【熱門(mén)】向往自由作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的向往自由作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

向往自由作文 篇1

　　生活中，我喜歡安靜，幸福，健康等等。因為這些“事物”在每一天都能煥發(fā)出不一樣的光彩，每天都能帶給我不一樣的驚喜。有了這些“事物”，我那老化的心靈變得越來(lái)越年輕，我那身體里的疼痛變得越來(lái)越少，我那消極的思緒也變得越來(lái)越豁然開(kāi)朗。其中，有一個(gè)“事物”我最喜歡，那就是自由。當然，這是建立在不超出人生底線(xiàn)的清清白白的自由。大家都向往自由，都向往美好的生活，但是卻被一些因素造成的影響而蒙蔽了。我也是這樣啊，而我經(jīng)歷了很多事，卻沒(méi)有被這些因素蒙蔽，那我的自由為什么還被關(guān)在被動(dòng)懲罰的鐵籠里，沒(méi)有飛進(jìn)屬于我的世界里？我要為這清白的自由討回公道。

　　有三件事令我特別憎恨：口罰，手罰，體罰。因為它們就是束縛自由的鐵籠子，自由仿佛是一個(gè)弱小的生命體被殘忍地欺負著(zhù)，作為有情感的自己，我想摧毀這個(gè)鐵籠子。

　　第一，我最討厭口罰。所謂口罰就是指自己本身沒(méi)有做錯事情，卻被當做一個(gè)團體而長(cháng)期受到他人較不公平的言語(yǔ)待遇，或是指短期受到他人非常惡毒，刺入心靈深處的言語(yǔ)待遇。我們常說(shuō)，知錯能改善莫大焉，雖然這句話(huà)很有哲理，一直影響了我的一生經(jīng)歷，讓我時(shí)刻提醒自己少犯錯，才能多成熟。

　　我有一個(gè)好習慣就是犯了錯能及時(shí)認錯并改正，因此大家都喜歡我這個(gè)人，但是有一點(diǎn)不可以容忍，就是沒(méi)有犯錯，居然會(huì )被看似相干實(shí)際毫不相干的人當成一個(gè)團體而受到連累，背負這像一塊大巨石一樣的辱罵。這種辱罵你會(huì )覺(jué)得不僅時(shí)間段特別難熬，心靈流淚了多少不說(shuō)，突如其來(lái)還有更多惡心，難受，甚至刺入心骨的言語(yǔ)重創(chuàng )你流淚的心靈，準備結束的時(shí)候還會(huì )帶給你致命心靈的一擊，讓你久久不能平復。而且最可怕的是女生對待更要面子的男生，其他的口罰不提，這種口罰我絕對不容忍！我認為不管是什么身份的人物，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，他們沒(méi)有資格去這樣侮辱沒(méi)犯錯的人。

　　其一，現在社會(huì )上的人與人之間沒(méi)剩多少親情了，我可以認為大部分的人在一起工作還是處事時(shí)，沒(méi)有必要去考慮團隊合作的因素，雖然他人必須要求你這么做，但是自己的良心絕對不允許，甚至一起處于火熱防抗的狀態(tài)。其二，辱罵一個(gè)沒(méi)有錯誤的人持續不斷，自然會(huì )引起這些人對你的鄙視，輕視，甚至是做出一些出格的事情。對雙方而言，你我只要都退讓一步，注意一步，社會(huì )才能和諧，因為我們都向往自由。

　　第二，我也很討厭手罰。所謂手罰就是指當你犯錯時(shí)或者沒(méi)有犯錯時(shí)卻要被迫進(jìn)行抄寫(xiě)的一項懲罰。這一項懲罰涉及到三個(gè)關(guān)鍵要素，第一情況來(lái)討論沒(méi)有犯錯的，當我們沒(méi)有犯錯時(shí)，就是說(shuō)我們雖然沒(méi)有很好但沒(méi)有很差的時(shí)候，應該是讓我們去繼續努力，做到比上次更好，而不是去批評，更不是去懲罰，因為每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，團隊精神在社會(huì )的利益下早就灰飛煙滅了，因此我很討厭無(wú)意間背黑鍋。第二情況就是被迫，我們知道一旦一方被另一方壓迫著(zhù)做事情，特別是一方不愿意去做的時(shí)候，那一方剛開(kāi)始會(huì )跟另一方商量，但是到最后人都很防抗，甚至會(huì )釋放出心靈里承受不住的惡氣，因此做事情是一方主動(dòng)，而不是另一方的壓迫。人再強，都會(huì )有達不到的頂峰，因此知足常樂(lè )是我們應該有的正常心理，而不是一味地只知道恨鐵不成鋼，我們看過(guò)慘痛的教訓還少嗎？

