要自由作文14篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的要自由作文，希望能夠幫助到大家。
要自由作文1
“爸爸媽媽?zhuān)覀兿胍杂�！”叭在窗邊的瑞瑞和奐奐向著(zhù)天空大聲叫嚷，可這似乎并改變不了他們的命運……瑞瑞的父母是典型的老式家長(cháng)，希望女兒能夠有一個(gè)好成績(jì)，便總給瑞瑞補習。雖然瑞瑞的成績(jì)提到了最前列，可是她的生活像換了個(gè)樣子，少了活力，少了生機；奐奐是個(gè)乖巧的孩子，可是父母卻不滿(mǎn)意奐奐，因為他的成績(jì)并不突出，由于望子成龍心切，便把奐奐的周末變成了課外學(xué)校，英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文通通都補。
當家長(cháng)認為他們是在為孩子的未來(lái)打算時(shí)，全然不知他們正在毀滅孩子。又是個(gè)周末，瑞瑞和奐奐又將去補習。也許是補習老師有事，爸爸媽媽竟全都沒(méi)來(lái)送他們去補課。早已習慣了這一切規律的他們，似乎都不太熟悉這久違的自由，都麻木的倚在窗口，看著(zhù)樓下玩得歡快的同齡孩子。起初，他們不太適應這發(fā)自?xún)刃牡臍g笑聲，可不是，他們聽(tīng)到的總是老師嚴肅耐心的口吻，父母哀嘆的聲音，在他們的印象中，根本不存在歡笑，只有努力學(xué)習的誓言。過(guò)了許久，他們的臉上露出了舒心的笑臉，他們內心的快樂(lè )終于被喚醒了。他們多想和小伙伴們一起玩耍，一起歡笑，一起談天。
可是爸媽一直都掌控著(zhù)他們，并不給他們出去玩的機會(huì )，所以他倆只有羨慕地欣賞大家的游戲了。樹(shù)梢上的小鳥(niǎo)似乎看透了瑞瑞的心思，飛到她的身旁，倚在窗檻上，嘰嘰喳喳地唱起了歌，一陣歡笑打破了小房間的寂靜，瑞瑞終天打破了屬于她的快樂(lè )；奐奐看到瑞瑞開(kāi)心地大笑，也想找到自己的快樂(lè )，樓下的游游看到了愁眉不展的奐奐，便給自己的好哥們放上了一只畫(huà)著(zhù)笑臉的氣球，聰明的奐奐知道這是游游對他的祝福，也樂(lè )呵呵地笑了……就伴隨歡笑，瑞瑞和奐奐過(guò)了一個(gè)愉快的周末。也有了一個(gè)大膽的想法，想在晚飯時(shí)，說(shuō)出要自由的要求。晚飯時(shí)，瑞瑞說(shuō)出了自己的心里話(huà)：“爸爸媽媽?zhuān)蚁胍杂�，我想用成�?jì)來(lái)兌換我一天的自由”；奐奐也坦白了自己的思想：“爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈兿Ｍ乙院笥袀�(gè)好的未來(lái)，但是我希望可以有自己的空間，自己的天地�！倍堊郎系母改竻s都不言不語(yǔ)，也許正在思考著(zhù)什么……
要自由作文2
都說(shuō)獨生子女是家里的“兒皇帝”那么我家也不例外，我也是獨生子女，但我在家里只是一個(gè)下屬，這到底是怎么回事呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
原來(lái)，我家里有四位大臣。財務(wù)大臣――媽媽。這個(gè)大臣可負責了，每天我拿零花錢(qián)去買(mǎi)了什么都要過(guò)問(wèn)，弄得我再也不敢拿零花錢(qián)去買(mǎi)我喜歡吃的零食了，唉真是痛苦啊。
學(xué)問(wèn)大臣――爸爸。這個(gè)大臣可是一個(gè)鐵桿書(shū)迷，上廁所都要捧本書(shū)看。天天負責檢查我的作業(yè)，有一個(gè)地方出錯，那我就要倒大霉了。還有“御膳房”大臣――奶奶和瞌睡大臣――爺爺。
今天，他們幾個(gè)又吵起來(lái)了，就為了我去不去春游這件小事。媽媽說(shuō)：“以我看，春游不去可以，留在家里和我一起打掃衛生�！卑职终f(shuō)，“這哪行，”我滿(mǎn)心歡喜：“爸爸終于當了一回正派人物了�！苯酉聛�(lái)的話(huà)又讓我泄了氣�！皯摳胰ソ钑�(shū)才對�！蔽倚南耄骸鞍�，爸爸果然靠不住�！边@時(shí)候，奶奶由來(lái)插嘴了：“不對不對，還是留在家里喝我做的辣子雞湯比較安全�！蔽以谛睦锢湫Γ骸斑�沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人喝辣子雞湯出了事的呢！”這下就全指望爺爺了，爺爺一向在家里說(shuō)一不二，只要他同意我去的話(huà)，那去春游就有八成指望了，可就在這關(guān)鍵時(shí)刻，爺爺睡著(zhù)了，真不愧為“瞌睡大臣”啊。唉這下春游沒(méi)指望了，看來(lái)我只好自己偷偷溜走。對!就這么辦。
第二天早上，我趁著(zhù)家人還在睡覺(jué)之時(shí)，收拾好了東西，再三檢查后，一且準備妥當，正準備喊一聲：“俺小孫去也�！苯Y果，被起來(lái)上廁所的老媽發(fā)現了，計劃％100泡湯！真倒霉！
為什么我總是要聽(tīng)大人的話(huà)呢？又時(shí)候我們自己做的不是比大人告訴我們的做的好嗎？而且大人們天天喊著(zhù)讓我們獨立，這不也是獨立的一種方式嗎？為什么大人就不準呢？所以，我要大喊一聲：“我要獨立！我要自由！”
