自由的感覺(jué)真好作文（通用58篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的自由的感覺(jué)真好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的感覺(jué)真好作文 篇1
人生有幾次自由？我為什么會(huì )思考這樣的問(wèn)題？或許有些人會(huì )說(shuō)：“人生哪天不是自由？”對我而言，非也。
從前，父母對我寄予厚望。而我，也比較爭氣，年年都拿第一名。表面的我看上去十分優(yōu)秀，實(shí)質(zhì)上我每天只能和題目做伴。那時(shí)我不奢望每天都能玩，但只希望作業(yè)能少一些。終于，我的夢(mèng)想成真了。
走出家門(mén)，我仿佛覺(jué)得想寫(xiě)了很重的包袱似的，覺(jué)得日月是我的侍從，山和湖泊是我的玩物。脫離了囚禁，我好像覺(jué)得自己摘去了“書(shū)呆子”的.頭銜，再也不是那種穿梭于題海之中的人了�？纯瓷�，望望水，在雨里漫步，在風(fēng)里跳舞，聞聞花的香，摸摸草的嫩。站在山頂，仰望湛藍的天空，鳥(niǎo)瞰無(wú)垠的大地。也許可以與猴子說(shuō)說(shuō)話(huà)，也可以溜著(zhù)小狗，一邊悠閑地嗑著(zhù)瓜子，一邊自由地散著(zhù)步，還可以騎在大雁的脖子上，看看他們到底要飛往哪里……我覺(jué)得我現在是一個(gè)只有4歲大的小孩子。我永遠也忘不了那一次邂逅，我想這是空前絕后的一次。
這時(shí)已是正午。大好時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了一半，微風(fēng)乍起，我躺在草地上。漸漸地，漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我用我天馬行空的想象力勾勒出了我的夢(mèng)境。那一次午覺(jué)我睡得很香，也許是太疲倦了，也許是我的夢(mèng)做得太美好了，以至于我睡到了傍晚，說(shuō)不定我還咂咂嘴，流了許多口水。
我要回家了。在回家之前，我要對這一切說(shuō)聲“再見(jiàn)”，它們讓我第一次感受到了什么是自由。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)顯得格外燦爛，江海湖泊也顯得波光粼粼，魚(yú)兒快樂(lè )地游著(zhù)，風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)，小草輕輕地擺著(zhù)。天色晚了，月亮無(wú)私地把月光灑向大地，灑向我被洗禮過(guò)的靈魂……
人生每天都是自由，就看你會(huì )不會(huì )享受它。
自由的感覺(jué)真好作文 篇2
一只在籠中的小鳥(niǎo)，呆呆的望著(zhù)湛藍的天空；一條在缸中的小魚(yú)，獨自地回想著(zhù)大海的廣大；一直為關(guān)在家中的小狗，呆呆坐躺在那兒，想找以前在外面的嬉戲打鬧。一個(gè)人萬(wàn)分無(wú)奈的在家中寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)了樓下的嘻嘻打鬧，臉上露出痛苦得表情，身在房間之中，而心思卻早已飄了出去。而這個(gè)人就是我。
馬上要面臨期中考試，老師家長(cháng)為了，我們的成績(jì)能夠出色，統一了“戰線(xiàn)”，向弱小的我們發(fā)起了猛烈的“進(jìn)攻”。
老師在學(xué)校里講卷子，講一些課文的主要內容和問(wèn)題，讓我們背一些古詩(shī)詞，還發(fā)下一張張卷子讓我們回家做�；氐郊覌寢屢呀�(jīng)把買(mǎi)好的卷子放在我面前，并要求在我在考試之前寫(xiě)完。
星期天，我愁眉苦臉的坐在房間內，寫(xiě)著(zhù)老師，家長(cháng)留下的卷子。此時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)樓下的笑聲，嘆了口氣，又出神的坐了一會(huì )兒，又埋頭寫(xiě)起了卷子。因為我知道，只有在考試中考出好成績(jì)，才有可能下樓玩耍。
考試當天，我邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)了教室，拿起筆開(kāi)始寫(xiě)卷子。放學(xué)時(shí)，我邁著(zhù)輕盈的步伐走出了教室，因為試卷的題我大多數都會(huì )。
考試成績(jì)出來(lái)了，我考的`不錯�；氐郊�，把書(shū)包隨手一扔。 倒在床上，便乎乎大睡。
第二天我起來(lái)就看起了電視，吃完早飯，又來(lái)到公園玩耍。下午，爸爸媽媽帶我游樂(lè )場(chǎng)玩，一會(huì )兒坐過(guò)山車(chē)，一會(huì )兒坐摩天輪，還開(kāi)了開(kāi)卡丁車(chē)。晚上我們還去公園看了燈展，公園內到處都是燈，大的，小的，明的，暗的，各型各色，種類(lèi)繁多�；氐郊乙呀�(jīng)11點(diǎn)多了，便草草的吃完飯。到頭就睡。
��！籠中的小鳥(niǎo)回到湛藍的天空；缸中的小魚(yú)回到了廣闊的江河；院子里的小狗，在外玩耍。而無(wú)你中的那個(gè)人在床上睡覺(jué)，時(shí)不時(shí)還露出一絲笑容。
自由的感覺(jué)真好作文 篇3
我望著(zhù)天空中飛翔的小鳥(niǎo)，自由的感覺(jué)真好。
去年暑假，我養了一只小鳥(niǎo)，它那嬌小玲瓏可愛(ài)的樣子，讓我第一眼就喜歡上了它，我迫不及待地給它準備了一個(gè)籠子，把它管道籠子里，生怕我可愛(ài)的“小寶貝”飛走了。
我仔細地打量著(zhù)它。一身五彩繽紛的羽毛，一雙明亮的眼睛像兩顆烏黑發(fā)亮的寶石，一閃一閃的，炯炯有神。它的嘴雪白雪白的，不時(shí)還放開(kāi)它優(yōu)美的歌喉。尾巴一翹翹地，十分歡快活潑
過(guò)了幾天，我懷著(zhù)欣喜的心情來(lái)給我心愛(ài)的小鳥(niǎo)喂食。當我來(lái)到籠子旁時(shí)，不禁愣住了，我發(fā)現，他已經(jīng)不曾是以前那只活躍的小鳥(niǎo)了。它的羽毛黯淡了許多，眼神也沒(méi)有了往日的光彩，變得黯然無(wú)色，也沒(méi)有以往的歡快，變得死一般地寂靜。
我的心頓時(shí)像打翻了醋壇子，酸到了底，我想方設法地想逗它開(kāi)心，可是它卻無(wú)精打采地爬在籠子上，它不時(shí)回頭看著(zhù)我，在他的.眼神中，看到了孤獨和寂寞。他渴望——渴望逃脫這個(gè)籠子——渴望返回大自然的自由。
我輕輕地打開(kāi)籠門(mén)，慢慢地把它捧在手心，戀戀不舍地說(shuō)道：“去吧，去回歸大自然，找回你的自由！”它立即來(lái)了精神，奮力地抖動(dòng)了幾下翅膀，然后飛向了藍天，霎時(shí)，我感受到了一股力量，一種急切渴望自由的力量。
當時(shí)，父母不讓我出門(mén)玩耍，我感到自由似乎從我的心底悄悄離去，就像最初的那只鳥(niǎo)兒，不像以前那樣快樂(lè )，可是那天，父母卻出奇地同意了我出去玩。
我激動(dòng)不已，終于盼到了這一天。我踏著(zhù)綠油油的草地，迎著(zhù)拂面而來(lái)的威風(fēng)，盡情滴享受自由的氣息。
我拉著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，奔跑在芬芳的花草叢中，把所有煩惱都系在風(fēng)箏上，放飛在廣闊的天空。
我望著(zhù)天空中飛翔的小鳥(niǎo)，自由的感覺(jué)真好。
自由的感覺(jué)真好作文 篇4
望著(zhù)天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，第一次感到擁有自由真的很美好。
去年寒假，我養了一只鳥(niǎo)，它五彩的羽毛和可愛(ài)的樣子讓我一下就喜歡上了它，便把他關(guān)在鳥(niǎo)籠里，生怕他飛走了。過(guò)了幾天，當我再次來(lái)到鳥(niǎo)籠便給它喂食的時(shí)候，我發(fā)現，它再也不是曾經(jīng)那只活躍的鳥(niǎo)，它的羽毛似乎也暗淡了許多，再也沒(méi)有往日的光彩。我傷心極了，想方設法的逗它開(kāi)心，可她還是依然一動(dòng)不動(dòng)的伏在地上，只是腦袋時(shí)不時(shí)地回頭看看我，在它的眼神中，我看到了，看到了一種孤獨和寂寞，它渴望，渴望到籠外的世界……
我打開(kāi)鳥(niǎo)籠，把它捧在手心，它立刻來(lái)了精神，扇動(dòng)了兩下翅膀，在我的頭上轉了一圈，然后飛向了藍天，我感覺(jué)到了一種力量，一種急切和渴望自由的力量。
整個(gè)寒假，我幾乎沒(méi)走出家門(mén)，每天不是寫(xiě)作業(yè)就是復習，剩下的時(shí)間就是讓電腦陪我度過(guò)時(shí)光。父母不讓我出門(mén)玩耍，想利用寒假多學(xué)點(diǎn)知識，我感到自由似乎從我的心底悄悄退去，就像當初養的那只鳥(niǎo)，不再像以前那樣快樂(lè )。
我曾經(jīng)幾次想要求爸爸和媽媽帶我出去游玩，可我最終還是放棄，我怕他們不同意，而且罵我貪玩。我只是默默地等，我相信鳥(niǎo)兒總有飛出鳥(niǎo)籠的那一天……
爸爸媽媽答應帶我去放風(fēng)箏，我激動(dòng)不已，終于盼到了這一天。
那天是個(gè)放風(fēng)箏的`好天氣，我終于又再次感受到了外邊的空氣。踏著(zhù)青翠的草地，呼吸著(zhù)兩旁花草的芳香，忘記所有的煩惱和不快，盡情上享受著(zhù)自由的氣息。
我拉著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，奔跑在翠綠的草地間，我愉快的小者，把所有的不快的心情長(cháng)在風(fēng)箏里，放飛在蔚藍的藍天。
那天，我很快樂(lè )，因為我感受到了自由的美好……
自由的感覺(jué)真好作文 篇5
我常常仰望天空，看著(zhù)空著(zhù)自由飛翔的小鳥(niǎo)，感到這些小鳥(niǎo)擁有自由真是美好極了！我也常常在心里嘀咕，我到底有什么自由呢？不過(guò)，經(jīng)過(guò)一件事之后，我徹底明白了，我理解的自由是什么了。
在一個(gè)難得放松的周末里，我一聽(tīng)爸爸要帶我去堂妹家里玩。我興奮的連覺(jué)都睡不著(zhù)了！真可以用“抱著(zhù)枕頭跳舞----自得其樂(lè )”來(lái)形容。我剛到那里，妹妹就興高采烈地叫著(zhù)“姐姐、姐姐”接著(zhù)我們玩了老鷹抓小雞等許多游戲。妹妹就是不停地吵了半天，真是“半天云里鍋鏟----吵翻了天”雖然妹妹吵鬧的有點(diǎn)讓人受不了，但是這我還是覺(jué)得這一場(chǎng)太痛痛快快了，那一刻，我感到無(wú)比輕松，感到充滿(mǎn)力量，一種急切和渴望自由的力量。我覺(jué)得自己逃離了束縛！此時(shí)所有的煩惱都化作了開(kāi)心。平時(shí)一個(gè)人在家面對的是一臺電腦、一臺電視，要不就是學(xué)習培訓，寫(xiě)作業(yè)。我知道今天的努力，是為了美好明天，將來(lái)自己能有出息。但我也要常常將自由、開(kāi)心放在身邊。今天爸爸媽媽不在身邊，我好像覺(jué)得也丟了東西似的，有些失落，可能是此刻少了他們的關(guān)愛(ài)吧！我覺(jué)得自由并不是逃避事情，逃避爸爸媽媽對我的期望。而是和他們在一起做開(kāi)心的事情呀！我終于明白自由原來(lái)這么簡(jiǎn)單！
清明節，爸爸媽媽答應帶我去放風(fēng)箏，我激動(dòng)不已。今天真是一個(gè)放風(fēng)箏的好天氣，我終于又再次感受到了外邊清新的空氣。踏著(zhù)青翠的草地，呼吸著(zhù)兩旁花草的'芳香，忘記所有的煩惱和不快，盡情享受著(zhù)自由的氣息。我拉著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，奔跑在青翠的草地間，把所有的不愉快放進(jìn)風(fēng)箏里，放飛在蔚藍的天空上。這一天，我很快樂(lè )，因為我感受到了自由的美好·······
自由的感覺(jué)真好作文 篇6
一般家庭的孩子寫(xiě)完作業(yè)就可以出去玩，而我不一樣。就讓我給你講講我的痛苦遭遇吧！
我每次寫(xiě)完作業(yè)，就要看語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)等�？戳藘蓚�(gè)小時(shí)的書(shū)以后，便要去練古箏。等練完古箏時(shí)，我多想出去玩會(huì )呀，哪怕是帶小狗跑一圈也行。但這樣的機會(huì )非常少，一個(gè)月才有四五次，媽媽寧可讓我看課外書(shū)，也不讓我出去玩半小時(shí)。
就這樣，我像一只困在籠子里的小鳥(niǎo)，多么想飛向天空，哪怕是一會(huì )兒，一小會(huì )兒也好呀！可這對于我來(lái)說(shuō)，都是一些白日夢(mèng)！
我盼星星，盼月亮，終于把一個(gè)無(wú)拘束的暑假給盼來(lái)了。一放暑假，我就趕緊把《暑假作業(yè)》寫(xiě)完，又認真地溫習了一下語(yǔ)文、數學(xué)……所有的學(xué)習任務(wù)完成的那一刻，我幾乎要蹦了起來(lái)，我的“籠子”打開(kāi)了！不光是這樣，令我驚喜的是——媽媽還給我報了一個(gè)旅游團。
第二天早上，我迫不及待地沖向旅游團，和“大隊”一起出發(fā)了！同時(shí)，我的心也放飛了。
我去了大山，那里的'風(fēng)景美不勝收，我痛快地呼吸著(zhù)大山里的清新空氣，品嘗這天然的“飲料”，簡(jiǎn)直舒服極了。接著(zhù)，我又和隊員們一起“游山玩水”，好不快活！
媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)：“我不希望我的童年生活全被學(xué)習任務(wù)占滿(mǎn)，我想讓你多陪我，多給我一些自由玩耍的時(shí)間，讓我度過(guò)一個(gè)美好的童年�！�
自由的感覺(jué)真好作文 篇7
我喜歡自由，就像魚(yú)兒喜歡歡樂(lè )的海洋；我喜歡自由，就像馬兒喜歡遼闊的草原；我喜歡自由，就像鳥(niǎo)兒喜歡高高的藍天。
但是，在家里，我仿佛被關(guān)在牢籠中。媽媽就像一把枷鎖，把我鎖在家里，不停地叫我看書(shū)、學(xué)習。
記得有一天，同學(xué)打電話(huà)邀我去他家玩，我欣喜若狂。但我怎樣才能逃出“牢籠”呢？對了，何不趁媽媽不在家偷偷溜出去？可怎么撬開(kāi)媽媽這把枷鎖呢？對，就用超市打折的消息打發(fā)她離開(kāi)家。于是，我笑嘻嘻地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易蛱煸诜艑W(xué)路上聽(tīng)到超市打折的消息，說(shuō)是一雙幾百塊的鞋子，幾十塊就搞定了�！眿寢屢宦�(tīng)這“喜訊”，立刻帶上錢(qián)包走人了。
見(jiàn)媽媽這么容易就被打發(fā)走了，我趕緊出了門(mén)，騎自行車(chē)到同學(xué)家，開(kāi)開(kāi)心心地和他玩。那種感覺(jué)太爽了，心里就像吃了蜜一樣的甜。我和同學(xué)準備來(lái)場(chǎng)“扔娃娃大戰”，就是雙方準備數量相同的布娃娃，扔向對方，如果一方被攻擊到了五次，那他就戰敗了。我和同學(xué)用眼睛牢牢地盯著(zhù)對方，生怕突然一個(gè)球扔到身上了。我們玩得不亦樂(lè )乎。我一會(huì )兒翻過(guò)身來(lái)，給他來(lái)個(gè)“絕地反擊”，一會(huì )兒又趴在地上，用紙板擋住頭部。就這樣，我投一個(gè)，你防一個(gè)；你投一個(gè)，我防一個(gè)。我們之間非要斗個(gè)你死我活。最后，冠軍產(chǎn)生了，那便是我！
我根本就掩藏不住內心的.興奮，我手舞足蹈，我放聲歌唱。歌唱我久違的快樂(lè )，歌唱我來(lái)之不易的自由�！澳阍摶厝チ�，別讓你媽媽發(fā)現你逃出來(lái)�！蓖瑢W(xué)的友好提醒讓我快樂(lè )的情緒一落千丈。我只得依依不舍地離開(kāi)。
騎自行車(chē)回家的路上，我看到兩只鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上自由自在地歡蹦亂跳。我情不自禁地感嘆：“啊，自由的感覺(jué)真好！”
自由的感覺(jué)真好作文 篇8
一天中午，我站在一棟灰色的大樓上，望著(zhù)人山人海的大街小巷，仿佛所有都變得小了。啊，人變成了一只螞蟻，樹(shù)變成了一片草地。自由的感覺(jué)真好。
