（合集）自由的作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的自由的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由的作文 篇1

　　多么明媚，多么晴朗的一天��！家銘的爸爸在田野里抓到一只小鳥(niǎo)，把它關(guān)在精致的籠子里。小鳥(niǎo)不吃也不喝，家銘愁眉苦臉得說(shuō)：“小鳥(niǎo)怎么不理我？”我走過(guò)去靈機一動(dòng)，想：“小鳥(niǎo)是大自然的，不如用我的玩具鴿來(lái)?yè)Q小鳥(niǎo)，再把它放掉�！蔽艺f(shuō)到就做到。

　　我把玩具鴿抱在懷里，在家銘面前炫耀道：“我的'玩具鴿不吃也不喝照樣能飛得很高�？梢院湍銚Q嗎？”家銘想了想又看看自己的小鳥(niǎo)就答應了。

　　家銘一松手，玩具鴿就飛起來(lái)了，而且飛得很高，他開(kāi)心地直拍手，說(shuō)：“真有趣！”

　　這時(shí)候我把鳥(niǎo)籠打開(kāi)，小鳥(niǎo)就飛出來(lái)了，還唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。我眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈，心想：“你自由了！”

自由的作文 篇2

　　誰(shuí)都擁有自由的權利!我也是。

　　寫(xiě)完作業(yè)，我便可以去運動(dòng)了。這有什么自由的呢?我可以選擇運動(dòng)，這就是自由�！皹�(lè )怡，一起去打羽毛球吧!”“好啊!”樂(lè )怡大聲地應道。我選擇打羽毛球，而不是跳繩。這就是自由。失去自由的人是無(wú)法選擇做什么運動(dòng)的。

　　在打羽毛球的時(shí)候，我可以選擇打遠球，還是近球;也可以選擇站遠一點(diǎn)還是站近一點(diǎn)，站左一點(diǎn)還是站右一點(diǎn)。沒(méi)料想，一次運動(dòng)，竟然能給予我這么多自由的權利。而這些，在平時(shí)，我們總認為是理所當然的。

　　打出去的球如一支射出去的箭，在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線(xiàn)。此刻，在我的內心世界里，也描繪著(zhù)一道極其美麗的曲線(xiàn)。這條弧線(xiàn)在空中來(lái)回飛翔，更在我的心間述說(shuō)著(zhù)自由的概念。真有些白云悠悠，藍天柔柔的意味啊!

　　自由像一只小鳥(niǎo)，它飛得不高，卻是快樂(lè )的。當鳥(niǎo)兒失去自由時(shí)，也就沒(méi)有了生活的意義，尋找不到飛翔的`概念，找不到快樂(lè )的感覺(jué)。

　　自由是無(wú)處不在的，當它落入不懂珍惜的人的手里，它將失去應有的價(jià)值和意義;在懂得把握的人的手里，它會(huì )發(fā)揮出更大的意義，快樂(lè )自己，造福人類(lèi)。

　　誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，誰(shuí)都有自由的權利。我還有許許多多自由的權利。你知道你有什么自由的權利嗎?

自由的作文 篇3

　　在這場(chǎng)戰爭之后，我扔了口罩直接跑了出去，走在了遠無(wú)盡頭的馬路上。

　　我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在歌唱；看見(jiàn)小草在生長(cháng)；大樹(shù)抽出了新的嫩葉；花兒變出了很多花瓣……

　　綠色、紅色、白色、紫色、黃色……這些顏色集中在一起，這是疫情過(guò)后的象征；鳥(niǎo)兒、喜鵲、鴿子……它們歡快的唱著(zhù)歌，這是疫情過(guò)后的象征嗎！

　　開(kāi)學(xué)——才是疫情過(guò)后的真正象征……

　　“叮零零”“叮零零”我馬上起床，穿上衣服，吃了早飯，背上很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有背的“老朋友”向學(xué)校出發(fā)。

　　馬路上還像以前一樣熱鬧，車(chē)來(lái)車(chē)往川流不息；賣(mài)早點(diǎn)的小販們都臉帶笑意的忙活著(zhù)，拿到中意的早點(diǎn)的人們邁著(zhù)輕盈的步伐；路邊的.一塊空地處老人們圍在一起正觀(guān)戰兩位老人下棋；學(xué)校門(mén)口那依然是堵車(chē)，人山人海；校園內那熟悉的一草一木增添了許多嫩芽，同學(xué)們、老師互相打著(zhù)招呼……雖然這些我已經(jīng)習以為常，但宅在屋里許久的我，這時(shí)卻感到心情是從未有過(guò)的輕松和愉悅。

　　期待疫情過(guò)后，期待我們的會(huì )生活更加美好！

自由的作文 篇4

　　這一天，我的日記翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，我的人生打開(kāi)全新的畫(huà)卷，我的初中生活從此刻開(kāi)始——這一天，我穿上嶄新的校服，踏入了新學(xué)校。

　　信步在秋風(fēng)漾過(guò)的校園里，仿佛每一陣沙啞的秋風(fēng)都在向我訴說(shuō)著(zhù)這一片藍天下演繹的一部部青春之歌。我也把握的青春許了個(gè)夢(mèng)，呢喃于秋風(fēng)，讓廣闊的天空見(jiàn)證我的心路歷程，因為人大了，所以心大了；因為心大了，所以屬于我的那片天也大了。

　　坐在新教室里，看著(zhù)一張張并不熟識的面孔，我由陌生轉為了莫名的喜悅。干菜烈火出真金，只有和不熟悉的人比拼，才能知道自己的不足，面對新老師坐定，曾經(jīng)在心底里產(chǎn)生過(guò)的恐慌、期盼，在這一刻化作了坦然，山到絕頂我為峰，絕峰境界，我要面臨的是那條爬山的路，可能是來(lái)自同學(xué)的壓力，也可能是老師的磨練……總之叩問(wèn)蒼天，不能對不起我為自己的青春許下的'諾言。

　　新的總有一天會(huì )變成舊的，而青春不褪色。我的青春由我做主，我的命運由我把握。我好比大海中的一朵浪花，生命短暫，但一旦騰起便會(huì )激起千層浪。既然來(lái)到這里，既然展開(kāi)了青春，我便會(huì )努力，會(huì )追求，博的是一份浪花打下的轟轟烈烈。

　　初中三年，干柴烈火，定將我煅為真金。

　　初中三年，不斷向上，我定會(huì )山到絕頂。

　　“今日長(cháng)纓在手，何日縛住蒼龍？”

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