關(guān)于自由作文400字（精選37篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的關(guān)于自由作文400字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由作文 篇1
我每天都無(wú)法得到自由，但我渴望自由，渴望得到自由。
我像一個(gè)機器人，由主人掌控者我的生活。像一個(gè)犯人，關(guān)在牢里，無(wú)法得到自由。我像一個(gè)在籠子里的小鳥(niǎo)，無(wú)法飛翔廣闊的天空。
晚上，我回到家，媽媽就對我說(shuō)：“去換拖鞋，換完洗個(gè)手，去寫(xiě)作業(yè)�！蔽冶緛�(lái)會(huì )這么做，但被媽媽這么一說(shuō)，就有一點(diǎn)不舒服。
到了吃飯的時(shí)間，媽媽夾完這個(gè)菜又夾那個(gè)，我碗里的菜都要堆成一坐小山了“媽媽?zhuān)懿荒茏屛易约杭硬搜�？”我�?wèn)到。
“不行，你夾的營(yíng)養不均衡�！眿寢屨f(shuō)，“快吃，吃完寫(xiě)作業(yè)�！�
我寫(xiě)完作業(yè)，想休息一會(huì )，媽媽卻說(shuō)：“先把我給你布置的作文寫(xiě)好�！闭f(shuō)著(zhù)，給我一個(gè)作文本。寫(xiě)完作文，媽媽讓我洗澡之后看十分鐘書(shū)就睡覺(jué)。
周一到周五這樣就算了，可周六周日媽媽也不放過(guò)我。
周六早上，我還在夢(mèng)鄉中，卻被媽媽叫醒了“起來(lái)起來(lái)，上古箏課啦，上完課上樂(lè )理課�！鄙贤炅诉@些課吃完飯，又要去上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課上完了，我想休息一會(huì )兒，媽媽卻說(shuō)：“先把你的作業(yè)寫(xiě)完�！蔽揖蛯�(xiě)了一下午作業(yè)。
周日我又要寫(xiě)媽媽布置的作業(yè)，再彈兩小時(shí)琴，再上課......不，難道我不能有自由嗎？
我渴望自由，我渴望得到自由......
自由作文 篇2
當我打開(kāi)電腦時(shí)，我腦海當中突然有一些想法突然乍現。
也許一直以來(lái)我們的為一種傳統的方式去做某些事情。也許在做這些事情之前，都只是下意識的按照原本的規律去做，并沒(méi)有什么創(chuàng )新的想法在里面也并沒(méi)有什么新的嘗試。
最好像一直以來(lái)我們選擇去做什么事情都是在聽(tīng)從上面的指令，別人讓我們做什么，我們就做什么，我們好像并不能完全當自己的家，也不能在生活當中給自己一種完全的自由。
一直以來(lái)都想要得到突破，想要去流浪，想要去坐著(zhù)公交車(chē)環(huán)繞整個(gè)城市，想要去看看從前沒(méi)有認真看過(guò)的風(fēng)景，想要從忙里偷閑看看那些山水，看看水墨畫(huà)。
有時(shí)候站在城墻上面，遠遠的眺望下方，會(huì )發(fā)現很多東西都有了一些不同的變化，那是平時(shí)的自己沒(méi)有發(fā)現的�；蛟S是因為在平時(shí)特別忙碌，我們并不知道一些場(chǎng)景又有著(zhù)怎樣的概念，并不知道那些過(guò)往又有著(zhù)多么遙遠的距離。只是無(wú)論生活在每一個(gè)時(shí)代，他們都能夠發(fā)揮充足的幻想。
他們可以讓自己的思維跳脫出固有的時(shí)間和空間，然后去看不一樣的東西。
這點(diǎn)才是充滿(mǎn)了魅力的存在，也是我一直以來(lái)都非�？释�。
自由作文 篇3
三月的天，湛藍湛藍的。
不知從何起，我愛(ài)上了天空，愛(ài)坐在窗前閑看天空中的云彩，愛(ài)躺在草地上接受天空中陽(yáng)光的洗禮，愛(ài)站在小溪邊看著(zhù)天空進(jìn)行無(wú)數遐想……，可我總說(shuō)不出愛(ài)天空的理由，直到那天。
那是一堂體育活動(dòng)課，我和同伴結伴來(lái)到足球場(chǎng)上。剛剛的數學(xué)小測驗，我在渾渾噩噩的狀態(tài)下答完，自知不甚理想，但又不得不強裝笑臉�！拔覀冋覀�(gè)空地坐下看天空吧！”我對同伴說(shuō)道：（每當心情不好時(shí)，總愛(ài)仰望天空）�！澳銥槭裁聪矚g看天呢？”同伴的一句話(huà)讓我沉默，是��！我為什么喜歡看天呢？同伴又說(shuō)：“馬上快要默英語(yǔ)了，你幫我背下這篇課文吧！”
我允諾了，躺在草地上，耳邊傳來(lái)瑯瑯的背書(shū)聲：“Hello，everyone……”我望著(zhù)天，那湛藍的天，不由心生疑問(wèn)，我要用什么來(lái)比喻，刺眼的陽(yáng)光使我只能瞇著(zhù)眼睛再一次仔細觀(guān)察起來(lái)。如果把天空比作一塊江南絲綢，雖寫(xiě)出了它的絲滑，但它的那份質(zhì)樸，無(wú)暇呢？如把天空比作一塊光滑的藍絲帕，雖寫(xiě)出了它的質(zhì)樸，但那種純潔，那種令人產(chǎn)生無(wú)限的遐想呢？如果把天空比作一條純潔清澈的河水，雖寫(xiě)出了它的無(wú)暇，但似乎缺少了一種與生俱來(lái)的的神韻……。
天空，我不知道該怎么比喻你，因為似乎所有的語(yǔ)句都不能代表你。
閉上眼，我感到自己仿佛變成了一只自由的鳥(niǎo)兒，在美麗的天空的映襯下，自由飛翔。
此刻，我頓時(shí)感到心情舒暢了許多。我明白了愛(ài)天的理由：“天空───自由”。
自由作文 篇4
放學(xué)了，七彩妹一邊踢著(zhù)小石子，一邊往家里走。突然從路邊的灌木叢傳來(lái)幾聲奇怪的叫聲。七彩妹壯著(zhù)膽子走過(guò)去，小心翼翼地撥開(kāi)樹(shù)枝。天哪！竟然是一只南極企鵝，七彩妹心想：“這只企鵝真是奇怪，企鵝應該在南極，怎么會(huì )在這呢？”于是，七彩妹就把它帶回家。
到了家，七彩妹詳細地問(wèn)這只企鵝，原來(lái)這只企鵝是飛到這里來(lái)的，由于在這吃的太胖了，飛都飛不回去了。七彩妹知道這件事情的來(lái)龍去脈，真替這只企鵝擔心。于是，她就制定了一個(gè)計劃：每天早晨讓這只企鵝晨跑半小時(shí)。吃飯時(shí)，只能讓它吃平時(shí)的一半，不讓它吃高熱量的食品。七彩妹希望這企鵝能減肥成功，早日回歸自己的家鄉。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，這只企鵝終于可以飛了。七彩妹迫不及待地把企鵝拿到窗臺，向空中一拋。只見(jiàn)企鵝努力扇動(dòng)著(zhù)翅膀，慢慢飛了起來(lái)。七彩妹喜出望外：“它飛起來(lái)了，它飛起來(lái)了！”企鵝在天空中自由地飛翔，忽而上升，忽而轉身，忽而旋轉……
企鵝飛回陽(yáng)臺，感激地對七彩妹說(shuō)：“謝謝你，讓我又重新飛了起來(lái)了�！闭f(shuō)完后，企鵝就向遠處飛去，七彩妹看著(zhù)它，心里覺(jué)得甜滋滋的。
自由作文 篇5
每個(gè)人的心里都有一些話(huà)，卻從來(lái)都憋在心里，今天，我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復習進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿(mǎn)無(wú)奈，成績(jì)真的有那么重要嗎？是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì )競爭真的那么嚴重嗎？是的，沒(méi)有知識就會(huì )被這個(gè)社會(huì )、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復在腦海中的思考，答案如此簡(jiǎn)單明了！自由對于我是那么重要，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝和年齡的增長(cháng)，身上的擔子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)，課業(yè)負擔沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習，加上功課一年比一年難，我的成績(jì)也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也
