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老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文（精選10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到評語(yǔ)吧，篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束。那什么樣的評語(yǔ)才是好的評語(yǔ)呢？下面是小編收集整理的老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文，希望對大家有所幫助。
老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文 1
請優(yōu)先考慮那個(gè)優(yōu)先考慮你的人。
——題記
張老師的評語(yǔ)連接了一對母子的心。
五年級那年，班主任病了，換了個(gè)二十多歲的語(yǔ)文老師。她留下了個(gè)奇怪的作業(yè)，每周寫(xiě)一篇周記，想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，注意要抒發(fā)真情實(shí)感。
那時(shí)的我——桀驁不馴。把所有的憤怒全宣泄在母親身上。不管母親做什么，我都看不順眼，小聲嘟嚷。而母親也“不甘示弱”，每天晚上的爭吵已成家常便飯。
于是，我在周記上控告母親，希望老師能與母親溝通，并感嘆一句：真希望像老師一樣輕松！本子發(fā)下來(lái)那刻，發(fā)現夾了張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)幾行清秀的字：你羨慕我活在輕松之中，我又何嘗不羨慕你呢？每天你都能在母愛(ài)的氣息中生活，而我每個(gè)月也就只能嗅到一次母親的味道。請優(yōu)先考慮那個(gè)優(yōu)先考慮你的人。落地的`瞬間，你哭了，她卻笑了。所以，當你生母親氣時(shí)，就摸摸肚臍，那是和母親曾經(jīng)相連的地方。
沒(méi)有一絲責怪，沒(méi)有一點(diǎn)勸誡。短短幾行字卻完美詮釋了世間最親密的關(guān)系——母子。此刻突然覺(jué)得，每天都能聽(tīng)到母親說(shuō)話(huà)的聲音，是多么幸福。
那一刻起，我開(kāi)始慢慢蛻變。再也不做那個(gè)嬌貴稚氣的孩子，我漸漸變得成熟穩重起來(lái)。每天回到家，在門(mén)口都會(huì )大喊一聲：“媽?zhuān)一貋?lái)了！”望著(zhù)每天千篇一律的飯菜，“好吃！”卻成了口頭禪；以前洗碗的是母親一人，后來(lái)卻多了一個(gè)；每天只有看見(jiàn)母親睡了才放心，輕輕蓋上被子，房間里彌漫著(zhù)愛(ài)的味道……當然，沖突有時(shí)還是會(huì )出現�？晌矣肋h保持沉默，還在母親消氣時(shí)說(shuō)：“以后別生氣了，你是生我氣，但我知道你也深深?lèi)?ài)著(zhù)我！”瞬間，還彌漫煙火氣息的客廳卻被暖暖的愛(ài)取代。而改變這一切的，正是那句感動(dòng)我的老師評語(yǔ)。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們家成了名副其實(shí)的“模范”，語(yǔ)文老師卻要走了，班里同學(xué)都寄給老師明信片。我在上面寫(xiě)道：“感謝老師，給了我一個(gè)我愛(ài)的母親！”很快就收到回信：“不，母親本是如此，我只是做了一件生為老師、子女該做的事！”我再一次熱淚盈眶。
每當看到老師的評語(yǔ)，總想把下面的兩滴淚——一滴送老師，一滴送給這世上最親的人。
老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文 2
陽(yáng)春三月，天氣回暖。冬眠的日子即將結束，在媽媽拉開(kāi)的窗簾外，陽(yáng)光悄悄爬上窗欞，溫柔的拂過(guò)我的眼睫。
“快點(diǎn)起床啊，看看你這房間，都亂成什么樣了�！惫黄淙�，母親的嘮叨是每天準時(shí)的起床鈴。我翻了個(gè)身，抱住一旁的大熊，仍舊睡意朦朧，盯了許久的天花板后，我終于慢吞吞的起身了。
