自由為題的作文集合15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的自由為題的作文，希望對大家有所幫助。
自由為題的作文1
午飯后，剛想沐浴在溫暖的陽(yáng)光下好好打個(gè)盹，不料，班主任氣沖沖地走到教室門(mén)口，手上是昨天晚自習收上來(lái)的明星玉照。我心一驚，完了，又有人會(huì )死的很好看了。班主任板著(zhù)臉，把幾個(gè)罪魁禍首從教室里叫出來(lái)，當然，這里面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個(gè)一個(gè)的數落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒里一扔，憎恨的表情從我們臉上顯露出來(lái)。但是，我們不能拿班主任怎么樣，因為我們只是學(xué)生。
我們愛(ài)聽(tīng)奇聞趣事，小典故什么的，可是老師有時(shí)講得盡管對我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋，我們上課能不昏昏欲睡嗎？考試為什么總和課本的內容一致，卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的嗎？不考就不考吧，可21世紀的競爭不是只靠一點(diǎn)十幾年來(lái)沒(méi)變化的課本知識就能應付過(guò)去的。
老師成天說(shuō)：“要從現在開(kāi)始打好基礎�！笨晌覀冇衷跄茉谶@短小精悍的語(yǔ)言中體會(huì )、理解、明白老師的苦心呢？
我們有時(shí)也不該在背后對老師直呼其名，但我們很想和老師保持朋友關(guān)系，可以像電視上的那樣：老師善解人意，和學(xué)生打成一片；學(xué)生可以和老師一同進(jìn)步，成為好哥們，好姐妹。
但老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生。到了第二天，老師還是會(huì )板起面孔教訓我們：“你們怎么可以這樣想？”
自由為題的作文2
愛(ài)看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：
常常從一個(gè)字里挖出許多東西。從語(yǔ)言表達上分析作用，從感情抒發(fā)方面列出數種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪里前后照應，哪里鋪墊渲染，哪里總領(lǐng)全文，哪里點(diǎn)明中心。文章特色也要分析，哪兒是動(dòng)靜結合，以靜襯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。
我不禁要問(wèn)，魯迅真的是經(jīng)過(guò)這樣一番縝密思索后才寫(xiě)出文章的嗎？
如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過(guò)，寫(xiě)作竟成了一種負累！
誠然，好文章就是好文章，需要我們學(xué)習，可要是如此“好“法，誰(shuí)人能經(jīng)受起這般折磨。
作文是用心去寫(xiě)的，是真正發(fā)自?xún)刃牡穆曇�，是真正原生態(tài)，純天然，無(wú)污染的心靈感受。它可以滿(mǎn)載喜怒哀樂(lè )，不滿(mǎn)，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂(lè )，激動(dòng)，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。說(shuō)想說(shuō)的，寫(xiě)想寫(xiě)的，是一種暢快，欣慰。無(wú)奈，現實(shí)生活中，一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，只要你視考試分數為糞土。
作文背負了太多太多，甚至于未來(lái)，它太沉，太重，太累。
后記：“筆有千斤重“，這種感覺(jué)越發(fā)清晰，凝重。
自由為題的作文3
大家知道誰(shuí)最缺乏自由嗎？誰(shuí)最辛苦嗎？不是老師，不是司機，不是父母，而是我們想也想不到的小學(xué)生。
