【薦】小學(xué)作文評語(yǔ)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文評語(yǔ)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文評語(yǔ)1

　　1.開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

　　2.文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

　　3.文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。

　　4.文章以……為結尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。

　　5.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

　　6.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　7.語(yǔ)言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。

　　8.能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整。

　　9.文章有理有據說(shuō)服力強突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應結尾點(diǎn)題突出中心思想。

　　10.作者對…觀(guān)察仔細描寫(xiě)細膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。

　　11.語(yǔ)言詼諧有趣情節安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂。

　　12.文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確襯托手法運用得好。

　　13. 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節奏明快。

　　14. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)充分表達了……

　　15.以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……

　　16.重點(diǎn)突出詳略得當內容具體。

　　17.比喻貼切用詞生動(dòng)。

　　18.文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。

　　19. …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

　　20.敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

小學(xué)作文評語(yǔ)2

　　1.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　2.雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　3.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　4.結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　5.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　6.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　7. …切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　8.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　9.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　10.文章前后連貫，形成完整的形象。

　　11.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　12. 本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　13.文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　14.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　15.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　16.詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。

　　17.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　18.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　19.全文通俗易懂，趣味性強。

　　20.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

小學(xué)作文評語(yǔ)3

　　1) 語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

　　2) 文章的結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

　　3) 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　4) 閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì )家喻戶(hù)曉。

　　5) 可喜可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀的冰心!

　　6) 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。

　　7) 一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì )成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　8) 這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。

　　9) 文章前后連貫,形成完整的形象。

　　10) 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

小學(xué)作文評語(yǔ)4

　　小老鼠剛從外面回來(lái)，鼠媽媽焦急的摟住小老鼠說(shuō)：“孩子你上哪兒去了，可把媽媽急壞了�！毙±鲜筝p快地說(shuō)：“我去外面玩了，對了媽媽?zhuān)�我在外面看到了兩只�?dòng)物，一只身上花花綠綠的，還發(fā)出‘喔喔’的聲音，好難聽(tīng)呀！另一只動(dòng)物就很溫順，身上花花的，發(fā)出‘喵喵’的聲音，聲音可好聽(tīng)了��！”鼠媽媽聽(tīng)了小老鼠的描述后，臉色立刻嚴肅起來(lái)了，聲音抖抖地對小老鼠說(shuō)：“傻孩子，那個(gè)叫著(zhù)‘喔喔’的聲音的是公雞，它很溫順，是不會(huì )傷害咱們鼠家族的�！边@時(shí)小老鼠打斷媽媽的話(huà)說(shuō)：“我剛要對那個(gè)叫著(zhù)‘喵喵’溫順的動(dòng)物打招呼，一看那個(gè)叫公雞的動(dòng)物，我就趕緊跑了！”鼠媽媽聽(tīng)了它的孩子還要和那個(gè)叫著(zhù)“喵喵”的動(dòng)物打招呼，嚇得臉色劇變，趕緊拉著(zhù)小老鼠說(shuō)：“傻孩子，那個(gè)你認為是溫柔的動(dòng)物其實(shí)是我們祖祖輩輩的天敵——貓��！它要是見(jiàn)到你，不等你說(shuō)話(huà)，就會(huì )把你吃掉的！以后見(jiàn)到這樣的動(dòng)物，或者聽(tīng)到那個(gè)‘喵喵’的聲音，你就要逃命了……”小老鼠還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，就趕緊摟住媽媽?zhuān)�“媽媽�(zhuān)�我知道了，以后可不要再�?tīng)到這個(gè)‘喵喵’的聲音了！”

　　你說(shuō)這個(gè)小老鼠是不是很糊涂��！這也告訴我們做事不能只憑自己的感覺(jué)，要善于明辨善惡！

　　教師評語(yǔ)：一個(gè)生動(dòng)的小童話(huà)，一只荒唐的小老鼠，一個(gè)意喻深刻的道理。佩服小作者的立意新穎，匠心獨具的感受，將讀者帶到一個(gè)富有趣味的動(dòng)物世界之中，并在形象的描述中，讓人體會(huì )到了孩子的心中是擁有著(zhù)不同于大人心理的純真與樂(lè )趣。

小學(xué)作文評語(yǔ)5

　　1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　2、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　3、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　4、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　5、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

　　6、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　7、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味

　　8、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)

　　9、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀

　　10、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

　　11、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理

　　12、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　13、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味

　　14、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)

　　15、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊

小學(xué)作文評語(yǔ)6

　　作文評語(yǔ)

　　1．你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　2．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3,結尾含蓄,點(diǎn)明主題.

　　結束得有點(diǎn)突然,夸張了.

　　結尾簡(jiǎn)煉,感人.

　　結尾同樣有趣.

　　結尾呼應應開(kāi)頭,結構完整.