　　因此對于那些對他人施加壓力的人來(lái)說(shuō)，請你們趕快改變你的這種心態(tài)，因為這是一場(chǎng)戰爭，傷害了他人也會(huì )傷害你自己！第三情況，現如今對于一個(gè)即將成年的青春孩子來(lái)說(shuō)，罰抄寫(xiě)材料已經(jīng)很庸俗了，更侮辱我們的智商，犯錯的孩子應該去選擇適當的方法教育孩子，目的就是讓雙方接受，沒(méi)犯錯的孩子更沒(méi)有罰抄這個(gè)道理。我們在情緒不好或其他情況時(shí)，沒(méi)有權利利用沒(méi)有錯誤的人，進(jìn)行任何的發(fā)泄方式。因此希望那些人你們趕快清醒！

　　第三，我也討厭體罰。體罰可以說(shuō)是我最不可容忍的，因為這不是懲罰，這是拿我們的生命做賭注，即使有理由，也不可以隨意對人進(jìn)行體罰，這種情況不管是什么人，都是一個(gè)性質(zhì)：侵犯他人生命安全權！我們說(shuō)解決問(wèn)題的方式很多，這往往是不可通行的方法。人的下一秒都不知道發(fā)生什么，如果因為體罰導致不可彌補的錯誤，那就是真正不可容忍的錯誤，老師更不可以這樣，學(xué)生們都可以摸著(zhù)良心大膽對老師的體罰行為進(jìn)行防抗，因為沒(méi)有了生命，就沒(méi)有生活的意義，曾經(jīng)看到過(guò)多少因體罰導致孩子死亡的案例啊，對任何人的體罰行為說(shuō)不允許。切斷了他人實(shí)施體罰的念頭，就等于保住了一個(gè)生命體，因此我認為體罰最最可怕。

　　說(shuō)了這么多，只想跟大家說(shuō)一個(gè)人生哲理：當我們的身上沒(méi)有瑕疵的時(shí)候，我們應當去享受自由，自由屬于每一個(gè)人，他人無(wú)權干涉！

　　讓我們一同開(kāi)啟向往自由的路吧！

向往自由作文 篇2

　　被束縛的世界，每個(gè)人的身上都被一顆名叫“規則”的無(wú)形的繩所約束，學(xué)生被學(xué)業(yè)所壓迫，職工被工作所壓迫，老板被金錢(qián)所壓迫，官員被權力所壓迫……我，不想被任何教條約束，我有一顆向往自由的心。

　　我想要的是降水量那般自由的生活。

　　世人皆知，陶淵明不堪官場(chǎng)的黑暗與世俗的斗爭，甘愿隱居山林，過(guò)起了隱士的生活。他可以在山林間四處游玩，而隨心所欲；他可以不諳世事，過(guò)上自己喜愛(ài)的生活。他所做的每一件事都憑借他心中所想，他是自由的，他可以做自己喜歡的事，沒(méi)有任何事物的牽絆，他有著(zhù)自己自由的生活。

　　陶淵明的生活用品羨慕，好像天性般父母特別喜歡約束我，因為他們的.管教，我放棄了五子棋，放棄了乒乓球，放棄了與朋友出去的機會(huì )，我想要一種無(wú)拘無(wú)束的生活，我有一顆向往自由的心。

　　我想要的是鳥(niǎo)兒那般自由的世界。

　　鳥(niǎo)兒飛翔于天空，它們有自己自由的藍天，它們的世界里是自由，鳥(niǎo)兒可以很早就出去覓食，也可以像人類(lèi)一樣偷懶到日上三竿；它們可以自由自在地隨心唱歌，而不會(huì )像我們一樣如果去馬路上大唱歌曲會(huì )被當作神經(jīng)��；鳥(niǎo)兒不被什么規則所束縛，而人類(lèi)有自己生存的潛規則。鳥(niǎo)兒的世界里是自由，我們的世界里是約束，鳥(niǎo)兒可以飛翔于藍天，自由自在，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，只有自由快樂(lè )的歌唱。

