【推薦】自由的作文7篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的自由的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自由的作文 篇1

　　孟子曾有這樣的名言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”講的就是一個(gè)人要想在事業(yè)上有所作為，取得成功，必須經(jīng)受困難挫折的磨練。正處于學(xué)習成長(cháng)階段的孩子們，要讓他們成長(cháng)好，學(xué)習好，將來(lái)成為國家有用之才，也要讓他們從小經(jīng)歷困難挫折的磨練。但是我們現在的孩子，生活條件好了，多是獨生子女，是家里的“小皇帝”，是爺爺奶奶的掌上明珠，整天泡在蜜糖罐里。享受著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。

　　前幾天的一個(gè)中午，我因為放學(xué)有些事情就走的晚，我看到好多家長(cháng)都來(lái)給孩子送飯，學(xué)校的飯堂有飯，但是這些孩子個(gè)個(gè)都說(shuō)飯堂的飯不好吃，大人們都心疼孩子，認為孩子學(xué)習了一天很是辛苦，再吃不好怎么行，于是不管天晴下雨都給孩子送飯。我在走的時(shí)候突然想到水壺里有熱水，我怕孩子們倒熱水的時(shí)候燙到手，就交代了一聲：“水壺里有熱水，你們洗碗的時(shí)候小心點(diǎn)倒水，別燙到手�！边@時(shí)有個(gè)家長(cháng)趕緊說(shuō)：“吃完飯你別洗，放在那里晚上回家媽媽洗，別把手弄粗糙了�！蔽衣�(tīng)完這話(huà)當時(shí)就無(wú)語(yǔ)了。他們現在的家長(cháng)都把孩子們放在了“溫室”里。

　　我們知道生長(cháng)在溫室的花朵，由于得到了人為創(chuàng )造的優(yōu)越條件，它們才長(cháng)的枝繁葉茂，但是一旦失去了這些優(yōu)越條件，它們必然經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，長(cháng)不成參天大樹(shù)。因為沒(méi)有一棵大樹(shù)不是經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的考驗才成長(cháng)起來(lái)的。我們的孩子也是一樣，父母只能給與他們有限的優(yōu)越條件，之后必然要把他們推入社會(huì )。長(cháng)期生長(cháng)在“溫室”的孩子，不愁吃喝，也很自在，但很難經(jīng)得起社會(huì )的風(fēng)吹雨打。因為他們大多意志較薄弱，經(jīng)不起挫折磨難，而自我意識又很強，這樣的孩子大多不肯刻苦學(xué)習�，F在的新聞媒體上就報道了，很多孩子因為一點(diǎn)小事就自殺或者因受刺激而得神經(jīng)病的。因此我們要從小培養孩子勤奮進(jìn)取，刻苦學(xué)習，自立自強。不要讓孩子碰到難題就放棄，要培養他們自己動(dòng)腦筋思考，自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。讓孩子有良好的心理素質(zhì)，能夠遇事迎難而上，永不退縮。

　　我們現在的父母應該早點(diǎn)把孩子搬出“溫室”，讓他們經(jīng)歷大自然的洗禮，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪的考驗。擁有自我成長(cháng)，自我思考的能力，能夠自己在大自然中尋找陽(yáng)光的方向。俗語(yǔ)說(shuō)：“有志者，事竟成�！敝挥泻⒆幼约簶�(shù)立了遠大的理想，他們才能夠奮發(fā)圖強，勤奮學(xué)習，將來(lái)能夠茁壯成長(cháng)，成為一棵參天大樹(shù)。

自由的作文 篇2

　　大山之巔，夕陽(yáng)余輝。

　　落幕再次上演。懷念著(zhù)，懷念著(zhù)，懷念著(zhù)昨日溫暖的小巢，懷念著(zhù)撲向父母懷抱的片刻。凝望著(zhù)西下的落日，親淋著(zhù)如針般帶著(zhù)絲絲憂(yōu)傷的雨。

