自由的作文600字（通用37篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的自由的作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由的作文600字 篇1
我一直在追逐自由的人生。不喜歡被強迫、約束和看別人的眼色。我喜歡燕子的游弋、云朵的飄移，山野的柔風(fēng)，林蔭的空氣。人們總說(shuō)”身不由己”，社會(huì )有太多的規矩、太多的現實(shí)、太多的不快。我總是遠離那些泘燥，不屑那些污垢，躲開(kāi)那些污染，拼弁種種虛偽。我喜歡大漠中的沙棘，湖水中的蓮蒂，頑石上的松樹(shù)，蒲公英的飛絮。
生命應如陽(yáng)光、水和空氣。
我渴望日出而作日落而息的簡(jiǎn)單生活。我喜歡飲一杯茶、看一本書(shū)、寫(xiě)幾張亂草飛緒。在房前屋后栽幾架葡萄，種一些花草。果樹(shù)隨著(zhù)四季的渴望生長(cháng)，一條花狗叫著(zhù)傍晚的夕陽(yáng)。農舍上升騰的裊裊炊煙，遮避了太陽(yáng)和山梁，我坐在土坑上的小方桌旁，飲幾盅老酒深情吟唱�；桀^睡去壓扁了月亮，忱碎了星光，高亢的呼嚕，讓雄雞破曉啼唱，一幅美麗的國畫(huà)，一縷唯美的妄想，一種文人的酸臭，一種自由主義的黃粱。
自由地呼吸，自由地生活，把刁蠻和陰謀埋葬。自由地思考，自由地歌唱，讓生活象大自然一樣漂亮，純潔無(wú)邪在童話(huà)般敞亮。人和神仙的生活一樣。
我說(shuō)不清社會(huì )是在進(jìn)步還是退步？我看不清文化在文明中的作用。塵世間的喧鬧和空前的道德倫傷。難怪人們要歸隱山林才能成仙，要回歸自然才能成道。難怪在空前的信仰危機中，佛教、基督教等信徒猛增。
我坐在葡萄樹(shù)下，享受著(zhù)寧靜，呼吸著(zhù)天地的靈氣；
我坐在山梁上，眺望著(zhù)遠方的蒼茫，澎湃著(zhù)自然的升華；
用晨露洗凈心靈，讓靈魂自由飛翔。用陽(yáng)光溫曖思想，讓愛(ài)在自由的路上。
用一身實(shí)踐和享受自由，是我一身的信仰。
自由萬(wàn)歲！
自由的作文600字 篇2
有一只鳥(niǎo)，它想知道什么是自由，所以它撲著(zhù)翅膀飛去尋找答案。
它看見(jiàn)云朵那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，悠然自得，在廣闊無(wú)垠的天空中飄游，于是停下來(lái)問(wèn)白云：“你知道什么是自由嗎？”白云皺起眉頭回答：“自由？我不知道�！庇谑区B(niǎo)飛走了。
它看見(jiàn)河水奔流不息，氣吞山河，永遠向前地飛馳而去，絕不回頭，于是停下來(lái)問(wèn)河流：“你知道什么是自由嗎？”河流搖了搖頭：“我并不知道什么是自由�！庇谑区B(niǎo)又飛走了。
它看見(jiàn)風(fēng)這般自在，快速的飛馳，穿越，世上的每個(gè)角落都有它的存在，于是停下來(lái)問(wèn)道：“你知道什么是自由嗎？”風(fēng)停下來(lái)想了想，說(shuō)道：“對不起，我也不清楚什么是自由�！庇谑区B(niǎo)飛走了。
那自由到底是什么呢？為什么誰(shuí)都不知道呢？鳥(niǎo)飛累了，它落到了一家人的陽(yáng)臺上，默默地思考著(zhù)。
“你要飛到哪里去？”鳥(niǎo)往聲音處看去，那是一只黑鳥(niǎo)，一身羽毛十分漂亮，被關(guān)在一個(gè)金色的籠子里。
“我想知道什么是自由，所以我就飛去尋找答案�！兵B(niǎo)看向那只黑鳥(niǎo)，說(shuō)道：“你知道什么是自由嗎？”黑鳥(niǎo)點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“你進(jìn)來(lái)，就可以明白什么是自由了�！�
當鳥(niǎo)進(jìn)入籠子里時(shí)，它驚慌地發(fā)現，自己竟然變成黑鳥(niǎo)的樣子，而黑鳥(niǎo)卻變成了自己的樣子，它們的身份互換了。進(jìn)入籠子里的鳥(niǎo)覺(jué)得自己矯健有力的翅膀漸漸變得無(wú)力了，眼睛也失去了往日的神采……
看著(zhù)籠子外的天空，一滴淚珠滑下，它仿佛明白了什么！
有一只鳥(niǎo)，它想知道什么是自由，于是它飛遍世界去尋找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的陽(yáng)臺上。
“你要飛到哪里去��？”鳥(niǎo)聞聲望去，那是另一只在金色籠子中的鳥(niǎo)……
你想知道什么是自由嗎？
自由的作文600字 篇3
我一直認為，我們現代人的腳步非常忙碌。如果你不努力，就會(huì )被時(shí)代拋棄。但是我們也要抽出一段時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、讀讀文章、看看花草樹(shù)木…讓自己的心靈放松下來(lái)。
吃過(guò)午飯，我打開(kāi)手機，播放了一首喜歡的古風(fēng)歌曲。就出門(mén)了。
我一邊散步，一邊欣賞路邊的風(fēng)景。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )伴在我耳旁。
我走啊走。來(lái)到了三棵白楊樹(shù)下。抬起頭，看著(zhù)白楊樹(shù)挺秀的身影。目光停在了那綠綠的葉子上面，白楊樹(shù)的葉子并不大，許多小小的葉子長(cháng)在一起。風(fēng)一吹，只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩的聲音。那聲音，甚是動(dòng)聽(tīng)。
我就呆呆的站在樹(shù)下。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和樹(shù)葉的聲音混合在一起。那聲音，宛如天籟。忽然間，感到內心中非常平靜。好久沒(méi)有這樣的感覺(jué)了。
回到家里后，躺在了床上。音樂(lè )在耳邊響著(zhù)，我隨著(zhù)音樂(lè )，進(jìn)入了自己的想象世界。
音樂(lè )的開(kāi)頭是用笛子吹奏的。這一下子讓我聯(lián)想到了一幅畫(huà)面。我在一個(gè)小樹(shù)林中，靜靜地觀(guān)賞花草樹(shù)木。一陣風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)了悠揚的笛子聲。我隨著(zhù)笛子的聲音走去。見(jiàn)到了一個(gè)美麗的仙女。
仙女穿著(zhù)一條白紗裙。裙子上面有粉色和紫色的小花妝點(diǎn)。一雙天藍色的涼鞋。頭上還帶著(zhù)鉆石皇冠。她一搖頭，就發(fā)出清脆的音樂(lè )聲。她的笑最迷人了。只要有人聽(tīng)到那笑聲，就好像聽(tīng)到了泉水的叮咚聲。只要有人看到了她的酒窩，就會(huì )想到世間最純潔美好的東西。
后來(lái)我還幻想到了很多美好的畫(huà)面。但是當時(shí)沒(méi)有拿筆記下來(lái)，現在也已經(jīng)消失了。
在聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中，我還想到了新學(xué)期的計劃和目標。也想到了一些做人處事的方式。
靜下心來(lái)，思考人生；靜下心來(lái)，快樂(lè )想象；靜下心來(lái)；讓大腦放松放松。
自由的作文600字 篇4
你知道什么是自由嗎？有時(shí)它溫柔可親，但有時(shí)卻也是人性的致命殺手。老鷹在天空中自由飛翔，魚(yú)兒在水底自由自在地擺弄尾巴，但魚(yú)兒越過(guò)了不屬于它的自由，想在天空翱翔卻帶來(lái)了致命的一擊，自由它有一層神秘的面紗，難以看清它的真容。
風(fēng)箏在天空中快樂(lè )地穿梭，與白云層層相交，可風(fēng)箏不甘心，它想掙開(kāi)線(xiàn)，斬斷羈絆它的繩，最終它掙脫了�？墒侵箫L(fēng)箏才發(fā)現這種自由并不是它想要的，因為它掙脫之后越飛越高，最后不能被收回，被風(fēng)吹的都散架了。
眾所周知，司馬遷是《史記》的作者。大家知道他是在怎樣的情形下寫(xiě)下《史記》的嗎？他因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，出獄后發(fā)憤著(zhù)書(shū)，繼承父親遺志，寫(xiě)下了中國第一部紀傳體通史——-《史記》。司馬遷是自由的嗎？不是，他也是在失去自由的情況下開(kāi)始化悲憤為力量，寫(xiě)出了被魯迅先生盛贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》�？梢�(jiàn)，自由并不是絕對的。