不可以嗎？自由究竟是什么？無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎？沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復復的出現問(wèn)號，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開(kāi)始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，��！廣闊的大草原，我正開(kāi)始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著(zhù)自己的堅強游來(lái)拉！
自由作文 篇6
陶潛那“不為五斗米折腰”的瀟灑或許在古代能實(shí)踐，但生存在這個(gè)“非錢(qián)不可”的時(shí)代卻只能淪為空想。錢(qián)如同毒藥般迷惑人們的神經(jīng)，想戒掉它，卻難過(guò)地發(fā)現自己早已沉溺其中，無(wú)法自拔。
對話(huà)中的老人長(cháng)年困于陰暗濕冷的森林，雙手雙腳被錢(qián)化作的荊棘所束縛。想掙脫，換來(lái)的卻只是一處又一處暗紅的勒痕。久而久之他也習慣了，荊棘為他帶來(lái)森林里豐盛的食物，而交換的卻是他一生的自由。反觀(guān)年輕人，他游走于森林外的沙漠，那里危機四伏，每一餐的溫飽皆是奢求，但他獲得了老年人所沒(méi)有的——自由！是的，縱然生活艱困，但依舊能保持樂(lè )觀(guān)的心，全是因為無(wú)與倫比的自由。 我生活在最進(jìn)步的時(shí)代，同時(shí)也是最落后的年代。進(jìn)步的是我們引以為傲的科技，而落后的是我們渴求的自由。我們生存唯一的依靠便是那一張張面值的紙幣”，許多人的生活被它戴上了一層層的枷鎖，甚至連生命也被無(wú)情地奪去。而有更多的人卻為它燒殺擄掠、喪盡一切天良。問(wèn)問(wèn)自己，你真的如此渴望金錢(qián)嗎？你真的愿意一輩子回蕩在這無(wú)止盡的夢(mèng)魘，直到死之將近才幡然醒悟，后悔莫及嗎？如果你不愿意，請放過(guò)自己吧！放過(guò)那顆想飛的心。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )�！鳖仠Y那隨興自在的生活，與陶潛相互輝映。我憧憬他們，所以我不畏荊棘的纏繞，我要用力的掙開(kāi)它！就如同那位年輕人般，我愿作一朵流動(dòng)的浮云，在無(wú)邊無(wú)際的高空上旅行，跳脫金錢(qián)至上的世俗，過(guò)著(zhù)自由自在的人生。
自由作文 篇7
自由，自由是什么?自由對小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，是能在天空自由自在地飛翔；對獅子來(lái)說(shuō)，就是能擺脫人類(lèi)的追捕；對我們小孩來(lái)說(shuō)，是天天沒(méi)作業(yè)，不受限制。
有一天，我在家門(mén)口和妹妹玩耍，看到鄰居小孩捉了一只小鳥(niǎo)，放在籠子里，正在喂它一塊剛煮熟的肉，我就湊過(guò)去看看熱鬧。只見(jiàn)小鳥(niǎo)在痛苦地“嘰嘰嘰”地叫，我不忍心看到小鳥(niǎo)難受，便走過(guò)去，跟那個(gè)小孩說(shuō)一下道理，可小孩畢竟是小孩，說(shuō)大道理他們也不懂，后來(lái)，小鳥(niǎo)死了……我很自責：當時(shí)為什么不去勸下，為什么！小鳥(niǎo)會(huì )死了！
我家養了一只狗，剛開(kāi)始我對它的態(tài)度很差，把他用項圈綁住，每次都隨便給它半碗粥，完全不考慮它的感受。有一次，好幾只領(lǐng)居家的狗來(lái)我們家門(mén)口“撒野”，狗就“汪汪汪汪汪”叫，我剛想教訓下它，沒(méi)想到門(mén)口還有3,4只狗，我拿著(zhù)棍子，氣勢洶洶地走過(guò)去，它們拔腿就跑。接下來(lái)我給狗好好“犒勞”了一下。但自從我看了“神犬小七”后，我對狗的態(tài)度大大改變了，我慢慢地喜歡上狗了，還知道了，每個(gè)人都需要自由的，于是，我把狗放了。它擁有了自由。
無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)物，都需要自由！
自由作文 篇8
我很喜歡看小鳥(niǎo)在天空自由自在的飛來(lái)飛去，就好像我自己也隨著(zhù)它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實(shí)的狀態(tài)，就像我愛(ài)蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時(shí)候，爸爸就會(huì )說(shuō)現在多跳跳吧，等長(cháng)大就不會(huì )再像現在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒(méi)有太聽(tīng)懂爸爸的這句話(huà)，但是我聽(tīng)見(jiàn)了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我�？墒怯幸惶煳铱匆�(jiàn)一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說(shuō)的以后不能是和小鳥(niǎo)一樣嗎。
籠子里的小鳥(niǎo)看到籠子外面的鳥(niǎo)兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺(jué)得自己被關(guān)在籠子里真沒(méi)意思，失去了自由真可憐。就在這時(shí)有一群鳥(niǎo)兒飛來(lái)圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，原來(lái)那是籠子里小鳥(niǎo)的家人來(lái)了準備救它出去呢！我覺(jué)得關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們人類(lèi)失去自由會(huì )很不快樂(lè )一樣！
所以我們人類(lèi)應該把這只小鳥(niǎo)放回到大自然當中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥(niǎo)兒喜歡自由地飛翔，鳥(niǎo)兒喜歡自在地歌唱……它們是我們人類(lèi)的好朋友，所以我們以后可要保護小鳥(niǎo)，不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由！
自由作文 篇9
太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫(huà)家手中最豐富的調色板。唯有那枯黃色的自由，被無(wú)邊無(wú)際的天藍色沖刷。
