小學(xué)作文評語(yǔ)(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)作文評語(yǔ)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文評語(yǔ)1
1.開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
2.文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
3.文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
4.文章以……為結尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
5.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
6.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
7.語(yǔ)言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
8.能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整。
9.文章有理有據說(shuō)服力強突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應結尾點(diǎn)題突出中心思想。
10.作者對…觀(guān)察仔細描寫(xiě)細膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。
11.語(yǔ)言詼諧有趣情節安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂。
12.文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確襯托手法運用得好。
13. 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節奏明快。
14. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)充分表達了……
15.以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……
16.重點(diǎn)突出詳略得當內容具體。
17.比喻貼切用詞生動(dòng)。
18.文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。
19. …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
20.敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
小學(xué)作文評語(yǔ)2
我家鄉有一座非常有名的山，叫五蓮山。那里山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)美麗的地方，同時(shí)也吸引了許許多多的游客前來(lái)觀(guān)賞，不信，我就領(lǐng)著(zhù)你去游覽一下吧?
五蓮山的美在于那些奇形怪狀的巨石，一塊塊圓潤光滑的石頭分布在山間，有的像一個(gè)飄飄欲飛的仙女，仿佛要從人間一下子飛到空中;有的像兩頭兇猛的獅子正在奪取王位;最有趣的要數蓮花峰了，那山峰真象一朵含苞的蓮花在天地之間欣然怒放，或許這就是五蓮山的名字由來(lái)吧?
最有趣的是那又黑又長(cháng)又危險的水簾洞了，山上的泉水經(jīng)過(guò)水簾洞形成了美麗的瀑布，那水是那樣清、那樣甜，經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人都不禁想品嘗一下。走進(jìn)洞里，黑乎乎的一片，什么也看不清，地又很滑，如果你一不小心，準會(huì )滑倒，所以游客們都帶著(zhù)手電筒，手電筒的光亮星星點(diǎn)點(diǎn)，像黑夜里美麗的星星，非常美麗壯觀(guān)。
五蓮山的美還美在那些郁郁蔥蔥的千年古樹(shù)，山上樹(shù)木蔥蔥蘢蘢，到處綠樹(shù)成蔭，像一個(gè)綠色的人間仙境。樹(shù)的枝葉很茂密，站在樹(shù)下，僅僅能感覺(jué)到幾縷陽(yáng)光。樹(shù)下盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的野花，帶來(lái)一陣陣清香。山上的前年古剎就掩映在這蒼翠之中，宛若人間仙境一般。
五蓮山真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，我愛(ài)家鄉的五蓮山，歡迎你也來(lái)欣賞一下五蓮山的美麗景色吧!
評語(yǔ)：《家鄉的五蓮山》采用通篇總分總結構，運用比喻擬人的修辭手法，通過(guò)描寫(xiě)家鄉五蓮山的“奇形怪狀的巨石”“又黑又長(cháng)又危險的水簾洞”“郁郁蔥蔥的千年古樹(shù)”，直抒胸臆，表達作者熱愛(ài)家鄉的思想感情。最值得學(xué)習的地方是描寫(xiě)每個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候都采用總分結構，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)，三個(gè)景點(diǎn)又構成了排比的氣勢，增強了文章的結構美，讀來(lái)讓人有身臨其境之感。
小學(xué)作文評語(yǔ)3
1、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
2、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
3、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
4、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
5、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
6、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
8、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的成功。
9、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
10、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
小學(xué)作文評語(yǔ)4
作文評語(yǔ)
1．你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3,結尾含蓄,點(diǎn)明主題.
結束得有點(diǎn)突然,夸張了.
結尾簡(jiǎn)煉,感人.
結尾同樣有趣.
結尾呼應應開(kāi)頭,結構完整.
由景生情,結尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆.
結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應.觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng).
結尾呼應文題,點(diǎn)明中心.
你的作文總體寫(xiě)的還不錯 ，但是字體要寫(xiě)好來(lái) ，還有好多錯字 ，以后要看字典了 。
你寫(xiě)的作文很生動(dòng) ，我很喜歡 ，你的標點(diǎn)也點(diǎn)的很準確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒(méi)有錯別字 。
你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生 。你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩 。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題 。每次作業(yè)也完成得很好 ，令老師感到非常滿(mǎn)意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，將會(huì )是老師 、家人 、同學(xué)的驕傲 ！
題目很不錯 ，文章語(yǔ)句 、構篇很好 。
詞句悠美婉轉 ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。
段落清晰 ，條理分明 ，文筆優(yōu)美 。
整體的結構 ，描寫(xiě)都還不錯 。
這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以 ，語(yǔ)句通順 ，用詞恰當 ，字體工整 ，寫(xiě)出了自己的感受 ，望以后繼續努力 。
小學(xué)作文評語(yǔ)5
1.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
2.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
3.文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
4.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
5.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
6.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
7.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
8.你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!
9.，語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，
10.結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
11.對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
12.文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
13.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
14.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
15.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
小學(xué)作文評語(yǔ)6
1) 語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
2) 文章的結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
3) 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
4) 閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì )家喻戶(hù)曉。
5) 可喜可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀的冰心!