說(shuō)到司馬遷，讓我想起了現代最偉大的物理學(xué)家之一霍金。他因肌肉萎縮而失去了四肢，他失去了健康的自由，失去了走路、奔跑的自由，他的命運是如此不堪，即使在這樣惡劣的身體狀態(tài)下，他仍然沒(méi)有放棄追逐自由的權利，努力追逐生命的綻放，綻放出屬于自己的光彩。這樣的他難道不自由嗎？
再看，如果現在的我們沒(méi)有失去那些所謂的“自由”，哪會(huì )有現在這樣美好的我們呢？
自由沒(méi)有絕對性的。所以，請不像風(fēng)箏那樣掙斷了繩索，雖有自由但終歸粉身碎骨。世界那么大，我想去看看，請把握好自己的自由吧！
自由的作文600字 篇5
來(lái)提一個(gè)問(wèn)題：人最重要的東西是什么？絕大多數人可能會(huì )說(shuō)：金錢(qián)、權勢。但我覺(jué)得，人最重要的是自由，失去了自由，要這些又有何用。失去了自由，就等于失去了一切。
人是不能被束縛的，動(dòng)物也是如此。我們家養了兩只鸚鵡，之前不會(huì )飛，便放任的讓它在地上走來(lái)走去，和我們人也親近許多�？僧斀駮r(shí)今日，當它們會(huì )飛時(shí)，我們不得不將它的腳栓起來(lái)，防止它們飛走。剛栓上，它們就發(fā)出了極其悲慘的叫聲，似乎知道自己從此失去了自由。之后的幾天，路過(guò)他旁邊，只能夠看到兩只鸚鵡在用自己的嘴不斷地啃著(zhù)腳鏈子，不時(shí)地發(fā)出一兩聲叫聲，情緒十分低落。還時(shí)不時(shí)地從架子上向下跳，似乎想將鏈子拉斷。但它怎可能以如此弱小的身軀拉斷鐵鏈呢。
小小的鸚鵡就已把自由放到如此之重，況且一個(gè)人呢？那為什么，當民族存亡的時(shí)候，當抗日戰爭時(shí)，總有人投降、當漢奸，出賣(mài)自己的自由，保全自己的生命。如果戰爭勝利，他們將接受無(wú)數人的辱罵。如果死了，也只會(huì )被說(shuō)是漢奸。既然如此，為何不去盡全力拼一把，輸了，是人民心中的英雄，贏(yíng)了，是活著(zhù)的英雄。兩者相比，顯然后者更在乎自由。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“自由只有通過(guò)友愛(ài)才得以保全。真正的自由來(lái)自于心，就算失去生命，也要換來(lái)自由�！边@番境界，是無(wú)人可比的，是一種無(wú)法比較的珍貴品質(zhì)。
自由的作文600字 篇6
近些天，我們捉到了一只小麻雀。它那一張黃色的小嘴巴叫個(gè)不停，一雙圓圓的黑色小眼睛，仿佛能看透你的心，樣子很討人喜歡。因為它還是只稚嫩的小鳥(niǎo)，羽毛還沒(méi)長(cháng)豐滿(mǎn)，所以我們才能輕而易舉的捉住了它。
我把它小心地放在一個(gè)鳥(niǎo)籠子里，細心地喂養著(zhù)。里面的水每天都換干凈的，吃的有小米、大米等，這樣營(yíng)養更加豐富些。真是五星級的待遇��！剛開(kāi)始，它還很好奇，在籠子里到處走來(lái)走去�？墒�，當它發(fā)現自己失去了自由之后，便很沮喪、飛來(lái)撞去，不吃不喝，很想早點(diǎn)飛出去。我想，它現在還小，飛不好，找些食物也會(huì )比較困難，等過(guò)些日子，慢慢健壯了，就一定把它放飛，享受自由的快樂(lè )。
今天，我就要決定把小鳥(niǎo)放走了，我的心情即興奮又沉重，象有一個(gè)鉛球。因為畢竟相處了這么些天，能不產(chǎn)生感情嗎？不知道它會(huì )不會(huì )記的我。我的手慢慢打開(kāi)了鳥(niǎo)籠的門(mén)，小麻雀慢吞吞地跳到了鳥(niǎo)籠的門(mén)前，好像很懷疑似的望著(zhù)我。當它確定可以飛出去的時(shí)候，連忙撲閃著(zhù)翅膀，看準機會(huì )，迅速飛了出去。
望著(zhù)小鳥(niǎo)飛走的背影，我有些失落了，有些后悔了。正在這時(shí)，我分明看見(jiàn)小麻雀轉過(guò)頭來(lái)，深情地看了我一眼，眼神中好像有愛(ài)、有恨、也有些眷戀，我猜不透。仿佛在說(shuō)：“為什么不早一點(diǎn)兒放了我呢？”又仿佛在說(shuō)：“謝謝你，朋友，又讓我獲得了自由！”不知怎么的，我又不后悔了，這應該是自由的力量吧，本來(lái)自由是不應該被限制的。對每一個(gè)生命來(lái)說(shuō)，自由，都是非常重要的！
自由的作文600字 篇7
我喜歡雨，喜歡雨的自由、快樂(lè )和飄逸。
我喜歡下雨。爸爸說(shuō)，他不喜歡。他說(shuō)，下雨天，太陰暗，煩人心；下雨天，礙人出行，濕人一身；下雨天，干擾農民、工人伯伯們的正常勞動(dòng)……說(shuō)得我也差丁點(diǎn)兒不喜歡下雨了。我因此還寫(xiě)了好幾篇，歌頌陽(yáng)光明媚日子的作文�？纱教煲幌掠�，我卻還是不知不覺(jué)的滿(mǎn)心歡喜起來(lái)——下雨真好！
我有一頭長(cháng)發(fā)。媽媽說(shuō)，每天要花十分鐘梳理它，浪費，剪了。我說(shuō)，不剪！剪了。不剪！媽媽押著(zhù)我來(lái)到理發(fā)店。理發(fā)阿姨扎住一束頭發(fā)，問(wèn)我，剪這么多，夠嗎？我說(shuō)，太多。那剪這么多呢？太多。那就剪這么點(diǎn)吧。太多。阿姨急了，說(shuō)，那就甭剪了！好��！我高興得蹦了起來(lái)……從一年級到五年級，我付出了巨大的努力，終于養出這樣一頭齊腰的秀發(fā)，我覺(jué)得，我的長(cháng)發(fā)，就跟雨點(diǎn)一樣，自由、飄逸、快樂(lè )。我常常散開(kāi)頭發(fā)，迎著(zhù)輕風(fēng)細雨奔跑，讓頭發(fā)自由地舞蹈。這時(shí)，我覺(jué)得，我的心就如長(cháng)發(fā)、雨點(diǎn)一樣的歡快，一樣的飄逸。
下雨天，我沿窗讀著(zhù)書(shū)，心里愜意而寧靜。雨點(diǎn)兒從縹緲的空中無(wú)拘無(wú)束的撒落下來(lái)。它落在花壇里碧綠碧綠的葉片上，聚成晶瑩透亮的一顆水晶，然后慢慢滑動(dòng)，在葉片的尖尖上一陣猶豫，最后，終于奮不顧身的跳了下去。地上，水珠兒越聚越多，到最后，仿佛熟悉了，聚團的水珠終于沖破了阻礙，自由、肆意的流動(dòng)起來(lái)……
我就喜歡，這樣下雨的日子。
自由的作文600字 篇8
每一個(gè)人都是有自身的心愿和心里話(huà)，而我的心聲便是渴望自由。
由于我是一個(gè)五年級的中小學(xué)生，因此課程都是會(huì )較為難，因此媽媽就給我報了許多補習班，而這種補習班如同一座座大山一樣壓著(zhù)我喘不過(guò)氣。
每一個(gè)周六和周日的早晨，我還起床困難，由于周六早上有作文教學(xué)，周六中午有英語(yǔ)培訓班，夜里七點(diǎn)時(shí)，也有數學(xué)網(wǎng)課。值得一提的是，周六晚上吃完晚餐還需要做作業(yè)，周日早上有形體課，周日中午又得回學(xué)校了，我一點(diǎn)歇息的時(shí)間也沒(méi)有。
我就是這樣過(guò)著(zhù)那樣日復一日，年復一年的日常生活�？偹�，在一次上完網(wǎng)課后練習，我在沙發(fā)上坐下來(lái)歇息一會(huì )兒�？蓩寢屪呋貋�(lái)，用無(wú)名指指向我的鼻部，大聲地訓斥道：“你怎么那么懶��？長(cháng)大后該怎么辦？還沒(méi)去做作業(yè)？”聽(tīng)完他們后，我的小宇宙也暴發(fā)了，對媽媽高聲叫道：“媽媽?zhuān)锌紤]到過(guò)我的感受嗎？一點(diǎn)休息日也不給我，哼！”因此我跑回屋子，把手一鎖，撲到床邊泣不成聲起來(lái)。我想著(zhù)：他人禮拜天壓根不用上補習班，即使上也不會(huì )有這么多課，為何媽媽就需要那樣呢？我考試成績(jì)又不低。
哭著(zhù)哭著(zhù)，不清楚何時(shí)門(mén)開(kāi)過(guò)。但見(jiàn)媽媽就在大門(mén)口對于我溫婉地說(shuō)：“抱歉，我不會(huì )應當對你那么嚴苛的……”聽(tīng)了后，立即摟著(zhù)媽媽?zhuān)瑢寢屩v了聲：“感謝�！敝�，媽媽同意周五夜里給我空出一個(gè)小時(shí)的隨意時(shí)間，她不做一切的干預。
根據這件事情，希望諸位父母不必對小孩那么嚴，不必限定她們的開(kāi)心，多給他一些自由空間。
自由的作文600字 篇9
一個(gè)人獨自躺在寬敞而遼闊的草原上，望著(zhù)天空上的白云發(fā)呆。我多么向往能過(guò)這樣的生活，無(wú)拘無(wú)束的。
沒(méi)有老師的逼迫，沒(méi)有家長(cháng)的嘮叨，沒(méi)有作業(yè)的壓力，沒(méi)有試卷的束縛。我多么有這樣的生活，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，逍遙自在。沒(méi)人會(huì )管我，沒(méi)人會(huì )束縛我，沒(méi)人會(huì )給我壓力。我想，這是每個(gè)學(xué)生所向往的生活吧。
