【實(shí)用】寫(xiě)自由的作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)自由的作文4篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)自由的作文 篇1
快學(xué)習，快寫(xiě)作業(yè)……
唉又得學(xué)習了，星期12345終于熬過(guò)去了，可…星期6也不能休息，又得學(xué)習了，補這補那，我像一個(gè)泄了氣的皮球，全身無(wú)力，星期日也不能休息，媽媽讓我做個(gè)種題卷，剛鉆出了一課一學(xué)，又鉆進(jìn)了達標訓練，還有許多作業(yè)在等著(zhù)我，唉！一星期真苦呀！本想趁星期6日玩一玩，可現在……唉不說(shuō)了我還得再往練王里鉆呢！有時(shí)間再聊
家長(cháng)請還我自由。
寫(xiě)自由的作文 篇2
我是一塊石頭，躺在森林中的石頭。我不曾見(jiàn)過(guò)自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個(gè)灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著(zhù)樹(shù)葉。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣，我想我和他們長(cháng)得一樣，但我卻不能動(dòng)。小石頭有的被水沖走，有的被游人踢滾，可我竭力動(dòng)一動(dòng)卻總不能成功，或許我太笨了吧;。
我和古樹(shù)依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。
著(zhù)兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西，我真想出去走走，我時(shí)常想，在這片樹(shù)林的另一邊是什么呢?可這始終是一個(gè)幻想。做人真好啊，甚至做那種叫‘狗’的動(dòng)物，只要能走，多好啊。我擁有自由卻未真正體驗過(guò)自由。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢?可我卻。這時(shí)一只腳踢在我身上，我只感到麻，因為人們說(shuō)我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔心那只腳，人類(lèi)是情感動(dòng)物嘛。我抬眼一看，是一個(gè)少年，他在我旁邊坐下，靠著(zhù)古樹(shù)，一臉憂(yōu)郁，“做石頭真好!”他說(shuō)，“什么!?做石頭好!”雖然他聽(tīng)不見(jiàn)，我還是大聲喊出來(lái)。那少年說(shuō)起來(lái)：“我真想做石頭，不必思考，不必心煩，只安靜地睡在大自然，任他輪回個(gè)一千年一萬(wàn)年，我真是無(wú)聊，看風(fēng)景心情照樣壞!我恨那些數字，恨堆積如山的作業(yè)�！蔽艺f(shuō)：“真是身在福中不知福!”“那么，”那孩子接著(zhù)說(shuō)“我喜歡些什么呢?大概是自由吧，我的自由，只要在這里美美地睡上一覺(jué)就足夠了，我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間，雖然我知道知識在未來(lái)是必不可少的，但我更需要自由，我愛(ài)自由，因為年輕所以愛(ài)自由�！蹦呛⒆又蛔艘粫�(huì )兒，可對于我來(lái)說(shuō)仿佛穿透了自己經(jīng)歷過(guò)的億萬(wàn)年，然后顯現出理想的影子。
那孩子走了，他的身影消失在風(fēng)中，他的氣息依然環(huán)繞在我身邊。我不知道他會(huì )選擇什么，是尋找自由還是坐到學(xué)堂里呢?我想是后者吧。時(shí)間萬(wàn)物都逃不過(guò)宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎?而我的宿命大概是靜靜守護這棵古樹(shù)與這清澈的湖吧。
在與男孩邂逅后我改變了很多，我學(xué)會(huì )滿(mǎn)足現狀，我始終沒(méi)得到自己所追求的自由，但我相信那男孩一定能辦到，因為有自由真好，奮斗就會(huì )有自由，有自由什么都能辦到!