背上的書(shū)包太沉重了，好似又多了幾十張試卷。哎，人生的路還是那么的'遙遠。如果一下子就長(cháng)成參天大樹(shù)，那這感覺(jué)有多好��！我多么想成為一條小金魚(yú)，在水中自由搖晃，游向美麗的小溪，游向無(wú)垠的大海，游向那神奇的地方……在那兒，我可以自由自在地玩耍，躺一會(huì )兒，捉一捉迷藏，吃幾口水草。啊，自由的感覺(jué)真好，如果不用死亡做代價(jià)，我想成為一條小金魚(yú)。
生活的壓力重了，做錯了事還要被責罵，我真想成為一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，隨風(fēng)而去，去觀(guān)察那另一個(gè)世界。我常常被關(guān)在書(shū)桌前，看著(zhù)那數不勝數的書(shū)本，我感覺(jué)我就像一位犯人，被關(guān)在一個(gè)黑色的房子里，沒(méi)有一絲自由。啊，如果我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )隨風(fēng)飛，隨風(fēng)晃，晃到那沒(méi)有人居住的小房子里，自己去外面吃，這感覺(jué)真好。自由，就相信自由。飛向那一片生機勃勃的大地，與蝴蝶玩，與鳥(niǎo)兒歌唱，在那兒居住，那感覺(jué)可真好！早晨，與大家一起吃東西，一起玩，即使玩到了夜深人靜的時(shí)候，也無(wú)人知曉，那么這可真好��！如果不用死亡做代價(jià)，我想成為一只小鳥(niǎo)，飛向遙遠的地方。
啊，自由的感覺(jué)真好，如果自然界的各種生物合在一起，那么我們要有多愉快��！我多么想痛痛快快地出門(mén)去玩一次，放下手中的任何工作，不管有多遠，我都要。
自由的感覺(jué)真好作文 篇9
望著(zhù)天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，第一次感到擁有自由真的很美好……
去年暑假，我養了一只小鳥(niǎo)，它五彩的羽毛和可愛(ài)的樣子讓我一下子就喜歡上了它！于是我便把它關(guān)在鳥(niǎo)籠里，生怕它飛走了。過(guò)了幾天，當我再次來(lái)到鳥(niǎo)籠給它喂食時(shí)，我發(fā)現它再也不是曾經(jīng)那只活蹦亂跳的小鳥(niǎo)了，它的羽毛似乎也暗淡了許多，再也沒(méi)有往日的光彩。我傷心極了，想方設法地逗它開(kāi)心，可它還是依然一動(dòng)不動(dòng)地伏在地上，腦袋時(shí)不時(shí)地回頭看看我。從它的眼神中，我看到了一種孤獨和寂寞。它渴望，渴望到籠外……我打開(kāi)鳥(niǎo)籠，把它捧在手心上，它立刻來(lái)了精神，扇動(dòng)了兩下翅膀，在我的頭上轉了一圈，然后飛走了。這時(shí)候，我分明我感覺(jué)到了一種力量，一種急切和渴望自由的力量。
整個(gè)暑假，我幾乎沒(méi)走出家門(mén)，每天不是寫(xiě)作業(yè)就是復習，剩下的時(shí)間就是讓電腦陪我度過(guò)時(shí)光。父母不讓我出門(mén)玩耍，想利用暑假多學(xué)點(diǎn)知識，我感到自由似乎從我的心底悄悄退去，就像當初養的那只鳥(niǎo)，不再像以前那樣快樂(lè )。我只是默默地等，因為我相信鳥(niǎo)兒總有飛出鳥(niǎo)籠的那一天……
終于，爸爸媽媽答應帶我去放風(fēng)箏，我激動(dòng)不已。終于盼到這一天，那是一個(gè)放風(fēng)箏的好天氣，我再次感受到了外邊清新的空氣。踏著(zhù)青翠的草地，呼吸著(zhù)兩旁花草的芳香，忘記所有的煩惱和不快，盡情享受著(zhù)自由的氣息。我拉著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，奔跑在青翠的'草地間，把所有的不快的心情放進(jìn)風(fēng)箏里，放飛在蔚藍的天空上。
那一天，我很快樂(lè )，因為我感受到了自由的美好……
自由的感覺(jué)真好作文 篇10
駐足窗前，聽(tīng)著(zhù)一群群鳥(niǎo)兒在湛藍的天空中鳴叫，歡快自由的叫聲回蕩在耳邊，我的心中渴望自由；徘徊河邊，看著(zhù)一群群魚(yú)兒在清澈的河水中玩耍，頑皮自由的吐泡泡情景浮現眼前，我的心中憧憬自由；漫步鄉間，聞著(zhù)一簇簇菊花散發(fā)的香氣，清香自由的氣味沁人心脾，我的心中向往自由。
小學(xué)時(shí)期，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)整天環(huán)繞著(zhù)我，假期時(shí)那作業(yè)堆積如山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，一點(diǎn)兒玩的時(shí)間都沒(méi)有，總想著(zhù)等到初中時(shí)期就有空閑的時(shí)間玩了。沒(méi)想到初中更慘！在學(xué)校里：老師們會(huì )把每次考試的成績(jì)到家長(cháng)群里，回家后就是一頓的批評教育��！我們被迫要好好學(xué)習，考了高分才能讓家長(cháng)不難堪�；丶液螅夯丶揖鸵煌５貙�(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)還要把應該背誦的東西全部背熟，這轉眼就到了星期日��！下午又要去學(xué)校了，這已經(jīng)成了惡性循環(huán)啦！老師們，家長(cháng)們，懇請你們能否讓我們有休息的時(shí)間？我需要放松！休息！自由！自由！
現在好啦！我有了自由，我也能像那天空中的鳥(niǎo)兒、小河里的魚(yú)兒、鄉間的菊花一樣了，自由自在的啦！我也能做我喜歡的事——花啦！每天看著(zhù)這些無(wú)言的小生命一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，我的'心中是無(wú)比的自豪與驕傲！終于，功夫不負有心人，我養的仙人掌開(kāi)出了紅色的小花，看到的人都覺(jué)得不可思議（她們有的說(shuō)：“活了半輩子了，頭一次看到仙人掌開(kāi)花，你真厲害！”我感覺(jué)我無(wú)比的自豪�。�。整天做著(zhù)自己喜歡的事，感覺(jué)每一天過(guò)得都特別地有意思，因為每一天都能看到不一樣的東西，看著(zhù)倔強的小花們不畏嚴寒，依舊綠意盎然，我也得到了力量！所以，自由的感覺(jué)真好��！
我喜歡自由的感覺(jué)，自由能讓我覺(jué)得快樂(lè )！自由讓我聽(tīng)不到城市的喧鬧，在眼前的只有鄉村這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，這讓我覺(jué)得足夠了！
自由的感覺(jué)真好作文 篇11
每當我奔跑在無(wú)邊無(wú)際的草原上，那種無(wú)拘無(wú)束，那種輕松自在的愜意，讓我瞬間感受到：自由的感覺(jué)真好！
每當我上山散步時(shí)，飄渺的霧環(huán)繞著(zhù)山澗，一股清風(fēng)吹來(lái)，瞬間讓我的感到心神加倍的清涼。輕輕地撫摸著(zhù)小花小草，那種指尖與植物相互觸摸的感覺(jué)舒服又自由，我真想大喊一聲，“自由的感覺(jué)真好！”
每當我和朋友們在一起玩游戲時(shí)，手牽手，一步、兩步……三步……地走著(zhù)，玩玩鬧鬧。沒(méi)有成長(cháng)的煩惱，把父母的希望，老師的期望全都擱在一邊。一起深呼吸，然后大喊一聲，“自由的感覺(jué)真好！”
每當父母不在，家里只剩我一個(gè)人時(shí)，我會(huì )盡情的鬧啊、玩啊……把冰箱里所有的零食全都拿出來(lái)，還有那些平常父母不讓吃的零食——方便面、可樂(lè )、辣條……通通都吃一遍。還有那些父母不讓做的事——看電視，玩手機，跳沙發(fā)的事全都做一遍。我真想大喊一聲，“自由的感覺(jué)真好！”
每逢逛街時(shí)，嘿嘿！我就會(huì )開(kāi)啟掃描功能，把吃的、玩的、喝的、用的……全都掃描一遍，有人逛街越逛越累，而我卻精神加倍。因為我自由自在，我買(mǎi)的.不僅是商品，而是快樂(lè )。我真想大喊一聲，“自由的感覺(jué)真的太好了！”
當我靜下心來(lái)，默默沉思時(shí)，我就搖身一變，變成園丁。想種什么種什么，想摘什么摘什么，我自由自在的細心照顧好每一株植物，每一朵花，我真想大喊一聲，“自由的感覺(jué)好！”
每當我畫(huà)畫(huà)時(shí)，我就是神筆馬良，畫(huà)筆在我手上，想畫(huà)什么畫(huà)什么，畫(huà)無(wú)邊無(wú)際的草原，畫(huà)湛藍的天空,畫(huà)小鳥(niǎo)，畫(huà)小馬……我真想大喊一聲，“自由的感覺(jué)真好！”
啊，我渴望自由，自由的感覺(jué)真好！
自由的感覺(jué)真好作文 篇12
現在的我就像一只籠子里的小鳥(niǎo)，想要飛，卻怎么也飛不了，一點(diǎn)兒都不自由。但上帝還是眷顧我的，自由女神，正悄無(wú)聲息地向我走來(lái)……
這個(gè)雙休日，作業(yè)不太多，我打算到書(shū)城去逛逛。而媽媽剛好有事情去辦，她也不好意思拒絕我，只能讓我自己去。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得一蹦三尺高。
“叮鈴鈴……”鬧鐘的尖叫聲把我從香甜的夢(mèng)中硬拉了出來(lái)，我睡眼朦朧地睜開(kāi)了眼，把鬧鐘放在床上，用枕頭狠狠砸了它一頓——它每天都得被我打的。匆匆刷完牙，洗完臉，做好作業(yè)，一看時(shí)間，不由嚇了一大跳�！笆稽c(diǎn)啦？時(shí)間怎么過(guò)得這么快？”我吃驚地喊了出來(lái)。匆匆忙忙地解決了午飯，就上路了。
虞一夫早在車(chē)站等我好久了，見(jiàn)我終于來(lái)了，半生氣辦開(kāi)玩笑地說(shuō)：“您終于來(lái)了，小的恭候多時(shí)了�！蔽覄傁胱崴蝗�，又轉念一想，現在自己終于自由了，情不自禁地跳起了“兔子舞”。虞一夫看了，頓時(shí)目瞪口呆，半天沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。這時(shí)，公交車(chē)就要開(kāi)了，我又以迅雷不及掩耳之勢拉著(zhù)他一路狂奔……
上了車(chē)，我們干了許多家長(cháng)在就不能做的`事，痛痛快快地玩了一場(chǎng)。我不由得感嘆：“自由的感覺(jué)真好！”
到了書(shū)城，我們在書(shū)海里盡情地暢游。要是媽媽在，我早就該回家了�？墒�---她不在---嘻嘻---我想玩多久就玩多久。書(shū)城的書(shū)真多啊。外國名著(zhù)、古代文學(xué)、英漢詞典、輔導教材、科幻小說(shuō)……真是應有盡有。
太陽(yáng)的余輝輕輕地撫摸著(zhù)美麗的書(shū)城。我該回家了。我輕輕地揮手，告別我的好朋友——書(shū)。帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，我不由得感慨萬(wàn)千：“啊，自由的感覺(jué)真好�！�
自由的感覺(jué)真好作文 篇13
世界上許多人都喜歡自由，同樣我也是。
自由，可以給我們帶來(lái)快樂(lè )與激情；自由，可以讓我們感受到大自然的親近；自由，是許多人的目標；讓我們努力前進(jìn)，做一個(gè)自由翱翔人。
人有自由的時(shí)候，在家人沒(méi)有在家的時(shí)候，我覺(jué)得這算自由；在大自然中奔跑，我覺(jué)得那也算是自由；自由的方式有很多種，有你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，有你已經(jīng)知道的，旅游、實(shí)踐都是自由中的一部分，但快樂(lè )是自由中的大部分……
有一次，是我最快樂(lè )的，也是我最自由的時(shí)候，我們去森林公園爬山，那里彎彎曲曲的，像一個(gè)姿態(tài)萬(wàn)千的蛇，想要爬上去還得繞一圈，找到樓梯才可以。那紅彤彤的太陽(yáng)沐浴著(zhù)大地，照耀著(zhù)我們，隨著(zhù)太陽(yáng)的照射我們的“朋友”你在后面一部分隨著(zhù)我們，那就是——影子。我們臉頰上出現了水滴般的汗水，從臉上掉了下來(lái)。一切是多么的美好！在我們的.堅持努力下，爬上了山頂。從上往下看，那一棵棵樹(shù)就如軍人般那樣堅定，臉上露出了洋溢幸福的笑容。在那里還可以看到城市中著(zhù)名的大玉米、正在施工的建筑、和一望無(wú)際、藍湛湛的大�！�
看到那些，我不禁異常激動(dòng)，忍不住向外高喊：“世界你是多么的美好！”。從亭子往外看那一望無(wú)際的城市，心情舒暢極了。我多么向往外面的世界，等我長(cháng)大了以后。我要到外面的世界去看看。那一會(huì )兒我覺(jué)得是最自由的時(shí)候，因為我第一次爬山，想走哪里走哪里，只要不離開(kāi)父母的視線(xiàn)。就行了。
自由是一種夢(mèng)想，在小學(xué)階段也是可以夢(mèng)想成真的。那些被養在家里的小狗小貓，動(dòng)物園里的動(dòng)物也多么渴望自由。自由的感覺(jué)真好！
自由的感覺(jué)真好作文 篇14
我是一條小金魚(yú)，生活在一個(gè)小池塘里�，F在正是盛夏，岸邊有許多賞魚(yú)納涼的人。我正在狼吞虎咽的吃著(zhù)岸邊的水草……
突然，水面“嘩”的翻起波浪，我還沒(méi)來(lái)得及反應，一只巨大的網(wǎng)竟然將我撈出了水面！我蹦跳著(zhù)，快不能呼吸了……我又被放入水中。不過(guò)，四面全是人。我怕極了，向小池游去，嘴卻被頂著(zhù)。過(guò)了會(huì )兒，我才發(fā)現這是個(gè)玻璃缸，我穿不過(guò)它。我被晃動(dòng)著(zhù)帶走了，透過(guò)玻璃我看到朋友和父母急切的呼喚我，我昏了過(guò)去……
醒來(lái)時(shí)，我在一個(gè)更小更薄的玻璃杯中，不僅活動(dòng)不開(kāi)身體，而且十分燥熱，哪兒有小池塘涼快。不但沒(méi)有食物，還缺氧，我難受極了! 卻永遠擺脫不了這樣的感覺(jué)：我沒(méi)有了自由！我沒(méi)有自由，就像離開(kāi)了水一樣。好像我的身心被約束，被線(xiàn)綁的死死地；好像我被關(guān)進(jìn)一個(gè)小小的囚籠，被囚禁著(zhù)，無(wú)能為力；好像我是木偶，被魔術(shù)師牽引著(zhù)做不喜歡的事；好像心中關(guān)著(zhù)的那個(gè)小魚(yú)兒，在尖叫，在怒號，我只能瞎著(zhù)急……
“媽?zhuān)@魚(yú)快死了，扔樓下池塘里吧�！�
一個(gè)小女孩說(shuō)完，晃蕩著(zhù)把我扔進(jìn)了小池塘……
“我的孩子！”爸爸媽媽圍著(zhù)我團團轉。
我也說(shuō)不上現在的'心情，又開(kāi)心，又興奮，又傷感。就像我暴露在空氣里快死了，終于回到了小池塘；就像我在地獄里一下子長(cháng)
了翅膀飛上了天堂；就像終年晦暗的枯井，照進(jìn)了一縷陽(yáng)光……真美 妙！自由的感覺(jué)真好！
自由，好在此刻我愉快的游弋在水中；自由，好在我可以吃飽水藻；自由，好在我可以不受約束，自在暢快；自由，好在有家人朋友的陪伴……
自由的感覺(jué)，真好！
自由的感覺(jué)真好作文 篇15
我很喜歡看小鳥(niǎo)在天空自由自在的飛來(lái)飛去，就好像我自己也隨著(zhù)它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實(shí)的狀態(tài)，就像我愛(ài)蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時(shí)候，爸爸就會(huì )說(shuō)現在多跳跳吧，等長(cháng)大就不會(huì )再像現在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒(méi)有太聽(tīng)懂爸爸的這句話(huà)，但是我聽(tīng)見(jiàn)了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我�？墒怯幸惶煳铱匆�(jiàn)一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說(shuō)的以后不能是和小鳥(niǎo)一樣嗎。
籠子里的小鳥(niǎo)看到籠子外面的鳥(niǎo)兒能自由的'飛翔，它多么羨慕啊，它覺(jué)得自己被關(guān)在籠子里真沒(méi)意思，失去了自由真可憐。就在這時(shí)有一群鳥(niǎo)兒飛來(lái)圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，原來(lái)那是籠子里小鳥(niǎo)的家人來(lái)了準備救它出去呢!我覺(jué)得關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們人類(lèi)失去自由會(huì )很不快樂(lè )一樣!
