(合集)自由作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的自由作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

自由作文 篇1

　　假如只給我一天自由，我將盡情享受這一天的每一天，每一秒。

　　早晨，我將在7點(diǎn)鐘起床。對上學(xué)來(lái)說(shuō)這太遲了，但在假期里這夠早的了。今天我將把所有煩惱拋在腦后。洗刷后，我去超市買(mǎi)些零食，然后換套寬松的衣服找一塊空地跑上幾個(gè)來(lái)回。完了之后回去洗個(gè)澡，帶上先前買(mǎi)的'東西，乘公交一個(gè)較遠的地方，并且沒(méi)有多少人的地方。

　　這是一個(gè)我早已選好的地方，他旁邊是一條清澈見(jiàn)底的小河，小河里偶爾有一兩條魚(yú)竄出水面，似乎在跟我打招呼。我可不是冷血動(dòng)物，當然知道禮尚往來(lái)的道理，我微笑著(zhù)朝他們招招手。在一顆長(cháng)著(zhù)密密的一點(diǎn)陽(yáng)光都透不進(jìn)來(lái)的樹(shù)下我吃了一些零食這就是我向往的一天的生活。

自由作文 篇2

尊敬的各位老師家長(cháng)：

　　你們好！

　　各位家長(cháng)，各位老師，請你們給我們自由吧！

　　在家里，我們就像一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒。爸爸媽媽不準我們去這兒到那兒的，這樣，就不能讓我們開(kāi)闊視野，不能真正感受到大自然的美；在家里，我們就像一只不能展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，爸爸媽媽不準你干這樣干那樣的，這樣，就不能培養我們獨自生活的能力，不能使我們感受勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　在學(xué)校里，我們就像一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。校長(cháng)和老師為了我們的安全，便在也不組織春游了，這樣，就不能讓我們寫(xiě)出一篇又一篇生動(dòng)而感人的.作問(wèn)文；在學(xué)校里，老師不準我們帶這種書(shū)那種書(shū)，這樣，就不能讓我們在課間10分鐘了解更多的知識，就不能讓我們在知識的海洋里快樂(lè )游暢，快樂(lè )成長(cháng)……

　　各位老師，各位校長(cháng)，各位家長(cháng)，在這里，我代表所有小學(xué)生誠懇的對你們說(shuō)：“ 請，給我們自由。

　　祝：

　　工作順利

　　身體健康

　　李宇濤

　　20xx年5月16日

自由作文 篇3

　　同事嚷著(zhù)這幾天心煩極了，說(shuō)是在與兒子生氣，讓孩子自由選擇“愛(ài)好”。原來(lái)，這幾天北京來(lái)了幾個(gè)頗有名望的國畫(huà)家，同事費盡周折托關(guān)系想讓一直學(xué)國畫(huà)的兒子同國畫(huà)家見(jiàn)個(gè)面，也好得到當面指導�？墒�，兒子說(shuō)啥也不買(mǎi)他的賬，竟然當著(zhù)他的面把自己過(guò)去的作品撕了個(gè)粉碎，還嚷著(zhù)說(shuō)爸爸耽誤了他的大好時(shí)光……同事說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，氣得嘴唇都哆嗦起來(lái)了。

　　待同事平靜下來(lái)，我問(wèn)他兒子為什么會(huì )這樣做呢�！跋胂胍膊荒苋�怨他，兒子小時(shí)候想學(xué)樂(lè )器，我沒(méi)同意。因為我小時(shí)候喜歡國畫(huà)，要不是家庭條件不允許的話(huà)，說(shuō)不定能考進(jìn)美院�，F在家庭條件允許了，我想讓兒子替我實(shí)現這個(gè)遺憾，他也能多一門(mén)技能�？蛇@孩子就是不懂事，學(xué)畫(huà)的時(shí)候就跟我較勁兒�！�

　　家長(cháng)都希望兒女有出息，甚至說(shuō)盼著(zhù)他們成龍成鳳也不為過(guò)，更有些人如同事一樣安排著(zhù)兒女的將來(lái)，只為著(zhù)實(shí)現自己的.“遺憾”，家長(cháng)之友《讓孩子自由選擇“愛(ài)好”》。先不去說(shuō)兒女有沒(méi)有自己所期望“特長(cháng)”所需要的素質(zhì)，就從不顧孩子的意愿來(lái)安排他們未來(lái)這一點(diǎn)上說(shuō)，對孩子就有失公平。

　　其實(shí)我們應該尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自由選擇學(xué)習方向，勇于對自己的選擇負責。否則，非但不能為孩子創(chuàng )造健康的成長(cháng)空間，反倒會(huì )讓孩子遭到親情的“摧殘”。(劉佩學(xué))

