精選自由的作文十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的自由的作文10篇，歡迎大家分享。
自由的作文 篇1
自由，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)幸福的詞。有多少的人向往這種生活，向往自由。自由，它代表著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，代表著(zhù)人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由，渴望著(zhù)家長(cháng)的放手�？墒�，從小到大家長(cháng)從來(lái)都不給自由的空間我，他們會(huì )時(shí)時(shí)刻刻“盯”著(zhù)我，我似乎連喘氣的機會(huì )都沒(méi)有。
小時(shí)候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著(zhù)我，頓時(shí)我渴望自由。
當我漸漸長(cháng)大的時(shí)候，有了好伙伴，她們時(shí)常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠了。
我非�？释杂�。我討厭別人管著(zhù)我、束縛著(zhù)我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴。很多時(shí)候我覺(jué)得非常難受，快窒息了。
我真的非�？释杂�，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。但是他們應該給我們一些自由，放開(kāi)我們的手，讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長(cháng)起來(lái)。
你們以為把孩子關(guān)在家里，孩子們就會(huì )收心認真學(xué)習嗎?你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺(jué)得在這里連喘氣的機會(huì )都沒(méi)有，想逃出去，遠離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會(huì )開(kāi)心嗎?我們總是說(shuō)童年是最快樂(lè )的�？墒鞘聦�(shí)真是如此嗎?我不這么覺(jué)得，整天被學(xué)習壓得差點(diǎn)窒息。
我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方，去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中，我會(huì )傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會(huì )做最好的自己。
家長(cháng)們，放心吧，放開(kāi)孩子的手，我們長(cháng)大了，遇到挫折已不會(huì )再哭泣，跌倒了會(huì )笑著(zhù)站起來(lái)。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧!
你們只有真正地放手了，我才會(huì )成鳳，才不會(huì )怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬(wàn)谷深淵，我也不會(huì )懼怕不會(huì )氣餒不會(huì )跌倒，我會(huì )再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒(méi)有你們的攙扶我也會(huì )磕磕碰碰地向前走去。
自由
窗外傳來(lái)一陣陣歡樂(lè )的笑聲，一群和我同齡的人正在愉快的玩耍。抬頭看看那高高的練習題，再想想老媽那威嚴的臉，我只好把“想玩的心”一點(diǎn)點(diǎn)拉了回來(lái)。
從小學(xué)到初中，我從未見(jiàn)過(guò)書(shū)桌的練習題有“缺席”，從來(lái)都是那么安份地躺在桌上。而且當一批“下崗”了，別一批又接著(zhù)“上崗”了�！�?�！螛I(yè)墓?撾?裁蠢鮮親霾煌昴兀課?耍?一刮弈喂?N姨?鶩房純叢斗劍?肓似鵠礎?
暑假到了。我很高興。辛苦了一個(gè)學(xué)期，這會(huì )該輕松了。于是我約了一群同學(xué)，想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興我還把家里的家務(wù)都做完了。果然，老媽回來(lái)一看，笑瞇瞇的。我在心里竊笑。
“媽?zhuān)蚁氤鋈ズ屯瑢W(xué)玩，行嗎?”
