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自由作文9篇（必備）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的自由作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由作文 篇1
中國的節日有很多，比如三八婦女節，六一兒童節，十月一日國慶節，元旦，教師節等等。
我想自己設計一個(gè)自由節。在這一天里，大人，小孩，連主席也放假，一整天都在吃喝玩樂(lè )，也不用你做作業(yè)，不用你做一件事，隨你怎么玩。對于我們小孩子來(lái)說(shuō)，最有意思的還是游樂(lè )場(chǎng)。里面早就人山人海了。過(guò)山車(chē)，海盜船，碰碰車(chē)，云霄飛車(chē)......還有許許多多的游戲項目。我就不用一一說(shuō)下去了。你聽(tīng)了一定會(huì )張大嘴巴問(wèn)：“哇!那要花多少錢(qián)呀？”告訴你吧，不用花錢(qián)，一分也不要。就是你把所有項目玩遍也不用錢(qián)。怎樣，牛吧？
不光小孩有玩的，大人也有。豪華舞廳。大人們一進(jìn)去，百分百會(huì )說(shuō)：“哇塞”！一閃一閃的的燈光很像鬼火。舞廳中央有各種各樣的'樂(lè )器：大提琴，鋼琴，手風(fēng)琴，架子鼓等，讓你眼花繚亂。舞臺上有許多人都在跳舞。甜點(diǎn)，飲料隨你吃喝。全是免單。
怎么樣？我這個(gè)節日設計的好玩吧!哦，我差一點(diǎn)就把自由節的日期忘了，那就定在10月17日吧。大家記住啦：以后每年的10月17日讓我們開(kāi)心吧！
自由作文 篇2
自由是海中航行的帆，時(shí)刻遭到漿的控制;自由，是海中的魚(yú)兒，時(shí)刻遭到水的控制;自由，是地上的樹(shù)，時(shí)刻遭到土的控制;自由，是樹(shù)上的果實(shí)，時(shí)刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我討厭束縛。
不做海中的帆�？耧L(fēng)卷集著(zhù)烏云，烏云在大海中怒吼，海浪翻滾著(zhù)，洶涌澎湃著(zhù)。一望無(wú)際的大海，飄蕩著(zhù)一只孤零零的船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼著(zhù)顫抖的帆，罵他為什么老是走錯方向。帆無(wú)奈的扎著(zhù)淚水朦朧的眼睛，不只是淚水，還是海水。船頭瘋狂地怒吼著(zhù)，終于帆忍無(wú)可忍，他乞求著(zhù)上蒼，將他身上的.束縛解除�？耧L(fēng)將帆吹得鼓鼓的，帆堅持不住了，他破爛不堪的身子被狂風(fēng)吹離大船，帆高興極了，因為他終于擺脫了束縛，重獲自由。
不做樹(shù)上的果實(shí)。眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)，樹(shù)條就逼迫著(zhù)果實(shí)快快長(cháng)大，果實(shí)累極了，他還沒(méi)有睡醒，自從他生出來(lái)以后，就被樹(shù)條逼迫著(zhù)快快長(cháng)大。要超過(guò)其他人，將來(lái)能賣(mài)到國外去，樹(shù)條這樣說(shuō)，可是果實(shí)很累，他根本沒(méi)有力氣去吸收陽(yáng)光。水分。他知道，他需要休息。于是，果實(shí)不聽(tīng)枝條的話(huà)，一直睡到自然醒。當他醒來(lái)后發(fā)現，自己長(cháng)大了。枝條下的土地說(shuō)，飯要一口口吃，你也要一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)。果實(shí)明白了他的意思，但枝條不懂，他更加的變本加厲讓果實(shí)吸收陽(yáng)光和水分。果實(shí)太累了。他拼命的擺脫枝條的束縛，終于，他飛起來(lái)了。果實(shí)高興極了，因為他知道他自由了，不在被枝條束縛。