自由作文 篇4

　　怒放的鮮花，向世間展示出驕艷的生命；似火的驕陽(yáng)，向大地潑灑下如火的激情。告別懵懂無(wú)知的年少，告別頑皮放縱的無(wú)知，十八歲的我，就如一只振翅的白鴿，放飛夢(mèng)想，在藍天中自由地飛翔。十八歲，是一個(gè)充滿(mǎn)蓬勃生機的青春時(shí)節；十八歲，是一次意氣風(fēng)發(fā)的完美蛻變，是追求自由的一次轉折，更是堅定信仰的一次膜拜。作為“青春”的代名詞，十八歲的我們，要像翱翔天宇的雄鷹，勇敢地搏擊長(cháng)空。

　　翻閱歷史的書(shū)簡(jiǎn)，采擷千年遺落的珍珠；踏著(zhù)先行者前進(jìn)的腳步，我不禁駐足凝望：是誰(shuí)，在腥風(fēng)血雨的歲月里，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，發(fā)出“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”的高歌！又是誰(shuí)，在舊中國晦暗的天空下振臂高呼“為中華之崛起而讀書(shū)”！回首歷史，這些指點(diǎn)江山的豪邁，讓多少人熱血沸騰。沒(méi)有“白了少年頭，空悲切”的無(wú)奈，也沒(méi)有“少壯不努力，老大徒傷悲”的惆悵，是他們用自己十八歲的青春年華，發(fā)出了追求真理、追求自由的吶喊，讓理想在歲月的豐碑上留下了一首首可歌可泣的頌歌。

　　“少年強，則國強”，時(shí)代賦予了我們太多的責任和希冀；“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，同時(shí)也揉入了太多對青春無(wú)奈的感懷。但踏入十八歲的我，愿用滿(mǎn)腔的熱血，染紅腳下遍布的`荊棘；愿用艱辛的努力，浸染激情四射的驕陽(yáng)。年輕便在于此，年輕，便要展現出青春的豪放，讓一顆自由的心在藍天下輕舞飛揚。

　　自由地飛，讓靈魂做一次歡快的解脫，為時(shí)代留一篇真情的告白；自由地飛，讓生命綻放出理想的火花，為明天交上一份滿(mǎn)意的答卷。自由地飛，是對生命價(jià)值的不懈求索，是對人性自由的不懈追求，是對一片天空博大的向往，更是對百川歸海最好的詮釋。

　　當清晨的第一縷陽(yáng)光喚醒我的夢(mèng)想，朦朧中我長(cháng)出一雙飛翔的翅膀，飛越千山，飛越萬(wàn)水，在熱血澎湃的季節河旁，放開(kāi)壓抑已久的歌喉，讓歡快的歌聲響徹九州大地�？�，藍天下，一個(gè)歡快的精靈在自由地起舞，那是我對未來(lái)熱情的歡呼；聽(tīng)，大地上，一個(gè)青春的旗手在振臂吶喊，那是我對時(shí)代真情的表白。在這個(gè)十八歲青春涌動(dòng)的時(shí)節，自由地飛，是我不二的選擇！

　　十八歲，我想自由地飛，哪怕前方荊棘密布，哪怕前方萬(wàn)丈深淵。我知道，一顆滿(mǎn)懷理想信念的心，就應該自由地飛。

自由作文 篇5

　　拍打著(zhù)翅膀劃過(guò)天際，在藍天白云下，鳥(niǎo)兒無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲于云層之間，透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)它們，不知為何，我有一股想哭的沖動(dòng)，我也渴望飛翔。

　　為了有一個(gè)美好的未來(lái)，我整天與書(shū)本為伴，書(shū)桌是我唯一可以?xún)A訴煩惱的對象，上課、做作業(yè)幾乎填滿(mǎn)了生命里的所有時(shí)間，其實(shí)我并不喜歡這樣的生活，我想沖出這個(gè)牢籠，飛向蔚藍的天空，和小鳥(niǎo)一起飛翔，向白云傾訴我的煩惱，和它們一起暢談未來(lái)。

