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小班安全教案

時(shí)間:2022-07-04 09:35:11 安全教案 我要投稿

【精品】小班安全教案范文5篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班安全教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】小班安全教案范文5篇

小班安全教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、認識“有電危險”的標志。

  2、通過(guò)故事知道電插座里藏著(zhù)會(huì )咬人的電,不能用手觸摸。

  3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

  4、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  5、引導幼兒初步掌握日常生活中的電的知識。

  活動(dòng)準備:

  1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線(xiàn)板一塊

  2、指偶:灰太狼、小老鼠

  3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞故事,并根據故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn):

  (1)故事里有誰(shuí)?

  (2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問(wèn)并出示電插線(xiàn)板)(3)電插線(xiàn)板里藏著(zhù)什么?電插線(xiàn)板可以碰嗎?

  (4)我們教室里哪里有電插線(xiàn)板?你家哪里有電插線(xiàn)板?

  2、認識“有電危險”的標志:

  師:喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片,我一起來(lái)看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標志。

  3、誰(shuí)對誰(shuí)不對(1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰(shuí)不對。(幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。

  4、總結談話(huà):教育幼兒不碰電插線(xiàn)板,不把手指和小金屬片捅插電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會(huì )安全用電。

  附故事:會(huì )咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去,溜進(jìn)家里偷東西,發(fā)現了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長(cháng)著(zhù)許多小嘴巴,后面還拖著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的細尾巴,小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,電視機就會(huì )說(shuō)話(huà)了,把臺燈插頭往小嘴巴里一插,臺燈就亮了,把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,電風(fēng)扇就轉了。小老鼠想:這可是個(gè)好寶貝,我要把它偷走?墒,寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說(shuō):“我去請朋友來(lái)幫忙!彼鼊偝鲩T(mén)正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說(shuō):“灰太狼,喜羊羊家有個(gè)寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說(shuō):“我什么都不怕,快帶我去吧!”

  來(lái)到喜羊羊家,灰太狼看著(zhù)那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō):“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了!毙±鲜蠛苤(zhù)急地說(shuō):“那個(gè)寶貝很神奇,它能讓電視機說(shuō)話(huà),能讓臺燈亮起來(lái),能讓電風(fēng)扇轉起來(lái)!被姨且宦(tīng)眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著(zhù)火了,冒起了黑煙!昂锰郯!”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。

  喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說(shuō):“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的,我得趕緊報警!卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái),等灰太狼醒過(guò)了,包包大人問(wèn):“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低著(zhù)頭說(shuō):“喜羊羊家有一個(gè)寶貝,我一摸就昏倒了!卑笕寺(tīng)了哈哈大笑說(shuō):“那是電插線(xiàn)板,電插線(xiàn)板里藏著(zhù)會(huì )咬人的電,你的手一定伸到電插線(xiàn)板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過(guò)了就算不錯了!被姨菄樀弥蓖律囝^,以后再也不敢碰電插線(xiàn)板了。

小班安全教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習走路時(shí)眼睛看著(zhù)前面,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。

  2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠離集體。

  3、大膽說(shuō)出自己的理解。

  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準備:

  1、小鴨子頭飾一個(gè)。

  2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

  3、幼兒用書(shū)第24-26頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;

  2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導幼兒知道一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的好處。

 。1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

 。2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō):鴨媽媽要帶著(zhù)小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門(mén)嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?

 。3)小結:小朋友走路時(shí)眼睛看著(zhù)前面,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

  3、幼兒閱讀幼兒用書(shū),區分圖片中做法的正誤。

  引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第26頁(yè)《誰(shuí)做的對》。請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō);小朋友們正在做什么?誰(shuí)做的對?為什么?

  4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。

  教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪蔌唽殞。教師帶領(lǐng)幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護同伴,不推擠。

  教學(xué)反思:

  《一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走》教學(xué)活動(dòng)涉及到了多方面的領(lǐng)域,可以是健康,在戶(hù)外練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬做游戲。也可以是藝術(shù)領(lǐng)域,請孩子手指蘸上顏料,在長(cháng)畫(huà)紙上一一印花源泉,表現小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學(xué)活動(dòng)主要在語(yǔ)言領(lǐng)域開(kāi)展,以《小鴨子排隊》的故事貫穿,激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

  在活動(dòng)過(guò)程的組織過(guò)程中,我出示掛圖,先完整得講述《小鴨子排隊》的故事并提問(wèn):故事的題目是什么?故事里面有誰(shuí)?第二遍故事是分段講述,用錄音機。換種模式的講述,對幼兒來(lái)說(shuō)有新鮮感,而且不易厭煩。托班的幼兒思維記憶能力較為薄弱,理解能力也欠缺。分段進(jìn)行,更加有利于記憶、復述和理解,也能激發(fā)幼兒回答問(wèn)題的興趣。第二個(gè)環(huán)節的提問(wèn):鴨媽媽要帶著(zhù)小鴨去做什么?小鴨子心情怎么樣?剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門(mén)嗎?為什么走不出?后來(lái)又是怎么走出去的?太陽(yáng)公公是怎么夸獎小鴨的?小鴨弟弟怎么了?后來(lái)鴨媽媽怎么幫助它的?一連串根據段落內容的提問(wèn),基本把整個(gè)故事串聯(lián)了起來(lái),易于幼兒理解和記憶,也深化了重點(diǎn),得出要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的道理。提問(wèn)針對的內容有復述、簡(jiǎn)單的概括、想象與思考。在幫助幼兒理解一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的同時(shí),還有利于提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。