沒(méi)有那么多的明爭暗斗——為了成績(jì)而斗個(gè)“你死我活”。為了對付老師而偽裝成一個(gè)好學(xué)生。為了應付家長(cháng)而偽裝成一個(gè)好孩子。整天活在偽裝的日子里，沒(méi)有最真實(shí)的，一切盡是無(wú)盡的虛偽，那這個(gè)世界豈不是變成了一個(gè)虛偽的世界，我不敢想象。
自由，就是在賽道上無(wú)拘無(wú)束的奔跑；自由，就是不用管是否會(huì )因為做事而遲到；自由，就是在玩時(shí)不一邊玩一邊擔心太晚回去而被家長(cháng)罵；自由，就是沒(méi)有任何壓力、束縛已經(jīng)逼迫；自由，就是躺在廣闊的草原上與朋友暢談。
鳥(niǎo)只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔；魚(yú)只有在深邃的江河才能歡快地游弋；雄師只有在一望無(wú)垠的平原才會(huì )充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會(huì )有安寧的生活，一切的理想、抱負只有在自由的前提下才得以實(shí)現。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。
自由的作文600字 篇10
爸爸，我想對您說(shuō)，我想長(cháng)大，我不愿做鳥(niǎo)籠中的金絲雀，而是渴望做一只展翅高飛的雄鷹�？墒�，您把我看得太牢，一點(diǎn)自由都沒(méi)有。
記得有一次，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，覺(jué)得非常無(wú)聊，就求您讓我出去玩一會(huì )兒。您卻說(shuō)：“不行，出去太危險了，如果被壞人拐走了怎么辦？”我反駁說(shuō)：“可是，我已經(jīng)四年級了，不會(huì )輕易相信別人的話(huà)，您就讓我出去玩一會(huì )嘛！”“不行就是不行！”您嚴厲地說(shuō)。我不甘心地坐在沙發(fā)上，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。您似乎看透了我的心思，小聲地說(shuō)：“我同意你出去玩，不過(guò)我可是會(huì )跟著(zhù)你的�！�
到了小池塘，我蹲下來(lái)欣賞池塘里的小魚(yú)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真羨慕你們，能在清澈的水里自由自在地游來(lái)游去�！闭f(shuō)著(zhù)，我想摸摸它們�？晌覄倓偵斐鍪�，卻被您攔住了：“不要這么靠近水，很危險的，快把手收回來(lái)！”“爸爸，我知道您擔心我，可是我已經(jīng)長(cháng)大了，不再是小孩子了，我也有辨別能力，知道什么應該做，什么不該做。您就讓我摸一下嘛！”我懇求道�！安恍�！你知道多少人因為這樣的水塘失去生命嗎？”您一直在那嘮叨這，嘮叨那的。唉！難道我真的沒(méi)有一個(gè)自由自在的童年嗎？
爸爸，我不希望當一臺只會(huì )學(xué)習的機器，更不想當您翅膀下的小雞，我想有自己的空間，做自己想做的事。爸爸，請您放手，我會(huì )盡量做好，不會(huì )讓您擔心的。我相信，我會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)的！
自由的作文600字 篇11
“家庭作業(yè)寫(xiě)了嗎？沒(méi)寫(xiě)完趕快寫(xiě)！”每個(gè)周末的早晨，我都會(huì )聽(tīng)到媽媽對我說(shuō)的這一句話(huà)。
雖然每個(gè)周末都聽(tīng)得到，但是每次聽(tīng)到心里就馬上感到一陣無(wú)限的凄涼。只要一聽(tīng)到這個(gè)聲音，我的心就涼了，因為我整個(gè)周末的計劃就泡湯了。
我曾幾次嘗試跟媽媽商量，但回答總是兩個(gè)字：“不行！”
這次，我數學(xué)考了100分，心想：這樣媽媽總沒(méi)理由讓我寫(xiě)卷子了吧？太棒了！回到家，我像展覽一樣，把卷子擺在媽媽面前，說(shuō)：“媽?zhuān)@次數學(xué)考了一百哦！這個(gè)周末的家庭作業(yè)可以不用寫(xiě)了嗎？”
“考得不錯，多寫(xiě)幾張試卷補充一點(diǎn)能量下次考得更好！”
我氣得差點(diǎn)暈了過(guò)去。竟然這樣，天天寫(xiě)試卷，我的課余時(shí)間都被一張張卷子占據了，真是氣人。
終于，外婆生日到了，就在這個(gè)星期六。我高興得蹦了起來(lái)。那天就不用寫(xiě)試卷咯。
可是現實(shí)遠遠比幻想殘酷。媽媽竟然讓我把試卷帶去外婆家，吃完飯做！
那天，我只吃了一點(diǎn)東西，就上樓寫(xiě)試卷去了。
不知過(guò)了多久，窗外傳來(lái)一陣笑聲，是那么悅耳。探頭一看，是一群孩子，在外婆家門(mén)前的小溪里玩耍。我多么希望跟他們一樣擁有自由。
現在的我就像是一只被囚禁在籠子里的小鳥(niǎo)，再怎樣精心喂養，也唱不出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。
時(shí)間不早了，爸爸媽媽該帶我回家了。我悶悶不樂(lè )地走出外婆家，看見(jiàn)夕陽(yáng)把我的影子拉得好長(cháng)好長(cháng)……我需要自由！
回家的路上，我想了許多許多……
自由的作文600字 篇12
窗外，兩三只鳥(niǎo)兒歡快地叫著(zhù)，不是撲騰著(zhù)翅膀，就是和同伴嬉鬧。多么自由。
我出神地看著(zhù)，時(shí)間不知不覺(jué)流逝�！叭鸷�，快點(diǎn)，時(shí)間到了，要去補習英語(yǔ)了�！卑�，媽媽又在催促，我又要去補習了。
從五年級開(kāi)始，媽媽就給我報了許多的補習班，周末都被占滿(mǎn)了，連寫(xiě)周末作業(yè)的時(shí)間都少得可憐。而用媽媽的話(huà)來(lái)講，就是：“周末難得有時(shí)間，還是多用來(lái)學(xué)習才好。語(yǔ)數英科要全面發(fā)展，一科都不能落下。等你上了初中，0.5分都會(huì )差幾十名，所以現在要努力，以后會(huì )更艱苦。寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，你要開(kāi)始習慣一下寫(xiě)作業(yè)速度加快一些。我這都是為了你好……”
只要我一提出意見(jiàn)，父母就會(huì )用一大堆的理由來(lái)搪塞我。天天喜歡拿我和別人比較。我知道這些都是為我好，可是，天天上這么多課程，不但要寫(xiě)學(xué)校的作業(yè)，還有許多的額外作業(yè)，我是人，我也會(huì )累，也需要休息的呀！
每天晚上寫(xiě)作業(yè)都寫(xiě)到很晚，一到周末或節假日，都有上不完的課。每天都像一個(gè)被上了發(fā)條的機器人一樣工作，我都膩煩了這種生活。但是，有什么辦法呢？
我像一只被困在籠里的鳥(niǎo)兒，我望著(zhù)窗外的藍天，我多渴望在藍天下翱翔。
唉！又要去上課了。
窗外的鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛了起來(lái)，離開(kāi)大樹(shù)，飛過(guò)一座座樓房，在藍天自由自在地飛著(zhù)。什么時(shí)候我也能像它們一樣呢？
自由的作文600字 篇13
所謂學(xué)，即學(xué)習別人的東西，借鑒別人的學(xué)問(wèn)以增長(cháng)自己的知識。
然而，在“學(xué)”中最重要的莫過(guò)于自由與質(zhì)疑。
古羅馬神學(xué)家?jiàn)W古斯丁認為：寧做老鼠，不做珍珠。因為老鼠有生命，有發(fā)展的潛能，有行動(dòng)的自由�？梢�(jiàn)，自由之可貴。自由是所有生命的源泉，自由是生命最輝煌的本質(zhì)�；\中的畫(huà)眉鳥(niǎo)唱不出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，自由的蝴蝶盡可以翩翩起舞。太陽(yáng)升起又落下，玫瑰開(kāi)放有凋謝，它們自由自在，無(wú)拘無(wú)束。人生也是如同這天上的太陽(yáng)和這大地上的玫瑰。正如在子寧做自由的“污水中的烏龜”，也不愿做被供奉在廟堂中的無(wú)生命的神器。
學(xué)，是需要自由的，只有自由了，人們才能優(yōu)質(zhì)的。然而，學(xué)，又是需要質(zhì)疑的!