啊，聽(tīng)剛才媽媽的語(yǔ)氣，她好像是讓我收拾房間來(lái)著(zhù)。于是我以狂風(fēng)卷落葉之勢迅速歸整書(shū)桌、書(shū)架以及床。整個(gè)過(guò)程只用了半小時(shí)，然而豆腐工程經(jīng)不起大師的檢測。沒(méi)過(guò)多久，媽媽又讓我收拾柜子去了�！皣W啦”一聲，塵封許久的驚喜終于拉開(kāi)帷幕——一個(gè)滾落在我腳邊的作文本，瞬間勾起我多年前的記憶。
“我要當全世界最偉大的發(fā)明家，要造出最勤快的機器人，他什么都能做！”這出自己三年級時(shí)的手筆。我看著(zhù)，心里的笑意奔涌而出。然而接下來(lái)，我卻無(wú)論如何都笑不出來(lái)了。
“我孤零零的，爸爸好久沒(méi)回來(lái)了，媽媽也是。奶奶她還會(huì )帶我去那家餅干點(diǎn)吧，可是爸爸才告訴她要去新的地方住很久很久……”這是四年級時(shí)，奶奶離我而去的前一個(gè)月。在我還記得的`童年里，奶奶是我最親密的依靠，她有一雙能折出小兔子的手，還有一個(gè)能背上我走很遠很遠的背。那條路，長(cháng)得不可思議，長(cháng)得能磨出奶奶腳上的血泡。我憶起這一幕幕，淚水不自主的涌出。
可那最后的留言卻映入眼簾，“你要一個(gè)人勇敢地走，沒(méi)有奶奶，因為她去了更遠的地方，你要更加堅強�！边@句評語(yǔ)，深深震撼了我。是我的老師，她留下這句令我一直珍藏的話(huà)，是她領(lǐng)著(zhù)我，再度邁進(jìn)生活的正軌。
我而今已經(jīng)畢業(yè)，但那年的那句話(huà)，始終令我心中回蕩著(zhù)經(jīng)久的感動(dòng)。有時(shí)，話(huà)語(yǔ)真的有一股神奇的力量，而它，正來(lái)源于我的老師。那仿佛是生命里一束燦爛的陽(yáng)光，照到了常人不及的陰暗角落里。
老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文 3
在很多人的作業(yè)本上，或頁(yè)眉，或頁(yè)腳，總會(huì )留下一行行鮮紅色的大字，它們看似平淡無(wú)奇，卻是譜寫(xiě)人生的筆調。
梅花香自苦寒來(lái)�！⒄Z(yǔ)老師
英語(yǔ)作業(yè)本批改完發(fā)下來(lái)了，這幾個(gè)鮮紅大字映入我的眼簾。對于英語(yǔ)成績(jì)一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英語(yǔ)老師終于表?yè)P我了！寥寥幾個(gè)字，滲透了英語(yǔ)老師對我的`肯定和期望，幫我在外語(yǔ)的學(xué)習中重拾信心。
希望你繼續堅持，早日成為老師的驕傲�！Z(yǔ)文老師
大本幾經(jīng)輾轉到了我的手里。當翻開(kāi)時(shí)，文章結尾的兩行紅色文字行云流水，龍飛鳳舞，十分搶眼！仔細研讀評語(yǔ)后，我的眼淚在眼眶里打轉。步入高年級之后，我的學(xué)習態(tài)度出現了偏差，情緒時(shí)常上下波動(dòng)，學(xué)習成績(jì)可想而知，還給老師添了許多麻煩。在這段時(shí)間，自己很少受到過(guò)表?yè)P，倒是許多次批評的話(huà)語(yǔ)縈繞在耳畔。但出乎意料，老師如此中肯地鼓勵了我、相信我，一定不會(huì )讓您失望的！
退步！——數學(xué)老師
“單元測試終于結束了，這次我一定會(huì )考滿(mǎn)分！”我心里自信滿(mǎn)滿(mǎn)�？墒�，當考試結果出來(lái)之后，我恨不得當場(chǎng)把那張考卷丟到十萬(wàn)八千里之外。一句“忘記痛苦，為陽(yáng)光騰出空間”的名言提醒了我。于是我努力調整情緒，讓自己平靜下來(lái)，正要提筆進(jìn)行訂正時(shí)，一眼就瞄到了卷首兩個(gè)“退步”特大號字，如同黑夜執炬，格外醒目�？磥�(lái)，老師把對我學(xué)習習慣的不滿(mǎn)，統統都傾注在這兩個(gè)字上。是啊，最近我在數學(xué)學(xué)習上很是糊涂，經(jīng)常犯一些低級錯誤。哎！透過(guò)這兩個(gè)大字，我仿佛看到您臉色鐵青，又迫切希望我能盡快改正的焦慮神情。老師，我領(lǐng)會(huì )您的意思了，我會(huì )改正的！