三個(gè)人成為了船長(cháng)的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾，每天吃著(zhù)船長(cháng)提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽(yáng)的光線(xiàn)強有力的穿過(guò)水層，驅散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長(cháng)的身后，聽(tīng)著(zhù)船長(cháng)的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著(zhù)美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動(dòng)物。他們控制著(zhù)自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著(zhù)好奇的分類(lèi)，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類(lèi)自由，把它局限在類(lèi)別，研究自由，卻不曾發(fā)現自由的傷痕；烹調自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來(lái)越遠……
光線(xiàn)的色彩漸漸變得單調起來(lái)，依然能看見(jiàn)自由的陽(yáng)光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由作文 篇10
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。雄鷹渴望廣闊的藍天，馬兒渴望無(wú)際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。
人類(lèi)有兩種監獄，一種是無(wú)形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無(wú)形是在心理上建成的牢獄。
有這樣一個(gè)事例：兩個(gè)犯罪分子同時(shí)入獄，開(kāi)始時(shí)兩人都不適應。但經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，其中的一個(gè)人平復了自己的心情，安心的學(xué)起了知識，他只覺(jué)的時(shí)間過(guò)的快。同時(shí)他也后悔當初沒(méi)有認真學(xué)習。他想等他出去以后一定會(huì )重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因為他要為自己減刑，要追求自由。而另一個(gè)人則因為不適應，整天埋怨，看表，只覺(jué)的時(shí)間太長(cháng)，上蒼對自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時(shí)也困住了他那顆冰冷的心。
人類(lèi)的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著(zhù)一座座監獄在奔走。老友長(cháng)談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤(pán)旋。
人生不能怨天尤人，畫(huà)地為牢，而應以樂(lè )觀(guān)的精神開(kāi)闊的胸襟，面對一切坎坷。只有這樣，才能獲得自我解放，尋找自由。
自由作文 篇11
媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)一句話(huà)，卻一直難以開(kāi)口，今天我鼓起了勇氣，下定決心要對你說(shuō)：“媽媽?zhuān)埬o我一點(diǎn)自由的空間吧”？
媽媽?zhuān)鷺訕佣己�，唯有一點(diǎn)不好，就是不肯給我一點(diǎn)自由的空間，每當我寫(xiě)完作業(yè)，想去娛樂(lè )一下的時(shí)候，媽媽您便出現了，讓我去寫(xiě)作業(yè)，我滿(mǎn)心歡喜的對您說(shuō)，我寫(xiě)完了，您又說(shuō)去做練習題。過(guò)了一會(huì )，我總算寫(xiě)完了捧起一本還未看完的小說(shuō)，您又出現了，一把奪過(guò)書(shū)來(lái)，叫我去練毛筆字，媽媽我知道您讓我多做題，是想叫我長(cháng)大成才，但你也不能一點(diǎn)自由不給我��！我簡(jiǎn)直都要成一個(gè)學(xué)習的機器了，就拿這個(gè)星期六來(lái)說(shuō)吧，早上我起床后，早完飯又寫(xiě)完了作業(yè)，便想去玩一會(huì )電腦游戲，而您卻讓我干這干那，這樣忙里忙外幾個(gè)鐘頭后，就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會(huì )吧，您卻讓我去寫(xiě)作文，我無(wú)從下手，在那里苦思冥想了一會(huì )后，我終于七拼八湊了一篇作文，然后就去劍橋英語(yǔ)學(xué)校了，回到家，正好趕上吃飯，吃完飯我才得以休息一會(huì )。
唉！媽媽請給我一點(diǎn)自由吧，我不愿當一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，而是要成為一只能展翅飛翔的雄鷹，放飛我的自由，放飛我的夢(mèng)想。
自由作文 篇12
大家是如何理解自由這一說(shuō)辭的？其實(shí)大多數人眼里的自由可能就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱(chēng)之為自由。不管在誰(shuí)的眼里，自由都是另外一種解釋?zhuān)屛覀冋_的理解自由，再去擁有自由。
那年的風(fēng)很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實(shí)則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個(gè)邊界。如果你無(wú)知的去觸犯了這邊界的話(huà)，那么你將面對的是法律的制裁，不會(huì )因為你的無(wú)知而讓你不去面對法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。
在我們的個(gè)人認為，自由有時(shí)有邊界，有時(shí)沒(méi)有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認為這有可能就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)人管束自由有的時(shí)候是這樣有的時(shí)候也不是這樣，所以面對自由時(shí)我們加上更多的是客觀(guān)和自己的理解。
我相信在我們的生活當中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認為當我們在追求自由的時(shí)候，一定要明白自由的真實(shí)意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們在擁有自由的時(shí)候也去理解自由！
自由作文 篇13
我是一個(gè)6年級的學(xué)生了，馬上升入高一級的學(xué)校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業(yè)從放學(xué)到7·8點(diǎn)都是在做老師布置得家庭作業(yè)。做好了以后天早已黑了。
我們做了老師布置的家庭作業(yè)后，想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買(mǎi)的書(shū)·考卷·····很多的資料，做好后都10點(diǎn)多了，只有睡覺(jué)了，明天早上還要早起去讀書(shū)。因為只有2個(gè)月時(shí)間考試了。
雙休日，雖然是在家中不去學(xué)校，但是還是要做老師布置的家庭作業(yè)。把老師布置的家庭作業(yè)做好了就只有一天了，還有的一天想好好松弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的家長(cháng)還是把我們關(guān)在家里做他們買(mǎi)的資料。我們多么想玩那！多么想跑進(jìn)大自然的懷抱里呀！但不可以的。唉····