那你知道為什么小學(xué)生變成了最辛苦、最缺乏自由的人嗎？讓我來(lái)告訴你吧！因為現在要考初中了，同學(xué)們的父母把他們報上語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)各科的補習班，甚至報上了4個(gè)數學(xué)補習班，2個(gè)語(yǔ)文補習班，3個(gè)英語(yǔ)補習班呢！同學(xué)們在暑假里可能很多都是不停的上課，中間只有吃飯的時(shí)間和去另外一個(gè)補習班的時(shí)間，上完一天的課，腦袋是暈的，眼睛是花的，一回到家累得往床上一撲，睡著(zhù)了。所以小學(xué)生也非常累的。
下面，我們一起來(lái)看一看國外的小學(xué)生，他們的生活跟我們中國的小學(xué)生有哪些不一樣。首先，他們國外的老師的教學(xué)方法非常獨特，教英語(yǔ)的老師布置的作業(yè)是每天閱讀書(shū)籍，數學(xué)老師布置的作業(yè)是看數學(xué)書(shū)還布置一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)作業(yè)，其余的時(shí)間都在玩，每天只要不到一小時(shí)的時(shí)間都能做完作業(yè)，每天的四分之一都用在玩上。他們學(xué)的東西沒(méi)我們多，玩的時(shí)間卻比我們多，最后，他們從玩中學(xué)到了很多東西，有的玩出點(diǎn)名堂，還有的人從玩具的啟發(fā)下，自己發(fā)明了東西。后面，我們的智慧和他們一樣，他們的科技比我們高超60年。向我們這樣拼死學(xué)習的還等于他們那種自由自在的，真是不可思議！
如果說(shuō)小學(xué)生是小鳥(niǎo)，那么國外的小朋友則是飛在藍天的小鳥(niǎo)，而中國的孩子還是一只困在籠子里大聲叫：“我要自由！”的小鳥(niǎo)。
自由為題的作文4
有這樣一個(gè)習慣，每個(gè)人都可以在生日那天許下自己的愿望，這樣就可以實(shí)現了。我的生日也不例外，我的愿望是自由。
我能有自由嗎？我真的受夠了。我不再是追隨你腳步的女孩。我有自己的看法。能不能不要再被你擺布了？挫敗感，我想自己體會(huì )一下，你能給我這個(gè)機會(huì )嗎？真的，有時(shí)候覺(jué)得自己活夠了，覺(jué)得自己處處不受歡迎，處處多余。我知道，我沒(méi)什么了不起的；我知道，我什么都不是；我知道我必須依靠我的家人生活。請告訴我該怎么做。不管我有多無(wú)能，我也有自己的驕傲。你可以選擇無(wú)視它或者無(wú)視它的存在，但是你沒(méi)有權利扼殺我的驕傲。
我想要自由。你可以和朋友一起出去玩，選擇做自己喜歡的事情，用‘公平’這個(gè)詞爭論對錯。你不用絞盡腦汁去想怎么藏日記，怕自己的隱私被公之于眾；手機不用隨身攜帶，怕短信又被偷窺；我再也不用像小偷一樣在家生活了。請給我自由。童年已經(jīng)成為過(guò)去，不用我去追求，但我還有很長(cháng)的路要走。請給我自由，讓我的主人有自己的小秘密，過(guò)上能操心自己事的生活。請給我自由，讓我有機會(huì )和朋友們交談。自由，我要自由。
人生有多無(wú)奈？現在我坐在陽(yáng)臺的角落里，時(shí)不時(shí)的看著(zhù)窗外的風(fēng)景。在這樣美好的意境下，我怎么看得出來(lái)心里的壓力有多重？在別人眼里，我很幸福，只是因為別人是外人。我想，我一直在等能被理解的那一天，真的有這樣的一天嗎？這又是一個(gè)讓人無(wú)語(yǔ)的問(wèn)題。
今年生日，同樣的，我的愿望是自由。自由，我真的很想要。
自由為題的作文5
自由是人人向往的東西，一個(gè)人要是被剝奪了自由，就像一只被關(guān)在籠里的鳥(niǎo)。
鄰居家養了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，每天把它掛在陽(yáng)臺上。它不愁吃不愁住，天天吃的都是精飼料，住的是精致美觀(guān)的籠子里更顯示出自己的英俊、美麗。主人會(huì )和它“聊天”，對它寵愛(ài)有加。畫(huà)眉鳥(niǎo)生活在這樣的環(huán)境之中，吃著(zhù)這樣的食物，曬著(zhù)太陽(yáng)很悠閑。
但是，畫(huà)眉鳥(niǎo)不能飛上天空，俯瞰大地，心情不好時(shí)也沒(méi)有傾訴的對向。它日日夜夜想念著(zhù)父母，卻不能與它們見(jiàn)面……因為鳥(niǎo)兒被剝奪了自由。