寫(xiě)自由的作文 篇3
魚(yú)和熊掌，我要兩者兼得。秩序和自由是必不可少的，所以我認為我們應該追求秩序。這是真正的自由。
人類(lèi)文明之火點(diǎn)燃的那一刻，它已經(jīng)存在了數千年，并且沒(méi)有被遺棄，這足以說(shuō)明其重要性和意義。王小玉說(shuō)，每個(gè)人類(lèi)文明都有邪惡，因此秩序的作用是限制這種邪惡，從而避免某些人對整個(gè)文明造成的破壞。就像劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)一樣，知識造福于人民，法律的三章為建立起止順序作了規定。太大的說(shuō)法是，當今世界所有國家的利益都是相互交織的，很容易引起爭執。從這個(gè)角度來(lái)看，秩序可以發(fā)揮重要作用，即捍衛者的和平，這也是聯(lián)合國的存在。目的。
必須訂購。必須在秩序之下形成對人類(lèi)社會(huì )體系的形成和維持必不可少的多文明的`社會(huì )氛圍。如果沒(méi)有秩序，文明之間將只有一個(gè)無(wú)休止，平衡和穩定的社會(huì )。該系統也極難生產(chǎn)。從這個(gè)角度來(lái)看，秩序是創(chuàng )造恒定世界所必需的粘合劑。哦
另一方面，秩序的意思是提醒人們，他們不能隨時(shí)放棄道德和個(gè)性的底線(xiàn)。這是我們人類(lèi)的根源。人類(lèi)的存在可以被稱(chēng)為人類(lèi)。否則，他們只能說(shuō)野獸。當我們退化到生命時(shí)，秩序總是會(huì )提醒我們。當然，人類(lèi)不能僅僅保持不退化的狀態(tài)，我們需要朝著(zhù)好的方面前進(jìn)，因此我們必須服從命令，但是它會(huì )變得僵化，否則將很難發(fā)展。
因此，我們需要自由思考的自由。一個(gè)人的思想絕不能受到限制或束縛。否則，將很難創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新，進(jìn)展如何?
但是思想不應該被束縛，自由需要我們打破秩序嗎?答案是否定的，我們需要的是可以使我們進(jìn)步的自由思想，而不是超越自由的偽自由主義。否則，人類(lèi)社會(huì )將處在匆忙的邊緣，對個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其危險的。就像漁民越過(guò)規定的水域和在更深更遠的海洋中釣魚(yú)一樣，他們將面臨無(wú)盡的海浪并危及生命。因此，我的追求是，自由不應超越秩序，而還需要謹慎地維護人類(lèi)的道德品格并服從秩序。
訂單下的空氣新鮮。只要符合它，它就不會(huì )被綁定。在天空的命令下，張開(kāi)自由的翅膀飛翔，您可以收獲很多，享受很多。
寫(xiě)自由的作文 篇4
在平時(shí)，家里的作業(yè)堆成了山，我就像是被關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒自由。當然，有時(shí)候我也會(huì )有十幾分鐘時(shí)間來(lái)放松。
一次吃完飯后，我又像往常在房間里做著(zhù)作業(yè)，當我要做數學(xué)作業(yè)時(shí)，客廳里傳來(lái)了爸爸的聲音，“哎呀，差一點(diǎn)忘了樓下還有一袋在‘拼多多’上買(mǎi)的大米呢，我現在就下去拿�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我寫(xiě)作業(yè)的心思全都沒(méi)了，我馬上打開(kāi)房門(mén)，走到客廳對爸爸說(shuō)：“我來(lái)幫你拿快遞吧，反正作業(yè)最多半個(gè)小時(shí)可以完成�！薄皼](méi)有想到今天你竟然這么樂(lè )于助人，那好吧，現在把大米拿上來(lái)，小心點(diǎn)!大米有十五斤，挺重的�！薄拔抑懒��！闭f(shuō)完，立刻跑出家門(mén)，飛奔向電梯。我心想：好不容易有一個(gè)下樓拿快遞的機會(huì )，可不能白白浪費，我還可以在小區里轉幾圈呢!
下了電梯，我沒(méi)有馬上去拿快遞，我先在小區里玩了五分鐘滑滑梯，又去池子里玩了一會(huì )兒水再去拿快遞。在樓下放松，心情就變好了，空氣也特別清新，真想再多玩一會(huì )兒，可又怕回遲了，老爸會(huì )罵�？爝f不是特別重，我一會(huì )兒就到家了。到了家，爸爸立刻問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題：“為什么去了這么久?大米找到了嗎?你有沒(méi)有去哪里亂玩啦?”“大米找到了，我沒(méi)有去哪里玩，因為那里的快遞特別多，我一個(gè)一個(gè)找，找了好久才找到�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道了，現在你可以去做作業(yè)了�！蔽荫R下跑進(jìn)房間，做起了作業(yè)。
有十分鐘放松真是太棒了，我終于不用像機器一樣不停地埋頭做作業(yè)了!
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