“行啊”媽頭也不抬地說(shuō)。
這么順利?正當我疑惑，老媽從袋里抽出2本練習冊，“做完就可以出去玩了�！崩蠇尩卣f(shuō)。我一聽(tīng)頭都大了，說(shuō)：“媽?zhuān)液筇炀鸵鋈チ�，還怎么寫(xiě)?回來(lái)再寫(xiě)，行嗎?”“不行!”媽媽擱下了兩個(gè)字，毫無(wú)商量的余地。
接下來(lái)的時(shí)間我半步都不敢出房間，馬不停啼地奮筆疾書(shū)，生怕落下一點(diǎn)點(diǎn)就不能按時(shí)過(guò)關(guān)。媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“這樣才對嘛!都是個(gè)初中生了，不能像小學(xué)生那樣了。初中比的是速度，你速度一慢就會(huì )被別人比下去了，要花更多的時(shí)間來(lái)追了……”老媽還在用小學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)，我只好一邊寫(xiě)題，一邊點(diǎn)頭。媽媽忽然停了下來(lái)，說(shuō)：“你有沒(méi)有在聽(tīng)?”我連忙說(shuō)：“有有有�！弊詈蠹词刮遗�，還是不能按時(shí)過(guò)關(guān)。只好看著(zhù)別人去玩，我非常失望。
從小開(kāi)始，媽媽就怕我輸在起跑線(xiàn)上，送我去上各式各樣的補習班。周末我就是一只困在籠中的鳥(niǎo)兒，被人裝著(zhù)送去各式各樣的補習班里去，心里充滿(mǎn)了無(wú)奈，回家后，剛想下去玩，又有一堆堆美其名曰“精神糧食”的東西等著(zhù)我來(lái)消化。我的周末就這樣沒(méi)有了，我能快樂(lè )嗎?每一次當我看到同齡人在游戲、玩耍時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了悲傷與羨慕，因為這是可望不可即的。
媽媽?zhuān)液芸释杂�、快�?lè )，能象天空的小鳥(niǎo)那樣自由飛行。但是這可能被人冠上“壞孩子”的名聲;如果我想做一個(gè)好孩子，必須乖乖在家做練習。噯，真難呵!
“咔”的一聲打斷了我的思緒，媽媽回來(lái)了，我甩一甩頭，又與習題展開(kāi)了搏斗……
自由的作文 篇2
草地上，小池塘邊，我席地而坐。上面是藍天有朵朵白云在飄，下面是綠色的嫩草，清澈的小池中魚(yú)兒在游。我最?lèi)?ài)的是從林間吹來(lái)的那一絲風(fēng)，它像從琴上逃跑出來(lái)的，快樂(lè )地飛翔著(zhù)，挑逗著(zhù)池邊水鳥(niǎo)的幼雛，戲弄剛開(kāi)放的粉紅色小花。它飄過(guò)草地，撫彎小草柔軟的腰；它飄過(guò)小池，掠起微微的波紋；它飄過(guò)我的日記本，翻開(kāi)歲月里一幕幕的凄涼。
背上我的吉他，帶上我的本子和筆，漫無(wú)目的地行走在這片草地上。我是這里最不和諧的音符了，一切自然之美和我鮮明對比，我在這的點(diǎn)綴不是華麗，而屬敗筆。藍藍的天寧靜是淡淡的傷，我在這片天空下逃亡，我多希望我是一陣風(fēng)，我們都是逃出來(lái)的，為什么你在飛，而我卻在行走？懶洋洋的云緩悠地飄，風(fēng)推著(zhù)它，陪伴它一起飄；孤獨的我在行走，影子追隨著(zhù)我，我們一齊向東走。我不懂得回頭，亦不敢回頭，我怕背后的夕陽(yáng)與紅色的云，像一只惡虎一直注視著(zhù)我如它的獵物。
我喜歡飛揚的曲線(xiàn)從我指間的弦躍出，它是單純的，它不用去想為什么我在，為什么我還在，它要做的是圍繞在我身邊，每一次飄過(guò)我耳邊。我喜歡蒼白的臉浮現在我鉛筆下的紙上，那是一張不會(huì )動(dòng)的臉，它真的不會(huì )動(dòng)，它被定型了，從一開(kāi)始我就沒(méi)教它動(dòng)。我喜歡肆虐的文字在我的作文中殺戮，那是一群不知所謂的文字，它們瘋狂了，它們頹廢了，它們要吶喊著(zhù)把每一寸凈土染成紅色。