　　“啁——”伴隨著(zhù)一聲清脆又極有穿透力的嘶鳴，天邊浮現出一只蒼鷹。它飛翔著(zhù)，抖動(dòng)著(zhù)顫巍巍的雙翅，伴隨風(fēng)的步伐，迎接著(zhù)雨的洗禮。忽然，它開(kāi)始急速墜落，如出倉的炸彈，轉瞬即將毀滅。一層層雨布被它穿透，一陣陣急促的風(fēng)擦身而過(guò)，夾雜著(zhù)濕漉漉的空氣，離地面越近越讓人窒息，放大的瞳孔里充滿(mǎn)了恐懼與絕望。痛……不，它沒(méi)有絕望，就在離地的一葉間，它開(kāi)始奮力地拍打翅膀，積蓄渾身的力量向上沖，一層層雨布再次被他穿透，一陣陣清風(fēng)灌入全身，它充滿(mǎn)力量，矯健的身軀揚起了一張搏擊長(cháng)空的風(fēng)帆。終于，它成功了，它傲立于大山之巔，拍打著(zhù)被雨洗禮過(guò)的翅膀，興奮地仰天長(cháng)嘯，守望的身軀禪定成一只自由的鷹，從頭到腳撒滿(mǎn)了夕陽(yáng)的余輝。

　　鷹給予山新的高度，山回饋鷹新的視野。

　　此情此景，心中思緒萬(wàn)千，卻又不知所云。為了飛翔？不，為了獨立，為了自由，它帶著(zhù)那顫抖的心，不惜以性命做賭注，換取自由的痛。于鷹而言，飛翔就是以痛換取獨立，換取自由。

　　禽且如此，人又何如？

　　溫室里長(cháng)大的我們又吃過(guò)多少的苦？終日衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一副“皇帝”像，一顆“公主”心。風(fēng)來(lái)“爸”擋，雨來(lái)“媽”遮，大事小事皆于己無(wú)關(guān)，煩事瑣事必累于父母。為人子女的在享受幸福的同時(shí)又何嘗不是在種下痛的苦果呢？

　　鷹屹于山巔，卻悄然地闖入我的心靈——我稚嫩的童心里射出最尖銳的響箭，伸向遠方，直入蒼穹。

　　夜已深，縹緲的蒼穹里若隱若現的星，流放著(zhù)清輝，寄托著(zhù)無(wú)數的夢(mèng)。我凝望著(zhù)那燦爛的銀河，一種難以訴說(shuō)的激動(dòng)撞擊著(zhù)心扉，不向往花花世界，向往自由的痛。

自由的作文 篇3

　　一天，小明帶著(zhù)爸爸給他買(mǎi)的小鳥(niǎo)到外面玩。他用繩子把小鳥(niǎo)系在小木棒上，一邊走一邊跟小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)。

　　在院子里，小明遇到了同學(xué)小紅，小紅看到小鳥(niǎo)被繩子拴住，驚訝地說(shuō)：“小明，你為什么用繩子拴住小鳥(niǎo)呀？”小明說(shuō)：“我喜歡它，我怕它飛走�！薄翱墒�，小鳥(niǎo)失去了自由，該有多傷心啊�！毙〖t說(shuō)。小鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了小紅的話(huà)，難過(guò)的低下了頭。小明看看小紅又看看小鳥(niǎo)，摸著(zhù)后腦勺不好意思地說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)哪�！毙〖t指著(zhù)藍藍的天空對小明說(shuō)：“小鳥(niǎo)是我們的好朋友，它應該在藍天上自由地飛翔。讓我們把它放飛把�！薄昂冒�！”小明立刻同意了小紅的提議。

　　小明解開(kāi)拴住小鳥(niǎo)的繩子，雙手捧著(zhù)小鳥(niǎo)，輕輕向上一送。小鳥(niǎo)扇動(dòng)著(zhù)翅膀，沖向天空�？粗�(zhù)小鳥(niǎo)在藍天上自由地飛翔，小明和小紅開(kāi)心地笑了。

