自由的作文（精品7篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的自由的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

自由的作文 篇1

　　人生在世，沒(méi)有絕對的自由。莊子眼中，如若一個(gè)人自由，必然已達到“一物我”的境界，然而仔細一想，當人與自然融為一體時(shí)，人的外在形體必已消失。靈魂在擺脫形體后的回歸才算真的自由。想起一本書(shū)《天藍色的彼岸》中對死的描寫(xiě)：“人死后會(huì )升入天堂，但這并非是真正的回歸。只有當心中無(wú)所牽絆，才能通往天藍色的彼岸。那時(shí)，我便不再是我，我是青山，我是綠水，我是一切�！�

　　所以，自由便在人們心中成為一種理想化的追求。當然，自由包括物質(zhì)自由和精神自由。除非是像莊子那樣偉大的思想家、哲學(xué)家，我認為精神自由往往是建立在物質(zhì)自由之上的。李白，一代詩(shī)仙，他的詩(shī)張狂霸氣，隨行自如，不難看出他用有著(zhù)豐富且自由的精神世界。然而他周游各地，錢(qián)從何來(lái)？曾有人推測她的父親李客是一個(gè)家財萬(wàn)貫的大富豪，才使得李白能夠擁有那么豐富的人生閱歷以及游山玩水的`自由。相對的，海子，同樣是才華橫溢，卻貧困潦倒。他曾經(jīng)到小酒館，想以一首好詩(shī)換一壺好酒，老板卻因同情他免費給了他一壺。海子沒(méi)有接受，悵然離去。年輕的海子選擇臥軌自殺，難道他的精神世界不夠自由嗎？如果說(shuō)他臥軌自殺是因為這個(gè)世界不符合他的理想，“喂馬，劈柴，周游世界�！边@是海子眼中凡人的幸福。然后即便是這種幸福也需要起碼的物質(zhì)保障。連凡人的幸福都無(wú)法達到，所以他憾然離去，將“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美好理想寄托給靈魂，永遠離開(kāi)了人世。

　　這也就是為什么人在年輕時(shí)豪情壯志，甘愿為了事業(yè)犧牲自由，在逐漸提高自己的物質(zhì)生活之后，厭倦官場(chǎng)的明爭暗斗，想要獲得內心的寧靜，于是就此放下事業(yè)，遠遷郊區或者背著(zhù)碩大的旅行包四處旅行。

　　自由始終是彼岸的一座燈塔，射出不明不暗的光芒。明知道那是不可觸及的別處，卻仍然執意前往。而利欲是擋住光芒的烏云。有人因此被蒙蔽了雙眼，沉醉不知歸途。但當人們凝神細看，還是會(huì )依稀地看到那微弱的光線(xiàn)，所以，若想在塵世中追求相對的自由，先要為自己積累一定的物質(zhì)基礎，并且時(shí)刻不忘自己對自由的這一份熱忱。即使永遠也到不了彼岸，仍然會(huì )感到一束來(lái)自遠方的光束靜悄悄地打在身上，帶著(zhù)一股平靜的力量。

自由的作文 篇2

　　我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)歌《我是一個(gè)孤獨的孩子》，詩(shī)歌寫(xiě)得不是很好，卻說(shuō)出了我的心里話(huà)，我確實(shí)孤獨，其實(shí)我有很多朋友，其實(shí)我有很多姐妹，其實(shí)我……

　　其實(shí)我好想交朋友，可，總有大人把這看成“早戀”。不知道是因為大人過(guò)于敏感，還是因為我早熟的心理的確令大人擔心，甚至一件小小的`事情，可以掀起軒然大波，是朋友變成陌生人，這都是那個(gè)總是亂帶的早戀的帽子，雖說(shuō)是“無(wú)風(fēng)不起浪”可那也得……大人們總不信任我，于是在我內心的小屋里充滿(mǎn)著(zhù)大家的“流言蜚語(yǔ)”。