我不要做樹(shù)上的果實(shí)，不做海上的帆，我不要束縛，我要自由，因為只有自由了，我才能健康長(cháng)大。所以，我渴望自由，擺脫束縛。
自由作文 篇3
一 激情常在
經(jīng)常有朋友問(wèn)我：“這么多年，你對教育一直激情不減，真正的原因在哪里？”面對這個(gè)問(wèn)題，我常常微笑著(zhù)不置可否，或者用諸如“做一天和尚撞一天鐘，領(lǐng)導讓干啥咱就干啥”來(lái)搪塞。
其實(shí)內心早已有了真正的回答：因為我是真心實(shí)意地愛(ài)教育，愛(ài)孩子。愛(ài)教育源自對教育生活的深入了解。從小跟隨父母在校園里長(cháng)大，耳濡目染，見(jiàn)證了很多優(yōu)秀學(xué)生的墮落和后進(jìn)學(xué)生的崛起。在我幼小的心里一直堅信教育是塑造靈魂、改變命運的神奇力量，對粉筆、教鞭充滿(mǎn)了神圣的崇拜——也許從那時(shí)起我就狂熱地愛(ài)上了教育，并暗下決心長(cháng)大后一定要走上講臺，成為一名了不起的老師，比父親母親還要優(yōu)秀很多倍的老師，讓每一個(gè)學(xué)生都在我的教導下變成祖國的棟梁之才。
現在的我當然已經(jīng)明白，曾經(jīng)被我視為個(gè)人成長(cháng)靈丹妙藥的教育，力量其實(shí)是非常渺小的。學(xué)校只是人成長(cháng)中的一個(gè)重要因素，卻絕非決定性因素。我在多個(gè)場(chǎng)合宣揚過(guò)這樣一個(gè)大煞風(fēng)景的怪論：父母給了孩子血肉，然后父母又通過(guò)家庭，并聯(lián)合社會(huì )共同塑造了孩子靈魂，學(xué)校和老師要做的只是為孩子穿花衣服、為孩子涂脂抹粉，并將穿衣打扮、化妝描眉的技巧教給孩子。父母和社會(huì )已經(jīng)決定了孩子的本質(zhì)，他們的“教育”是自?xún)榷�、潤物無(wú)聲，卻又是壓倒一切、不容置疑的。學(xué)校和老師的教育是自外而內的，看似熱鬧喧囂，其實(shí)很難深入孩子內心，很難將我們的影響力軟件長(cháng)久地“安裝”在孩子的血肉和大腦深處，充其量也只是敲敲邊鼓而已。
這些話(huà)每一次都能引起人們短暫的沉默和持久的質(zhì)疑，這些聽(tīng)眾大多是各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們自信、自強、自尊，相信自己所從事的是太陽(yáng)下面最光輝的事業(yè)，相信自己的能力和對孩子的責任心能在孩子身上發(fā)揮巨大的作用，這種悲觀(guān)到近乎西方教育無(wú)用論的奇談怪論首先從感情上他們就無(wú)法接受。
然而我知道這是事實(shí)。正因為我清醒地看到教育力量的渺小和自己工作的微不足道，所以才以百倍的激情去工作，努力將自己對孩子成長(cháng)的正面影響力達到最大化�？鬃又洳豢啥鵀橹�，教育的力量雖然渺小，畢竟還有一定的施展空間，畢竟還能對孩子產(chǎn)生一些好的影響，在機緣巧合的情況下甚至真的能改變孩子一生的命運，我有什么理由不傾力而為呢？
美麗的教育之神呀，雖然知道你法力有限，可我仍然對你全心摯愛(ài)，這愛(ài)既理智持久又狂熱激情。然而無(wú)論我對你的愛(ài)有多深，和孩子比起來(lái)，你在我心里永遠都是第二位的。