還是那一絲風(fēng)飄過(guò)，它在我身邊飛翔，又在我面前招手，似在取笑我的幼稚與無(wú)知。我太想成為一陣風(fēng)了，或許我一開(kāi)始就應該是風(fēng)，可是我投錯胎了，我現在是人。風(fēng)是自由的，它只會(huì )知道快樂(lè )地笑，它永遠不被束縛，即使停歇的那一刻也死得淋漓盡致。
在這片草地，我看見(jiàn)了遠處朦朧的山，山間似乎有一個(gè)仙境。就我一個(gè)人在這片草地上嗎？沒(méi)人愿意陪我一起走嗎？
好了，算了，沒(méi)關(guān)系的，我想我會(huì )快樂(lè )的，因為我是一陣風(fēng)，我要一片我的天空。背上我的吉他，帶上我的本子和筆，唱我的歌，畫(huà)我的畫(huà)，寫(xiě)我的文字。
自由的作文 篇3
每個(gè)人在生日上，都可以許下自己的愿望，這樣就可以實(shí)現。我的生日也不例外，而我許下的愿望是----自由。
我想要自由�？梢院团笥鸭s在一起玩，可以選擇做自己喜歡的事，可以帶著(zhù)"公平"兩個(gè)字去爭論問(wèn)題的對與錯。不用再去絞盡腦汁去想該怎么藏好自己的日記本，生怕自己的隱私公布于眾;不用再隨身攜帶著(zhù)手機，生怕短信息又被偷窺;不用再在家里也像個(gè)小偷一樣的過(guò)著(zhù)小心翼翼的生活。請給我自由，童年已成為了過(guò)去式，我也不必再去追究，但我未來(lái)的路還很長(cháng)。請給我自由，讓我擁有者獨享的小秘密，過(guò)著(zhù)能為自己的事煩惱的生活。請給我自由，讓我有可以和朋友一起談心的機會(huì )。自由，我要自由。
生活又多無(wú)奈?現在的我坐在陽(yáng)臺一角，時(shí)不時(shí)看看窗外的景色，這么美的意境下，如何看出十七的我內心承載著(zhù)多么沉重的壓力?在別人看來(lái)，我很幸福，只因為別人都是局外人。我想，我一直在等，等能夠被理解的那一天，真的有那么一天嗎?這又是一個(gè)令人無(wú)語(yǔ)的疑問(wèn)。
今年生日，同樣的，我許下的愿望還是自由。自由，我真的很渴望。
自由的作文 篇4
每當我看到林中自由飛翔的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)見(jiàn)它們鈴鐺般清脆的歌聲，總會(huì )感到心曠神怡，因為我向往能和它們一樣——自由成長(cháng)。
那只鳥(niǎo)兒，是爸爸從湖邊的漁網(wǎng)上救來(lái)的。它是那么漂亮，卻蜷縮在爸爸的'手心里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，一副楚楚可憐的樣子。聽(tīng)爸爸說(shuō)，它是被漁網(wǎng)給卡住了，動(dòng)彈不得，身上有好幾處傷呢！我小心地捧著(zhù)它，把它放在一個(gè)空箱子里，使它暫時(shí)有了一個(gè)安逸的家。
我在手心里倒了點(diǎn)谷子，請它用餐。它很害怕，但是饑餓驅使它靠近了手心。在它低下頭啄谷子的那一刻，我笑了。才一會(huì )兒，它就和我熟了，蹦著(zhù)跳著(zhù)，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。我真的很愛(ài)它，它也和我一樣吧，不然它怎會(huì )跳得這么樂(lè )，叫得那么歡。
才一夜，我的鳥(niǎo)兒就變了。它不再為我歌唱，也不再為我跳舞。它的眼神很迷惘，很憂(yōu)郁，不像以前那樣水靈、充滿(mǎn)生機了。我在手心放了一些米粒，請它吃，可它總是躲開(kāi)我。難道，它真的討厭我了嗎？不再要我關(guān)心了嗎？它的表現使我難過(guò)。雖然，我打心底里知道：我也可以失去很多，卻從未想過(guò)放棄——自由！可我的自私不允許我這么做。