所以我們人類(lèi)應該把這只小鳥(niǎo)放回到大自然當中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥(niǎo)兒喜歡自由地飛翔，鳥(niǎo)兒喜歡自在地歌唱……它們是我們人類(lèi)的好朋友，所以我們以后可要保護小鳥(niǎo)，不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!
自由的感覺(jué)真好作文 篇16
太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫(huà)家手中最豐富的調色板。唯有那枯黃色的自由，被無(wú)邊無(wú)際的天藍色沖刷。
三個(gè)人成為了船長(cháng)的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾，每天吃著(zhù)船長(cháng)提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽(yáng)的光線(xiàn)強有力的穿過(guò)水層，驅散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長(cháng)的身后，聽(tīng)著(zhù)船長(cháng)的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著(zhù)美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動(dòng)物。他們控制著(zhù)自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著(zhù)好奇的分類(lèi)，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類(lèi)自由，把它局限在類(lèi)別，研究自由，卻不曾發(fā)現自由的.傷痕；烹調自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來(lái)越遠……
光線(xiàn)的色彩漸漸變得單調起來(lái)，依然能看見(jiàn)自由的陽(yáng)光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由的感覺(jué)真好作文 篇17
現在的確是人人自由，但不代表我們擁有的自由就可以為所欲為，不受時(shí)間和空間的束縛。
任何時(shí)候，任何地域的自由通通都是有邊界可言的，沒(méi)有所謂的完全自由；倘若這個(gè)世界完全自由，豈不會(huì )亂了套？試想，當這個(gè)世界不再受到外在人為的束縛，到處都是偷殺搶掠、沒(méi)有了交通規則，車(chē)禍隨處可見(jiàn)，沒(méi)有人會(huì )再為他人想一想，只會(huì )顧著(zhù)自己的腳下；倘若沒(méi)有了規則，或許物品都會(huì )賣(mài)到天價(jià)，有的人為了生存，而有的人為了賺錢(qián)，兩種人撞到了一起，必是一場(chǎng)殺孽。
沒(méi)有了規則，世界上的物種或許都會(huì )感覺(jué)到人類(lèi)的可怕，加速滅絕；當人類(lèi)擁有了沒(méi)有束縛的自由，這個(gè)星球或許很快將不再是人類(lèi)的家園，而是人類(lèi)自由的殉葬品。當我們擁有了不再被束縛的自由，就等同于這個(gè)世界里沒(méi)有了光，看不到光的日子，一定會(huì )很難度過(guò)吧。
現在有太多的人喜歡說(shuō)“這是我的自由，你管不著(zhù)”或是“我喜歡，為什么不可以”，殊不知說(shuō)下這些話(huà)的那一刻，我們的生活就開(kāi)始發(fā)生了改變。身而為人有太多的因素是我們不可控的了，生活不會(huì )因為你是自由的就對你網(wǎng)開(kāi)一面，生而人人平等；也不是所有你喜歡的東西，你喜歡的事情都可以任由你處置，生活，有太多是我們想得又得不到的。我們認為，錢(qián)是萬(wàn)能的`，但是錢(qián)卻買(mǎi)不了這個(gè)世上的所有，終究是有些東西是用錢(qián)換不來(lái)的，那空口無(wú)憑的自由又怎么可能可以任性一切呢？
當我們擁有絕對自由的那一刻，我們就輸給了生活；沒(méi)有束縛的世界，是雜亂的，是不可能舒適的生活的；擁有邊界的自由是對我們最大的生活的尊重，也是對我們自己最大的認可。
自由的感覺(jué)真好作文 篇18
“自由”？“自由”是什么？有的人說(shuō)，自由是放松的心情。也有人說(shuō)，自由是像鳥(niǎo)兒飛向藍天�？墒�，我認為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè )。這就是自由。
當一只鳥(niǎo)兒飛向藍天的時(shí)候，它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由�！白杂伞痹邙B(niǎo)兒的心中，也是多門(mén)渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對鳥(niǎo)兒的評價(jià)。但是，你們錯了。鳥(niǎo)兒第一次飛向藍天的時(shí)候也像我們第一次開(kāi)車(chē)駕駛，時(shí)不一會(huì )兒都有可能會(huì )出現“車(chē)禍”。鳥(niǎo)兒在藍天飛翔時(shí)，就像人類(lèi)開(kāi)車(chē)，可會(huì )有阻礙，可會(huì )有困難。所以，鳥(niǎo)兒也是沒(méi)有自由的。
現在的小學(xué)生生活條件都很好�？墒�，他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認為，爸爸媽媽給他們報了補習班，就沒(méi)有了自由。但是，他們有沒(méi)有想過(guò)，那也是為他們的寶貝著(zhù)想嗎？在這里我給在座的.提幾個(gè)意見(jiàn)，請你們認真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見(jiàn)：
給小學(xué)生報補習班，不但不提高他們的學(xué)習成績(jì)，還會(huì )是成績(jì)下降。因為，這樣只會(huì )給他們帶來(lái)壓力，讓他們背負不了之么多的負擔。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話(huà)，就少量的給他們報補習班。要不然，孩子會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力；不開(kāi)小差；不講話(huà)；認真聽(tīng)老師課堂上講的知識，內容。有必要的還可以寫(xiě)課堂筆錄。這樣，即使不會(huì )，也可以拿他請教別人。
這就是學(xué)習的好方法，不但可以提升學(xué)習成績(jì)，還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè )。這就是自由。
自由的感覺(jué)真好作文 篇19
自由，那個(gè)東西看不見(jiàn)，也摸不到，那個(gè)東西我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要得到，那個(gè)東西得到了，該是什么樣子？
我不敢想象自由，現在我只能在桌子上寫(xiě)字，看書(shū)，沒(méi)有休息的時(shí)間，真的就像被鎖在籠子里的一只小鳥(niǎo)一樣，可是我真的是囚禁的小鳥(niǎo)��！父母并沒(méi)有給我該有的自由！
聽(tīng)著(zhù)門(mén)外面，孩子們嬉戲的聲音，我的心就像是被魂牽了一樣，不由自主地跟著(zhù)他們一起進(jìn)行心靈的參觀(guān)，為什么我不可以？而我只能在房間里默默的看著(zhù)書(shū)，寫(xiě)著(zhù)字，讀著(zhù)書(shū)！
每一個(gè)父母都像一個(gè)衛士一樣，奪走了屬于孩子的一個(gè)自由，每個(gè)孩子都知道他們是為了我們好。卻不知道我們心靈上缺少了許多東西。不許孩子攀比，大人們又在攀比著(zhù)什么？
“你看看人家那么小，就考上了大學(xué)，你呢？連現在的`重點(diǎn)學(xué)校也考不上，我都白生你了”“你看看別人，而你呢？一整天就知道玩”大家都知道，這句話(huà)也并不陌生，大人們只知道給孩子們強加孩子們不喜歡的樂(lè )趣，他們遲早會(huì )失去自由，會(huì )失去自我，他們會(huì )走火入魔。
有的孩子適合，有的孩子不適合，有的孩子適合飛翔，有的孩子適合游泳，而你卻不能讓游泳的孩子學(xué)會(huì )飛翔，讓飛翔的孩子學(xué)會(huì )奔跑。
現在連最小的孩子都開(kāi)始上學(xué)了，一沓一沓的練習書(shū)擺滿(mǎn)了孩子的房間，連買(mǎi)一個(gè)玩具都不會(huì )同意，說(shuō)什么現在競爭很激烈，自己也不能落后，是啊，競爭確實(shí)很激烈，但是你有沒(méi)有想過(guò)你們將孩子當做競爭的用品，終有一天，孩子們會(huì )放棄你們的夢(mèng)想，而追求自己的夢(mèng)想，而你辛辛苦苦努力的結果，會(huì )不會(huì )就功虧一簣了呢？
如果有自由，如果有自由的話(huà)，我一定會(huì )飛翔在那天空，如果有自由，我一定會(huì )補上童年的遺憾，可惜真的不是！
自由，我非常向往自由，我渴望自由，但是聰明的你能否告訴我，為什么我沒(méi)有自由？
自由的感覺(jué)真好作文 篇20
說(shuō)到自由啊，我可真是生活在一個(gè)自由的家庭里，怎么，不信嗎？先說(shuō)老爸吧！他可是我們家的大笑星，時(shí)不時(shí)的準能鬧幾個(gè)笑話(huà)，性格就跟小孩子一樣，我們都叫他“老黑”，媽媽呢？又溫柔，又甜美，正配合現在中學(xué)生所具有的純真，我和她在一起就跟好朋友一樣；哥哥就更不用說(shuō)了，雖然不在家，但一有空就給我打電話(huà)，發(fā)信息，問(wèn)候我的學(xué)習狀況。
說(shuō)到學(xué)習，爸爸媽媽當然也像其它那樣家長(cháng)望子成龍，望女成鳳啦，對我充滿(mǎn)了期望，我也想優(yōu)秀啊，我也想要第一名啊，可無(wú)奈我的腦子太笨了，智商太低了，不能滿(mǎn)足爸爸媽媽的期望，真讓他們失望了。但媽媽也知道，強扭的瓜不甜，她總是告訴我，生桃子再怎么催熟也不甜，順其自然吧！
再說(shuō)平時(shí)生活吧！每天早上我總會(huì )賴(lài)會(huì )兒床，媽媽也都會(huì )隨著(zhù)我，她可不會(huì )硬揪著(zhù)我的耳朵托我起床哦！她老是說(shuō)我胖，讓我減肥，可我一頓不吃吧，她又心疼我，還怕我挑食讓我多吃點(diǎn)，在家，我有屬于我自己的個(gè)人空間，有我的小天地，在我的小世界里，我可以盡情發(fā)泄、臭美，我還可以把心事寫(xiě)在小本子上，雖然媽媽很想看，但他不會(huì )輕易翻動(dòng)我的東西，為了竭力迎合現在中學(xué)生的`流行趨勢，媽媽還會(huì )經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽校園新聞，校園流行風(fēng)，所以我們之間的溝通一點(diǎn)也不費力。
有這樣一個(gè)和睦的家庭，有這樣一個(gè)好媽媽?zhuān)阏f(shuō)，我該多幸福啊，我怎么能不自由呢！
自由的感覺(jué)真好作文 篇21
蔚藍的天空飄著(zhù)幾朵白云，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)大地．我和朋友們一起逛街，唱歌，做游戲．我看著(zhù)天空，感到無(wú)比激動(dòng)．小學(xué)終于畢業(yè)了！我考上了！
大家可不要以為＂回憶錄＂哦！上面的一段話(huà)只是我的夢(mèng)想，你一定會(huì )很好奇，自由怎么會(huì )成了我的夢(mèng)想吧？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)．
我是一個(gè)六年級的學(xué)生，即將要小學(xué)畢業(yè)，也面臨著(zhù)升中考試．作業(yè)那樣多呀，從晚上七點(diǎn)半做起，直到１０點(diǎn)才做完．三科作業(yè)像五指山似的壓得我喘不過(guò)氣．不，孫悟空還有唐憎救，可誰(shuí)來(lái)救救我呢？我總是看著(zhù)一大堆作業(yè)發(fā)呆，可時(shí)間哪允許呢？我只好回到殘酷的`現實(shí)，繼續跟煩人的作業(yè)作斗爭．
還記得有一次，老師布置了一篇作文，再加上７道閱讀題，三份練習～還有數學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)，全班應聲而倒．結果呢，十一二點(diǎn)才做完．那時(shí)候已經(jīng)筋疲力盡了．
哎！誰(shuí)來(lái)救救我��？
自由的感覺(jué)真好作文 篇22
行走在北京避暑山莊里，那萬(wàn)壑松風(fēng)能喚起你對自由休閑的意念；坐在杭州西湖畔的石凳上，那迷人的曲苑風(fēng)荷也能喚起你對自由休閑的向往；在揚州個(gè)園，倚著(zhù)欄桿，那透風(fēng)漏月廳更讓你留戀自由休閑。其實(shí)，不只是這些呼喚自由休閑，歷史也在呼喚。
“富貴非吾愿，帝鄉不可期�！�
時(shí)光停在東晉時(shí)代，在偏僻的南山下，隱隱可見(jiàn)一身影。脫俗的五柳先生選擇了次官歸隱，何也？富貴非吾愿也。為的是無(wú)案牘之勞形，為的是無(wú)絲竹之亂耳，為的是不為五斗米折腰，陶潛棄官隱居。他得到了自由休閑的生活，“晨星里荒穢，戴月荷鋤歸”，他怡然自足；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他淡然自樂(lè )。最后，他在自由休閑中找到了自我，并留給后人清新淡雅的詩(shī)篇與種下菊花呼喚后人，請別讓忙碌掩蓋無(wú)暇的心扉，自由休閑才能活出自我。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！�
年輪流轉，已至唐朝。李白，他詩(shī)才橫溢，才絕當時(shí)。杜甫曾與之詩(shī)曰：落筆驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。李白之才，可見(jiàn)一斑�？芍^，樹(shù)大招風(fēng)，人呢，亦然�；实凵钯p其才，召之進(jìn)宮。當時(shí)，李白只需隨筆詩(shī)幾首，便可過(guò)上“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”的氣派生活�？墒�，皇宮何嘗不是一巨大的牢籠，羈鳥(niǎo)終歸戀著(zhù)舊林�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏�！崩畎滓粨]衣袖轉身離開(kāi)，追求自己夢(mèng)寐的自由休閑，因為內心也在呼喚著(zhù)自由休閑。是自由休閑的心境，他得以遍訪(fǎng)名山大川；是自由休閑的心境，他得以成就“謫仙人”的`千古美名。呼喚，他高聲呼喚。名留千古，聲存百世，李太白一篇篇飄逸豪邁的詩(shī)章都是對自由休閑的呼喚，希望喚醒世人。
回到了現實(shí)，路旁的花香，林間的鳥(niǎo)鳴，山澗的溪聲不都是在呼喚著(zhù)嗎？歷史翻滾，千層浪疊也不正是大聲的呼喚嗎？他們都呼喚著(zhù)：生活在快節奏今天的你們，應該自由休閑的活著(zhù)，活出自我風(fēng)采！
自由的感覺(jué)真好作文 篇23
魚(yú)和熊掌不可兼得，由于對自由的渴望，曾讓我在自由和自律間選擇了自由。
“鈴鈴鈴……”一陣鬧鐘聲響起，我煩躁的扯了扯被角蓋住了自己的頭，試圖與那個(gè)聒噪的鬧鐘隔絕，但是它仍像頑強的小草一般穿過(guò)被子，鉆進(jìn)了我的耳朵里。終于我呼的起身關(guān)閉了鬧鐘，掀開(kāi)被子，爬了起來(lái)。早起的母親看到我行云流水般的操作，又轉頭看了眼鬧鐘，嘆了口氣向我走過(guò)來(lái)：“你舍得起床啦，真不知道哪來(lái)的那么多覺(jué)，都快中考了，一點(diǎn)也不著(zhù)急！”聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，我愈發(fā)的煩躁，將手中的牙刷一放說(shuō)道：“我多睡會(huì )，怎么了？大周末的我就不能有點(diǎn)自由嗎？”“火燒眉毛的時(shí)候了，你還想要自由？”母親聽(tīng)了我的話(huà)后，便恨鐵不成鋼的喊道。但我充耳不聞，繼續刷牙。刷過(guò)牙后，我躺在床上拿過(guò)課外書(shū)開(kāi)始讀，卻是一點(diǎn)也不想寫(xiě)作業(yè)，下午便陪著(zhù)舅舅家的小孩玩耍。一切是那么的自由。玩了一天已經(jīng)很累了，但是自由又是多么快樂(lè )，我躺在床上，心中便是這樣想著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
