作文評語(yǔ)290句
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用評語(yǔ)吧，評語(yǔ)可以幫助被評價(jià)者不斷地逼近理想目標，那么，怎么去寫(xiě)評語(yǔ)呢？下面是小編整理的作文評語(yǔ)，歡迎閱讀與收藏。
1、 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
2、 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
3、 …切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、 這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、 事例敘述生動(dòng)、 具體、 趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
6、 文章前后連貫，形成完整的形象。
7、 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、 本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
9、 文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、 詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、 更生動(dòng)。
13、 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
15、 全文通俗易懂，趣味性強。
16、 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
17、 注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
18、 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
19、 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、 本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
22、 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23、 文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
26、 全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
27、 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、 作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
31、 你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
32、 涉世不深的少年走近龐大的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
33、 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑
34、 發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻
35、 結束得有點(diǎn)突然，夸張了
36、 對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合
37、 這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對的喜愛(ài)之情全文層次清晰，語(yǔ)句流暢
38、 文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作
39、 你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
40、 雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，對峙寫(xiě)作，從不輟筆。你的精力著(zhù)實(shí)使人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
41、 作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
42、 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精力可嘉。本文表現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
43、 比喻貼切，用詞生動(dòng)
44、 事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對的情感，令人感動(dòng)
45、 由景生情，結尾自然
46、 以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮
47、 情境描述調動(dòng)起懸念;
48、 比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆摘自:短美文
49、 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
50、 小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看
51、 充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
52、 開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然
53、 排比名的使用為文章增色不少
54、 太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng )光輝！
55、 反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者
56、 開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人
57、 你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
58、 對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
59、 過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚
60、 對的比喻用得妙
61、 以味誘人，意境深遠
62、 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)兒老師真的就應向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
63、 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的成長(cháng)已經(jīng)全世界化，你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應社會(huì )的成長(cháng)。
64、 結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心
65、 文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
66、 自然承上啟下，細節描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)
67、 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，
68、 這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔
69、 文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。期望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感觸感染以及體味生活，開(kāi)具更加感人的好文章。
70、 加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)
71、 簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段;
72、 這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)
73、 簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊
74、 場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少;
75、 心理描述細膩，比喻句用得好，
76、 將改成更適宜些，
77、 作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個(gè)用心上進(jìn)的好小伙子，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
78、 結尾簡(jiǎn)煉，感人
79、 開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法
80、 你的文章頗有創(chuàng )意――用幾何證明題的情勢來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
81、 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構成一道屬于自己的風(fēng)光線(xiàn)！
82、 文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
83、 以開(kāi)頭，較有新意前因后果娓娓道來(lái)
84、 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深-D%w注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷
85、 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
86、 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所說(shuō)的“爬山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
87、 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切-
88、 充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)
89、 簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果
90、 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到利益，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
91、 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個(gè)故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
92、 比喻句用得精當加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味"
93、 結尾含蓄，點(diǎn)明主題
94、 結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整
95、 文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當
96、 文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀
97、 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切
98、 切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂
99、 少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著(zhù)遠處進(jìn)發(fā)
100、 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，透過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味
101、 文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成
102、 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述給人留下深刻印象
103、 真是“落筆如有神”啊�？磥�(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規律挨次調整一下，此文會(huì )更精彩。
104、 文章能過(guò)清新搞笑的語(yǔ)言，描述了的事字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，資料更豐富，更生動(dòng)