北宋教育家程頤說(shuō)：“學(xué)者先要會(huì )疑�！崩钏墓庖嗾f(shuō)過(guò)：“不懷疑不能見(jiàn)真理，”劍橋大學(xué)里，有位大哲學(xué)家穆?tīng)�。維特根斯坦和羅素都是他最好的學(xué)生，有人問(wèn)穆?tīng)栒l(shuí)是他最好的學(xué)生，他毫不猶豫的說(shuō)是維特根斯坦。原因是他在上課時(shí)總是有出茫然的神色，而羅素已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，沒(méi)有質(zhì)疑了。后來(lái)，維特根斯坦的名氣果然超過(guò)了羅素。如此可見(jiàn)，質(zhì)疑的重要為非一般可以比擬了。
自由，是你與生俱來(lái)的權利，而質(zhì)疑，則是你有效學(xué)習的前提。因而，更要努力的`學(xué)，而學(xué)的結果，就是忘掉別人的東西，而后剩下的那一小部分。
故而，學(xué)，便要自由，便要質(zhì)疑，高效的學(xué)習，便是自由與質(zhì)疑的有效結合。
自由的作文600字 篇14
如今疫情來(lái)了，我覺(jué)得自己就像一只被關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了自由和快樂(lè )。
現在的我都快忘記怎么走路了，整天宅在家里，無(wú)所事事，我好似繼承了豬的特點(diǎn)：除了吃就是睡。疫情鎖住了我的腳，但我的大腦比腳更厲害。足不出戶(hù)，就已行了萬(wàn)里，不過(guò)是在夢(mèng)里。唉，我何時(shí)才能釋放孩子的天性：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地四處奔跑，充滿(mǎn)童真地小打小鬧，總結一個(gè)字——玩。狹小的房間已滿(mǎn)足不了我，我想要去充滿(mǎn)樂(lè )趣，緊張刺激，空間巨大的地方——游樂(lè )園。
疫情使所有學(xué)生無(wú)法回到教室上課，No!I Iove study，study make me happy(心里暗自竊喜)!可有人竟發(fā)明了網(wǎng)課，我咬牙切齒。我一查看課程表，居然看見(jiàn)有體育課，我十分心痛，這是為什么呢?我們無(wú)法正常地上最喜歡的課，我認為這體育課只不過(guò)是看鍛煉視頻而已，畢竟家里空間有限。體育課開(kāi)始了，老師在視頻里運動(dòng)得大汗淋漓，我們在下面倒頭就睡;老師像小丑一樣在上面表演，我們在下面一動(dòng)不動(dòng)。不是我們不想動(dòng)，實(shí)在是空間有限，沒(méi)地方讓我們運動(dòng)，又怕擾民，所以我們也很無(wú)奈。
武漢是本次戰疫的主戰場(chǎng)，武漢人民更加缺少自由。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都有被傳染的威脅，連下樓扔個(gè)垃圾，都需小心翼翼。他們?yōu)榱俗约旱纳踩�，大多數的人都�?huì )選擇待在家里不出門(mén)。
真希望這場(chǎng)戰役早點(diǎn)結束，還給大家往日的自由。
自由的作文600字 篇15
如我，一個(gè)沒(méi)有自由的孩子。我不屬于藍天，不屬于草地，不屬于操場(chǎng)。只被那間因見(jiàn)不到陽(yáng)光而出現味道的—-書(shū)房擁有。望著(zhù)眼前堆成了小山似的書(shū)，說(shuō)真的，我厭倦了。父母一天到晚只讓我讀書(shū)、讀書(shū)，除了讀書(shū)，還有什么呢？
我被鎖在這間猶如監獄的地方，失去了這個(gè)年齡該有的一切。
耳邊是一陣腳步聲，我知道，是他們，沒(méi)多久，“吱呀”一聲門(mén)被打開(kāi)了。父母。沒(méi)有什么不同
“嘰喳—-”這個(gè)聲音怎么這么憂(yōu)傷，每叫一聲，都猶如有無(wú)數支針刺著(zhù)我的心——好痛。
我轉過(guò)頭，這是一只漂亮的鳥(niǎo)兒，只聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)了聲：“孩子，讓它陪伴你吧�！遍T(mén)又被關(guān)上了。
我望著(zhù)它，小鳥(niǎo)的眼中布滿(mǎn)血絲，它的目光好無(wú)助，我看到了它失去自由后出現的——寂寞，憂(yōu)傷。
一時(shí)之間，我覺(jué)得它好像我，另一個(gè)我。
我要讓它再次擁有自由！
我轉過(guò)身，飛快地從書(shū)房里找出工具，把目光投向了那扇窗戶(hù)。我費力地敲打著(zhù)，手破了皮，有了血，我不痛，“丁零當啷”我好累，但卻有一種莫名的興奮，自由！
對，就是自由！
我終于敲開(kāi)了鋼管，窗戶(hù)有了一個(gè)小小的洞。
打開(kāi)鳥(niǎo)籠，小鳥(niǎo)飛快地沖出鳥(niǎo)籠，它的眼中有了光彩。
自由是一首詩(shī)。
我渴望這樣的如詩(shī)自由，望著(zhù)鳥(niǎo)兒撲騰著(zhù)翅膀，向藍天奮力飛去。我的心中有了一種從未有過(guò)的快樂(lè )，“啪嗒”手背上忽然好溫暖，這一滴不明液體散發(fā)著(zhù)快樂(lè )的氣息，空氣好清新——淚水。
如詩(shī)自由……
自由的作文600字 篇16
每個(gè)人的心里都有一些話(huà)，卻從來(lái)都憋在心里，今天，我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)�，F在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復習進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿(mǎn)無(wú)奈，成績(jì)真的有那么重要嗎？
是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì )競爭真的那么嚴重嗎？是的，沒(méi)有知識就會(huì )被這個(gè)社會(huì )、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復在腦海中的思考，答案如此簡(jiǎn)單明了！自由對于我是那么重要，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝和年齡的增長(cháng)，身上的擔子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課業(yè)負擔沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習，加上功課一年比一年難，我的成績(jì)也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎？沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？
不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復復的出現問(wèn)號，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開(kāi)始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，��！廣闊的大草原，我正開(kāi)始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著(zhù)自己的堅強游來(lái)拉！
自由的作文600字 篇17
看到題目可能會(huì )想：年紀輕輕就自由了？你沒(méi)有自由嗎？那我就告訴你我的生活有多自由！
早上，我一睜眼，媽媽就打開(kāi)復讀機，把英語(yǔ)放到我耳邊。不管你喜不喜歡，它在你耳邊響起，甚至吃飯的時(shí)間也不放過(guò)我。中午放學(xué)回來(lái)，要么寫(xiě)作業(yè)，要么看課文背單詞。更別說(shuō)晚上了。放學(xué)回家要先完成老師布置的作業(yè)，再寫(xiě)媽媽留下的作業(yè)：一篇日記，一篇短文，十道算術(shù)題，一篇作文。做完這一切后，我必須再學(xué)一堂初級美國英語(yǔ)課。我每天都要到9點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)候為了看喜歡的故事書(shū)，我不得不躲在廁所里假裝拉屎。時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)，我媽就會(huì )在外面嘮叨：“你還沒(méi)做完嗎？”已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了！“星期天我更沒(méi)有空，各種輔導班都在等我。你覺(jué)得我還有空嗎？
一天，父親講述了他童年的故事。每天放學(xué)，提著(zhù)竹籃摘菜，可以在田里抓蝴蝶蚱蜢，在河里抓小魚(yú)小蝦，喂鴨子.甚至有一輛吉普車(chē)到了村里，他們一邊追著(zhù)車(chē)，一邊跑一邊看。在別人眼里，這個(gè)不可思議的舉動(dòng)對他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè )趣。父親的童年是多么幸福��！
春天來(lái)了，我在草地上打滾，捉蝴蝶，放風(fēng)箏。夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后跳進(jìn)水里和小魚(yú)一起玩；秋天，收集樹(shù)林里的各種植物，制作標本；冬天，堆雪人，和朋友在雪地里打雪仗……多開(kāi)心��！
媽媽?zhuān)埥o我一些時(shí)間玩，一些自由的空間。
自由的作文600字 篇18
有的時(shí)候，我們需要給自己的生命做一些清理。就像電腦一樣，留出足夠的的內存，才能輕裝前行。
電腦的容量有限，我們的生命又何嘗不是呢？電腦可能因為負荷不起而死機，我們的生命呢？非要到自己筋疲力竭的時(shí)候，才肯放棄一些負重？