很難說(shuō)得清自己喜愛(ài)孩子的原因。我喜歡所有遇到過(guò)的孩子。喜歡看他們粉嘟嘟的小臉，看著(zhù)他們在父母面前使心眼、耍賴(lài)皮，喜歡看他們睡覺(jué)、打哈欠，喜歡聽(tīng)他們嗚嗚啦啦地學(xué)說(shuō)話(huà)，喜歡他們在操場(chǎng)上像馬兒一般奔跑，喜歡他們頭抵著(zhù)頭蹲在地上玩王牌，喜歡他們認真學(xué)習的專(zhuān)注，喜歡他們上課時(shí)自以為高明地說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作。喜歡，就是喜歡，沒(méi)有理由沒(méi)有原因。
為了我作用有限的教育，為了可愛(ài)的孩子們，我付出多大的心血都是心甘情愿的。我曾以此來(lái)回答一位摯友的疑問(wèn)，卻并不能使他滿(mǎn)意：“很多老師也愛(ài)教育愛(ài)小孩子，為什么卻不能像你這樣一直走下去，一直處于良好的工作狀態(tài)呢？”
是呀，為什么呢？這個(gè)問(wèn)題難倒了我。最后還是朋友一句話(huà)提醒了我：“是不是因為你很將自己當回事，不愿意把自己白白浪費掉呢？”
這話(huà)說(shuō)得太好了。對教育的癡愛(ài)也好，喜歡孩子也罷，似乎都不能保證我們長(cháng)久地將全部心力投入到工作中去，真正激勵我的恐怕還是強烈的自我意識和自我實(shí)現欲望吧！記得剛走上講臺的時(shí)候，親友中一群年齡相仿的'小兄弟一起談?wù)摗笆聵I(yè)與人生”，一位表弟指著(zhù)我說(shuō)：“我們不和你比，你當個(gè)小學(xué)教師，沒(méi)多大意思�！蔽耶敃r(shí)就有些不高興，小學(xué)教師怎么了？我偏要在小學(xué)這一畝三分地上做出點(diǎn)樣子來(lái)！我是誰(shuí)？我是單浩呀！單浩是誰(shuí)？單浩是天縱英資的教育專(zhuān)家呀！單浩是注定要做出一番事業(yè)的呀！你說(shuō)我的工作沒(méi)意思，我偏要讓它有意思。
并不是這件事激發(fā)起了我的好勝心，所以才全力以赴做教育。事實(shí)上即便沒(méi)有表弟這番話(huà)，我依然會(huì )像現在一樣工作——強烈的自我意識和對自身價(jià)值的明確認識使我堅信，無(wú)論從事什么行業(yè)都要全力以赴，無(wú)論做什么工作我都能闖出一個(gè)新天地！我是如此優(yōu)秀，虛度光陰、做一天和尚撞一天鐘式的工作方式對我而言無(wú)異于慢性自殺。
父母生我養我，并且把我教育得這么好，不是為了讓我糟蹋糧食、游手好閑的！自然和社會(huì )鍛煉我體魄磨練我意志，古今中外那么多高賢大哲滋潤我心靈，是有“大任”在等著(zhù)我的！這個(gè)大任便是做一名卓越的教育者！
這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎狂妄可笑，這么多年來(lái)卻每時(shí)每刻流淌在我心里，給我力量給我勇氣給我智慧。非但如此，為了讓自己時(shí)刻保持最佳工作狀態(tài)，我還精心撰寫(xiě)了一篇長(cháng)長(cháng)的《成功誓詞》，早晨朗讀兩遍，白天則帶在身邊。雖然現在回讀這篇誓詞，深感當時(shí)思想的淺薄可笑，內容實(shí)在不足為外人道也，但這種自我激勵的做法和當時(shí)那股勇于改變、奮發(fā)向上的精神卻是難能可貴、永遠值得懷念的。如歌的歲月，輕狂的少年，可笑的誓詞，絕佳的效果！
時(shí)光流逝，這份記載著(zhù)少年的夢(mèng)想與激情的誓詞早已消散于并不久遠的歲月煙塵里�？墒俏液茉敢馊淌苣某靶εc不屑，依靠殘留的記憶默寫(xiě)出下面幾個(gè)令我臉紅的片段：
我是單浩！我天生就是做優(yōu)秀教育者的！我注定要成為一名偉大的教育家！
我珍愛(ài)生命！我熱愛(ài)生活！
我熱愛(ài)自然！服務(wù)社會(huì )！我熱愛(ài)我的祖國！
我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)孩子！