要自由作文3
金絲籠中，一只百靈鳥(niǎo)正在對外面的世界發(fā)出絕望的叫聲，它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥(niǎo)籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看，一個(gè)正拿著(zhù)筆桿子孤軍奮戰，消除著(zhù)作業(yè)本上一個(gè)個(gè)障礙的女孩映入眼簾，她，便是我，一個(gè)被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥(niǎo)”。
“劉溢思，快點(diǎn)，上興趣班的遲到鈴快要響了�！币魂嚧潭穆曇魝魅胛液翢o(wú)防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無(wú)情地“拉”了出來(lái)。我只好拿起事先準備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數書(shū)放入了袋子中。坐上摩托車(chē)，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著(zhù)：什么興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點(diǎn)不是在興趣這兩個(gè)字上嗎？因為腦袋實(shí)在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結束腦袋痛的難受。摩托車(chē)一路飛過(guò)，風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無(wú)奈與埋怨……
“劉溢思，都快六點(diǎn)半了，還不去上輔導班，快點(diǎn)！”媽媽冰冷的叫聲傳來(lái)，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽(tīng)到的話(huà)還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無(wú)表情地拿起書(shū)包，邁著(zhù)沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導班走去了，如走入一個(gè)無(wú)底洞，掉入了就不要想再出來(lái)了。
又是一個(gè)好天氣，我拿著(zhù)好吃的零食，坐在電腦面前，享受著(zhù)我用了幾個(gè)小時(shí)打鍵盤(pán)打來(lái)的“城堡”，正當我想輕松一下，可又突然發(fā)現還有一部分任務(wù)沒(méi)有完成。我連忙飛點(diǎn)鼠標，流利地打著(zhù)鍵盤(pán)�！皠⒁缢�，才打這么點(diǎn)分還想玩電腦，快給我復習！”冷冷的話(huà)又從媽媽冷冷的口腔中傳了出來(lái)，如一陣狂風(fēng)，把我吹到書(shū)桌面前。是我不想考好嗎？我不甘心地想到，但更多的，是無(wú)可奈何。我拿起那不知讀了多少遍的古詩(shī)詞又不停地念了起來(lái)。
“重點(diǎn)中學(xué)、優(yōu)秀成績(jì)”，如一個(gè)沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。
“我要自由！”一陣響亮的聲音劃過(guò)，我仰望空中那自由飛翔的小鳥(niǎo)，一滴又一滴的眼淚又流了出來(lái)……
要自由作文4
天空是鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè )園，湖海是魚(yú)類(lèi)的樂(lè )園，沙漠森林是走獸的樂(lè )園！
不管是飛禽還是走獸，它們都不希望自己被束縛，都希望可以在屬于自己的那一塊領(lǐng)域自由馳騁、翱翔。然而現在卻有越來(lái)越多的物種被運進(jìn)動(dòng)物園或者是自然保護區！為什么呢？
對呀！為什么要這樣做呢？答案很簡(jiǎn)單，因為它們失去了那賴(lài)以生存的環(huán)境，森林面積在不斷減少，這將直接導致森林中大部分物種的滅亡，這不僅僅是我國的損失，更是世界的損失，所以才開(kāi)始建立自然保護區、生物繁殖中心等等，目的就是為了讓這些物種存活下來(lái)，雖然它們像金絲雀一樣被困在了某個(gè)地方，沒(méi)有原先那種活動(dòng)范圍了，但它們至少還能活著(zhù)，這不是有所得了嗎！
知道江豚嗎？那張永遠帶著(zhù)微笑的臉，當你看到會(huì )為之哀傷嗎？江豚生活在湖南一帶的江水中，本來(lái)數量還比較可觀(guān)，但隨著(zhù)利益的驅使，越來(lái)越多的人向它們伸出了黑手，捕殺江豚的事有增無(wú)減，這樣下去江豚真的是要滅亡了！如果沒(méi)有那些善良的村民組織起來(lái)保護巡守，估計江豚早已滅亡，現在除了將這些江豚移居海洋館，實(shí)施徹底的保護，我們無(wú)法想到更萬(wàn)全的辦法！江豚的微笑也有哀傷，江豚也會(huì )流淚，它們不想離開(kāi)，可是為了生存，它們別無(wú)選擇。