我在這里想對中國的爸爸媽媽說(shuō)：“你們想讓你的孩子成書(shū)呆子嗎？肯定不想吧！如果不想那就讓你的孩子跑進(jìn)大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點(diǎn)的時(shí)間玩吧！”
我在這里說(shuō)的話(huà)你們可以不聽(tīng)，但是你們孩子的心聲你們必須聽(tīng)的。
自由作文 篇14
蔚藍的天空飄著(zhù)幾朵白云，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)大地，我和朋友們一起逛街，做游戲，我看著(zhù)蔚藍的天空，心底里驀地涌出一種激動(dòng)：小學(xué)終于畢業(yè)了！我考上了！
大家可不要以為這是＂回憶錄＂哦！上面的一段話(huà)只是我的夢(mèng)想，你一定會(huì )很好奇，自由怎么會(huì )成了我的夢(mèng)想吧？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)，
我是一個(gè)六年級的學(xué)生，即將要小學(xué)畢業(yè)，也意味著(zhù)即將面臨升中考試，作業(yè)那樣多呀，從晚上七點(diǎn)半做起，直到１０點(diǎn)才做完，三科作業(yè)像五指山似的壓得我喘不過(guò)氣，不，孫悟空還有唐憎救，可誰(shuí)來(lái)救救我呢？我總是看著(zhù)一大堆作業(yè)發(fā)呆，可時(shí)間哪允許呢？我只好回到殘酷的現實(shí)，繼續跟煩人的作業(yè)作斗爭。
我清楚地記得有一天下午，班主任（即語(yǔ)文老師）布置了一篇作文，再加上７道閱讀題，三份練習……還有數學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)，老師說(shuō)完后，全班應聲而倒，結果呢，十二點(diǎn)才做完，那時(shí)候已經(jīng)筋疲力盡了，再說(shuō)了，現在離期中考試也不遠了，考試前還有個(gè)“五一”七天假，照這樣算，作業(yè)不是要累死人了嗎？
哎！誰(shuí)來(lái)救救我��？
自由作文 篇15
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們都生活在書(shū)齋生活里，每天都是面對大量的書(shū)，每天都是一鉆入題海就在也出不來(lái)了。我渴望自由，我想掙脫這牢籠，想自由的飛翔，翱翔在碧藍的天空里。
每天，我的第一件事就是學(xué)習，這個(gè)永遠禁錮我的鐵鏈。把作業(yè)從書(shū)包里拿出來(lái)一看，堆積如山，讓人嘆為觀(guān)止。又是寫(xiě)著(zhù)作業(yè)我就不禁陷入沉思：為何要寫(xiě)作業(yè)？國家不是讓不布置家庭作業(yè)嗎？這個(gè)問(wèn)題很讓我為難，可是師令如山，不敢違抗。老師就如看守我們的武士。
現在終于放暑假了，考試結束了�？墒沁�有更黑暗的東西向我涌來(lái)：成績(jì)，分數，作業(yè)……我的生活一如既往的苦。我有時(shí)不禁自嘆：上天待我真是不薄，把我的日行程安排的滿(mǎn)檔檔的，我連話(huà)都不用說(shuō)，估計也說(shuō)不出來(lái)。
我也常常仰天自嘆：想要個(gè)自由就這么難嗎？為什么自由用來(lái)?yè)Q人生，換工作？我知道我還小，必須要聽(tīng)父母的話(huà)。自由，也只能在心中吶喊。
自由是一杯苦茶，只有感受到苦澀，才能細細品味其醇香，生活也是如此。
自由作文 篇16
我渴望我是一條魚(yú)，可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鳥(niǎo)，可以在天空中自由的飛翔。
自由！這兩個(gè)字多么吸引人��！老一輩的常常把這一些話(huà)掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個(gè)三餐溫飽，哪像你們現在，什么都講名牌�！边@些話(huà)固然有道理，但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮，現在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，眼巴巴地望著(zhù)外面的世界，整天接踵而來(lái)的考試使我們失去了享受童年的機會(huì )。就如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”我知所以渴望自由，因為我現在已經(jīng)長(cháng)大了，不再需要媽媽的精心照顧了�？墒乾F在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無(wú)論什麼事，都一樣。
我希望媽媽的管教能放寬一點(diǎn)，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學(xué)通電話(huà)，這會(huì )使我和同學(xué)知間的友誼消失，更使我沒(méi)了好同半。我覺(jué)得沒(méi)有自由，就象坐“監獄”好孤獨，我幾乎感到?jīng)]有快樂(lè )的感覺(jué)。這也會(huì )使我的性格轉變。這讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高！飛得更高……”
自由！自由意味著(zhù)解脫了束縛;自由意味著(zhù)飛翔于天空。媽媽?zhuān)铱释玫阶杂�，得到快�?lè )。我不想做你籠子里的小鳥(niǎo)。
自由作文 篇17
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)我原先讀過(guò)一次，現在重溫這本書(shū)，感觸很多。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發(fā)生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉下的草場(chǎng)，卻因貪吃，陰差陽(yáng)錯來(lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，幸運地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠的亨利貓以及愛(ài)它的主人——瑪利歐。它以它的音樂(lè )天賦，成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家，并且回報了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來(lái)，時(shí)常思念鄉下自由自在的`生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉。
我非常喜歡這個(gè)故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會(huì )演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書(shū)后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書(shū)的精華所在。
這篇文章多次描寫(xiě)了它想要自由而為此付出了很大的代價(jià)，拋棄了給它帶來(lái)名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂(lè )，但是同樣，它也感覺(jué)到疲倦，所以，它選擇了找回自由。
我們人也一樣，不要只想著(zhù)名利，而是要快快樂(lè )樂(lè )地、自由自在地生活，這才是最重要的。
自由作文 篇18
自由，是每個(gè)人都渴望的。我所渴望的自由，是沒(méi)有壓力的學(xué)習。