6) 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。
7) 一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì )成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
8) 這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。
9) 文章前后連貫,形成完整的形象。
10) 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
小學(xué)作文評語(yǔ)7
1. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
2. 詳略安排不當，主次不夠分明。
3. 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
4. 與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
5. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
6. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
7. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
8. 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
11. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，
12. 表達不清晰，說(shuō)服力不強。
13. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
14. 情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
15. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
17. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
18. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
19. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
小學(xué)作文評語(yǔ)8
1. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
2. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
3. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
4. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
5. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
6. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
7. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
8. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
9. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
10. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
11. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
12. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
13. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
14. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
15. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
16. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
17. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
18. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
小學(xué)作文評語(yǔ)9
從前，有一位老國王。他有一個(gè)女兒，名叫瑪麗莎。小公主天生就長(cháng)得十分美麗動(dòng)人。她金色的長(cháng)發(fā)就像瀑布垂肩傾瀉下來(lái)，她那兩只水汪汪的大眼睛就像河水在流，她的嘴唇比每一顆新鮮的紅櫻桃還要紅，她的皮膚既嬌嫩又白皙，就像白雪公主。
小公主漸漸長(cháng)大了，她變得更美了。
一天夜里，老國王想：“我的女兒都這么大了，應該出嫁了�！�
第二天，老國王命人把所有的紳士和各國的'王子都請來(lái)了。并宣布，誰(shuí)要能回答出他的問(wèn)題，就把公主嫁給誰(shuí)。他們一個(gè)個(gè)地來(lái)到國王面前，老國王提了各種各樣的問(wèn)題�？墒�，兩個(gè)星期過(guò)去了，但沒(méi)有一個(gè)人能按照老國王的要求完成任務(wù)。
終于，有一天，有一位英俊的紳士來(lái)找老國王。他說(shuō)他能做到老國王的一切要求。他來(lái)到國王的面前，老國王說(shuō)：“你要把水倒進(jìn)這個(gè)瓶子里，但瓶子里不能有水�！�
那個(gè)紳士回到家中，深思片刻，把一滴水滴到瓶子里，就躺在床上睡著(zhù)了。
第二天一早，那個(gè)紳士來(lái)找老國王，他說(shuō)他完成了任務(wù)，并把瓶子拿了出來(lái)。國王看了一眼說(shuō)：“瓶子里沒(méi)有水呀?”紳士又讓老國王貼近來(lái)看，里面確確實(shí)實(shí)有一滴水。紳士說(shuō)：“您剛才說(shuō)瓶子里沒(méi)有水，但是瓶子卻有水�！崩蠂跷⑿χ�(zhù)說(shuō)：“你就是我要找的人�！�
從此，聰明的紳士和美麗的公主幸福的生活在了一起。
評語(yǔ)：這是一篇精彩的童話(huà)故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫(xiě)，把故事寫(xiě)得生動(dòng)而又有趣，可謂獨具匠心。文章語(yǔ)言自然流暢，敘事井然有序，是一篇成功的習作。
小學(xué)作文評語(yǔ)10
1、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。
2、內容欠充實(shí)，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意
3、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱(chēng)通順，但欠精練詞句重覆冗雜
4、語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡(jiǎn)暢描寫(xiě)應求深刻
5、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進(jìn)步，望再努
6、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
9、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，
10、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
11、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
12、文章將…寫(xiě)得細致入微
13、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
14、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
15、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
16、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
17、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
18、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
19、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
20、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
小學(xué)作文評語(yǔ)11
1） 內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
2） 文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
3） 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
4） 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
5） 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
6） 全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
7） 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
8） 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
9） 作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
10） 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
11） 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
12） 你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
13） 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
14） 作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。
15） 標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也體現了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。
小學(xué)作文評語(yǔ)12
1、書(shū)信語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體
2、 這封書(shū)信格式正確，內容十分翔實(shí)，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風(fēng)景，學(xué)習圍棋和繪畫(huà)，堅持閱讀和寫(xiě)作，練習游泳，玩游戲看電視，真實(shí)，而且五彩繽紛。每件事都用一個(gè)自然段來(lái)敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時(shí)候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個(gè)“孫老師”的親切稱(chēng)呼，巧妙地起到了過(guò)渡的作用，并讓人看出師生關(guān)系的和諧融洽。最后描寫(xiě)自己學(xué)電視劇里的武功高手偷點(diǎn)爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結束。
3、該信件語(yǔ)言規范，書(shū)寫(xiě)工整。
4、該信內容敘事清楚明白，感情真摯。
5、書(shū)信、信封格式正確。
6、該信層次清楚，中心突出。
7、該信件條理清楚，層次分明，語(yǔ)言也很流暢。
8、該信內容能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
9、這封信語(yǔ)言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。
10、該書(shū)信語(yǔ)言精練，構思新穎，角度獨特，可見(jiàn)小作者用了一番心思。
11、這封書(shū)信作文情真意切，語(yǔ)言流暢，顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，同時(shí)也證明了所述內容的真實(shí)性。
12、語(yǔ)言略微拖沓，個(gè)別標點(diǎn)運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開(kāi)敘述，其他略寫(xiě)或一筆帶過(guò)，信的重點(diǎn)就更加突出了。
13、這封書(shū)信細節描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。
14、這封書(shū)信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
15、這封信語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
小學(xué)作文評語(yǔ)13
1、以飽滿(mǎn)的***，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細致入微
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
小學(xué)作文評語(yǔ)14
1、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。
2、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
3、作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味語(yǔ)言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。
4、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理。
5、全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
6、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
7、文章真實(shí)感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱(chēng)得上入木三分。
8、本文以為線(xiàn)索使用權文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對比抨擊了文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。
9、能過(guò)合理的想象反映出意味深長(cháng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
10、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
小學(xué)作文評語(yǔ)15
1.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，
2.文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
3.文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。
4.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
5.…切合實(shí)際蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
6.這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
7.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語(yǔ)表現出了自已對…的情感令人感動(dòng)。
8.文章前后連貫形成完整的形象。
9.文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
10.內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理。
11.文章有詳有略言之有序內容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。
12.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切。
13.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事。字里行間充滿(mǎn)童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。
14.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現了文章主題`
15.對細節傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處
16.文章選材新穎…這件事鄉村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢
17.本文取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強
18.全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮
19.對…生動(dòng)而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素
20.本文內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理
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