為了教育，我必傾力而為！
在20xx年前我一定要買(mǎi)家族中最好的汽車(chē)！
我要讓我的家人享受最好的醫療條件！
我要讓我的孩子受到最好的教育！
我要探尋教育的本質(zhì)規律，讓我學(xué)生都能享受到發(fā)現與成長(cháng)的樂(lè )趣！
更多的內容實(shí)在想不起來(lái)了，以上這些句子最多只是原文的十分之一而已。身為環(huán)保主義者并且怕被車(chē)所累的我自然不會(huì )真的去買(mǎi)什么“家族中最好的汽車(chē)”，現在不會(huì )，以后更不會(huì )，別說(shuō)最好的，就是最廉價(jià)的“小面包”也不會(huì )。至于所謂最好的教育的說(shuō)法也近乎虛無(wú)，什么樣的教育才是最好的教育呢？誰(shuí)能說(shuō)得清呢！然而就是這些可笑的句子，讓我在成功地將剛走上工作崗位時(shí)的激情一直保持到很久以后，直至后來(lái)逐漸步入教育的自由境界，它才結束了自己的使命。
是的，是的，和寬容的工作環(huán)境、生活學(xué)習工作中心靈的無(wú)限自由比起來(lái)，沒(méi)有任何秘訣可以給一位教師提供更為強大和持久的工作熱情。
由于我一貫的工作態(tài)度和良好的教學(xué)效果，在領(lǐng)導和同事們心中慢慢確立了教育改革者和實(shí)干家的良好形象。在他們眼里，無(wú)論我采取什么樣的工作方式似乎都是有道理的，無(wú)論我怎么做都是為了班級和孩子的利益著(zhù)想，很少有人干涉。工作環(huán)境的寬松帶來(lái)的是心靈的無(wú)限自由，而擁有一顆自由而淳樸的心正是成功者之所以成功的最根本保證。任何教師成功的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)歷盡艱險、漸臻自由的過(guò)程。當我們同時(shí)擁有了工作環(huán)境與心靈的雙重自由后，教育明家的境地雖不中亦不遠矣！
因此我們的所有話(huà)題都將圍繞如何追尋這種工作與心靈的無(wú)限自由展開(kāi)。
小結
激情常在的三個(gè)秘密武器：
一、全心全意熱愛(ài)教育和孩子，對教育有一種強烈的歸屬感和責任感；
二、具有強烈的自我意識，清楚地了解自己的價(jià)值，明白并愿意接受自己所應該肩負的使命；
三、在寬松的環(huán)境中工作，擁有一顆自由淳樸的心。
自由作文 篇4
清晨，打開(kāi)門(mén)窗�？刺焐幵泼懿�，今天和明天都是陰天是陣雨，后天還是陰霾懸掛的霧靄氣息。這樣的氣流天成是我出游逛街的好時(shí)機，是我聆聽(tīng)風(fēng)聲，靜觀(guān)細雨的大好時(shí)刻。我不會(huì )放過(guò)這樣的天賜�？磥�(lái)天公眷顧與我，也想讓我的腳步覬覦邁出，讓我的思想自由遐飛。
至于今天的十七號和明天的十八號這樣的細雨靡靡，風(fēng)聲浸出遠弋的天氣，我喜歡著(zhù)也欣賞著(zhù)，我給予著(zhù)也利用著(zhù)。這樣的氣色猶如感性的女人一樣，多云而多情，情緒顛覆著(zhù)心情，心情更迭著(zhù)感覺(jué)。曾經(jīng)，一次細雨柔柔軟軟，我不打紫紅色的遮雨傘，一個(gè)人輕悠悠的漫步于文化宮的蜿蜒小道。獨自在草坪旁仰望高空看天，看雨，聽(tīng)風(fēng)。那天，在曲徑清幽的石板路上靜走，隨著(zhù)自己的心情和感觸，享受著(zhù)天時(shí)地利與人和的雅靜感覺(jué)。那天的那時(shí)那刻，足矣讓自己醉心愜意了一把，婉約了平時(shí)向往的洗禮和感動(dòng)。明天去哪兒?去總部逛街，去市區游覽，還是什么地方看景去!今晚想一下去處，再看一下明天的雨絲是漫漫細長(cháng)還是雨珠粒粒飽滿(mǎn)絲絲豐盈串聯(lián)�？刺炜葱那�，然后再做一下游覽的計劃吧!