記得有一次，我看見(jiàn)它望著(zhù)外面別的鳥(niǎo)在自由地飛翔。它們雖然比不上它的條件，但它們有自由。這時(shí)，鳥(niǎo)兒們飛到了籠子周?chē)�，“喳喳地叫�?zhù)”仿佛在 說(shuō)：“你真可憐，畫(huà)眉鳥(niǎo)……”
今天，我去府山玩，看見(jiàn)鄰居帶著(zhù)他的畫(huà)眉鳥(niǎo)，把鳥(niǎo)籠子掛在樹(shù)上，旁邊還掛著(zhù)許多鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)兒們都唧唧喳喳地叫著(zhù)，好像在談著(zhù)心�？吹进B(niǎo)兒在籠里蹦蹦跳跳，很開(kāi)心，我的心情也舒暢了很多。
鳥(niǎo)兒們在樹(shù)林呼吸著(zhù)新鮮空氣，傾聽(tīng)著(zhù)每一片樹(shù)葉的沙沙聲，仿佛回到了大自然中……
我也向往自由！
自由為題的作文6
隨著(zhù)天氣的變化，天氣越來(lái)越熱了，能在游泳池里游泳是件多么愜意的事��！所以，今年暑假，我來(lái)到學(xué)校里的體育館中學(xué)游泳！
來(lái)到了體育館，哇，來(lái)學(xué)游泳的人還真多，把體育館擠得水泄不通。我看其他小朋友在水里玩得這么開(kāi)心，就迫不及待地想跳下去游泳。
終于，輪到我們上課了，等教練點(diǎn)完名后，我們就像一只只活潑可愛(ài)的小鴨子，爭先恐后地跳進(jìn)水里，濺起一片白茫茫的水花，頓感涼爽極了，接下來(lái)，我們就要正式開(kāi)始學(xué)游泳了。
首先，我們先要練習憋氣，我深呼吸了一下，然后把頭埋進(jìn)水里，可是在中途，我因為吸了一下鼻子，所以我就喝了一大口水。我被難受得喘不過(guò)氣來(lái)，眼睛也冰酸酸的，可是我沒(méi)有因此而泄氣，我又一次鼓足了勇氣，深呼吸了一下，把頭埋進(jìn)了水里，這一次，我憋的時(shí)間也長(cháng)了，也沒(méi)有嗆水，耶！我成功了！
接下來(lái)，我們開(kāi)始學(xué)習漂浮在水面上。我一開(kāi)始連浮都不敢浮起來(lái)，可是在教練的教導下和我的努力下，我終于浮起來(lái)了。后來(lái)，在父母的鼓勵下，我又依次地學(xué)會(huì )了蹬腳和劃手，在這15天的時(shí)間里，我終于熟練地掌握了自由泳！
不管遇到什么事，只要你去努力，就能做好。這是這次學(xué)自由泳給我的啟發(fā)！
自由為題的作文7
“盧世星，作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)，還不快去寫(xiě)作業(yè)！”我說(shuō)“先玩一會(huì )兒！”“不行�！眿寢層衷卩洁饺氯碌淖屛覍�(xiě)作業(yè)了，哎！暑假開(kāi)始了，我的自由卻沒(méi)了。
作業(yè)總算做完了，正想看電視放松放松，剛剛打開(kāi)電視，媽媽又說(shuō)了“你看你今年才考了幾分，剛好你干媽給了我一套四年級的書(shū)，還不去看看�！蔽抑缓煤臀业碾娨� 兄弟說(shuō)一聲Baby了，終于挨到中午吃飯的時(shí)間了，我快快的吃完飯，打開(kāi)電視，想看個(gè)過(guò)癮，媽媽又發(fā)話(huà)了“中午不睡覺(jué)，下午那有精神，身體能好嗎？睡午覺(jué) 去�！卑�，我沒(méi)有自由啦！
下午到了，原先說(shuō)是去小公園玩的，卻被改成了練字，二頁(yè)英語(yǔ)，二頁(yè)語(yǔ)文，還要讀書(shū)，我寫(xiě)的寫(xiě)，看的看，讀的讀一 會(huì )兒就頭昏腦脹的，做了3個(gè)小時(shí)，終于弄玩了，正準備打開(kāi)電腦，把玩的時(shí)間補回來(lái)，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)“寶貝，我要做晚飯了，幫我看著(zhù)一會(huì )小弟弟好吧，就30 分鐘，要不我們今晚喝西北風(fēng)呀！”天哪，我剛寫(xiě)玩作業(yè)，還要看他，再說(shuō)帶他1分鐘都受不了，還30分鐘，這不是火上澆油嘛，滿(mǎn)滿(mǎn)的一天就這樣過(guò)完了。
第二天在我不知道的情況下，媽媽還給我報了作文班，畫(huà)畫(huà)班……哎！小孩的自由跑哪去了，我的自由哪去了。
自由為題的作文8
我.一個(gè)渴望擁有自由的男孩,是什么讓我心生渴望呢?就是因為四個(gè)字:我-好-累-啊!我要向法官訴說(shuō)!希望能把我解救出爸媽的魔爪來(lái).