那夜，我輾轉反側……
我想，等到它傷痛痊愈、羽毛光澤的那一天，我的愛(ài)終究會(huì )戰勝自私，把它最渴望的東西還給它。愛(ài)它，就讓它自由吧！
自由的作文 篇5
有人認為沖破秩序的框架，或許才有更自在的生活。
秩序，自由，兩者看似處于兩個(gè)完全的對立面，但兩者真的無(wú)法共存嗎？我認為自在的生活是以秩序的平衡為前提而展開(kāi)的，在一定的范圍內，涼水完全可以達到和諧統一的狀態(tài)，所以我們要做的便是去維護秩序的平衡。
花開(kāi)花落，日月星辰，遠在人類(lèi)文明誕生前，大自然早已有了穩定的秩序。穩定的秩序軌道是世間萬(wàn)物達到一種和平共處的狀態(tài)。秩序的平衡是大自然賜予萬(wàn)物的博愛(ài)情懷。新生或者是死亡，成長(cháng)或者是衰敗在跑，那東西也不過(guò)是茫茫宇宙中的滄海一粟，北安在固定的秩序軌道，周而復始。
除去偉岸的自然與宇宙，人類(lèi)社會(huì )仍至任何動(dòng)物的社會(huì )系統，同時(shí)以秩序為軸心在運轉的，上至道德高度下之法律底線(xiàn)是許無(wú)處不在，秩序甚至可以被上升到一種神圣且不可侵犯的高度，但想要打破秩序的人卻也數不勝數。
黑暗叢林法則揭示了宇宙中各文明獨立存在的秩序平衡，若一旦遭到破壞，帶來(lái)的便是毀滅于戰爭。
從19世紀轟轟烈烈的工業(yè)革命開(kāi)始，人類(lèi)便開(kāi)始破壞，為持到幾十萬(wàn)年的秩序平衡。在這短短的幾百年前，人類(lèi)文明得到了制的發(fā)展，生活變得愈加自在便利，但看著(zhù)這日益千瘡百孔的世界，自在的生活，真的完全不用守秩序驅使嗎？答案當然是不了。
全球變暖，海水污染，生物滅絕，世界給人類(lèi)發(fā)送了一次又一次秩序平衡被破壞的警告，如果人類(lèi)再不維持秩序，迎接我們的便是毀滅。
同樣，社會(huì )秩序也是不可缺少的。曾有一位行為藝術(shù)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，他將自己注射長(cháng)達六小時(shí)的嘛，要站在街頭，在這六小時(shí)里，任何人可以對他做任何事，且不用負法律責任。一開(kāi)始人們只是圍觀(guān)他兒，當確定他真的無(wú)法動(dòng)彈時(shí)，開(kāi)始有人隨意觸摸它。隨著(zhù)時(shí)間的推遲，人們開(kāi)始越來(lái)越大膽打他，刺他辱罵她，調戲她，甚至有人用槍指著(zhù)他。教師結束后就會(huì )行為藝術(shù)家才知道自己干了多么傻的事，千萬(wàn)不要去消除社會(huì )中的秩序。
所以醒醒吧，不要坐著(zhù)打破秩序的美夢(mèng)了，世界上本不存在真正絕對的自在，我們每一個(gè)人都需竭盡全力去維護秩序，只有在秩序平衡的基礎上，萬(wàn)物才能和平，人們也才能得到最大限度的自由。
自由的作文 篇6
我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛啊飛，卻怎么樣也飛不高。
——題記
生來(lái)繁華，注定一生命運坎坷。金絲雀，多么漂亮的代名詞，生來(lái)就是被人稱(chēng)贊�？�，卻永遠逃不出冰冷的鐵鏈。
被一名女主人飼養，給了我最美味的食物，最好看的籠子，甚至給力我最曼妙的燕尾服�？墒�，我想去外面的世界看看……
候鳥(niǎo)結伴飛過(guò)天空，自由自在地飛翔著(zhù)。蔚藍的天空，皎潔的白云，青蔥的樹(shù)木，自由的候鳥(niǎo)，只是為了襯托在籠子角落那么錦衣玉食的我，只留下一抹落寞的背影。我也想出去飛一飛，找尋我的自由……