老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文 4
在一片歡呼聲中，期末的所有考試終于結束了，我們將暫時(shí)離開(kāi)校園，擁抱向往已久的假期生活，雖然充滿(mǎn)期待，但心里還是有些許不舍，除了朝夕相處的同學(xué)外，腦海里總會(huì )閃現出一張暖心的笑臉。
放假前夕，我們回到學(xué)校參加散學(xué)典禮，本學(xué)期我們班整體成績(jì)都還不錯，同學(xué)們臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。我隨手翻開(kāi)學(xué)籍手冊，首先映入眼簾的依然是那娟秀的'字跡和一張熟悉的笑臉。在老師的評語(yǔ)欄里，您給我留言：“本學(xué)期進(jìn)步很大，但還需繼續努力，望你取得更好的成績(jì)”！一幅簡(jiǎn)筆的笑臉跟在后面。
看著(zhù)這張笑臉，又讓我想起了與你初識那年，那時(shí)我性格內向，不愿意和別人多交流接觸，課堂上您讓我起來(lái)回答問(wèn)題，雖然心里知道答案，但因為緊張回答的卻語(yǔ)無(wú)倫次，引得全班都哄堂大笑，從那以后我就更加不愿意舉手發(fā)言，上課時(shí)我依然很認真的聽(tīng)講，但是每當您提問(wèn)的時(shí)候，我卻把頭埋得更低了，希望您不要注意到我，后來(lái)我總能在我的作業(yè)評語(yǔ)和家校留言里看到您給我鼓勵的話(huà)語(yǔ)和這個(gè)暖心的笑臉。從此，這張笑臉便住進(jìn)了我的心里。每次不論遇到挫折或是取得成功，您都毫不吝嗇的將這張笑臉送給我，讓它成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼我與您相處快五年了，在不久的將來(lái)，我將畢業(yè)，會(huì )和您分開(kāi)，但您留給我的笑臉會(huì )永遠陪伴著(zhù)我。炎炎夏日，窗外不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，室內的溫度讓人感到悶熱和煩躁，看著(zhù)桌上的一堆作業(yè)本發(fā)呆，眼前忽然又閃現出了那張熟悉的笑臉，心里一暖，我也笑了。
老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文 5
請獲得第一名的選手上臺領(lǐng)獎。在雄壯的運動(dòng)員進(jìn)行曲和熱烈掌聲中，我興高采烈地登上了領(lǐng)獎臺，從評委老師的手中自豪地接過(guò)金燦燦的獎杯和紅彤彤的證書(shū)。啊，我終于獲得了我們縣級演講比賽第一名的好成績(jì)�？粗�(zhù)眼前的獎杯，我的眼淚不禁流了下來(lái)，想起了曾經(jīng)的往事。我要感謝我的老師，是他寫(xiě)的評語(yǔ)鼓舞了我，讓我站在了領(lǐng)獎臺上，拾回了人生的自信和激情。
蟬鳴樹(shù)密，綠肥紅瘦，記得去年夏天我第一次參加了學(xué)校的演講比賽，那一次我精心準備勤奮練習，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的去演講臺一展身手。然而畢竟是第一次參加這么多人的演講，在眾目睽睽之下，我不禁心慌意亂，冷汗涔涔居然連演講詞都忘記了，結果可想而知，滿(mǎn)懷信心去參加比賽卻鎩羽而歸。我的自信心一下子降到了冰點(diǎn)，從此我變得一蹶不振，連上課都無(wú)精打采。老師似乎看出了我的異樣，就布置了一次周記，讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己最近的不順心。
于是我在自己的'周記里盡情的抒發(fā)了自己的憤懣。沒(méi)想到周記交上去的第二天，老師把我叫到辦公室里說(shuō)，我看你最近有些心不在焉，果然是你周記里說(shuō)的那，比賽失敗影響了你的情緒，我今天要慎重的告訴你，明年學(xué)校里還有一次演講比賽，我決定推薦你再去參賽，希望你記住我的評語(yǔ)，不要令我失望。