在我的家人眼中，我的成績(jì)是我爸爸媽媽最關(guān)心的。只要成績(jì)不好，什么事情都不能做，但如果成績(jì)好，那可以做任何事了。
在每周一放假回到家后，我可不是能隨便出去玩的，我必須在家里寫(xiě)作業(yè)。即使作業(yè)寫(xiě)好了，我還得復習。
在放國慶假的時(shí)候，我在前4天就把所有作業(yè)都做好了，準備在后3天痛痛快快的玩一會(huì )兒的�？墒蔷驮谖乙鋈r(shí)，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“下周都要考試了，你怎么還有心思玩��！一點(diǎn)也都不著(zhù)急�！甭�(tīng)到他的話(huà)，我又不敢說(shuō)什么，只好回到房間復習，一路走著(zhù)一路嘀咕著(zhù)：“有什么好著(zhù)急的，我還沒(méi)急呢，你急什么��！真是的�！被氐椒块g，拿著(zhù)書(shū)一邊看一邊想別的事，爸爸走進(jìn)來(lái)一看就知道我根本就沒(méi)有認真背書(shū)�？吹轿以诎l(fā)呆，便敲敲我的腦袋說(shuō)：“要用心去背，要用心復習，不然你下周就考不好了。 ”聽(tīng)到他拼命在說(shuō)，我只好乖乖看書(shū)了。
唉，我多么渴望自由��！真不希望他們在管著(zhù)我，叫我拼命的學(xué)習。自由，我特別的需要。
自由作文 篇19
暑假里媽媽給我買(mǎi)了米拉。洛貝寫(xiě)的《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)叫安迪的小孩，他從小就失去了外婆和奶奶，心里感到很孤獨，經(jīng)常為自己沒(méi)有外婆和奶奶而感到傷心。有一天，外婆從天而降，來(lái)到他家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和他一起去游樂(lè )場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險。她允許他做一些平時(shí)不能做的事情，而且這個(gè)外婆很另類(lèi)，總做些意想不到的事。
有一天，安迪家旁邊搬來(lái)了新鄰居，那是一位胖乎乎的孤獨的老奶奶。與外婆不同的是，她整天都要工作。她雖然貧窮，但是喜歡孩子，十分和藹可親。老奶奶心里想的是幫助更多的人。老奶奶有風(fēng)濕病，需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶，幫她搬家具，整理房間。他有困難也會(huì )尋求奶奶幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去蘋(píng)果樹(shù)找外婆的次數少了。奶奶為了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家里，還向安迪媽媽夸獎安迪是個(gè)好孩子。這令安迪十分自豪。
讀了這本書(shū)，我好羨慕安迪。因為我的外婆老是罵我。我也做好孩子，更想做一個(gè)自由自在的孩子。
自由作文 篇20
世上誰(shuí)沒(méi)有追求，誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物呢？
我渴望能像一只小鳥(niǎo)一樣可以在藍天自由自在的飛翔，但我卻只能在家庭以外的空間成為這樣一只小鳥(niǎo)。
家里的我是一只關(guān)在籠里被人精心呵護的金絲鳥(niǎo)。在家里，我除了學(xué)習，別的事幾乎全被父母做了。無(wú)論春、夏、秋、冬我都只能在房間里啃書(shū)本，那堆得像山一樣的家庭作業(yè)和課后作業(yè)簡(jiǎn)直壓得我不能呼吸。有時(shí)，我想自由一會(huì )兒就把錄音機打開(kāi)，聽(tīng)聽(tīng)那悅耳的音樂(lè )，在音樂(lè )的海洋里盡情飛翔。但爸媽卻好象在我的房間安了監視器，只要我做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事時(shí)，他們便破門(mén)而入，對我上一節政治課，讓我不得不繼續啃我的書(shū)本。
學(xué)校里我卻是一只瘋狂的小鳥(niǎo)，但一不小心就落入了獵人的陷阱。�！抡n了�！拔�，姐妹們，繼續開(kāi)始我們的瘋狂游戲�！蔽掖蠼兄�(zhù)喊道。正當我們玩得興高采烈時(shí)，獵人悄悄的來(lái)到了，“王思雅，你給我上來(lái)，我還在辦公室就聽(tīng)見(jiàn)你的叫聲了，快，上講臺�！蔽翌B皮的吐舌頭，就去了講臺，被老師狠狠的罵了一頓。但過(guò)后，我卻故態(tài)萌發(fā)，誰(shuí)叫我是一只頑皮的小燕子呢！
我真希望我在家也可以像在學(xué)校一樣自由飛翔，不受限制。
自由真好！
自由作文 篇21
也許，夢(mèng)想依舊在原地。作為其他的支撐，但是他們在那個(gè)地方所看到的那些只不過(guò)是作為了一個(gè)完全不相同的建材板。
但是如果你仍舊能夠保留著(zhù)那一顆真心。對于大家來(lái)說(shuō)，很多東西都會(huì )變得不再一樣，很多事情都和我們有著(zhù)不同的場(chǎng)景。
如果你曾經(jīng)有這個(gè)種個(gè)人的場(chǎng)景，對于大家的意義來(lái)說(shuō)，很多東西都已經(jīng)變得不再一樣，其實(shí)你說(shuō)你已經(jīng)吃遍了整個(gè)石頭了所有的東西，其實(shí)世界上并不是這樣的。
這好像在之前你一直計劃著(zhù)去是哪個(gè)學(xué)校找你的同學(xué)玩，可是當時(shí)間到了之后你也全部都拋在腦后了，總是有時(shí)間，傭金占你的時(shí)間。
知道最后我們都沒(méi)有發(fā)現那些過(guò)程對于我們的意義究竟有多么重要。
這是從經(jīng)有過(guò)一個(gè)人對我說(shuō)過(guò)很多的話(huà)，那一段立志，精心的事情，對于我們現在來(lái)說(shuō)也有這極大地激勵作用。
如果每個(gè)人都有我們來(lái)說(shuō)都有著(zhù)不一樣的場(chǎng)景和生活，他們的心。也許我們永遠都不會(huì )理解，但是我們可以選擇疏遠選擇，保持適當的距離，這是我們應該有的自由吧。
自由作文 篇22
我徘徊在兩座“大山”之間，剛剛爬完了一座“山”。而另一座“山”才剛剛起步。
堆積如山的作業(yè)壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)了，我想到外面去享受新鮮的空氣，不想再待在這令人窒息的房間里，趴在窗臺上，遠遠地看到一個(gè)小女孩在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得低低的，風(fēng)吹得越大，風(fēng)箏就飛得越高，它的“生命”就掌握在小女孩的手中，我不正是那個(gè)“風(fēng)箏”嘛？沒(méi)有了自由……
看到小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔，無(wú)拘無(wú)束，我多么想變成小鳥(niǎo)，也可以在天空中自由地翱翔。但是這一切都是幻想，耳邊又傳來(lái)了媽媽的呼喊聲。
這時(shí)爸爸回來(lái)了，我用哀求的眼神看著(zhù)爸爸，向爸爸訴說(shuō)了一切事情，沒(méi)想到爸爸竟然回了這么一句話(huà)：“你媽媽這樣也是為了你好啊，這對你的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。懷著(zhù)希望的心情去，可是捧著(zhù)失望的心回來(lái)。
為什么同樣是父母，差別卻是那么大呢，為什么我這個(gè)小小的愿望都實(shí)現不了呢？圣誕節快要到了，不知道圣誕老人能不能幫我實(shí)現這個(gè)愿望呢？
我想過(guò)無(wú)拘無(wú)束的生活，我已經(jīng)長(cháng)大了，希望你們可以不要給我這么大的壓力。
應該放開(kāi)你們手中的繩子，放飛我的自由吧。