　　而現在的我，卻被學(xué)習任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我渴望自由，但現實(shí)的枷鎖卻緊緊地抓著(zhù)我不放，把我從幻想拉回現實(shí)中。從上初中起，媽媽就對我約法三章：一、考試必須得優(yōu)分。二、不準看電視。三、不準出去玩�？墒撬�并不明白，我也需要自由，需要朋友，需要適當地放松。記得有一次，媽媽出去有事，我高興壞了，這下可以放松地玩了，我倒在沙發(fā)上，打開(kāi)電視，一樁樁有趣的情節，一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作，逗的我開(kāi)懷大笑，好像突然間釋放了一樣，心情無(wú)比順暢�？删驮谖蚁硎苓@一切的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音向我傳來(lái)，媽媽走過(guò)來(lái)，立馬把電視關(guān)掉了，接著(zhù)訓斥我。豆大的.淚珠奪框而出，我哭著(zhù)跑進(jìn)了書(shū)房，為什么我不能擁有自由，雖然我知道媽媽是為我著(zhù)想，可是讀書(shū)不是讀死書(shū)，我也需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習更多的東西，為什么媽媽不能理解我？我再一次透過(guò)窗戶(hù)望向天空，我好想掙脫束縛，獲得自由。

　　仰望著(zhù)天空，我被它深深地吸引住了，看著(zhù)眼前的一切，我陷入沉思：何時(shí)我才能像小鳥(niǎo)一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在空中飛翔，像海鷗一樣自由地翱翔在海面上，像魚(yú)兒一樣快樂(lè )地在水中暢游。我想，待我羽翼豐滿(mǎn)時(shí)就能獲得自由，獲得快樂(lè )。

　　我渴望自由，渴望飛翔，飛向知識的最高峰。

自由作文 篇6

　　清晨，朦朧中我發(fā)現自己變成了一朵云。我高興極了，想：自己早就想去天空中轉悠了，今天可有機會(huì )了。我要到自己喜歡的地方去游覽一下。想著(zhù)，我便開(kāi)始今天的奇妙旅程了。

　　首先，我要乘風(fēng)婆婆的班車(chē)到五岳之首——泰山游覽一番。來(lái)到泰山山頂，只見(jiàn)“五岳之首”四個(gè)大字在山頂一塊巨石上刻著(zhù)。那四個(gè)大字剛勁有力，彰顯出泰山的宏偉、高大、巍峨。環(huán)顧四周，只見(jiàn)云霧繚繞，可謂是“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)�！痹傧蛳驴�，群山就像一個(gè)個(gè)小沙堆，真是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”呀！

　　游覽了泰山之后，我又乘著(zhù)風(fēng)婆婆的班車(chē)去下一個(gè)地方了。走著(zhù)走著(zhù)，一片荒蕪的土地映入我的.眼簾，原來(lái)這個(gè)地方發(fā)生了旱災。大地都裂開(kāi)了縫，莊稼也因缺少水份而枯萎，導致百姓顆粒無(wú)收，個(gè)個(gè)都餓得骨瘦如柴。這時(shí)，我看不下去了，就連忙去找雨哥哥，把這個(gè)地方的情況一五一十的告訴了他，雨哥哥聽(tīng)了后驚訝無(wú)比，和我一起趕到現場(chǎng)，趕緊發(fā)功降雨。此時(shí)，莊稼因有了雨水而活了，百姓因有了雨水而歡悅。而我，看著(zhù)這一切，心里也充滿(mǎn)了歡欣與喜悅。

　　后來(lái)，我來(lái)到了一片大海之上。海面平靜如鏡、廣闊無(wú)邊，一群群海鷗在天空中自由飛翔，還唱著(zhù)快樂(lè )的歌。我禁不住地加入到其中，和它們一起唱了起來(lái)。一陣陣海風(fēng)習習吹來(lái)，撫摸著(zhù)我的臉頰，頓時(shí)讓我覺(jué)得神清氣爽、心曠神怡，這滋味真是爽透了！

　　做一朵逍遙自在、快樂(lè )無(wú)比的云，真幸福！

自由作文 篇7

　　在藍天上自由飛翔的小鳥(niǎo)，有著(zhù)尖小的嘴巴，毛茸茸而可愛(ài)的身體，不斷飛翔而美麗的翅膀。無(wú)拘無(wú)束的湛藍的天空里任意翱翔。

　　我現在是一名要面對小升初的`六年級小學(xué)生，天天眼前都是作業(yè)和習題，周末全是課外班。

　　我想變成一只自由的小鳥(niǎo)，因為我想通過(guò)自己的努力過(guò)上逍遙自在的生活，所以我要發(fā)奮考上好我想一一克服的中學(xué)，高中，大學(xué)。雖然學(xué)習這條路上障礙很多，但我想一一克服。