　　其實(shí)沒(méi)有人不愛(ài)博覽群書(shū)，可是，在我這個(gè)年齡的人不貪玩才怪！

　　說(shuō)到玩，不用說(shuō)，漫畫(huà)，網(wǎng)絡(luò )我們都愛(ài)，可大人不給機會(huì )，說(shuō)是不好好學(xué)習，一玩起來(lái)就會(huì )影響學(xué)習。所以，我們只能為玩找借口了，搞得大人們也絞盡腦汁地對付我，想各種不讓我們貪玩的理由，今天是“快考試了，好好學(xué)習，就知道玩”，明天是“不行，把書(shū)好好背背”于是我在媒體與大人的“斗爭中叛逆的活著(zhù)。

　　其實(shí)我也很想聽(tīng)大人的話(huà)，如果不是大人的要求那么苛刻的話(huà)。我也知道學(xué)習的樂(lè )趣，可我不能改變大人“望女成風(fēng)”的心情，只能再高要求的成績(jì)單后面努力的學(xué)。

　　大人們都認為我們90后很幸福，其實(shí)，在表面的幸福背后更多的卻是無(wú)奈！

　　我好想擁有自由……

自由的作文 篇3

　　在這個(gè)社會(huì )上，很多人都說(shuō)自己真的自由，可事后卻在一遍遍的對自己說(shuō)，到底他自由嗎？自由看不見(jiàn)也摸不到，但存在每個(gè)人的心底。

　　有人認為自由就是不受人壓制，但這種壓制，卻無(wú)一不為了他，所以，這不是真正的自由。

　　有人認為自由就是做自己喜歡做的事，但是這種自己喜歡的事，卻一定能使自己幸福嗎？不，恐怕不是，這是盲目的自我式幸福型自由感，卻也不是自由。

　　還有人認為，自由就是沒(méi)有長(cháng)輩，老師，上司，親友那無(wú)窮無(wú)盡的嘮叨，殊不知，若無(wú)了這些對于你所謂嘮叨的.關(guān)心，也就沒(méi)有了三樣你最需要的東西，愛(ài)，親情，友情，這與真正的自由相差甚遠，和自由毫不相干。

　　那真正的自由是什么？也許一種渴望，只因為白鴿向往藍天，所以藍天就是他的自由天地，所以想要一個(gè)追求自由的社會(huì )，就一定要人人都有自己向往的目標，就好像老鷹向往藍天，乞討者向往富裕的生活，因為缺水而干裂的大地向往水源，那一份份的向往，一份份的期望，同樣也是他們的自由所在。

　　自由對于每個(gè)人都有所不同，所以自由的意義便是人們的目標所在，這就是自由。

　　自由看不到也摸不著(zhù)，但永存在人們的心底，自由是因人而異的，因為，目標也是因人而異的，所以，自由，是同那人生的目標一樣，雖然看不見(jiàn)也摸不到，但是一直伴隨我們走在追求幸福的社會(huì )道路上！

自由的作文 篇4

　　自由是什么，我不是很清楚。

　　我只知道當天空的小鳥(niǎo)飛翔時(shí)我渴望像它一樣飛翔在藍天之下;當花朵在天地間汲取著(zhù)天地的精華，而開(kāi)出鮮麗的花朵時(shí)，我希望與它一樣在天地間站立;自由是我的夢(mèng)。

　　當天黑的時(shí)候，在天地間不是我一個(gè)人，與我在一起的是我的好友，我的家人，這時(shí)候我突然在想，自由好嗎?當天黑的時(shí)候，只有自己一個(gè)人，孤寂，無(wú)聊，在這個(gè)時(shí)候我會(huì )還做什么，天地間，自由了，卻是孤單了;自由夢(mèng)好嗎?

　　我的'自由夢(mèng)是怎樣的呢?在我的自由夢(mèng)里，不是我一個(gè)人，有和我相同的渴望自由的人，我們可以在一起，互相幫助，在我們的那個(gè)夢(mèng)里，沒(méi)有陰謀，沒(méi)有限制，沒(méi)有金錢(qián)的拘束，沒(méi)有利益的困擾，在我們的那個(gè)夢(mèng)里，只有自由，這樣多好啊!