我們這些自以為是的高級動(dòng)物人不也一樣嗎？我們所處的社會(huì )不也是一個(gè)優(yōu)勝劣汰、強者生存的社會(huì )嗎？在學(xué)校接受約束，其實(shí)每個(gè)人都不舒服，因為每個(gè)人都是獨立的、都是有思想的，然而現在我們卻不得不收起自己的鋒芒，讓自己被馴服，以便適應現在所處的環(huán)境！
很多人會(huì )覺(jué)得這樣很沒(méi)用，罵不還口，打不還手，容易讓人覺(jué)得是軟柿子，誰(shuí)都可以上來(lái)捏兩把；或許反抗了會(huì )有用，沒(méi)有人再管你是好是壞，然而靠自我約束力真的有用嗎？或者說(shuō)你有這么好的自我控制力嗎？能保證在沒(méi)有外力的干預下自身不墮落嗎？結果可想而知！雖然我們并不喜歡，但卻必須接受，這是為了培養我們的意志和能力，學(xué)到適應社會(huì )建設祖國的本領(lǐng)。
古有韓信忍胯下之辱，越王勾踐臥薪嘗膽，我們何不如學(xué)這兩位的忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空呢！失去自由只是暫時(shí)的，等到我們學(xué)有所成，闖出自己的一翻天地，那不是更好嗎！
要自由還是要生存，這樣看來(lái)很簡(jiǎn)單吧！
要自由作文5
夜深了，我依舊一個(gè)人獨自坐在窗前，望著(zhù)冰冷的玻璃，拿起小時(shí)候和爸爸媽媽一起去玩的照片，聽(tīng)著(zhù)窗外一聲聲凄涼蛙鳴，嘴角微微地浮起一絲微笑……
我看著(zhù)書(shū)桌上一堆堆的復習資料，會(huì )像一個(gè)個(gè)舞的動(dòng)作，再看看腳尖與地面摩擦地發(fā)紅，眼角濕潤潤的，我強忍著(zhù)掛在眼簾不然它掉落。我保持著(zhù)一貫的堅強，雖然夜深人靜，只有夜幕、星星、書(shū)桌、我。在爸爸媽媽面前，我是個(gè)永遠不掉淚的孩子，任憑我心中多么有痛苦，我只是不想別人為我操心。但是，爸媽?zhuān)銈冎绬�？我也是一個(gè)孩子，擁有天真爛漫童年幻想的孩子……我也需要自由，喜歡開(kāi)心，喜歡玩耍，喜歡和同伴們一起玩玩鬧鬧……
“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑒e叫我小傻瓜，雖然我很聽(tīng)話(huà)，不代表我沒(méi)有想法……”這首歌紅遍中國，爸爸媽媽?zhuān)叶嗝聪氤o你們聽(tīng)，而每當想和你們談心時(shí)，看著(zhù)你們對我那一個(gè)個(gè)期望和叮囑的眼神，我又把話(huà)咽了回去。我總是白天把微笑過(guò)在嘴邊，總是把孤獨和寂寞留在夜晚，與同伴孤獨的星星做伴，或許只有它才會(huì )明白，人群背后的我總是孤獨的。
蛙鳴聲漸弱了，或許它們也回家和爸爸媽媽們一起進(jìn)入夢(mèng)鄉了吧！
雖然蛙寶寶們不會(huì )跳舞，不會(huì )學(xué)習，但它們一定是開(kāi)心的，每天閑暇之余鳴幾聲，餓了捉點(diǎn)從子為人類(lèi)除害，渴了喝點(diǎn)水，人們還在天天為它們高歌：“青蛙是人類(lèi)的朋友！”它們是自由的，所以它們每天都會(huì )很快樂(lè )。而我，每天學(xué)習、跳舞、吃飯、睡覺(jué)……雖然書(shū)架上擺了一排排獎狀，一堆堆證書(shū)，可是我的心里空空的，沒(méi)有快樂(lè )可言。風(fēng)光的背后，還有誰(shuí)了解到了呢？
我回頭看了看墻上掛的自由女神，心中有些不解，自由女神拿著(zhù)一本書(shū)，她是自由女神��！她是自由的，還要學(xué)習嗎？爸媽?zhuān)銈兪窍胱屛覍W(xué)習他冷靜的樣子，還是那學(xué)無(wú)止境的姿態(tài)？難道你們忘了她的名字了嗎？“自由女神！”女神都需要自由，更何況是我——一個(gè)未長(cháng)大的孩子。
聽(tīng)見(jiàn)房外有一點(diǎn)聲響，應該是爸爸還是媽媽醒了。我擦干眼淚，繼續低下頭馬不停蹄地寫(xiě)，繼續投入到那一片屬于我的奮斗的學(xué)習生活之中……
要自由作文6
獨自漫步在落滿(mǎn)落葉的小路上，任憑涼絲絲的風(fēng)吹在臉上、身上，聽(tīng)著(zhù)腳下落葉被踩碎的聲音，覺(jué)得這一切都那么陌生——我有多久，沒(méi)走出家門(mén)，散散步了？望著(zhù)遠處的晚霞、夕陽(yáng)，眼睛里濕濕的、涼涼的。女孩子都是多愁善感的嗎？這種情景下，淚是正常的嗎？不，記得去年這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)地方，我還快樂(lè )地找雛菊找蒲公英呢。怎么現在，卻哭了？