罪證一:我被困在作業(yè)的海洋里!
媽媽天天用作業(yè)把我壓倒,我被作業(yè)打敗了!媽媽先讓我寫(xiě)作文,然后讓我做試卷,又要背書(shū),就是在網(wǎng)上,也是寫(xiě)作文,我不能和小伙伴玩耍,不能看電視,不能玩電腦游戲,不能玩玩具......我經(jīng)常會(huì )嘆息:為什么我會(huì )如此的不幸!老天對我不公平!如果我擁有自由,我會(huì )在青草地上與小伙伴玩耍.如果我擁有自由,我可以盡情看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片.可惜,那一切是幻想......
罪證二:我被英語(yǔ)弄成了糊涂!
當爸爸把一本本英語(yǔ)作業(yè)擺在我面前時(shí),我腦子變成了一片空白,不敢想我會(huì )怎么樣花掉我寶貴的雙休日把這些天書(shū)做完!爸爸的話(huà)驚醒了正在神游的我,:你必須把它做完,否則不許上創(chuàng )網(wǎng)!我在心里默默的詛咒爸爸忘記這件事.(我命真苦)如果我擁有自由,我將在網(wǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的沖浪,享受網(wǎng)上的快樂(lè ).如果我擁有自由,我將與機器人玩具為伍,在房間里瘋狂地玩耍.
唉,我并不擁有自由,一切都是夢(mèng),但我堅信!我總有一天能像飛翔的小鳥(niǎo),在我自己的一片天空自由翱翔!
自由為題的作文9
前言：表達了我的自由觀(guān)，但老師不屑一顧，置之不理，讓我明白我必須表達我的憤怒和決心！
為了自由，意味著(zhù)包容，放棄藍天，只在云里造成傷心的眼淚。誰(shuí)是沉默的，渾濁的瑤水，荷花也開(kāi)始妖嬈美麗，我不能容忍人的無(wú)奈，仿佛人生沒(méi)有妥協(xié)，就沒(méi)有明天；我無(wú)法忍受人們的冷漠，仿佛一個(gè)堅固的牢籠從未與我相連。我不能坐視不管，看著(zhù)他們的心甘情愿和表面風(fēng)光。似乎是天地給了他們恩典，卻不知道一朵花的美麗，只是建立在一片腐朽的，所謂肥沃的土地上，他們的命運只有苦澀，失意，難過(guò)。輪到他們了只有自憂(yōu)自哀自憐！黑暗體系下的存在只能是慘烈的毀滅！
為什么不拔出我們的長(cháng)劍，向世界宣戰，斬斷所有的藤網(wǎng)，打破所有的枷鎖和暗示！為什么不表達一下我們的憤怒，像火山爆發(fā)一樣，把所有的腐朽都燒掉，還有所謂的亮線(xiàn)！
暴雨和雷聲陣陣怎么辦？看，海燕還能像閃電一樣劃破黑暗！如果黑暗來(lái)自于極夜，為什么他拉不出光明？風(fēng)狂吹時(shí)，天空閃耀著(zhù)金色的光輝有什么不好？看，什么能阻止自由的印第安人在日落前騎馬！山和山并不可怕，只是一次孤獨的航行�？释杂傻娜�，只要努力，洶涌的風(fēng)浪一定會(huì )把阻礙我們的家伙撕成碎片，淹死在自由的海洋里。
不要猶豫，在自由之門(mén)前沒(méi)有什么可以猶豫。
鋼淬只為更強的鋼，裸巖熔巖只為更強的品質(zhì)，一個(gè)人的挑戰和孤獨只為更光明的明天！
自由為題的作文10
自由，就像一片云，想飄到那就飄到那；像一位作家的思路，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)�？蓪τ谖襾�(lái)說(shuō)，自由是那樣地遙不可及。
“形同陌路”的“零距離”電腦電視
“高高，快點(diǎn)來(lái)默單詞，別看電視了！”一聽(tīng)我就知道，一定是那天天逼著(zhù)我學(xué)習的老媽?zhuān) 鞍パ�，媽媽呀！我才看了五分鐘，讓我再看一�?huì )吧！”望著(zhù)我最?lèi)?ài)的《奔跑吧，兄弟》，我不情愿地說(shuō)�！笆裁�！看電視！英語(yǔ)單詞會(huì )默了嗎？課文會(huì )背了嗎？期終考……”我意識到如果不把電視關(guān)上，去默單詞，老媽就會(huì )一直說(shuō)，直到發(fā)火為止。于是乎，我只好“忍痛”關(guān)掉電視，乖乖默單詞去了。唉，這可真是“望電視興嘆”吶！由此可知，雖然電視電腦與我“零距離”“，但我卻和它們”形同陌路“。而我的父母用一個(gè)對子來(lái)形容就是：寧愿孩子天天學(xué)習；也不愿多看一分鐘電視電腦。