　　呵，我的夢(mèng)，自由夢(mèng)!

自由的作文 篇5

　　生命是什么？大家的答案一定五花八門(mén)。是一次挑戰？一條路？一個(gè)過(guò)程？……我認為，生命就是自由！

　　自由是每個(gè)人；每個(gè)動(dòng)物甚至每株植物都想要的東西。自由是什么？是不被拘束，不被限制！接下來(lái)，就來(lái)看看我們家小青蛙追求”自由”記吧

　　在四月中旬左右，我去吳山廣場(chǎng)撈了幾只小蝌蚪。還花了一百多元買(mǎi)了很多東西和2條小金魚(yú)。

　　到家后，我把魚(yú)和小蝌蚪放進(jìn)了裝滿(mǎn)凈化水的水缸里。這些小東西有點(diǎn)“水土不服”，都躲在魚(yú)缸的角落里。小蝌蚪黑黑的，后面的尾巴周?chē)�還有一層”薄紗”。之后，它們越長(cháng)越大，先長(cháng)前腿，再長(cháng)后腿，接著(zhù)去掉尾巴，最后變成了2只小青蛙。

　　這2只青蛙在我養在魚(yú)缸上的吊蘭里跳來(lái)跳去，（吊蘭在水面上）好像在打量這個(gè)世界。后來(lái)有一只不見(jiàn)了，我十分著(zhù)急。這只小青蛙畢竟是我養大的��！一天一天過(guò)去了，它還是沒(méi)有回來(lái)。到了第三天，它回來(lái)了。它比之前胖了一點(diǎn)，背上還有一個(gè)小樹(shù)葉包。它立刻跳入水中，樹(shù)葉包就浮在水面上。它用前腳抓住樹(shù)葉包，跳到水草上，用舌頭舔一下樹(shù)葉包，樹(shù)葉包打開(kāi)了，里面有一只小蟲(chóng)子。哦，原來(lái)是它帶回來(lái)的糧食。它是去干嗎了？去找媽媽?zhuān)繉W(xué)本領(lǐng)？捕食去了？還是去玩？……一切都不知道。我十分生氣，誰(shuí)讓它擅自離開(kāi)的？我把它“關(guān)“在一個(gè)杯子里。它拼命跳，連我放進(jìn)去的.蟲(chóng)子也不理睬。過(guò)了2天，我去”探監’時(shí)，發(fā)現它不見(jiàn)了。突然看見(jiàn)水中的吊蘭上它和另一只青蛙在“捉迷藏”呢！我哭笑不得，好一個(gè)“越獄高手”！看來(lái)它對自由很向往��！幾天后，2只小青蛙都離開(kāi)了這個(gè)”小小水族館”。我希望它們是去找媽媽?zhuān)�因為媽媽能給它們一切。

　　在2只青蛙身上，我理解了一個(gè)人；動(dòng)物對自由的渴望和追求。誰(shuí)都有自由的權利，誰(shuí)都可以為自由而戰。在這件事中，2只小青蛙告訴我這樣的道理。自由就是生命！

自由的作文 篇6

　　“數學(xué)配套做完第三課時(shí)，學(xué)習檢測做完第二單元……”數學(xué)老師正在忙碌地布置周末的作業(yè)。而下一節課是英語(yǔ)，不知英語(yǔ)老師又要我們背過(guò)哪篇短文，物理老師是不是又要讓寫(xiě)10道題，歷史老師還讓不讓做學(xué)習檢測和填充圖冊，還有化學(xué)老師呢……

　　唉！沒(méi)辦法，到了初三就這樣，那晚熬到10點(diǎn)還是早的呢！成天弄得忙這忙那，不可開(kāi)交，每天的休息時(shí)間也只不過(guò)是那么一點(diǎn)點(diǎn)，真是沒(méi)辦法去面對。