　　小鳥(niǎo)在空中盤(pán)旋了幾圈，又飛回他們的頭頂，嘰嘰喳喳地大聲?shū)Q叫，好像在說(shuō)：“我的好朋友們，謝謝你們�！毙∶骱托〖t看著(zhù)歡快的小鳥(niǎo)，高興地拍著(zhù)手跳了起來(lái)。

自由的作文 篇4

　　“嘿喲嘿喲”，同學(xué)們拎著(zhù)大包小包走進(jìn)了教室。莫非今天要去春游？，不！我們拎的可是自制的“雞蛋保護器”呢！別小瞧我們，據說(shuō)，有了這個(gè)保護器，我們的雞蛋從高樓扔下都安然無(wú)恙！

　　降落傘總是最好的。我買(mǎi)了一個(gè)小降落傘，降落傘地下有個(gè)“金鐘罩”——雞蛋溫暖的小家�！敖痃娬帧崩锩孢�有幾扇被縫制的嚴嚴實(shí)實(shí)的保護門(mén)，用柔軟的紗布做成的。就這些了嗎？不不！還另有絕招防護呢：“保護膠囊”，它把雞蛋密不透風(fēng)地裹在里面。有了這些防護就一定萬(wàn)無(wú)一失了嗎？不不，還得經(jīng)過(guò)嚴格的實(shí)驗和考核呢。所以我在家里試飛了好幾次，令人喜出望外的是，居然每次都毫發(fā)無(wú)傷！看了這次是志在必得了，“金蛋”的寶座我是坐定啦！

　　吳心睿的雞蛋保護器也有降落傘，并且是雙層的，可依我這么多年來(lái)積累的科學(xué)知識來(lái)看，這個(gè)保護器可完全不符合空氣動(dòng)力學(xué)呀！周卓的.雞蛋則像個(gè)包子，只不過(guò)外面多了一層保護膜而已，我看光靠這層單薄的外衣恐怕不會(huì )有什么好結果。

　　似乎等了一千年，終于等到了這個(gè)驗證的時(shí)刻！我的心被悶在身體里也很好奇，它恨不得也跳出來(lái)看看熱鬧。我挑了個(gè)人少的地方，心一狠，手一放，降落傘“嘩”地張開(kāi)，如同一朵綻放的彩色的煙花，緩緩地搖擺在空中，最后慢慢的著(zhù)了陸。我自我感覺(jué)很好，急匆匆下樓一看，它果然沒(méi)有讓我失望，完好無(wú)損地躺在那兒。我長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，又奔向三樓，參加決賽。

　　有了上次的鼓舞我躊躇滿(mǎn)志地穿過(guò)走廊，仍然找個(gè)空位，輕輕地將手張開(kāi)，降落傘依然那么穩定，慢慢的著(zhù)陸。我興奮又忐忑地奔下樓梯，心想：在三樓會(huì )不會(huì )還是安全呢！要是不碎多好��！我緊張地跑到一樓一看，雞蛋貌似沒(méi)碎，我立刻得意起來(lái)，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的歡喜之情連忙跑回教室。

　　來(lái)到教室，我不放心又把雞蛋翻來(lái)覆去的看，呀！雞蛋上有一條不易察覺(jué)的小縫！蛋清正悄悄滴從里面往外流呢！哎呀！怎么會(huì )這樣？降落傘不是都降落的很好嗎？一個(gè)個(gè)鏡頭從我腦海中蹦了出來(lái)。突然，我回想起降落傘在落地時(shí)曾經(jīng)歪了一下，磕到了地上。莫非...