這個(gè)寒假，我一直在寫(xiě)啊寫(xiě)。記得放假前，老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)寒假是不能放松的。于是，我的作息時(shí)間被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的：這個(gè)時(shí)間要上公英；這個(gè)時(shí)間要上語(yǔ)文；這個(gè)時(shí)間要寫(xiě)作業(yè)；這個(gè)時(shí)間要練二胡……不能放松呀，競爭激烈，別人也上很多補習班呢。作業(yè)很多呀，單詞古文，別人也寫(xiě)這么多作業(yè)呢�？墒�，寫(xiě)作業(yè)、上補習班真能提高學(xué)習成績(jì)嗎？我真怕會(huì )不會(huì )把人寫(xiě)傻了呢？今后高智低能可怎么辦呢？我邊想邊走。咦？手機響了？接聽(tīng)——“喂，姐，你不在家嗎？我想找你去呢，你在哪兒？”“我……”我多想見(jiàn)見(jiàn)老妹啊，好幾個(gè)月都看不見(jiàn)她了，可是……“我不能和你玩兒了，我還有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢�！睊炝穗娫�(huà)，發(fā)現已經(jīng)在外面呆了一刻鐘了，得趕緊回去了，還得寫(xiě)作業(yè)呢。
回到家，熟悉的作文紙，熟悉的黑色水筆。本來(lái)是想寫(xiě)讀后感的，不知怎么搞的，卻寫(xiě)出了一篇不想上補習班的文章，含淚燒了——卻想起了黛玉焚詩(shī)的場(chǎng)面。我不知道，難道寫(xiě)作業(yè)、考試就是學(xué)生的使命嗎？任何一個(gè)學(xué)生，都會(huì )對布滿(mǎn)考卷的天空發(fā)怵，而每每卷子上的分數又重重地削弱我那薄弱的自信。從此走路再也不肯抬頭，經(jīng)過(guò)一次又一次的考試，我的心已被苦澀的淚水浸透……放假，考卷沒(méi)有了，取而代之的是一摞又一摞的作業(yè)，這樣的生活，我再也承受不了了，每個(gè)學(xué)生都一樣！
讓我們擁有一片屬于自己的天空吧，不要約束太多，不要要求太多，放開(kāi)手，讓我們擁有自由吧，哪怕只有1分鐘！
要自由作文7
今天，我終于把暑假作業(yè)做完了!打著(zhù)哈欠，伸著(zhù)懶腰，我來(lái)到陽(yáng)臺上，耳旁突然傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。往下一看，原來(lái)是樓下幾個(gè)小朋友在草坪上嬉戲玩耍�？粗�(zhù)濕漉漉的綠得發(fā)亮的草坪，看著(zhù)他們歡快奔跑的樣子，我的心也飛下樓去了。
“叔叔，我可以下樓玩會(huì )兒?jiǎn)?”我怯怯地問(wèn)道。
“不行!你看他們才多大?你都快12歲了，馬上就要上六年級了，還不好好加油，盡想著(zhù)玩!”
“我的作業(yè)都做完了，就讓我出去玩一會(huì )兒吧，就一小會(huì )兒�！蔽規缀醢笾�(zhù)。
“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，你不是想當一名老師嗎?那就要走在別人的前面。成天只想著(zhù)玩，能當成老師嗎?你以為當老師那么容易，哼!”
叔叔又把他不知說(shuō)過(guò)多少遍的話(huà)搬了出來(lái)。
聽(tīng)了他的話(huà)，我無(wú)言以對，心里涌起莫名的惆悵。12歲，12歲就不是孩子了嗎?12歲就沒(méi)有玩的權利了嗎?我完成了作業(yè)，想玩玩，想放松一下，這犯法嗎?眼淚在眼眶里打轉，要強的我沒(méi)讓它流下來(lái)!
回到桌前，拿出《尖子生題庫》，抬頭仰望那隔著(zhù)紗窗的天空，淚水模糊了我的雙眼，一層紗到底把我和自由阻隔了多遠?早知道是這個(gè)結果。這幾天，叔叔一直用“你要走在別人的前面”來(lái)教育我，這句話(huà)就像一個(gè)籠子束縛著(zhù)我。每當看到小伙伴盡情玩耍時(shí)，我心里就很不是滋味兒。我曾是一塊棱角分明的寶石，折射出個(gè)性的光彩，可現在，昔日的棱角已被磨平，我變成了學(xué)習的機器，每天不停地寫(xiě)啊，練啊……
想著(zhù)想著(zhù)，我居然睡著(zhù)了。我夢(mèng)到我跳出了“你要走在別人前面”這個(gè)籠子，在草地上盡情地跳著(zhù)橡皮筋，在小路上歡快地奔跑，在秋千上開(kāi)心的笑著(zhù)，笑聲也像陣陣銀鈴……
“怎么，睡著(zhù)了?《尖子生題庫》做了幾道了?”叔叔的喊聲驚醒了我。
我揉揉澀澀的眼睛，剛才那些美好的場(chǎng)景，不過(guò)是一場(chǎng)白日夢(mèng)而已。
叔叔，媽媽?zhuān)銈儛?ài)我，就讓我的心靈，我的大腦休息一下吧!我也是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，也是一個(gè)有理想的孩子，可童年不應該只是學(xué)習，只是作業(yè)，童年的生活應該是五彩的!你知道嗎，我很寂寞，我沒(méi)有玩伴，一到放學(xué)，潛意識里我就不想回家，家對我來(lái)說(shuō)是個(gè)大牢籠，只有上學(xué)才能飛出去的大牢籠!