105、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人
106、 本文文筆優(yōu)美清爽，富有務(wù)必的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅僅僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
107、 這篇文章選取了一個(gè)全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會(huì )上處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的成效。
108、 運用多種感官，描述十分仔細
109、 可謂你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
110、 敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心
111、 采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大，表現
112、 以飽滿(mǎn)的激情，描述了，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，資料具體文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠，令人贊嘆
113、 這一部分能夠加入對話(huà)或者一些心理描述
114、 結尾同樣搞笑
115、 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)以及社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )一天一天地走向成熟，更加耐讀！
116、 以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境
117、 外形描述十分搞笑，突出了的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想，有感染力
118、 你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
119、 文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象文章前后連貫，構成完整的形象
120、 清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
121、 對于景色的描述，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒
122、 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而就應以積極的心態(tài)細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
123、 以感受開(kāi)頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強
124、 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強
125、 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語(yǔ)言，活潑地展示了當代中學(xué)生積極向上的精力風(fēng)貌。
126、 這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)
127、 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，使人喜愛(ài)。期望你能持續住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
128、 用了列數字，舉例子的方法，很形象
129、 你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗太專(zhuān)注，把手表當雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習、 工作時(shí)如此專(zhuān)注，還有什么做不好的呢？你是個(gè)聰明的孩子，又寫(xiě)得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認真，投入地對待每件事，一定會(huì )學(xué)有所獲。
130、 你一定很羨慕那些成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習的時(shí)候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫生"那樣，捉掉身上白""小懶蟲(chóng)。"
131、 在美國社會(huì )中流轉著(zhù)一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì )信任你呢？老師想把這句話(huà)送給你，希望能對你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
132、 學(xué)習如駕車(chē)登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。
133、 這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績(jì)，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來(lái)，迎難而上，這種精神十分難得，你樂(lè )觀(guān)，個(gè)性豁達，這將有助于你的成功。但記�。呵f(wàn)別荒廢了學(xué)業(yè)。
134、 古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習，為自己開(kāi)創(chuàng )出美好的未來(lái)呢？
135、 你是位健康，精力充沛的孩子，能干、 熱愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習上，成績(jì)會(huì )遠遠不是現在這個(gè)樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待，會(huì )擁有更多的朋友。
136、 從你的作文中可以看出你是個(gè)愛(ài)憎分明，正直、 有愛(ài)心的孩子，在你的內心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥(niǎo)一樣啄掉自己身上的懶蟲(chóng)，是有希望趕上并超過(guò)他的。
137、 你知道嗎？每當你上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，用一雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛看著(zhù)我時(shí)，每當你認認真真、 工工整整地完成作業(yè)時(shí)，老師是多么高興，可是你為什么不能每天、 每一次都自覺(jué)地這樣做呢？特別是老師不在你身邊時(shí)。
138、 經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習目的明確多了，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹(shù)立信心，不懈努力，別讓大家失望。
139、 雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習上多與老師和同學(xué)溝通，增強自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補自己的不足。
140、 你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，有時(shí)候活潑好動(dòng)，像只小兔，有時(shí)候又懶洋洋的，你尊敬老師，也能在 課間和小朋友一起做有意義的活動(dòng)，待人熱情有禮，喜歡幫助同學(xué)，拾金不昧，上課比較認真，書(shū)寫(xiě)認真時(shí)特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習上多下一點(diǎn)功夫，做事情要認真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂(lè )地成長(cháng)!
141、 你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，你做事認真仔細，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見(jiàn)，熱情待人，尊敬老師，團結同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習細心多了，上課也能獨立思考問(wèn)題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，老師對你的進(jìn)步情況很滿(mǎn)意，希望你繼續努力，再上一層樓!
142、 你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，你有可愛(ài)的笑容，做事仔細，熱愛(ài)學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會(huì )自己管理自己，不要別人來(lái)管理你，可以嗎？學(xué)習是你自己的事情，要學(xué)著(zhù)自己安排，因為你長(cháng)大了。
143、 你生性好動(dòng)，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔。學(xué)習投入的有效時(shí)間還不夠。樂(lè )于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體。
144、 你是一個(gè)很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過(guò) 的得力助手，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環(huán)保意識強，能愛(ài)護花草樹(shù)木，保持環(huán)境衛生，獨立能力強，學(xué)習主動(dòng)自覺(jué)，上課情況良好，積極思考，大膽發(fā)言，獨立完成課堂練習，聰明機智，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，老師希望你繼續努力，在書(shū)寫(xiě)方面再下功夫，爭取更好的成績(jì)。
145、 你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常 常幫老師做事情，在這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習有所進(jìn)步，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開(kāi)始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，有一個(gè)美好的小學(xué)生活!
146、 你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛(ài)集體，關(guān)心愛(ài)護集體榮譽(yù)，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，積極參加體育活動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音響亮，學(xué)習進(jìn)步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，更認真地對待學(xué)習，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
147、 你是一個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛(ài)學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強，遵守學(xué)校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動(dòng)，自覺(jué)鍛煉身體，愛(ài)勞動(dòng)，有責任心，班干部工作認真，能協(xié)助老師管理班級，有上進(jìn)心，能虛心接受他人意見(jiàn)，學(xué)習較主動(dòng)，能吃苦，成績(jì)優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
148、 你是個(gè)聰明、 機靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的、 頑皮的男孩，常常"讓我歡喜讓我憂(yōu)"，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習的真正重要。我所要對你說(shuō)的是從現在開(kāi)始還來(lái)得及，千萬(wàn)不要白白浪費自己的才智。
149、 你是一個(gè)非常文靜、 禮貌、 懂事的女孩，對待班級工作總是默默無(wú)聞、 一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。 愿你繼續努力，我始終會(huì )做你的支持者、 為你加油，為你鼓勁!