剛才又去看了一下窗外，天氣明朗，白云朵朵嬉笑怒放�？晌覅s沒(méi)有高興起來(lái)。難道昨晚的計劃宣告失敗，難道想在細雨霏霏的氛圍中出游已成為了泡影�！斑@個(gè)孩童般的夏日季節，一會(huì )兒笑意盈盈，一會(huì )兒多愁善感，一會(huì )兒嬉鬧的雷鳴閃電，一會(huì )兒還擠出幾滴清雨來(lái)，以示思雨時(shí)的饋贈和抬愛(ài)”。嗨，再等等!莫不是老天一會(huì )兒再傷感出絲絲串串的淚雨，好讓我一驚一乍一憂(yōu)一喜的狀態(tài)再次出現。打開(kāi)天氣預報查詢(xún)，還是有陣雨綿綿，細雨輕輕的圖像擱淺在頁(yè)面�？涩F在卻不見(jiàn)陰霾，不見(jiàn)陰暗潮濕的霧沉氣象。管它呢?稍等時(shí)刻，或許蒼公此時(shí)不作美是暫時(shí)的喘息，或許一會(huì )兒就傾情，就深情的讓雨絲滴落在我的'腳步之下，讓我自由在感覺(jué)感觸的靈動(dòng)里奔放。
生命應在自由中怒放，應在喜歡的天色中愉悅。我喜歡在喧嘩的場(chǎng)合看景，喜歡在空曠的靜謐時(shí)看天;我喜歡在人來(lái)人往形形色色的人流中感悟人生，喜歡在滴滴點(diǎn)點(diǎn)淅淅瀝瀝的雨珠敲打聲中感透心靈。我走因為我愛(ài)，我愛(ài)因為我喜歡，我喜歡因為我眷念，我眷念因為我有夢(mèng)。我有一個(gè)不大不小不長(cháng)不短的夢(mèng)影，一直在我的腦海里佇立，一直伴陪著(zhù)我的足跡。
自由作文 篇5
媽媽?zhuān)铱释杂?/p>
每當我趴在窗口，就會(huì )看到在院子里活蹦亂跳玩得滿(mǎn)頭大汗的小伙伴們，我心里感慨萬(wàn)千。
自從我上小學(xué)后，我就有一大堆的作業(yè)，很少再有出去玩的機會(huì )。媽媽?zhuān)褚话褵o(wú)形的'大鎖，而我是一只失去自由的小鳥(niǎo)，把我關(guān)在小小的籠子里。
每逢星期日，我的學(xué)習生活就像一場(chǎng)激烈的“戰爭”。
早上6點(diǎn)鐘，我還在美夢(mèng)中，您卻把我從暖烘烘的被窩里叫醒，匆匆吃完早飯，就擺在我面前一大堆作業(yè)，先背英語(yǔ)單詞，背得我頭昏腦脹。再做數學(xué)試卷，做得我有氣無(wú)力。好不容易熬到吃午飯。
下午，“戰斗”還在繼續。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛铱匆粫?huì )兒電視吧�！蔽铱峙聥寢尣淮饝�，就再補充一句：“哪怕幾分鐘也行�！蹦鷧s把臉一板，生氣地說(shuō)：“只會(huì )看電視，作業(yè)不做，成績(jì)不好，將來(lái)怎么會(huì )有出息？”聽(tīng)了這番話(huà)，我只好又去做作業(yè)，心里就像打翻了一個(gè)五味瓶，酸的、甜的、庫德、辣的、咸的，說(shuō)不出是什么味兒。
媽媽?zhuān)依斫饽映升埖男那�，可我不嫩整天地學(xué)，我還是個(gè)孩子��！我渴望到大自然中去，我渴望到小伙伴中去，我渴望您把屬于我的自由和歡樂(lè )還給我。盡管這些話(huà)沒(méi)說(shuō)出口，但您總會(huì )有一天會(huì )懂得，只有把小鳥(niǎo)送上藍天，他才能練出飛翔的本領(lǐng)。
媽媽?zhuān)铱释杂�！可不可以給我自由。
自由作文 篇6
在一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)小男孩正步履沉重地走在回家的道路上。從他背后沉甸甸的書(shū)包可以看出，小男孩一定經(jīng)常奔波于各個(gè)課外補習班之間。
小男孩面容蒼白，眼睛緊緊盯著(zhù)手中的試卷，看著(zhù)上面鮮紅的大叉，刺眼的59分，他顯得心如刀絞，也許他在想回家后該怎樣面對父母憂(yōu)慮的眼神，該怎樣提高自己的學(xué)習成績(jì)，什么時(shí)候才能擺脫學(xué)習壓力的困擾？
