自由的作文4篇[精選]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的自由的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

自由的作文 篇1

　　為什么在生命前，我會(huì )如此脆弱？是不是每個(gè)人在生命前都這樣脆弱？為什么……一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題在我的腦海中爆炸開(kāi)來(lái)，我坐在窗臺上喃喃自語(yǔ)，淚水噙滿(mǎn)了眼眶，肆無(wú)忌憚地順著(zhù)臉頰向下流淌。

　　在六月一日那天，那是孩子們歡樂(lè )的日子，而我們，只能坐在教室里埋頭苦讀，淹沒(méi)在書(shū)海中。要不是那天下午學(xué)校正好組織我們在一所小學(xué)旁參加活動(dòng)，我早就忘記了還有兒童節這個(gè)節日。我在那么一個(gè)被人遺忘的日子里，買(mǎi)了兩只極其可愛(ài)的小動(dòng)物??金絲熊。是送給好朋友的。她給兩只熊熊起了很可愛(ài)的名字哦，大的那只叫芬芬，小的那只叫達達，嘿嘿，合起來(lái)是：芬達組合！她那幾天很忙，便把芬芬和達達寄養在我家里。

　　芬芬是個(gè)貪吃的家伙，有了吃什么都不顧了；而達達則喜歡在它們的窩里到處亂跑，尋機逃跑。

　　芬芬不但吃那些我給它們的食物，還總是啃紙箱，把紙箱上的紙都一層層的.啃下來(lái)；達達總是從紙箱中的高臺上爬出來(lái)，爸爸不得不用蓋子把紙箱蓋上，防止它們跑出來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)幾天，我就發(fā)現了它們倆的秘密：芬芬把紙箱啃出一個(gè)個(gè)大洞，它們便從洞里逃出來(lái)。真是聰明的小家伙！可是這樣害得我和爸爸在家里四處翻找它們倆，于是我們又把芬芬啃出的洞堵上了。

　　這洞一堵上，芬芬就老實(shí)了，整日躲在窩里除了吃，就是睡；達達卻還不死心，依舊整天在高臺上跑來(lái)跑去。

　　一天中午，我放學(xué)回家，并沒(méi)有立即往紙箱里查看這兩個(gè)小家伙。在吃午飯時(shí)，爸爸才告訴我：達達死了！芬芬也不見(jiàn)了！我愣了一會(huì )兒，扔下碗筷，抱起紙箱�？墒�，紙箱里空空如也，不見(jiàn)了往日里它們倆活潑的影子。剎那間，我的心似乎被人狠狠地扎了一下，有片很柔軟的東西飄落下來(lái)。眼前是芬芬和達達從前活潑可愛(ài)的身影，刺痛了我的眼睛。我默默地回到飯桌前坐下，拿起碗筷大口地吃著(zhù)這有些苦澀的飯菜。突然，我抬起頭來(lái)，問(wèn)爸爸：“達達呢？它去哪里了？”“扔了啊�！蔽铱床磺灏职值谋砬�，只覺(jué)得很難過(guò)。達達死了！我卻沒(méi)能看到它最后一眼！我吃完了飯菜，扔下碗筷，跑進(jìn)自己的房間里，關(guān)上了房門(mén)。我爬上了窗臺，讓淚水肆意地在臉上流淌。達達，它永遠都不會(huì )回到我身邊來(lái)了！為什么生命這樣脆弱呢？爸爸說(shuō)，達達是死在紙箱的角落里的。它就在它一遍又一遍地向紙箱外的世界探索的高臺邊永遠地睡著(zhù)了……

　　達達，是勇敢的！它只是停在了探索的旅途上，它不過(guò)是想休息會(huì )兒吧？“呵呵”我對著(zhù)窗外那片狹小的天空笑了笑，閉上眼為達達祈禱，它在天國一定是幸福的，它自由了！

　　我們，不也是在那一個(gè)個(gè)小紙箱中掙扎嗎？

自由的作文 篇2

　　“耶！午飯時(shí)間終于到了！“我們高興地喊到。

　　我們不是因為肚子餓而想快點(diǎn)兒吃飯，我們是因為——只要吃完飯，我們就可以進(jìn)行有趣的自由活動(dòng)了。自由活動(dòng)時(shí)，是我們最快活的時(shí)候了，我們可以隨心所欲地想干嘛就干嘛。