　　由景生情,結尾自然.

　　比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆.

　　結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應.觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng).

　　結尾呼應文題,點(diǎn)明中心.

　　你的作文總體寫(xiě)的還不錯 ，但是字體要寫(xiě)好來(lái) ，還有好多錯字 ，以后要看字典了 。

　　你寫(xiě)的作文很生動(dòng) ，我很喜歡 ，你的標點(diǎn)也點(diǎn)的很準確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒(méi)有錯別字 。

　　你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生 。你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩 。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題 。每次作業(yè)也完成得很好 ，令老師感到非常滿(mǎn)意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，將會(huì )是老師 、家人 、同學(xué)的驕傲 ！

　　題目很不錯 ，文章語(yǔ)句 、構篇很好 。

　　詞句悠美婉轉 ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。

　　段落清晰 ，條理分明 ，文筆優(yōu)美 。

　　整體的結構 ，描寫(xiě)都還不錯 。

　　這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以 ，語(yǔ)句通順 ，用詞恰當 ，字體工整 ，寫(xiě)出了自己的感受 ，望以后繼續努力 。

小學(xué)作文評語(yǔ)7

　　1、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　2、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　3、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　4、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　5、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　6、這篇作文的題目立得好，內容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節發(fā)展做鋪墊。結尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。

　　7、文章邊敘事邊抒情。

　　8、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

　　9、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　10、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　11、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　12、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人.

　　13、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出.

　　14、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.

　　15、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.

小學(xué)作文評語(yǔ)8

　　1） 內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　2） 文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　3） 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　4） 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　5） 文章按事情發(fā)展的`順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　6） 全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　7） 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　8） 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　9） 作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　10） 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　11） 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。

　　12） 你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　13） 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　14） 作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。

　　15） 標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也體現了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

小學(xué)作文評語(yǔ)9

　　1) 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力

　　2) 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前

　　3) 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　4) 作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

　　5) 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　6) 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　7) 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)

　　8) 小學(xué)生能有這樣的體會(huì )令人刮目相看

　　9)文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　10) 題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。

　　11) 詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　12) 段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　13) 整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。

　　14) 這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　15) 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　16) 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　17) 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

　　18) 與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　19) 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

小學(xué)作文評語(yǔ)10

　　周日，我吃完晚飯便要走了，回到學(xué)校，開(kāi)始新的一周學(xué)習。父親說(shuō)要送送我，我說(shuō)不必了。他一笑，說(shuō)他去散步。

　　這種騙小孩的把戲，怎能蒙得了我?我不小了，還玩這個(gè)……

　　我拉著(zhù)箱子，快步走了。

　　父親穿著(zhù)厚睡衣，站在不遠處，雙手背在后面，沒(méi)有看我，而是看天。

　　我繼續往向前走。

　　父親在后面跟著(zhù)，步子邁得很慢。

　　這時(shí)，我發(fā)現父親老了，雖然我知道他可以走得更快些，但是此時(shí)，跟著(zhù)兒子的他的確老了。

　　父親在后面跟著(zhù)。不能太近，太近會(huì )傷害我的自尊;不能太遠，太遠就看不到了。就這樣，一個(gè)中年男子和一個(gè)中學(xué)生在忙碌的大街上走走停�！�…忽然，我扭過(guò)頭，卻沒(méi)看見(jiàn)父親的身影。我有些慌了，用雙眼在川流不息的人群中尋找父親的身影。好久，似乎好久。

　　終于，我又望見(jiàn)父親那肥胖的身影。我趕緊扭過(guò)頭去，要走，想哭。

　　我也放慢了步子，希望父親能跟上我。不能太慢，太慢會(huì )失掉自尊，不能太快，太快就看不到父親了。

　　父親在后面跟著(zhù)我，卻又像是我在跟著(zhù)父親。

　　我們兩都跟隨著(zhù)自己的目標。

　　跟著(zhù)愛(ài)。

　　走。

　　點(diǎn)評：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出下文，描述了自己上學(xué)，父親悄悄跟著(zhù)送我的事情，表達了深深的父子情，敘事條理，情節曲折起伏，想象豐富。

小學(xué)作文評語(yǔ)11

　　1、由景生情,結尾自然。

　　2、結束得有點(diǎn)突然,夸張了。

　　3、結尾呼應應開(kāi)頭,結構完整。

　　4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　5、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　6、結尾含蓄,點(diǎn)明主題。

　　7、結尾呼應文題,點(diǎn)明中心。

　　8、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　9、題目很不錯，文章語(yǔ)句、構篇很好。

　　10、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應.觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng)。

　　11、整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。

　　12、你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標點(diǎn)也點(diǎn)的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯別字。

　　13、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　14、結尾同樣有趣。

　　15、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì )是老師、家人、同學(xué)的驕傲!(.)