“請監考教師分發(fā)試卷”廣播中傳來(lái)聲響，老師開(kāi)始發(fā)卷，看著(zhù)發(fā)下的試卷，我有點(diǎn)緊張，隨即我就看到了兩個(gè)相似的題，忽然想到之前老師講過(guò)，于是我的心情也跟著(zhù)激動(dòng)了起來(lái)�！伴_(kāi)始答題”我興奮的拿起筆，但不一會(huì )兒我就慌了神，那看似做過(guò)的題卻繞了一個(gè)彎，我開(kāi)始回憶，回憶這老師講的步驟�！巴炅�！腦袋一片空白！”我心態(tài)砰的一下炸了，看著(zhù)旁邊同學(xué)都在奮筆疾書(shū)，而我卻卡了殼，就愈發(fā)的慌張�！翱荚嚂r(shí)間到，請同學(xué)們停止答題�！眱蓚�(gè)小時(shí)，很快就過(guò)去了，我也清楚地意識到考砸了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的走出考場(chǎng)，她們在討論著(zhù)：“這次數學(xué)題也太簡(jiǎn)單了吧？”“對對對，而且英語(yǔ)也不難�！薄耙�，考上高中有希望了！”聽(tīng)著(zhù)別人興高采烈的歡呼，看著(zhù)他們激動(dòng)的面容，我卻愈發(fā)的后悔。
但那也已經(jīng)無(wú)濟于事了，考試成績(jì)出來(lái)了，很可惜，只差一點(diǎn)，若是那題多復習幾遍，記牢了，結果肯定就不一樣了。我垂眸，眼皮蓋住瞳孔，像一顆失去了最后光彩的小石頭。面對同學(xué)的疑惑，老師的.失望，我開(kāi)始自責后悔�；氐郊液�，天氣毫無(wú)征兆地暗了下來(lái)，母親對我說(shuō)：“你快去玩吧，這下也考完了，這就是你想要的自由�！薄稗Z隆隆……”隨著(zhù)雷聲的到來(lái)，大大小小的雨珠落下，它們肆意的拍打著(zhù)窗戶(hù)，我站在那里，眼中是無(wú)盡的后悔和不知所措……
“別睡了，吃飯了！”恍惚間我被母親推醒，睜開(kāi)朦朧的雙眼，看到母親親切的臉龐，我忽地坐起，抱住母親說(shuō)了聲：“媽媽對不起，我這次沒(méi)有考好�！蹦赣H詫異的看向我，“你睡糊涂了，考什么了？”，我愣了一會(huì )兒后便恍然大悟，原來(lái)剛才是老天給我的警告，我飛奔下床去吃晚飯。
吃過(guò)晚飯后，我坐在桌前開(kāi)始做自己該做的事情，而這一次，我在自由和自律間選擇了自律。沒(méi)錯，我要放棄自由，去換回同學(xué)的驚喜和老師的鼓勵。
自由的感覺(jué)真好作文 篇24
自由是什么？自由是天空中飛行的鳥(niǎo)，它們歡快的叫聲就是自由；自由是天空里飄來(lái)的風(fēng)，它們“呼呼”的喊聲就是自由……
要做一個(gè)蒲公英的種子。微風(fēng)帶著(zhù)花的芬芳，雨露的甘霖，泥土的清香，也帶著(zhù)蒲公英的種子，飛過(guò)千山萬(wàn)水，飛過(guò)五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付給了風(fēng)。因為她相信，風(fēng)會(huì )給孩子們自由，她也希望孩子們自由。就這樣，小種子們被風(fēng)帶走了，他們離開(kāi)了最安全的家，離開(kāi)了媽媽溫暖的懷抱。但是小種子們個(gè)個(gè)都是天生的探險家，他們不畏險阻，飛越了一望無(wú)際的大海，穿過(guò)了枝葉繁茂的樹(shù)林，爬過(guò)了寒氣襲人的雪山……有些小探險家累極了，他們選好了合適的'地方安營(yíng)扎寨，建造出最安全的“港灣”。他們一生都是自由的，他們也要給他們的孩子們自由。蒲公英永遠都是自由的。
要做一條快樂(lè )的小魚(yú)。他們覺(jué)得，大海就是最溫暖的懷抱。能和同伴們愉快地玩耍，能與家人們幸福地、平安地生活在一起，那是最自由的事。魚(yú)媽媽讓小魚(yú)盡情地游玩，讓他感受海的清涼，感受海的快樂(lè )，感受海的美好。小魚(yú)在大海中游來(lái)游去。有時(shí)與海草聊聊天，有時(shí)跟海星玩捉迷藏，可開(kāi)心了！他們有時(shí)也會(huì )冒著(zhù)被大鯊魚(yú)吃掉的危險，和同伴們到深水區里游一游，玩一玩。雖然每次回來(lái)都會(huì )被魚(yú)媽媽批評，可是他們仍然十分自由。他永遠是自由的。
每個(gè)人都擁有自由的權利。我們也是自由的。在空余時(shí)間里，我們想干什么就干什么，不再受家長(cháng)的約束。但是，自由的時(shí)間是有限的，我們要利用好自由的時(shí)間。讓我們珍惜自由吧！
自由的感覺(jué)真好作文 篇25
近些天，我們捉到了一只小麻雀。它那一張黃色的小嘴巴叫個(gè)不停，一雙圓圓的黑色小眼睛，仿佛能看透你的心，樣子很討人喜歡。因為它還是只稚嫩的小鳥(niǎo)，羽毛還沒(méi)長(cháng)豐滿(mǎn)，所以我們才能輕而易舉的捉住了它。
我把它小心地放在一個(gè)鳥(niǎo)籠子里，細心地喂養著(zhù)。里面的水每天都換干凈的，吃的有小米、大米等，這樣營(yíng)養更加豐富些。真是五星級的待遇��！剛開(kāi)始，它還很好奇，在籠子里到處走來(lái)走去�？墒�，當它發(fā)現自己失去了自由之后，便很沮喪、飛來(lái)撞去，不吃不喝，很想早點(diǎn)飛出去。我想，它現在還小，飛不好，找些食物也會(huì )比較困難，等過(guò)些日子，慢慢健壯了，就一定把它放飛，享受自由的快樂(lè )。
今天，我就要決定把小鳥(niǎo)放走了，我的心情即興奮又沉重，象有一個(gè)鉛球。因為畢竟相處了這么些天，能不產(chǎn)生感情嗎？不知道它會(huì )不會(huì )記的我。我的手慢慢打開(kāi)了鳥(niǎo)籠的門(mén)，小麻雀慢吞吞地跳到了鳥(niǎo)籠的門(mén)前，好像很懷疑似的.望著(zhù)我。當它確定可以飛出去的時(shí)候，連忙撲閃著(zhù)翅膀，看準機會(huì )，迅速飛了出去。
望著(zhù)小鳥(niǎo)飛走的背影，我有些失落了，有些后悔了。正在這時(shí)，我分明看見(jiàn)小麻雀轉過(guò)頭來(lái)，深情地看了我一眼，眼神中好像有愛(ài)、有恨、也有些眷戀，我猜不透。仿佛在說(shuō)：“為什么不早一點(diǎn)兒放了我呢？”又仿佛在說(shuō)：“謝謝你，朋友，又讓我獲得了自由！”不知怎么的，我又不后悔了，這應該是自由的力量吧，本來(lái)自由是不應該被限制的。對每一個(gè)生命來(lái)說(shuō)，自由，都是非常重要的！
自由的感覺(jué)真好作文 篇26
來(lái)提一個(gè)問(wèn)題：人最重要的東西是什么？絕大多數人可能會(huì )說(shuō)：金錢(qián)、權勢。但我覺(jué)得，人最重要的是自由，失去了自由，要這些又有何用。失去了自由，就等于失去了一切。
人是不能被束縛的，動(dòng)物也是如此。我們家養了兩只鸚鵡，之前不會(huì )飛，便放任的讓它在地上走來(lái)走去，和我們人也親近許多�？僧斀駮r(shí)今日，當它們會(huì )飛時(shí)，我們不得不將它的腳栓起來(lái)，防止它們飛走。剛栓上，它們就發(fā)出了極其悲慘的叫聲，似乎知道自己從此失去了自由。之后的幾天，路過(guò)他旁邊，只能夠看到兩只鸚鵡在用自己的嘴不斷地啃著(zhù)腳鏈子，不時(shí)地發(fā)出一兩聲叫聲，情緒十分低落。還時(shí)不時(shí)地從架子上向下跳，似乎想將鏈子拉斷。但它怎可能以如此弱小的`身軀拉斷鐵鏈呢。
小小的鸚鵡就已把自由放到如此之重，況且一個(gè)人呢？那為什么，當民族存亡的時(shí)候，當抗日戰爭時(shí)，總有人投降、當漢奸，出賣(mài)自己的自由，保全自己的生命。如果戰爭勝利，他們將接受無(wú)數人的辱罵。如果死了，也只會(huì )被說(shuō)是漢奸。既然如此，為何不去盡全力拼一把，輸了，是人民心中的英雄，贏(yíng)了，是活著(zhù)的英雄。兩者相比，顯然后者更在乎自由。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“自由只有通過(guò)友愛(ài)才得以保全。真正的自由來(lái)自于心，就算失去生命，也要換來(lái)自由�！边@番境界，是無(wú)人可比的，是一種無(wú)法比較的珍貴品質(zhì)。
自由的感覺(jué)真好作文 篇27
翠兒是一只漂亮的小鳥(niǎo)兒，它有黃得如同麥穗的腦袋，綠得如同嫩草的身子，藍得如同天空的尾羽。它還有副動(dòng)人的歌喉，一張開(kāi)鮮紅的小嘴，優(yōu)美的歌聲就吸引人過(guò)來(lái)。
翠兒住在一只金鳥(niǎo)籠中，吃著(zhù)高檔的食物，可它卻并不快樂(lè )。它看著(zhù)籠前贊美它的人們，卻覺(jué)得這樣的生活毫無(wú)意義。它想：我本是屬于那廣闊的天空和幽靜的樹(shù)林的，大自然才是我真正的家園。如果我可以自由自在地在林中穿梭，在空中飛行，是多么快樂(lè )呀！現在被抓進(jìn)鳥(niǎo)籠里，成了人們賺錢(qián)與賞鳥(niǎo)的工具，哼，我不喜歡人。翠兒總想逃出籠子回歸自然，可是卻沒(méi)有任何辦法，它難過(guò)極了！
翠兒一天又一天地過(guò)著(zhù)郁悶的日子。直到一個(gè)美妙的清晨，窗外的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，灑在了翠兒身上。它感到身上暖洋洋的，心中又充滿(mǎn)了對回歸自然的希望。它看見(jiàn)一個(gè)小女孩準備打開(kāi)鳥(niǎo)籠，就又開(kāi)始試圖逃跑。沒(méi)想到女孩的那雙手伸進(jìn)了籠子里，向翠兒筆直地伸過(guò)來(lái)。翠兒心里猛地一驚，趕緊拍動(dòng)翅腦努力飛躍，還一邊尖聲大叫起來(lái)�？尚∨⒌氖诌�是將它抓住了。小女孩把它帶出了籠子，翠兒害怕地閉上了眼睛，一動(dòng)也不敢動(dòng)。它全身顫抖，以為小女孩兒想要將自己弄死。
可等了好久，翠兒也沒(méi)有感受到一點(diǎn)疼痛。它驚奇地睜開(kāi)眼，發(fā)現小女孩正捧著(zhù)自己坐在窗臺邊。見(jiàn)翠兒睜開(kāi)了眼睛，小女孩開(kāi)始輕輕撫摸翠兒的.羽毛：“小鳥(niǎo)兒小鳥(niǎo)兒，你獨自生活在小籠子里一定很孤單吧！如果你能自由自在地飛翔就好了�！贝鋬嘿澩氐网Q一聲�！拔野涯惴呕刈匀话�，小鳥(niǎo)兒，那里才是你真正的家園�！贝鋬盒闹杏砍鲆还蓮奈从羞^(guò)的溫暖與感動(dòng)，它激動(dòng)地望著(zhù)她，它不再恨人類(lèi)了，因為人類(lèi)中有著(zhù)像小女孩一樣的好人。
小女孩將小翠輕輕放在陽(yáng)臺上，于是，翠兒站在那里給女孩唱了一支最動(dòng)聽(tīng)的歌。在女孩的注視下，它舒展了一下自己的翅膀，扇動(dòng)翅膀在陽(yáng)臺上轉了幾圈向女孩告別。它離開(kāi)了金籠，離開(kāi)了狹小，離開(kāi)了拘束，飛向了自然，飛向了自由，飛向了未來(lái)。
翠兒就這樣回歸了天空，回歸了樹(shù)林，回歸了每一片屬于鳥(niǎo)兒們的天地。它看見(jiàn)遠處的天空與樹(shù)林中有著(zhù)成群結隊的伙伴們，它欣喜萬(wàn)分……
的確，渴望自由是所有生物的自然屬性，鳥(niǎo)兒如此，人類(lèi)自己，又何嘗不是呢？
自由的感覺(jué)真好作文 篇28
坐在書(shū)桌前，雙手托著(zhù)腮，望著(zhù)天空發(fā)呆，好郁悶吶！天空中空空的，沒(méi)有白云，也找不著(zhù)太陽(yáng)，哎，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，怎么辦呀！“撲拉拉！”突如其來(lái)的聲音嚇了我一跳，幾個(gè)身影竄入我的眼簾，哇，好可愛(ài)的小鳥(niǎo)！正當我驚喜的時(shí)候，又是一聲“撲拉拉”，小鳥(niǎo)飛走了，又是一種感覺(jué)浮上心頭：它們是自由的！ 《渴望自由》
窗前恢復了平靜，又是一片寂靜。 自由是什么？是可以無(wú)拘無(wú)束地玩耍？是可以不被任何事物束縛？還是一切由自己做主？這些都是自由，但都是不完整的自由……
自由的背后，都有一件輔助品。沒(méi)有那件輔助品，就并不是自由的。 你們知道嗎？當你可以做主，不被任何事物束縛時(shí)，那并不是獲得了自由。真正的自由，不只這樣。
鳥(niǎo)兒是自由的，它可以隨意地飛翔。但是，在享受這份快樂(lè )的同時(shí)，它得自己找食物、筑窩，它會(huì )遭到欺侮，遇見(jiàn)困難，這都是自由的一部分。如果我們想要自由，要學(xué)會(huì )的還有很多。 我們不知道，如果得到了自由，承擔的會(huì )更多�，F在的我們，就算可以到處飛翔，也只是獲得了一份快樂(lè )，就像是一只活在鳥(niǎo)媽媽溫暖翅膀下的小鳥(niǎo)，盲目地認為自己獲得的`是自由。
當我們獲得真正的自由時(shí)，就是鳥(niǎo)兒掙脫媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候。那時(shí)的我們，已沒(méi)有了依靠，只能靠自己的力量去“飛”，去闖！ 那件輔助品，就是擁有經(jīng)驗和自信的力量！有了這份力量，就不會(huì )害怕自由的難關(guān)！
現在的我，不可以無(wú)拘無(wú)束地玩耍，不可以一切由自己做主，卻很幸福。但我知道，不久的將來(lái)，我會(huì )面對自由，同時(shí)我也知道，現在的我渴望自由！我渴望用那種自信的力量去闖過(guò)自由的難關(guān)！
自由的感覺(jué)真好作文 篇29
每個(gè)人都很向往自由，包括動(dòng)物和人類(lèi)。話(huà)到這兒，我回憶起去年發(fā)生的一件事。
時(shí)間來(lái)到一年前的暑假，那一天，我，張邇嵐和她的.媽媽一起來(lái)到離振興廣場(chǎng)不遠的一個(gè)馬戲團。在那個(gè)馬戲團里，動(dòng)物的數量都數不清！我們坐在了第二排，我看到了一個(gè)節目，一個(gè)演員和一頭老虎要上場(chǎng)的時(shí)候，老虎開(kāi)始反抗了，可是這個(gè)演員手拿著(zhù)一個(gè)帶電的鞭子就向老虎打去，老虎不再反抗了，但我看見(jiàn)這一幕，就想：它們失去了自由，一定很傷心吧！我們繼續看。
當我們和一頭大獅子拍照時(shí)，那頭大獅子總是回頭看我們，這時(shí)，我注意到它眼睛的一個(gè)細節，它的眼睛里濕潤了，并且非常傷心，我猜，它一定在想，我恨你們人類(lèi)，我要回到大自然去，我要自由。
是��！每個(gè)人都有擁有自由的權利，這是別人都不可剝奪的。
最后，我說(shuō)一句：自由，自由，我要自由！我希望每個(gè)人，每個(gè)動(dòng)物都有自由。
自由的感覺(jué)真好作文 篇30
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。雄鷹渴望廣闊的藍天，馬兒渴望無(wú)際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。
人類(lèi)有兩種監獄，一種是無(wú)形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無(wú)形是在心理上建成的牢獄。
有這樣一個(gè)事例：兩個(gè)犯罪分子同時(shí)入獄，開(kāi)始時(shí)兩人都不適應。但經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，其中的一個(gè)人平復了自己的心情，安心的學(xué)起了知識，他只覺(jué)的時(shí)間過(guò)的快。同時(shí)他也后悔當初沒(méi)有認真學(xué)習。他想等他出去以后一定會(huì )重新做人——這冰冷的.牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因為他要為自己減刑，要追求自由。而另一個(gè)人則因為不適應，整天埋怨，看表，只覺(jué)的時(shí)間太長(cháng)，上蒼對自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時(shí)也困住了他那顆冰冷的心。
人類(lèi)的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著(zhù)一座座監獄在奔走。老友長(cháng)談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤(pán)旋。
人生不能怨天尤人，畫(huà)地為牢，而應以樂(lè )觀(guān)的精神開(kāi)闊的胸襟，面對一切坎坷。只有這樣，才能獲得自我解放，尋找自由。
自由的感覺(jué)真好作文 篇31