　　雖然我的保護器沒(méi)有成功的保護雞蛋，但我還是很快樂(lè )。因為我放飛的是我親手設計的！我體會(huì )到了自己動(dòng)手自己體驗的開(kāi)心！真希望這樣的游戲能一直玩下去！

自由的作文 篇5

　　寂寞的城、墻擦不去你的指紋我的傷痕，那離別的人。

　　---題記

　　"寂寞的離人，渴望往日緊閉的站，即使飛不出來(lái)，也不用擔心被禁的親人，可以高高的瞻養，被禁的自由，好好的享受最庸俗的關(guān)愛(ài)。"這是我在得到所謂的"自由"之后得到的第一個(gè)感受。沒(méi)有父母的束縛，再孤單也要大叫自由。因為我渴望已久的東西，終于如愿以?xún)數厣荷憾鴣?lái)，感覺(jué)并不如想象中一樣，想象中滿(mǎn)是可以看清的歡樂(lè )，現實(shí)中卻是半明半媚半憂(yōu)傷，想象中父母不在時(shí)可以任意揮霍年華和金華，現實(shí)中卻是擔憂(yōu)和渴望。

　　以前，看身邊的同學(xué)父母在身邊、晚上可以在街上蕩很久，想要的東西可以隨時(shí)拿到，而自己卻要受到父母的限制，晚些不可以，亂買(mǎi)不可以，閑逛不可以，睡得很遲不可以，游戲玩得很多不可以，電話(huà)打得很久不可以……總之有很多不可以，而同伴的生活，只有爺爺、奶奶的嘮叨和厚愛(ài)，過(guò)得慷意無(wú)比，讓我無(wú)比羨慕，所以我就渴望父母外出打工，可那是有另一件讓我失望的事，祖母和祖父的去世，是阻止父母打出打工的重要理由。所以我的幻想只能成泡影，我的童年就這樣一直在渴望中渡過(guò)。

　　如今，渴望終于成真，父母"如我所愿"出門(mén)打工，母親離開(kāi)時(shí)，面容的難看，并不能觸動(dòng)我竊喜的心里，我心里盤(pán)著(zhù)怎么揮霍屬于我的第一筆資金，幻想以后生活，可以成為"另一個(gè)如我一樣的女孩"羨慕的對象，卻不想，現在的生活如此艱難---空洞的屋子，黑暗中安靜的像孤寂的墳，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，只有自己內心的恐懼和渴望。電影里魔鬼的樣子，像熟悉的面容浮在我的眼前，恐嚇我去思念，去渴望母親回到我的身邊。母親走后的這些天，我便一直在這樣的渴望中渡過(guò)。

　　星期四，是傳統的清明節，看到路上的行人匆匆地提著(zhù)一一的"鈔票",我忽然想起，忙碌了許久忽略了兒時(shí)最疼我的祖母，心里想著(zhù)要給祖母些許安慰，終于在雨后的黃昏，帶著(zhù)寫(xiě)給祖母的思念來(lái)到久違的墓地，輕煙一縷一縷的在空中飛舞。像精靈一樣，演繹人世的種種。飛舞之后升騰太空，我想那是輕風(fēng)將我的思念捎給天堂的祖父和祖母留下的痕跡。隔著(zhù)輕煙，我看見(jiàn)墓碑上清晰的跡痕，---母親大人陳劉氏之墓。一個(gè)字一個(gè)字很用力也很刻骨銘心。

　　一排一排的墳墓，我想小人國的人見(jiàn)了一定會(huì )夸贊這里的"建筑"很宏偉，像座幽靈王國，被城墻一寸一寸包圍，里面住著(zhù)我的祖父和祖母。這寂寞的城墻、阻隔我的城墻，我渴望逾越這城墻，卻擦不去上帝留下的指紋，將那變成我的痕跡。

自由的作文 篇6

　　朋友，你是否知道，我的羽毛是大地母親給我的禮物，我的鳴聲是森林公主所賜，我的翅膀是天空對我的愛(ài)意。我本應翱翔于藍天，攜一絲白云，瀟灑暢游;我本應停歇于枝頭，伴一縷陽(yáng)光，吱吱歌唱;我本應在那田野上舞動(dòng);我本應該在那大海上迂回!我是一只鳥(niǎo)兒啊!我是為自由而來(lái)的鳥(niǎo)兒啊!