  在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們可能對于擁擠現象和一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走可能想象得不是很周全,我就拿來(lái)了唐老鴨可以變形的玩具。讓變形玩具擠成一堆,又排列成一豎排走,來(lái)使道理具體形象化。多種教具的應用,也激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣,不易疲勞。

  最后學(xué)習《小鴨子》的兒歌,經(jīng)過(guò)前半部分的學(xué)習,部分孩子已有些疲倦了,根念兒歌也會(huì )顯得乏味。我就臨時(shí)換了個(gè)方法,讓孩子動(dòng)起來(lái)學(xué)。先鼓勵幼兒根念我的兒歌,并且在我背后一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走起來(lái),然后又變成小矮人,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,改編為念小矮人排隊走的兒歌。同理,又變換了高人、小鴨、小鳥(niǎo)、小白兔等。

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現,思維活躍的孩子始終集中在那么幾個(gè),自己有幾次也忽略了其他的孩子。另外,托班的孩子經(jīng)常說(shuō)出來(lái)的都是幾個(gè)語(yǔ)詞,很難把話(huà)說(shuō)完整,再接下來(lái)的時(shí)間還需要在語(yǔ)言表達上再多加激勵。

小班安全教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1.了解地震的基本知識及地震造成的危害。

  2.幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護的方法,掌握逃生技巧。

  3.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師和成人的指揮,做出基本的自救行為。

  4.培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  有關(guān)地震知識的錄像短片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀(guān)看地震知識的錄像片段,了解地震造成的危害。

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)短片讓幼兒了解,由于地球不斷運動(dòng),逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng),這就是地震。

 。ǘ┙處熖釂(wèn):剛才你們看到了什么?地震會(huì )給我們帶來(lái)什么危害呢?

  幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì )劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習一些避震的知識。

  二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護的方法。

 。ㄒ唬┬∨笥,如果發(fā)生了地震,我們該怎么做呢?

 。ǘ┙處煂φ_的做法進(jìn)行小結:

  1 .當你在室內的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺或窗戶(hù)旁邊,要遠離玻璃門(mén)窗,或是懸掛物物下。

  2 . 如果是在室外,應該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)里,要到空曠的廣場(chǎng)避難。

  3.千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

  4.如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護自己?梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。

  三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運用逃生技巧。

  地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開(kāi)始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內躲到安全的地方,就不會(huì )受到傷害。

小班安全教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

  2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識,并養成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習慣。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  5、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。

  活動(dòng)準備:一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜導入,引起幼兒的興趣。

  教師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函,他說(shuō)今天是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達,誰(shuí)能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?

  二、觀(guān)察圖片,總結上下樓梯的正確方法。

  小朋友,你們可要仔細看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,哪幅圖里的'小朋友是不對的?:

  1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片),提問(wèn):這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?

  2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀(guān)察。讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō),這樣對不對?

  3、教師小結:

  一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì )頭碰頭。

  三、觀(guān)看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

  提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì )出現什么危險情況?當你們發(fā)現身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說(shuō),他們才會(huì )聽(tīng)我們的?引導幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對于說(shuō)對了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎賞,表示鼓勵。

  四、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》

  1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì )發(fā)生危險的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)學(xué)習,好嗎2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。

  3、師幼一起讀兒歌若干次。

  4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì )了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。

  附兒歌:

  上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。

  手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。

  下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。

  保證安全是第一,一定一定要牢記。

小班安全教案 篇5

  活動(dòng)目標

  1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(cháng)來(lái)接,不能跟別人走。

  2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標記。

  活動(dòng)準備

  1、水彩筆人手一盒。

  2、成人女性和小女孩木偶各一。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。

  教師:

 。1)小朋友們,放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀?

 。2)如果媽媽沒(méi)有來(lái)接,有其他人要帶走,你會(huì )怎么辦?

  2、教師使用木偶表演故事情景。

 。1)教師:有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

 。2)教師操作木偶表演:

  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒(méi)有人來(lái)接,這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。

  陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來(lái)接你。來(lái),我帶你去找媽媽。

  妮妮:你真的認識我媽媽嗎?你會(huì )帶我去找媽媽?zhuān)?/p>

 。3)教師:

 、傩∨笥褌,你們說(shuō)妮妮該怎么辦呢?

 、谌绻菽莞(zhù)這個(gè)不認識的阿姨走會(huì )發(fā)生什么事情?如果跟著(zhù)不認識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

  3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演。

 。1)情景創(chuàng )設:

  旁白:××小朋友正在等媽媽來(lái)接他,老師和其他小朋友的媽媽在說(shuō)話(huà)。這時(shí),一位不認識的阿姨悄悄地靠過(guò)來(lái),跟這個(gè)小朋友說(shuō)話(huà)。別班教師扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你媽媽讓我來(lái)接你。

 。2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀(guān)看、評價(jià)他們的反應。

 。3)組織幼兒討論:你覺(jué)得他們做得對嗎,為什么?

 。4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

 、儆龅竭@樣的情況,我們可以對這個(gè)不認識的阿姨說(shuō):我不跟你走,我要等媽媽。

 、谖覀円部梢愿嬖V老師,對老師說(shuō):老師,這個(gè)阿姨要接我。

 、畚覀円黄饘W(xué)說(shuō)這兩句話(huà)。

  4、幼兒閱讀、操作幼兒用書(shū)。

 。1)教師:說(shuō)一說(shuō)圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。

 。2)幼兒操作,教師指導。

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