星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說(shuō)的那樣遙遠，我們在山莊里玩得也很開(kāi)心，然而，就在下山的時(shí)候發(fā)生了一件事……“看，那兒一只小鳥(niǎo)！”老師驚喜地喊。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都停住了腳步，圍了過(guò)來(lái)。山壁上有個(gè)不深不淺的大坑，一只灰撲撲的.小麻雀在里面躥來(lái)躥去，怎么也出不來(lái)�；蛟S是鳥(niǎo)媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動(dòng)的本性，跳出了鳥(niǎo)巢，不慎掉了下來(lái)，誤打誤撞來(lái)到了這里？不管原因如何，這么可愛(ài)的小麻雀同學(xué)們都想養，于是，大家想方設法要使小麻雀下來(lái)。同學(xué)們想出的辦法真是五花八門(mén)！有的扔泥塊、有的學(xué)鳥(niǎo)叫、有的用傘柄趕……最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來(lái)，確切說(shuō)是滾了下來(lái)，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著(zhù)翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時(shí)小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因為怕小麻雀受傷，所以沒(méi)用抓�？沙龊跻饬系氖掠职l(fā)生了，小麻雀掙扎著(zhù)飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個(gè)小小的，可以說(shuō)是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類(lèi)供養起來(lái)的優(yōu)越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因為吃得太高興忘乎所以，竟沒(méi)發(fā)現我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。
我高興地把它放進(jìn)了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽(tīng)到一些聲響，發(fā)現竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒(méi)一下的，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無(wú)可奈何地把它放走了。
自由的感覺(jué)真好作文 篇32
貝多斐都說(shuō)：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋�！�
“媽呀，爸爸呀，老師們，給我們自由！”
這樣高呼的人，你可知什么是真正的自由
水是自由的，可他被嶙峋巨石阻擋著(zhù)；風(fēng)是自由的，可它被大片樹(shù)林阻擋著(zhù)。雨是自由的，可它被地球的吸引力吸引著(zhù)，美麗的蒲公英是自由的，可它同樣被風(fēng)牽引著(zhù)……這個(gè)世界，正是這樣，看似自由的東西，同樣都是被約束著(zhù)的。
對于青春期的我們，自由，正是不斷追求的東西，或許我們天真的認為，沒(méi)有人管我們，那就是自由，但是，請仔細思考一下，那樣真的就自由嗎？
在中國悠久的`歷史上，千百年來(lái)，每一個(gè)新政權建立，就會(huì )制定新的律法，又不斷的完善律法，這是為什么？不就是為了保證國家子民應有的權利，保證國家統治的自由嗎？如果沒(méi)有律法的存在，何來(lái)自由？正如風(fēng)箏，斷了線(xiàn)如何飛翔？而這線(xiàn)，正是保障自由的律法。
簡(jiǎn)單而言，你的日常生活，飲食起居，那樣不受規則的約束？喜歡音樂(lè )課上聽(tīng)音樂(lè )，要是沒(méi)有任何規定，同學(xué)們人聲鼎沸，上竄下跳，你何來(lái)上音樂(lè )課的自由？騎車(chē)上學(xué)，如果沒(méi)有交通規則的約束，怎能按時(shí)到校？所以，規矩和自由同在，缺一不可。
其實(shí)世間萬(wàn)物皆如此，你可曾想過(guò)，有一天世界上若真無(wú)了半點(diǎn)約束，這個(gè)世界將會(huì )如何？河水沒(méi)有堤岸的約束，洪水肆意，風(fēng)兒沒(méi)有樹(shù)木的阻擋，風(fēng)沙漫天，植物沒(méi)有環(huán)境的約束，無(wú)法無(wú)天，人們沒(méi)有律法的約束，肆無(wú)忌憚……或許還有更多我們難以想象的事情，你們所謂的自由何在呢？
古人云：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！弊杂山⒃谝幘刂�，有一定的律法約束一些不正當行為，更好的保證他人自由，所以，同學(xué)們，你所追求的無(wú)拘無(wú)束的自由并非真給你帶來(lái)足夠的空間。
學(xué)自由與規矩同在的自由才是真正的自由。
自由的感覺(jué)真好作文 篇33
媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)一句話(huà)，卻一直難以開(kāi)口，今天我鼓起了勇氣，下定決心要對你說(shuō)：“媽媽?zhuān)埬o我一點(diǎn)自由的空間吧”？
媽媽?zhuān)鷺訕佣己�，唯有一點(diǎn)不好，就是不肯給我一點(diǎn)自由的空間，每當我寫(xiě)完作業(yè)，想去娛樂(lè )一下的時(shí)候，媽媽您便出現了，讓我去寫(xiě)作業(yè)，我滿(mǎn)心歡喜的對您說(shuō)，我寫(xiě)完了，您又說(shuō)去做練習題。過(guò)了一會(huì )，我總算寫(xiě)完了捧起一本還未看完的小說(shuō)，您又出現了，一把奪過(guò)書(shū)來(lái)，叫我去練毛筆字，媽媽我知道您讓我多做題，是想叫我長(cháng)大成才，但你也不能一點(diǎn)自由不給我��！我簡(jiǎn)直都要成一個(gè)學(xué)習的機器了，就拿這個(gè)星期六來(lái)說(shuō)吧，早上我起床后，早完飯又寫(xiě)完了作業(yè)，便想去玩一會(huì )電腦游戲，而您卻讓我干這干那，這樣忙里忙外幾個(gè)鐘頭后，就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會(huì )吧，您卻讓我去寫(xiě)作文，我無(wú)從下手，在那里苦思冥想了一會(huì )后，我終于七拼八湊了一篇作文，然后就去劍橋英語(yǔ)學(xué)校了，回到家，正好趕上吃飯，吃完飯我才得以休息一會(huì )。
唉！媽媽請給我一點(diǎn)自由吧，我不愿當一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，而是要成為一只能展翅飛翔的雄鷹，放飛我的'自由，放飛我的夢(mèng)想。
自由的感覺(jué)真好作文 篇34
我喜歡雨，喜歡雨的自由、快樂(lè )和飄逸。
我喜歡下雨。爸爸說(shuō)，他不喜歡。他說(shuō)，下雨天，太陰暗，煩人心；下雨天，礙人出行，濕人一身；下雨天，干擾農民、工人伯伯們的正常勞動(dòng)……說(shuō)得我也差丁點(diǎn)兒不喜歡下雨了。我因此還寫(xiě)了好幾篇，歌頌陽(yáng)光明媚日子的作文�？纱教煲幌掠�，我卻還是不知不覺(jué)的滿(mǎn)心歡喜起來(lái)——下雨真好！
我有一頭長(cháng)發(fā)。媽媽說(shuō)，每天要花十分鐘梳理它，浪費，剪了。我說(shuō)，不剪！剪了。不剪！媽媽押著(zhù)我來(lái)到理發(fā)店。理發(fā)阿姨扎住一束頭發(fā)，問(wèn)我，剪這么多，夠嗎？我說(shuō)，太多。那剪這么多呢？太多。那就剪這么點(diǎn)吧。太多。阿姨急了，說(shuō)，那就甭剪了！好��！我高興得蹦了起來(lái)……從一年級到五年級，我付出了巨大的努力，終于養出這樣一頭齊腰的秀發(fā)，我覺(jué)得，我的長(cháng)發(fā)，就跟雨點(diǎn)一樣，自由、飄逸、快樂(lè )。我常常散開(kāi)頭發(fā)，迎著(zhù)輕風(fēng)細雨奔跑，讓頭發(fā)自由地舞蹈。這時(shí)，我覺(jué)得，我的心就如長(cháng)發(fā)、雨點(diǎn)一樣的歡快，一樣的飄逸。
下雨天，我沿窗讀著(zhù)書(shū)，心里愜意而寧靜。雨點(diǎn)兒從縹緲的`空中無(wú)拘無(wú)束的撒落下來(lái)。它落在花壇里碧綠碧綠的葉片上，聚成晶瑩透亮的一顆水晶，然后慢慢滑動(dòng)，在葉片的尖尖上一陣猶豫，最后，終于奮不顧身的跳了下去。地上，水珠兒越聚越多，到最后，仿佛熟悉了，聚團的水珠終于沖破了阻礙，自由、肆意的流動(dòng)起來(lái)……
我就喜歡，這樣下雨的日子。
自由的感覺(jué)真好作文 篇35
大家是如何理解自由這一說(shuō)辭的？其實(shí)大多數人眼里的自由可能就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱(chēng)之為自由。不管在誰(shuí)的眼里，自由都是另外一種解釋?zhuān)屛覀冋_的理解自由，再去擁有自由。
那年的風(fēng)很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實(shí)則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個(gè)邊界。如果你無(wú)知的去觸犯了這邊界的話(huà)，那么你將面對的'是法律的制裁，不會(huì )因為你的無(wú)知而讓你不去面對法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。
在我們的個(gè)人認為，自由有時(shí)有邊界，有時(shí)沒(méi)有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認為這有可能就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)人管束自由有的時(shí)候是這樣有的時(shí)候也不是這樣，所以面對自由時(shí)我們加上更多的是客觀(guān)和自我的理解。
我相信在我們的生活當中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認為當我們在追求自由的時(shí)候，一定要明白自由的真實(shí)意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們在擁有自由的時(shí)候也去理解自由！
自由的感覺(jué)真好作文 篇36
自由，是每個(gè)人都渴望的。我所渴望的自由，是沒(méi)有壓力的學(xué)習。
在我的`家人眼中，我的成績(jì)是我爸爸媽媽最關(guān)心的。只要成績(jì)不好，什么事情都不能做，但如果成績(jì)好，那可以做任何事了。
在每周一放假回到家后，我可不是能隨便出去玩的，我必須在家里寫(xiě)作業(yè)。即使作業(yè)寫(xiě)好了，我還得復習。
在放國慶假的時(shí)候，我在前4天就把所有作業(yè)都做好了，準備在后3天痛痛快快的玩一會(huì )兒的�？墒蔷驮谖乙鋈r(shí)，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“下周都要考試了，你怎么還有心思玩��！一點(diǎn)也都不著(zhù)急�！甭�(tīng)到他的話(huà)，我又不敢說(shuō)什么，只好回到房間復習，一路走著(zhù)一路嘀咕著(zhù)：“有什么好著(zhù)急的，我還沒(méi)急呢，你急什么��！真是的�！被氐椒块g，拿著(zhù)書(shū)一邊看一邊想別的事，爸爸走進(jìn)來(lái)一看就知道我根本就沒(méi)有認真背書(shū)�？吹轿以诎l(fā)呆，便敲敲我的腦袋說(shuō)：“要用心去背，要用心復習，不然你下周就考不好了。 ”聽(tīng)到他拼命在說(shuō)，我只好乖乖看書(shū)了。
唉，我多么渴望自由��！真不希望他們在管著(zhù)我，叫我拼命的學(xué)習。自由，我特別的需要。
自由的感覺(jué)真好作文 篇37
小學(xué)六年級，學(xué)習十分緊張。沒(méi)有休息地時(shí)間，我多么渴望自由，想要走遍萬(wàn)水千山�？匆豢赐饷嫘沱惖娘L(fēng)景盡情的玩耍��！
在緊張地節奏下小學(xué)過(guò)去了，一眨眼就上了中學(xué)，同學(xué)全換了。新的老師與同學(xué)，我在不經(jīng)意時(shí)認識了很多同學(xué)：郁婧潔，卞敏，郭宗月……其中郁婧潔是我小學(xué)同學(xué)。開(kāi)學(xué)幾天后媽媽就跟我制定了學(xué)習計劃，一張大大的紙貼在了我書(shū)桌旁。長(cháng)長(cháng)的字看得我眼花繚亂。
好不容易到了星期天，本以為可以玩一玩誰(shuí)知我剛寫(xiě)好老師布置的作業(yè)，正準備休息時(shí)媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)：“不要玩啦，要學(xué)習哦。把我買(mǎi)的試卷各寫(xiě)一張，晚上我檢查�！碧炷�!媽媽是不是傻了？那么多，讓我怎么寫(xiě)，兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了試卷終于寫(xiě)好了。我心想這下可以休息了吧!
“嘟~嘟~”電話(huà)響了�！拔�，是誰(shuí)?”“我是媽媽?zhuān)嚲韺?xiě)好了沒(méi)？如果寫(xiě)好了再把閱讀題拿出來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)兩課。好不好？”我難過(guò)地說(shuō)：“哦哦，好吧”我及不情愿的把書(shū)拿了出來(lái)嘴巴叼著(zhù)筆看著(zhù)課文，認真的思考了起來(lái)�！暗未鸬未�、”時(shí)間過(guò)去了一個(gè)小時(shí)我伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)哈欠。
我打了一個(gè)電話(huà)給媽媽問(wèn)她還有什么要寫(xiě)的，媽媽讓我休息二十分鐘然后背英語(yǔ)，然后她回家抽背。終于能休息了我開(kāi)心的不得了，打開(kāi)電腦玩起來(lái)了，正玩的津津有味時(shí)。媽媽又打了一個(gè)電話(huà)，叫我背英語(yǔ)。我把英語(yǔ)書(shū)拿了出來(lái)，專(zhuān)心志致的背起了英語(yǔ)，漸漸地，我眼睛模糊了，昏昏地睡著(zhù)了。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我這樣，便把我叫了起來(lái)，讓我把作業(yè)拿給她看。
從開(kāi)學(xué)到現在幾乎天天這樣，告別了小學(xué)的自由和快樂(lè )，我現在每一根神精都繃的緊緊的，告別了小學(xué)的輕松和放縱！每次看著(zhù)小朋友開(kāi)心的笑，我就會(huì )想起以前自由的'自己，現在每天都有小山似的作業(yè)重重的壓在我肩上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。我多么渴望自由，就像小鳥(niǎo)在天空自由自在的翱翔!
自由的感覺(jué)真好作文 篇38
你看，窗外的小鳥(niǎo)在自由地飛翔，它們是多么自由��！如果我也能像這鳥(niǎo)兒一樣該多好呀！
“快點(diǎn)，把這習題給做了�！眹烂C地媽媽不知從哪找了一大堆作業(yè)給我。這時(shí)的我無(wú)耐的`看了看窗外自由飛翔的小鳥(niǎo)，不禁輕輕嘆了一口氣。細心的媽媽察覺(jué)到了我這一小動(dòng)作，臉又繃起來(lái)了。嘴又開(kāi)始不停地說(shuō)：“你知道啊，現在外面競爭有多么激烈，只有比別人勤奮些，才能考到好高中，才能有好的未來(lái)。我們全部的希望可都在你身上呀……”又是這么一老套的話(huà)，我內心當然不滿(mǎn)。但是她畢竟是為我好��！我能說(shuō)些什么呢，只有不斷提醒自己接受她的話(huà)理解她的心。然而我實(shí)在是累了，不得以停下筆，抬頭望望窗外，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳，不知是在同情我，還是在向我炫耀……思緒飄遠了，得趕快勒住韁繩，那厚厚的一堆作業(yè)可不容許有片刻松懈……唉！埋頭苦寫(xiě)吧。
昨夜，作業(yè)叢中我悄悄走進(jìn)夢(mèng)鄉，夢(mèng)中我變成了一只小鳥(niǎo)，在湛藍的天空中自由地飛翔。俯看大地，哇，好美��！好熱鬧��！好舒暢��！來(lái)到公園里，來(lái)到游樂(lè )場(chǎng)，來(lái)到山谷中，在那翠綠的草地上打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑……舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神……待會(huì )兒到哪呢……可是美夢(mèng)還是醒了。唉……
我也是一只小小鳥(niǎo)，可是我怎么飛也飛不高，我多么渴望再次擁入你的懷抱……可是我飛不高。
天長(cháng)地久有時(shí)盡，作業(yè)綿綿無(wú)絕期……
自由的感覺(jué)真好作文 篇39
我一直以為，“自由”是現代人自私的理由。所以給自由加上了引號，是因為很多人口里的自由并不是真正的自由。
比如，很多年青人認為不受約束、不受管制、恣意妄為叫作自由;把公共道德行為規范視為“束縛”，而把異化了的西方“人權”看作自由。其實(shí)他們忽略了一個(gè)基本的常識，就是自由是相對的，人是社會(huì )的人，人必須遵守維系這個(gè)社會(huì )正常運行所必需的“約束”。西方人的確有很寬泛的自由，甚至可以罵總統，但他絕不能脫離法律法規的監督。只有在法律和道德條件下的自由才是真正的自由。風(fēng)箏所以飛得高，飛得遠，就是因為有那條線(xiàn)的“束縛”。試想，斷了線(xiàn)的風(fēng)箏會(huì )飄往何處，會(huì )有怎樣的結果呢?
