【精選】擁有自由作文三篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的擁有自由作文3篇，歡迎大家分享。
擁有自由作文 篇1
“長(cháng)大”這個(gè)詞對于我們這些小孩子來(lái)講毫無(wú)疑問(wèn)的就是變成大人。但是許多人都很有理由的說(shuō)：“我知道長(cháng)大是什么意思，不就是長(cháng)成大人嗎！”但是，你們確沒(méi)有真正的歸根結底的了解“長(cháng)大”這個(gè)詞。
“長(cháng)大”毫無(wú)意味著(zhù)我們要長(cháng)大，要背負起肩上的重任，不要讓別人看不起你，也不要讓別人看扁你。我好想長(cháng)大是因為在小學(xué)的階段中，我們馬上就要“小升初”了，而且現在馬上就要考試了，因為一句話(huà)是：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。在我們這個(gè)重要階段，老師在這段時(shí)間內也會(huì )重重把關(guān)，而我們這段時(shí)間也將會(huì )非常緊張，所以把這段時(shí)間稱(chēng)之為“黃金非常時(shí)期”。
本來(lái)在這段時(shí)間內，我們以為可以好好的放松一下。但是因為馬上就要考試，所以老師把我們這段休息時(shí)間全部剝奪了。
我們也好想擁有自由，‘自由’是我們小孩子共同渴望的目標，抬頭望望那自由飛翔的雛鷹，自由自由何時(shí)才能給我們自由。
我們真的.好想擁有自由，自由，自由，離我們真的好遙遠，那么的遙不可及，等待的時(shí)間也是越來(lái)越長(cháng)，五年，十年，十五年。。。這些數字對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天文數字。自由，你何時(shí)才能落在我們青少年的頭上，何時(shí)才能讓我們放飛夢(mèng)想，何時(shí)才會(huì )放飛我們自己的旅途，怎樣才能讓我們放飛夢(mèng)想？
“自由和長(cháng)大”兩個(gè)都是關(guān)乎于我們青少年成長(cháng)的兩個(gè)重要之程。我們真的好想要自由，長(cháng)大。但是，魚(yú)與熊掌不可兼得，我們非�？释玫阶杂�，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)，老天爺��！何時(shí)才能圓我們少年的自由，成長(cháng)夢(mèng)��！
擁有自由作文 篇2
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)歌《我是一個(gè)孤獨的孩子》，詩(shī)歌寫(xiě)得不是很好，卻說(shuō)出了我的心里話(huà)，我確實(shí)孤獨，其實(shí)我有很多朋友，其實(shí)我有很多姐妹，其實(shí)我……
其實(shí)我好想交朋友，可，總有大人把這看成“早戀”。不知道是因為大人過(guò)于敏感，還是因為我早熟的心理的確令大人擔心，甚至一件小小的事情，可以掀起軒然大波，是朋友變成陌生人，這都是那個(gè)總是亂帶的早戀的帽子，雖說(shuō)是“無(wú)風(fēng)不起浪”可那也得……大人們總不信任我，于是在我內心的小屋里充滿(mǎn)著(zhù)大家的“流言蜚語(yǔ)”。
其實(shí)沒(méi)有人不愛(ài)博覽群書(shū)，可是，在我這個(gè)年齡的人不貪玩才怪！
說(shuō)到玩，不用說(shuō)，漫畫(huà)，網(wǎng)絡(luò )我們都愛(ài)，可大人不給機會(huì )，說(shuō)是不好好學(xué)習，一玩起來(lái)就會(huì )影響學(xué)習。所以，我們只能為玩找借口了，搞得大人們也絞盡腦汁地對付我，想各種不讓我們貪玩的理由，今天是“快考試了，好好學(xué)習，就知道玩”，明天是“不行，把書(shū)好好背背”于是我在媒體與大人的“斗爭中叛逆的活著(zhù)。
其實(shí)我也很想聽(tīng)大人的話(huà)，如果不是大人的要求那么苛刻的話(huà)。我也知道學(xué)習的樂(lè )趣，可我不能改變大人“望女成風(fēng)”的心情，只能再高要求的成績(jì)單后面努力的學(xué)。
大人們都認為我們90后很幸福，其實(shí)，在表面的幸福背后更多的卻是無(wú)奈！
我好想擁有自由……
擁有自由作文 篇3
小兔是一個(gè)優(yōu)等生。
老師眼中的乖孩子，同學(xué)眼中的學(xué)霸，家長(cháng)眼中的好孩子。她的家境又好，所以她的爸爸媽媽一直都讓她更嚴格的要求自己，幫她報名許許多多的培優(yōu)班、藝術(shù)班，讓她變得十全十美�？尚⊥卯吘惯�是一個(gè)孩子，她忍受不了這樣每天都滿(mǎn)滿(mǎn)當當的課程，她想要自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。 一天，小兔一反常態(tài)，不去培優(yōu)班了，就賴(lài)在家里，想干什么就干什么。因為父母都出去了，所以小兔才能自由自在。下午的時(shí)候，小兔還在睡覺(jué)，突然一陣急促的電話(huà)鈴響起了。小兔拿起電話(huà)聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)了之后，她趕緊掛了電話(huà)，原來(lái)是培優(yōu)班的老師打來(lái)的。
培優(yōu)班的老師后來(lái)打給了小兔的爸爸媽媽?zhuān)麄冞@才知道小兔沒(méi)有去上培優(yōu)班，趕緊回到家�；氐郊液�，發(fā)現小兔不見(jiàn)了。只留下一張紙條：爸爸媽媽?zhuān)页鋈チ�，不要擔心我，我�?huì )安全回來(lái)的。我受不了學(xué)習的壓力和眾多培優(yōu)班的輔導。我想要自由！看了這一段話(huà)后，小兔的父母羞愧地低下了頭。
每個(gè)孩子都渴望自由，哪怕只有短短的十分鐘。能盡情地玩耍，釋放自己的所有壓力和郁悶是他們最大的愿望。
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