說(shuō)完就把周記給了我。我打開(kāi)一看，里面寫(xiě)了一句令人振奮的話(huà)，筍因落籜方成竹，魚(yú)為奔波始化龍，我激動(dòng)地把老師的這句評語(yǔ)寫(xiě)在了自己的日記本的扉頁(yè)，在心里暗暗發(fā)誓，一定要登上領(lǐng)獎臺。
就這樣，在感動(dòng)和期盼中我迎來(lái)了學(xué)校的又一次演講比賽。在比賽中我吸取上次的教訓，沉著(zhù)參賽，終于獲得了學(xué)校的第一名。老師再一次找我談話(huà)，我被推薦到縣里參加決賽。今天我終于不辱使命，獲得了成功，我能不激動(dòng)嗎。良言一句，千金不易。感謝老師的評語(yǔ)，讓我枯木逢春。
老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文 6
在童年的記憶長(cháng)河中，有許許多多的難忘的事情，但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評語(yǔ)。
那些難忘的評語(yǔ)，有的嚴肅認真，有的幽默開(kāi)朗，有的平易近人，但的是令人回味。評語(yǔ)無(wú)論是批評還是表?yè)P，對我都是極大的鞭策和啟迪。
“關(guān)于數學(xué)公式必須弄懂，在運用上不能有半點(diǎn)馬虎，期待你下一次的好成績(jì)！”
這是張老師在我的一次數學(xué)試卷上的評語(yǔ)。這次考試前，也許是因為我上一次的考試成績(jì)較好而沒(méi)有認真復習，也許是因為我在考試的前幾天晚上還在迷戀看動(dòng)畫(huà)片，考試課下課以后，我和同學(xué)對了一下答案，知道了自己的成績(jì)不會(huì )令老師滿(mǎn)意。因為怕老師的點(diǎn)名批評，因此不再有考得滿(mǎn)意的'時(shí)候，渴望發(fā)下試卷的心情，甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負了老師對我的教誨，但試卷還是發(fā)到手了，我分明看到發(fā)卷的同學(xué)朝我做鬼臉，嘲笑我。手拿著(zhù)談試卷，我并沒(méi)有立刻打開(kāi)試卷，忐忑的心在安慰自己：就是老師嚴厲的批評也是自作自受。過(guò)了一會(huì )兒，我終于鼓起勇氣，看了一下試卷，首選讓我注意的是那幾道不該做錯的題，接著(zhù)看到的是老師的評語(yǔ)，這評語(yǔ)沒(méi)有責備，是鼓勵、是期望。
老師并沒(méi)有因為我的一次失敗輕視我，老師仍然相信我，老師仍然期待我。
“聰明加勤奮定能取得可喜的成績(jì)�！�
“犯一次錯誤可能是馬虎，犯第二次就是不認真了�！�
張老師那傾注心血的一次次表?yè)P的，激勵的，批評的，勸戒的評語(yǔ)，激勵我不斷地進(jìn)步，成長(cháng)……
老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文 7
冷風(fēng)像個(gè)淘氣的孩子，不停地在屋外喧鬧，小水溝里的半溝水也結了冰。我一個(gè)人藏在暖烘烘的被窩里大睡，一聽(tīng)到那呼呼的風(fēng)聲就不想起床。
忽然，一陣冷風(fēng)席卷而來(lái)，我打了一個(gè)寒顫。睜眼一看，是奶奶風(fēng)一般地來(lái)到了我的面前，她將我的.被子用力掀開(kāi)，笑瞇瞇地但又有些嚴肅地說(shuō)：“起來(lái)吃飯！”我心想：“這么冷的天兒，起去那還不給凍成冰塊�！庇谑�，我又死拽住被子不肯起床，還把被子往身上一卷，又背對著(zhù)奶奶睡了起來(lái)。奶奶無(wú)奈地搖了搖頭，就轉身走了出去�？吹侥棠坛鋈チ�，我經(jīng)這一折騰卻睡不著(zhù)了，但又不想起去。便窩在床上打開(kāi)手機，聊起qq來(lái)。
不知道過(guò)了多久，冷風(fēng)依舊是沒(méi)個(gè)停息地吹。躺著(zhù)玩累了的我便裹著(zhù)個(gè)被子坐了起來(lái)玩，活像一尊泥菩薩堆在床上，只有手在不停地點(diǎn)著(zhù)屏幕。
奶奶再次走了進(jìn)來(lái)。這次來(lái)得可是氣勢逼人，我佯裝沒(méi)看見(jiàn)。誰(shuí)知，她將被角用力一拽，我一下子“啪”的一聲倒在了床上，被子竟全被拽走。我像一只“憤怒的小鳥(niǎo)”直沖奶奶叫著(zhù)：“把被子給我！”奶奶陰笑著(zhù)說(shuō)：“現在都十點(diǎn)了，大少爺是該起來(lái)吃飯了！”
