自由的作文匯總9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的自由的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
你是一滴水，一滴最純潔的水，可一滴水的純潔，怎敵得過(guò)這社會(huì )大染缸?但你若是丟了自己，還記得撿回來(lái)就可以了。
--------題記
在這個(gè)社會(huì )活著(zhù)的你，是否偶爾會(huì )覺(jué)得，自己隨時(shí)得戴著(zhù)面具，內心的那個(gè)自己，隱藏的好累，藏到快讓自己翻箱倒柜也找不出了。閑下來(lái)時(shí)，你是否發(fā)現自己其實(shí)特別的獨立好強，寧愿忍受再多的寂寞和痛苦也不愿向別人提起，然而在骨子里卻渴望有一個(gè)避風(fēng)的港灣，讓自己去依靠，但這一切你不會(huì )承認�；蚴悄闾^(guò)于自私，自私到不愿容下另一個(gè)人;或是你在害怕，害怕那個(gè)人承受不了這一切：你的倔強，你的悲觀(guān)，你所有的性格缺陷，且對你永遠不離不棄。
在夜深人靜時(shí)，你會(huì )情不自禁的想起很多，那時(shí)你總會(huì )覺(jué)得自己看透了這個(gè)社會(huì )，看到了社會(huì )那隱藏的誰(shuí)也心知肚明的一面，你甚至還有瞬間想要脫離這個(gè)社會(huì )，試試陶淵明傳說(shuō)中的世外桃園�？墒�，瞬間好短，還沒(méi)有等你行動(dòng)，就已經(jīng)再次瞬間屈服于現實(shí)。你很想干一番事業(yè)，可是，往往等你去行動(dòng)時(shí)，才不得不說(shuō)理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨感的。若你沒(méi)有那個(gè)毅力和自信，你永遠只會(huì )躲在夢(mèng)想里做夢(mèng)。
在你的身邊，有很多人值得你去羨慕，你有時(shí)也想去學(xué)一學(xué)，可是還沒(méi)有邁出一步，你就會(huì )有了自己的一大推理由，慢慢的縮進(jìn)了自己假想的溫柔鄉，卻忘了旁邊還豎著(zhù)一把刀，隨時(shí)刺殺你于無(wú)形之中。你每一次沒(méi)有去嘗試，你就會(huì )內疚，就會(huì )偷偷的哭泣，被那親情折磨著(zhù)。你是如此的渴望，渴望自己最在乎的人來(lái)認可你，可當你不得不一次又一次的接受著(zhù)他們的恩賜時(shí)，你又不得不一次又一次變得幸福而要難過(guò)。難過(guò)自己的無(wú)能，難過(guò)自己不可以和他人一樣，難過(guò)自己還是如此的邁不出。
在生活中，你不喜歡和別人去爭什么，別人是主動(dòng)者，而你總喜歡做個(gè)被動(dòng)者。你幻想著(zhù)幸福來(lái)找你，然后在傻傻的微笑著(zhù)來(lái)歡迎。你太天真了，不要以為別人會(huì )看透你微笑背后隱藏的悲傷，因為彼此都是過(guò)客，擦肩過(guò)后只是陌生人。我們只是普普通通的人，心會(huì )痛、淚會(huì )流、會(huì )感動(dòng)、會(huì )追求、會(huì )放棄，不是所有的一切都能承受。
僅此而已，收起自己的偽裝，撿起自己的失落，放下現在的傷口，重新做真實(shí)的自己，不要讓同學(xué)說(shuō)你怎么這么傷感!就連你聽(tīng)的歌全都是傷感的，該醒醒了，丟了你自己，要記得撿回來(lái)。
自由的作文 篇2
在一個(gè)有風(fēng)的春日，我看到一群年輕人正在迎風(fēng)放風(fēng)箏玩樂(lè )，各種顏色、各種形狀和大小的風(fēng)箏就好像美麗的鳥(niǎo)兒在空中飛舞。當強風(fēng)把風(fēng)箏吹起，牽引線(xiàn)就能夠控制它們。