自由作文 篇23
這幾天，我除了上課還是上課，而且我自由的時(shí)間越來(lái)越少了。
上午要練三個(gè)小時(shí)的琴，這樣一個(gè)上午就耗過(guò)去了。下午，課更是多，下午一點(diǎn)半就要跑到平行線(xiàn)上數學(xué)班，晚上還要聽(tīng)文化課，光這些，還有許許多多的課都沖突，需要找空閑時(shí)間補課，可我除了周日，哪里有空閑時(shí)間呀，那么多的課，都等著(zhù)我，但是在我要放棄的時(shí)候，我就想到了我的父母，是他們花那么多錢(qián)給我報的班，我怎能不去上呢？我這樣不會(huì )辜負他們嗎？我就算像是一只被困在籠子里的鳥(niǎo)兒，渴望著(zhù)自由。這些天，我除了上這節課，其余沒(méi)有別的時(shí)間出去，感受那新鮮的大自然，而也是因為這些，我才不知道該怎樣找到新的主題。就連是作業(yè)，我也要晚上回來(lái)找空閑時(shí)間寫(xiě)，再加上每個(gè)課外班的作業(yè)，這些作業(yè)還不包括學(xué)校的特殊作業(yè)，整天都坐著(zhù)這些常規作業(yè)，八月份也不能出去玩了。在這些天，之前我喜歡的鋼琴，也變得枯燥了起來(lái)，我喜歡的算式，也變的讓人煩惱了起來(lái)……沒(méi)有人可以聽(tīng)我說(shuō)這些話(huà)，只有我自己，藏在心里。
也是這一段的經(jīng)歷，讓我徹底感受到了，自由的重要，回到我們的校園，這樣就可以，不用那么累了！暑假，請你快點(diǎn)離開(kāi)我們吧！
自由作文 篇24
生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋，自由是重要的，我渴望得到自由。
常聽(tīng)爺爺說(shuō)，我們這一代人已經(jīng)很幸福了，他們小時(shí)候想上學(xué)，沒(méi)有辦法上，連吃個(gè)白饅頭都很奢侈，還說(shuō)我們身在福中不知福。每次坐公交車(chē)，我努力的把頭從人群中露出來(lái)，想吸一口新鮮的空氣，然后看向窗外，看到窗外邊的麻雀，他們多自由��！坐在學(xué)校的窗，看見(jiàn)滿(mǎn)天的繁星，心里想，好想像星星這樣自由��！不用上學(xué)，想著(zhù)想著(zhù)作業(yè)寫(xiě)的亂七八糟，我渴望自由我要化成水蒸氣，我渴望自由，我想化成一片枯葉，我渴望自由，我要化成一只小鳥(niǎo)，我渴望自由我愿化為一片無(wú)際的草原上的野馬。每次看到教室的防盜窗就無(wú)比的痛苦，自己來(lái)到學(xué)校，一住就是一周，防盜窗就像監獄的牢籠，我們一周回家一次，有時(shí)候爸媽一周也不來(lái)探一次監，想想又是多么的痛苦。
可是，還沒(méi)有成年的我真的自由了，能干什么呢？
我外出打工，像那些不上的孩子一樣去火鍋店，去洗車(chē)店，去理發(fā)店打工嗎？不，這也不是我想要的，所以我想來(lái)想去，自由是相對的，什么樣的年齡該干什么樣的事是一定的，我把思緒收回，重新回到作業(yè)上，好好學(xué)習吧！
自由作文 篇25
現在的小孩，大都被家長(cháng)管著(zhù)，沒(méi)有自由，我為什么不去尋找自由呢？我曾想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我想去尋找自由。
天晚了，要睡覺(jué)了，我躺在床上，心想：這時(shí)大概就是我要尋找的自由吧！我點(diǎn)了燈，拿起一本書(shū)，看了起來(lái)。嘻嘻，現在看書(shū)的話(huà)，就不用聽(tīng)媽媽的嘮叨了！反正她已經(jīng)去睡覺(jué)了，不會(huì )發(fā)現我的！但是，我想錯了。媽媽不放心我，起了床，跑來(lái)看我，發(fā)現我在看書(shū)，立刻火冒三丈，“現在不是看書(shū)的時(shí)間，馬上睡覺(jué)！”看來(lái)，我沒(méi)有找到自由。
我繼續尋找自由。一次，爸爸媽媽都出去了，就只有我一個(gè)人在家，yes！我自由了！我認為我找到自由了，但是，我又想錯了。媽媽出去后，電話(huà)不停地響，都是媽媽打的�！褒g齡，不要給陌生人開(kāi)門(mén)�！薄褒g齡，要什么吃的自己拿，但不要拿太多�！薄褒g齡，現在洗澡�！薄衣�(tīng)了，頭都要大了，我真想對媽媽說(shuō)：“媽媽這些事兒我都知道，我已經(jīng)不是三歲小孩兒了！”可是這句話(huà)說(shuō)了也是白說(shuō)，我想，等我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，媽媽才會(huì )把我當作大人看待吧！到那時(shí)，我才能擁有自由吧！
我要尋找的自由，到現在也沒(méi)找到，我覺(jué)得，恐怕在不久的將來(lái)，我才能尋找到自由吧！
自由作文 篇26
每個(gè)人心中都充滿(mǎn)渴望，那是人們生活的動(dòng)力，世間缺少渴望，則生命將變得毫無(wú)意義。缺少渴望，人們將不想上班、上學(xué)，整天呆在家里無(wú)所事從，使世界變得一片混亂。之人們并放棄學(xué)習、工作，是人們渴望賺錢(qián)，渴望發(fā)財，可望有個(gè)好成就……
我年齡的增長(cháng)，迎之而來(lái)的是初中的生活。在學(xué)習期間，從未有過(guò)的感覺(jué)，一下子浮在我的腦海之中。漸漸地，它變得越來(lái)越強烈，它使我渴望自由。
從不知哪一天起，我我睡覺(jué)的越來(lái)越晚，偶然望見(jiàn)我手中疾書(shū)的筆，剎那間找到了答案。原來(lái)是那一堆沉積如山的作業(yè)附加加著(zhù)學(xué)習的，正一次次地向我“撲”來(lái)……這不禁讓我想起了那小時(shí)候擁有充足睡眠的生活。
一天又一天，我感到我的心中越來(lái)越渴望自由。我渴望丟下那一堆堆的作業(yè)，投奔到大自然的懷抱之中，感悟它的美麗，游覽祖國的千山萬(wàn)水……而切，都只是渴望，夢(mèng)想。它現在僅僅只是一支筆，一只寫(xiě)作業(yè)的筆，而它現在正被我緊緊地握在手中……
都讓我明白，好好學(xué)習才能將那只筆化作美好的未來(lái)。而我現在仍然渴望自由，我期待著(zhù)那一天的到來(lái)……
自由作文 篇27
自從上學(xué)以來(lái)，我就失去了自由。覺(jué)得一點(diǎn)自己的時(shí)間都沒(méi)有，堆在我面前的是一本本厚厚的課本和習題集。我不能看報紙新聞，我與電視機的緣分已盡，我就像被關(guān)進(jìn)籠里的小鳥(niǎo)，有翅不能飛。
轉眼間，又到了一個(gè)星期天，按照慣例，我又要做那一道道令人頭昏目眩的習題。做著(zhù)做著(zhù)，手臂告訴我，應該休息了。于是我放下手中的筆，讓手臂稍微輕松一下。
“爸爸，今天我想去公園玩�！薄昂玫��！卑�，多么熟悉的聲音！兒時(shí)，我總是這樣對爸爸說(shuō)，爸爸也總是這樣回答我�？墒乾F在卻……我不由向窗外那一對父女投去了羨慕的眼光，只見(jiàn)他們有說(shuō)有笑地走著(zhù)。
忽然“吱呀”一聲，門(mén)開(kāi)了，我慌忙拿起桌上的筆，裝模作樣地寫(xiě)了起來(lái)。緊接著(zhù)，又“吱呀”一聲，門(mén)關(guān)上了，我不由得嘆了一口氣。一個(gè)中學(xué)生，寫(xiě)作業(yè)還被媽媽監視，能不難受嗎？父母對孩子連這點(diǎn)信任都沒(méi)有，唉！可悲呀！
星期天不能出去玩個(gè)痛快，被關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠似的房間里寫(xiě)作業(yè)，還被父母監視，我真想大喊一聲：“還我星期天！還我自由！”
唉，什么時(shí)候才能自由呢？我期盼著(zhù)……
自由作文 篇28
不管怎樣，我們都一定會(huì )追求一樣東西：自由。就是所謂的都不要管我。