　　鳥(niǎo)兒的自由世界讓我向往，每每看到它們掠過(guò)天空，心中涌出的是陣陣酸澀，我想要拋開(kāi)作業(yè)，拋開(kāi)管教，拋開(kāi)煩惱，擁有一片發(fā)球自己自由的藍天，我想要鳥(niǎo)兒自由的世界，我有一顆向往自由的心。

　　人，生有自由的權利，卻從未得到過(guò)真正的自由，自由的世界里有著(zhù)無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )，我寧愿是魚(yú)鉤上的鉛塊，沉入大海，去深海中尋找我丟失的自由。我有一顆向往自由的心。

向往自由作文 篇3

　　“自由！自由！”

　　這不是犯人的呼喚，

　　也不是那傭人的自白，

　　而是小學(xué)生的心聲！

　　在積木似的城市里；

　　在防盜門(mén)、防盜窗里，

　　囚禁著(zhù)一顆顆向往自由的心！

　　書(shū)山之中，

　　題海之上，

　　輔導班中，

　　多少哪怕一個(gè)小小的請求，

　　都被無(wú)情的否決。

　　那冰冷的“不”字后，

　　是一顆傷痛的心��！

　　來(lái)吧，來(lái)吧，一起來(lái)吧！

　　讓孤獨的心從城市中解放，

　　讓我們在自由的天地里盡情玩耍，

　　在大自然的懷抱中盡情感受，

　　花朵的清香；

　　草地的柔軟，

　　果實(shí)的美味；

　　樹(shù)葉的碧綠……

　　自由��！自由！

　　你離我們太遙遠，

　　像隔著(zhù)幾個(gè)宇宙。

　　又像那天上的星辰，

　　是那樣的遙不可及，遙不可及……

　　家長(cháng)們，老師們，

　　請給我們一點(diǎn)自由吧！

　　就算是一次……

向往自由作文 篇4

　　藍天下，大海邊，我躺在沙灘上，舒展開(kāi)我的四肢，呆呆地看著(zhù)天上不斷變換的云朵：一朵完整的云，就在無(wú)掙扎的狀況下，被撕裂、扯碎。風(fēng)在后面追趕，白云要做的，只是一路繼續奔跑……那年夏天，我8歲，跟隨家人一起去海邊游玩。在我的記憶里，那是一個(gè)隨心所欲的屬于自己的夏天。這，就是我的自由。

　　以往，我和同學(xué)們整天泡在作業(yè)堆里，連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有，何來(lái)自由?我想要的“自由”，不過(guò)是想要一個(gè)能喘口氣休息一下的驛站和一個(gè)沒(méi)有人打擾的自由空間，好好放松一下的時(shí)間罷了，那就是除了讀課本知識以外，我有看課外書(shū)的自由。平常，我連續看書(shū)兩小時(shí)都達不到。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，趁媽媽不注意，把一本小說(shuō)放在作業(yè)本后面，悄悄地展開(kāi)了“竊讀”計劃，最后被發(fā)現，被訓斥。

　　我討厭在休息時(shí)被趕去寫(xiě)作業(yè)，那種感覺(jué)仿佛是從云霄一下子摔到深深的谷底，心里恨得牙癢癢，比吃了黃蓮還難受!感覺(jué)自己就是一只被大人束縛的小鳥(niǎo)，總想飛卻怎么也飛不高。就像那一片片云朵，大人像風(fēng)一樣在后面追趕，我只有繼續奔跑的份……

　　我倚在沙發(fā)上，傻傻地想：放松一下，就真的會(huì )落后很多?真的像大人所說(shuō)的哪么嚴重嗎?自由，成了奢侈，成了美好的憧憬和向往。朦朧中，湛藍的海水、細軟的沙灘、熱情的海浪……那個(gè)小時(shí)候的記憶，漸漸地被美化。我模糊地看見(jiàn)天海交融，湛藍而深邃。潮漲潮落后，大海仿佛泡哮道：“只有受過(guò)教育的人，才能獲得真正意義上的自由!”

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