他苦苦思索著(zhù)。小男孩佝僂著(zhù)身體，彎曲著(zhù)右手托著(zhù)背后沉重的.書(shū)包，眼睛緊緊盯著(zhù)手中的試卷，他看著(zhù)看著(zhù)，眼淚已經(jīng)在眼眶中打轉了。突然，眼眶仿佛再也盛不住眼淚了，眼淚像珍珠一樣，滴落在試卷上，小男孩哭了。小男孩顯得很迷茫。也許是學(xué)習負擔太重了，讓小男孩從一年級開(kāi)始就戴上了高度數的眼鏡。
小男孩可能由于學(xué)習的勞累，連頭發(fā)也很少打理，使頭發(fā)變得干枯、零亂，好像還夾雜得幾根白發(fā)。這一場(chǎng)景，和現在我們看到的早晨和夜晚再相像不過(guò)了，路上奔波著(zhù)許多孩子，他們忙碌著(zhù)，都被學(xué)習壓力壓垮了身體�？戳诉@幅畫(huà)，我想起了冰心奶奶的話(huà)：讓孩子像野草一樣自由地生長(cháng)！愿孩子們有一個(gè)愉快的童年！
自由作文 篇7
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼之間，就上六年級了。功課如山般壓下來(lái)，壓得我的心情如雷雨前的天空，灰沉沉般沉重。
語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，還有許多課外的補習班，日夜奔波，今天畫(huà)畫(huà)，明天奧數，有點(diǎn)空閑，又是滿(mǎn)滿(mǎn)一桌的練習卷。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我去了同學(xué)家玩，在大家玩得正開(kāi)心的時(shí)候，媽媽來(lái)了，拉著(zhù)我的衣服就回家，我十分不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)_(kāi)學(xué)才沒(méi)幾天，為什么不讓我在他們家多玩一會(huì )兒��？”媽媽張口一陣口水雨：“你還好意思玩？練習卷做完啦？六年級后面的課文背完啦？補習班的作業(yè)做完啦？”“我都做好了！”“那我問(wèn)你，六年級下的語(yǔ)文，數學(xué)預習做完了嗎？”“還沒(méi)呢”“但六年級上的課文還沒(méi)教完，為什么要寫(xiě)六年級下的呢？”“你多寫(xiě)一點(diǎn)也是對自己好，你干嘛不寫(xiě)？“可是……”“你還可是什么，快去寫(xiě)，還站在這里干嘛？”媽媽怒吼道。
進(jìn)了房間，我“嘭”地關(guān)上房門(mén)�！疤焯炷钅钅�，天天練練練，休息一下又有什么關(guān)系的？”我嘟囔著(zhù)。
我的目光停留在書(shū)桌前，桌上是一疊又一疊的'練習卷，我無(wú)奈地坐下，提起沉重的筆，沒(méi)完沒(méi)了地寫(xiě)，寫(xiě)，寫(xiě)……
休息的間隔，我拉開(kāi)柜子，拿出一沓新的練習卷，突然，一張老舊的，已經(jīng)發(fā)黃的照片，滑落在地上，我小心地撿起，仔細看，原來(lái)是一張小時(shí)候的照片。照片中的我和媽媽在中山公園玩，照片里的我們笑得是那么的開(kāi)心，自由。
“撲棱，撲棱”，一只停留在窗口的小鳥(niǎo)飛走了，我不由地一驚，從什么時(shí)候起，我已經(jīng)遠離了自由的感覺(jué)�，F在，每天的我埋在無(wú)際的試卷里，就像是被禁錮在籠中的小鳥(niǎo)，只不過(guò)我是禁錮在房間這個(gè)大籠子里。小鳥(niǎo)失去了自由，等于失去了生命，我沒(méi)有了自由，只有不斷地機械地寫(xiě)著(zhù)卷子，我就像一個(gè)機器人，沒(méi)有了自己的生命。
曾經(jīng)的自由不再擁有了，只有曾經(jīng)的記憶還是自由的，我多想變成窗口的小鳥(niǎo)，可以從這個(gè)籠中飛走，飛出去，飛到外面的大千世界，我多么期盼自由��！
很多人說(shuō)自由是十分復雜的，但我希望的自由是很簡(jiǎn)單的，我在心中怒吼，我是多么渴望自由��！
自由作文 篇8
或許是受小時(shí)候的影響，我一直都習慣那種不受約束的自由生活，我覺(jué)得我的靈魂里散發(fā)的都是自由瀟灑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