別人家的孩子
相信每個(gè)人都會(huì )聽(tīng)到媽媽口若懸河地講著(zhù)：你看，別人家的孩子又怎么怎么樣，你呢？一天到晚就知道……當然，我也不例外。真不知道，這群人跟我有什么關(guān)系！我一邊想著(zhù)，一邊聽(tīng)老媽口若懸河地講著(zhù)：同事家的兒子英語(yǔ)又考100分，大姨朋友的女兒考上了北大，又是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)出國留學(xué)了……在加上我爸的配合，添油加醋，真是千古絕配！正是如此，“別人家的孩子”給我幼小的心靈造成了傷害！
我真的好渴望自由，太久待在書(shū)與習題里的我就如同被關(guān)在籠子的鳥(niǎo)，無(wú)時(shí)無(wú)刻想展翅飛翔。哪怕，只給我一天。
自由為題的作文11
隨著(zhù)時(shí)間的慢慢流逝，從20xx到了20xx，我就要告別親愛(ài)的母校了。同時(shí)，又迎來(lái)一次一次的考試。望子成龍的爸爸媽媽們，不希望自己的孩子們輸在起跑線(xiàn)上，于是，他們給孩子報了一個(gè)又一個(gè)的補習班。我的爸爸媽媽就是一個(gè)。哎，真叫人頭疼��！
叮叮叮，放學(xué)鈴打響了，我飛快地跑出教室，快樂(lè )的哼唱著(zhù)《我是一只小小小鳥(niǎo)》往家跑去。不想，迎來(lái)我的卻是一場(chǎng)噩夢(mèng)。
我剛邁進(jìn)家門(mén)一步，爸爸媽媽就一起跑過(guò)來(lái)，手上拿著(zhù)許許多多特長(cháng)班的廣告，有古箏的、有拉丁舞的、有學(xué)數學(xué)的……看得我眼花繚亂。媽媽首先講話(huà)，女兒啊，你看，女的就要漂亮，要有氣質(zhì)。今天媽媽看到了這個(gè)特長(cháng)班的廣告，上面寫(xiě)了，可以讓學(xué)的學(xué)生改變一些不良的壞習慣……媽媽已經(jīng)幫你報名了，明天你就去吧。雖然說(shuō)我心里一萬(wàn)個(gè)不情愿，但沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽先斬后奏呢。
這時(shí)候，爸爸又走了過(guò)來(lái)。拿起一張學(xué)數學(xué)的廣告，說(shuō)：“你現在是非常時(shí)期，尤其你數學(xué)要加油，你看，這個(gè)趙老師教數學(xué)教的很好，你去那個(gè)老師學(xué)學(xué)�！卑职终f(shuō)的在理，我數學(xué)不好，的確要補。爸爸見(jiàn)我同意，又說(shuō)讓我去學(xué)英語(yǔ)……
以前，我還可以出去玩�，F在，連出去散步也變成了一種奢侈。老天啊，救救我，讓我脫離苦海吧！
自由為題的作文12
每天上學(xué)、放學(xué)是我們學(xué)生很平常的事，有時(shí)我們在學(xué)校里和老師有矛盾，和同學(xué)有沖突�；丶液�，還要聽(tīng)父母的嘮叨，有時(shí)，心情不好，頂了兩句，結果還要接受父母的教導。其實(shí)，別看我們還是小學(xué)生，可是我們卻一樣有著(zhù)大人一樣的煩惱。有人說(shuō)，家是一個(gè)幸福的港灣，而我覺(jué)得同時(shí)家也是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。
