安全教案范文匯編5篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的安全教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、知道愛(ài)護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。
二、活動(dòng)準備：
手受傷的小熊玩具
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示小熊玩具，通過(guò)故事導入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
討論：
�。�1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）
�。�2）好好的小手怎么會(huì )出血呢？（被東西劃破了）
�。�3）什么東西會(huì )把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
小結：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會(huì )把手劃破，給自己帶來(lái)危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌，會(huì )使傷口感染、化膿。）
�。�2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）
�。�3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按 時(shí)找 老師、醫生換藥等。）
小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務(wù)。
安全教案 篇2
一、教學(xué)目的：
1、宣傳學(xué)習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。
3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
二、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：消防安全常識，撲救常識，滅火方法
三、活動(dòng)準備：收集一些：消防安全事故、實(shí)例。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胝n程
1、講述1個(gè)“火災案例：以引起學(xué)生注意力
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名教師帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因學(xué)生野炊引發(fā)大火，當場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
2、學(xué)生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識
�。ǘ┓纸M討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問(wèn)題引起學(xué)生思考：
�。�1）校園防火應注意什么？
�。�2）外出野炊應注意什么？
�。�3）發(fā)生火災時(shí)應如何報警？
�。�4）火災撲救有哪些方法？
�。�5）人身著(zhù)火時(shí)如何自救？
�。ㄈ⿲W(xué)生發(fā)言（一兩個(gè)小組代表）
�。ㄋ模⿲W(xué)習教材內容
�。�1）火災的概念：
火災，就是在時(shí)間和窨上失去控制的燃燒。一般說(shuō)來(lái)，引起火災的原因主要有兩個(gè)方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災
�。�2）火災的預防
1．家庭防火
安全使用液化石油氣
安全用電及家電器
安全使用爐火
2．學(xué)校防火
禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校
實(shí)驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專(zhuān)門(mén)庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。
要建立切實(shí)可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設置滅火器材
3、山林防火
要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會(huì )）
要采取一定的保障措施，如防止汽車(chē)漏氣，扔煙頭引起火災
�。�3）火災初發(fā)時(shí)應急措施
1．報警
記住火警電話(huà)：“119”，同時(shí)說(shuō)明失為地點(diǎn)，由什么引起火災。
說(shuō)明報警人的姓名，電話(huà)號碼等。
2．初起火災的撲救措施
若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
火場(chǎng)的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火救火時(shí)不要貿然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延
消防隊到達后，起火單位和在場(chǎng)的人員應及時(shí)向指揮員介紹已查明的場(chǎng)情況
�。�4）火場(chǎng)自救與逃生：
1．加強安全自救的觀(guān)念
2．冷靜選擇逃生路線(xiàn)：脫離險境時(shí)，應冷靜觀(guān)察周?chē)幕鹎�，選擇最安全路線(xiàn)
3．不盲目跳樓一從各個(gè)安全通道，安全門(mén)及，防火梯敬
安全教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、明白耳朵能夠聽(tīng)見(jiàn)聲音，明白耳朵的重要性。
2、透過(guò)教師的講解以及群眾討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、構成必須的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
耳朵謎語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導入。
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。
二、引導幼兒創(chuàng )編故事。
1、師：你的耳朵長(cháng)在哪里呀？
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣貌的？
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì )怎樣樣呢？