　　我們在地板上鋪好塑料桌布，很快地，我們把書(shū)包里的東西都拿出來(lái)與同組的同學(xué)一起分享。我們享用完美味的午餐后，我們就進(jìn)入了有趣的自由活動(dòng)了。一開(kāi)始，我們先玩捉迷藏游戲，規則是：被看到的不算，必須要被抓住才算你抓住了那個(gè)人。

　　“1、2、3、4、5、6、7、8、9………………………………50”抓的人已經(jīng)數完數了，我們也都躲好了，盡量不讓抓的人看見(jiàn)。

　　我有些忍不住了，就抬起頭來(lái)看看外面，“哎呀！不好，我被看見(jiàn)了！”我一邊說(shuō)，一邊飛快地跑了出去，和我躲在一起的另兩個(gè)人也都跑了出去，她們怕會(huì )被抓的人發(fā)現，我跑出去沒(méi)一會(huì )兒，抓的人就馬上發(fā)現了另外的兩個(gè)人，馬上就轉移了目標，“嘿、嘿、嘿……”我一邊喘著(zhù)粗氣，一邊自言自語(yǔ)“好險吶！差點(diǎn)兒就被抓住了！下次我可得小心點(diǎn)兒了！”我趁抓的那個(gè)人不注意，又馬上又跑到了別的地方躲了起來(lái)……

　　玩了一會(huì )兒，我們都覺(jué)得很無(wú)聊，就分頭散步去了，有的人跑去和張老師的小孩兒玩兒，有的`人到處嬉戲打鬧。很快，我們又想出了一個(gè)新的游戲，就是探險，我們就組成了一個(gè)“TX小隊”就是探險小隊的意思。我們用了一些探險的辦法來(lái)選出了小隊的隊長(cháng)和副隊長(cháng)，比如說(shuō)，走走很少人走的地方，但又不會(huì )太危險的路。結果我們選出來(lái)了，隊長(cháng)是劉潘奕，副隊長(cháng)是我，我們一共有8個(gè)成員分別是：劉潘奕、我、吳文欣、蔡幗儀、杜怡嫣、謝菲、韓德華和陳南楠。一起準備就緒，我們就開(kāi)始尋找一些有關(guān)于探險的東西，我們東走走，西瞧瞧，我們開(kāi)始了探險活動(dòng)……

　　時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì )兒，我們就要回去了，不過(guò)，我們的這個(gè)“TX小隊”還會(huì )一直堅持下去……

自由的作文 篇3

　　“中學(xué)生有三怕，奧數、英文、周樹(shù)人”，針對當下很多中學(xué)校園這樣的流行語(yǔ)，筆者實(shí)在覺(jué)得現在的后生可畏，心靈之自由，語(yǔ)言之不羈、個(gè)性之追求著(zhù)實(shí)可愛(ài)，著(zhù)實(shí)有人人爭做文藝青年，個(gè)個(gè)愿趕上時(shí)尚翹楚的不擋之勢，也同時(shí)反映出當下我們教育行為的一些問(wèn)題。比如，我們20年前設定的教育方式在面對當下被教育的對象時(shí)，是否對接上了地氣?其實(shí)這歸根結底是同學(xué)們成長(cháng)過(guò)程中的自由“界”與教育招考政策的現實(shí)“限”的矛盾問(wèn)題，關(guān)于這里，我有話(huà)要說(shuō)。

　　記得1997年參加高考的我們那一代學(xué)生就開(kāi)始接受奧數、英文、周樹(shù)人的量化、固化的教學(xué)方式，那時(shí)衍生的很多加強性的各類(lèi)課外培訓因為社會(huì )整體經(jīng)濟發(fā)展的原因，沒(méi)有成風(fēng)靡之勢，現如今已經(jīng)勢不可擋。這一模式就像工廠(chǎng)生產(chǎn)線(xiàn)，無(wú)數自由之心在現實(shí)的趕考路上被套上了固定的“馬籠頭”，數百萬(wàn)考生也就是在這即將脫韁的.人生路上有了第一次現實(shí)“限”的切身體會(huì )。