對一個(gè)健全的人來(lái)說(shuō)，自由的最高境界是精神的自由，思想的自由。
莊子寧愿在江邊釣魚(yú)忍受因饑餓而“形容枯槁”的生活，也不接受楚王的禮聘，倔強地一個(gè)人在孤獨的夜里守望著(zhù)心靈的月亮。他追求的'是真正的自由，是一種擺脫了對統治者經(jīng)濟和人身依附后的身心的舒展，是自由自在行走于天地間的瀟灑。
陶淵明“不為無(wú)斗米而折腰向鄉里小兒”，辭官不作歸隱田園。有人可能會(huì )說(shuō)他是死要面子活受罪，“簞瓢屢空”，連飯都吃不上，自由有什么用?對于“質(zhì)性自然” “性本愛(ài)丘山”的五柳先生來(lái)說(shuō)，官場(chǎng)的繁文縟節、鉤心斗角實(shí)在是比要他的命還厲害。既然兩者不可得兼，沒(méi)辦法，只好“舍官而取自由”了。
我常常想，如果自由獨立與官爵富貴可以有機和諧的統一起來(lái)，該是多么愜意的事。但造化弄人，二美常常難具，獲得自由和獨立常常要付出很大的代價(jià)。陳寅恪為了他的“獨立之精神，自由之思想”，晚景凄涼，處于“邊緣化”的他連發(fā)表學(xué)術(shù)作品的機會(huì )都難上難。但愈是困境，愈見(jiàn)人之品節。尤其是在當今社會(huì )，市場(chǎng)經(jīng)濟大潮洶涌，掙錢(qián)的多少、名聲的大小成了衡量人成功與否的標桿，人稍不留神就可能出溜到金錢(qián)和名利的腳下。依靠別人吃香的喝辣的，從別人那里接過(guò)厚厚的鈔票，說(shuō)起話(huà)來(lái)話(huà)舌頭就可能打卷兒，腰挺不起來(lái)，頭抬不起來(lái)。除非你不怕卷鋪蓋，或者你是個(gè)“大內高手”，真正靠的是自己的本事吃飯。要自由，先在經(jīng)濟上獨立，或者練就讓你自由的本事。
人吶，因為貼上了追求自由的標簽，才站得直——當然，我說(shuō)的自由是名副其實(shí)的自由，是真正的自由。
自由的感覺(jué)真好作文 篇40
有的時(shí)候，我們需要給自己的生命做一些清理。就像電腦一樣，留出足夠的的內存，才能輕裝前行。
電腦的容量有限，我們的生命又何嘗不是呢？電腦可能因為負荷不起而死機，我們的生命呢？非要到自己筋疲力竭的時(shí)候，才肯放棄一些負重？
我是個(gè)戀舊的人，時(shí)常會(huì )想起過(guò)去，以前的一幕幕依然是那么清晰，不管曾經(jīng)開(kāi)心的，傷痛的，甚至撕心裂肺的，都平靜的將它們收藏，可僅僅是收藏，如果它真的會(huì )喚起你，為何不忘了呢？如果會(huì )在你甚至想起曾經(jīng)的快樂(lè )都已經(jīng)是一種凄涼和傷感的時(shí)候，又為何不忘掉？為什么不曾想過(guò)將這些占據空間碩大的從生命的磁盤(pán)上清除？我們不是要留有足夠的空間儲存明天的生活的嗎？而且是積攢未來(lái)快樂(lè )的生活，真的是該整理一下自己的生命磁盤(pán)。只能讓你疲憊的.過(guò)去，不要猶豫，清除吧，僅僅留下沒(méi)有情感的識別性的符號吧，留下那些客觀(guān)的東西，那是經(jīng)歷的見(jiàn)證而已�？鞓�(lè )的東西不需要刻意留存，它已經(jīng)深深印入你的生命，或許已經(jīng)積攢到你的個(gè)性當中，因為它不是負擔，而是財富。
或許我僅僅是想明白了一個(gè)關(guān)于負荷的問(wèn)題，可讓我把那些過(guò)去的過(guò)去卻從珍藏轉化到刪除，將是一個(gè)什么樣的輕松姿態(tài)？又喚起對生活的熱情，那份倔強，那份執著(zhù)，平靜的心態(tài)應對一切。
自由的感覺(jué)真好作文 篇41
暑假里媽媽給我買(mǎi)了米拉。洛貝寫(xiě)的《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)叫安迪的小孩，他從小就失去了外婆和奶奶，心里感到很孤獨，經(jīng)常為自己沒(méi)有外婆和奶奶而感到傷心。有一天，外婆從天而降，來(lái)到他家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和他一起去游樂(lè )場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險。她允許他做一些平時(shí)不能做的事情，而且這個(gè)外婆很另類(lèi)，總做些意想不到的'事。
有一天，安迪家旁邊搬來(lái)了新鄰居，那是一位胖乎乎的孤獨的老奶奶。與外婆不同的是，她整天都要工作。她雖然貧窮，但是喜歡孩子，十分和藹可親。老奶奶心里想的是幫助更多的人。老奶奶有風(fēng)濕病，需要安迪幫助。安迪也很喜歡這位奶奶，幫她搬家具，整理房間。他有困難也會(huì )尋求奶奶幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去蘋(píng)果樹(shù)找外婆的次數少了。奶奶為了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家里，還向安迪媽媽夸獎安迪是個(gè)好孩子。這令安迪十分自豪。
讀了這本書(shū)，我好羨慕安迪。因為我的外婆老是罵我。我也做好孩子，更想做一個(gè)自由自在的孩子。
自由的感覺(jué)真好作文 篇42
魚(yú)兒能在大海中暢游；小鳥(niǎo)能在天空中飛翔；野獸能在叢林中自由奔跑。我希望自由，我渴望有一片自己的小天地。
我向往自由，我常常站在窗前仰望天空，天空上的云真是逍遙自在，天空中的顯得若隱若現，云群隨著(zhù)風(fēng)慢慢地移動(dòng)。有時(shí)，云朵們來(lái)回飄蕩，似乎在這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的天海中嬉戲，我好希望變成一只雄鷹，飛入天際與云朵們做游戲，讓自己忘記所有的煩惱，直沖云霄，一會(huì )兒繞著(zhù)云朵盤(pán)旋，一會(huì )兒在云群中穿梭，這就是自由，我可不想受鐵籠的束縛，不想做一只籠中鳥(niǎo)只能眼睜睜地望著(zhù)窗外的天空。
我尚往自由，我希望成為一棵小小的蒲公英，隨著(zhù)風(fēng)，飄向四方。全身放發(fā)出淡淡清香，飄過(guò)祟山峻嶺，經(jīng)過(guò)茂盛的森林，飛過(guò)江河湖海，最終找到自已的安身之處，我幻想看！我要是一棵小小的蒲公英，這也許也是自由。
我向往自由，遠處吹來(lái)一陣風(fēng)，請你閉上眼用心地去迎接這位特殊的客人一一一風(fēng)。風(fēng)，是無(wú)刑，她既沒(méi)有芬香的氣位，也沒(méi)有美麗的身軀，更沒(méi)有美麗的`顏色，她四海為家，讓我們靜下心來(lái)感受吧！
我向往成為一只雄鷹，一朵蒲公英。如今的家長(cháng)希望孩子能多學(xué)些本領(lǐng)，最終成材，許多大人也望子成，望女成鳳，不惜重金讓孩子多學(xué)些知識。就連三歲小孩也送講幼兒園，雖然家長(cháng)們用心良苦，但卻不理解我們孩子，每天背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，每逢周末就送去哪，學(xué)這學(xué)那，時(shí)間安排緊緊的。家長(cháng)們對我們身上寄托的希望猶如泰山般重，重重地壓在我們身上，我們受得住
嗎？我們就像一只籠中的小鳥(niǎo)，叫你干什么，你就干什么，叫你說(shuō)什么你就說(shuō)什么。
我向往自由，向往著(zhù)能夠快樂(lè )地學(xué)習，生活。俗話(huà)說(shuō)得好：生命可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由顧，兩者皆可拋。
自由的感覺(jué)真好作文 篇43
每一個(gè)人都是有自身的心愿和心里話(huà)，而我的心聲便是渴望自由。
由于我是一個(gè)五年級的中小學(xué)生，因此課程都是會(huì )較為難，因此媽媽就給我報了許多補習班，而這種補習班如同一座座大山一樣壓著(zhù)我喘不過(guò)氣。
每一個(gè)周六和周日的.早晨，我還起床困難，由于周六早上有作文教學(xué)，周六中午有英語(yǔ)培訓班，夜里七點(diǎn)時(shí)，也有數學(xué)網(wǎng)課。值得一提的是，周六晚上吃完晚餐還需要做作業(yè)，周日早上有形體課，周日中午又得回學(xué)校了，我一點(diǎn)歇息的時(shí)間也沒(méi)有。
我就是這樣過(guò)著(zhù)那樣日復一日，年復一年的日常生活�？偹�，在一次上完網(wǎng)課后練習，我在沙發(fā)上坐下來(lái)歇息一會(huì )兒�？蓩寢屪呋貋�(lái)，用無(wú)名指指向我的鼻部，大聲地訓斥道：“你怎么那么懶��？長(cháng)大后該怎么辦？還沒(méi)去做作業(yè)？”聽(tīng)完他們后，我的小宇宙也暴發(fā)了，對媽媽高聲叫道：“媽媽?zhuān)锌紤]到過(guò)我的感受嗎？一點(diǎn)休息日也不給我，哼！”因此我跑回屋子，把手一鎖，撲到床邊泣不成聲起來(lái)。我想著(zhù)：他人禮拜天壓根不用上補習班，即使上也不會(huì )有這么多課，為何媽媽就需要那樣呢？我考試成績(jì)又不低。
哭著(zhù)哭著(zhù)，不清楚何時(shí)門(mén)開(kāi)過(guò)。但見(jiàn)媽媽就在大門(mén)口對于我溫婉地說(shuō)：“抱歉，我不會(huì )應當對你那么嚴苛的……”聽(tīng)了后，立即摟著(zhù)媽媽?zhuān)瑢寢屩v了聲：“感謝�！敝�，媽媽同意周五夜里給我空出一個(gè)小時(shí)的隨意時(shí)間，她不做一切的干預。
根據這件事情，希望諸位父母不必對小孩那么嚴，不必限定她們的開(kāi)心，多給他一些自由空間。
自由的感覺(jué)真好作文 篇44
我曾面對著(zhù)北非的廣袤沙漠，心中閃過(guò)無(wú)數古埃及文明的象征與對世界滄海桑田的感慨;我也曾仰望沙漠中展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，羨慕它們的無(wú)拘無(wú)束。在那時(shí)我還未曾想過(guò)，能安全無(wú)憂(yōu)地出入漫漫沙漠的我擁有了怎樣的自由。
如今要想穿過(guò)茫茫沙海，有旅行者選擇駕車(chē)奔馳，亦有探險者徒步穿行，有地質(zhì)學(xué)家在高空俯視沙漠地形，也可能有如Tony Stark那樣的奇人自行造出一套鋼鐵盔甲以從中脫身。在人類(lèi)歷史上，從未有哪個(gè)時(shí)代，人們在衣食住行、學(xué)習、工作、娛樂(lè )等方面有過(guò)像我們今天這樣的豐富選擇;也從未有哪個(gè)時(shí)代，追求自由、自我意志的思潮像如今這般遍及全球。在做出一個(gè)個(gè)選擇時(shí)，我們心中或許愉快或許痛苦，但那都是“我們是自由的”的明證。
然而我們卻依然時(shí)常感到飽受桎梏。在我們進(jìn)入沙漠后，無(wú)論是走是飛，穿越這片沙漠似乎成了一個(gè)既定的目標。為什么不選擇就地等死呢?因為我們已有的世界觀(guān)告訴我們等死不是個(gè)好選項。我們并非沒(méi)有選擇，我們只是在幾乎無(wú)意識的情況下，依據已成型的'內心標尺排除了一些選項，繼而在眼前只有一個(gè)選擇結果時(shí)感到了不自由。
因此，我們的人生依然是由一個(gè)個(gè)在自由意志下做出的選擇組合而成的。正如米蘭·昆德拉所說(shuō)，永遠不要認為我們可以逃避，我們的腳正在走向我們選擇的終點(diǎn)。
而當我們回視自己在生活中感到的不自由時(shí)，會(huì )發(fā)現它們往往伴隨著(zhù)社會(huì )習俗、規則、是非判斷而來(lái)，時(shí)常與“生存”、“責任”、“對錯”這樣的詞相連。這樣的不自由，不正是我們身為一個(gè)社會(huì )人存在的證明嗎?在我們擺脫了這些社會(huì )生活帶給我們的羈絆之后，我們或許會(huì )處于一種極端的自由之中，然而就像《生命不可承受之輕》中的托馬斯所經(jīng)歷的一樣，這種輕如鴻毛的生活態(tài)度令他身邊的人不堪忍受，而他最終也因渴望與他人建立聯(lián)系、渴望有所堅持而放棄了這種“自由”的生活。
盧梭說(shuō)，人生而自由，卻又無(wú)時(shí)不在枷鎖之中。若我們擁有一顆自由的心，便可坦然地看到我們自行做出了每一個(gè)選擇，也能坦然地承認我們的生命中除了自由還有那么多值得擁有與珍視的東西。
自由的感覺(jué)真好作文 篇45
我是一個(gè)6年級的學(xué)生了，馬上升入高一級的學(xué)校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業(yè)從放學(xué)到7·8點(diǎn)都是在做老師布置得家庭作業(yè)。做好了以后天早已黑了。
我們做了老師布置的家庭作業(yè)后，想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買(mǎi)的書(shū)·考卷·····很多的資料，做好后都10點(diǎn)多了，只有睡覺(jué)了，明天早上還要早起去讀書(shū)。因為只有2個(gè)月時(shí)間考試了。
雙休日，雖然是在家中不去學(xué)校，但是還是要做老師布置的家庭作業(yè)。把老師布置的家庭作業(yè)做好了就只有一天了，還有的`一天想好好松弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的家長(cháng)還是把我們關(guān)在家里做他們買(mǎi)的資料。我們多么想玩那！多么想跑進(jìn)大自然的懷抱里呀！但不可以的。唉····
我在這里想對中國的爸爸媽媽說(shuō)：“你們想讓你的孩子成書(shū)呆子嗎？肯定不想吧!如果不想那就讓你的孩子跑進(jìn)大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點(diǎn)的時(shí)間玩吧！”
我在這里說(shuō)的話(huà)你們可以不聽(tīng)，但是你們孩子的心聲你們必須聽(tīng)的。
自由的感覺(jué)真好作文 篇46
蔚藍的天空飄著(zhù)幾朵白云，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)大地．我和朋友們一起逛街，做游戲．我看著(zhù)蔚藍的天空，心底里驀地涌出一種激動(dòng)：小學(xué)終于畢業(yè)了！我考上了！
大家可不要以為這是＂回憶錄＂哦！上面的一段話(huà)只是我的夢(mèng)想.你一定會(huì )很好奇，自由怎么會(huì )成了我的夢(mèng)想吧？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)．
我是一個(gè)六年級的學(xué)生，即將要小學(xué)畢業(yè)，也意味著(zhù)即將面臨升中考試．作業(yè)那樣多呀，從晚上七點(diǎn)半做起，直到１０點(diǎn)才做完．三科作業(yè)像五指山似的壓得我喘不過(guò)氣．不，孫悟空還有唐憎救，可誰(shuí)來(lái)救救我呢？我總是看著(zhù)一大堆作業(yè)發(fā)呆，可時(shí)間哪允許呢？我只好回到殘酷的`現實(shí)，繼續跟煩人的作業(yè)作斗爭．
我清楚地記得有一天下午，班主任（即語(yǔ)文老師）布置了一篇作文，再加上７道閱讀題，三份練習……還有數學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè).老師說(shuō)完后，全班應聲而倒．結果呢，十二點(diǎn)才做完．那時(shí)候已經(jīng)筋疲力盡了．再說(shuō)了，現在離期中考試也不遠了，考試前還有個(gè)“五一”七天假，照這樣算，作業(yè)不是要累死人了嗎？
哎！誰(shuí)來(lái)救救我��？
自由的感覺(jué)真好作文 篇47
大家看了這個(gè)題目覺(jué)得很奇怪吧！小孩嘛，應該是成天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，為什么還渴望自由呢？那就讓我給大家慢慢道來(lái)——
在我的家里，爸爸媽媽把我的學(xué)習看得如此重要：為了讓我的成績(jì)提到，不斷地買(mǎi)輔導資料和練習冊讓我做；
為了讓我的成績(jì)提到，不斷地給我報名參加輔導班；為了讓我的成績(jì)提到，爸爸媽媽不準我和成績(jì)差的同學(xué)一起玩；為了讓我的成績(jì)提到，每次放假都不帶我出去玩；為了讓我的`成績(jì)提到，不準我看電視、玩電腦……我多么想和那些同齡人在同一片藍天下玩耍、談心，不過(guò)，這些只能在夢(mèng)中實(shí)現。
據我調查，我們班上差不多50%的同學(xué)都渴望得到自由。
我們每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后都不能出去玩。
我多么懷念小時(shí)候的生活呀！小時(shí)候，我住在鄉下，那時(shí)，哥哥姐姐常常帶我出去玩，那時(shí)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮成天陪伴著(zhù)我，可是現在，我就像只關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，喜歡做任何的事也不能做。