　　然而，我的那些自由呢？與伙伴們一起打球的那些時(shí)間呢？它們都跑到哪去了？噢！我明白了，是學(xué)習占用了這些時(shí)間。讓我們沒(méi)有充足的時(shí)間去自由，去尋找我們的那片樂(lè )土，為什么呢？難道自由就這樣消失得無(wú)影無(wú)蹤嗎？我渴望成為小鳥(niǎo)，在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛著(zhù)；我渴望自由，在那片屬于我的樂(lè )土中盡情享受自由帶來(lái)的樂(lè )趣�，F在，這些只能是夢(mèng)了，我靜靜的盼望著(zhù)。

　　每天上學(xué)的路上，成為我的自由，與伙伴們有說(shuō)有笑，總有幾個(gè)愛(ài)逗笑的人。在節假日、雙休日、休息的時(shí)間成了我的`自由�；叵�，過(guò)去放學(xué)后，便會(huì )和伙伴們東奔西跑，上這家子玩玩到那家子玩玩，有說(shuō)有笑，伴隨著(zhù)我們每天的成長(cháng)。而現在，伴隨我們的是學(xué)習，放學(xué)沒(méi)有看電視的時(shí)間，中午沒(méi)有午休的時(shí)間，晚上只有幾個(gè)小時(shí)的睡眠。哎！真想那籠子里的小鳥(niǎo)。

　　我渴望自由，我是那么的向往自由。

　　猜想，長(cháng)大以后，自由就會(huì )變得多了，快樂(lè )伴隨我們的時(shí)間也就多了，自由，來(lái)到了我們的身邊。

　　我向往自由！

　　我要為自由許愿！

自由的作文 篇7

　　有這樣一個(gè)習慣，每個(gè)人在生日上，都可以許下自己的愿望，這樣就可以實(shí)現。我的生日也不例外，而我許下的愿望是----自由。

　　我可不可以擁有自由呢?我真的是受夠了，我不再是跟著(zhù)你們腳步的丫頭了，我有自己的主見(jiàn)�？刹豢梢圆辉偃斡赡銈償[布?挫折，我想自己去體會(huì )，可不可以給我這個(gè)機會(huì )?真的，有時(shí)候我竟然會(huì )覺(jué)得自己活夠了，感覺(jué)自己到哪都是不受歡迎的，多余的。我知道，我沒(méi)什么了不起的；我知道，我什么都不是；我知道，我連活著(zhù)都要依靠家里。請你告訴我，我該怎么辦?再怎么無(wú)能，我也擁有屬于我的驕傲，你可以選擇不理睬，也可以選擇無(wú)視它的存在，但是你沒(méi)有權力扼殺我的驕傲，僅有的驕傲。

　　我想要自由�？梢院团笥鸭s在一起玩，可以選擇做自己喜歡的事，可以帶著(zhù)公平兩個(gè)字去爭論問(wèn)題的對與錯。不用再去絞盡腦汁去想該怎么藏好自己的日記本，生怕自己的隱私公布于眾；不用再隨身攜帶著(zhù)手機，生怕短信息又被偷窺；不用再在家里也像個(gè)小偷一樣的過(guò)著(zhù)小心翼翼的生活。請給我自由，童年已成為了過(guò)去式，我也不必再去追究，但我未來(lái)的路還很長(cháng)。請給我自由，讓我擁有者獨享的小秘密，過(guò)著(zhù)能為自己的事煩惱的生活。請給我自由，讓我有可以和朋友一起談心的機會(huì )。自由，我要自由。

　　生活又多無(wú)奈?現在的`我坐在陽(yáng)臺一角，時(shí)不時(shí)看看窗外的景色，這么美的意境下，如何看出十七的我內心承載著(zhù)多么沉重的壓力?在別人看來(lái)，我很幸福，只因為別人都是局外人。我想，我一直在等，等能夠被理解的那一天，真的有那么一天嗎?這又是一個(gè)令人無(wú)語(yǔ)的疑問(wèn)。

　　今年生日，同樣的，我許下的愿望還是自由。自由，我真的很渴望。

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