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【熱門(mén)】自由作文400字9篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的自由作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。
自由作文400字 篇1
明亮的臺燈前，我握著(zhù)一本書(shū)冊，心，卻沒(méi)有一點(diǎn)閱讀的興趣。我的腦海中漸漸浮現出那一夜的夢(mèng)境……
夢(mèng)，是寧和安詳的，夢(mèng)中的我，漸漸長(cháng)出雪白的羽翼。我雖是只不知名的鳥(niǎo)兒，但心卻不同于任何鳥(niǎo)兒。它們總是盲目地追隨所謂的自由，但我所追求的，是無(wú)限的安寧。
它們天天都在灰蒙蒙的'天空下飛舞，讓風(fēng)沖刷著(zhù)翅膀，似乎那是件所有鳥(niǎo)兒每天必做的功課。而我，每天過(guò)著(zhù)舒緩的生活，獨自在葉間打理羽毛，時(shí)不時(shí)鳴叫兩聲，但這看似毫無(wú)趣味的日子，卻是我夢(mèng)寐以求的。
時(shí)間飛快流逝，我偶爾在樹(shù)林間結交的幾個(gè)朋友，竟成了我飛翔的動(dòng)力。
一天，和幾個(gè)要好的同伴一塊兒出門(mén)游玩，它們紛紛飛去，但是卻在我想飛往高空的時(shí)候，卻發(fā)現自己因為長(cháng)年沒(méi)有練習飛翔，此時(shí)怎么也飛不起來(lái)了。
不能飛翔并沒(méi)有對我造成巨大的打擊，而是激發(fā)了我的斗志！游玩之心全無(wú)，我努力地練習飛行，雖然跌倒過(guò)，但我不氣餒，仍然不分晝夜地練習，我不能讓自己成為族群中的“另類(lèi)”！
在我的翅膀發(fā)出了耀眼的光澤之后，我?jiàn)^力一躍，終于使自己沖過(guò)大樹(shù)、沖過(guò)房屋、沖破云層！這是第一次，第一次使我感受到了自由的含義！
夢(mèng)漸漸散去了，還是臺燈發(fā)出的光亮，還是那本早已翻透的書(shū)冊，還是漫長(cháng)的夜……
自由作文400字 篇2
從前，在郁郁蔥蔥的樹(shù)林里住著(zhù)小鳥(niǎo)一家。
動(dòng)物們都覺(jué)得小鳥(niǎo)是最自由的，但三只鳥(niǎo)寶寶不這么覺(jué)得。因為它們每次想出去玩時(shí)，父母都很擔心不讓它們去，因此三只鳥(niǎo)寶寶很不開(kāi)心。
有一天早上，三只鳥(niǎo)寶寶趁父母還在睡覺(jué)時(shí)偷偷地遛出了家。
開(kāi)始，三只小鳥(niǎo)在湛藍的天空中玩耍。它們一會(huì )兒捉迷藏，一會(huì )兒唱歌跳舞，一會(huì )兒展開(kāi)雙翅快樂(lè )地飛著(zhù)小鳥(niǎo)們覺(jué)得這就是它們夢(mèng)寐以求的自由。
時(shí)間過(guò)得很快，天色也慢慢暗了下來(lái)。本來(lái)開(kāi)心自由的小鳥(niǎo)們一下子害怕得環(huán)抱在一起。它們即想爸爸又想媽媽?zhuān)炔患按叵牖氐侥菧嘏募依�，可是它們迷路了，不知道怎樣才能回家。小鳥(niǎo)們急得哭了起來(lái)。這時(shí)，一位陌生的鳥(niǎo)拍了一下它們的肩說(shuō)：“鳥(niǎo)兒們不要哭了，到我家來(lái)吧！”小鳥(niǎo)們以為遇到了好心人就跟著(zhù)去了但沒(méi)想到這是雄鷹的家，雄鷹大笑著(zhù)：“哈哈！小鳥(niǎo)們晚上就在我嘴里過(guò)夜吧！”小鳥(niǎo)們驚出冷汗，大聲地喊叫著(zhù)：“救命呀！救命呀！”小鳥(niǎo)的救命聲被正在尋找它們的鳥(niǎo)爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，勇敢的鳥(niǎo)爸爸急忙飛到雄鷹家，用它那尖尖的'嘴啄掉雄鷹的眼睛。雄鷹痛得大叫，就在這時(shí)鳥(niǎo)爸爸趕緊帶著(zhù)鳥(niǎo)兒們逃回了家。
鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)兒們平安回家，和顏悅色地說(shuō)：“寶貝們，現在知道外面有多危險了吧！”小鳥(niǎo)們低著(zhù)頭說(shuō)：“知道了�！�
現在的小鳥(niǎo)們終于知道了自由就是在父母的陪伴下健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)并享受著(zhù)。
自由作文400字 篇3
我是一個(gè)剛滿(mǎn)12歲的女孩子，可是一種不可抗拒的“重荷”卻強壓在我的肩頭。
自從上了六年級，我就和寫(xiě)字臺結下了不解之緣。每天，學(xué)校的課間，被您——老師，無(wú)情地奪走了。早出晚歸的我們，在家總該輕閑一會(huì )兒了吧！可是，又是您——老師，奪走了我們在家的時(shí)間。每逢我拎著(zhù)“千斤重”的書(shū)包跨進(jìn)家門(mén)，就趴在寫(xiě)字臺前不停地寫(xiě)啊，寫(xiě)啊，把抄過(guò)的生字一遍又一遍地抄，把做過(guò)的練習題一遍又一遍地做，當我用力寫(xiě)完最后一個(gè)字，月亮己經(jīng)高懸在天空了。唉！今天又玩不成了，可愛(ài)的電子琴、活生生的小布熊、誘人的收音機在桌子上沉睡了一天又一天。
記得有一次，您照例把作業(yè)一項一項地在黑板上抄著(zhù)，終于，您汗流滿(mǎn)面地抄完了。當您轉過(guò)身來(lái)，發(fā)現我們都失望地望著(zhù)黑板，頓時(shí)火冒三丈，沖我們大發(fā)雷霆……
老師，我們理解您！您為了我們的前程，不知流了多少汗，不知費了多少心，但是，您理解我們嗎？每當《機器貓》開(kāi)播時(shí)，我就使勁地聽(tīng)著(zhù)，可是爸爸媽媽把音量調得太小，我多么想放下手中的筆，去和他們一起嬉笑，一起看圓腦袋的.機器貓；每當窗戶(hù)外傳來(lái)小孩子們嬉戲打鬧的聲音，我多么想放下手中的筆，去和他們痛痛快快快地玩一玩——可是，我不能，因為還有“無(wú)數”道練習題在等著(zhù)我，我無(wú)法擺脫這個(gè)世界對我的羈絆。老師，您說(shuō)我們的學(xué)習效果能好嗎？
敬愛(ài)的老師，我真想對您說(shuō)一句：“我多想玩！”
自由作文400字 篇4
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，我要飛卻飛不高啊……”。我多么希望自己就是一只自由的小鳥(niǎo)，可以自由自在地在藍天之中翱翔�？晌覅s被父母、老師禁固在了那些補習班中。
現在的我，都成學(xué)習機器了，被父母輸入了一定的程序：洗漱完畢，就開(kāi)始做一小時(shí)的暑假作業(yè)，然后開(kāi)始背英語(yǔ)、記單詞。時(shí)間一分一秒，一晃而過(guò)，又到了吃飯時(shí)間。草草吃完飯，總算有一些自由時(shí)間可以支配。到了2點(diǎn)，就開(kāi)始補英語(yǔ)，補完英語(yǔ)后狂奔回家，匆匆吃飯后，又得去學(xué)作文，當學(xué)完作文后，已是日落西山。身心疲憊。唉，一天的時(shí)間大約僅有兩個(gè)小時(shí)屬于自己的時(shí)間——午休，真是可憐��！
我渴望自由，希望能像一只小鳥(niǎo)那樣飛來(lái)飛去，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`生活。到了那時(shí)，我就不用再上什么補習班，不用為能不能考上大學(xué)而擔心，不用再從家里到學(xué)校來(lái)回奔波了，那該多好��！
現如今不知道有多少個(gè)像我這樣的青少年被父母所逼上補習班，我真為我們這些人感到可憐。
唉，我多渴望那自由！多么希望“我是一只小小小小鳥(niǎo)，我要飛的更高，卻怎么也飛不高……”
自由作文400字 篇5