叔叔，媽媽?zhuān)銈儭巴渗P”太過(guò)了，請給我空間，給我自由!
要自由作文8
我要自由獨自漫步在落滿(mǎn)落葉的小路上，任憑涼絲絲的風(fēng)吹在臉上、身上，聽(tīng)著(zhù)腳下落葉被踩碎的聲音，覺(jué)得這一切都那么陌生——我有多久，沒(méi)走出家門(mén)，散散步了？望著(zhù)遠處的晚霞、夕陽(yáng)，眼睛里濕濕的、涼涼的。女孩子都是多愁善感的嗎？這種情景下，淚是正常的嗎？不，記得去年這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)地方，我還快樂(lè )地找雛菊找蒲公英呢。怎么現在，卻哭了？
這個(gè)寒假，我一直在寫(xiě)啊寫(xiě)。記得放假前，老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)寒假是不能放松的。于是，我的作息時(shí)間被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的：這個(gè)時(shí)間要上公英；這個(gè)時(shí)間要上語(yǔ)文；這個(gè)時(shí)間要寫(xiě)作業(yè)；這個(gè)時(shí)間要練二胡……不能放松呀，競爭激烈，別人也上很多補習班呢。作業(yè)很多呀，單詞古文，別人也寫(xiě)這么多作業(yè)呢�？墒�，寫(xiě)作業(yè)、上補習班真能提高學(xué)習成績(jì)嗎？我真怕會(huì )不會(huì )把人寫(xiě)傻了呢？今后高智低能可怎么辦呢？我邊想邊走。咦？手機響了？接聽(tīng)——“喂，姐，你不在家嗎？我想找你去呢，你在哪兒？”“我……”我多想見(jiàn)見(jiàn)老妹啊，好幾個(gè)月都看不見(jiàn)她了，可是……“我不能和你玩兒了，我還有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢�！睊炝穗娫�(huà)，發(fā)現已經(jīng)在外面呆了一刻鐘了，得趕緊回去了，還得寫(xiě)作業(yè)呢�；氐郊�，熟悉的作文紙，熟悉的黑色水筆。本來(lái)是想寫(xiě)讀后感的，不知怎么搞的，卻寫(xiě)出了一篇不想上補習班的文章，含淚燒了——卻想起了黛玉焚詩(shī)的場(chǎng)面。我不知道，難道寫(xiě)作業(yè)、考試就是學(xué)生的使命嗎？
任何一個(gè)學(xué)生，都會(huì )對布滿(mǎn)考卷的天空發(fā)怵，而每每卷子上的分數又重重地削弱我那薄弱的自信。從此走路再也不肯抬頭，經(jīng)過(guò)一次又一次的考試，我的心已被苦澀的淚水浸透……放假，考卷沒(méi)有了，取而代之的是一摞又一摞的作業(yè)，這樣的生活，我再也承受不了了，每個(gè)學(xué)生都一樣！讓我們擁有一片屬于自己的天空吧，不要約束太多，不要要求太多，放開(kāi)手，讓我們擁有自由吧，哪怕只有1分鐘！
要自由作文9
上世紀初，晏陽(yáng)初曾經(jīng)將“免于愚昧無(wú)知”的自由稱(chēng)為第五大自由。而幾十年后，諾獎獲得者索爾仁尼琴又提出了另一種觀(guān)點(diǎn)：除了知情權外，人也應該擁有不知情權，后者的'價(jià)值要大得多。所以說(shuō)，不知情權也是一種自由，我們可以稱(chēng)之為第六種自由，這也是我所欣賞的自由之一。
在我們的生活中，常�？梢钥吹竭@樣一種現象：S想好好閱讀，回家卻打開(kāi)了朋友圈，固然，閱讀朋友圈也是一種閱讀方式，但它是碎片化的，而且魚(yú)龍混雜，夾雜著(zhù)不少垃圾信息，而閱讀其則消耗了大量時(shí)間，使得有用的信息在黑暗中無(wú)路可尋，而垃圾信息卻如同天網(wǎng)一般無(wú)孔不入。往往如此：打開(kāi)幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)，關(guān)掉，一天過(guò)去了;打開(kāi)N個(gè)網(wǎng)站，關(guān)掉，一生過(guò)去了。我們把生命中最寶貴的時(shí)間都消耗在了這種事情上，我們的生活也慢慢地走向“靜靜的絕望”，第六種自由也便受到了限制。
當然，也有不少人選擇打破這一種生活，美國作家梭羅就是如此。他帶著(zhù)一把斧子，隱居在瓦爾登湖畔，看著(zhù)大雁群飛，螞蟻搬家，他一邊生活，一邊思考，不接觸報紙等東西，幾乎與外界隔絕。他說(shuō)：“我在報紙上從來(lái)沒(méi)有讀到什么值得紀念的東西，因為如果你掌握了原則，何必去關(guān)心那億萬(wàn)的例證與其應用呢？為什么要將自己與世界抱成一團呢？”