滿(mǎn)腔怒火的我踉踉蹌蹌地穿上了衣服，像個(gè)噴氣式火箭直沖出去，也顧不上洗臉刷牙。拿著(zhù)碗便去盛飯，奶奶搬來(lái)一把椅子坐在我旁邊，和藹地說(shuō)：“早睡早起富貴道理，遲睡遲起拖棍討米�！蔽衣�(tīng)了這句評語(yǔ)心里很不是滋味。心想：“我才不當討米佬呢！你看我就早起給你看，我一定會(huì )比你都起得早些！”
連續三天我都比奶奶起得要早一些，我有些得意地朝奶奶笑。她也只是笑笑，還挑釁說(shuō)：“要堅持哦！”我滿(mǎn)不在乎地從她身邊走過(guò)，心想：為了我的富貴命也要堅持��！可到了第七天我就堅持不住了。我只好拉下臉，承認我以后就是個(gè)“討米佬”了。
當我把自己的想法告訴奶奶時(shí)，她哈哈大笑著(zhù)說(shuō)：“早睡早起是說(shuō)要早點(diǎn)起來(lái)，養成早起的好習慣，這對身體有好處，并不是真的成“討米佬”。聽(tīng)了奶奶的這番解釋?zhuān)也糯髲卮笪�，真是哭笑不得�。?/p>
可是，我再也忘不了那句評語(yǔ)，那句評語(yǔ)讓我刻骨銘心，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我。讓我養成早睡早起的好習慣，做一個(gè)勤勞的人。
忘不了那句評語(yǔ)。無(wú)論是現在，還是未來(lái)，都會(huì )占據我的心靈。
老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文 8
有些評語(yǔ)對于一個(gè)好學(xué)而好問(wèn)的人來(lái)說(shuō)是個(gè)鼓勵，對于一個(gè)懶惰而厭學(xué)的人來(lái)說(shuō)是個(gè)鞭策。無(wú)論是誰(shuí)給予給你的評價(jià)都是有所原因。
還記得小學(xué)六年級的時(shí)候。那時(shí)我上課時(shí)喜歡講小話(huà)，開(kāi)小差，因為即將要迎接升學(xué)考，所以在升學(xué)考的前兩周我努力的讓自己靜下來(lái)。在畢業(yè)的那天班主任都會(huì )給班上的每位同學(xué)寫(xiě)一番語(yǔ)重心長(cháng)的評語(yǔ)。當時(shí)我在想，老師是否會(huì )揭開(kāi)我的真面目，還是用黑布把我之前的.過(guò)錯遮蓋起來(lái)。
當聽(tīng)到老師喊到我的名字時(shí)，我既期待又擔心走到老師面前，輕輕接住了一張色彩繽紛，寫(xiě)滿(mǎn)字跡的的紙條來(lái)。當時(shí)我有一點(diǎn)不敢直視紙條上的字。后來(lái)回到座位上，我仔細品讀了一遍，當時(shí)老師并沒(méi)有揭穿而是鼓勵我。當我上了初中之后，并漸漸體會(huì )到了那句話(huà)的涵義。你是小船，我是槳，當船遇到波浪時(shí)，我會(huì )盡自己所成擋去波浪讓船不在搖晃？這句話(huà)里我體會(huì )到老師永遠是每一位同學(xué)最堅實(shí)的后盾之一，因為每一位同學(xué)在遇到困難時(shí)，幾乎老師都會(huì )先伸出援助之手，幫助你解決難題。我堅信這則評語(yǔ)中的這句話(huà)一定能驅駛著(zhù)我向前進(jìn)。希望今后遇到的老師會(huì )照亮一條筆直的路讓我繼續前行。
老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文 9
閑來(lái)無(wú)事，翻出一箱舊書(shū)，不料小學(xué)到初中的學(xué)生聯(lián)系手冊還很整齊的躲在那個(gè)角落里。一打開(kāi)，小小的書(shū)蟲(chóng)就驚慌地四處亂跑，眼疾手快消滅幾個(gè)，手指上已蒙了淡淡一層灰，輕輕吹一口氣，在騰起的灰霧里，看到陌生有熟悉的老師的筆記，一絲親切一縷懷念油然而生，充溢全心。照例，我隨手就翻到老師寫(xiě)評語(yǔ)的那一頁(yè)，因為與此相比，在輝煌在耀眼的成績(jì)也黯然失色。