自由能使一個(gè)人輕松快樂(lè )，或許是因為我擁有著(zhù)自由所以才活的這樣快樂(lè )、無(wú)拘無(wú)束。我覺(jué)得自由的人都很簡(jiǎn)單很容易快樂(lè )和滿(mǎn)足。我一直覺(jué)得自己很幸運能夠生活在這樣一個(gè)被父母所理解的家庭里，而不像有的同學(xué)一樣干什么都是被動(dòng)的接受父母的安排。
自由的我敢做敢當，絕不會(huì )“己所不欲，勿施于人”。一次，我與小伙伴們在院子里騎自行車(chē)。我正騎在興頭上，一個(gè)不小心，撞碎了吳阿姨放在院子里的花瓶。小伙伴們見(jiàn)狀，一溜煙的全跑了，我頓時(shí)也不知所措。我想了想，老師不是說(shuō)過(guò)做人要勇于承擔責任嗎?于是，我鼓起勇氣，跑去向吳阿姨承認錯誤。誰(shuí)知道，吳阿姨不但沒(méi)有批評我，反而表?yè)P了我做錯了事勇于承擔，是個(gè)知錯就改的好孩子。我聽(tīng)了，心里樂(lè )開(kāi)了花。
自由的我敢于冒險，決不做“縮頭烏龜”。記得前年和表姐去沙灘燒烤，表姐去河邊取水，我在沙灘上生火。突然聽(tīng)見(jiàn)表姐一聲大叫，我便以每秒10萬(wàn)千米的速度飛奔過(guò)去。到了目的地，發(fā)現那里的'水面上有一團黑糊糊的東西，還發(fā)出一陣陣腥臭味。我捏著(zhù)鼻子，探頭去仔細觀(guān)察，才知道原來(lái)那是一只高度腐爛的死老鼠。于是，我找來(lái)一根木棒，把它從水面挑起來(lái)，一下子把它摔倒了距離我們N遠的地方。
自由的我大方真誠，決不做“吝嗇之徒”。上星期春游時(shí)，我帶來(lái)了一大堆零食和飲料。同學(xué)們見(jiàn)到此景，都擁了過(guò)來(lái)，我大方的把東西分給他們。我們玩得可高興啦，一會(huì )兒玩踩影子、一會(huì )兒玩紙團大戰、一會(huì )兒玩背新娘......我們唱呀跳呀，那歡樂(lè )勁兒充滿(mǎn)了天上，人間。
自由的我像一只快樂(lè )的在天空翱翔的小鳥(niǎo)，擁有美麗的翅膀與金色的夢(mèng)想;自由的我像一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在水里漫游的魚(yú)兒，擁有漂亮的鱗衣與明亮的“水晶球”;自由的我像一縷瀟灑清新的春風(fēng)，擁有甜美的微笑與不變的真誠。
我，一個(gè)平凡的我，因為擁有自由而快樂(lè )、瀟灑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我，正因為擁有了自由，所以生命才放射出自己理想的光芒!
自由作文 篇9
天空是湛藍的，是廣闊的，也是自由的。
看那飄在天空上的朵朵白云，難道不是自由的嗎？它慢悠悠的，好像要與旁邊的云聊聊天。它一會(huì )變成一只“咩咩”叫的山羊，一會(huì )又變成一只啃著(zhù)骨頭的小狗，變成一朵悲傷的烏云，“嘩嘩”的流下淚水，變成一朵怒發(fā)沖冠的'火燒云，呵斥一下旁邊的云。
看那飛翔在天空中的雄鷹，難道不是自由的嗎？它在天空中盤(pán)旋著(zhù)，守衛著(zhù)屬于自己的領(lǐng)地。它可以張開(kāi)翅膀，飛到任何地方，游山玩水。他可以勇敢的與暴風(fēng)雨搏斗，不用在父母的庇護下安穩的成長(cháng)。
看那飄揚在天空的雪，難道不是自由的嗎？它們在天空中緩緩的落下，有時(shí)還可以打個(gè)轉兒，看，它們可以在任何地方安家。有時(shí)是房檐上，有時(shí)是地上，它們也可以結伴落下，和自己的摯友玩耍。
看那美麗的花蝴蝶，它更是自由的。它飛在夕陽(yáng)下，余輝為它鍍上了一層金邊，讓它更加美麗動(dòng)人�？�，它們在花叢飛來(lái)飛去，即使身上沾滿(mǎn)花粉也毫不在乎。它們在風(fēng)中翩翩起舞，惹的那些甲蟲(chóng)駐足癡望，它們看呆了，看醉了……
我羨慕天空，不僅因為它廣闊的胸懷，更因為它的自由。
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