上!
第五,家園配合共同培養幼兒良好的常規習慣。
培養幼兒常規要重視家園配合,特別是小班,初入園時(shí),家長(cháng)擔心幼兒的生活起居。針對這樣的情況,我利用家長(cháng)早、晚接送孩子的機會(huì ),幫助家長(cháng)了解幼兒園做好家園配合是培養幼兒一日生活常規的手段。家長(cháng)往往能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),卻容易忽視孩子的缺點(diǎn),教師要及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通。
當然,持之以恒是非常重要的,幼兒年齡小,對一些常規正確與否沒(méi)有準確概念對于幼兒不良的習慣教師不能簡(jiǎn)單的指責、阻止。而應正確的講解示范使與幼兒形成正向概念,有一個(gè)可效仿的榜樣。對幼兒的行為常抓不懈,當幼兒出現違反規范要求的行為時(shí),教師要及時(shí)提醒糾正。
總之,常規就是幼兒必須遵守的日常生活規矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內容豐富而有規律,調動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,培養自主性和獨立性而采取的措施。同時(shí),幼兒期是培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期,良好的常規有利于促進(jìn)幼兒良好習慣的形成,使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規的培養。
幼兒一日常規的培養并不是通過(guò)幾星期、幾個(gè)月就能達到最終目標的,因為隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng),對他的要求也會(huì )越來(lái)越高。我們必須堅持日日規范、周周規范、月月規范,絕不能時(shí)而嚴時(shí)而松,這樣不但不利于常規的培養,反而讓孩子更難去規范自己的學(xué)習習慣和生活習慣。堅持不懈,持之以恒,才能在幼兒一日常規的培養上取得實(shí)效。
在幼兒的一日生活中,我們教師只要時(shí)刻關(guān)注幼兒,用我們的愛(ài)心、細心和耐心認真對待每一位幼兒,時(shí)刻把常規放在首位,那么幼兒的日常生活規范就會(huì )逐步養成,并越做越好。
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