我是個(gè)戀舊的人，時(shí)常會(huì )想起過(guò)去，以前的一幕幕依然是那么清晰，不管曾經(jīng)開(kāi)心的，傷痛的，甚至撕心裂肺的，都平靜的將它們收藏，可僅僅是收藏，如果它真的會(huì )喚起你，為何不忘了呢？如果會(huì )在你甚至想起曾經(jīng)的快樂(lè )都已經(jīng)是一種凄涼和傷感的時(shí)候，又為何不忘掉？為什么不曾想過(guò)將這些占據空間碩大的從生命的磁盤(pán)上清除？我們不是要留有足夠的空間儲存明天的生活的嗎？而且是積攢未來(lái)快樂(lè )的生活，真的是該整理一下自己的生命磁盤(pán)。只能讓你疲憊的過(guò)去，不要猶豫，清除吧，僅僅留下沒(méi)有情感的識別性的符號吧，留下那些客觀(guān)的東西，那是經(jīng)歷的見(jiàn)證而已�？鞓�(lè )的東西不需要刻意留存，它已經(jīng)深深印入你的生命，或許已經(jīng)積攢到你的個(gè)性當中，因為它不是負擔，而是財富。
或許我僅僅是想明白了一個(gè)關(guān)于負荷的問(wèn)題，可讓我把那些過(guò)去的過(guò)去卻從珍藏轉化到刪除，將是一個(gè)什么樣的輕松姿態(tài)？又喚起對生活的熱情，那份倔強，那份執著(zhù)，平靜的心態(tài)應對一切。
自由的作文600字 篇19
你看，窗外的小鳥(niǎo)在自由地飛翔，它們是多么自由��！如果我也能像這鳥(niǎo)兒一樣該多好呀！
“快點(diǎn)，把這習題給做了�！眹烂C地媽媽不知從哪找了一大堆作業(yè)給我。這時(shí)的我無(wú)耐的看了看窗外自由飛翔的小鳥(niǎo)，不禁輕輕嘆了一口氣。細心的媽媽察覺(jué)到了我這一小動(dòng)作，臉又繃起來(lái)了。嘴又開(kāi)始不停地說(shuō)：“你知道啊，現在外面競爭有多么激烈，只有比別人勤奮些，才能考到好高中，才能有好的未來(lái)。我們全部的希望可都在你身上呀……”又是這么一老套的話(huà)，我內心當然不滿(mǎn)。但是她畢竟是為我好��！我能說(shuō)些什么呢，只有不斷提醒自己接受她的話(huà)理解她的心。然而我實(shí)在是累了，不得以停下筆，抬頭望望窗外，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳，不知是在同情我，還是在向我炫耀……思緒飄遠了，得趕快勒住韁繩，那厚厚的一堆作業(yè)可不容許有片刻松懈……唉！埋頭苦寫(xiě)吧。
昨夜，作業(yè)叢中我悄悄走進(jìn)夢(mèng)鄉，夢(mèng)中我變成了一只小鳥(niǎo)，在湛藍的天空中自由地飛翔。俯看大地，哇，好美��！好熱鬧��！好舒暢��！來(lái)到公園里，來(lái)到游樂(lè )場(chǎng)，來(lái)到山谷中，在那翠綠的草地上打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑……舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神……待會(huì )兒到哪呢……可是美夢(mèng)還是醒了。唉……
我也是一只小小鳥(niǎo)，可是我怎么飛也飛不高，我多么渴望再次擁入你的懷抱……可是我飛不高。
天長(cháng)地久有時(shí)盡，作業(yè)綿綿無(wú)絕期……
自由的作文600字 篇20
鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔，是快樂(lè )的；魚(yú)兒在水里自由地嬉戲，是快樂(lè )的；大樹(shù)在天空中自由地生長(cháng)，也是快樂(lè )的……我們正值青春，卻像籠中的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。
我們在這青春年華，卻被學(xué)習和作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)�？杉议L(cháng)們卻認為我們小小年紀，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我們的家長(cháng)小時(shí)候沒(méi)有什么作業(yè)，幾分鐘就可以寫(xiě)完。寫(xiě)完之后就跑出去玩，或者幫他們的父母做點(diǎn)事。同樣的年齡，卻絲毫不同:我們在家里學(xué)習、寫(xiě)字，他們在山上、田野里玩耍；我們在半夜趕著(zhù)作業(yè)，他們早已進(jìn)入夢(mèng)鄉；我們在上補習班，他們在幫父母做事……
他們固然是為我們好，“望子成龍，望女成鳳”，我們也能理解。家長(cháng)希望我們長(cháng)大后可以有所成就，卻沒(méi)有顧及到我們的感受。我們持久的這樣，遲早會(huì )變成一臺學(xué)習機器，沒(méi)有任何情感的學(xué)習機器！
我的成績(jì)不錯，語(yǔ)文次次85以上，數學(xué)和英語(yǔ)次次90以上�？墒�，我學(xué)過(guò)插秧，但我根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)水稻。我畫(huà)過(guò)楊桃，但也沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的楊桃長(cháng)什么樣。我還描寫(xiě)過(guò)春天，我用盡所有優(yōu)美詞匯想把春天寫(xiě)美好，但根本沒(méi)有時(shí)間去體驗春天，時(shí)間不是在補習班里度過(guò)，就是在教室里度過(guò)。一切都是按照教科書(shū)上做，呆板地做。
家長(cháng)們啊，請給你們的孩子一些時(shí)間，讓他們去感受感受生活，你會(huì )知道你們的孩子成長(cháng)了許多，讓他們不再做一個(gè)籠中之鳥(niǎo)！
自由的作文600字 篇21
窗外，一道閃電劃破了天際。鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)兒叫喊著(zhù)，不斷扇動(dòng)著(zhù)翅膀，想要掙脫牢籠。我默默地看著(zhù)它，這，不和在家里做作業(yè)的我一樣嗎？
這只鳥(niǎo)兒是我在公園捉到的。那時(shí)，它是只幼鳥(niǎo)，不能自由地飛翔，輕易就被我捉回了家。當時(shí)，喂它肉，不吃，喂它水，不喝。我知道它渴望自由，可是，我辛辛苦苦捉的，又怎會(huì )放它走呢？
自從上小學(xué)之后，無(wú)論是語(yǔ)文，數學(xué)還是英語(yǔ)，只要是能讓我學(xué)到知識的，都被爸爸媽媽看中，報了班。想一想，我每天早上五點(diǎn)半就起床，除了早、中、晚餐，其他時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)。晚上十一、二點(diǎn)的時(shí)候，寒風(fēng)刺骨，可我仍然不能回到溫暖舒適的被窩，還要完成學(xué)習的任務(wù)。我就如同這籠子里的鳥(niǎo)兒，不想被關(guān)在里面，可卻又束手無(wú)策。
雨，下了起來(lái)，空氣中還散發(fā)著(zhù)一點(diǎn)兒泥土的清香。鳥(niǎo)兒也不叫了，只不過(guò)眼里流露出悲傷的神情。我，還在窗內做著(zhù)堆積如山的作業(yè)。
過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，空氣中飄散著(zhù)一些花的芬芳。呼吸著(zhù)清新的空氣，我的心情也舒暢起來(lái)。
“鳥(niǎo)兒，既然你渴望自由，那就展翅高飛吧！”我把籠門(mén)打開(kāi)，對著(zhù)它說(shuō)道。鳥(niǎo)兒像是聽(tīng)懂了我的話(huà)，扇著(zhù)翅膀，越飛越遠。我的心好像被鳥(niǎo)兒帶走了，飄搖著(zhù)飛遠�？�，望著(zhù)手邊堆積如山的作業(yè)，一顆心又沉回了谷底。
晚上，我躺在床上，想逃離這場(chǎng)噩夢(mèng)，不想被作業(yè)禁錮。我，渴望自由！可，誰(shuí)又會(huì )聽(tīng)到我的呼喚呢？
自由的作文600字 篇22
書(shū)本和資料擋住了我的視線(xiàn)，他們遮住了陽(yáng)光對我的照耀，遮住了春天向我報告的信息，遮住了我對自由的向往。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎么沒(méi)有發(fā)現呢？或許是太多的瑣事蒙蔽了我的眼睛吧。突然，聽(tīng)到了外面的吵鬧聲，原來(lái)是弟弟和他的朋友在玩撕名牌。我羨慕弟弟，他是那么地無(wú)拘無(wú)束，即使闖禍了，可他也收獲了往昔的那份自由與快樂(lè )。而我的自由又在哪兒？我眼前的不是書(shū)本就是資料，難道我只能在書(shū)本題海里奮戰，在家長(cháng)希冀的目光中成長(cháng)，難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎？
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。還記得小時(shí)候，那些晴朗的日子，我沐浴在陽(yáng)光下，接受陽(yáng)光的洗禮，晶瑩的汗珠遍布全身，滑過(guò)臉頰，我仿佛披上了一件閃亮的輕紗，撲向這生機勃勃的世界。那時(shí)的我，是多么地快樂(lè )，多么地自由。
我想要像雄鷹一樣在藍天上自由地翱翔，我想要像魚(yú)兒一樣在水中快樂(lè )地暢游，我想要走進(jìn)大自然的懷抱……可我不能，我還要做試題，一想到考試失敗時(shí)父母的那種眼神，我就煩惱，哎，還是繼續學(xué)習吧。
難道只有每天刻苦地學(xué)習，成績(jì)才會(huì )提高？老師不是常說(shuō)勞逸結合，做事才會(huì )事半功倍嗎？我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。
假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬(wàn)水，但我這個(gè)愿望太渺茫了，自由于我，已只能是一種奢侈的向往。
自由的作文600字 篇23