人，是擁有生命的，而動(dòng)物，同樣也是擁有生命的。生命，有權利擁有自由，同樣，自由也只屬于生命。而在我們身邊，卻是時(shí)刻刻發(fā)生著(zhù)這樣的一幕幕：
大街上，一只只鳥(niǎo)兒被關(guān)在籠子里，羨慕地看著(zhù)自由自在飛翔的鳥(niǎo)兒；被主人拴在鐵鏈上的小狗，渴望與同伴們一起歡快的.玩�！ぁぁぁぁぁ�
“如果你是一只動(dòng)物，而你又被關(guān)在籠子里，你是選擇生命還是選擇自由？“可能，大家會(huì )選擇生命吧。而我覺(jué)得，如果失去了自由，那活著(zhù)，也只是一具軀殼，又有什么意義呢？所以說(shuō)，如果換做是我，我一定會(huì )為自己爭取到自由！
”生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。"自由與生命，不僅僅是動(dòng)物需要做出的抉擇，也是要我們人類(lèi)深思的。如果，你真的失去了自由，那不就像沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)，抑或沒(méi)有雙腿的獅子嗎？你怎么在天空中繼續翱翔呢？還有什么意義存在呢？
自由與生命，可能你會(huì )迷戀于生命帶給你的美好與幻想，可能你也會(huì )留戀自由帶給你的快樂(lè )與隨心所欲。但是請你記�。簾o(wú)論什么時(shí)候，保護我們的自由，才是我們最終的目標和理想！
自由作文400字 篇6
夜深了，我躺在床上，望了望沙發(fā)上那胖胖的書(shū)包，我累了，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
我在遼闊無(wú)邊的天空中自由飛翔。沒(méi)有學(xué)習的壓力，沒(méi)有考試的憂(yōu)愁，沒(méi)有父母的`責備，沒(méi)有……因為現在的我是一只自由的小鳥(niǎo)。不用因為成績(jì)不好而傷心落淚，不用因為別人的事而愁眉苦臉，不用為了實(shí)現父母的愿望而不顧身體拼命學(xué)習，不用……蔚藍又無(wú)邊際的天空任我飛翔，任我遨游，根本不用受別人的控制，我完全可以飛遍天涯海角。
我還找到了一個(gè)安樂(lè )窩，就在大朗鎮崇文小學(xué)的荔枝園里，那里的環(huán)境可好啦！學(xué)校天然的荔枝園林讓我眼前一亮：這得天獨厚的自然條件正好給我們安家創(chuàng )造了條件，這里既有天然的荔枝園，更有精心設計的花圃，真是一所名副其實(shí)的園林式學(xué)校！這里的小朋友十分友善，對住在這里的小鳥(niǎo)都很好，她們沒(méi)事就給我們拍拍照，欣賞我們的歌聲，要不就跟我們一起玩耍，所以我生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我還認識了許多好伙伴——麻雀姐姐，燕子妹妹，啄木鳥(niǎo)醫生……我每天可以陪啄木鳥(niǎo)醫生一起去為大樹(shù)治��；陪燕子妹妹一起去幫農民捉害蟲(chóng)；陪麻雀姐姐一起游覽世界各地……根本沒(méi)有學(xué)習的煩惱。
“起床了，上學(xué)時(shí)間快到了�！蔽冶灰魂嚭敖新曮@醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是姐姐在叫我。我只好無(wú)奈地起床，又看到了那胖胖的書(shū)包。
自由作文400字 篇7
自由對我們來(lái)說(shuō)，似乎有些陌生了，因為每個(gè)人都被學(xué)習、工作這兩個(gè)大烤箱所封閉了，幾乎沒(méi)有人能夠痛痛快快地玩一下，去做自己想做的事情，得不到自由。
于是，我就想擁有自由……
我想要自由，有了自由，我就可以像蒲公英那樣，伴隨著(zhù)春天的暖風(fēng)，想飄到哪里，就飄到哪里；有了自由，我就可以像小鳥(niǎo)那樣，在天空中展翅翱翔，盡情展示自己優(yōu)美的舞姿；有了自由，我就可以像艷麗的花朵那樣，在陽(yáng)光的沐浴下，綻放出甜美的`笑臉，與身旁的小草嬉戲玩耍，毫不顧及時(shí)間的流逝；有了自由，我就可以向無(wú)形的風(fēng)一樣，在大地間穿梭，感受世間的奇妙，沒(méi)有任何阻礙……