　　朋友，你為我準備精致華美的籠子，你喂我吃美味的谷子，你每日都為我清洗羽毛，你常常深情地凝視我的眼睛，你向我訴說(shuō)著(zhù)快樂(lè )或悲傷。我知道，你喜歡我，我們是親密的朋友，所以，當每天清晨的第一束陽(yáng)光照進(jìn)室內時(shí)，我便為你歌唱;當你走進(jìn)我身體時(shí)我便歡快地舞動(dòng)。為了你，我不調皮，不任性，為了你，我強顏歡笑�？墒�，你卻從未走進(jìn)我的心……

　　為什么?你為什么要把我的家安在窗邊?每當我看到天空那深邃的眼神，便想飛出籠去，尋找藍天給我的愛(ài)——自由，為此，我曾無(wú)數次撞得遍體鱗傷，卻沒(méi)有一絲作用;每當看到那綠葉的搖擺，同伴們自由地身影，心中是火燒的痛，我想念那森林中的一草一木，我想念?lèi)?ài)我的兄弟姐妹。在我的心中，有一個(gè)聲音在不斷呻吟——“我想自由!”

　　朋友啊!你曾因父母沒(méi)時(shí)間陪你而守在我的旁邊抽泣，但是，你可曾想過(guò)我與家人失散、以后永不會(huì )再相見(jiàn)的痛苦?如果你真的愛(ài)我，就為我想想吧，請給我自由!

　　自由，你知道它是什么嗎?我想，你并不知道，你從沒(méi)有被囚禁，你怎知什么是自由，或許自由對你而言一文不值，而自由對于我來(lái)說(shuō)重金難換。

　　朋友啊!我的自由掌握在你的手中，請你選擇自己暫時(shí)的寂寞，給我永世的自由。

自由的作文 篇7

　　在一個(gè)有風(fēng)的春日，我看到一群年輕人正在迎風(fēng)放風(fēng)箏玩樂(lè )，各種顏色、各種形狀和大小的風(fēng)箏就好像美麗的鳥(niǎo)兒在空中飛舞。當強風(fēng)把風(fēng)箏吹起，牽引線(xiàn)就能夠控制它們。

　　風(fēng)箏迎風(fēng)飄向更高的地方，而不是隨風(fēng)而去。它們搖擺著(zhù)、拉扯著(zhù)，但牽引線(xiàn)以及笨重的尾巴使它們處于控制之中，并且迎風(fēng)而上。它們掙扎著(zhù)、抖動(dòng)著(zhù)想要掙脫線(xiàn)的束縛，仿佛在說(shuō)：“放開(kāi)我！放開(kāi)我！我想要自由！”即使與牽引線(xiàn)奮爭著(zhù)，它們依然在美麗地飛翔。終于，一只風(fēng)箏成功掙脫了�！敖K于自由了，”它好像在說(shuō)，“終于可以隨風(fēng)自由飛翔了！”

　　然而，脫離束縛的自由使它完全處于無(wú)情微風(fēng)的擺布下。它毫無(wú)風(fēng)度地震顫著(zhù)向地面墜落，落在一堆亂草之中，線(xiàn)纏繞在一顆死灌木上�！敖K于自由”使它自由到無(wú)力地躺在塵土中，無(wú)助地任風(fēng)沿著(zhù)地面將其吹走，碰到第一個(gè)障礙物便毫無(wú)生命地滯留在那里了。

　　有時(shí)我們真像這風(fēng)箏��！上蒼賦予我們困境和約束，賦予我們成長(cháng)和增強實(shí)力所要遵從的規則。約束是逆風(fēng)的必要匹配物。我們中有些人是如此強硬地抵制規則，以至我們從來(lái)無(wú)法飛到本來(lái)能夠達到的高度。我們只遵從部分戒律，因此永遠不會(huì )飛得足夠高，使尾巴遠離地面讓我們每個(gè)人都飛到高處吧，并且認識到這一點(diǎn)：有些可能會(huì )令我們生氣的約束，實(shí)際上是幫助我們攀升和實(shí)現愿望的平衡。

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