　　作為選拔性的考試，在我們這個(gè)龐大的國家真正實(shí)現個(gè)性化選拔其實(shí)不易，也必須需要時(shí)間進(jìn)行探索檢驗。稍稍長(cháng)大后的我們明白，自由“界”與現實(shí)“限”其實(shí)是理想與行為之間的博弈，那絕對是場(chǎng)血肉模糊的廝殺。一個(gè)人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，一路走來(lái)，自己對自己過(guò)去信仰過(guò)的東西不再有敬畏之情，不再有留戀之意，這本身就要經(jīng)歷多么大的思想危機。事實(shí)上，我們作為普通個(gè)體，基本都將經(jīng)歷從“詩(shī)意的自由理想主義”到“冷靜如水的行為哲學(xué)”，這個(gè)過(guò)程其實(shí)十分痛苦。

　　自由和現實(shí)是個(gè)泛指，我們在行進(jìn)的過(guò)程中卻有太多的針指。我們怎樣理解我們應該遵循的行為“界”和“限”?有個(gè)家伙說(shuō)，“人生是找回自己的旅程，會(huì )迷失，是因為人生好像一個(gè)迷宮，有很多誘惑和岔口，找到了自己的本性，自然就不會(huì )迷失了�！蔽铱傆X(jué)得他老兄說(shuō)得太輕松，但我們能說(shuō)的也只到這個(gè)份上。偉人們也常常說(shuō)他們這類(lèi)人能做的其實(shí)真的也很少。如果人的一生都在為人為的價(jià)值觀(guān)里爭逐追尋，那就像是與自己的影子賽跑一樣，白費力氣。到底是個(gè)性化之路或者模式化之路只有自己走過(guò)了才知道，說(shuō)到底，這只是沒(méi)有人可以替代、專(zhuān)屬于你的道路。我說(shuō)，這其實(shí)是我們的“界”，無(wú)法跳出三界外，卻只能身在五行中。

自由的作文 篇4

　　“我自由嘍！”那天放學(xué)，我一回家就扔下書(shū)包大喊。害得不少鄰居紛紛探出頭來(lái)驚詫發(fā)生了什么事。

　　其實(shí)也沒(méi)什么，只不過(guò)是這幾天媽媽要去北京探望小姨，爸爸又恰好要加班而已。沒(méi)錯，僅此而已，然而對于我來(lái)說(shuō)，這可是天大的好事啊，一直如籠中鳥(niǎo)般的我早已厭倦了被人約束的生活，沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)才是我所夢(mèng)寐以求的，對于爺爺、奶奶——把房門(mén)一關(guān)，有沒(méi)有他們都一樣。

　　即使爸爸、媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我別沒(méi)事就看電視、玩電腦，但這機會(huì )可是千載難逢的'啊，更何況常年吃竹子的大熊貓有時(shí)也會(huì )捉幾只野味開(kāi)開(kāi)葷呢。于是，我所向往的美好生活便起航了。

　　一放學(xué)，我便把電腦、電視打開(kāi)，擺上吃的，攤開(kāi)作業(yè)，再把房門(mén)一關(guān)，開(kāi)始享受我的美好時(shí)光。邊吃著(zhù)東西邊看著(zhù)電影，看到搞笑時(shí)，邊大笑邊把桌子拍得“啪啪”響；看到感動(dòng)時(shí)，餐巾紙一張一張地抽，等回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)紙團滿(mǎn)地；看到無(wú)聊時(shí)，隨手在作業(yè)本上畫(huà)兩筆；看到激動(dòng)時(shí)，不忘在作業(yè)本上沾上幾滴果汁、撒上一些餅干渣。第二天到學(xué)校，我會(huì )跟同學(xué)炫耀，他們會(huì )問(wèn)：“那你不怕學(xué)習退步嗎？”我還真沒(méi)想過(guò)，但我嘴上卻說(shuō)：“那有什么，吃喝玩樂(lè )才重要，懂么？”那會(huì )兒，我心中還偶爾憂(yōu)愁一下學(xué)習，但一回家，我還是沒(méi)能抵擋得住電腦、電視的魅力，從而拜倒在它們的石榴裙——哦，不，應該是“金屬裙”之下。

　　就這樣，渾渾噩噩的日子如同流水般一天天飛逝，媽媽回來(lái)了。當她問(wèn)到我最近的學(xué)習時(shí)，我才想起作業(yè)本上急劇增加的紅叉叉與一次又一次連續被突破的歷史最低分……但是我選擇了隱瞞，告訴媽媽最近學(xué)習狀態(tài)挺好。后來(lái)，媽媽終于了解到了真實(shí)情況，面對媽媽的“表?yè)P”，我感到心里很不是滋味，甚至羞愧難當……

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