風(fēng)箏迎風(fēng)飄向更高的地方，而不是隨風(fēng)而去。它們搖擺著(zhù)、拉扯著(zhù)，但牽引線(xiàn)以及笨重的尾巴使它們處于控制之中，并且迎風(fēng)而上。它們掙扎著(zhù)、抖動(dòng)著(zhù)想要掙脫線(xiàn)的束縛，仿佛在說(shuō)：“放開(kāi)我！放開(kāi)我！我想要自由！”即使與牽引線(xiàn)奮爭著(zhù)，它們依然在美麗地飛翔。終于，一只風(fēng)箏成功掙脫了�！敖K于自由了，”它好像在說(shuō)，“終于可以隨風(fēng)自由飛翔了！”
然而，脫離束縛的自由使它完全處于無(wú)情微風(fēng)的擺布下。它毫無(wú)風(fēng)度地震顫著(zhù)向地面墜落，落在一堆亂草之中，線(xiàn)纏繞在一顆死灌木上�！敖K于自由”使它自由到無(wú)力地躺在塵土中，無(wú)助地任風(fēng)沿著(zhù)地面將其吹走，碰到第一個(gè)障礙物便毫無(wú)生命地滯留在那里了。
有時(shí)我們真像這風(fēng)箏��！上蒼賦予我們困境和約束，賦予我們成長(cháng)和增強實(shí)力所要遵從的規則。約束是逆風(fēng)的必要匹配物。我們中有些人是如此強硬地抵制規則，以至我們從來(lái)無(wú)法飛到本來(lái)能夠達到的高度。我們只遵從部分戒律，因此永遠不會(huì )飛得足夠高，使尾巴遠離地面讓我們每個(gè)人都飛到高處吧，并且認識到這一點(diǎn)：有些可能會(huì )令我們生氣的約束，實(shí)際上是幫助我們攀升和實(shí)現愿望的平衡。
自由的作文 篇3
我渴望我是一條魚(yú)，可以在大海中自由的游玩。
我渴望我是一只鳥(niǎo)，可以在天空中自由的飛翔。
我渴望我是一棵樹(shù)，可以在陸地上自由生長(cháng)。
我之所以渴望自由，是因為我長(cháng)大了，我不在需要媽媽的精心照顧了，不需要媽媽把我當“小熊寶寶”來(lái)看待，我不想讓媽媽奪取我的自由。
鳥(niǎo)兒失去了翅膀不能飛翔，魚(yú)兒失去了賴(lài)以生存的水會(huì )死亡，對于我來(lái)說(shuō)失去了自由就會(huì )郁郁寡歡。我現在已是快要畢業(yè)的六年級學(xué)生了，學(xué)習十分緊張，我們都知道，在這一個(gè)緊要關(guān)頭應該什么事都不想，專(zhuān)心學(xué)習，可這么一來(lái)，每個(gè)學(xué)生的自由卻不翼而飛了。就拿我來(lái)說(shuō)吧，每天回到家，我像被束縛在鳥(niǎo)籠里的金絲雀，失去了我渴望的自由。做完學(xué)校里老師布置的作業(yè)，父母就讓我做奧數、看奧數，每晚，除了奧數還是奧數，一點(diǎn)新鮮感也沒(méi)有。如果我說(shuō)個(gè)“不”字，爸媽則陰著(zhù)張臉，要么對我大吼大叫來(lái)威脅我，要么對我不理不睬來(lái)孤立我，總之，五花八門(mén)的怪招我都經(jīng)歷過(guò)，就是還差用五花大綁把我捆起來(lái)。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只得舉手投降，乖乖地做奧數。
縱然，每個(gè)父母都希望子女成龍、成鳳，但也不能總讓我們遨游在“書(shū)�！卑�，也要讓腦子放松放松，玩電腦不成，看電視總行吧。每天都對我們施加壓力，你們以為我們是“犯人”。
嗎?需要這么嚴厲嗎?
自由，自由，我渴望得到自由，難道只要學(xué)習，就會(huì )失去自由嗎?我不信，那還要自由女神干嘛呢?媽媽請把自由還給我把!