鳥(niǎo)兒在天空自由的翱翔，享受著(zhù)美好的藍天。我卻獨自一人呆在家中，握著(zhù)筆，緩緩地翻開(kāi)本子，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。一旁的奶奶正虎視眈眈地盯著(zhù)我的一言一行，生怕我過(guò)分自由，分神分心。
這樣的生活令人厭煩。盡管我那七歲的小妹天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，可未必能成為我完美的伙伴。我渴望找到樓下的鄰居同齡人，渴望與她們一同分享快樂(lè )，分享歡笑。我的腦海里浮現出了一張張歡樂(lè )的臉，她們與我分離許久，她們都盼著(zhù)我回來(lái)。
一張日日布滿(mǎn)微笑的臉，是李諾！不久前我們還一同出去遛狗，買(mǎi)零食，纏著(zhù)“妞妞”（小狗名字）不放，小狗一直跟著(zhù)我們，竟無(wú)意之間找到了與自己失散的主人。李諾不拘小節，大方得體，我又怎能超越？我們在一起的時(shí)光是多么美好，我的朋友。我希望能與你在一起，就讓我長(cháng)出一對完美的翅膀吧！讓我也像鳥(niǎo)兒一般自由飛翔。
碧藍的天讓我想起了你，我的朋友。一身粉紅的連衣裙，你靜靜地坐著(zhù)看書(shū)，那般美好。你是甜甜！還記得我們自拍的《愛(ài)情公寓4》嗎？如今取出來(lái)一看，還甚是好笑。不過(guò)請你原諒我那日對你的態(tài)度，我好想念你們，你能再陪我一同玩耍嗎？我們一起玩多么愜意，一起拍戲多么快樂(lè )。我的朋友，你我都愿是那可愛(ài)的小鳥(niǎo)，扎進(jìn)藍天的懷抱。
可是如今我受人管束，無(wú)法與你們一起，如果讓我長(cháng)出一對完美的翅膀，我就飛去與你們相見(jiàn)，我的朋友們。
自由的作文600字 篇24
每個(gè)人的心里都有一些話(huà)，卻從來(lái)都憋在心里，今天，我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復習進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿(mǎn)無(wú)奈，成績(jì)真的有那么重要嗎？是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì )競爭真的那么嚴重嗎？是的，沒(méi)有知識就會(huì )被這個(gè)社會(huì )、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復在腦海中的思考，答案如此簡(jiǎn)單明了！
自由對于我是那么重要，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝和年齡的增長(cháng)，身上的擔子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，課業(yè)負擔沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習，加上功課一年比一年難，我的成績(jì)也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎？沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復復的出現問(wèn)號，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開(kāi)始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由。
��！廣闊的大草原，我正開(kāi)始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著(zhù)自己的堅強游來(lái)拉！
自由的作文600字 篇25
我是一只小鳥(niǎo)，我的名字叫小棕，我住在森林里。有一天，我和我的伙伴們四處游玩，就在不遠處，看見(jiàn)一只被繩子拴住的蟲(chóng)子，我們全都向那條蟲(chóng)子飛去。突然，有個(gè)人沖了出來(lái)。因為我在最后面，被同伴們弄得昏了頭，我摔倒在地，昏了過(guò)去。
當我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現我身處在一個(gè)籠子里，雖然主人每天都會(huì )給我送來(lái)可口的飯菜，但是我還是懷念著(zhù)家鄉味道，懷念著(zhù)著(zhù)和小伙伴們一起游戲的時(shí)光，懷念著(zhù)媽媽?zhuān)瑧涯钪?zhù)……
直到有一天，主人給我送飯，竟忘了關(guān)門(mén)，我高興極了，翅膀扇了兩下便飛向了一望無(wú)際的天空。就在我享受來(lái)之不易的自由時(shí)，我再次被人類(lèi)發(fā)現了。有些人拿著(zhù)棍棒，大吼大叫，嚇得我一天沒(méi)有休息，馬不停蹄地飛向自己的家鄉。接著(zhù)，我飛到了大草原上，成群的綿羊像大朵大朵的白花。突然，一只老鷹飛向我，差點(diǎn)就要把我捉住了，我趕忙逃離了它的魔爪。我離開(kāi)了草原，回到了夢(mèng)寐以求的家鄉。但好景不長(cháng)，最終我還是倒在了獵人的搶下。
我多么希望能找回家人，我不斷地掙扎，但沒(méi)有用，我還是飛不起來(lái)……
我想站起來(lái)，但我的腳已經(jīng)斷了，我想飛起來(lái)，但翅膀已經(jīng)廢了。人類(lèi)無(wú)情地殺了我。漸漸地，漸漸地，我眼中的世界變得越來(lái)越模糊了。
我在心中，種下了一個(gè)夢(mèng)想，我一定要找到我的家人，找回我的朋友……
自由的作文600字 篇26
去年暑假，我們全家人應爸爸的朋友的邀請，開(kāi)車(chē)到鄉下做客，到了鄉下，這是我第一次看到田野，田間有各種各樣的作物，高矮不一，顏色不同的作物在田間生長(cháng)，特別美麗。
清晨，我被雞叫聲叫醒，走出房間，清新的空氣傳入鼻子里，我忍不住我聞了又聞。不知不覺(jué)間，太陽(yáng)公公悄無(wú)聲息地爬到天空上去了，整個(gè)村子里的人們又開(kāi)始了一天的勞作。
中午，我和鄉下的孩子們一起到小河邊去玩。微風(fēng)一吹，小河邊的柳樹(shù)跳起舞來(lái)，似乎在歡迎我們的到來(lái)。我們二話(huà)不說(shuō)，立刻擼起袖子，跳進(jìn)水里，頓時(shí)我感到水冰涼涼的，上了岸，鄉下的孩子又調皮的把我拉下了水，頓時(shí)歡笑聲填滿(mǎn)了整個(gè)河面。
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)孩子從籃子里拿出大人們蒸的饅頭和榨菜，我迫不及待的從籃子里拿出一個(gè)白白的饅頭和一些榨菜，夾在一起，咬上一口，美味極了！
傍晚，我和大人們來(lái)到爸爸朋友的魚(yú)塘。魚(yú)塘邊有一個(gè)裝著(zhù)魚(yú)飼料的桶，里面的味道非常難聞。為了喂魚(yú)，我便跑到桶旁邊，捏著(zhù)鼻子，抓起一把魚(yú)飼料丟到魚(yú)塘里，魚(yú)塘并沒(méi)有什么動(dòng)靜，一開(kāi)始我認為魚(yú)兒們都吃飽了，回家睡覺(jué)去了，哪知道我剛走遠幾步，魚(yú)塘里突然有了動(dòng)靜，那些魚(yú)爭先恐后的吃著(zhù)魚(yú)飼料，有些魚(yú)還跳出了水面，可厲害了！我覺(jué)得這些魚(yú)非常聰明，為了防止被抓，它們居然會(huì )等我走遠了再搶食物。
美好的一天結束了，我們驅車(chē)離去，看著(zhù)月光下的田地，我想起了今天和鄉下的孩子們玩耍的情景，我喜歡鄉下，更喜歡這田間的自由自在的生活。
自由的作文600字 篇27
自由是什么？自由就是無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有煩惱的生活。只可惜，它離我太遙遠了。
我渴望自由，而封鎖我自由的，就是老師和父母。老師每天都布置許多作業(yè)，使得我必須費心思去做完它們。做完又能怎樣呢？做完還不是被媽媽逼著(zhù)復習，還對我說(shuō)：“考試考不好，都是玩手機害的，下次再考不好，手機就沒(méi)收�！卑�！我哪有時(shí)間去碰手機��！每天都被媽媽監視著(zhù)，成績(jì)，作業(yè)，媽媽總是拿這些東西來(lái)逼迫我學(xué)習，給了我無(wú)形的壓力。
我渴望自由，父母約束我的實(shí)在太多。同學(xué)發(fā)消息問(wèn)我星期六有沒(méi)有時(shí)間，叫我陪她去廣場(chǎng)玩。我都不知道該怎么回復她才好，星期六我一整天都有補習，哪有時(shí)間出去玩��！我只能懷著(zhù)歉意回復她：對不起，我星期六一整天都有補習，抽不出時(shí)間。這些補習班難道是我心甘情愿去的嗎？不可能！這些補習班要么是爸媽私底下給我報的，要么就是他們逼迫我的，他們根本不懂我真正需要的是什么。
我渴望自由，我想像林中的鳥(niǎo)兒無(wú)拘無(wú)束，想沒(méi)有人管我，這樣我就可以自由自在地玩。老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)就要認真學(xué)，玩就要痛快地玩�！蔽液苷J真地學(xué)了，可就是沒(méi)有痛痛快快地玩過(guò)。有時(shí)看到小伙伴一起出去玩，我也多想像他們那樣��！擁有自由應該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些，懂我們想要的究竟是什么。
自由，我雖然知道你是遙不可及的，但我真的不想眼巴巴地看著(zhù)自己永遠被拘束著(zhù)。我渴望自由，一點(diǎn)點(diǎn)也可以，也許這對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)過(guò)分的要求吧！
自由的作文600字 篇28
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛，卻總是飛不高……”每當我聽(tīng)到這首歌，心里就覺(jué)得特別沉重。不為別的，只因為我就是一只小小小小鳥(niǎo)，而且還是一只失去自由的“籠中小小小小鳥(niǎo)”��！