我們小學(xué)生心里有著(zhù)很多秘密，有時(shí)寫(xiě)在我們人人信任的日記里，可是卻有一個(gè)神秘人偷看了我們的日記，而我們卻不能告他們，因為他是我們的親生父母。我們有時(shí)真的很煩，可是我們卻無(wú)人傾訴，我們和同學(xué)講，父母說(shuō)影響學(xué)習。然后上網(wǎng)聊天，父母說(shuō)，玩多了也會(huì )耽誤學(xué)習。我們也需要有自己的自由，我們也是人吶！我們多么希望我們是一只小鳥(niǎo)，雖然它是一種飛禽，但它卻有著(zhù)自由，你們一味的說(shuō)為我們著(zhù)想，可是你們卻沒(méi)有為我們的心靈著(zhù)想，這樣的生活，真的，我們生活的真的很累！雖說(shuō)學(xué)習是第一位，但也要勞逸接合��！你們別看我們表面上笑哈哈的，可是我們的內心卻是孤獨的。我們就像一只孤獨的小鳥(niǎo)，在鳥(niǎo)巢里等待，等待著(zhù)自由。這樣的生活不是我們想要的，只會(huì )讓我們的性格變得孤僻起來(lái)，而且，在這樣的環(huán)境下，我們是不會(huì )學(xué)會(huì )飛的.。要想使我們學(xué)會(huì )飛，那這個(gè)條件就是——自由。
自由為題的作文13
唉!一想到自由這兩個(gè)字，我就會(huì )想起媽媽對我的批評。我酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是每當拿起筆畫(huà)畫(huà)時(shí)，媽媽的嘮叨就沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)始：“學(xué)習都不怎么好，還畫(huà)什么畫(huà)，快去溫習功課!”
我偷偷畫(huà)了幾朵淡藍的白云和幾只小鳥(niǎo)在天空中飛翔，我靠在了桌子上出神地望著(zhù)。我變成了一只小鳥(niǎo)，展翅飛了起來(lái)，好像拋走了所有的煩惱。我自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛著(zhù)，這種感覺(jué)可真好。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣熟悉的批評聲，我順著(zhù)這個(gè)聲音穿過(guò)一條小巷，飛到一座屋子門(mén)前，一個(gè)小男孩在傷心哭泣。他媽媽罵道：“踢足球踢足球，整天就知道踢足 球，你知道你現在成績(jì)有多差嗎……”我想起媽媽也是這樣的，只關(guān)心我的學(xué)習，從不關(guān)心我的愛(ài)好。好像我學(xué)習不好都是畫(huà)畫(huà)造成的。我想大聲告訴小男孩的媽 媽?zhuān)咔蚴菦](méi)有錯的�？墒菂s怎么也喊不出來(lái)，我著(zhù)急地哭了起來(lái)。
我被自己的哭聲驚醒了，一睜開(kāi)眼沒(méi)有小鳥(niǎo)，沒(méi)有小男孩，只有我手中的那幅畫(huà)。
我真想自己是那個(gè)夢(mèng)境里自由自在飛翔的小鳥(niǎo)。我不喜歡夢(mèng)里的媽媽?zhuān)蚁矚g看到小男孩揮汗如雨，在操場(chǎng)上踢球。
我希望我也能擁有一個(gè)自由小世界，在這個(gè)自由小世界沒(méi)有媽媽的嘮叨，沒(méi)有練習題，沒(méi)有考試，只有自己的愛(ài)好。我要帶上自己的畫(huà)筆，到大自然的懷抱里，畫(huà)出最美的色彩，畫(huà)出我的自由小世界。
自由為題的作文14
我渴望有一對翅膀，飛上那遼闊的天空。我渴望成為科學(xué)家，發(fā)明許多東西。但這都是遙遠的夢(mèng)想，現在我只渴望“自由”。
看到這兒，你肯定會(huì )想一個(gè)毛頭小孩整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，怎么會(huì )渴望自由呢？其實(shí)，我只是想要一點(diǎn)屬于我自己的空間。