于是我便受到了啟發(fā)，與世界抱成一團使我不自由，而且我意識到，許多大事小事，都遠在天邊，對我們的生活并不產(chǎn)生什么影響，也毫不相干。
所以，捍衛我們的不知情權，享受第六種自由吧！讀一本好書(shū)，讀幾代人共同閱讀的那些書(shū)，它永遠不會(huì )過(guò)氣，而且永遠可以從中學(xué)到新的知識，讓你受益無(wú)窮。
若非必要，以后盡量少上網(wǎng)，熱愛(ài)生活，但不過(guò)度依賴(lài)信息，把自己置于自然中，讀讀書(shū)，過(guò)一個(gè)飽含詩(shī)意的上午，享受第六種自由。
要自由作文10
我們對生活的感悟可以把它理解為生活就像三類(lèi)魚(yú)。一類(lèi)是在精致的魚(yú)缸里養尊處優(yōu)，受人欣賞之后便風(fēng)光不再;一類(lèi)是沒(méi)有自由地被人飼養，直到有一天成為人們的盤(pán)中餐;另外一類(lèi)是可以自由生活，與生活奮斗不息最終勝利幸存下來(lái)的魚(yú)。我們要想不像前兩類(lèi)魚(yú)的后果，就要與生活作斗爭在這之中追求自由。
我們所追求的生活就像那三類(lèi)魚(yú)。你不去爭斗奮斗，別人自然會(huì )取代你。因為社會(huì )競爭的激烈，我們要想自力更生光靠別人是不行的，因此我們要與生活作斗爭，去追求生活上的自由。人們都說(shuō)奮斗的人生最美麗，是啊!假如沒(méi)有奮斗不息的斗志剩下的只能是碌碌無(wú)為的平庸�？上�，我們缺少的不是什么，而是與生活作斗爭的精神。
與生活斗爭，讓我們所獲得更有成就感。馬云這些大人物在談到自己的奮斗史時(shí)無(wú)不是從自己一個(gè)人打拼說(shuō)起，在自己一點(diǎn)一滴的打拼磨礪中收獲經(jīng)驗最終成為一個(gè)大人物。這樣，我們既不怕別人在背后說(shuō)我們是借助靠山來(lái)取得成就的，也不需要擔心外人的不滿(mǎn)。因此，我覺(jué)得在生活中的拼搏斗爭是必不可少的。
與生活斗爭，讓我們不斷成長(cháng)。一株嫩芽長(cháng)到一棵參天大樹(shù)的歷程并不是一帆風(fēng)順的。剛開(kāi)始時(shí)他需要破土而出，夾縫叢生，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打;不斷壯大枝葉，扎根土壤才能長(cháng)成大樹(shù)。如果它生長(cháng)在溫室里，不受風(fēng)吹雨淋，一旦經(jīng)歷重大變動(dòng)就容易夭折。試想，我們人也是這樣，在生活中奮斗拼搏，總能有所獲，在收獲中不斷成長(cháng)!
然而，現在的生活中有很多這樣的人。他們養尊處優(yōu)，飽食終日，不愁吃穿生活甚至不能自理，將來(lái)錢(qián)都花光了，父母也年老體力不支時(shí)，他們才知道掙錢(qián)拼搏的重要時(shí)為時(shí)已晚。當然，生活中有很多“富二代”，吃喝玩樂(lè )樣樣精通，可談到打工學(xué)習他們的生活就像亂套了�？芍�，我們要警惕這種生活方式的人，假如我們不在生活中拼搏奮起，就要面臨失敗。
因此，生活要奮斗，追求自由。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，在你一點(diǎn)一滴的打拼之后，成功離你不會(huì )太遠了。
要自由作文11
在北京城的中心有一座城中之城，它宏偉華麗、鑲金嵌銀、光彩輝煌，見(jiàn)證了古代城址的變遷，跨越了六百個(gè)春夏秋冬，而如今在我們面前風(fēng)光依舊，我們人人都知道它的名字——故宮。
漫步故宮，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想終于在一個(gè)美麗的雪天實(shí)現。厚重的雪覆蓋著(zhù)故宮尊貴的地面、精致的臺階還有那金黃的琉璃瓦，黃皮膚、黑皮膚和白皮膚的人群涌向太和殿，都想要親身感受帝王的尊貴。而我則漫步雪中，獨自欣賞朱紅的宮墻。