日復一復，年復一年籠子里我我終究是耐不住枷鎖，準備逃走……連著(zhù)餓了好幾個(gè)星期，身子骨早已前胸貼后背，將頭探出鐵籠，吮吸著(zhù)自由的空氣。嗯，沒(méi)錯，我來(lái)了。我用兩只爪子攀住鐵籠，將身體往前傾，使勁擠……餓到?jīng)]力氣的我漸漸軟弱了下來(lái)……我也想像候鳥(niǎo)般自由……
外面的候鳥(niǎo)依舊飛翔，一陣清風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，頓使我清醒不少！對！不能放棄！我要我的自由！卯足了力氣，我繼續！成功了！我出來(lái)了！
帶著(zhù)心頭滿(mǎn)滿(mǎn)劫后余生的喜悅以及僅存的一點(diǎn)力量，找到了食物和水……
緩和之后，我開(kāi)始撲動(dòng)久違的翅膀，感受風(fēng)在耳邊呼嘯。我知道，現在的我沒(méi)了錦衣玉食，更多的是劊子手的屠殺！但，我不懼怕！生來(lái)平凡注定一世繁華……
自由的作文 篇7
鳥(niǎo)原本是自由的飛翔的小鳥(niǎo)，有一天小鳥(niǎo)被老鷹追趕著(zhù)！于是小鳥(niǎo)就飛到了一個(gè)到處是荊棘的樹(shù)林里。由于老鷹的身體過(guò)于大，無(wú)法飛進(jìn)那荊棘林中，老鷹就只能守在荊棘林的外面，小鳥(niǎo)知道那只老鷹在外面于是就不敢出去，就這么樣過(guò)了很久以后，老鷹忍受不住饑餓，總于飛走了。但是很久沒(méi)有動(dòng)物來(lái)的荊棘林好像喜歡上了這只小鳥(niǎo)，于是把小鳥(niǎo)能飛出去的出口全部都封死了，讓這只原本屬于自由的小鳥(niǎo)無(wú)法離開(kāi)這個(gè)荊棘林。
小鳥(niǎo)開(kāi)始的時(shí)候在荊棘林中過(guò)的很快樂(lè )！但是時(shí)間長(cháng)了，小鳥(niǎo)開(kāi)始仰望天空，可是荊棘林卻沒(méi)發(fā)現。沒(méi)過(guò)了多久，小鳥(niǎo)開(kāi)始像荊棘林最弱的地方開(kāi)始琢�？墒怯薮赖那G棘林卻完全沒(méi)去理會(huì )�？赡苁菦](méi)有共同的語(yǔ)言，荊棘林還以為那只小鳥(niǎo)喜歡上這個(gè)荊棘林�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，小鳥(niǎo)日日夜夜的琢荊棘，還把自己的嘴都琢傷了。但是荊棘卻用自私的心和對這只小鳥(niǎo)的喜愛(ài)。將這只小鳥(niǎo)緊緊的鎖住，原本可以看的到天空的縫隙，都漸漸的少了。小鳥(niǎo)每一次的仰望，荊棘就越來(lái)越緊鎖著(zhù)。最后荊棘變成了一個(gè)籠子，一個(gè)鎖住小鳥(niǎo)的枷鎖，荊棘為了不傷害那只小鳥(niǎo)，就把籠子里面的刺一根一根的拔掉。但是荊棘無(wú)論這么做，小鳥(niǎo)就是在荊棘的籠子里拼命的琢和撞。小鳥(niǎo)總于沒(méi)力了，弄的自己偏體凌傷，荊棘看著(zhù)那偏體凌傷的小鳥(niǎo)感覺(jué)非常的不開(kāi)心。
過(guò)了幾天小鳥(niǎo)的傷好了。但是那只小鳥(niǎo)過(guò)的一點(diǎn)都不開(kāi)心，整天都蹲在一個(gè)角落，看上去無(wú)精打采的，還常�？粗�(zhù)籠子唯一的縫隙，仰望著(zhù)天空。好像很渴望在天空中自由的飛翔著(zhù)，不是的過(guò)了多久，小鳥(niǎo)開(kāi)始絕食了。一天、兩天、三天。小鳥(niǎo)總于餓得沒(méi)力倒下了，這個(gè)時(shí)候荊棘終于發(fā)現了小鳥(niǎo)對自由的渴望。荊棘于是把水從身體抽出來(lái)給小鳥(niǎo)喝，并且還在荊棘的籠子上開(kāi)了一個(gè)很大很大的洞。