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵能夠聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們就應怎樣保護自己的耳朵呢？
�。ü膭钣變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。）
2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話(huà)，不要對著(zhù)耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫院。
四、游戲：請你猜猜我是誰(shuí)。
1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。
�。ㄓ螒蛲媸旌�，能夠讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調，加深游戲的難度。）
安全教案 篇4
“端午節”即將來(lái)臨，為保證學(xué)生能夠過(guò)一個(gè)有意義的假期，平安返校。學(xué)校利用晨會(huì )以及班主任利用班隊會(huì )課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育或通過(guò)校訊通爭取家校配合共同教育學(xué)生、使家長(cháng)切實(shí)履行監管職責。
一、防溺水教育。為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校作出以下“六不”規定：
1．不準私自下河游泳
2.不擅自與他人結伴游泳；
3．不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；
4．不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳；
5．不到不熟悉的水域游泳；
6．不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
二、防交通安全教育。時(shí)刻要牢記交通安全，時(shí)刻遵守交通法規。對交通安全作出“六不”：
1.不闖紅燈；
2.不騎無(wú)剎車(chē)裝置的自行車(chē)<未滿(mǎn)12周歲不能騎車(chē)>；
3.不騎車(chē)載人；
4.不乘坐無(wú)牌無(wú)證和超速超員車(chē)輛；
5.不跨越道路隔離護欄；
6.不在道路上追車(chē)嬉戲或拋物擊車(chē)。
三、防拐騙教育。放假期間學(xué)生不允許私自外出，如確實(shí)需要外出，必須由家長(cháng)帶領(lǐng)，或者經(jīng)家長(cháng)同意后方可外出，必須注意隨時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。出門(mén)在外時(shí)不和陌生人說(shuō)話(huà)，不接受陌生人的東西，更不能和陌生人走。
另外，各班級還要教育學(xué)生注意不玩火、不觸摸帶電物體、不亂動(dòng)煤氣、汽油等易燃物和一切有危險的物品。注意飲食衛生，不吃“三無(wú)”食品，防中毒事故發(fā)生等。
安全教案 篇5
活動(dòng)前評析：
大班幼兒已經(jīng)對數字有一定的概念，并且非常流暢地能從1數到30，在3月份，結合“3.15消費者維權日”這個(gè)主題，引導幼兒認識食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，通過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒對數字的興趣，并通過(guò)與其他幼兒的合作、交流，明白食品衛生、安全的重要性，學(xué)會(huì )在日常生活中保護好自己。同時(shí)讓幼兒明白如果在生活中自己的消費權益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì )維護自己的合法權益。
活動(dòng)目標：
1、了解食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期方面的常識，學(xué)會(huì )保護自己的健康。
2、能用數字和語(yǔ)言適當的表達、交流探索的過(guò)程和結果。
3、能從生活和游戲中感受食品與保質(zhì)期的`關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
毛絨小狗玩具、多媒體課件、食品、兒歌錄音等。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
�。ㄒ唬┕适聦�
1、師：小狗汪汪是個(gè)可愛(ài)的小家伙，她呀，特別愛(ài)喝牛奶，每天都要喝一袋呢。今天家里沒(méi)有牛奶了，小狗汪汪見(jiàn)媽媽忙，就自己去路邊超市買(mǎi)了一袋，可是剛喝了不一會(huì )啊，汪汪肚子疼了，哎呦呦、哎呦呦，肚子好疼哦……。
2、提問(wèn)：小朋友，汪汪為什么肚子疼呀？
牛奶壞了，汪汪拉肚了。
3、提問(wèn)：為什么牛奶壞了呢？
時(shí)間長(cháng)了，牛奶變質(zhì)了。
4、師總結：對了，肯定是牛奶壞了，牛奶不能喝了，因為小汪汪沒(méi)有查看牛奶的生產(chǎn)日期，不知道是否過(guò)保質(zhì)期呢。
�。ㄍㄟ^(guò)一個(gè)短短的小故事，創(chuàng )設情境，引出今天的活動(dòng)重點(diǎn)：食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。引出簡(jiǎn)捷、直接切入本活動(dòng)的重點(diǎn)內容。）
�。ǘz驗保質(zhì)期
師：今天老師和小朋友一起來(lái)來(lái)看看，這些食品是哪天生產(chǎn)的，有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期。
1、出示圖：面包，生產(chǎn)日期：20xx0410，保質(zhì)期：5天
提問(wèn)：20xx0410是指哪年、哪月、哪天？
20xx年4月10日
提問(wèn)：保質(zhì)期是5天，我們該從20xx0410的哪個(gè)數字開(kāi)始數數呢？怎么數呀？
從10日往后數，數5天。
提問(wèn)：為什么從10日數？
保質(zhì)期是5天，所以從表示“天”的數字開(kāi)始數。
提問(wèn)：請問(wèn)這個(gè)是否過(guò)期了呀？能不能吃了？為什么呢？
沒(méi)有過(guò)期。從10日往后數5天，11、12、13、14、15日，今天是4月12日，能吃的。
2、出示圖：汪汪煎卷，生產(chǎn)日期：20xx0116，保質(zhì)期：9個(gè)月（讓幼兒探究保質(zhì)期是“月”的計算方法）
3、出示圖：綠茶，生產(chǎn)日期：20xx0212，保質(zhì)期1年（在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒明白如何推算保質(zhì)期是“年”的數數方法）