在這個(gè)大宮殿中，就連宮墻都是十分華麗的，藍的綠的各色瓦片拼湊著(zhù)嵌在墻體上，精美奢華，很是養眼。但走得久了，卻發(fā)現這路長(cháng)得可怕，倒覺(jué)得有些壓抑了，想起電視劇里演的那些妙齡少女提著(zhù)宮燈走在高墻下的情景，不禁心生凄慘。處在深宮之中，時(shí)時(shí)見(jiàn)到的都是高高的院墻，見(jiàn)不到自己的家人，事事都小心謹慎，但也只能是任人宰割，心里只求能落個(gè)好主，這樣的生活何來(lái)自由？何來(lái)幸福？宮外的日子雖說(shuō)不富裕，但可以免去思家的兒女情長(cháng)，不用過(guò)得心驚膽顫，她們何嘗是不想出去自由的？但就是這高大華麗的宮墻讓這金碧輝煌的宮殿與熱鬧的街市分離，宮里的人兒從來(lái)都看不見(jiàn)墻那頭的自由，宮外的人兒卻總想著(zhù)與宮里人一樣享受榮華富貴，殊不知這宮里宮外富裕的物質(zhì)與自由的靈魂是無(wú)法共存的……
正想得出神，無(wú)來(lái)由傳來(lái)一聲狗叫，遠處一只茶杯犬注視著(zhù)我。我向來(lái)是喜歡狗的，于是想要把它捉住，可那只犬就像是幻影一樣，忽地消失了。我握著(zhù)手里的半截香腸瘋狂地去追趕，但小犬只是拼命地跑在宮墻之間，轉過(guò)一個(gè)彎，又是滿(mǎn)眼的朱紅，我最終沒(méi)能成功。轉念一想，父母從小就教育我們，陌生人給的糖果不能要，茶杯犬又何嘗不知道這個(gè)道理。
猛地響起一陣吵鬧的手機鈴聲，下意識地清醒過(guò)來(lái)，抓起手機，“7月23日7:00”，我長(cháng)長(cháng)地出了一口氣，原來(lái)這一切都是夢(mèng)�？焖俅┖靡路�，洗漱完畢，媽媽答應我今天要去故宮的。
一路上，我都在想昨天那個(gè)奇怪的夢(mèng)：要糖果還是要自由？媽媽說(shuō)：“當然是自由！”
要自由作文12
生命本無(wú)價(jià)，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由顧，兩者皆可拋。
生命千金難買(mǎi)，萬(wàn)金難求，愛(ài)情只是心靈情感的寄托，可以為自由而拋棄生命，沒(méi)有自由的生命只剩下一架空殼，是禁錮了所有的一切后的褪脫。若我們可以自由愿拋棄一切換取。什么都是可以沒(méi)有，什么都可以失去，什么都可以?huà)伒�，唯獨不能讓自由走散。自由如同桃花片片飄落的瞬間飛舞，自由如同花開(kāi)霎那的無(wú)限輝煌。追求自由的原色，不要束縛了我，我不是死物，只要不是死物都渴望自由。如果生命重來(lái)一次我愿當一匹奔馳的駿馬奔向草原，奔向心中的美好，放越所有的拘束，為所有的一切而遺忘一切的。
一個(gè)靈魂原自由，向著(zhù)天空無(wú)憂(yōu)無(wú)郁，它們奔放，它們豪邁，如風(fēng)一樣吹遍整個(gè)世界�？勺詮谋焕K子拴住，一切都只成了幻影。靈魂空洞無(wú)神，天空在哪兒？自由在哪？無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界在哪兒？
一堆草叢當中有一只貓，你一定認為它很快樂(lè )，快樂(lè )是嗎？如果你能仔細看不難發(fā)現此刻正有一條繩子鎖住了它。幾次逃跑，希望解脫，一次次到達繩子所放極限，它還不住向前努力，努力掙脫，可最終是徒勞，脖子越發(fā)被勒緊，一次又一次。你從未想過(guò)它到底有多么害怕、痛苦、憤怒。害怕再也不曾有自己的陽(yáng)光，痛苦自己從今以后也許就失去自由，憤怒人類(lèi)對它實(shí)施的一切不公。終于它停了下來(lái)，蜷伏在草叢堆中，再也未動(dòng)過(guò)。
以前快樂(lè )的它，活潑的它就這樣消失在那一霎那。每天走過(guò)它身旁，看見(jiàn)的它：眼睛直直地向著(zhù)遠方。仿佛想要看穿宇宙，回到自己原來(lái)的世界。它，麻木，寂寥。但又有誰(shuí)能知道它的世界黑暗一片，只有它孤獨的依偎角落，高高的圍墻，只有一絲光亮射過(guò)，遍遍的哀嚎。它又在訴說(shuō)著(zhù)什么呢？
我們又何嘗不是如此。父母望子成龍、望女成鳳的愿望，所以我們整天努力學(xué)習，也因如此的人家把自己關(guān)在書(shū)房中，try to study！外面的世界不屬于我們，可以說(shuō)根本就不為我們而有。我，向往天空，只希望當一朵云彩，遨游世界；我，向往海洋，只希望當一條魚(yú)，游在海底那里無(wú)限廣大；我，向往懸涯，那欲起的鷹要展翅飛翔……
要自由作文13
瑜，你是我四年級最好的朋友，我們一起談笑風(fēng)生，吵吵鬧鬧，與你做過(guò)的事，我都記憶猶新。但是，現在你變了。
那時(shí)候的你是刀子嘴豆腐心的，很開(kāi)朗活潑，大膽，人緣很好，蘑菇頭，但有一些蓬松，臉上有些許的黑痣，總是將自己的故事講給我聽(tīng)。
還記得我去你家的時(shí)候嗎？我們一起吃午飯，下棋，看電視……那時(shí)，你說(shuō)我們兩個(gè)是最好的閨蜜，就算分開(kāi)了，也要心連心。還說(shuō)你以后要留長(cháng)發(fā)，要超過(guò)我。