自由的作文 篇4
鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔，很快樂(lè )；魚(yú)兒在水中自由地嬉戲，很快樂(lè )；小樹(shù)在土地里自由地成長(cháng)，很快樂(lè )；花兒在花園里自由地綻放，很快樂(lè )；柳條在風(fēng)中自由地飄搖，很快樂(lè )……它們的快樂(lè )來(lái)自于它們的自由，我——一個(gè)花季雨季的少女同樣需要自由，需要快樂(lè )。
沒(méi)有了童年時(shí)的好玩、活潑，現在是一堆堆如山的題海。過(guò)去的我，天真可愛(ài)，現在的我，憂(yōu)慮焦躁。告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，我們進(jìn)入了發(fā)憤學(xué)習的時(shí)期，幼兒園的生活還能算是充實(shí)、快樂(lè )，而小學(xué)的生活卻是緊張、憂(yōu)慮，特別是進(jìn)入六年級，我的書(shū)包換成了大的雙肩背包，一盒盒音樂(lè )磁帶換成了一疊疊英語(yǔ)磁帶，一本本課外小說(shuō)變成了一疊疊練習題，臺燈換成了明亮的電燈。我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴厲，老師變得嚴格。每天被枯燥無(wú)味的練習題搞得頭昏腦脹，脾氣也隨著(zhù)練習題的增加在增加。周末，甚至沒(méi)有了自由，被關(guān)在像籠子一樣的房間里，沒(méi)有了自己自由發(fā)揮的時(shí)間，沒(méi)有了行使自己權利的自由，我好像失去了很多，我討厭這樣的生活。
自由，對于我來(lái)說(shuō)是沙漠里的一泓清泉；冬日里的一縷陽(yáng)光；夏日里的一襲清風(fēng)；秋日里的一片碩果；春天里的一陣細雨。自由，像一襲清風(fēng)在我受傷時(shí)，安慰我受傷的心。自由，像一粒糖果在我內心痛苦時(shí)，滋潤我苦澀的心。
我向往自由，希望多一些自己的時(shí)間可以自由發(fā)揮，去創(chuàng )造屬于我個(gè)人的世界，去做我自己想做的事。我所說(shuō)的自由，并不是可以做任何事的權利，而是在乎個(gè)人的一點(diǎn)空間、時(shí)間。我希望我能獲得自由，不像一只被捆綁在籠子里的鳥(niǎo)兒，失去自我。獲得自由，我會(huì )飛得更高，更快樂(lè )。
自由的作文 篇5
這個(gè)星期的周末作業(yè)可真是多啊，語(yǔ)文要把第八單元基礎知識歸類(lèi)一遍，數學(xué)也有口算兩頁(yè)和黃岡一頁(yè)，估計又沒(méi)有時(shí)間在星期天放松一下了。
于是星期五我利用下課的空閑時(shí)間埋頭認真的抄了起來(lái)，我知道下一節是書(shū)法課，于是我在書(shū)法課上先把書(shū)法第12課快速給寫(xiě)完了，然后多出來(lái)的時(shí)間繼續埋頭苦干的抄起來(lái)，抄了半節課，我終于大功告成——把第八課單元基礎知識歸類(lèi)的題目給抄好了�？墒�，我抄完了題目，并不代表做完了， 我還要在自己抄的題目上面把答案做上去，我一直做，一直做，到了下課，我終于把這個(gè)作業(yè)做完了。
最后一節課，我聽(tīng)到上課鈴聲響了，這節課老師讓我們自習，我心里欣喜若狂，因為這節課我可以把數學(xué)作業(yè)也做完。我開(kāi)始認真的計算起來(lái)，終于在下課的時(shí)候，把數學(xué)作業(yè)也給做完了，這樣我只需要在周末兩天時(shí)間里，完成一篇作文就可以了，多出來(lái)的的時(shí)間可以自由安排。
星期六我已經(jīng)被興趣班安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的了，上行午是書(shū)法和素描課，下午是英語(yǔ)，傍晚還得打網(wǎng)球，這一天可一點(diǎn)不比在學(xué)校上學(xué)輕松。但我還是過(guò)得很充實(shí)的。