4、總結：看來(lái)食品的保質(zhì)期對我們的健康非常重要，我們在生活中要學(xué)會(huì )保護好自己的健康。
�。ㄍㄟ^(guò)多媒體課件，引導幼兒看圖，認識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，學(xué)會(huì )借用手指推算出食品是否過(guò)期。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節里，有目的的出示了“5天、9個(gè)月、一年”這樣的數字，讓幼兒明白有關(guān)天、月、年的計算方法。）
�。ㄈ┳灾魈剿骰顒�(dòng)
1、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期在食品的什么地方可以找到？
通常印在食品的包裝袋或包裝盒上。
2、今天小朋友們來(lái)做一名檢驗員，看看這些食品的生產(chǎn)日期是哪天，保質(zhì)期是多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有過(guò)期。（讓小朋友檢驗食品，討論）
�。�1）牛奶（2）高樂(lè )高（3）鴨珍（4）銅鑼燒
3、分別讓小朋友議一議，說(shuō)一說(shuō)，探討一下食品的保質(zhì)期。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節是幼兒探索、交流、合作的過(guò)程，利用形象的食品包裝，看一看、找一找、算一算、說(shuō)一說(shuō)、議一議，將本活動(dòng)的重難點(diǎn)內容進(jìn)行內化，達到學(xué)以致用的目的。）
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)：看圖《猜一猜》
1、藍莓派：猜猜這個(gè)藍莓派是那天生產(chǎn)的？保質(zhì)期是幾天？
�。▽Σ聦Φ男∨笥呀o予獎勵，及時(shí)鼓勵幼兒參與教學(xué)活動(dòng)。）
2、巧克力3、飲料4、真果粒
�。ㄓ螒蚧顒�(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，也是幼兒教學(xué)活動(dòng)的中心，在這個(gè)環(huán)節安排游戲活動(dòng)，既是幼兒學(xué)習活動(dòng)的特點(diǎn)必須尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，也是鞏固、加深本課活動(dòng)重點(diǎn)內容，使本課所學(xué)得到反饋。幼兒不僅樂(lè )于參與，也讓學(xué)習成果得到展示。）
�。ㄎ澹⿺U展活動(dòng)：檢驗的常識
1、提出問(wèn)題：有些物品不僅要看保質(zhì)期，更要看具體的食品質(zhì)量。即使在保質(zhì)期時(shí)間之內，如果出現問(wèn)題，也不能吃了。那么什么情況下不能吃呢？
霉變的、出現餿味了，變顏色了，包裝袋漲袋了、瓶蓋的安全紐氣壓有響聲……等等，都要好好的檢驗一下。
2、檢驗的方法有哪些呢？
看保質(zhì)期、看顏色、聞味道、按瓶蓋……
3、總結：在不放心食品質(zhì)量的前提下，記住千萬(wàn)不可以像小狗汪汪那樣粗心地喝了變質(zhì)的牛奶哦！還有我們以后去超市買(mǎi)東西，一定要先查看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要學(xué)會(huì )保護好自己，做個(gè)合格的檢驗員。
�。〝U展知識這個(gè)環(huán)節的安排，將活動(dòng)內容提升了一個(gè)高度，不僅拓展了幼兒的知識面，還關(guān)注幼兒個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。）
�。┭由旎顒�(dòng)
1、聽(tīng)兒歌《12315》，如果買(mǎi)了過(guò)期的或假冒偽劣的商品，我們應該怎么辦？
退貨、找商家賠償、撥打消費者維權電話(huà)12315
2、合著(zhù)兒歌的節拍，邊說(shuō)兒歌邊去班級的游戲區域“小小超市”去查驗食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
�。m然是個(gè)小小的兒歌，也是對幼兒知識的提升。在這里設計這首兒歌，不僅可以活躍幼兒的活動(dòng)氣氛，更為幼兒知識的再擴展提供一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習機會(huì )，做到知識在更新，但過(guò)程卻不枯燥，非常符合幼兒的認知規律。）
教師評析：
本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)認識食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，在游戲活動(dòng)中，利用手指數數的方式，讓幼兒推算食品的保質(zhì)期時(shí)間，利用“看一看、找一找，猜一猜、”等游戲活動(dòng)，引導幼兒積極參加小組討論、探索，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力，學(xué)習用多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。特別是最后兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節“檢驗常識”和“《12315》兒歌”的設計，為幼兒搭建了一個(gè)“立體的、多面的”生活知識平臺，豐富了幼兒活動(dòng)的內涵。
正如《幼兒園教育指導綱要》里指出的：為幼兒提供健康、豐富的活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
1、 整節課上下來(lái)，孩子積極性較高，因為平時(shí)涉及這方面的問(wèn)題較少，孩子興趣較濃。
2、 但是時(shí)間沒(méi)有控制好，導致課還沒(méi)有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。
3、 孩子們在推算食品保質(zhì)期時(shí)比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長(cháng)帶孩子到超市調查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農村幼兒的家長(cháng)不重視，根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應該自己帶孩子到超市做調查。
4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒(méi)有注明保質(zhì)期，這就需要根據生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。
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