自由呀！你在哪里？我們渴望得到你呀！
自由的感覺(jué)真好作文 篇48
理想是每一個(gè)人都有的，有的理想大，我的理想小。怎么說(shuō)呢，我的理想也是我的困惱，熟話(huà)說(shuō)：“想改掉號習性—簡(jiǎn)單，改掉懷習性可不—簡(jiǎn)單�！�
我就期望本人不要再玩電腦了，這即是我的`煩惱「」。我本人都了解玩電腦欠好，玩游戲欠好，然而呢，我老是改不掉。不知道為何，我做在電腦前手足無(wú)措，然而離開(kāi)電腦我有想玩電腦，我屢屢玩電腦總玩游戲，改不掉，有的時(shí)候已下定決計改掉玩電腦的習性，學(xué)習他人的步驟屢屢玩電腦都在木頭上定釘，一顆又一顆我衰落了。這類(lèi)像大禹父親那樣堵、塞的方話(huà)果真不成，我只能“溝通”，不玩游戲，看看做文、出出底稿，也不為夸獎，不為浮名：，只想做回原來(lái)沒(méi)有電腦的我，一個(gè)真實(shí)的我。
一個(gè)人一定會(huì )有本人的理想，但只要找到步驟，把大理想化成小理想，把小理想化成沒(méi)有，盡管很難，不過(guò)只要鍥而不舍就肯定能行。
自由的感覺(jué)真好作文 篇49
我是一只被鐵籠囚禁著(zhù)的豹子，我渴望自由。
灰暗的柵欄后，閃著(zhù)一雙充滿(mǎn)狂熱的眼睛，在這黑暗的地獄中如一團跳動(dòng)的火苗，令這罪惡之地中的惡魔們從不敢輕易靠近，仿佛被一股不同于邪惡、絕望的力量所驅逐開(kāi)了。那些與我一樣來(lái)自自由土地的同伴們早已被烙上了這些特點(diǎn)，成為了一具具行尸走肉，每天只會(huì )咀嚼雙足的惡魔使者所施舍的一塊塊新鮮又帶血的肉。仿佛只有我心中仍燃著(zhù)一股希望之火，渴望著(zhù)逃離這個(gè)如強酸一般慢慢腐蝕心靈的地獄。
望著(zhù)有碗口般粗大的鐵欄桿，外面人來(lái)人往的路上，不時(shí)有游人停下腳步觀(guān)望。從我條條分明的花紋中，從滿(mǎn)口的鋼牙中，從日漸黯淡的神色之中，仍能依稀分辨出曾經(jīng)的無(wú)限風(fēng)光。鐵籠外代表著(zhù)自由一草一木，一花一樹(shù)仍與以前一樣在微風(fēng)之中搖曳著(zhù)，如滾燙的鮮血一般對我散發(fā)出不可抗拒的誘惑。
額上的血痕不時(shí)的隱隱作痛，那是每天無(wú)數次的向往自由，企圖沖出禁錮，回歸山林時(shí)鐵欄造成的創(chuàng )傷�；\外的樹(shù)葉沙沙作響，點(diǎn)燃了我禁錮已久的野性。我嗥叫一聲，奮力沖向那鐵欄，直到劇痛才將我喚醒——那魔鬼一般的冰冷枷鎖是無(wú)法穿越的。每天上千遍的回想山林，回想自由的味道。堅定的信念，沒(méi)有被寒冷、孤獨所吞噬，反而讓內心的火種——向往自由的火種，越燒越旺。我盼著(zhù)代表著(zhù)自由的一切——呼嘯的風(fēng)、搖曳的葉，甚至是那只會(huì )賣(mài)弄歌喉與身姿的飛鳥(niǎo)。我渴望著(zhù)蹦跳，渴望著(zhù)奔跑，渴望著(zhù)與獵物競速時(shí)的風(fēng)馳電掣。被鋒利的樹(shù)枝割破面頰，被尖銳的石頭刺入腳趾，享受著(zhù)捕獵成功時(shí)的喜悅，而將饑餓的感受拋之腦后。
如今，不愁饑餓，但再也不用奔跑，關(guān)節生銹，肌肉退化。自由時(shí)健壯的四肢，也掛上了層層贅肉。除了那閃爍著(zhù)野性的眼睛，其他都再也看不出往日的雄風(fēng)�；叵胫�(zhù)生命中第一次的`生死競速，那把獵物踩在腳底，向著(zhù)天空長(cháng)嘯一聲時(shí)的激動(dòng)，啜飲著(zhù)鮮甜的鮮血時(shí)的快感，都讓我深深的沉浸其中，心也不再被鐵欄所禁錮。
我渴望著(zhù)居無(wú)定所的生活，懷念著(zhù)時(shí)常被饑餓所困擾的感覺(jué)，甚至想再感受一下被那些籠外樹(shù)上只會(huì )俯首弄姿，賣(mài)弄自己毛茸茸的大尾巴就可以得到許多來(lái)自于討厭人類(lèi)的食物的松鼠的冷嘲熱諷。微風(fēng)吹過(guò)，落下的葉伴隨著(zhù)沙沙聲，總能勾起最深的記憶。
夜里，偶然醒來(lái)，鐵欄在黑夜的掩護下，如地獄中的魔鬼般，將自己最兇殘的一面隱藏起來(lái)。我以為自己回歸了山林，興奮地嗥叫一聲，便向前沖去。當額上一陣劇痛傳來(lái)，才想起了鐵欄的禁錮。
望著(zhù)深夜中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，微風(fēng)拂過(guò)面頰，一絲冰涼流入頰上皮毛。我蜷伏在冰冷的土地上，竭力與自然融為一體。最后看了一眼夜空，便帶著(zhù)冰冷的心，沉沉的睡去了。
自由的感覺(jué)真好作文 篇50
自由是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的一項內容，自由也是世界各個(gè)政治體所共同追從的人類(lèi)生存理想狀態(tài)，那么什么是自由？怎樣才能創(chuàng )造自由的環(huán)境？
有利于自由實(shí)現的制度會(huì )不斷地被制定出來(lái)用以維護自由，在維護自由之前我們必須認識自由，對自由下一個(gè)確切的定義。
什么是自由？自由就是沒(méi)有壓迫，自由就是生存不被所困，自由就是身心不受外力牽制，自由就是獨立自主，自由就是互不干涉內政，自由就是國家不受域外國家的牽制，自由就是我想做什么事情在不違法的情況下去我馬上就可以去做，在我不想做一件事情的時(shí)候，我可以選擇不做，自由是民主的空氣，自由是和平的風(fēng)向，自由是文明的腳步，自由是全天下人的美夢(mèng)，自由是意識流的必然流動(dòng)方向，因為人們都希望自由能夠到來(lái)，所以自由局面一定會(huì )到來(lái)。
自由的到來(lái)必須消除把自己的自由建立在別人的不自由之上的心態(tài)。自由的到來(lái)必須使全世界社會(huì )人口共同聯(lián)合起來(lái)，不斷增強聯(lián)合國的力量，消除因為國家的存在而帶來(lái)的國際界限，以哲學(xué)為根據，以和平為目標，共同制定世界范圍之內的自由秩序，讓不同的國家擁有相同的國際地位，讓各國在國際大環(huán)境下能夠獨立自主，這是國與國之間在國際大環(huán)境下的.自由建立。
再把自由向內延伸，我們來(lái)考察一個(gè)國家內部自由的建立，自由的體現是無(wú)阻塞。國家的整體應擺脫市場(chǎng)的壟斷，國家應建立自由的市場(chǎng)，避免資本壟斷現象的產(chǎn)生從而使全民創(chuàng )業(yè)成為可能，讓人們成功的機會(huì )相等。自由意味著(zhù)平等，同樣可以說(shuō)不平等就是不自由，那么盡量減少不平等的現象就是創(chuàng )造自由。我國的九年義務(wù)教育的目的就是要創(chuàng )造自由環(huán)境，其是通過(guò)減弱人生而不平等的現象來(lái)促使社會(huì )相對公平從而創(chuàng )造自由。
我國的共產(chǎn)主義事業(yè)就是要創(chuàng )造自由的社會(huì )環(huán)境，使人們擺脫資本的統配，使自己能夠獲取自己的價(jià)值，不被剝削，從而獲取自由。
創(chuàng )造自由的社會(huì )環(huán)境是國家建設的目標，那么怎樣才能創(chuàng )造自由的環(huán)境？你認為你現在自由嗎？你有沒(méi)有被某種力量牽制從而無(wú)法獲取自由，那么牽制你的那根線(xiàn)是什么呢？我們會(huì )發(fā)現我們在某些時(shí)刻必須要做某些事情，如果不那樣做我們將不會(huì )擁有好的生活，那么為什么會(huì )出現自由的限制與我們擁有美好生活之間的矛盾呢？矛盾的解除是我們獲取自由的良方，比如我們會(huì )被五險一金這根線(xiàn)拴在一家公司動(dòng)彈不得，那么五險一金就成了限制我們自由的那根線(xiàn)，為了獲取養老基金有的人不得不在一家公司工作一輩子，那么養老基金就成了限制一個(gè)人自由的無(wú)形的線(xiàn)，社會(huì )上有許多無(wú)形的現在不斷的限制著(zhù)我們的自由。那么怎樣才能使人們獲取自由呢？國家應該出臺政策來(lái)破除限制自由的那根線(xiàn)，比如國家要求把五險一金的投資錢(qián)財發(fā)到員工的手中讓員工來(lái)自行來(lái)進(jìn)行投保，我們會(huì )發(fā)現有很多公司的員工往往是短期的，那么他們的五險一金容易出現報廢的情況，這樣就造成員工沒(méi)有得到他們應該得到的社會(huì )福利，如果把五險一金分給員工讓他們自行投保，那么我國的人才就不會(huì )受到各公司條條框框的約束而不得自由，那么我國的人才就會(huì )流動(dòng)，我國的社會(huì )活力就會(huì )加大，這樣可以形成一種人們?yōu)榱松娑m度勞動(dòng)的情況，人們可以把更多的時(shí)間用于休閑和娛樂(lè )，會(huì )有更多的人擁有機會(huì )找到工作，公司為了留住員也會(huì )下功夫為員工著(zhù)想，這樣我國的工廠(chǎng)見(jiàn)更加和諧的運作，人們因為不受生活限制而生活的更加美好，人們的生活將擺脫死板，更為自由。自由的創(chuàng )造就是擺脫一切條條框框的規章制度的約束，讓人們不會(huì )因為利益的約束而不得不做事，我想創(chuàng )造自由環(huán)境就是創(chuàng )造共產(chǎn)主義社會(huì )所需要的環(huán)境，自由是會(huì )被人們不斷認識的深入，然后破除影響自由的環(huán)境，最終使人們獲取自由。
自由的感覺(jué)真好作文 篇51
春光旖旎四月天，孩子們盼望已久的五一小長(cháng)假終于來(lái)了！
孩子們開(kāi)心之余又滿(mǎn)懷惆悵，因為雖然放假了，作業(yè)卻也擴充了時(shí)間版圖。
萱萱今年該中考了，擇校的標準不容忽視，壓力可想而知，她背著(zhù)沉重的書(shū)包，無(wú)精打采地跟正在廚房準備晚餐的母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儗W(xué)校只放假兩天，但作業(yè)有些多，可能哪兒也去不了了！”
媽媽連忙放下手中的飯勺，在圍裙上擦擦手，快步走到萱萱跟前，替她拿下書(shū)包，讓她坐下來(lái)稍微歇會(huì )，馬上吃飯，吃過(guò)飯就做作業(yè)，這兩天盡量抽空出去玩玩，哪怕是半小時(shí)，或者十分鐘也行！
歷來(lái)，萱萱的節假日都是必須加班加點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完才可以休息，基本沒(méi)有休息時(shí)間的。
萱萱媽媽也十分心疼孩子，但是沒(méi)辦法，她盼望著(zhù)這五一小長(cháng)假能安排孩子出去走走，青春正茂的孩子們太需要欣賞這美好的春光了！特別是現在為了孩子讀書(shū)，從老家搬進(jìn)城里，更加難得看到蒼苔碧樹(shù)，郁郁田園，河水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
萱萱媽媽一夜沒(méi)睡好，因為萱萱作業(yè)一直做到十二點(diǎn)多，實(shí)在困得不行才在她的幾次催促下放下書(shū)本，洗漱后，瞌睡蟲(chóng)暫時(shí)離開(kāi)，萱萱又在被窩里背著(zhù)英語(yǔ)單詞入夢(mèng)。
萱萱媽媽拿下女兒手中的書(shū)本，心疼地幫她掖好被子，關(guān)了燈，輕輕帶好房門(mén)，到自己房間躺下，思來(lái)想去的怎么也睡不著(zhù)了，總是在想著(zhù)怎樣給閨女安排好這不長(cháng)的小長(cháng)假。
睡不著(zhù)就起床做事，萱萱媽媽找來(lái)去年就買(mǎi)好的旅游小帳篷和風(fēng)箏，并把它們擦干凈，因為萱萱作業(yè)多，一直沒(méi)有安排上這一活動(dòng)，無(wú)論如何明天也要抽空把讓這一活動(dòng)給安排了。然后她又排了一下時(shí)間表，哪怕再留晚上加班寫(xiě)作業(yè)也要擠出活動(dòng)時(shí)間。安排好一切才上床睡覺(jué)，但是也是迷迷糊糊的，沒(méi)有睡好。
第二天，五月一號，城市唯一的小廣場(chǎng)，船閘下邊的一塊大草坪，聽(tīng)說(shuō)是城市花園的一個(gè)預備避難所，也是人們能夠放飛自由的地方，不知得有多少人過(guò)來(lái)放風(fēng)箏呢。萱萱媽媽六點(diǎn)多就叫醒了萱萱，說(shuō)是帶她去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，萱萱興奮得差點(diǎn)從床上跳掉下來(lái)，迅速洗漱，迅速吃飯，迅速到門(mén)口換鞋子……忽然，萱萱頹唐地停下開(kāi)門(mén)的手，回頭跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冞@出去得玩多久，會(huì )不會(huì )影響寫(xiě)作業(yè)？”
“不會(huì )不會(huì )！我已經(jīng)給你安排好時(shí)間，我們可以抽空寫(xiě)作業(yè)，也能放松一下心情！”萱萱媽媽竹筒倒豆子般跟萱萱說(shuō)。
她們興高采烈地來(lái)到久違的小廣場(chǎng)，滴翠的小草，頂著(zhù)小小的玉珠在微風(fēng)下顫顫巍巍，不知名的.小鳥(niǎo)時(shí)而飛過(guò)，留下叫聲婉轉，現時(shí)最缺少的就是孩童們的笑聲了，萱萱向廣場(chǎng)飛跑，像是要擁抱整個(gè)兒的廣場(chǎng)，也像是要擁攬整個(gè)兒的春天：“美麗的春天，我來(lái)啦！哈哈哈！哈哈哈……”萱萱銀鈴般的笑聲在廣場(chǎng)上飄蕩，似乎要喚醒一切！
萱萱媽媽支好小帳篷，把吃的喝的東西放好，拿出風(fēng)箏，喊萱萱過(guò)來(lái)放風(fēng)箏，不然等會(huì )人多了沒(méi)機會(huì )了。
萱萱在媽媽的輔助下，風(fēng)箏很快上了藍天，越飛越高，萱萱隨著(zhù)風(fēng)箏，跑啊跑啊，猶如手中放飛的不是風(fēng)箏，而是她的自由，渾身散發(fā)著(zhù)青春的活力，如同在樹(shù)頭蓬勃的太陽(yáng)！
已經(jīng)半個(gè)多小時(shí)了，廣場(chǎng)上依然就萱萱媽媽兩人，萱萱媽媽按照時(shí)間順序，叫停了興致正濃的萱萱，讓她歇歇再玩，并讓萱萱利用好這歇著(zhù)的空檔。
萱萱有個(gè)特點(diǎn)，做一件事就停不下來(lái)。好不容易剎住車(chē)，收了風(fēng)箏，開(kāi)始做作業(yè)。萱萱媽媽在一旁用手機給她查找資料，校對著(zhù)疑難問(wèn)題。
眼瞅著(zhù)已經(jīng)到了九點(diǎn)多鐘，萱萱媽媽讓萱萱停一會(huì )，再去放風(fēng)箏。萱萱媽媽發(fā)現，廣場(chǎng)上根本不像她想象那般擁擠，在她們西南角只有一家人帶著(zhù)剛牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒過(guò)來(lái)放風(fēng)箏，年輕人沒(méi)有什么經(jīng)驗，風(fēng)箏始終趴在地上飛不上天，把萱萱給急得，大聲喊道：“妹妹，我來(lái)幫你！”說(shuō)著(zhù)趕緊幫小妹妹放起了風(fēng)箏，可沒(méi)撐多久風(fēng)箏就栽了下來(lái)，但是孩子們依然很激動(dòng)很開(kāi)心。
萱萱媽媽看著(zhù)她們想：此時(shí)有無(wú)數的孩子正在家中做作業(yè)，要是孩子們的童年都能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)該有多好��！
自由的感覺(jué)真好作文 篇52
放學(xué)路上，在“三角板大橋”的附近，我偶然結識了一群青蛙。
這些青蛙轉動(dòng)著(zhù)圓溜溜的眼睛，透出幾分機靈勁兒。它們有的披著(zhù)綠皮大衣，有的則在大衣上增添幾道黑色的花紋，活像一個(gè)個(gè)扁西瓜。它們被關(guān)在一只腥氣十足的尼龍網(wǎng)兜里。
有只青蛙的大衣是純綠色的，我就叫它小純吧。
一位三十歲左右的中年婦女走過(guò)來(lái)了，青蛙們似乎已經(jīng)意識到了自己的命運，都不安分地上躥下跳，想早日逃離這個(gè)約束自己的“囚籠”。賣(mài)蛙人已經(jīng)講好價(jià)錢(qián)了，人在裝蛙，蛙在跳動(dòng)。一袋蛙兒被拎走了，小純的.眼里充滿(mǎn)了傷心和不舍，還有一絲絲無(wú)奈。
看見(jiàn)同伴就這樣被帶走了，蛙兒們更加緊張了，有的仍舊不停顫顫地跳躍；有的按住身邊的蛙，想咬破頭頂的絲線(xiàn)；還有的團結一致，搭起了“疊疊樂(lè )”，最上面的青蛙負責咬袋子�？傊�，所有的青蛙都在想要沖破這個(gè)“囚籠”，但沒(méi)有一只能成功地逃出去，蛙兒們沉默了。
我邁著(zhù)沉重的步伐回到了家，腦海里全是青蛙們那無(wú)助的眼神。
自由的感覺(jué)真好作文 篇53
愛(ài)自由。
自由就像干海綿一樣輕盈，有著(zhù)自己舒適的空間，當我們強行讓它吸收水分的時(shí)候，就失去了它原有的輕盈而變的厚重和潮濕。當我們的自由受到外界的壓力而變的抑郁的時(shí)候，想想自己的心情，是不是跟海綿吸水后的感覺(jué)雷同呢?甚至有過(guò)之而不及?
