自由的作文4篇（精品）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的自由的作文4篇，希望對大家有所幫助。

自由的作文 篇1

　　印度的室利阿羅頻多說(shuō)：自由個(gè)人的發(fā)展，乃完善社會(huì )的發(fā)展之第一條件。而亞里士多德又說(shuō)：由于相互牽制，人人都不能按自己認可的準則行事，這是十分有利的，因為如果任其為所欲為，就無(wú)法對付植根于每一個(gè)人內心深處的鄙陋和丑惡。

　　可自由到底是是什么？我想要的自由有很多……

　　我希望有發(fā)呆的權力。每次當我站在鏡子前，對著(zhù)里面的自己發(fā)呆時(shí)，媽媽總是會(huì )跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“這樣呆著(zhù)好嗎？還不趕快抓緊時(shí)間洗臉刷牙！每天都照不會(huì )變漂亮，也不可能變丑�！笨晌矣X(jué)得站在鏡前“臭美”一會(huì )兒也沒(méi)什么不可以的。我希望在爸爸對我講道理的時(shí)候能夠發(fā)表自己的想法�？墒俏胰绻�在爸爸說(shuō)話(huà)時(shí)談?wù)撐覀�(gè)人意見(jiàn)的話(huà)，那么大多數時(shí)間爸爸都會(huì )大發(fā)雷霆，他總是認為自己的觀(guān)點(diǎn)就一定是正確的，而我的就是強詞奪理、亂插嘴；但如果我選擇不理他，他還是會(huì )發(fā)脾氣。我希望我能有挑選自己喜歡的書(shū)目的自由。我挑一本《父與子》來(lái)看，里面的情節有趣、插畫(huà)好玩，正想給爸爸看一看，爸爸卻說(shuō)：“這本書(shū)文字太少，圖片太多，一點(diǎn)都不值得花時(shí)間看�！庇谑潜浦�(zhù)我去換一本書(shū)。我拿出了最?lèi)?ài)的偵探小說(shuō)《福爾摩斯》，緊張的內容情節深深地吸引著(zhù)我，我恨不得也想變成福爾摩斯一起去破案。這時(shí)爸爸又用嫌棄的口吻對我說(shuō)：“這書(shū)的難度和你一點(diǎn)都不匹配，你四年級了，應該去看更高深的書(shū)目了�！笨墒钦娈斘蚁胍�翻翻他正在看的《古龍文集》，他又在我的耳邊嘮叨起來(lái)：“這套書(shū)是給大人看的，你還看不懂呢，就不要看了�！蔽覀儺敽⒆拥恼婵鄲腊�！我有一個(gè)好朋友，她特別愛(ài)跳舞�？伤�的媽媽覺(jué)得跳舞一點(diǎn)意義也沒(méi)有，于是就非讓她彈鋼琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)。但她并不擅長(cháng)于這兩樣技能，還被迫放棄了自己最?lèi)?ài)的興趣愛(ài)好。如果我的朋友是一條魚(yú)的話(huà)，哪怕她學(xué)會(huì )了飛翔，那又能飛得有多高呢？

　　我想要的自由又都能實(shí)現嗎？那當然“不！可！能！”

　　我希望能想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。但如果我只吃我愛(ài)吃的肉，不吃蔬菜；如果我拼命地吃垃圾食品，一點(diǎn)兒水也不喝；如果我只盯著(zhù)我愛(ài)的東西猛吃，那我身體里的各個(gè)器官、我的體重就沒(méi)有了維持在健康范圍內的自由。我渴望達到上課可以隨便發(fā)言的自由境界。如果全班42位同學(xué)都有了這樣的權力，那么課堂將會(huì )一團糟，老師的耳朵會(huì )被磨出老繭，想聽(tīng)課同學(xué)就沒(méi)有了好好聽(tīng)課的自由。我出門(mén)的時(shí)候，真希望爸爸把車(chē)變成賽車(chē)，想“飛”多快就飛多快，這樣我上學(xué)就永遠都不會(huì )遲到啦�？墒�，路上其他的`車(chē)就沒(méi)有了正常行駛的自由，行人的安全也會(huì )因為我們所謂的自由而受到威脅。自由是有一定限度的。這次非同尋常的疫情，讓全中國人民都體會(huì )了一次不同程度的“失去自由”。新春佳節，大家本可以團圓聚餐、出門(mén)逛街，但卻只得宅在家里，寸步難行。從重點(diǎn)疫區回來(lái)的人都得被隔離14天，生活很不方便。但如果不是大家放棄了本應該屬于自己的自由，疫情也不可能在短短的兩個(gè)月里得到控制。