　　我好想變成一只自由的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了堆積如山的作業(yè)，不用再面對繁多的課外班和考試，不會(huì )有任何壓力，消除所有的煩惱，沒(méi)有了這些，剩下的就全部是快樂(lè )。這樣多好，無(wú)拘無(wú)束，我只想變成一只自由的小鳥(niǎo)。雖然，我沒(méi)有翅膀，不能飛上遼闊的的天空，去和白云打招呼，我有夢(mèng)想在藍天上飛翔，在大地上馳騁，有時(shí)我在夢(mèng)里有了翅膀，飛上藍天完成理想，有時(shí)我在心里默默地幻想……

　　我想變成一只自由的小鳥(niǎo)，在這個(gè)過(guò)程里，有哭有笑，有悲有歡�？荚嚥缓昧�，有傷心，好了就高興，總之，為了變成一只自由的小鳥(niǎo)努力。

　　厚厚的數學(xué)習題被媽媽買(mǎi)回來(lái)了，爸爸的手中拿著(zhù)一本一本的英語(yǔ)書(shū)。每次回到家，姥爺總是變玩樣的給我拿來(lái)各種古文讓我背。老師更是不斷的給我們施加壓力，總之，在這小學(xué)的階段的最后一年里越來(lái)越緊張，猶如一車(chē)石頭壓在身上，讓人喘不過(guò)來(lái)氣來(lái)。體育課由原來(lái)的三節變成了兩節，語(yǔ)數英的作業(yè)在一天天增多、考試增多等到，我們都已經(jīng)倦了，雖然我們知道大人在幫助我們破繭成蝶，但為了有一天能變成一只自由的小鳥(niǎo)，為了能飛上藍天，拋開(kāi)所有的重擔。為了能有美麗的翅膀，為了能飛上藍天，我寧愿這樣！

自由作文 篇8

　　“我想要怒放的生命/就像飛翔在遼闊天空/就像穿行在無(wú)邊的曠野/擁有掙脫一切的力量……”

　　心底里，偶爾會(huì )涌動(dòng)起這樣的歌聲來(lái)，沙啞、憤怒、狂放。而我的身體卻依舊拘束于繁瑣日常事務(wù)中，只將“怒放”的聲音化為輕言細語(yǔ)，與身邊的家人朋友聊聊天，或是哼上幾句細柔的歌詞。

　　生命的本質(zhì)是孤獨的。如果將人生看作一次行旅，在最初出發(fā)時(shí)，我們常常輕狂自信，以為自己可以無(wú)拘無(wú)束、輕舞飛揚，乘坐最快的航行器，領(lǐng)略最多最美的 風(fēng)景；待到行至中途，幾乎無(wú)可避免，要經(jīng)歷各種頓挫，從理想的破滅到情愛(ài)友誼的背叛，或是親人的離別、同行者的分道，終有一日，你會(huì )猛然發(fā)現，自己是置身 于荒蠻無(wú)邊的沙漠之中，前路渺茫，難以辨清哪里才是該去的方向，身上不知何時(shí)已背負重重壓力、種種責任，疲憊不堪，卻已欲退而不能。

　　這樣的時(shí)候，該怎么辦？“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”，究竟只是一種消極逃避。逃不掉的人們，有時(shí)會(huì )任由迷惘與焦慮的情緒蔓延侵襲，甚至不堪重負，寧愿身體的自戕換取精神的自由解脫。于是，我們的.時(shí)代，才有那么多抑郁癥與自殺的消息，從四面八方傳來(lái)。

　　盧梭說(shuō)：“人人生而自由，但又在無(wú)所不在的枷鎖之中�！泵滋m·昆德拉則提醒我們“生命中不能承受”的，不是“重”而是“輕”。如此想來(lái)，每一個(gè)人原本 就是“戴著(zhù)鐐銬的舞蹈者”。束縛我們的，或是名與利，或是理想與責任。是在枷鎖中日 d漸僵化，還是保有靈魂的快樂(lè )自由，取決于我們自己的修煉和選擇。

　　我認識一位罕見(jiàn)病患兒的媽媽。與人們想象的相反，在最初的絕望過(guò)后，她已很少愁眉苦臉，因為生活已化為一件件具體繁忙的事務(wù)，不幸與艱難見(jiàn)得多了，讓她更懂得珍惜那一點(diǎn)一滴的收獲與快樂(lè )。

　　人生行旅該有很多風(fēng)景。如果其間有漫漫長(cháng)路須在沙漠中穿行，一樣可以有幕天席地的快樂(lè )與放浪形骸的自在。不必汲汲追問(wèn)命運的不公正安排，不必因負擔與 束縛而計較生命的自由與不自由。惟其身經(jīng)沙漠，才懂得與人相處，也才懂得自由的可貴；惟其受困枷鎖，生命的怒放才有真正的重量。

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