那么自由是什么？是可以想寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)，不想寫(xiě)作業(yè)就不寫(xiě)？還是自己想干什么就干什么？或者是其他什么？
我們常說(shuō)的自由，其實(shí)就是人類(lèi)可以自我支配，憑借自由意志而行動(dòng)，自由的最基本含義是不受限制和阻礙，或者說(shuō)限制或阻礙的不存在。但是事實(shí)上“自由”的真正解釋是：沒(méi)有外在障礙而能夠按照自己的意志進(jìn)行的行為。就像北大教授所說(shuō)的，你要求自律，而非自由。因為自由是外界給你的，而自律是你自己的。只有真正的自律，才是自由。自由不是隨心所欲，而是可以管理好自己，可以實(shí)行自我管理。
自由，即自我主宰。
上班遲到要扣工資，吃多了會(huì )長(cháng)胖，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)會(huì )被老師批評，這些都是你短暫享受自由過(guò)后的代價(jià)，像這樣的人不應該擁有自由，所以說(shuō)自由不是人人都可以有的。
真正的自由是不需要任何代價(jià)的。所以說(shuō)想要真正的自由要足夠優(yōu)秀，又足夠的能力，其實(shí)自由的最高境界是你得到心靈的釋放，外在的自由終究是短暫的。
自由作文 篇29
好消息、好消息、天大的好消息，老媽要出差一個(gè)星期，這下我可自由了。哈....太好了，這下我看電視、玩游戲都沒(méi)人管我了。
不過(guò)，白骨精走了，還有個(gè)唐僧在，他的金箍咒一般人可是吃不消的哦！留的唐僧在不怕沒(méi)人打��！老媽走后有些不尋常的事情發(fā)生了，比如說(shuō)我老爸的脾氣可是越來(lái)越粗暴。我自己也發(fā)生一些倒霉的事。
有時(shí)我乘老爸不在就想玩一下電腦，剛摸上鼠標，老爸不知從哪里竄了出來(lái)，他鬼叫一聲說(shuō)：“你在干什么呀”。我一愣，老爸大人我知道錯了以后再也不敢了。有時(shí)剛打開(kāi)電視機，老爸不知從什么地方冒出來(lái)說(shuō)：“臭小子，不能玩電腦就看電視，你就不知道看看書(shū)啊”。我心想：“為什么老爸單位不讓我老爸出差呢”？什么時(shí)候我要把他們倆個(gè)一起打發(fā)走，家里就是我的天下了。山中無(wú)老虎猴子稱(chēng)大王，這樣我就可以天天玩游戲看電視了，多自由��！
很快老媽出差回來(lái)了，我的自由生活的夢(mèng)想又泡湯了。唉，明年要是老爸、老媽同時(shí)出差一個(gè)暑假那有多好啊，好期待��！
自由作文 篇30
朋友，如果你可以向媽媽那兒要一件珍貴的禮物的話(huà)，你會(huì )要什么呢？也許是一架遙控飛機、也許是一輛坦克、也許是媽媽的的一個(gè)吻，也許是一個(gè)玩具等許多，而我呢？我既不要玩具，又不要一個(gè)吻，我只要媽媽給我自由，那怕是一點(diǎn)兒也行！
放暑假了，我想：我終于可以自由了，可是，我的媽媽對我的學(xué)習十分在意，不管星期天還是暑假，總是把學(xué)習放在第一位，每天，我時(shí)時(shí)刻刻都得以學(xué)習為重不能出去瘋玩，除非，媽媽去讓我買(mǎi)東西，我才有片刻的撒野時(shí)間。
到了星期天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)；突然有人叫我出去玩，我十分高興，可是，媽媽說(shuō)：“周亞崢，不可以去玩，把作業(yè)寫(xiě)完�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)，天空變黑，雷聲響起，一句話(huà)把我的心思打斷了，我只好無(wú)精打采的回去寫(xiě)作業(yè)，和我親愛(ài)的小伙伴們再見(jiàn)了。我又做到自己的位置，開(kāi)始寫(xiě)起永遠也做不完的作業(yè)來(lái)。唉！
媽媽您是知道的，孩子天生就愛(ài)玩，您想讓自己的孩子學(xué)習成績(jì)好，您望子成龍的
心情我也能理解，但是也不能讓我整天鉆進(jìn)書(shū)里呀，適當的要使孩子輕松一下，不能像書(shū)呆子一樣，讀的書(shū)多，整天鉆進(jìn)書(shū)里，不能運用，這樣是取不到好成績(jì)的。
媽媽?zhuān)埬o我我應該得到的自由！
自由作文 篇31
我在同學(xué)家開(kāi)的小飯桌吃飯已經(jīng)一個(gè)半月了。在那里，我可以和顧皓冉玩兒，可以和大家一起演話(huà)劇，還可以吃上阿姨做得香噴噴的米飯。但是，再過(guò)半個(gè)月，我就要離開(kāi)這美好的地方了。
今天下午開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，媽媽一到家便講起了今天的內容。她講了許多內容，但有一個(gè)內容讓我非常的傷心。媽媽說(shuō)：“你蘇老師說(shuō)，以他的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，學(xué)校的飯已經(jīng)有了很大的提高，希望同學(xué)們都最好到學(xué)校來(lái)吃飯。我不要求你必須到學(xué)校吃飯（我狂喜），但你也不能從同學(xué)家吃飯（唉――空喜一場(chǎng)�。��！蔽覄傁胝f(shuō)點(diǎn)什么，不料媽媽又說(shuō)了：“你在那里不就是想玩嘛，已經(jīng)兩個(gè)月了也該玩夠了�！薄翱墒菋寢尅蔽疫�想找理由，可媽媽又說(shuō)：“自己想想該怎么辦吧�！�
我哭著(zhù)跑進(jìn)了主臥室，任淚水盡情地流下臉頰，流到床單上。過(guò)了好久，也許是哭累了，我在這左右為難的情況中做出了決定――去奶奶家吃飯。雖然這也不能再和同學(xué)們一起玩，但只能這么做了。
晚飯時(shí)，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)玫搅怂耐�。但我還是有些傷感。因為我懷念那時(shí)的快樂(lè )，那時(shí)的自由。
自由作文 篇32
或許有人會(huì )覺(jué)得童年是自由的，也有人覺(jué)得童年是沒(méi)有自由的。我比較偏向于第二種說(shuō)，因為我的童年也沒(méi)有自由，我渴望自由。
在一個(gè)明媚的周六，我想著(zhù)那美好的畫(huà)面：我和小伙伴在綠草如茵的草地上玩耍，一棵粗壯的大樹(shù)，枝繁葉茂，棉花糖似的云朵在湛藍的天空上飄著(zhù)……但是幻想歸幻想，現實(shí)還是現實(shí)。這么美好的一天，我卻要安安靜靜地呆在家里學(xué)習，光想想就十分枯燥。
到了下午，趁著(zhù)爸爸出去的時(shí)候，偷偷下樓，找到其他小伙伴一起玩耍。我們在玩貓抓老鼠，木頭人，玩得不亦樂(lè )乎。然而，美好的時(shí)光總是短暫的，這種快樂(lè )僅僅持續了半個(gè)小時(shí)。半個(gè)小時(shí)過(guò)后，爸爸回來(lái)了，他發(fā)現我之后揪著(zhù)我的衣領(lǐng)，像老鷹捉到了小雞，不費力氣地把我拖走，我眼睜睜地看著(zhù)朋友和我揮手告別。
我很渴望自由，如果我變成一只動(dòng)物，那最符合我生活情況的就是一只小鳥(niǎo)了。我感覺(jué)我原本是一只自由自在的小鳥(niǎo)，在天空中快樂(lè )地翱翔�？墒怯幸惶�，我突然被人類(lèi)抓走了，關(guān)到了一個(gè)鐵籠子里，從此被囚禁起來(lái)，失去了自由。
雖然現在的生活全部被家長(cháng)規劃好，沒(méi)有一點(diǎn)選擇權。但是我多么希望變成一只小鳥(niǎo)，自由飛翔，多么希望變成一朵云，隨風(fēng)飄動(dòng)。我渴望自由。
自由作文 篇33
雄鷹是自由的，因為它可以在天空中盡情地飛翔;獅子是自由的，因為它可以在森林中歡快地奔跑;魚(yú)兒是自由的，因為它可以在河水里快活地劃水。我也希望自由,但因為有很重的學(xué)習壓力，快要把我壓垮了。