星期天是真正屬于我自己的`自由時(shí)間，因為既沒(méi)有興趣班，也沒(méi)有煩重的作業(yè)。早上七點(diǎn)鐘我就起來(lái)打籃球了，爸爸在家門(mén)口給我安裝了一個(gè)籃球架，我想打球隨時(shí)都可以，當然這也就限于星期天，平時(shí)基本上被煩重的作業(yè)給占據了，今天終于可以完全釋放了。我一會(huì )來(lái)個(gè)后撤步跳投，一會(huì )來(lái)一個(gè)三步上籃，一會(huì )又來(lái)一個(gè)籃下拉竿得分，我現在還慢慢會(huì )來(lái)幾個(gè)跨下運球呢，雖然不是很熟練，但我相信只要我多練習，說(shuō)不定能像我的偶像“哈登”一樣，成為籃球巨星呢！
我足足打了有一個(gè)小時(shí)候的籃球，別提有多開(kāi)心了，在這冬天的早晨我還汗流浹背了呢，雖然感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)累，但自由的感覺(jué)真好！
自由的作文 篇6
給我一雙自由的翅膀，帶我飛過(guò)無(wú)數的困難……請你們放開(kāi)我……
年少的我們猶如初綻的梨花，帶雨含煙…… ----題記
點(diǎn)點(diǎn)星辰為了自由勇敢地劃過(guò)夜空成就了絢麗輝煌;娟娟流水為了自由勇敢地奔向大海成就了奔放與豪爽;縷縷落葉勇敢地飛舞天空成就了美麗與自由……而我……
江山如此多嬌，引得我竟折腰，“啦米拉米拉……，放假了”。我一進(jìn)就向我的“心愛(ài)”——電腦跑去，“干嗎?”那一聲霹靂卻把我攔住了，“我吞吞吐吐地說(shuō)：‘‘我想看一下新聞，這有利于我擴大知識面……”媽媽并不傻，早就猜透了我的心思，“別想，少來(lái)，去寫(xiě)作業(yè)�！薄皨�?zhuān)闾涣私馕伊�，玩一下�?huì )死嗎?”“啪”一巴掌在無(wú)形中向我飛來(lái)，淚已模糊我的雙眼。結束了這場(chǎng)革命戰爭。
“媽?zhuān)阌X(jué)得讓我這樣一昧地讀書(shū)有用嗎?難道我的童年就像斑馬線(xiàn)般黑白嗎，雖說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，但我要自由，請你讓我遨游吧!”
夜，靜靜地，我陶醉在快樂(lè )當中，竟忘了已過(guò)了12點(diǎn)。我飛快地奔向“黑色的魔洞”。遠處我就已看到，爸他拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的木棍，靜靜地等著(zhù)……哎，免不了一頓毒打，我哭地很傷心，宛如那窗外的雨�！鞍�，為什么別人可以在外面呆得很晚甚至一夜無(wú)歸，卻沒(méi)事。而我卻受到這種待遇，天那!你是否有眼�！蔽业奶炜摘q如一眼井。
我求求你，放開(kāi)我，讓我自由，讓我快樂(lè )。我求求你，用你們的愛(ài)，制造一雙自由翅膀，帶我飛過(guò)無(wú)數的困難，給我希望。
我相信總有那么一天，我的理想會(huì )實(shí)現，那些需要會(huì )成為現實(shí)。我像蒲公英一樣為我自己的夢(mèng)想而奮斗，飛向“童話(huà)世界”，不再害怕風(fēng)與雨……因為有你，用愛(ài)織起的自由翅膀。
盡管櫻花放肆地飛翔……
自由的作文 篇7
沒(méi)有一個(gè)人能得到真正的自由。
你說(shuō)，馬戲團的提線(xiàn)木偶掙脫了束縛住它的線(xiàn)后，會(huì )怎么樣？這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)了很多人，許多人的回答千篇一律的是它會(huì )得到自由。但一切并不是想象中的這么美好，怎么就沒(méi)有一個(gè)人告訴我，它會(huì )被當成毫無(wú)價(jià)值的垃圾丟掉？
有誰(shuí)想過(guò)，自由的代價(jià)？自由在你心中的份量？如果你只是為了追求大眾，人云亦云，那大可不必糾結了。舉個(gè)例子，我讓你用失去一雙眼睛的代價(jià)換回你終身的自由，你答應嗎？有人會(huì )說(shuō)：沒(méi)了眼睛我即使自由了又能怎么樣？一片黑暗倒不如生活在這個(gè)束縛的世界里！嗯，說(shuō)得對，換成我我也這么做。但是有人想過(guò)沒(méi)，在這個(gè)充滿(mǎn)規矩與壓迫的世界，你能干些什么？你是能用這一雙眼睛發(fā)現世界偉大現象，還是能測量出大自然的美？當然，我的意思不是說(shuō)眼睛沒(méi)用，它是心靈的窗戶(hù)，相反是最重要的。
自由或者不自由，對我們的人生有什么影響？也就是活的自不自在罷了。