小鳥(niǎo)看到了刺眼的陽(yáng)光，馬上好像活躍了起來(lái)。當小鳥(niǎo)搖搖晃晃的走向籠子的口的時(shí)候，小鳥(niǎo)輕輕的在荊棘上琢了一下，然后小鳥(niǎo)就飛走了。荊棘總于知道了小鳥(niǎo)是自由的，小鳥(niǎo)喜歡的不是可以守護小鳥(niǎo)的荊棘，而是可以給小鳥(niǎo)自由的天空！但是荊棘在看著(zhù)小鳥(niǎo)飛走的那個(gè)時(shí)候，荊棘決定了這輩子都等著(zhù)這只小鳥(niǎo)，只要有危險荊棘都愿意在次保護這只小鳥(niǎo)。但是荊棘知道，小鳥(niǎo)飛走了就不會(huì )在飛回來(lái)。但是荊棘依然在等待著(zhù)……
自由的作文 篇8
暗夜漸漸織上天空，織上對面的花花草草。我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去。
我是一條快樂(lè )的小魚(yú)，出身在茫茫大海之中。我披著(zhù)俏麗的彩衣，穿著(zhù)隨風(fēng)擺動(dòng)的神仙裙。在大海里，我自由而快樂(lè )的活著(zhù)。我有許多的好朋友：珊瑚阿姨，海龜伯伯，小丑魚(yú)弟弟，鯊魚(yú)哥哥，貝殼姐姐等等。白天，我們快活地勞動(dòng)，勤勉地工作；晚上，大家歡聚一堂，有說(shuō)有唱。我們過(guò)著(zhù)安居樂(lè )業(yè)的生活�？墒�，一件事，改變了我，讓我懂得擁有一個(gè)自由的家是得多么幸福。
這天，海上來(lái)了一艘大漁船。大家都好奇的湊上去，看看大漁船是什么樣子。誰(shuí)知，剛一上去，就被一張大網(wǎng)網(wǎng)住了身體。我覺(jué)得全身乏力，喘不上來(lái)氣。接著(zhù)，我又能呼吸了。哦，我又回到大海了!咦這水怎么這么渾濁？呀，好臭！原來(lái)我被甩進(jìn)了廁所。我絕望的閉上雙眼，心想:完了，再也不能和大家玩了。呼——，一陣旋風(fēng)把我轉暈了。
我再一次睜開(kāi)眼。咦，這是天堂嗎？怎么水才沒(méi)過(guò)我的魚(yú)翅？突然，頭頂的“天空”不見(jiàn)了，一陣水涌進(jìn)來(lái)。我想:來(lái)海嘯了嗎？快逃啊!我拼命的轉圈，可是碰到的是冰冷的四壁。一會(huì )，誰(shuí)又退回去了。再一眨眼，我又看到了一條魚(yú)，他沮喪的趴著(zhù)。我問(wèn)：“你是誰(shuí)？我們在哪?”他嘆了口氣，說(shuō)：“我們從臭水溝里沖出來(lái)，在這里有被人捉住。我們再也自由不了了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心頭一涼：真的嗎?再也不能自由了？誰(shuí)來(lái)救救我，我好希望有個(gè)自由的家。
從此，我就永遠呆在了這個(gè)家里，這個(gè)不自由的家。每天吃著(zhù)一樣的魚(yú)食，每天沿著(zhù)杯子游啊游。這種日子，何時(shí)是頭？
看著(zhù)月亮慢慢爬上月夜，灑下一張銀網(wǎng)，網(wǎng)住了我，網(wǎng)住了我的心。水波猶如一面支離破碎的鏡子，每一小片，都有著(zhù)自己的故事。它們靜靜地說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)……
人類(lèi)啊，一座座高樓大廈早已拔地而起，家家燈火通明。就不能給我這條小小的魚(yú)兒一個(gè)自由的家嗎？
夜，還是那么暗。
月，還是那么明。
我，還是只有一個(gè)心愿……
自由的作文 篇9