寒假期間，天剛亮就要起床寫(xiě)作業(yè)，媽媽總說(shuō)：“起來(lái)了！起來(lái)了！太陽(yáng)都曬屁股了！”我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽還在一旁偷看我是不是在寫(xiě)作業(yè)，如果做一點(diǎn)小動(dòng)作就被他們嘮叨：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”
中午，吃完了飯，我央求媽媽說(shuō)：“讓我玩一會(huì )吧！我上午都寫(xiě)了半天的作業(yè)了！”“玩玩玩，一天到晚，就知道玩，除了玩，你還會(huì )干什么？不可以，好好復習，去做作業(yè)！”媽媽無(wú)情地吼我，我雖然心里不愿意，也只好乖乖地去房間里寫(xiě)作業(yè)！
到了晚上，總該睡覺(jué)了吧！NO！媽媽說(shuō)：“這么早，睡什么睡！快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到九點(diǎn)再說(shuō)！”晚上也要一個(gè)勁兒地寫(xiě)作業(yè)！我悟出一個(gè)真理：人生就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了一本，又一本。
你看，我有自由嗎？我多么渴望自由，渴望像一只小鳥(niǎo)一樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔；渴望可以在星期天踩著(zhù)單車(chē)四處閑逛，而不用聽(tīng)媽媽的嘮叨“小心點(diǎn)，注意安全！”；渴望可以躺在沙發(fā)上吃著(zhù)零食，看著(zhù)電視，而不用老師叮囑作業(yè)要做完……
寫(xiě)作業(yè)也要有個(gè)度，不可以一天到晚都寫(xiě)作業(yè)，可以早上寫(xiě)作業(yè)，下午休息休息。我多么希望有一個(gè)這樣的假期！
自由！你在哪兒？
自由的作文600字 篇29
天空中的鳥(niǎo)兒自在地飛翔，它們嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，生活是那么歡快。在我的記憶中它們最寶貴的東西莫過(guò)于自由�？勺杂蓪ξ襾�(lái)說(shuō)是那么的親切，而又那么的遙遠。為此，我常常站在窗臺前發(fā)呆。漸漸地，淚水模糊了我的雙眼。我想起了昨天的事……
那又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，一早起來(lái)，爸媽都不在家，太好了！我終于可以不受約束地玩了。于是，我拿著(zhù)風(fēng)箏高高興興地去小山坡上放風(fēng)箏了。風(fēng)箏越飛越高，我的心也隨著(zhù)它飛向那廣闊的天空。時(shí)間過(guò)的真快，轉眼就到了中午，我想乘爸爸回來(lái)之前回到家中，否則……
可一到家門(mén)口，爸爸就已經(jīng)回來(lái)了。我心想一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨是在所難免了。果然，爸爸的臉上烏云密布，雙目如電，嚇得我大氣也不敢出。一頓嚴厲的教訓過(guò)后，我只好一個(gè)人呆在家中度過(guò)那漫長(cháng)的星期天下午。討厭的星期天，無(wú)聊的星期天，什么時(shí)候你才能屬于我呀？
曾記得，老師讓我們寫(xiě)自己的父母如何關(guān)心我們的學(xué)習，提起筆來(lái)似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)法下筆成言，因為，那是盲目的管教，是剝奪自由的苦惱，是無(wú)限延長(cháng)的學(xué)習……我多么希望有一天自己能成為鳥(niǎo)兒，能自在地飛翔，飛翔在那自由學(xué)習的天空；能成為一只風(fēng)箏，能和藍天白云嬉戲，卻不掙脫那學(xué)習的主線(xiàn)。那一天還遠嗎？
自由的作文600字 篇30
對別人來(lái)說(shuō)，星期天是個(gè)快樂(lè )的日子，對我來(lái)說(shuō)就不同了，每個(gè)星期天，媽媽便把我“囚禁”在家里，在家里寫(xiě)作業(yè)。我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，我是多么渴望自由��！
星期天的早上時(shí)間剛剛走到8:00，便聽(tīng)到媽媽的雷聲般的在喊，還在睡覺(jué)，都幾點(diǎn)了，趕快起來(lái)寫(xiě)作業(yè)讀書(shū)！正在做美夢(mèng)的我被吵醒了，我是多么不愿意起床啊，便祈求媽媽說(shuō)讓我再多睡一會(huì )兒吧，媽媽卻嚴肅地說(shuō)，“不行”一日之際在于晨、一年之計在于春，快起來(lái)吧。
聽(tīng)到媽媽不容商量的口氣，我極不情愿地起床了，穿好衣服洗漱完以后，慢吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地來(lái)到書(shū)桌前，厭倦的坐在椅子上，翻開(kāi)課本，讀了沒(méi)幾句，就在那里玩了起來(lái)，媽媽過(guò)來(lái)發(fā)現我在玩批評了我一頓。我不耐煩地拿起作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)到中午終于把作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽叫我吃飯了。我趕緊跑出去吃飯，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)今天表現不錯，我送你一套格林童話(huà)怎么樣，我高興的歡呼起來(lái)。不過(guò)，你看完一篇，就要寫(xiě)一篇讀后感。我聽(tīng)到以后一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了。
哎！我何時(shí)才能像小鳥(niǎo)自由自在的飛翔呢？我是多么渴望自由啊，不過(guò)也不能怪爸爸媽媽?zhuān)l(shuí)讓我們每次寫(xiě)作業(yè)那么慢呢，其實(shí)他們也是為了我好，我以后會(huì )好好學(xué)習，不辜負爸爸媽媽對我的期望，我相信我是最棒的。我一定會(huì )加油哦。
自由的作文600字 篇31
自由在我的眼中是非常非常重要的，特別是雙休日時(shí)間。
今天，我終于邁出了叛逆的第一步。當然是為了自由時(shí)間。我氣勢洶洶地說(shuō)：“要不然早點(diǎn)回媽媽家，要不然在辦公室寫(xiě)兩項作業(yè)，你自己選擇�！蔽野忠膊粯�(lè )意了：“不行，這樣還哪有時(shí)間寫(xiě)奧數！”一場(chǎng)無(wú)煙無(wú)炮的戰斗打響了。
換成你們，五個(gè)小時(shí)寫(xiě)奧數，你們同意嗎？
我繼續抗議：“我星期五不寫(xiě)作業(yè)，我雙休日就會(huì )變成雙寫(xiě)日！”。我星期一二三四五六早已被學(xué)習占了，原因是我進(jìn)步很大�，F在星期天也要寫(xiě)作業(yè)，我實(shí)在受不了了�，F在我腦中只有一個(gè)念頭：“把雙休日奪回來(lái)！”爸爸說(shuō)：“原本給你一天休息日就已經(jīng)夠好了，不行！”
我說(shuō)：“爸，你看看我這么多時(shí)間拿來(lái)學(xué)習，你忍心嗎？”看看老爸許久不說(shuō)話(huà)，我終于要放大招了：“你再不把雙休日給我，我就拿上課的時(shí)間補回來(lái)！”爸爸臉色馬上陰沉下來(lái)：“你上課不認真，那你寫(xiě)作業(yè)就完全是應付了！”我還是不為所動(dòng)。老爸終于做出了讓步：“好吧，就給你一個(gè)小時(shí)寫(xiě)作業(yè)�！�
我開(kāi)始耍賴(lài)皮了�！鞍�，再給我半小時(shí)，就半小時(shí)！”老爸說(shuō)：“不行不行，已經(jīng)給你一個(gè)小時(shí)了�！�
在部分同學(xué)眼里，周末作業(yè)越晚做越好，當然，這是不對的。你瞧，我為了周末放松的一小時(shí)都這個(gè)樣子做了。
自由的作文600字 篇32
我想變成一只鳥(niǎo)兒在天空自由的飛翔，我想變成一只駿馬在廣闊的草原上奔跑，我想變成一只魚(yú)兒在小溪、大海、江河里自由的游來(lái)游去，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？晌移且恢痪字�，就只能在井里走動(dòng)。有一天，我終于出來(lái)了，像鳥(niǎo)兒、駿馬、魚(yú)兒一樣自由一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
記得在那一天的下午，我沖出了家門(mén)，和伙伴們一起準備野炊。我們合資買(mǎi)了幾根火腿腸，幾個(gè)紅薯，和1個(gè)打火機，就踏上了野炊之旅了。來(lái)到山坡上，我們找來(lái)幾塊磚頭壘起一座灶臺，有些小縫我就找了一些泥土填好。我們從山坡上找來(lái)了一些木頭、樹(shù)枝、干草，樹(shù)葉。先燒容易點(diǎn)燃的干草。再放一些樹(shù)枝、樹(shù)葉，最后放一些木頭。過(guò)了一會(huì )兒，火大了起來(lái)。旺盛的火苗爭先恐后的往上竄，把我們的臉烤得紅通通的。我們開(kāi)始烤火腿腸了，用一個(gè)竹簽把火腿腸串起，然后放在火上烤�？粗�(zhù)我們正在烤的火腿腸，我們的口水都快溜出啦，真想馬上嘗嘗自己親手烤的火腿腸��！可惜還沒(méi)好。等烤得差不多了，我們大開(kāi)殺戒，哈，哈！火腿腸被我們消滅了，雖然不太好吃，至少是我們自己做，吃了心里甜甜的。比吃啥都好吃。我們把燒過(guò)的東西套起來(lái)，過(guò)后我們把紅薯放進(jìn)去了，再把他埋來(lái)。這時(shí)，兄弟們使勁加木頭，讓火越來(lái)越旺。耶！好了。我手拿著(zhù)滾燙的紅薯，心里暖烘烘的，有一種不一樣的感覺(jué)的，難道這就是收獲嗎？嘴巴吃一口，心里溫暖一下。這種感覺(jué)是有我們才能感覺(jué)到。
今天，我變成了鳥(niǎo)兒、駿馬、魚(yú)兒一樣自由一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