——“平時(shí)太邋遢，不太注意衛生�！边@是小學(xué)老師的評語(yǔ)，在他眼里，我是野孩子，不是他喜歡的男孩�？蔀榱藢�(xiě)好<<我喜歡的一種動(dòng)物>>我整整一個(gè)星期都泡在豬圈里，還能干凈嗎？老師畢竟懂得孩子的心，給了我一個(gè)鮮紅的88分，不想他的學(xué)生一下子忘乎所以，一下課就爬到山坡上與同學(xué)慶祝，掉在泥溝里，又是一身泥巴！至今我還能想象，在寫(xiě)這句評語(yǔ)的時(shí)候，老師是一定搖著(zhù)頭，皺著(zhù)眉苦笑，可他的學(xué)生到現在還開(kāi)心地嘻嘻傻笑呢！
——“是一個(gè)富有個(gè)性，有朝氣，有理想，自尊上進(jìn)的男孩�！边@是我初中時(shí)的班主任留下的評語(yǔ)，別看他平時(shí)文文弱弱，話(huà)不多，肚子里墨水真不少，把我說(shuō)得“飄飄然遇上九重天”，接著(zhù)他馬上筆鋒一轉：“需戒躁，不斷努力，朝心中的目標奮進(jìn)！”是的，多少次這句話(huà)像警鐘一般在心中敲響，讓我那飄浮的腳步重新變得堅實(shí)。
少年時(shí)光一晃而過(guò)，摩挲著(zhù)這些小本本，回憶往事便深深地懂得它們對我的成長(cháng)起了不小的作用。曾記得班里有個(gè)很頑皮的男孩，就因為被評語(yǔ)中的“少壯不努力，老大徒傷悲”所震醒，發(fā)憤苦讀，還在一次班會(huì )上發(fā)言，把好些小男孩弄的“金豆”直掉。初中會(huì )考他一舉考入理想的學(xué)校，為自己寫(xiě)下了美好的一頁(yè)。其實(shí)聰明的他在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就會(huì )念這首詩(shī)，而真正起作用則是在評語(yǔ)上出現時(shí)，是在“觸目驚心”的成績(jì)襯托下。評語(yǔ)，雖只有寥寥數語(yǔ)卻是我們成長(cháng)的見(jiàn)證之一。及時(shí)的勉勵，及時(shí)的指點(diǎn)迷津，真稱(chēng)得上“冬天里的一把火，署日里的一塊冰”。
老師的評語(yǔ)感動(dòng)了我作文 10
期末考試過(guò)后，老師在我的成績(jì)單上寫(xiě)道：“你在校尊敬老師，看到你用心聽(tīng)課時(shí)作業(yè)正確率上升了，老師是多么高興�？赡阌袝r(shí)也讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)訂正，上課不專(zhuān)心，調皮惹事。新學(xué)期，希望你揚長(cháng)避短，爭取在現有的基礎上有所進(jìn)步！”老師給我的`評語(yǔ)，讓我認識到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自己的不足。
一直以來(lái)，我都非常調皮，總是惹事，看了評語(yǔ)，我才知道，在老師眼里，原來(lái)我也有優(yōu)點(diǎn)：上課愛(ài)舉手發(fā)言;偶爾認真會(huì )有進(jìn)步;愿意幫助同學(xué)，雖然經(jīng)常好心辦壞事。老師的表?yè)P，讓我決定把這些好的行為要繼續保留，相信它們都能夠讓我終身受益。
看到老師寫(xiě)的缺點(diǎn)，我很慚愧：不去老師的辦公室訂正作業(yè)，作業(yè)拖沓，經(jīng)常上課的時(shí)候和同學(xué)講話(huà)，上課不專(zhuān)心，做小動(dòng)作。還經(jīng)常在學(xué)校調皮搗蛋，惹事生非，讓老師和媽媽操心。老師在評語(yǔ)里客觀(guān)地提出，我覺(jué)得它們給我敲了警鐘，我一定要改正！
馬上就要升入五年級了，從現在開(kāi)始我要正視我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，就像老師說(shuō)的“揚長(cháng)避短”。我相信我會(huì )變成優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)的學(xué)生，新學(xué)期，我要好好加油，“爭取在現有的基礎上有所進(jìn)步！”
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