愛國主義教育是中國站在新的歷史時期，在以習近平為總書記的黨中央領導下。為了實現中國人民的偉大復興團結各族人民和個年齡階段的人民努力奮斗的需要。
湖南志華青少年勵志成長培訓學校是專門針對于青少年戒網癮、青少年孩子叛逆、青少年不良行為、青少年厭學、青少年早戀行為進行心理輔導和矯正的學校。
勵志成長學校從2007年辦校至今，在幫助孩子進行心理輔導和行為調整方面一直都是盡心盡職。在我校全體老師的共同努力下和給位家長的支持和配合下。我們不斷的進步，一直以來也受到教育部門的認可，更重要的是我們得到了廣大家長的認可。
心靈捕手，愛心大使。這是家長對湖南志華青少年叛逆孩子勵志成長學校所有老師的認可，當
2017年上半年畢業的學生，在教師節的時間代表畢業的學員給湖南志華戒網癮叛逆孩子勵志成長學校送來錦旗。
剛入校的時候對我們老師的怨恨和敵意，在送給我們錦旗的時候都已經化作最美好的回憶和最珍貴的收獲。
這一段時間以來，碰到一些家長說我們的學費比較的高。有時候在接家長的咨詢的時候又不知道怎么跟我們的家長解釋。
孩子行為叛逆、不聽話是我們當今家長特別頭疼的事情。在叛逆孩子學校工作的時間里，聽到家長們的抱怨就是我的孩子怎么會變成這樣子。我們父母完全不能夠和孩子進行有效 的溝通。
叛逆期孩子總說謊這個事情也是我們很多家長特別頭疼的事情。我們的家長一次一次的相信孩子的話，然而我們很多孩子一次次的失信。很多時候，我們的家長又不能完全不相信我們孩子的話和承諾。
自制力是一種善于控制自己的情緒、支配自己行動的能力。對于孩子來說，由于中樞神經系統尚未發育完善，神經纖維尚未全部髓鞘化，傳遞的神經行動容易泛化，不夠準確，因此會常表現出自制能力比較弱。
有網癮青少年的家庭，往往都有這樣的經歷：家長發現孩子染上網癮后，都是苦口婆心地進行勸說，孩子卻依然我行我素，進而親自關系不斷升級，出現互相打罵行為，有的孩子甚至離家出走。
大部分家長在對孩子的青春期都比較煩惱的，因為這時候的孩子已經開始有一些自己的思想了，稍微叛逆點的會有厭學、逃課等情緒和行為都會一一出現。
小依，一個高挑，精致的女孩子。十五歲的年齡，正是青春妙齡的時候。然而，當叛逆孩子學校老師來到小依的家里。看到小依的時候，簡直不敢相信這就是一個十五歲孩子的樣子。據小依的媽媽說，小依已經幾個月沒有洗頭和洗澡了。小依也不怎么出門。也不愿意上學。
可是小依的母親說，小依以前的學習成績是非常好的。幾乎沒有在年級排名第三以后。那么，我們就要問了，小依如今為什么會變成這樣呢？孩子的成績為什么會一落千丈呢？而且會連學都不想上了呢？又為什么連自理的能力有沒有了呢？
在這里要說，小依不是沒有了自理能力，而是小依根本不愿意去做這些事情。好了，問題又來了。那么小依為什么會成為這樣的情況的呢？這就要從小依的父母說起了，小依的父母其實很早就已經離婚了。只是一只沒有告訴小依。而等到小依知道這件事的時候，小依從內心里無法接受這樣的事實。
特別是，小依把父母的離異完全歸咎于媽媽。認為是媽媽導致的父母離異。從而開始一直就和媽媽就行行為和情感上的對抗。并且兩個人開始了一年多的相愛相殺狀態。小依，用不洗頭不洗澡不上學，在家沉迷網癮等等進行行為對抗，就像看著母親著急上火。并且在情感上也進行對抗，不合母親交流溝通等等。
小依對母親的成見和誤會越來越深。于是，小依的媽媽找到了叛逆孩子學校的老師進行咨詢需求幫助。小依來到我們學校之后，在說到父母情感方面以外的事情，小依都能夠正常的處理和表現。于是叛逆孩子學校老師根據小依在父母離異過程當中的創傷進行了針對性的輔導和調整。叛逆孩子學校分別用了認知心理輔導療法，系統脫敏發，木凳子人物設定情景療法。
小依在叛逆孩子學校進行了為期五個半月的輔導和調整。小依漸漸的接受了父母離異的事實，并且能夠健康的正確的處理父母離異的關系。而且，小依還懂得自己更應該為自己的未來而生活。自已有有自己的夢想，有自己的未來。在以后的日子里，小依說自己會處理好和父母的關系，努力學習，好好生活。