　　我想要的自由，有些是無(wú)法實(shí)現的，因為我需要遵守家規、校規以及國法，可是如果這是在合理范圍之內的，那就請爸爸媽媽把它還給我。

自由的作文 篇2

　　我，是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，在那自由的藍天中飛翔，我比誰(shuí)都了解自由的可貴，當然，我更懂得珍惜我現在的自由，我知道小蘿卜頭那渴望自由的眼神，我知道革命烈士那自由的力量……

　　原來(lái)，我是籠中的小鳥(niǎo)，可是那時(shí)年幼的我哪知道自由？我覺(jué)得在籠里的日子還好，至少每天都能吃好喝好吧！可是后來(lái)，我想家了，想媽媽了，我想離開(kāi)這個(gè)“美好”的地方，可是，我錯了，我大錯特錯了！當時(shí)原以為這里是“天堂”，可是這其實(shí)是一個(gè)條件“優(yōu)越”的只有等死的“地獄”！

　　當我明白過(guò)來(lái)時(shí)，一切都晚了。我后悔了，徹徹底底的后悔了。后來(lái)，也許是天意吧！有一天，主人忘記了關(guān)上鳥(niǎo)籠，有幸的我逃了出去，我以為噩夢(mèng)現在就結束了吧？可是，可是當我原來(lái)的'主人回家后，見(jiàn)到我不見(jiàn)了，變又去逮了一只鳥(niǎo)，那是我的哥哥。生活，對于我來(lái)說(shuō)，就是這么殘酷。

　　“妹，自由是你生命中可以掌握一切的東西，包括生命，因為如果你失去了自由，那生命的生與死還是什么？保護好自己的自由吧，哥相信你！”這是我和哥哥的最后一次的談話(huà)，可能他和我原來(lái)一樣，呆在那痛苦的地方，可能他和我現在一樣，都在思念對方……

　　哥，你在哪兒……

自由的作文 篇3

　　我最喜歡我的臥室，四面的墻是黃色的，地上鋪的是紅色的木地板。屋子里有我最喜愛(ài)的書(shū)桌、衣柜，當然還擺放一張床。桌子上有一盞藍色的臺燈，那是我晚上做作業(yè)、看書(shū)時(shí)照明用的。在我的小房間里，我想干什么就干什么。

　　書(shū)桌，是我最親密的`伙伴，每天晚上我都要在我的書(shū)桌旁完成我的作業(yè)。坐在書(shū)桌旁，看著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)，什么煩惱都一會(huì )就沒(méi)了。

　　我一做完作業(yè)，就在臥室一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊制作小玩具。有時(shí)，我會(huì )用樂(lè )高積木拼成一把長(cháng)劍，然后用膠水把它粘住，這樣一件作品就出來(lái)了。我把作品拿給爸爸看，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)制作不錯，想一想還可以怎么玩？”收到了爸爸的啟發(fā)，在我的臥室里便把它當作長(cháng)劍玩，很快就玩得入了迷。

　　臥室是我的快樂(lè )屋，也是我的自由屋。一個(gè)人在臥室里，我想象著(zhù)拔出一根頭發(fā)，一吹，說(shuō)聲：“變！”仿佛變出了許多兵，他們都圍著(zhù)我，讓我講故事，我給他們講了故事，他們便手舞足蹈，圍著(zhù)我連聲說(shuō)：“好聽(tīng)，好聽(tīng)！”我便也高興地笑了。有時(shí)候，我會(huì )看著(zhù)月亮型的臺燈，感覺(jué)自己在太空中和月亮星星在捉迷藏呢，那時(shí)候便會(huì )覺(jué)得心情特別的好。

　　我愛(ài)我的臥室。

自由的作文 篇4

　　一個(gè)小孩在父母的帶領(lǐng)下，正興致勃勃的與同齡的孩子比防風(fēng)箏，看誰(shuí)的.風(fēng)箏飛得最高。

　　怎耐，小孩的風(fēng)箏始終落后與其他風(fēng)箏，正在他著(zhù)急之時(shí)，靈光一閃，一個(gè)想法從他腦海里閃過(guò)，于是，他放手了，仰著(zhù)頭，一臉燦爛的望著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏脫離了小孩的掌心，越飛越高，小孩驚呼，風(fēng)箏最終沖出重圍，飛到了最高點(diǎn)。

　　想要風(fēng)箏飛得更高，就得學(xué)會(huì )放手，給予風(fēng)箏自由！

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