到了下學(xué)期，你的頭發(fā)已經(jīng)可以與我的頭發(fā)相比，但我覺(jué)得你變了。我總會(huì )從你的故事中發(fā)現虛偽，你變得很更大膽了，就算被老師罰也不以為然，總是在別人背后說(shuō)別人壞話(huà)，總是對人指指點(diǎn)點(diǎn)的，而我卻只能點(diǎn)點(diǎn)頭，因為我知道如果我反駁你的話(huà)，你就會(huì )和我絕交，我不希望失去你這個(gè)好朋友。
現在五年級了，你漸漸疏遠了我，對我很冷漠，還總因為我與別人玩而生氣。如果我跟別人玩，你就會(huì )不理我了，這些我可以理解，但是后來(lái)我與別人談幾句話(huà)你都很生氣，為了不讓你生氣，我都不與她們玩了�？墒俏铱偸强匆�(jiàn)了你與她們一起玩的很開(kāi)心，這時(shí)我就覺(jué)得我是一只被你束縛的一只小鳥(niǎo)。憑什么你就可以和他們玩的那么開(kāi)心，而我卻不能，因為我不想讓你生氣，所以沒(méi)有說(shuō)。但漸漸的，你好像把我當成了你的傀儡，叫我做什么，我就做，你總是以絕交為借口，讓我做這個(gè)做那個(gè)。
我也要有我的自由，我不喜歡被人操控著(zhù)，憑什么！憑什么你就可以這么做，我什么都依你，而你卻這樣對我？
所以，我決定要找回我的自由，我要跟你做一般的朋友。我與別的女孩玩的很開(kāi)心，你同樣生氣，但是這是我的自由，你不能束縛我！
我知道你向往自由，但是，你不能因為你而讓我失去自由呀！
我現在要告訴你：我要找回我的自由，我才不是你的傀儡，我才不是被困在籠中的小鳥(niǎo)，我做什么，都是我自己選擇的，不用你操心，我的事我自己會(huì )做好，我想干什么是我的自由！因為我不是你的傀儡！
我再也不會(huì )做你的傀儡了！
要自由作文14
我的步伐兒，一邊穿行于歲月，一邊把歲月一晝一夜地穿了，做我人生道路的書(shū)冊。
我的兩手兒，一只在不斷配制著(zhù)最美麗的人的顏色，一只在書(shū)冊上不斷地畫(huà)著(zhù)涂著(zhù)。
眼睛，思考著(zhù)它，我的人腦，思考著(zhù)它—捧讀著(zhù)，這藍天白云地面賜予我的很厚的人生道路有意義的書(shū)，用我心。從每一頁(yè)，從腳窩排列成的、手兒著(zhù)下的宇字行行與行，我還開(kāi)心地讀到了2個(gè)頂頂絢麗多彩的字:隨意。
是呵，我一直勤奮著(zhù)要做一個(gè)自由自在的小孩。
為了更好地爭取隨意選擇的很有可能，我求獨立；
為從拘束中得到隨意的超過(guò)，我求造就；
為了更好地開(kāi)拓和保衛隨意，我求能量；
為了更好地生命隨意浪漫地對外開(kāi)放，我求實(shí)、求善、求極致
我又去翻綿長(cháng)的歷史時(shí)間，讀數千年的人類(lèi)發(fā)展史一頁(yè)頁(yè)，成千上萬(wàn)的血、淚、愛(ài)、僧、快樂(lè )、痛楚，印證著(zhù)一道絢麗奪目的最光輝的岸—隨意。
那里，懸架著(zhù)法國畫(huà)家德拉克洛瓦顏色熾熱的著(zhù)名油畫(huà)。界面上面有一位右手持槍、左手舉著(zhù)三角旗的自由神悠，從她呼喊著(zhù)、沖峰著(zhù)的不折不撓的品牌形象上，讀了到了一個(gè)洪亮的主題風(fēng)格:
隨意，領(lǐng)導干部著(zhù)人民前行。
這里，傳頌的是匈牙利年青作家山陀爾·裴多菲的詩(shī)集。從他直抒胸臉的滾熱詩(shī)行里，讀了到了生命至上的挑選:
愛(ài)情價(jià)更高/生命誠可貴/若為自由故/二者皆可拋。
讀了著(zhù)自身的和成千上萬(wàn)歷史悠久的與年青的人生道路，我聽(tīng)到了蒼生向隨意奏響的一聲聲味亮的號角聲。
這號角使我堅信:人生道路的里程數，便是爭取更高隨意的里程數，人類(lèi)文明，便是爭得隨意發(fā)展和發(fā)展的歷史時(shí)間。二
這號角聲也促我了解:祟拜隨意，是由于從必然王國向烏托邦主義飛越，乃人們的最大理想化擴奮爭隨意，是由于人僅有隨意獨立地日常生活、工作，才可以有造就、幸�？鞓�(lè )和精神實(shí)質(zhì)的歡愛(ài)，才可以有個(gè)性的凸顯、人性的解放和求生的真正的實(shí)際意義。隨意，它是人生道路最醉香的佳釀，我好像見(jiàn)到泰戈爾指了演唱著(zhù)的飛瀑在說(shuō)，我獲得隨意時(shí)，便有歌唱了。
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