自由的作文600字 篇33
我渴望自由。我渴望成為一條魚(yú)，這樣我就可以在無(wú)盡的海洋中自由游泳；我渴望成為一只鳥(niǎo)，這樣我就可以在無(wú)邊無(wú)際的天空中翱翔。我渴望成為一棵樹(shù)，這樣我就可以在美麗的大自然中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)�！�銘文
我媽媽對我很?chē)栏�。我從小就失去了自由。每當別人在玩的時(shí)候，我就坐在窗前學(xué)習。我多么羨慕他們！我記得曾經(jīng)——
太陽(yáng)剛剛升起，媽媽就把我從床上拖了起來(lái)。我揉了揉惺忪的眼睛，看了看手表。我的天��！從六點(diǎn)開(kāi)始！我不滿(mǎn)地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)F在才六點(diǎn)……”
“六點(diǎn)發(fā)生了什么？”我媽打斷了我�！傲c(diǎn)鐘是學(xué)習的好時(shí)間。不想學(xué)就直接告訴我。何必拐彎抹角？”
無(wú)奈，我只好來(lái)到書(shū)桌前，拿起我的語(yǔ)文書(shū)，心不在焉地看著(zhù)。
“站��！”我媽怒氣沖沖的來(lái)找我�！澳阍趺戳�？心不在焉！算了，把這10個(gè)奧運數字做好！”她沒(méi)有注意到我眼里閃爍的淚水。
“哈哈哈哈�！睒窍聜鱽�(lái)朋友的笑聲。
我終于完成了作業(yè)。我去找媽媽?zhuān)瑢λf(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁搿?/p>
“下樓去玩會(huì )嗎？你聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶嗎？你背過(guò)古詩(shī)嗎？”這么多未完成的任務(wù)，還得玩？你還想上大學(xué)嗎？”她的話(huà)像糖衣炮彈一樣射向我。
為什么我不能像魚(yú)一樣自由？我一整天都在想這個(gè)問(wèn)題。
我渴望自由，這不僅是為了我的母親，也是為了全世界的父母。我能理解你期待成龍，期待成為鳳凰的心情，但你得給我們一些空間。畢竟我們還年輕，不要讓童年和作業(yè)一起度過(guò)。
我渴望自由！
自由的作文600字 篇34
“我是一只小鳥(niǎo)，但是我想飛，但是我飛不高……”這首歌經(jīng)常在我耳邊回響，我感覺(jué)自己像一只小鳥(niǎo)，被困在父母的呵護和呵護的籠子里，想出去一會(huì )兒，但門(mén)卻鎖得緊緊的。
我一直是個(gè)嬌生慣養的孩子，有衣伸手，有食張口。用大人的話(huà)說(shuō)，我是個(gè)“小公主”，但這不是我想要的。我想有一個(gè)自由的空間，讓我可以自由的發(fā)揮自己，發(fā)掘自己的潛力。我被父母緊緊地控制著(zhù)。雖然應該，但我也應該有一些空間！我特別喜歡聽(tīng)音樂(lè )，所以每當有空閑的時(shí)候，我都會(huì )打開(kāi)隨身聽(tīng)，細細品味�？墒菫槭裁�，媽媽看到我在聽(tīng)音樂(lè )，會(huì )說(shuō)我在浪費時(shí)間，應該多讀書(shū)，這是真的，但是我也有自己的愛(ài)好，我就不能有一些時(shí)間來(lái)自己的“世界”嗎？我看過(guò)這樣一篇文章，有個(gè)媽媽在兒子四歲的時(shí)候叫他去學(xué)素描和水粉，他沒(méi)有進(jìn)步；然后我學(xué)會(huì )了跳舞。雖然我的舞技不長(cháng)，找不到舞伴，但我不得不放棄；又學(xué)了一遍書(shū)法，沒(méi)有提高。我桌上的墨水是斑駁的。兒子8歲的時(shí)候，摔壞了7副眼鏡。直到有一天，我媽去拜訪(fǎng)一個(gè)朋友家，打開(kāi)門(mén)，看到她朋友正在認真練字，而她朋友的孩子正在玩折紙飛機。我媽突然明白，孩子也有自己的愛(ài)好，父母不應該強迫孩子分享自己的興趣，而應該讓孩子規劃自己的未來(lái)。為什么我不想規劃自己的未來(lái)？但是我爸媽對我太嚴格了。當我媽用灼熱的目光盯著(zhù)我，嚴厲批評我不聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，我真的想對她說(shuō)：媽?zhuān)乙惨凶杂傻目臻g！
我渴望一個(gè)可以自由飛翔，實(shí)現理想的空間！
自由的作文600字 篇35
每天都幻想著(zhù)自由。我幻想自己在茫茫草原上奔跑。沒(méi)有人會(huì )打擾我。只有動(dòng)物是我的好伙伴。無(wú)聊的時(shí)候，我就仰躺在草原上，看著(zhù)一望無(wú)際的藍天，感覺(jué)無(wú)比詹妮弗。但這些只是幻想。
早上醒來(lái)，前面有幾顆棉花糖，定睛一看，有幾朵云彩。我的眼睛跟著(zhù)他們，試圖和他們一起飄走，想知道他們的目的地在哪里。但是他們橫著(zhù)走，很快就在我眼前消失了。我跳下床，急忙去找，但映入我眼簾的是一排排的居民樓。那些云早就消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！芭�，要是我是云，我就自由了�？纯催@個(gè)世界的起起落落�！蔽覍ψ约赫f(shuō)。
我渴望自由，就像一只鷹有千里的天空卻不能在其中翱翔；就像一只掉進(jìn)井里的青蛙，他想跳出來(lái)，卻永遠跳不起來(lái)；像籠子里的鳥(niǎo)，飛不出去。
每天的忙碌取代了舒適，讓我漸漸忘記了舒適。也許我經(jīng)�？达L(fēng)景圖片。每個(gè)周六的早晨，當我睜開(kāi)眼睛，天空就是天空。自然想到連綿的群山，心中有一絲安慰和詹妮弗。但是窗戶(hù)空間有限，我的目光掃向窗臺，那種愜意和珍妮弗突然消失了。然后，我匆匆穿好衣服，去上了一節課外班。
我想起曹文軒叔叔的話(huà)：“每個(gè)時(shí)代的人都有痛苦，這絕不是當今青少年獨有的。十幾歲的時(shí)候，我的舉止很好，也很痛苦。長(cháng)大后，我可以成為一個(gè)堅強的人�！�
對，什么是痛苦？有痛苦才會(huì )向往自由，那一天才會(huì )自由。
自由的作文600字 篇36
欲望，多少人渴望過(guò)這個(gè)渴望過(guò)那個(gè)渴望過(guò)，但又有多少人渴望過(guò)！深秋了，楓葉在樹(shù)間飛舞。幾個(gè)“鳥(niǎo)”朋友正在緊張地收拾行李，準備飛往南方。他們時(shí)不時(shí)用憐憫的眼神看著(zhù)我，讓我覺(jué)得很痛苦。我使勁拍打著(zhù)翅膀，想和它們一起飛向自己的自由！但是我飛不出這個(gè)鎖。天空是藍色的，像清澈的水一樣透明。在我心里，他的偉大讓人覺(jué)得卑微。我害怕面對這樣真實(shí)的事情。清澈的鳥(niǎo)鳴在天空回蕩，給莊嚴的空氣增添了一絲親切。我羨慕他們自由飛翔。悲傷和渴望交織在我眼前。我也想高飛，但我不能。也許我能飛，但我從未嘗試過(guò)。比不能飛更遺憾，因為一雙翅膀從此失去了價(jià)值。我渴望嘗試挑戰。即使我受傷了，也能證明我已經(jīng)邁出了人生走向成功的第一步。不是害怕嘗試，只是逃避不了束縛。我在平靜中長(cháng)大，從未面對過(guò)風(fēng)暴。人們不停的為我遮風(fēng)擋雨，讓我對自由的追求成為一種理想的境界，但也有人把它變成現實(shí)，這需要巨大的勇氣去戰勝挫折和毅力！
我要做一只追逐太陽(yáng)的鷹，而不是籠子里的家鵝。藍天被陽(yáng)光染成紅色。我看著(zhù)云雀飛得越來(lái)越高，深紅色的陽(yáng)光落在它們身上，在我的腦海里留下了一個(gè)美麗的影子。天空隨著(zhù)他們擺動(dòng)的翅膀起伏，久久不能平靜。
我的自由什么時(shí)候能還給我？哪怕一天都夠了，鳥(niǎo)！真羨慕你！
自由的作文600字 篇37
“自由”，一提起這個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì )難過(guò)，因為在我的字典里，“自由“這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)被媽媽擦的差不多了。在我的字典里，只有“努力學(xué)習““勤奮學(xué)習““拼命學(xué)習”這樣的詞！除了學(xué)習還是學(xué)習！我快被這些詞語(yǔ)壓得喘不過(guò)氣來(lái)了！連自己的一點(diǎn)點(diǎn)空間都沒(méi)有！我簡(jiǎn)直就是個(gè)囚牢里的囚犯，對！“囚犯“這個(gè)詞語(yǔ)用在我身上真是在合適不過(guò)了！
有一次，幾個(gè)同學(xué)特地在我家找我，想和我一起去逛街。于是我對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蚁牒屯瑢W(xué)去�！啊安恍�！“還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就馬上發(fā)起攻勢了！“你作業(yè)做好了嗎？英語(yǔ)磁帶聽(tīng)了嗎？還有。那練習做了嗎？還有還有�！啊鞍パ�！好了！夠了！我不去還不行嗎！“我聽(tīng)的不耐煩了，只能上樓去了。下午我在干些什么，相比是可想而知的了。我當然在“囚牢“里“受邢“了！
還有一次，因為“12.9“文藝匯演的事，一個(gè)男生給我打了個(gè)電話(huà)，正好是媽媽接的。等我打完后，媽媽像審犯人一樣問(wèn)我：“那個(gè)男生是誰(shuí)？他找你什么事？你在學(xué)校怎么這么多事情��！�！皢�(wèn)題一串接著(zhù)一串，好象我犯了什么滔天大罪似的。
哎——如果我天天活在夢(mèng)里該多好��！在夢(mèng)里，就沒(méi)人可以管我了！我想干什么，就可以干什么了！
如果要對媽媽說(shuō)一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，我想說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙杂�！�?/p>
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