自由的作文600字合集六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的自由的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由的作文600字 篇1
世上所有的母親都非常慈愛(ài)，都萬(wàn)分愛(ài)護自己的孩子，不過(guò)，就是有那么一種畫(huà)眉鳥(niǎo)，在有必要時(shí)，它會(huì )親自殺掉自己的孩子，當它們被關(guān)進(jìn)籠子時(shí)，它們的媽媽就會(huì )這樣做。小孩子總是好奇心特別強，他們總喜歡捕捉一些小動(dòng)物來(lái)飼養，就有一個(gè)孩子曾經(jīng)捕捉了一只小畫(huà)眉來(lái)放進(jìn)了籠子里。小畫(huà)眉先是很恐懼，它在籠子里亂飛亂撞，后來(lái)便安靜下來(lái)，承認了自己空虛的新家，小畫(huà)眉每天都在籠子里唱歌，孩子十分高興，要知道畫(huà)眉的鳴叫聲是非常動(dòng)聽(tīng)的。幾天后，小畫(huà)眉的媽媽找到了自己的孩子，她口含食物親自來(lái)喂小畫(huà)眉，畫(huà)眉媽媽知道這樣比人類(lèi)來(lái)喂養小畫(huà)眉要好得多，孩子認為這是件皆大歡喜的事�？墒堑诙�，當孩子想去看看他的“小俘虜”在干什么的時(shí)候，卻發(fā)現小畫(huà)眉安靜地躺在籠子里，已經(jīng)死了。孩子的父親告訴他說(shuō)：“這種美洲的雌性畫(huà)眉鳥(niǎo)很特別，當她們發(fā)現自己的孩子被關(guān)進(jìn)籠子里后，就一定要喂小畫(huà)眉以致死的毒莓，她似乎堅信死了比活著(zhù)做囚徒要好得太多了�！�
這是我不久前看到的一篇文章。匈牙利詩(shī)人寫(xiě)到：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高�！焙⒆拥拇_是很愛(ài)小畫(huà)眉，但其結果卻是造成小畫(huà)的死亡的它媽媽的悲傷，人的自私的愛(ài)也可能扼殺生靈，況且孩子的喜愛(ài)僅限于把小畫(huà)眉當成一個(gè)玩具，不然也不會(huì )叫它“小俘虜”，他就這樣無(wú)知地害死了一個(gè)生命。不知道你有沒(méi)有因寵物死亡而流淚，我是有的，世上很多人也有，為僅為它們的死，甚至看到這個(gè)城市里的建筑，都有想哭泣的沖動(dòng)，當那些動(dòng)物被關(guān)在精致的籠子里，你如何看待它們？喜愛(ài)動(dòng)物還是籠子？每個(gè)生靈都有選擇自由的權力，這權力是沒(méi)有誰(shuí)有權力剝奪的，籠子再精致漂亮，也改變不了它們只是沒(méi)有生命的裝飾品。它們不能囚禁任何生命，掠奪它們的自由。如果你是一只動(dòng)物，而你又被關(guān)進(jìn)籠子，那么你選擇生命還是自由？
自由的作文600字 篇2
匆匆讀了《親愛(ài)的安德烈》，合上書(shū)頁(yè)，我不知是該羨慕安德烈的生活，還是應該為自己眼下的生活悲哀。書(shū)中的安德烈的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣，他喝酒、聊天、聽(tīng)歌、開(kāi)Party、旅行……簡(jiǎn)直是五光十色，豐富多彩，再來(lái)看看我們現在的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒(méi)完沒(méi)了地做作業(yè)、上不完的各種補習班……即使偶爾也有短暫的放松和娛樂(lè )，也大多是來(lái)去匆匆，蜻蜓點(diǎn)水，從來(lái)無(wú)法盡興，比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬(wàn)八千里；安德烈遇到了挫折，媽媽龍應臺來(lái)安慰他，而當我們遇到這種情況時(shí)，卻往往收獲的是家長(cháng)和老師的聯(lián)合斥責；安德烈成功時(shí)，媽媽、弟弟和朋友會(huì )為他送去衷心的祝賀，但我們取得的成功卻永遠是理所當然，不足為奇，甚至在老師和家長(cháng)眼睛里永遠是那樣微不足道，與他們的期望相距甚遠……這難道就是東西方教育理念的不同嗎？
隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大，有很多的煩惱圍繞著(zhù)我�！皠e玩電腦游戲了，快睡覺(jué)！快點(diǎn)去，明天還要上課！”一陣刺耳的聲音又從媽媽的嘴里不耐煩地跑出來(lái)了。我心里暗想：好煩，游戲正玩到精彩的地方媽媽又來(lái)煩我了�？催@就是我成長(cháng)中的第一個(gè)煩惱：電腦游戲和媽媽之間的戰爭，而且戰爭有愈演愈激烈的趨勢。另外在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，我也不愿與家長(cháng)談?wù)�，因為只要一談，他們就要長(cháng)篇大論，不準我插一句話(huà)，而且我的耳朵也受不了那么多話(huà)的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(cháng)啰嗦！
我只是想擁有自己的一片藍天，有自己的夢(mèng)想，有自己的選擇，有自己的空間。多么希望我們的爸爸媽媽和老師們也能靜下心來(lái)好好地讀一讀這本《親愛(ài)的安德烈》，看看安德烈們快樂(lè )的生活，學(xué)學(xué)龍應臺那樣貼心的母親，把你們嚴肅的愛(ài)變得溫情一些，把你們古板的關(guān)懷變得更加親切一點(diǎn)，給我們一點(diǎn)柔美的微笑，給我們一點(diǎn)應有的尊重，那樣，你們的孩子，你們的學(xué)生一定會(huì )變得比現在燦爛很多，很多！
自由的作文600字 篇3
我，有著(zhù)一張櫻桃小尖嘴，一雙明亮亮的小眼，一身泰迪熊顏色的小麻雀。
一天，我自由地翱翔在寬廣的天空欣賞這城市的繁華。天空是如此的明朗，我在這軟綿綿的云朵中穿梭時(shí)，突然，不知撞到了什么，落在了一間房子的窗臺上。當我正要飛走時(shí)，屋里的主人突然抓住了我，隨后把我的一只小腿用細線(xiàn)輕輕地綁在窗上。呀！這居然是一個(gè)綁著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)眼鏡的小女孩。咦，她的眼睛怎么失去了光彩？她一見(jiàn)我，立刻欣喜若狂。她拿了一只盒子，里面墊上棉花，再把我放進(jìn)去�！胺盼页鋈�！”我叫了幾聲，可她好像沒(méi)聽(tīng)懂我的話(huà)，還以為我餓了，便拿來(lái)一把米喂我。我不理睬她，依舊固執，渴望自由，“放我出去，還我自由！”
第二天下午，小女孩背著(zhù)書(shū)包回來(lái)，我憤怒地叫著(zhù)：“放我出去，還我自由！”小女孩走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我一粒米都沒(méi)動(dòng)過(guò)，充滿(mǎn)失望的目光望著(zhù)我：“小麻雀，吃點(diǎn)吧，不吃會(huì )餓的�！蔽乙廊徊焕聿撬�，準備“絕食”。過(guò)了一會(huì )，她拿了一根細牙簽，上面粘著(zhù)米，喂我吃。望著(zhù)她那充滿(mǎn)渴望的眼睛，我無(wú)法拒絕她的好意，勉強地吃下了。
第三天，小女孩依舊是背著(zhù)書(shū)包回來(lái)，然后還是來(lái)喂米給我吃�？伤难劬楹问チ斯饷�，還帶著(zhù)血絲？“喂，你怎么了，有什么心事？”這次小女孩好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，他對我說(shuō)：“小麻雀呀小麻雀，你知道嗎？現在雖然已經(jīng)放長(cháng)假了，可我每天都被媽媽抓去學(xué)琴、畫(huà)畫(huà)、還要補習！更不許我出去玩，我每天都透過(guò)窗戶(hù)看著(zhù)小朋友們嬉戲，自己卻好像被關(guān)在了籠里似的。后來(lái)，我捉到了你，只希望你能給我做個(gè)伴，是我太自私了，對不起。其實(shí)我知道，被剝奪自由是很痛苦的，自由對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，擁有自由是多么美好的事��！你離開(kāi)家這么久，你一定很想家，所以，我決定馬上放了你。你也有你的自由，屬于你的藍天�！�
“再見(jiàn)！”小女孩把我往空中一拋，目送著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)了期盼，也許她在想……我心里忽有一絲難過(guò)……
自由的作文600字 篇4
陽(yáng)光真好，天空也極盡蔚藍。風(fēng)也挺柔和的啊，入秋以來(lái)，風(fēng)許久未這樣柔和過(guò)了。今天果真是個(gè)出游的好日子。不過(guò)，這地方可藏得夠深，費盡周折才到達。一路上還經(jīng)過(guò)幾家石灰廠(chǎng)，從灰塵中穿過(guò)，倒使今天的目的地有了些許神秘感。
終于到了，下車(chē)，從并不華麗的大門(mén)穿過(guò)，首先是一條小路。路并不起眼，但路的盡頭可不平凡。路的盡頭是一座水庫的大壩。那水庫并不大，也沒(méi)有什么特別之處，水是平常的水，也會(huì )泛起漣漪；對岸的樹(shù)是平常的樹(shù)，也會(huì )隨風(fēng)搖動(dòng)�？墒�，我站在那里，總覺(jué)得這里有那么一點(diǎn)點(diǎn)不平凡，但就是說(shuō)不清楚是哪里，是湖邊的亭子？是那邊的殘荷？亦或是壩那邊的蘆葦？我不知道。
往回走，能看到一條小路，小路有點(diǎn)泥濘，鞋子差一點(diǎn)兒沒(méi)被泥裹住。順著(zhù)小路下去，已然身在一條水泥路上，左邊是蘆葦，右邊是山和木屋。蘆葦已經(jīng)長(cháng)得比人還要高出幾個(gè)頭，雪白的蘆花輕輕搖曳，依然無(wú)法感覺(jué)到什么特別之處。蘆葦已經(jīng)枯黃了，樹(shù)木也沒(méi)什么活力，秋日里，這是再正常不過(guò)的景象了，可總覺(jué)得有什么不正常。為什么？是蘆葦帶來(lái)的？是木屋帶來(lái)的？或是水溝里幾只殘蛙？我不知道。
終于，我知道了我的錯了，我為什么要用眼睛？我閉上眼睛。忽然，一股力量包圍了我，是風(fēng)兒！原來(lái)，那一點(diǎn)點(diǎn)不正常，那一點(diǎn)點(diǎn)不平凡，完全是來(lái)自于風(fēng)��！風(fēng)兒吹著(zhù)，所有的一切都不再平凡，都被賦予了靈魂，都能隨著(zhù)音律而動(dòng)。我明白了，所有我不明白的，風(fēng)兒都幫我解決了。在風(fēng)兒的臂彎之中，我也被它所感染了，風(fēng)兒所給之魂，是自由之魂；有風(fēng)兒的地方，是自由之鄉��！
風(fēng)兒在吹，它在宣告著(zhù)自由，自由��！可又有多少人能理解？我不敢說(shuō)我理解了，因為我不能乘風(fēng)去自由地飛。但是，至少，我明白，我能感受到，自然之魂。
自由的作文600字 篇5
在平坦的綠茵場(chǎng)上，一個(gè)金發(fā)少年向人們微笑著(zhù)。但令人吃驚的是，他用雙臂撐著(zhù)地面——他沒(méi)有腳（腿）！這是小說(shuō)《生命的詩(shī)篇》的'封面。
當我第一眼看到這本書(shū)的封面時(shí)，我就被深深地震撼了。我用微微顫抖的手翻開(kāi)了第一頁(yè)，一行小字映入眼簾—— 不依賴(lài)別人才是真正的自由。