沒(méi)有一個(gè)人能得到真正的自由。又有什么關(guān)系呢？自由和拘束是缺一不可的，無(wú)規不成圓，而規矩過(guò)頭了，就顯得有點(diǎn)古板迂腐了。
我們的人生還很長(cháng)！自由可以算是我們的追求，一時(shí)熱血沸騰的信仰！追求和信仰，是人的一生必不可少的。
自由的作文 篇8
愛(ài)看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：
常常從一個(gè)字里挖出許多東西。從語(yǔ)言表達上分析作用，從感情抒發(fā)方面列出數種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪里前后照應，哪里鋪墊渲染，哪里總領(lǐng)全文，哪里點(diǎn)明中心。文章特色也要分析，哪兒是動(dòng)靜結合，以靜襯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。
我不禁要問(wèn)，魯迅真的是經(jīng)過(guò)這樣一番縝密思索后才寫(xiě)出文章的嗎？
如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過(guò)，寫(xiě)作竟成了一種負累！
誠然，好文章就是好文章，需要我們學(xué)習，可要是如此“好“法，誰(shuí)人能經(jīng)受起這般折磨。
作文是用心去寫(xiě)的，是真正發(fā)自?xún)刃牡穆曇�，是真正原生態(tài)，純天然，無(wú)污染的心靈感受。它可以滿(mǎn)載喜怒哀樂(lè )，不滿(mǎn)，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂(lè )，激動(dòng)，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。說(shuō)想說(shuō)的，寫(xiě)想寫(xiě)的，是一種暢快，欣慰。無(wú)奈，現實(shí)生活中，一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，只要你視考試分數為糞土。
作文背負了太多太多，甚至于未來(lái)，它太沉，太重，太累。
后記：“筆有千斤重“，這種感覺(jué)越發(fā)清晰，凝重。
自由的作文 篇9
一雙可憐巴巴的眼睛望著(zhù)我，在籠子里不停地徘徊著(zhù)。這就是我的小兔子。
它長(cháng)得全身雪白，圓鼓鼓、毛茸茸的，像一個(gè)蓬松的球。紅彤彤的眼睛中透出機靈與可愛(ài)，黑黑的鼻子泛出光澤，亮閃閃的。
我每次把籠子提到草地上，它總是抓籠子的門(mén)，在里面跳來(lái)跳去，甚至撞籠子，然后便是一副無(wú)精打采的樣子，可我怕它會(huì )逃跑，永遠不會(huì )回來(lái)，所以一直不敢打開(kāi)籠門(mén)。
日子一天天過(guò)去，它越來(lái)越憔悴，對我置之不理，甚至到了我一抱它就反抗的地步。漸漸地，我感覺(jué)到它在恨我，在討厭我，在咒罵我。我一如既往地悉心照顧它，它卻再也不領(lǐng)情了。有一次，它居然要咬我�？粗�(zhù)它一圈圈地瘦下來(lái)，走起路來(lái)也搖搖晃晃的。我焦急萬(wàn)分，該怎么辦？難道，它想要自由？
于是，我開(kāi)始改變。每當天氣晴朗、陽(yáng)光充足的日子，我就帶著(zhù)它來(lái)到草地上，讓它盡情玩耍，讓它啃食地上鮮嫩的小草。這樣日復一日，它的態(tài)度開(kāi)始轉變了，不再討厭我了，而是特別愛(ài)跑到我的腳邊，一個(gè)勁兒地蹭我的鞋子，很親熱。我輕輕地撫摸著(zhù)它的絨毛，它就靜靜地伏在那里，瞇著(zhù)眼睛，享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴。
小兔子變了，原本憂(yōu)郁的表情不見(jiàn)了，擁有的是屬于它的幸�！靶θ荨�。它在成長(cháng)，它已不是曾經(jīng)躺在搖籃里的“嬰兒”。它需要自由的空間和環(huán)境。
人與動(dòng)物其實(shí)是一樣的，沒(méi)有了自由，生活的和諧會(huì )被打破，那時(shí)，我們都不會(huì )快樂(lè )。我和我的小兔子就是最好的證明。
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