　　16、結尾簡(jiǎn)煉,感人。

　　17、你的作文總體寫(xiě)的還不錯，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯字，以后要看字典了。

小學(xué)作文評語(yǔ)12

　　1. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě) 真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　2. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　3. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力

　　4. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前

　　5. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　6. 作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

　　7. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　8. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　9. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)

　　10. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì )令人刮目相看

　　11. 對…的比喻用得妙

　　12. 運用多種感官描寫(xiě)十分仔細

　　13. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…

　　14. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人

　　15. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)

　　16. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

　　17. 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境

　　18. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法

　　19. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑

　　20.反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者

小學(xué)作文評語(yǔ)13

　　女人，固然是脆弱的;母親，卻是堅強的。你可曾仔細看過(guò)母親的雙手不再光滑?你可曾仔細看過(guò)母親烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中藏著(zhù)幾條不易發(fā)覺(jué)的白發(fā)?

　　五月的清風(fēng)，隨著(zhù)母親的腳步越來(lái)越舒服，輕輕吹在我的臉上，就像母親溫柔的手。沒(méi)有強烈的陽(yáng)光，但一縷微微的熱光能使大地變得溫暖~~那是母親的眼睛母親的眼睛——永遠發(fā)出最燦爛的光芒。黑暗中，母親用她的雙眼給我指路，用她的光芒給迷路的小鳥(niǎo)方向。母親，是最偉大的!

　　母親的頌歌輕輕唱起;母親的燭光悄悄燃起;在遙遠的故鄉，慈愛(ài)的母親，請接受兒女們虔誠的祝祈;您是焦渴沙原內的一陣甘霖;是熾烈陽(yáng)光下的一傘綠蔭;您是嘈雜世界中的一縷清音;是炎涼人生里的一刻寧馨。

　　母親沒(méi)有故事，但她默默無(wú)聞的為兒女做事卻值得我們去寫(xiě)一輩子文章。偎依在母親的懷里，聽(tīng)得見(jiàn)母親喘氣的聲音，也聽(tīng)得見(jiàn)母親的心在流淚——那是她的兒子即將離開(kāi)這座城市，去另一個(gè)地方生涯!

　　手里握著(zhù)母親寄來(lái)的信，在署名的后面，兒子看見(jiàn)有一滴不易察覺(jué)的淚的痕跡，那是母親的淚——她想兒子!

　　批改評語(yǔ)：這是一篇敘事散文。作者以“母親的淚”為題，講述母親的往事。但是文章語(yǔ)言平淡，結構粗糙，內容過(guò)于單一。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細節會(huì )更好。望改進(jìn)。

小學(xué)作文評語(yǔ)14

　　1.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，

　　2.文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

　　3.文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。

　　4.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　5.…切合實(shí)際蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。

　　6.這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。

　　7.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語(yǔ)表現出了自已對…的情感令人感動(dòng)。

　　8.文章前后連貫形成完整的形象。

　　9.文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

　　10.內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理。

　　11.文章有詳有略言之有序內容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。

　　12.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切。

　　13.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事。字里行間充滿(mǎn)童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。

　　14.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現了文章主題`

　　15.對細節傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處

　　16.文章選材新穎…這件事鄉村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

　　17.本文取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強

　　18.全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮

　　19.對…生動(dòng)而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

　　20.本文內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理

小學(xué)作文評語(yǔ)15

　　我忍不住要多看兩遍，真好！

　　你真棒！最近學(xué)得真棒！

　　喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考！

　　祝賀你每次都考一百分！

　　就這樣做下去，孩子！

　　喜歡你的認真勁兒！

　　你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

　　我發(fā)現你的成績(jì)又提高了！

　　這一次做得不錯，再努力些就會(huì )更棒！

　　孩子，你在努力！我能感覺(jué)到！

　　這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)很好！

　　有進(jìn)步啦！

　　孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

　　字跡美觀(guān)，頁(yè)面整潔！老師為你驕傲！

　　這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

　　作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅持！

　　學(xué)習退步，我會(huì )注意你！

　　你沒(méi)有認真完成！

　　放松要求了吧……

　　為什么總有錯字？我等待你的回答！

　　這不是你的水平！

　　認真寫(xiě)了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

　　后面沒(méi)有前面認真，“持之以恒”！

　　不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

　　詳略不得當！

　　你應該概括得更全面些！加油！

　　語(yǔ)言可以更活潑些！

　　在作文的創(chuàng )新方面，還可以做得更突出些！

　　字要寫(xiě)正，不出格。

　　我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

　　眼到，心到，手到。你能做到！

　　沉住氣，看清楚，寫(xiě)準確！你能做到！

　　這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

　　向你學(xué)習！

　　我們一起努力，共同進(jìn)步！

　　我喜歡你對學(xué)習的專(zhuān)注，它能影響我！

　　從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗！

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