書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去，我低頭看著(zhù)，完全被書(shū)中的情節吸引了。文中主人公肯尼和我是同齡人——14歲的美國少年。他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿(mǎn)一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個(gè)人”。所以認識他的人都認為他不會(huì )活下來(lái)了，但身殘志堅的肯尼沒(méi)有向命運屈服，而是以自己的災際行動(dòng)為世人創(chuàng )造了一個(gè)神話(huà)般的奇跡 ——他頑強的活了下來(lái)�？夏嵋员鄞�，以手帶足 ，克服了常人難以想象的種種困難，不僅可以獨立的正長(cháng)生活，而且贏(yíng)得了世人的敬重。因為它不僅是“半個(gè)人”，而且僅有14歲��！
我掩卷深思，肯尼頑強不息，追求生活，他是前進(jìn)在人生道路上的強者！他是個(gè)最平凡的人，那身影越來(lái)越大，矗立在天宇間。不知何時(shí)，我的眼睛模糊了。透過(guò)眼簾，我又隱約看到了那行小字“不依賴(lài)別人才是真正的自由 ”！它是那樣的清晰，那樣的明了�；蛟S命運對肯尼是不公的，但肯尼卻給了命運一份最完美的答卷。想到
這里，我的心被一種巨大的力量震撼了仿佛肯尼就在我身邊。
慢慢地，我從樹(shù)葉中抬起頭來(lái)，心中的激情仍在蕩漾，我的腦海中出現了許多問(wèn)號：肯尼作為一個(gè)殘疾人，都可以要求自己奮發(fā)進(jìn)取，不依賴(lài)別人，而我們許多四肢健全、頭腦發(fā)達的健康人還不如肯尼？答案就在我們身上，因為我們缺乏面對困難的勇氣，缺乏戰勝困難的信心。
我撫摸著(zhù)“生命的詩(shī)篇”這幾個(gè)字，狠狠的擦去了淚水，這淚水太渺小了！
自由的作文600字 篇6
總覺(jué)得自己不夠自由，總是向往這遠方的天空，總覺(jué)得自己多東西該放下，總向往獨自的飛翔。一個(gè)人怕孤單，兩個(gè)人怕辜負。如果選擇自由那你在一定程度上也就選擇了孤單，而但你選擇牽手的時(shí)候也許你就已經(jīng)放棄了獨自飛翔的空間。自由與羈絆永遠都是每一個(gè)人很難選擇的東西。
當我獨自漂泊的時(shí)候，我向往著(zhù)屬于我的港灣;當我終于不再漂泊的時(shí)候，我又開(kāi)始了向往藍天上的白云。俗話(huà)說(shuō)：魚(yú)與熊掌不能兼得。也許也正是這樣吧，人都是不滿(mǎn)足的，擁有的時(shí)候總覺(jué)得兒子機應該擁有的，可失去的時(shí)候才知道自己原來(lái)所擁有的就是自己一直所追尋的。人為什么都是要在失去的時(shí)候才知道珍惜，為什么就不能在擁有的時(shí)候學(xué)會(huì )保護與延續。
天是藍的，云是白的，小鳥(niǎo)是天空中的點(diǎn)綴。如果真的有下輩子我愿做天空中的小鳥(niǎo)自由的飛翔，無(wú)牽無(wú)畔，自由，飛翔。
對生活的堅持，對自由的向往，我在堅持與向往中生活，懂得活得快樂(lè )，懂得生活的艱辛，懂得生活的樂(lè )趣，懂得做人得睜一只眼閉一只眼，懂得該放手時(shí)就放手，懂得痛苦只是生活中的一部分，快樂(lè )才是生活的延續�？捱^(guò)笑過(guò)走過(guò)青春年少的時(shí)光，不會(huì )對生活低頭，永遠向往著(zhù)那片自由的天空，生活中沒(méi)有什么可以難倒我的，因為我始終相信車(chē)到山前必有路，船到橋頭必然直。
眼淚是對過(guò)去的洗禮，笑容是對未來(lái)的堅持�？捱^(guò)我依然笑對人生，笑過(guò)我依然不忘生活的艱辛。眼淚越流心境越清明，獨自哭泣，笑對世人。永遠追求著(zhù)自己的追求，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，哭泣著(zhù)自己的哭泣。生活很多時(shí)候都是殘酷的，可日子是要自己走過(guò)的，今天也許我會(huì )流淚走到時(shí)鐘的敲響，可明天的我依然可以笑對生活的殘酷，每一天都是美的開(kāi)始，不管生活將面臨什么，我依然可以勇敢面對。即使淚流滿(mǎn)面，我依然笑對人生。
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