由于我父母總擔心我獨自在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì )偷偷玩游戲，所以就把我送到了學(xué)校的“四點(diǎn)鐘課堂”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是課后管理�？晌覍�(xiě)作業(yè)的速度，爸媽又不是不知道，都快趕上動(dòng)車(chē)了！但這“四點(diǎn)鐘課堂”有個(gè)規定，就是學(xué)生除非有課外班，否則就必須在四點(diǎn)四十分才可以離開(kāi)，不能提早走，一分鐘也不行。所以，每天我寫(xiě)完作業(yè)后，只能一個(gè)人發(fā)呆。我不可能一直坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，要想些法子出去轉悠一會(huì )兒。
每當我寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )趁老師不注意時(shí)猛地逃出教室，去“觸摸”一下自由的陽(yáng)光。當“逃”到一個(gè)“安全距離”時(shí)，我就會(huì )慢下步伐，雙手插在后腦勺，仰望碧藍的天空。我感覺(jué)自己仿佛添上了昆蟲(chóng)的“鞘翅”，離開(kāi)眼前這個(gè)“大鳥(niǎo)籠”，展翅飛翔，享受風(fēng)為我帶來(lái)的快感。
雖然我們學(xué)校坐落在一個(gè)居民區，外面有嘈雜的人聲，也有吵鬧的社區巴士聲，但我心中的世界此刻除了平靜與安詳，就沒(méi)別的了。
每天都一樣，在我們學(xué)生眼里，要做的只有學(xué)習，一天到晚學(xué)習，非常辛苦�？墒�，每當在這個(gè)時(shí)候，別的同學(xué)幾乎都走了，學(xué)校里很安靜。我在校園中散步，上午的勞累幾乎忘光了。只有一種說(shuō)不出來(lái)的安靜，占據了腦中。此刻，我才真正地體會(huì )到“心靜自然涼”的含義。
自由的作文 篇10
周六早上，我要去英語(yǔ)班，學(xué)完英語(yǔ)2個(gè)小時(shí)，已經(jīng)12：20了，我非常的累，但沒(méi)辦法，樂(lè )基時(shí)間到了，只能坐在社區巴士到樂(lè )基班，連中飯都沒(méi)吃。學(xué)完樂(lè )基，便稍稍休息會(huì )兒，去學(xué)作文，而且學(xué)完作文還要去學(xué)書(shū)法。學(xué)完功課又要寫(xiě)作業(yè)，一天下來(lái)，腦子都要廢了！整天的功課壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我十分向往做一個(gè)自由者。
我看過(guò)一本書(shū)，里面講了一個(gè)孩子騎著(zhù)鵝到處飛。我覺(jué)得書(shū)中主人公自由極了，而我卻是背著(zhù)沉重的＂補習包＂在學(xué)習苦海中掙扎著(zhù)。我多么希望我是一只鳥(niǎo)在天空中自由飛翔，或者是一條自由魚(yú)，在水中嬉戲。
我甚至羨慕街邊的流浪兒，他們雖然沒(méi)有父母，但似乎自由自在，勇敢堅強，在風(fēng)雨中依然樂(lè )觀(guān)，即使受到路人的嘲笑，也不畏懼。
在夢(mèng)中，我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)我是個(gè)自由者，在草地上奔跑，在洞穴中探險。但夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，與現實(shí)是相反的，可以說(shuō)，我在夢(mèng)中才是真正的自由者。
唉！生活中處處都是失去自由的孩子，我多想成為真正的＂自由者＂啊，不僅僅是在夢(mèng)中。
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