每天，我六點(diǎn)半起床，匆匆地吃完了早飯，就要趕到學(xué)校，參加7：40分開(kāi)始的早讀。唉！沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們是畢業(yè)班的，每天復習到11：00點(diǎn)早上又要那么早起，唉，一點(diǎn)自由都沒(méi)有了。
中午，放學(xué)回家。本想看一會(huì )兒電視的，輕松一下，可是又被媽媽叫去聽(tīng)半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)。我不想聽(tīng)，可媽媽說(shuō)怎么能不聽(tīng)呢?”英語(yǔ)是很重要，聽(tīng)，一定要聽(tīng)。唉，這是命令，能不執行嗎?我真的沒(méi)有自由了。
下午，終于有前面兩節復課給我們輕松一下了�？墒�，老師又時(shí)不時(shí)的要兩節。說(shuō)是給我們補課。暈！又是主課，又不能干其他事情了，自由又沒(méi)了。
晚上，上晚托班以后，本想躺在床上，看一會(huì )兒課外書(shū)，可是老媽又給我布置了“題海戰術(shù)”。 老媽說(shuō)：“初一了要補一補�！卑�！我真的沒(méi)有自由了。
我睡了，夢(mèng)見(jiàn)在一塊大草坪上，我踢著(zhù)足球，在草坪上打滾，和伙伴玩，真希望這個(gè)夢(mèng)是真的。
自由作文 篇34
我放下那本已經(jīng)看了不下十遍的《汗血野馬》。眼前浮現出汗血野馬那不被屈服而與仇人一同跳崖的場(chǎng)景。
在古代文學(xué)著(zhù)作中，汗血野馬能夠“日行千里，夜行八百”。一般來(lái)說(shuō)，馬的極速是每一天150公里左右，最多也可是200多公里。汗血寶馬的最快速度記錄為，84天跑完4300公里。經(jīng)測算，汗血寶馬在平地上跑1000米僅需要1分07秒。
自由是寶貴的�，F如今，鳥(niǎo)兒關(guān)在鳥(niǎo)籠里，駿馬鎖在馬廄里，魚(yú)兒養在魚(yú)缸里……難道它們不需要自由嗎？相比之下，君馬德力很殘忍，他的妻子努爾古麗卻很善良，她背叛了自己的丈夫，放走了正在忍受磨難的汗血野馬，不管是真善良，還是出于良心的發(fā)現，努爾古麗的選取是對的。
其實(shí)，人和動(dòng)物之間并不存在不可逾越的鴻溝，他們之間的差別并沒(méi)有我們想象的那么大，人和動(dòng)物之間是完全能夠和諧相處的，有的時(shí)候，我們甚至比不上那些動(dòng)物表現出來(lái)的忠貞和勇敢。人需要自由，動(dòng)物也需要自由，想對那些執迷不悟、只想要自己發(fā)財致富的人們說(shuō)：“放下貪婪和欲望，給動(dòng)物們一個(gè)自由的生活，一個(gè)安穩的家……”
自由作文 篇35
一首歌唱得好:小小少年。沒(méi)有煩惱。~小時(shí)侯我是個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的快樂(lè )小天使。有時(shí)還會(huì )搞一些 少無(wú)法使人忍俊不禁的事。
世人皆知。十年寒窗苦。這個(gè)苦字。浸透了億萬(wàn)莘莘學(xué)子多少汗水，多少個(gè)不眠之夜，作為其中的一員，我也不得不終日在書(shū)山中跋涉，在學(xué)海里漂泊，沉重的作業(yè)負擔將與那本己不多的課余時(shí)間壓縮的無(wú)以復加，在那個(gè);抬頭只能望見(jiàn)四角的天空的學(xué)校里，已經(jīng)沒(méi)有多少時(shí)間娛樂(lè )了。原來(lái)還慶幸還有一個(gè)周末，可誰(shuí)知，在周末卻還是有堆積如山的作業(yè)壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)。
即使在家百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，我也不能與同學(xué)一起外出游玩。因為媽媽總認為我有做不完的作業(yè)和讀不盡的書(shū)。于是就以許多借口將我"扣留"在家中。其實(shí)我渴望有一定的自由空間�？晌业闹苣﹦t總是在撫卷輕吟中度過(guò)的。
分分分。難道究竟那么重要嗎。我討厭你把它論的比天高，比地厚。它就象一條粗粗的大鐵索，無(wú)時(shí)無(wú)刻將我捆得牢牢的。"去做功課"以成了一條神圣的法律，駁奪了我的玩樂(lè )。媽媽?zhuān)堖�我一片擁有我的小天地吧。
自由作文 篇36
星期五放學(xué)回家，我就把周末的作業(yè)全部寫(xiě)完了，心里是超級高興，欣喜萬(wàn)分哪！因為媽媽說(shuō)過(guò)的，只要作業(yè)寫(xiě)完了，就可以出去盡情玩耍了。
于是，我樂(lè )顛顛地跑到正在玩電腦的媽媽身邊，興奮地說(shuō)：“我的作業(yè)全寫(xiě)完了，讓我出去玩吧！”“都寫(xiě)完了？這么快？”媽媽有點(diǎn)不相信�！罢娴亩紝�(xiě)完了�！薄澳强纯凑n外書(shū)吧�！蔽夜怨缘乜磿�(shū)，為了能早點(diǎn)出去。我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，其實(shí)心不在焉，但很快看完了�？梢酝媪税�？不許。不讓出去玩電腦總可以吧。不行啊，你的眼睛不太好，閉目養神吧�？磥�(lái)是沒(méi)戲了。
唉，為什么呀？推開(kāi)窗戶(hù)向外看去，我看見(jiàn)了自由的小鳥(niǎo)，在樹(shù)枝上婉轉地啼叫，還跳來(lái)跳去的，多愜意！還有在樓下玩耍的孩子們，嘻嘻哈哈地真開(kāi)心！我自言自語(yǔ)地又是對著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的媽媽也好，關(guān)心我，愛(ài)護我，可就是不讓我出去玩，誰(shuí)可憐可憐我呀！我還不如你呢�！毙▲B(niǎo)好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，在那里唱著(zhù)我聽(tīng)來(lái)略顯低調的歌，它一定在同情我呢！唉，我真的不如一只鳥(niǎo)！
如果我有翅膀，我會(huì )毫不猶豫地飛出家門(mén)，飛向那高高的藍天，飛上那層層白云，去感受大自然的美好與清新。
自由啊自由，何時(shí)來(lái)到我身邊？
自由作文 篇37
自由是一個(gè)抽象的東西，但自由又是一種實(shí)際需要的。鳥(niǎo)兒因為有了自由，天空才有了生機；魚(yú)兒因為有了自由，大海
才是五彩世界。自由是誰(shuí)也不能剝奪的，自由是不能囚禁的。
可是，一次動(dòng)物園的經(jīng)歷改變了我對動(dòng)物的自由看法。
那天我懷著(zhù)激動(dòng)的心情去動(dòng)物園，看著(zhù)梅花鹿和猴子那機靈樣，我真恨不得自己變成動(dòng)物園園長(cháng)和它們天天在一起，天天一起玩耍。這正在我玩得高興時(shí)。聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)館那里傳來(lái)一陣陣的歡呼聲，我好奇的跟了過(guò)去。這里的鳥(niǎo)是應有盡有，紅的、白的還有紫色的。鳥(niǎo)叫聲象無(wú)縫不入的空氣奔入我的耳朵。但是在好奇心的驅使下，我還是來(lái)到了干才有人叫的地方。我湊近一看，原來(lái)是一支禿鷲，這只禿鷲很強壯是一只成年禿鷲。但它的樣子很是害怕雙翅在發(fā)抖，頭也埋在翅膀下。我想是什么東西讓它這么害怕啊。
就在我想的一瞬間里，一只在鐵籠外的貓條在禿鷲的上方。禿鷲見(jiàn)了貓害怕的飛到一邊，貓也跟著(zhù)追。一邊追還一邊用爪子抓禿鷲。禿鷲飛來(lái)飛去始終在鐵籠里，它被鐵籠囚禁了。它怎么也飛不出那鐵籠，它怎么也飛不出人類(lèi)給它的家。
昔日里，我要自由是想玩好，不要父母管著(zhù)。而真正需要自由的是被人類(lèi)囚禁的動(dòng)物，它們想翱翔藍天，它們想奔馳草原。
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