自由是快樂(lè )的開(kāi)始，是心靈的感悟，是與大自然手拉手，是不用擔心歲月的催促，是對負擔的沖刷，得以全面放松，是每個(gè)人的渴望……
面對著(zhù)夜色的歸來(lái)，我又進(jìn)入了自由的遐想：自由穿著(zhù)俏麗的彩衣與我揮手，而我卻只能癡癡地望著(zhù)。因為這個(gè)時(shí)代的不允許，因為我不能落后，所以我只有拼命地學(xué)習，不能擁有自由。
自由，也許終將只會(huì )活在我的幻想之中吧！可是，我又好像得到了自由……
自由作文400字 篇8
星期天，我和爸爸媽媽去動(dòng)物園，那里的動(dòng)物雖然很多，但都被關(guān)在籠子里。
原本捕老鼠能手的貓頭鷹目光呆滯，反應遲鈍。我向貓頭鷹搖了搖手，它好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)。我再次搖手并喊叫它時(shí)，貓頭鷹這才反應了過(guò)來(lái)；原本美麗的孔雀開(kāi)了屏，雖然漂亮，但它很像膽小的麻雀；還有那人稱(chēng)“草上飛”的蛇，只是在蠕動(dòng)；唯有那調皮的小猴子，管理員卻拿著(zhù)鞭子教訓，那猴子不斷的哀號著(zhù)。這使我深深感到關(guān)在籠子的動(dòng)物失去了靈性，的確喪失了它們原有的本能。我看著(zhù)它們那可憐的模樣，差點(diǎn)流出了眼淚……于是，我告別了囚在籠子里的小生靈，隨爸爸媽媽去湖畔。
湖面上，一只只船兒不停地游蕩，游人的歌聲、笑語(yǔ)聲，聲聲入耳。突然，媽媽興奮地指著(zhù)天，對我說(shuō)：“快看，快看，”我立即抬起頭，只見(jiàn)一群白鶴從天上飛過(guò)，飛到九霄云外去了。當我低頭再看湖水時(shí)，一對鴛鴦在嬉水，還有那魚(yú)兒在水中游來(lái)游去。
這時(shí)，我又想起了那關(guān)在籠子里的動(dòng)物，它們多么需要自由��！我們需要自由，動(dòng)物也是一樣��！
回家的路上，我的心情久久不能平靜，那一只只飄蕩的`游船，那自由飛翔的白鶴，那對嬉水的鴛鴦，還有那籠子里的動(dòng)物，不停地浮現在我的眼前……
也許十年，或者二十年后，我在動(dòng)物園里工作，我一定會(huì )放飛它們，還他們一片自由的天地。
……
自由作文400字 篇9
爸爸是個(gè)好人，他非常疼愛(ài)我�？伤彀盐谊P(guān)在家里，沒(méi)完沒(méi)了地讓我寫(xiě)字讀書(shū)，使我非�？鄲�。
記得暑假的一天早上，爸爸把我從夢(mèng)鄉叫醒。我一看表，6點(diǎn)鐘還沒(méi)到。我真想再躺下多睡一會(huì )兒。爸爸又叫起來(lái)：“秀芝，你還不讀書(shū)，早上讀書(shū)對人有好處�！边@句話(huà)聽(tīng)過(guò)幾百遍了，我實(shí)在不想聽(tīng)！但爸爸有他的`道理：一切為了我好！沒(méi)辦法，我只好這樣讀呀讀，一直讀到吃飯，吃完飯又寫(xiě)字。爸爸說(shuō)：“秀芝，你要自覺(jué)，完成了老師的作業(yè)，再完成爸爸媽媽的作業(yè)�！蔽业纱罅搜劬�，爸爸的作業(yè)有個(gè)完嗎？我多想和小伙伴們自由自在地在陽(yáng)光下玩呀，只玩一會(huì )兒也可以。
老師說(shuō)：“玩也是學(xué)習的一部分�！庇幸淮慰荚嚨淖魑念}就是《我玩得真高興》，可爸爸不讓我看課外書(shū)，只讓我看語(yǔ)文書(shū)和作文選，更不用說(shuō)玩了，我又怎么能寫(xiě)得好這篇作文呢？吃飯時(shí)，爸爸讓我吃這吃那，講究豐富的營(yíng)養；可平時(shí)的生活，卻只讓我讀一種書(shū)，做一件事——學(xué)習，對這種單調的生活，我覺(jué)得頭痛。
爸爸，我要自由！
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