我們生活的空間里，從小到大我們一直渴望脫離父母獨自生活，這會(huì )讓我們感覺(jué)的自由的親切和味道。我們迫切的想在自由中作出一些成績(jì)來(lái)證明自己是對的，獲得父母及他人的肯定。當我們踏上大學(xué)的那一刻開(kāi)始，我們就自由了，獨自生活，自由的支配自己的時(shí)間，不用在受父母的束縛，不用在幾點(diǎn)回家，不會(huì )有人來(lái)對你說(shuō)---去看書(shū)，再也不會(huì )有"吃飯了"的聲音響起，再也聽(tīng)不到爸爸媽媽的政治教育。這一切的一切，我不敢說(shuō)我們不懷戀。但是在自由的催促下，我們或許已經(jīng)不在記得那些曾經(jīng)習慣的事情了。這就是自由的魅力吧!
自由是幸福的感覺(jué)。
我來(lái)不否定自由的重要性。盡管什么事情都是兩面的。我想，沒(méi)有一個(gè)人希望自己被束縛著(zhù)，我們都渴望百分之百的自由空間，所以。，自由是幸福的感覺(jué)。生活有時(shí)候應該富有想像力，偶爾想象我們是不是該有點(diǎn)瘋狂的鏡頭。我記得有那么一句話(huà)----要成功，先發(fā)瘋�；蛟S很多人都不理解，一個(gè)有著(zhù)瘋癲心理的人是不是不正常，至少不會(huì )有大的成就的。生活總有些不按正常出招的。
這里的瘋，的確是瘋狂的意思，那么想想瘋的過(guò)程中你釋放的是什么，瘋過(guò)之后你有什么感覺(jué)。瘋的過(guò)程中我們釋放的是我們全部的激情，有力度的干勁以及毫無(wú)畏懼的心。瘋過(guò)之后，就剩下酣暢淋漓的痛快和無(wú)比舒暢的心情。高度集中的精神，脫胎換骨的新面貌。還有一種想要去實(shí)現的動(dòng)力。在微妙的一步一步變化著(zhù)。驅逐原先的陰郁，與無(wú)精打采，留下并保持空前的清醒狀態(tài)。有機會(huì )大家可以嘗試下。當然這一切都是建立在自由的基礎上，因為自由，我們可以充分的揮我們的潛在的能力，帶著(zhù)一顆飽含的激情的心與無(wú)畏的.態(tài)度去完成我們每一個(gè)目標，那么成功是不是構建不成問(wèn)題了呢?我們也用同樣的方式去營(yíng)造自己的世界把!放飛自由給自己幸福的一面。
自由就是做最好的自己。
我們都追求美，追求完美，自由就給我們提平臺。在物欲橫流的今天，太多的事物妨礙著(zhù)我們個(gè)性的發(fā)展，想在個(gè)性張揚的時(shí)代留下一個(gè)獨樹(shù)一幟的形象是有難度的。這也是時(shí)尚的一個(gè)高度。怎么樣衡量自己完不完美?沒(méi)有人能與自然抗衡，按照自己的天性自然而無(wú)拘無(wú)束的生長(cháng)吧。自由的人永遠是快樂(lè )的。我們的感受總是忠于自己，做著(zhù)自己喜歡的事情。在閑暇的時(shí)間里散步，看書(shū)，談天說(shuō)地，小吵胡鬧，沒(méi)有人敢說(shuō)我們不在享受生活，享受自由的樂(lè )趣，在快樂(lè )的世界里我們傳遞著(zhù)微笑，自由自在的向世界宣告----我們就是這樣。自然就是美。自由就是表現自我的最佳方式。
對于自由我們有太多想說(shuō)的。它讓我們的生活絢麗繽紛。帶來(lái)的物質(zhì)與精神上的巨大享受。其實(shí)，大家無(wú)非就是想擁有一個(gè)屬于自己的空間，就像一個(gè)自己的房子，們是主人。不用像林黛玉進(jìn)賈府步步留心，不用在他人家遷就主人，即使是很好的朋友。有自己的天地，掌控自己的時(shí)間，把握自己的未來(lái)。我們都愛(ài)面子，都有好朋友，每個(gè)有自己忌諱的事情和不喜歡的，而在自己空間里做任何事，都可以不去想這事給別人帶來(lái)的影響，自己能不能做好，他人會(huì )不會(huì )譏笑...... 我們都長(cháng)了一雙自由的翅膀，讓我們自由放飛希望，共同展望未來(lái)......
自由的感覺(jué)真好作文 篇54
我是一個(gè)五年級的女孩，已經(jīng)十一歲了，即將踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)�？杉幢氵@樣，爸爸媽媽還是總把我當作長(cháng)不大的小孩子。
這不，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，父親大人和母親大人要去報稅，打算留我一人在家。聽(tīng)到這個(gè)好消息之后，我高興得一蹦三丈高（請注意，是三丈，而不是三尺。呵呵，誰(shuí)讓我太興奮了呢�。┪颐Σ坏卣f(shuō)：“好嘞！一路順風(fēng)！恕不遠送！”說(shuō)完，不再給他們任何發(fā)表“獨自在家注意事項”的機會(huì )，就把他們送出了家門(mén)。
關(guān)上門(mén)，我暗自高興：哈哈，總算擺脫了爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)心。今天我要嘗試一下自己做飯，好好感受一下自由的滋味！還要……
這時(shí)，電話(huà)鈴響了，我拿起電話(huà)：“喂，你好！”
“喂，女兒啊，你一定要把門(mén)鎖好��！別忘記把保險鎖上，不然的'話(huà)……”是老媽充滿(mǎn)擔憂(yōu)的聲音。
我耐著(zhù)性子聽(tīng)完電話(huà)，不客氣地說(shuō)：“人家已經(jīng)十一歲了！自己會(huì )鎖門(mén)！”
“哎呀，我突然想起來(lái)，你穿了外套沒(méi)有��？一定要穿上，不然的話(huà)，要凍感冒的！還有……”
“我知道！”我干脆把電話(huà)掛了，氣憤地想：又拿我當小孩子，誰(shuí)不會(huì )關(guān)門(mén)呀！誰(shuí)不會(huì )穿衣服��！我回到房間，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
中午，肚子唱起了“空城計”，于是我興致勃勃地沖進(jìn)廚房，想體驗一下“我的廚房，我做主”的感覺(jué)。此時(shí)，電話(huà)鈴再次響起：“喂，寶貝，你剛剛怎么把電話(huà)掛了？我還沒(méi)說(shuō)完呢！你要是肚子餓了的話(huà)，做好的飯菜都在冰箱里，你用微波爐熱幾分鐘就行了。熱飯的時(shí)候離微波爐遠點(diǎn)��！算了，算了，我看還是我回去吧，太危險了！你千萬(wàn)別自己動(dòng)��！等媽媽回來(lái)啊……”
“老天，我可憐的不到半天的自由，又沒(méi)了！”我大聲哀嘆道，同時(shí)“暈”倒在沙發(fā)上。
你看，這些小事明明我會(huì )做，也能做，可父母卻緊緊捆住我的手腳要替我做。哎，爸爸媽媽?zhuān)埾嘈盼夷苄�，給我獨立的自由吧！
自由的感覺(jué)真好作文 篇55
走過(guò)草地，綠色心情在心中擴散開(kāi)來(lái)，從未有過(guò)的感覺(jué)，就像那開(kāi)的正艷的花朵，穿過(guò)小溪，嘩嘩的流水聲化作愉悅的'心情，蕩漾在我心境，自強不息的小溪是我的向往。
仰望天空，蔚藍的天地，自由自在的小鳥(niǎo)，盡情飛翔，展現雄姿，享受自由的歡樂(lè )，來(lái)到森林，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，向我招手，點(diǎn)頭微笑。
小百靈哼著(zhù)悅耳的小曲，唱出了我內心的單調，啊，美麗的大自然，賦予一切生物，多姿多彩的一生，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )相處。
更有自由與歡樂(lè )，這正是我所向往，所追求的！假如給我個(gè)自由的空間，我一定學(xué)會(huì )陶醉在不受束縛的自由中，至少在自由中，我學(xué)會(huì )了做自己想做的事，學(xué)會(huì )與人相處，更體會(huì )到受拘束的無(wú)奈，隨心所欲的痛快！
自由的感覺(jué)真好作文 篇56
每個(gè)人的心里都有一些話(huà)，卻從來(lái)都憋在心里，今天，我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)�，F在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復習進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿(mǎn)無(wú)奈，成績(jì)真的有那么重要嗎？
是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì )競爭真的那么嚴重嗎？是的，沒(méi)有知識就會(huì )被這個(gè)社會(huì )、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復在腦海中的思考，答案如此簡(jiǎn)單明了！自由對于我是那么重要，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝和年齡的.增長(cháng)，身上的擔子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課業(yè)負擔沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習，加上功課一年比一年難，我的成績(jì)也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎？沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？
不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復復的出現問(wèn)號，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開(kāi)始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，��！廣闊的大草原，我正開(kāi)始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著(zhù)自己的堅強游來(lái)拉！
自由的感覺(jué)真好作文 篇57
大門(mén)口，綿綿細雨煙似的被秋雨扭著(zhù)卷著(zhù)，分不清楚方向地亂竄，我眼神呆滯地坐下來(lái)窗前，一臉苦相地彈著(zhù)電子琴，心情壞得像窗外的天氣一般，電子琴和其他各種各樣的補課班早已充滿(mǎn)了我的'腦神經(jīng)，我能做的，僅有萬(wàn)般無(wú)奈地接納
雨停了，窗前傳來(lái)了小朋友們的嬉笑聲，看見(jiàn)她們，好像又返回了孩提時(shí)代，這時(shí)候，耳旁傳來(lái)了母親的響聲：妞兒，再談20分鋼琴，趕快去拉丁班，快點(diǎn)兒！而已，學(xué)就學(xué)吧，唉！我心中那樣想著(zhù)，我都能說(shuō)什么呢？
中午，回家時(shí)，又看到了這些兒童，嘆了一口氣，內心靜靜地想著(zhù)：好好玩吧，再不玩就沒(méi)機遇了。便上樓，回到家，等候我的也僅有練習題聲樂(lè )民族舞蹈和鋼琴。
這就是我的一天，枯燥乏味的一天，沒(méi)有隨意的一天，我渴望自由，可我又有什么辦法，我只有接受，也迫不得已接受。
自由的感覺(jué)真好作文 篇58
看到題目可能會(huì )想：年紀輕輕就自由了？你沒(méi)有自由嗎？那我就告訴你我的生活有多自由！
早上，我一睜眼，媽媽就打開(kāi)復讀機，把英語(yǔ)放到我耳邊。不管你喜不喜歡，它在你耳邊響起，甚至吃飯的時(shí)間也不放過(guò)我。中午放學(xué)回來(lái)，要么寫(xiě)作業(yè)，要么看課文背單詞。更別說(shuō)晚上了。放學(xué)回家要先完成老師布置的作業(yè)，再寫(xiě)媽媽留下的作業(yè)：一篇日記，一篇短文，十道算術(shù)題，一篇作文。做完這一切后，我必須再學(xué)一堂初級美國英語(yǔ)課。我每天都要到9點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)候為了看喜歡的故事書(shū)，我不得不躲在廁所里假裝拉屎。時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)，我媽就會(huì )在外面嘮叨：“你還沒(méi)做完嗎？”已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了！“星期天我更沒(méi)有空，各種輔導班都在等我。你覺(jué)得我還有空嗎？
一天，父親講述了他童年的故事。每天放學(xué)，提著(zhù)竹籃摘菜，可以在田里抓蝴蝶蚱蜢，在河里抓小魚(yú)小蝦，喂鴨子.甚至有一輛吉普車(chē)到了村里，他們一邊追著(zhù)車(chē)，一邊跑一邊看。在別人眼里，這個(gè)不可思議的舉動(dòng)對他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè )趣。父親的.童年是多么幸福��！
春天來(lái)了，我在草地上打滾，捉蝴蝶，放風(fēng)箏。夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后跳進(jìn)水里和小魚(yú)一起玩；秋天，收集樹(shù)林里的各種植物，制作標本；冬天，堆雪人，和朋友在雪地里打雪仗……多開(kāi)心��！
媽媽?zhuān)埥o我一些時(shí)間玩，一些自由的空間。
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