150、 你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開(kāi)朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無(wú)聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習上的進(jìn)步，但成績(jì)又不盡人意，你常常矛盾、 信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì )一馬平川。 愿你策馬前行，快馬加鞭!
151、 你思想純樸，待人隨和、 誠懇，能自覺(jué)遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習上效率不高，進(jìn)取心不強，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。 愿你活潑、 開(kāi)朗、 鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
152、 你富有朝氣，性格直率，愛(ài)好廣泛，努力為班級爭榮譽(yù)，運動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個(gè)總讓我"提心吊膽"的男孩，何時(shí)能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌!
153、 你渴望做一個(gè)守紀律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，
154、 能力還不夠。你渴望學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步，但又缺乏頑強拼搏的精神。 請你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、 不斷努力，讓無(wú)數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
155、 你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。 愿你把美好的理想轉化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達到光輝的頂點(diǎn)!
156、 你渴望學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步，為此一如既往的堅持著(zhù)自己刻苦努力、 奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習成績(jì)還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì )更加鮮艷。
157、 你性情溫和、 言語(yǔ)不多，但待人誠懇、 禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、 缺乏正確有效的學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)還無(wú)起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來(lái)，增強信心，永不厭倦、 永遠進(jìn)取!
158、 當你第一次走進(jìn)我們班教室時(shí)，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現了你身上有著(zhù)懶惰、 馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴重阻礙了你的進(jìn)步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來(lái)。
159、 你有良好的學(xué)習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門(mén)功課，一分耕耘，一份收獲�？朔䦟W(xué)習上的困難，不斷向前進(jìn)。
160、 你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，難道是信奉"沉默是金"嗎？沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì )不會(huì )抓住課堂上的每一個(gè)機會(huì )。
161、 文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、 規范，開(kāi)篇吸引人。
162、 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
163、 開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
164、 能較好的運用語(yǔ)言、 動(dòng)作、 心理描寫(xiě)，使事例具體、 生動(dòng)。
165、 文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
166、 過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
167、 心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)
168、 文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
169、 結尾含蓄，點(diǎn)明主題
170、 結尾簡(jiǎn)煉，感人。
171、 結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
172、 結尾呼應文題，點(diǎn)明中心、
173、 文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
174、 以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
175、 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
176、 文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
177、 文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
178、 這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
179、 事例敘述生動(dòng)、 具體，趣味性強。
180、 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
181、 文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
182、 文章以清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……、 、 的事，字里行間，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不失為一篇佳作。24、 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
183、 善于觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
184、 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
185、 文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
186、 文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
187、 文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
188、 記敘語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
189、 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
190、 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
191、 文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
192、 文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
193、 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
194、 開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
195、 開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
196、 文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
197、 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
198、 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
199、 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
200、 能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
201、 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
202、 樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
203、 全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
204、 作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。
205、 會(huì )用一些基本的邏輯語(yǔ)句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
206、 以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
207、 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…
208、 文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
209、 文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。
210、 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
211、 文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
212、 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
213、 文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
214、 錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……
215、 比喻貼切，用詞生動(dòng)。
216、 文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
217、 你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
218、 文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
219、 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
220、 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
221、 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
222、 敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
223、 作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
224、 對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
225、 太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
226、 對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
227、 文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
228、 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
229、 情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
230、 語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
231、 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
232、 一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
233、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。，結構嚴謹，重點(diǎn)突出。，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
234、 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
235、 文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
236、 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
237、 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
238、 通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。
239、 借景抒情，托物詠志，很特色。
240、 語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
241、 表?yè)P式：本篇作文選材新穎，構思精巧，動(dòng)用了對比、 反襯等多種寫(xiě)作手法，人物刻畫(huà)細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作這樣的評語(yǔ)，適于那些寫(xiě)作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價(jià)，會(huì )讓他們的作文更有高度與深度。
242、 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
243、 文章邊敘事邊抒情。
244、 主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
245、 在寫(xiě)作的過(guò)程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯……
246、 小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
247、 文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
248、 文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
249、 學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的修辭，會(huì )描寫(xiě)景色什么的……
250、 字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……
251、 本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
252、 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。
253、 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
254、 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
255、 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
256、 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
257、 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
258、 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
259、 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
260、 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
261、 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
262、 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
263、 對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
264、 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
265、 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
266、 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
267、 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
268、 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
269、 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
270、 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
271、 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
272、 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
273、 詳略安排不當，主次不夠分明。
274、 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
275、 與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
276、 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
277、 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
278、 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
279、 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
280、 中心不夠明確，立意不夠清晰。
281、 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
282、 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，
283、 表達不清晰，說(shuō)服力不強。
284、 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
285、 情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
286、 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
287、 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
288、 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
289、 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
290、 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
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