自由對于我是那么重要，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝和年齡的增長(cháng)，身上的擔子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，課業(yè)負擔沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習，加上功課一年比一年難，我的成績(jì)也漸漸下降了�？傆X(jué)得作業(yè)特別多，好像永遠也寫(xiě)不完似的，心里直想著(zhù)玩。我仿佛是被一個(gè)人控制了似的，無(wú)法讓自己靜下來(lái)。為此，父母操了不少心。
記得那次我正在寫(xiě)作業(yè)，看到窗外有好幾個(gè)小伙伴在打沙包，我不由得放下了筆，走出家門(mén)，和小伙伴玩了起來(lái)，正當玩得開(kāi)心時(shí)，媽媽回來(lái)了，她揪住我的耳朵，把我拉進(jìn)了屋里，問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)有�！皼](méi)有”，我低聲回答�！皼](méi)有那你去玩什么？一天就知道瘋，不知道學(xué)習，以后的路要靠自己走，不好好學(xué)習，以后沒(méi)有工作，你去干什么呀！
”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我傷心極了，眼淚不禁流了下來(lái)。但是我擦干了眼淚，又回到書(shū)桌上，做起了作業(yè)。
沒(méi)錯，媽媽的話(huà)沒(méi)錯。以后的路要靠自己走，不好好學(xué)習，以后沒(méi)工作，怎么辦呀！
但是為了將來(lái)必須犧牲我們這美好的童年嗎？這是多么高的代價(jià)，我能接受嗎？
唉！
沒(méi)辦法，為了成大器，必須犧牲自己的自由，必須犧牲自己的快樂(lè )。
自由為題的作文15
今天放學(xué)回家，遇到小學(xué)同學(xué)，她向我抱怨說(shuō)她的父母給她的壓力太大了，壓得她幾乎沒(méi)法呼吸，每天做完老師布置的作業(yè)后，還要做完媽媽每天規定的練習題和十幾本參考書(shū)，不準玩電腦，甚至也不準看電視，每天就只有作業(yè)陪伴著(zhù)她，當我聽(tīng)了她的話(huà)后，便問(wèn)她：“為什么你的父母要這樣呢？”她說(shuō)：“因為上次考試沒(méi)能進(jìn)前三十名，所以，唉！有時(shí)候一覺(jué)醒來(lái)，頭昏昏的，眼濕濕的，恐懼的分數惡魔搬地向我襲來(lái)，張牙舞爪，讓我戰戰兢兢的，我就要承受不住了�！�
聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)的，我沉默了：難道我們敬愛(ài)的父母都是拿孩子當他們炫耀，實(shí)現他們愿望的工具嗎？不，我想不是的，可能每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子擁有優(yōu)秀的成績(jì)，長(cháng)大后就不用那么辛苦了，但孩子不懂得他們的苦心，但有時(shí)候我認為家長(cháng)錯了，不是每一個(gè)孩子都會(huì )按照他們制定的目標走的，我們也有自己的夢(mèng)想也有自己的目標，也有自己想干的，為什么父母不聽(tīng)聽(tīng)做孩子的想法呢？
孩子不一定是錯的，在寒假來(lái)臨之際，我們早已計劃好了，痛痛快快的玩，可，父母給我們報的補習班徹底粉碎了我們那么美好的“夢(mèng)”，讓我們失去了快樂(lè )，失去了笑容！
父母望子成龍，望女成鳳的心愿我們清楚我們明白，但，不要把我們囚禁在牢籠里，好嗎？還我快樂(lè )，還我們自由，讓我們展翅高飛，讓我們自己去創(chuàng )造精彩人生，活出快樂(lè )的自己，可以嗎？
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